Lima Tugas Keluaga Dalam Bidang Kesehatan

Lima tugas keluarga dalam bidang Kesehatan menurut Friedman, (1981) adalah :

a.       Mengenal gangguan perkembangan Kesehatan setiap anggotanya

b.      Mengambil keputusan untuk melakukan tindakan yang tepat.

c.       Memberikan keperawatan pada anggota keluarga yang sakit, dan yang tidak dapat membantu
dirinya sendiri karena cacat atau usianya terlalu muda.

d.      Mempertahankan suasana di rumah yang menguntungkan kesehatan dan perkembangan

kepribadian anggota keluarga.

e.       Mempertahankan hubungan timbal balik antara keluarga dan lembaga-lembaga Kesehatan yang
menunjukkan pemanfaatan dengan baik fasilitas-fasilitas Kesehatan yang ada.

Tugas-tugas perkembangan keluarga dengan anak sekolah

Salah satu tugas orangtua yang sangat penting dalam mensosialisasikan anak pada saat ini
meliputi meningkatkan prestasi anak di sekolah.Tugas keluarga yang signifikan lainnya adalah
mempertahankan hubungan perkawinan yang bahagia. Sekali lagi dilaporkan bahwa kebahagiaan
perkawinan selama tahap ini menurun. Dua buah penelitian yang besar menguatkan observasi ini
( Burr, 1970 : Rollins dan Feldman, 1970). Meningkatkan komunikasi yang terbuka dan mendukung
hubungan suami istri merupakan hal yang vital dalam bekerja dengan keluarga dalam anak usia
sekolah.

Diagnosa dan Intervensi Keperawatan

Diagnosa keperawatan yang muncul terdapat dua sifat, yaitu :

1.      Berhubungan dengan anak, dengan tujuan agar anak dapat tumbuh dan berkembang secara optimal
sesuai usia anak

2.      Berhubungan dengan keluarga, dengan etiologi berpedoman pada lima tugas keluarga yang
bertujuan agar keluarga memahami dan memfasilitasi perkembangan anak.

Masalah yang dapat digunakan untuk perumusan diagnosa keperawatan yaitu :

1.      Masalah aktual/risiko

a.       Gangguan pemenuhan nutrisi: lebih atau kurang dari kebutuhan tubuh.

b.      Menarik diri dari lingkungan sosial

c.        Ketidakberdayaan mengerjakan tugas sekolah

d.       Mudah dan Sering marah

e.        Menurunnya atau berkurangnya minat terhadap tugas sekolah yang dibebankan

f.        Berontak/menentang terhadap peraturan keluarga

g.       Keengganan melakukan kewajiban agama

h.       Ketidakmampuan berkomunikasi secara verbal

i.        Gangguan komunikasi verbal

j.        Gangguan pemenuhan kebersihan diri (akibat banyak waktu yang digunakan untuk bermain)

2.      Potensial atau sejahtera

a.       Meningkatnya kemandirian anak

b.      Peningkatan daya tahan tubuh

c.       Hubungan dalam keluarga yang harmonis

d.      Terpenuhinya kebutuhan anak sesuai tugas perkembangannya

e.       Pemeliharaan kesehatan yang optimal