LKPD Biologi - Kelas XII

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Sekolah : SMA Al Kautsar Lampung

Mata pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XII/2
Materi Pokok : Evolusi
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 pertemuan)
Nama Guru : Rr. Etty Puspitaningsih N.W, M.Si

A. Tujuan Pembelajaran
Dengan pembelajaran Discovery Learning peserta didik mampu menjelaskan teori, prinsip
dan mekanisme evolusi serta pandangan terkini para ahli terkait spesiasi dan menyajikan
karya ilmiah terhadap gagasan baru tentang kemungkinan-kemungkinan pandangan evolusi
berdasarkan pemahaman yang dimilikinya dalam penanaman nilai karakter religiositas,
kemandirian, gotong royong, dan integritas.
B. Kompetensi Dasar
3.9 Menjelaskan teori, prinsip dan mekanisme evolusi serta pandangan terkini para ahli
terkait Spesiasi.

4.9 Menyajikan karya ilmiah terhadap gagasan baru tentang kemungkinan-kemungkinan

pandangan evolusi berdasarkan pemahaman yang dimilikinya.

C. Materi Pembelajaran
TEORI EVOLUSI

Asal Usul Kehidupan

1. Teori Kosmozoik
Kehidupan yang berasal dari alam semesta lain mencapai bumi karena pengaruh suhu dan
radiasi.
2. Teori Generatio Spontanea (abiogenesis)
Makhluk hidup berasal dari benda mati atas kejadian spontan di alam. Teori ini didukung
oleh:
- Aristoteles, ia mengatakan bahwa ikan berasal dari lumpur
- Needham, berpendapat bahwa bakteri berasal dari kaldu
- Antonie val Leeuwenhoek, ia menemukan protozoa dalam tumpukan jerami
3. Teori Biogenesis
Bertentangan dengan teori abiogenesis, teori ini berprinsip bahwa makhluk hidup yang ada
saat ini berasal dari makhluk hidup yang telah ada sebelumnya. Salah satu semboyan
terkenalnya adalah omne vivum ex ovo, omne ovum ex vivo (ayam dari telur, telur dari
ayam).

1
Perangkat Pembelajaran Biologi SMA Al Kautsar Bandar Lampung
 LKPD Biologi - Kelas XII

Teori ini didukung oleh:

- Fransisco Redi, melakukan percobaan dengan toples yang diisi daging busuk
- Lazzaro Spallanzani, mikorba tidak akan muncul pada kaldu yang dipanaskan
- Louis Pasteur, menggunakan labu berleher angas, ia memastikan bahwa mikroba pada
kaldu berasal dari udara.

4. Teori Naturalistik (evolusi kimia)

Kehidupan berawal dari kondisi tertentu pada bumi purba. Kondisi udara yang didominasi
oleh gas metana dan banyaknya petir menstimulasi pembentukan makhluk hidup di daratan
dan perairan. Kemudian makhluk hidup tersebut secara progresif (positif) berevolusi
menjadi makhluk yang lebih kompleks. Pendukung teori ini antara lain:
- Alexander Oparin, teorinya menyatakan suatu organisme heterotrofik purba muncul di
tepian pantai akibat paparan sinar kosmik dalam waktu yang panjang. Organisme itu
disbeut protobion.
- Harold Urey, dalam teorinya ia mengatakan bahwa atmosfer bumi purba didominasi
oleh metana, dan oleh lecutan petir gas tersebut bereaksi sedemikina rupa dan
membentuk substansi dasar kehidupan (senyawa organik).
- Stanley Miller, murid dari Urey, ia merealisasikan teori Urey dengan mendesain alat
khusus dengan labu dan elektroda. Percobaan tersebut menghasilkan senyawa organik
pembentuk asam amino.

II. Teori Evolusi

1. Teori Penciptaan
Makhluk hidup diciptakan oleh kekuatan eksternal dan supernatural, dan spesies tidak
mengalami perubahan. Teori ini didukung oleh Carolus Linnaeus dan George Cuvier.
2. Teori Katatrofisme (kepunahan)
George Cuvier menyatakan bahwa spesies yang punah akibat bencana besar akan
digantikan oleh spesies yang hidup dari tempat lain.
3. Teori Gradualisme
James Hutton menyatakan bahwa bumi telah berubah secara geologis.
4. Teori Uniformitarianisme
Charles Lyell menyatakan bahwa perubahan geologis bumi terjadi secara terarut dan dalam
waktu tertentu akan terulang kembali.
5. Teori Evolusi Lamarck
Jean Baptis de Lamarck berpendapat bahwa spesies yang ada sekarang adalah jenis yang
tetap, dan oleh karena hal tertentu mereka berubah secara fisik hingga ke keturunannya.
Teori ini dikenal dengan use or disuse (pakai atau tidak) yaitu organ yang dipakai akan
berkembang, sementara yang tidak dipakai akan terduksi. Teorinya yang terkenal adalah
teori tentang jerapah leher pendek yang beradaptasi sehingga menjadi berleher panjang,
dan sifat leher panjang itu diwariskan. Teori ini dibantah oleh August Weismann yang
melakukan percobaan pada 21 generasi tikus.
6. Teori Evolusi Darwin
Charles Darwin menyatakan bahwa makhluk hidup yang ada sekarang adalah spesies yang
berhasil beradaptasi pada perubahan lingkungan, sementara yang tidak dapat beradaptasi
telah punah. Ia menentang teori Lamarck dengan mengatakan bahwa dahulu ada jerapah
berleher panjang dan berleher pendek, yang berleher pendek mati karena tidak bisa

2
Perangkat Pembelajaran Biologi SMA Al Kautsar Bandar Lampung
 LKPD Biologi - Kelas XII

beradaptasi. Teorinya yang terkenal adalah teori evolusi burung Finch di kepulauan
Galapagos.

III. Faktor yang Menyebabkan Evolusi

1. Mutasi
2. Reproduksi Seksual
3. Migrasi
4. Populasi Kecil
5. Seleksi Alam

D. Kegiatan Siswa

Kegiatan pembelajaran diawali dengan do’a, peserta didik memahami materi tentang asal-
usul kehidupan dan teori evolusi.

1. Berdasarkan gambar eksperimen teori asal usul kehidupan , buatlah kesimpulan dari
eksperimen tersebut beserta tokoh-tokohnya!

A.

Percobaan dari .....

Kesimpulan .....

B.

3
Perangkat Pembelajaran Biologi SMA Al Kautsar Bandar Lampung
 LKPD Biologi - Kelas XII

Percobaan dari ....

Kesimpulan.....

C.

Percobaan dari.....

Kesimpulan ....

D.

4
Perangkat Pembelajaran Biologi SMA Al Kautsar Bandar Lampung
 LKPD Biologi - Kelas XII

Percobaan dari.....

Kesimpulan ....

2. Tuliskan perbedaan prinsip teori evolusi Lamark dan Darwin!

3. Sebutkan petunjuk-petunjuk/bukti adanya evolusi!
4. Sebutkan 3 faktor yang mempengaruhi spesiasi!
5. Sebutkan 5 syarat berlakunya hukum perbandingan Hardy-Weinberg!
6. Suatu populasi berpenduduk 10000 orang terdapat 9600 orang dapat mengecap PTC.
Jika individu tidak mampu mengecap PTC bergenotif pp, maka frekuensi gen p
adalah ....
7. Dalam suatu daerah 21% dari total populasi bergolongan darah A, dan 4% bergolongan
darah O. Maka persentase orang bergolongan darah AB adalah …
8. Populasi penduduk Kota Jaya berjumlah 10.000 jiwa. Penderita albino 16 orang.
Berapa persen orang yang bergenotip normal heterozigot?

Nama Kelas Tanda tangan

5
Perangkat Pembelajaran Biologi SMA Al Kautsar Bandar Lampung
 LKPD Biologi - Kelas XII

6
Perangkat Pembelajaran Biologi SMA Al Kautsar Bandar Lampung