ADAPTASI DAN SELEKSI

A. Tujuan
Membuktikan adanya peristiwa seleksi alam.

B. Alat dan Bahan

1. Potongan kertas berwarna putih berukuran ± 0,5 cm 2 sebanyak 50 buah.
2. Potongan kertas berwarna hijau berukuran ± 0,5 cm2 sebanyak 50 buah.
3. Potongan kertas berwarna coklat berukuran ± 0,5 cm2 sebanyak 50 buah.
4. Potongan kertas berwarna merah berukuran ± 0,5 cm2 sebanyak 50 buah.
5. Kayu dengan panjang 15 – 20 cm sebanyak 4 buah.
6. Tali plastic (raffia) 5 meter.
7. Jam tangan atau stopwatch atau HP.

C. Cara Kerja
1. Buatlah kelompok maksimal 3 orang (cari teman yang rumahnya paling dekat
dengan kalian) atau mandiri.
2. Ukurlah lapangan atau halaman rumah yang banyak rumputnya seluas 1 m 2.
3. Pasang pembatas menggunakan kayu dan tali plastic.
4. Catatlah warna dominan lapangan atau halaman, misalnya hijau, coklat, atau
merah.
5. Campur potongan kertas berwarna tadi, kemudian taburkan secara merata pa
da lapangan atau halaman rumah yang telah disiapkan.
6. Salah satu anggota kelompok (sebelumnya badannya diputar sebanyak 3 kali)
memungut kembali potongan kertas berwarna tadi secara acak selama 1 meni
t.
7. Hitunglah jumlah masing-masing potongan kertas berwarna yang terambil, ke
mudian catat datanya kedalam tabel.
8. Ulangi percobaan dengan cara menaburkan kembali potongan kertas yang ter
ambil tadi pada area yang sama. Siswa ke dua (selain yang memungut pada p
ercobaan pertama) memungut kembali secara acak selama 1 menit dan hitun
g kembali.
9. Hitunglah jumlah potongan kertas berwarna yang tertinggal di lapangan atau
halaman tadi dengan cara jumlah awal dikurangi dengan jumlah yang terambi
l.

INGAT !!!
SEMUA KEGIATAN DIDOKUMENTASIKAN DENGAN CARA DIFOTO PADA SETI
AP KEGIATANNYA! (minimal 4 foto).
D. Tabel Pengamatan
Warna dominan lapangan atau halaman ….………………………..
Jenis bahan y Jumlah
percobaan ang Ditaburka keterangan
awal terambil tertinggal
n
I Kertas putih
Kertas hijau
Kertas coklat
Kertas merah
II Kertas putih
Kertas hijau
Kertas coklat
Kertas merah

E. Pertanyaan
1. Apakah warna dominan lapangan tempat menaburkan potongan kertas berwa
rna?
2. Potongan kertas warna apakah yang paling banyak diambil? Mengapa?
3. Potongan kertas manakah yang paling banyak tertinggal?
4. Berdasarkan data percobaan, warna apakah yang bersifat adaptif terhadap lin
gkungan?
5. Berdasarkan data percobaan, warna apakah yang tidak adaptif sehingga terse
leksi?
6. Seandainya potongan kertas berwarna tadi adalah warna Biston betularia, da
n orang yang mengambil (memungut) potongan kertas adalah predatornya (p
emangsa), warna manakah yang semakin lama semakin berkurang sehingga
akan mengalami kepunahan? Warna manakah yang akan terus hidup dan ber
kembang biak sehingga jumlah populasinya semakin bertambah? Berikan alas
annya!
7. Jelaskan hubungan antara adaptasi dan seleksi terhadap proses evolusi!

CATATAN:
LAPORAN DIKERJAKAN SENDIRI-SENDIRI PADA KERTAS FOLIO, SCAN/FOTO KEMU
DIAN KIRIMKAN KE LINK YANG DISEDIAKAN.
FOTO KEGIATAN (DOKUMENTASI)TIDAK PERLU DICETAK, TETAPI DISERTAKAN DA
LAM LAPORAN PRAKTIKUM PADA KERTAS FOLIO.

INDERA PENGECAP
A. Tujuan
1. Menentukan area kepekaan rasa pada lidah.
2. Mengetahui pengaruh indera pembau terhadap kepekaan indera pengecap.

B. Alat dan Bahan

1. Cotton bud
2. Kertas tisu
3. Sendok kecil
4. Air tawar untuk berkumur
5. Larutan gula, garam, air jeruk nipis, ekstrak daun pepaya, cabai, dan
minuman sirup beraroma pandan atau vanila

C. Cara Kerja
1. Menentukan area kepekaan rasa pada lidah
a. Salah satu siswa berkumur dengan air tawar, kemudian menjulurkan
lidahnya untuk dikeringkan menggunakan tisu.
b. Celupkan cotton bud ke dalam larutan gula, sentuhkan pada area ujung
lidahnya dengan cepat (jangan sampai larutan menyebar ke bagian lidah
lainnya). tanyakan kepada siswa tersebut apakah dapat mengecap rasa
manis atau tidak.
c. Dengan cara yang sama, lakukan untuk area lidah yang lainnya yaitu
bagian samping depan, samping belakang, tengah, dan pangkal lidah.
d. Gunakan cotton bud yang baru untuk pengujian menggunakan larutan
garam, air jeruk nipis, ekstrak daun pepaya, dan cabai. Catatlah datanya
ke dalam tabel berikut:

D. Data Pengamatan
Kemampuan mengecap rasa pada area lidah (+/-)
1 2 3 4 5
rasa ujung Samping Samping tengah Pangkal
depan belakang lidah
manis
asin
asam
pahit
pedas

Keterangan:
(+) = dapat merasakan
( - ) = tidak dapat merasakan
 2. Mengetahui pengaruh indera pembau terhadap kepekaan indera pengecap
a. Teteskan sedikit minuman sirup pada lidah, catatlah rasanya!
b. Ulangi kegiatan tersebut dengan hidung tertutup. Catat hasilnya, apakah
dapat mengecap rasa yang sama.

Tabel Pengamatan
Kemampuan mengecap rasa manis
kondisi keterangan
sirup (+/-)
Hidung terbuka
Hidung tertutup

INGAT !!!
1. SEMUA KEGIATAN DIDOKUMENTASIKAN DENGAN CARA DIFOTO PADA SETIAP
KEGIATANNYA! (minimal 4 foto).
2. LAPORAN DIKERJAKAN SENDIRI-SENDIRI PADA KERTAS FOLIO, SCAN/FOTO KE
MUDIAN KIRIMKAN KE LINK YANG DISEDIAKAN.
3. FOTO KEGIATAN (DOKUMENTASI) TIDAK PERLU DICETAK, TETAPI DISERTAKA
N DALAM LAPORAN PRAKTIKUM PADA KERTAS FOLIO.
4. SELALU PATUHI PROTOKOL KESEHATAN !