A Komponen Layanan Layanan dasar/Layanan Informasi

B Bidang Bidang pribadi

C Topik layanan Layanan informasi perilaku Hedonisme
D Fungsi Layanan Fungsi pemahaman
1. Peserta didik dapat mengetahui pengertian dari
E Tujuan Umum Hedonisme
2. Peserta didik dapat memahami dampak dari
Hedonisme
3. Peserta didik dapat memahami penyebab dari
Hedonisme
4. Peserta didik dapat mengendalikan perilaku
Hedonisme
F Tujuan Khusus 1. Peserta didik dapat menyebutkan pengertian dari
Hedonisme
2. Peserta didik dapat menyebutkan dampak dari
Hedonisme
3. Peserta didik dapat menyebutkan penyebab perilaku
Hedonisme
4. Peserta didik dapat menerapkan dan mengendalikan
diri dari perilaku Hedonisme
Sasaran layanan X A SMA
G
H Materi layanan 1. Definisi Pengertian Hedonisme
2. Dampak Negatif dan Positif Hedonisme
3. Penyebab Munculnya Perilaku Hedonisme
4. Cara Mengendalikan Diri Dalam Gaya Hidup
Hedonisme
I Waktu 45 Menit
J Sumber Buku, internet dan artikel

K Metode/ Teknik Metode ceramah plus

L Media/Alat Video Gambar dan laptop

N Pelaksanaan
1. Tahap Awal/Pendahuluan
1. Menyapa Peserta didik dengan cara yang membuat
a. Pernyataan Tujuan Peserta didik semangat
2. Mengarahkan Peserta didik untuk berdoa terlebih
dahulu
3. Mengarahkan Peserta didik untuk menyanyikan lagu
nasional
4. Memberikan pretest dengan materi Hedonisme
kepada Peserta didik
5. Menyampaikan tentang tujuan khusus yang ingin dan
akan tercapai
b. Penjelasan 1. Berdoa
tentang langkah- 2. Menyanyikan lagu nasional
langkah kegiatan 3. Mengerjakan pretest
4. Menampilkan video dengan materi perilaku
Hedonisme
5. Diskusi (tanya-jawab)
6. Mengerjakan postest
7. Evaluasi
Akan membicarakan topik mengenai pengertian, dampak,
c. Mengarahkan kegiatan
penyebab, dan cara pengendalian dari perilaku Hedonisme
(konsolidasi)
d. Tahap Peralihan Menanyakan kesiapan Peserta didik untuk masuk ke
(Transisi) dalam tahap selanjutnya yaitu tahap inti
2. Tahap Inti
Pelaksanaan kegiatan Estimasi waktu
a. Kegiatan peserta didik
1. Peserta didik melakukan kegiatan 30 detik
berdoa
2. Peserta didik menyanyikan lagu 3 menit
nasional
3. Peserta didik mengerjakan pretest 5 menit
4. Peserta didik menonton video dan 10 menit
mencatat pembahasan yang penting-
 penting dari video tersebut
5. Peserta didik melakukan diskusi dan 15 menit
tanya jawab
6. Peserta didik mengerjakan postest 5 menit
7. Peserta didik melakukan evaluasi 6 menit
b. Kegiatan guru Pelaksanaan kegiatan Estimasi waktu
Bimbingan dan 1. Menyapa Peserta didik dengan 30 detik
Konseling atau semangat
konselor 2. Mengarahkan Peserta didik untuk 30 detik
berdoa
3. Mengarahkan Peserta didik untuk 3 menit
menyanyikan lagu nasional
4. Memberikan sebuah pretest yang 5 menit
akan dikerjakan oleh peserta didik
selama
5. Menyiapkan dan menampilkan 10 menit
video mengenai perilaku Hedonisme
dan meminta peserta didik untuk
mencatat poin-poin yang penting
dari pembahasan video yang
ditampilkan
6. Memimpin jalannya diskusi dan 15 menit
tanya jawab peserta didik
7. Memberikan sebuah postest untuk 5 menit
dikerjakan peserta didik
8. Memberikan evaluasi kepada peseta 6 menit
didik
Jumlah Waktu 45 menit
3. Tahap Penutup
a. Memberikan penguatan kepada peserta didik
b. Doa penutup

O Evaluasi
Mengadakan refleksi
 Evaluasi Peserta Didik Evaluasi Guru BK
1. Mengevaluasi mengenai 1. Evaluasi mengenai
menyanyikan lagu video yang dibuat
1. Evaluasi Proses
nasional dalam rangka apakah sudah sesuai
mengembangkan nilai dengan yang ingin
kebangsaan dalam disampaikan
peserta didik 2. Evaluasi metode yang
2. Sikap peserta didik saat digunakan
video diputar 3. Evaluasi mengenai
3. Cara peserta didik penyampaian yang
menyampaikan pendapat dilakukan
atau bertanya pada saat 4. Eveluasi dari memimpin
sesi diskusi jalannya diskusi
Menggunakan postest untuk melihat apakah peserta didik
2. Evaluasi Hasil paham atau tidak dengan materi yang sudah disampaikan
sebelumnya.