KONTRAK KULIAH SEMESTER

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN GENAP

UPT MKU UNIMED 2020/2021

KONTRAK KULIAH
1. Nama Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan
2. Kode Mata Kuliah :
3. Jurusan /Prodi : Seluruh Prodi di Lingkungan Unimed
4. Jumlah SKS/Semester/TA : 2 SKS/ Ganjil/ 2020 – 2021
5. Hari Pertemuan/Jam/Jlh Tatap Muka : KAMIS/08.00-13.00/ 16 Pertemuan
6. Sumber Pembelajaran :
Buku Teks Wajib : Nurwardani, Paristiyanti, dkk. 2016. Pendidikan
Kewarganegaran untuk Perguruan Tinggi. Cetakan I.
Jakarta: Direktorat Jederal Pembelajaran dan
Kemahasiswaan Kemenristekdikti RI

Buku Teks Pendukung:

6.1 Amin, Zainul Ittihad. 2014. Pendidikan Kewarganegaraan. Tangerang: Universitas
Terbuka.
6.2 Arif, Dikdik Baehaqi. 2014. Pendidikan Kewarganegaraan Pendidikan Politik dan
Wawasan Kebangsaan di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: Kaukaba.
6.3 Kaelan dan Achmad Zubaidi. 2012. Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Perguruan
Tinggi. Yogyakarta: Paradigma.
6.4 Pasaribu, Payerli. 2015. Pendidikan Kewarganegaraan. Medan: Unimed Press
6.5 Rahmat, dkk. 2013. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung: Lab PKn
UPI.
6.6 Wahab, Abdul Azis dan Sapriya. 2011. Teori dan Landasan Pendidikan
Kewarganegaraan. Bandung: Alfabeta.
6.7 Wuryan, Sri dan Syaifullah. 2009. Ilmu Kewarganegaraan (Civics). Bandung: Lab
PKn UPI.
6.9 Winataputra, Udin Saripudin dan Dasim Budimansyah. 2012. Pendidikan
Kewarganegaraan Dalam Perspektif Internasional (Kontek, Teori, dan Profil
Pembelajaran). Bandung: Widya Aksara Press.
6.10 Winataputra, Udin Saripudin. 2012. Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Perspektif
Pendidikan Untuk Mencerdaskan Kehidupan Bangsa (Gagasan, Instrumentasi, dan
Praksis). Bandung: Widya Aksara Press.
6.11 Winarno. 2014. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Isi, Strategi, dan
Penilaian. Jakarta: Bumi Aksara.
6.12 Winarno. 2009. Kewarganegaraan Indonesia dari Sosiologis Menuju Yuridis. Bandung:
Alfabeta.

Website / Milis Internet

6.9 http.//www.google.com; http.//www.garuda.dikti.or.id atau yang Lainnya

1
7. Materi
Perte-
Materi Sumber
muan
1 Pengenalan Kontrak Kuliah 1. Kontrak Kuliah
2. Silabus
3. RPS
4. Penjelasan Tugas
2 BAGAIMANA HAKIKAT PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENGEMBANGKAN Buku Teks Wajib dan
KEMAMPUAN UTUH SARJANA ATAU PROFESIONAL Buku Teks Pendukung
A. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pencerdasan Kehidupan Bangsa
B. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Pendidikan Kewarganegaraan
C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, dan Politis Pendidikan Kewarganegaran di Indonesia
D. Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan Pendidikan Kewarganegaraan
E. Mendeskripsikan Essensi dan Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan untuk Masa Depan
3 BAGAIMANA ESENSI DAN URGENSI IDENTITAS NASIONAL SEBAGAI SALAH SATU DETERMINAN Buku Teks Wajib dan
PEMBANGUNAN BANGSA DAN KARAKTER Buku Teks Pendukung
A. Menelusuri Konsep dan Urgensi Identitas Nasional
B. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Identitas Nasional Kel. 1
C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang Identitas Nasional Indonesia
1. Bendera Negara Sang Merah Putih
2. Bahasa Negara Bahasa Indonesia
3. Lambang Negara Garuda Pancasila
4. Lagu Kebangsaan Indonesia Raya
5. Semboyan Negara Bhineka Tunggal Ika
6. Dasar Falsafah Negara Pancasila
D. Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan Identiras Nasional Indonesia
E. Mendeskripsikan Essensi dan Urgensi Identitas Nasional Indonesia
4 BAGAIMANA URGENSI INTEGRASI NASIONAL SEBAGAI SALAH SATU PARAMETER PERSATUAN DAN Buku Teks Wajib dan
KESATUAN BANGSA Buku Teks Pendukung
A. Menelusuri Konsep dan Urgensi Integrasi Nasional
1. Makna Integrasi Nasional Kel. 2
2. Jenis Integrasi

2
Perte-
Materi Sumber
muan
3. Pentingnya Integrasi Nasional
4. Integrasi versus Disintegrasi
B. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Integrasi Nasional
C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang Integrasi Nasional
1. Perkembangan sejarah integrasi di Indonesia
2. Pengembangan integrasi di Indonesia
D. Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan Integrasi Nasional
E. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Integrasi Nasional
5 BAGAIMANA NILAI DAN NORMA KONSTITUSIONAL UUD NRI 1945 DAN KONSTITUSIONALITAS Buku Teks Wajib dan
KETENTUAN PERUNDANG-UNDANGAN DI BAWAH UUD Buku Teks Pendukung
A. Menelusuri Konsep dan Urgensi Konstitusi dalam Kehidupan Berbangsa-Negara
B. Perlunya Konstitusi dalam Kehidupan Berbangsa-Negara Indonesia
C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang Konstitusi dalam Kehidupan Berbangsa-Negara Indonesia Kel. 3
D. Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan Konstitusi dalam Kehidupan Berbangsa-Negara Indonesia
E. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Konstitusi dalam Kehidupan Berbangsa-Negara Indonesia
6 BAGAIMANA HARMONI KEWAJIBAN DAN HAK NEGARA DAN WARGA NEGARA DALAM Buku Teks Wajib dan
DEMOKRASI YANG BERSUMBU PADA KEDAULATAN RAKYAT DAN MUSYAWARAH UNTUK Buku Teks Pendukung
MUFAKAT
A. Menelusuri Konsep dan Urgensi Harmoni Kewajiban dan Hak Negara dan Warga Negara Kel. 4
B. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Harmoni Kewajiban dan Hak Negara dan Warga Negara
C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang Harmoni Kewajiban dan Hak Negara dan Warga Negara
D. Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan Harmoni Kewajiban dan Hak Negara dan Warga Negara
1. Aturan Dasar Ihwal Pendidikan dan Kebudayaan, serta Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
2. Aturan Dasar Ihwal Pereknomian Nasional dan Kesejahteraan Sosial
3. Aturan Dasar Ihwal Usaha Pertahanan dan Keamanan Negara
4. Aturan Dasar Ihwal Hak dan Kewajiban Asasi Manusia
E. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Harmoni Kewajiban dan Hak Negara dan Warga Negara
1. Agama
2. Pendidikan dan Kebudayaan
3. Perekonomian Nasional dan Kesejahteraan Rakyat
4. Pertahanan dan Keamanan

3
Perte-
Materi Sumber
muan
7 BAGAIMANA HAKIKAT, INSTRUMENTASI, DAN PRAKSIS DEMOKRASI INDONESIA BERLANDASKAN Buku Teks Wajib dan
PANCASILA DAN UUD NRI 1945 Buku Teks Pendukung
A. Menelusuri Konsep dan Urgensi Demokrasi yang Bersumber dari Pancasila
1. Apa Demokrasi itu? Kel. 5
2. Tiga Tradisi Pemikiran Politik Demokrasi
3. Pemikiran tentang Demokrasi Indonesia
4. Pentinya Demokrasi sebagai Sistem Politik Kenegaraan Modern
B. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Demokrasi yang Bersumber dari Pancasila
C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, dan Politis tentang Denokrasi yang Bersumber dari Pancasila
D. Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan Demokrasi yang Bersumber dari Pancasila
E. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Denokrasi Pancasila
1. Kehidupan Demokrasi yang Bagaimana yang Kita Kembangkan?
2. Mengapa Kehidupan yang Demokratis Itu Penting?
3. Bagaimana Penerapan Demokrasi dalam Pemilihan Pemimpin Politik dan Pejabat Negara?
8 Ujian Tengah Semester
9 BAGAIMANA DINAMIKA HISTORIS KONSTITUSIONAL, SOSIAL-POLITIK, KULTURAL, SERTA Buku Teks Wajib dan
KONTEKS KONTEMPORER PENEGAKAN HUKUM YANG BERKEADILAN Buku Teks Pendukung
A. Menelusuri Konsep dan Urgensi Penegakan Hukum yang Berkeadilan
B. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Penegakan Hukum yang Berkeadilan Kel. 6
C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang Penegakan Hukum yang Berkeadilan di Indonesia
1. Lembaga Penegak Hukum
2. Lembaga Peradilan
D. Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan Penegakan Hukum yang Berkeadilan Indonesia
E. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Penegakan Hukum yang Berkeadilan Indonesia
10 BAGAIMANA DINAMIKA HISTORIS DAN URGENSI WAWASAN NUSANTARA SEBAGAI KONSEPSI DAN Buku Teks Wajib dan
PANDANGAN KOLEKTIF KEBANGSAAN INDONESIA DALAM KONTEKS PERGAULAN DUNIA Buku Teks Pendukung
A. Menelusuri Konsep dan Urgensi Wawasan Nusantara
B. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Wawasan Nusantarat Kel. 7
C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang Wawasan Nusantara
D. Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan Wawasan Nusantara
E. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Wawasan Nusantara

4
Perte-
Materi Sumber
muan
1. Perwujudan Kepulauan Nusantara sebagai Satu Kesatuan Politik
2. Perwujudan Kepulauan Nusantara sebagai Satu Kesatuan Ekonomi
3. Perwujudan Kepulauan Nusantara sebagai Satu Kesatuan Sosial dan Budaya
4. Perwujudan Kepulauan Nusantara sebagai Satu Kesatuan Pertahanan dan Keamanan
11 BAGAIMANA URGENSI DAN TANTANGAN KETAHANAN NASIONAL DAN BELA NEGARA BAGI Buku Teks Wajib dan
INDONESIA DALAM MEMBANGUN KOMITMEN KOLEKTIF KEBANGSAAN Buku Teks Pendukung
A. Menelusuri Konsep dan Urgensi Ketahanan Nasional dan Bela Negara. Apa itu Ketahanan Nasional? Apa itu Bela
Negara? Kel. 8
1. Wajah Ketahanan Nasional Indonesia
2. Dimensi dan Ketahanan Nasional Berlapis
3. Bela Negara sebagai Upaya Mewujudkan Ketahanan Nasional
B. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Ketahanan Nasional dan Bela Negara
C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang Ketahanan Nasional dan Bela Negara
D. Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan Ketahanan Nasional dan Bela Negara
E. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Ketahanan Nasional dan Bela Negara
12 Tugas Lapangan / Pengumpulan Data
13 PRESENTASI MINI RISET Buku Teks Wajib,
Presentasi Mini Riset sebagai salah satu tugas dari materi Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan Buku Teks Pendukung,
dan Format Penilaian
14 PRESENTASI REKAYASA IDE Buku Teks Wajib,
Presentasi Rekayasa Ide sebagai salah satu tugas dari materi Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan Buku Teks Pendukung,
dan Format Penilaian
15 MENYELENGGARAKAN PROJECT CITIZEN MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Buku Teks Wajib,
Menyajikan Protofolio (Sesi Penayangan/Show Case) Buku Teks Pendukung,
dan Format Penilaian
Ujian Akhir Semester
16 Buku Referensi
Diujikan dari seluruh materi kuliah Pendidikan Kewarganegaraan. Dilaksanakan secara bersama oleh UPT MKU.

5
8. Hak dan Kewajiban Dosen
a. Dosen berkewajiban menjelaskan materi perkuliahaan selama satu semester kedepan serta menyampaikan kontrak perkuliahan untuk disepakati
bersama.
b. Dosen berkewajiban melangsungkan perkuliahan tepat waktu, dengan batas toleransi 10 menit, jika lewat maka harus mengganti pertemuan
tersebut berdasarkan kesepakatan bersama. Jika ada pemberitahuan dosen sebelumnya, karena ada kegiatan dosen yang tidak bisa dielakkan,
maka mahasiswa wajib menunggu sampai dosen hadir di ruang kuliah.
c. Dosen berkewajiban memberikan tagihan dan penilaian terhadap setiap mahasiswa yang mengikuti perkuliahan.
d. Dosen berhak meminta setiap tugas yang diberikan kepada mahasiswa.
e. Dosen berhak memberikan teguran terhadap mahasiswa yang tidak mengumpulkan tugas dan apabila melewati sanksi berupa pengurangan nilai.
f. Dosen berhak menegur dan mengeluarkan mahasiswa yang tidak patuh terhadap kontrak kuliah.
9. Hak dan Kewajiban Mahasiswa
a. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan minimal 75 % dari total perkuliahan.
b. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan dengan pakaian yang sopan, berkemeja, tidak pakai kaos oblong, dan sandal.
c. Mahasiwa wajib hadir dalam perkuliahan tepat waktu, dan apabila terlambat masuk kelas online diberi batas waktu 10-20 menit, jika melebihi
tidak diperkenankan masuk mengikuti perkuliahaan.
d. Jika terlambat (kurang dari 20 menit) mahasiswa wajib memberi kabar secara japri ke Dosen yang bersangkutan.
e. Mahasiswa yang sakit wajib memberikan kabar sebelum kelas dimulai.
f. Mahasiswa wajib melaksanakan seluruh bentuk tagihan atau tugas, laporan dan ujian/ formatif.
g. Mahasiwa berhak bertanya pada setiap perkuliahaan pada setiap sesi tanya jawab dengan etika yang baik dan sopan santun.
h. Mahasiswa berhak melakukan koreksi terhadap penilaian (berdasarkan hasil ujian).

10. Bentuk Tagihan dan Sistem Penilaian

Tagihan yang wajib diselesaikan mahasiswa selama pembelajaran Mata Kuliah Pendidikan Pancasila untuk menentukan nilai akhir adalah
sebagai berikut.
1. Tugas Rutin (dikerjakan secara individu maupun berpasangan).
2. Critical Book Review (dikerjakan secara individu maupun berpasangan berdasarkan judul buku yang dilaporkan yang telah disiapkan oleh
Dosen)
3. Critical Journal Review (dikerjakan secara individu maupun berpasangan berdasarkan topik yang ditentukan. Judul Artikel Jurnal yang
dilaporkan dipilih sendiri oleh mahasiswa yang bersangkutan sesuai dengan materi Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan).
4. Rekayasa Ide (dikerjakan secara individu maupun berpasangan berdasarkan topik yang ditentukan. Rekayasa Ide yang dilaporkan dipilih sendiri
oleh mahasiswa yang bersangkutan sesuai dengan materi Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan).
5. Riset Mini (dikerjakan secara berkelompok, tiga kelompok dalam satu kelas, berdasarkan topik yang ditentukan oleh Dosen Pengampu).
6. Project Citizen (dikerjakan secara berkelompok 2 kelompok dalam setiap kelas).

6
TAGIHAN TUGAS MAHASISWA
NO JENIS TUGAS DESKRIPSI KEMAMPUAN YANG WAKTU PENGUMPULAN
DIUKUR
1 Tugas Rutin Tugas rutin adalah tugas individu atau berkelompok Keterampilan: Setiap kelompok akan
mahasiswa mengisi Praktik Kewarganegaraan pada a. Kemampuan memahami fakta, diberikan jadwal sesuai dengan
presentasi kelompok kelas. konsep, prinsip, dan prosedur kontrak kuliah. Jika lalai, maka
b. Kemampuan mengaplikasikan seluruh kelompok nilai
Catatan: fakta, konsep, prinsip, dan individunya adalah NOL.
• Tugas Rutin berupa presentasi dan keaktifan prosedur
Tanya dan Jawab. Untuk level aman, setiap
mahasiswa diberi kesempatan minimal 10 kali,
bertanya, menjawab dan menanggapi.
• Setiap presentasi, terdiri dari Moderator, Notulen
dan Kelompok Presentasi.
• Moderator dan Notulen dipilih dari kelompok
selanjutnya.
• Moderator diberi nilai keaktifan 2 dan Notulen 1,
namun notulen boleh bertanya, dan menanggapi.
2 Critical Book Riview Tugas Critical Book Riview adalah tugas individu yang Keterampilan: Laporan Critical Book Riview
(CBR) mengkaji sebuah buku Pendidikan Kewarganegaraan a. Kemampuan meringkas isi buku (CBR) dikumpulkan pada
(pilih salah satu buku dari buku teks pendukung) yang b. Kemampuan membandingkan pertemuan ke 8 (MID).
bertujuan meringkas isi dan membandingkan dengan dengan buku lainnya
dua atau lebih buku lainnya yang relevan. c. Menilai kontruksi buku (cover,
kerapihan, isi, dan tata bahasa)
Catatan: Sikap:
1 individu 1 materi (sesuai dengan materi presentasi) Kritis dalam menganalisis
informasi
3 Critical Journal Riview Critical Journal Riview (CJR) adalah tugas individu Keterampilan: Laporan Critical Journal Riview
(CJR) meringkas isi jurnal dan membandingkan dengan dua a. Kemampuan meringkas isi (CJR) dikumpulkan pada
atau lebih jurnal lainnya. Jurnal harus berkaitan jurnal pertemuan ke 8 (MID).
dengan materi dalam mata kuliah Pendidikan b. Kemampuan membandingkan
Kewarganegaraan. dengan jurnal lainnya
c. Menilai kontruksi jurnal (cover,

7
NO JENIS TUGAS DESKRIPSI KEMAMPUAN YANG WAKTU PENGUMPULAN
DIUKUR
Catatan: kerapihan, isi, dan tata bahasa)
1 individu 2 jurnal (sesuai dengan materi presentasi) Sikap:
Kritis dalam menganalisis
informasi
4 Tugas Rekayasa Ide Tugas Rekayasa Ide adalah tugas individu atau Keterampilan: Laporan Tugas Rekayasa Ide
kelompok berupa gagasan yang tersusun dalam bentuk a. Kemampuan melahirkan dikumpulkan dan
karya inovatif dalam bidang pendidikan gagasan dipresentasikan pada
kewarganegaraa. Tugas Rekayasa Ide dapat disusun b. Kemampuan mendeskripsikan pertemuan ke 14-15
dalam bentuk makalah dengan tema “peran gagasan
mahasiswa dalam menjaga keutuhan NKRI” c. Kemampuan menulis gagasan
d. Pemanfaatan referensi yang up to
Catatan: date
Tugasnya digabung dengan Tugas Mini Riset. Sikap:
Kreatif, ilmiah, orisinil, dan
inovatif
5 Tugas Mini Riset Tugas Mini Riset adalah tugas kelompok mahasiswa Keterampilan: Laporan Mini Riset
melakukan penelitian mengenai permasalahan a. Kemampuan menyusun rencana dikumpulkan dan
kewarganegaraan mini riset dipresentasikan pada
b. Kemampuan menyusun pertemuan ke 14-15
Catatan: intrumen penelitian
Cari dan pilih masalah yang paling krusial atau paling c. Kemampuan observasi
urgent dalam materi presentasi yang terjadi di d. Kemampuan mendeskripsikan
Indonesia saat ini. Kemudian buat makalah. informasi
e. Kemampuan analisis data
f. Kemampuan membuat laporan
g. Kemampuan
mengkomunikasikan hasil
Sikap:
Kerjasama, Bertanggung Jawab,
Ilmiah, Kritis, dan Orisinil

8
NO JENIS TUGAS DESKRIPSI KEMAMPUAN YANG WAKTU PENGUMPULAN
DIUKUR
6 Tugas Project (Project Project Citizen adalah tugas kelompok 2 kelompok per Keterampilan: Laporan Project Citizen
Citizen) kelas untuk melakukan sebuah proyek a. Kemampuan menyusun rencana dikumpulkan dan
kewarganegaraan dimana mahasiswa memilih dan project citizen dipresentasikan pada
menganalisis masalah yang akan dibahas berkaitan b. Kemampuan menyusun pertemuan ke 15
dengan Pendidikan Kewarganegaraan. Tugas Project intrumen penelitian
Citizen ini dilakukan selama 1 semester. c. Kemampuan observasi
d. Kemampuan mendeskripsikan
informasi
e. Kemampuan analisis data
f. Kemampuan membuat laporan
g. Kemampuan
mengkomunikasikan hasil
h. Kemampuan menayangkan hasil
portofolio (sesi show case)
Sikap:
Kerjasama, Bertanggung Jawab,
Ilmiah, Kritis, dan Orisinil

9
 Komponen teknik dan instrument yang digunakan untuk menentukan nilai akhir
mahasiswa serta bobot angka setiap penilaian F1,F2,F3,F4 dalam Mata Kuliah Wajib Umum
Pendidikan Kewarganegaraan ini adalah sesuai dengan SK Rektor No. 065/UN33/Kep/2016
sebagai berikut.
Formatif 1 Rata-rata Nilai Tugas Rutin (sebanyak 10 kali) : 0,1
Formatif 2 Nilai Tugas CBR (0,2) + Tugas CJR (0,3) + Tugas RI (0,5) : 0,1
Formatif 3 Nilai Tugas Mini Riset (0,4) + Tugas Project Work (0,6) : 0,15
Formatif 4 Nilai Tengah Semester (0,5) + Nilai Akhir Semester (0,5) : 0,65

Total : 1,00

Kategori Nilai akhir A, B, C, E sebagai berikut:

Skor Nilai Terakhir
1. 90 – 100 =A
2. 80 – 89 =B
3. 70 – 79 =C
4. 0 – 69 =E

Pihak Yang Bersepakat

Medan, 11 Februari 2021
Dosen Pengampu Perwakilan Mahasiswa

Joko Suharianto, S.Pd., M.Si. .........................................

NIP. 19860204 201504 1 002 NIM.

10