ANALISIS KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kelas : X
Mata pelajaran : Matematika
Kelompok : Peminatan
Semester : Genap
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku: jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang: ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Perte
N Indikator Pencapaian Ranah
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran -
O Kompetensi Kognitif
muan
1 3.10 Menganalisis 3.10.1 Menjelaskan C2 1. Peserta didik mampu 1
hubungan antar kedudukan titik menjelaskan konsep titik,
sudut sebagai dan garis pada garis dan bidang melalui
akibat dari dua bidang serta pengamatan dan tanya
garis sejajar
kedudukan dua jawab dengan benar.
yang dipotong
oleh garis
garis (sejajar, 2. Peserta didik mampu
transversal berhimpit, menjelaskan kedudukan titik
berpotongan, pada garis, titik pada bidang
tegak lurus) serta kedudukan garis pada
bidang melalui diskusi
kelompok dengan benar.
3. Peserta didik mampu
mengidentifikasi kedudukan
dua garis pada suatu bidang
melalui pengamatan da n
diskusi kelompok dengan
benar.
3.10.2 Menentukan C2 4. Peserta didik mampu 2
panjang ruas membagi ruas garis menjadi
garis tertentu beberapa bagian yang sama
dengan panjang melalui pengamatan
menggunakan dan diskusi kelompok
perbandingan dengan benar.
ruas garis. 5. Peserta didik mampu
menentukan panjang ruas
garis tertentu dengan
menggunakan perbandingan
 ruas garis melalui
pengumpulan informasi dan
diskusi kelompok dengan
tepat.
3.10.3 Menentukan C3 1. Peserta didik mampu 3
besar sudut. menentukan besar sudut
yang dibentuk oleh jarum
jam melalui diskusi
kelompok dengan tepat.
7. Peserta didik mampu
menentukan besar sudut
menggunakan busur derajat
melalui diskusi kelompok
dengan tepat.
8. Peserta didik mampu
menentukan jenis sudut
melalui pengumpulan
informasi dan diskusi
kelompok dengan benar.
9. Peserta didik mampu
menentukan besar sudut
berpelurus dan berpenyiku
melalui pengamatan dan
diskusi kelompok dengan
tepat.

3.10.4 Menganalisis C3 10. Peserta didik mampu 4

hubungan antar menjelaskan hubungan
sudut sebagai sudut-sudut yang terbentuk
akibat dari dua oleh dua garis sejajar yang
garis sejajar dipotong oleh garis
yang dipotong transversal melalui
oleh garis pengumpulan informasi
transversal. dengan benar.
11. Peserta didik mampu
menentukan besar sudut-
sudut yang terbentuk dari
dua garis sejajar yang
dipotong oleh garis
transversal melalui diskusi
kelompok dengan tepat.
4.10 Menyelesaikan 4.10.1 Menyelesaikan C4 12. Peserta didik mampu 2
masalah yang masalah yang menentukan langkah
berkaitan dengan berkaitan penyelesaian dari masalah
hubungan antar sudut dengan yang berkaitan dengan
sebagai akibat dari
perbandingan perbandingan ruas garis
dua garis sejajar yang
dipotong oleh garis
ruas garis. melalui diskusi kelompok
transversal dengan benar.
13. Peserta didik mampu
menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
perbandingan ruas garis
 melalui diskusi kelompok
dengan tepat.
4.10.2 Menyelesaikan C4 14. Peserta didik mampu 3
masalah yang menyelesaikan masalah
berkaitan yang berkaitan dengan sudut
dengan berpenyiku dan berpelurus
hubungan antar melalui diskusi kelompok
sudut sebagai dengan benar.
akibat dua garis 15. Peserta didik mampu 4
sejajar yang menyelesaikan masalah
dipotong oleh yang berkaitan dengan
garis transversal. hubungan antar sudut
sebagai akibat dua garis
sejajar yang dipotong oleh
garis transversal melalui
diskusi kelompok dengan
benar.