RPT 2021 PPDPP

MINGGU : 1 (20.01.2021 - 22.01.
2021)
TOPIK : DIRI SAYA
SUB TOPIK : ORIENTASI
STANDARD STANDARD
TUNJANG CADANGAN AKTIVITI CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 1.0 BM 1.2 BM 1.2.4 1. Murid mendengar cerita

Kemahiran Mendengar, Mendengar dan kanak-kanak (dari big book /
Mendengar memahami, memberi respons papet / video offline) dan
dan Bertutur dan memberi dengan bersoal jawab.
responds bertatasusila
secara gerak terhadap : (KA) 2. Murid memperkenalkan diri
laku dan lisan (i) arahan melalui nyanyian atau lisan
(ii) soalan (memperkenalkan diri melalui
(iii) cerita rakaman video sewaktu pdpr).
PKJR
BM 1.4 BM 1.4.5 Aktiviti TOPIK:
Berinteraksi Berinteraksi Kita Kongsi Jalan raya Jalan Raya Milik
Semua
menggunakan menggunakan 1. Murid menonton tayangan
ayat mudah ayat mudah untuk video “Kita Kongsi Jalan Raya” SUBTOPIK:
: 2.Murid bersoaljawab dengan Kegunaan Jalan
(ii) memberi guru tentang fungsi jalan raya. Raya
pandangan (KP)
Objektif
Pembelajran;
i) Menyatakan
fungsi jalan raya
BAHASA CEFR SOW

Topic:
INGGERIS
Introduction
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.3 ‘Hello!’

Listening and Listen to and Listen to and
Speaking respond repeat greetings 1.Pupils listen to a song.
Skills appropriately. (KA)
(The Greetings Song - Larva Kids)
https://www.youtube.com/watch?v=dL
sjQLdp8WM
2.Pupils sing along to the song.
3.Pupils greet the teacher and

one another (choose one or two
different greetings e.g Good
Morning & Hello)
1
BI 1.3 BI 1.3.1 ‘My name is….’
Prepare at least
Listen, Participate politely five crowns
understand in daily 1.Pupils listen and sing along to before the
and respond in conversations to; ‘The Greetings Song’ lesson.
a variety of
https://www.yout
contexts. (i) exchange 2.Pupils wear paper crowns
ube.com/watch?v
greetings (choose five pupils) =HplVEUCXcSE
(ii) show
appreciation 3.Pupils with crowns have to (Make A Paper
Crown by Pop’n’
(iii) introduce greet others and introduce their
Olly
Oneself (KA) names.
Greetings can be
4.Repeat with a different group written or pasted
of pupils. on the crowns (or
use Velcros to
make the
greeting cards
exchangeable)
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SAINS AWAL
SA 1.0 Sikap SA 1.1 SA 1.1.1 1.Murid dibawa melawat sekitar

Saintifik Menunjukkan Menunjukkan sekolah / Menonton video
sikap saintifik sikap ingin tahu atau melihat gambar kawasan
dan nilai murni. dan bekerjasama sekolah (untuk sesi pdpr).
(KT)
2.Bincangkan apa yang dilihat
dan didengar sekeliling
mereka.
MATEMATIK
AWAL
MA 1.0 MA 1.1 MA 1.1.1 1. Mencari pasangan objek

Pengalaman Memadankan Memadankan yang sama seperti mencari
Pranombor. objek objek pasangan kasut atau stoking
berpasangan yang masing-masing (objek
sama. (KT) maujud).
2. Murid memadankan gambar

objek mengikut
pasangannya.
Cth:
kasut kanan dengan kasut
kiri
2
PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 1.0 FK 1.1 FK 1.1.1 1. Murid mengoyakkan kertas

Perkembangan Meneroka Menjalankan kepada cebisan kecil.
motor halus pelbagai pelbagai aktiviti
aktiviti yang yang melibatkan
melibatkan penggunaan motor
motor halus halus (KA)
FK 1.1.2 1. Murid memasukkan benang

Menunjukkan ke dalam lubang.
koordinasi mata 2. Murid menggunakan
dan (KA) penyepit baju dalam pelbagai
aktiviti.
MUZIK
KE 1.0 Muzik KE 1.1 KE 1.1.3 1. Murid menyanyikan lagu

Menyanyikan Menyanyikan lagu Kalau Rasa Gembira dengan
lagu daripada mengikut melodi melodi yang betul.
pelbagai (KA)
repertoir
KE 1.1.4 1. Murid menyanyikan lagu

Menyanyikan lagu Selamat Pagi dengan
dengan: sebutan yang betul.
(i) sebutan yang
betul dan jelas
(KA)
SENI VISUAL
KE 3.0 KE 3.2 KE 3.2.2 1. Murid memilih warna yang

Seni Visual Mengetahui Memilih media disukai dalam aktiviti
media dalam yang sesuai dalam contengan bebas.
menghasilkan penghasilan karya
karya seni seni (KA)
(Aplikasi Seni)
3
KEMANUSIAAN
1.0 KM 1.1 KM 1.1.1 1. Murid-murid menyebut nama

Saya dan Memahami diri Bercerita tentang sendiri.
Keluarga dan hubungan diri sendiri (KA) 2. Murid-murid bercerita
dengan tentang diri sendiri.
keluarga
KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI
PENDIDIKAN
MORAL
PM 1.0 PM 1.1 PM 1.1.1 1.Murid-murid dibawa berjalan-

Kepercayaan Mengetahui Menyatakan jalan di luar kelas prasekolah.
Kepada Tuhan kewujudan ciptaan Tuhan
Tuhan (KA) 2.Murid-murid menyatakan
PM 1.1.2 ciptaan Tuhan yang mereka
Bercerita tentang melihat semasa berjalan-jalan.
ciptaan Tuhan
(KA) 3.Murid-murid bercerita tentang
ciptaan Tuhan.
4.Murid-murid bersoaljawab
bersama guru mengenai
ciptaan Tuhan.
KETRAMPILAN DIRI
KD 1.0 KD 1.1 KD 1.1.2 1.Murid-murid menonton

Mengenali dan Mengenali dan Menyatakan tayangan video.
mengurus mengurus sesuatu yang
emosi sendiri emosi sendiri disukai dan yang https://youtu.be/1dm2htUvAtM
tidak disukai (KA) (Chichi & Chacha - Emosi)
2. Murid-murid menyanyi
dengan bimbingan guru.
3. Murid-murid menyatakan apa

yang mereka suka dan tidak
suka.
4
MINGGU : 2 (25.01.2021 - 29.01.2021)
28.01.2021 (Cuti Am Thaipusam)
TOPIK : DIRI SAYA
SUB TOPIK : PERIHAL DIRI SAYA
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU 1. Murid menyebut ucap
selamat (merakam video
BM 1.0 BM 1.2 BM 1.2.3 untuk sesi pdpr) /
Kemahiran Mendengar, Mendengar, mewarnakan poster
Mendengar memahami, memahami dan ucapan.
dan Bertutur dan memberi memberi respons 2. Murid bermain permainan
respons secara “Siapa Saya” (permainan boleh
secara gerak bertatasusila diolah mengikut kreativiti guru).
laku dan lisan terhadap : (KT)
(i) ucap
selamat
(ii) arahan
yang mudah
BM 1.4 BM 1.4.3 1. Murid bercerita tentang diri

Berinteraksi Bersoaljawab (mainan kegemaran dsb).
menggunakan menggunakan 2. Menghasilkan biodata diri
ayat mudah ayat mudah (KA) dengan bantuan ibubapa
(mengikut kreativiti)
BM 1.3.1
BM 1.3 Mendengar 1. Menyebut abjad secara urutan
Mendengar dan dari kad abjad / carta.
dan menyebut abjad 2. Bermain cari abjad (secara
mengecam (KA) rawak).
bunyi bahasa
BM 1.4.5 TOPIK:
BM 1.4 Aktiviti
Jalan Raya Milik
Berinteraksi Berinteraksi Kita Kongsi Jalan raya Semua
menggunakan menggunakan 1. Murid menonton tayangan
ayat mudah ayat mudah untuk: video “Kita Kongsi Jalan Raya” SUBTOPIK:
(ii) memberi 2.Murid bersoaljawab dengan Kegunaan Jalan
Raya
pandangan guru tentang jenis-jenis
kenderaan.. Objektif
Pembelajran;
ii) Menyatakan
jenis-jenis
kenderaan.
5
BAHASA
INGGERIS
CEFR SOW
Topic:
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.4 What I Do In The Morning?
Introduction
Speaking respond follow simple 1.Pupils listen to a story
Skills appropriately. instructions.
(KA) (Good Morning Story 1 by Alyssa Liang)
https://www.youtube.com/watch?v=X0DG
xtpPkXQ
BI 1.2.5
Listen to and
enjoy simple 2.Pupils name things that they do
stories (KA) in the morning
** (teacher guides using stimulus

from the video or flashcards)
3.Pupils do / mimic actions from

the video (eg. waking up,
stretching arms, washing face,
brushing teeth, combing hair)
‘Myself’’
1.Pupils introduce themselves by

saying their names.
2.Pupils identify themselves as a

boy/girl with teacher’s guidance.
“I am a… boy/girl”
3.Pupils draw a picture of a

boy/girl (encourage
parents/guardians to help)
1.Pupils learn about letters of the

alphabet using printed and non
BI 2.2 BI 2.2.1 print materials
Apply sounds Recognise letters
of letters to of the alphabet by Example:
recognise their; Form letter shapes with dough
words
(i) shape 2.Pupils listen to and sound out
(ii) name letters
6
BI 2.2.2 Jolly Phonics 42-sounds
Recognise small
letters of the
alphabet
1.Pupils trace the shapes of letters
BI 3.1 Develop BI 3.1.3 on different surfaces;
pre writing Engage in hand- • sand
skills eye coordination • flour
through scribbling, • bags of liquids/jellies
drawing lines and
patterns
SAINS AWAL
SA2.0 SA 2.1 SA 2.1.1 1.Murid meneka pelbagai bunyi

Kemahiran Membuat Memerhati dari audio (contoh : bunyi hujan /
Proses Sains pemerhatian persekitaran bunyi kereta api)
menggunakan menggunakan 2.Murid mengasingkan objek yang
kelima-lima deria: (KA) berbau wangi / busuk. (contoh:
deria. (i)Penglihatan sabun/ pewangi/ bedak-belacan/
(ii)Pendengaran ikan kering/ sampah)
(iii)Sentuhan
(iv)bau
(v)rasa
MATEMATIK
AWAL
MA 1.1.2 1. Murid memadankan gambar

MA 1.0 MA 1.1 Memadankan objek berpasangan yang tidak
Pengalaman Memadankan objek sama.
Pranombor. objek berpasangan yang - sudu dengan garpu
tidak sama. (KT) - kerusi dengan meja
- stoking dengan kasut.
7
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 1.0
Perkembangan FK 1.1. FK 1.1.1 1. Murid menggentel kertas
motor halus Meneroka Menjalankan menjadi bola.
pelbagai pelbagai aktiviti
aktiviti yang yang melibatkan 1. Murid menyepit bola kapas
melibatkan penggunaan dan memasukkannya ke
motor halus motor halus (KA) dalam bekas mengikut warna.
FK 1.1.2 2. Murid menyurih huruf di atas

Menunjukkan kertas.
koordinasi mata
dan (KA)
MUZIK

Menyanyikan Menyanyikan lagu Good morning / Selamat Pagi
lagu daripada mengikut melodi dengan melodi yang betul.
pelbagai (KA)
repertoir
Menyanyikan lagu My Emotions / Emosi saya
dengan: dengan sebutancyang betul.
(i) sebutan yang
betul dan jelas
(KA)
SENI VISUAL
KE 3.2 KE 3.2.2 1.Aktiviti Cap Jari Kita Berbeza.
KE 3.0 Mengetahui Memilih media Murid mengecap jari mereka
Seni Visual media dalam yang sesuai dan membandingkannya
menghasilkan dalam dengan cap jari kawan.
karya seni penghasilan karya
(Aplikasi Seni) seni (KA) 2. Aktiviti mewarna.
8
KEMANUSIAAN
TEMA
KM 1.0 KM 1.1 KM 1.1.1 1.Guru mempamerkan
MENGHARGAI
Saya dan Memahami diri Bercerita tentang gambar/video pengurusan diri. DIRI SENDIRI
Keluarga dan hubungan diri sendiri 2.Murid diminta menceritakan
dengan kandungan gambar/video. SUBTEMA
keluarga 3.Murid diminta menyatakan Tanggungjawab
Diri
perasaan jika dapat
menjalankan tugasan tersebut. NILAI TERAS
Kasih Sayang
Bertanggung-
jawab
Kegembiraan
PENDIDIKAN
MORAL
1.0 PM 1.1 PM 1.1.2 1.Murid-murid menonton tayangan

Kepercayaan Mengetahui Bercerita tentang video mengenai ciptaan Tuhan.
kepada Tuhan kewujudan ciptaan Tuhan https://youtu.be/cr1Z1XqJFi0
Tuhan (KA)
2. Murid-murid bercerita tentang
ciptaan Tuhan.
3.Murid-murid memotong dan

menampal gambar ciptaan Tuhan
di dalam buku.
KETRAMPILAN DIRI
KD 1.0 KD 1.1 KD 1.1.5 1.Murid-murid menyatakan jenis-

Mengenali dan Mengenali dan Mengurus emosi jenis emosi.
Mengurus mengurus dengan memilih
Emosi emosi sendiri tindakan yang 2.Murid-murid dikehendaki
sesuai (KA) berlakon mengurus emosi yang
sesuai dengan situasi yang
mereka dapat.
9
MINGGU : 3 (01.02.2021 – 05.02.2021)
TOPIK : DIRI SAYA
SUB TOPIK :ANGGOTA BADAN
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 2.0 BM 2.1 BM 2.1.1 Aktiviti: PKJR

Kemahiran Menguasai Menyatakan Kita Kongsi Jalan Raya TOPIK:
Membaca kemahiran lambang dan 1. Murid menonton tayangan Jalan Raya
prabaca cetakan yang video “Kita Kongsi Jalan Raya” Milik Semua
membawa makna 2.Murid diperkenalkan dengan
tertentu. (KP) simbol-simbol jalan raya. SUBTOPIK:
3.Murid bersoal jawab dengan Kegunaan
guru tentang simbol-simbol Jalan Raya
jalan raya..
4. Murid memadankan kad Objektif
perkataan dan kad simbol jalan Pembelajran
raya ;
ii)
BM 2.2 BM 2.2.1 1. Murid bermain memadankan Menyatakan
Mengenal Mengenalpasti huruf kecil dan huruf besar simbol-
huruf abjad abjad (KA) (puzzle / kad abjad) simbol jalan
2. Bermain pancing huruf- murid raya.
BM 2.2.3 memancing huruf yang diminta /
Mengenalpasti disebutkan.
dan menyebut
huruf kecil dan 1. Melukis gambar muka / orang.
huruf besar (KA) 2. Murid melabel anggota badan /
muka (menggunakan lembaran
kerja atau kad gambar).
BM 3.0 BM 3.1 BM 3.1.1 1. Murid menulis huruf kecil / huruf

Kemahiran Menguasai Memegang besar dengan cara yang betul
Menulis kemahiran alat tulis dengan pada ruang kosong / pada buku
pratulis cara yang betul garis tiga.
untuk menulis
(KA)
10
BM 3.1.3
Membuat
contengan dan
lakaran
menggunakan
pelbagai alat tulis
(KA)
BM 3.2 BM 3.2.1
Menguasai Menulis
kemahiran huruf kecil dengan
menulis cara yang betul
(KA)
BM 3.2.2
Menulis
huruf besar
dengan cara yang
betul (KA)
BAHASA
INGGERIS
CEFR SOW
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.4 1.Pupils listen to names of parts of
Topic: My Body
Listening and Listen to and Listen to and the body (teacher may use a video
Speaking respond follow simple or any printed materials)
appropriately instructions (KA)
Skills
2.Pupils say out the words with
guidance.
3.Pupils identify and pick out

words (card game)
“Matching Game”
BI 1.3 BI 1.3.1 1.Pupils watch a video about parts

Listen, Participate politely of the body.
understand in daily
and respond in conversations to; 2.Pupils match pictures to names
a variety of of different parts of the body.
contexts (ii) show
appreciation “A Game of Touch”
(iv) express
feelings 1.Pupils are introduced to parts of
(v) make simple their face (eyes, nose, ears,
request (KA) mouth, lip, cheek, eyebrow, teeth,
etc.)
11
2.Pupils touch any part of their
face that is mentioned by the
teacher.
3.Pupils ask/make a request to

their friends (and teacher) to touch
parts of their faces.
“Aina, touch your nose!”
1.Pupils identify and colour similar

letters.
2.Pupils do simple art by forming

small letters with kitchen items like
spices and grains.
“Jolly Phonics”
BI 2.0 BI 2.2 Apply BI 2.2.2
Reading sounds of Recognise small 1.Pupils listen to and sing along to
Skills letters to letters of the Jolly Phonics Group 1 (Letters: s a
recognise alphabet t i p n)
words
1.Pupils draw lines to match
letters.
BI 2.2.5 2.Pupils trace various shapes and

Recognise and lines on paper.
sound out letters
of the alphabet 3.Pupils trace letters on the palm
(KA) or the back of their hands
BI 3.1 BI 3.1.3
BI 3.0 Engage in hand- 1.Pupils connect dots to form
Develop pre
Writing Skills eye coordination letters.
writing skills
through scribbling,
drawing lines and 2.Pupils re-write letters of the
patterns (KP) alphabet.
BI 3.2
BI 3.2.2
Develop
Copy and write
writing skills
small letters
12
SAINS AWAL
SA 2.0 SA 2.1 SA 2.1.1 1.Murid menguji deria rasa –

Kemahiran Membuat Memerhati merasa makanan dan
Proses Sains pemerhatian persekitaran menyatakan rasa manis /
menggunakan menggunakan masam/ masin/ pahit/ pedas.
kelima-lima deria: (KA) (contoh bahan: gula, garam, kopi,
deria. (i)Penglihatan sos cili, limau nipis)
(ii)Pendengaran
(iii)Sentuhan
(iv)bau
(v)rasa
SA 2.1.2 1.Murid menyiasat pelbagai

Memerhati permukaan objek dengan
persekitaran sentuhan. Bincangkan (contoh:
menggunakan keras/ kesat/ licin)
gabungan dua
deria (KP)
MATEMATIK
AWAL
MA 1.0 MA 1.1 MA 1.1.3 Aktiviti: Jumlah Kami Sama

Pengalaman Memadankan Memadankan dua
Pranombor. objek kumpulan objek 1. Murid dipilih dan diagihkan
yang mempunyai oleh guru kepada beberapa
bilangan kumpulan:
sama.(KT) - 2 kumpulan 1 orang, 2 orang, 3
orang, 4 orang murid.
2. Guru menyebut kumpulan

murid secara rawak untuk mencari
kumpulan yang mempunyai
bilangan ahli yang sama.
13
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 1.0
Perkembangan FK 1.1. FK 1.1.1 1. Murid menguli dan mencubit
motor halus Meneroka Menjalankan doh.
FK 1.1.2 1. Murid memasukkan

Menunjukkan potongan penyedut
koordinasi mata minuman ke dalam
dan (KA) benang.
FK 5.0 FK 5.1 FK 5.1.3 Aktiviti ‘Kenali diri’

Pendidikan Mengaplikasik Mengetahui
Kesihatan an kemahiran anggota tubuh 1.Murid membezakan tubuh
Reproduktif membuat lelaki dan badan rakan lelaki dan
dan Sosial keputusan perempuan: perempuan pada kepala
(PEERS) dalam konteks (i) kepala - serta badan
kesihatan diri rambut,mata,teling
dan a,hidung,mulut,
reproduktif. bibir & gigi
(ii) badan -
payudara, dada,
bahu & punggung
(KA)
MUZIK
KE 1.0 Muzik KE 1.1 KE 1.1.1 1. Murid bermain permainan cuba

Menyanyikan Meniru pelbagai teka. Murid perlu memanggil
lagu dengan ton suara nama rakan yang betul
pelbagai manusia: mengikut suara yang didengari.
repertoir (i) bercakap
(ii) memanggil
(KP)
14
Menyanyikan lagu bertemakan Anggota Badan
dengan : / My Body dengan sebutan
(i) sebutan yang dan pic yang betul.
betul dan jelas
(ii) pic yang betul 2. Menyanyi lagu Do Re Mi
(KA) dengan pic yang betul.
SENI VISUAL
KE 3.0 Seni KE 3.1 KE 3.1.1 1. Murid boleh menyatakan

Visual Mengetahui Menyatakan unsur unsur garisan yang terdapat di
unsur seni seni yang terdapat dalam kelas. Kemudian murid
(Persepsi dalam menyurih jenis garisan.
Estetik) persekitaran (KT)
1. Murid memilih media yang
KE 3.2 KE 3.2.2 sesuai bagi menghasilkan
Mengetahui Memilih media boneka jari.
media dalam yang sesuai dalam
menghasilkan penghasilan karya
karya seni seni (KA)
(Aplikasi Seni)
KEMANUSIAAN
1.0 KM 1.1 KM 1.1.1 1. Murid-murid menyebut anggota

TEMA
Saya dan Memahami diri Bercerita tentang badan sendiri.
Keluarga dan hubungan diri sendiri (KA) 2. Murid-murid bercerita tentang MENGHARGAI
dengan cara menjaga kebersihan DIRI SENDIRI
keluarga anggota badan dan
SUBTEMA
keselamatan.
Menjaga
Kebersihan Dan
Keselamatan
Diri
NILAI TERAS
Kasih Sayang
Bertanggung-
jawab
Kegembiraan
15
PENDIDIKAN
MORAL
PM 1.2 PM 1.2.1 1.Menyatakan agama dan
PM 1.0 Mengetahui Menyatakan kepercayaan masing-masing.
Kepercayaan agama atau agama atau
kepada tuhan kepercayaan kepercayaan
kaum di diri.(KA)
Malaysia
KETRAMPILAN DIRI
KD 2.0 KD 2.3 KD 2.3.3 1.Murid-murid berinteraksi

Mencapai Membina Berinteraksi mengenai fungsi anggota badan
Emosi yang keyakinan dengan yakin (KA) bersama rakan-rakan.
Positif untuk
berkomunikasi
16
MINGGU : 4 (08.02.2021 – 12.02.2021)
10-11.02.2021 – Cuti Perayaan Tambahan Peruntukan KPM
12-13.02.2021 – Cuti Am Perayaan Tahun Baru Cina
TOPIK : DIRI SAYA
SUB TOPIK : SEKOLAH SAYA
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 1.0 BM 1.4 BM 1.4.3 1. Murid bersoaljawab tentang

Kemahiran Berinteraksi Bersoaljawab nama / logo / lagu / peraturan
Mendengar menggunakan menggunakan sekolah.
dan Bertutur ayat mudah ayat mudah (KA) 2. Melawat kawasan sekolah dan
bilik-bilik khas.
BM 2.0 BM 2.2 BM 2.2.1 1. Murid bermain mencari huruf

Kemahiran Mengenal Mengenalpasti dari kad ayat / buku cerita.
Membaca huruf abjad abjad (KA) 2. Bermain sentuh huruf
1. Murid menulis huruf kecil /

BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.1 huruf besar dengan cara yang
Kemahiran Menguasai Menulis betul pada garisan.
Menulis kemahiran huruf kecil dengan
menulis cara yang betul
(KA)
BM 3.2.2
Menulis
huruf besar
dengan cara yang
betul (KA)
BAHASA
INGGERIS
CEFR SOW
BI 1.0 BI 1.1 BI 1.1.1 “What Do You Hear?” Topic: My
Classroom
speaking skills identify sounds identify common 1.Pupils listen to different sounds
sounds in the from a video or recordings.
environment.
Example:
Listening Game - Guess The Sound
https://www.youtube.com/watch?v=pbxF
Oxz9c1g
17
2.Pupils give ideas about the
source of each sound
(ambulance, cow, cat, etc.)
“It is the sound of a cat!”
BI 1.2 BI 1.2.2
Listen to and Listen to and sing ‘Write Your Name Game’
respond songs (KP) Lexical items:
appropriately 1.Pupils are given a worksheet ruler, eraser,
with their names written in dots. pencil, glue,
window, door,
BI 1.2.4 floor, table,
Listen to and 2.Pupils listen to a song chair etc.
follow simple
https://www.youtube.com/watch?v=hjFaq
instructions (KA)
DNUVFo
(School Supplies Song)
3.Pupils have to trace the dots to

form their names each time they
hear these lyrics;
“pick up your pencil, pencil,

pencil..write your name, write your
name”
‘Memory Game’
1.Pupils look at various school

supplies (eg. eraser, ruler, book,
pencil etc.) or pictures of those
items.
2.Pupils identify, pick up and

show the items that were
mentioned in the song.
BI 2.4 BI 2.4.1
BI 2.0 Recognise and 1.Introduce pupils to names of
Develop
Reading name objects or objects in the classroom using a
interest in
Skills people in pictures video, flashcards, books, charts
reading
(KP) or any suitable materials.
independently
for information
and enjoyment 2.Pupils name the objects.
18
BI 3.0 BI 3.2 BI 3.2.2 1.Pupils connect dots to form
Writing Skills Develop Copy and write letters.
writing skills small letters
2.Pupils re-write letters of the
alphabet.
SAINS AWAL
SA 2.0 SA 2.1 SA 2.1.1 1.Murid membawa pelbagai

Kemahiran Membuat Memerhati makanan / minuman.
Proses Sains pemerhatian persekitaran 2.Berkelah di luar kelas (atau
menggunakan menggunakan tempat yang sesuai) dengan
kelima-lima deria: (KA) merasa makanan dan
deria. (i)Penglihatan mengelaskannya mengikut
(ii)Pendengaran rasa.
(iii)Sentuhan
(iv)bau
(v)rasa
SA 2.1.3 1.Meneroka kawasan taman /

Memerhati kebun prasekolah
persekitaran menggunakan kanta pembesar
menggunakan – bincangkan/rekodkan apa
gabungan tiga yang telah ditemui.
atau lebih deria
(KP)
MATEMATIK
AWAL
1. Murid memadankan objek
MA 1.0 MA 1.1 MA 1.1.4
berdasarkan warna.
Pengalaman Memadankan -merah, biru, kuning, hijau
Memadankan
Pranombor. objek
objek
berdasarkan: 1. Murid memadankan objek
(i) Warna berdasarkan bentuk.
(ii) Bentuk -Bulat, segi tiga, segi empat
(ii) Saiz sama, segi empat tepat
1. Murid memadankan objek

berdasarkan saiz
-Murid memadankan objek
mengikut saiz yang sama
19
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 1.1 FK 1.1.1 1. Murid bermain dengan doh

FK 1.0
Meneroka Menjalankan (mencubit, menguli, memintal)
Perkembangan
Motor Halus
MUZIK
KE 1.1 KE 1.1.1 1. Murid meniru suara menyanyi
KE 1.0 Menyanyikan Meniru pelbagai di dalam koleksi Didi &
Muzik lagu daripada ton suara manusia Friends.
pelbagai :
repertoir (iv) bernyanyi
(v) lelaki dan
perempuan (KP)
KE 2.0 KE 2.1 KE 2.1.1 Aktiviti: PKJR
TOPIK:
Drama Melakonkan Melakonkan watak Kita Kongsi Jalan Raya
Jalan Raya
pelbagai watak menggunakan 1.Murid membina bandar kecil Milik Semua
imaginasi. (KT) menggunakan lego.
2.Murid melakukan simulasi SUBTOPIK:
memandu kenderaan Kegunaan
Jalan Raya
menggunakan lego.
3.Murid menyatakan simbol- Objektif
simbol jalan raya (label) yang Pembelajran
terdapat dalam bandar kecil. ;
iii)
Menyatakan
*Guru memberi tugasan kepada simbol-simbol
murid untuk menghasilkan buku jalan raya.
skrap bersama ibu bapa di
rumah:
-Jenis-jenis kenderaan
-Simbol-Simbol jalan raya
*tugasan perlu dibentang pada
minggu seterusnya.
20
SENI VISUAL
KE 3.0 Seni KE 3.1 KE 3.1.2 1. Murid menyatakan unsur

Visual Mengetahui Menyatakan unsur warna yang terdapat pada
unsur seni seni yang terdapat objek di dalam kelas.
(Persepsi pada objek buatan
Estetik) manusia (KP)
KEMANUSIAAN
KM 2.0 KM 2.2 KM 2.2.1 1. Murid bercerita/berbual

Saya dan TEMA
Memahami Bercerita tentang dengan guru dan rakan-rakan TANGGUNG-
Komuniti hubungan kelas (KA) tentang kelas berdasarkan JAWAB
SEBAGAI
dengan slide . SEORANG
sekolah • nama kelas MURID
• ruang-ruang di dalam kelas
• nama guru dan PPM SUBTEMA
2.Menghasilkan peta buih
bersama ibu bapa tentang Sumbangan
Kepada
sumbangan murid kepada
Sekolah
sekolah.
NILAI
TERAS
Kasih Sayang
Hormat-
Menghormati
Bertanggungj
awab
PENDIDIKAN PM 2.1 PM 2.1.4 Aktiviti ”Jom Tolong Kakak”’

MORAL Mengamalkan Membantu orang
sikap lain yang Murid-murid membantu PPM
PM 2.0 Baik membantu memerlukan dalam menyediakan makanan.
Hati orang lain bantuan (KA)
KETRAMPILAN DIRI
KD 2.0 KD 2.3 KD 2.3.3 Aktiviti ”Kenali Prasekolah”

Mencapai Membina Berinteraksi
Emosi yang keyakinan dengan yakin (KA) Murid-murid berinteraksi dengan
Positif untuk rakan-rakan mengenai guru dan
berkomunikasi kelas prasekolah.
21
MINGGU : 5 (15.02.2021 – 19.02.2021)
TOPIK : DIRI SAYA
SUB TOPIK :SEKOLAH SAYA
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 1.0 BM 1.4 BM 1.4.3 1.Murid bercerita mengenai

Kemahiran Berinteraksi Bersoaljawab peralatan / peraturan di dalam
Mendengar menggunakan menggunakan kelas.
dan Bertutur ayat mudah ayat mudah (KA)
PKJR
TOPIK:
BM 1.5 BM 1.5.1 Aktiviti: Jalan Raya
Bertutur untuk Menyampaikan Kita Kongsi Jalan Raya Milik Semua
menyampaika idea tentang 1.Murid bercerita/ menyampaikan
SUBTOPIK:
n idea sesuatu yang idea tentang buku skrap Kita Kegunaan
didengar, dilihat Kongsi Jalan Raya yang telah Jalan Raya
atau dialami. (KP) dihasilkan bersama ibu bapa di
Objektif
rumah.
Pembelajran
;
BM 2.2 BM 2.2.1 1.Bermain “Pencarian Harta ii)
BM 2.0 Mengenal Mengenalpasti Karun” – mencari huruf Menyatakan
Kemahiran huruf abjad abjad (KA) tersembunyi (mengikut kreativiti jenis-jenis
kenderaan
Membaca guru)
iii)
Menyatakan
2.Murid bermain pancing huruf simbol-simbol
jalan raya.
BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.1 1.Murid menulis huruf kecil dan

Menguasai Menulis huruf besar dengan cara yang
Kemahiran
kemahiran huruf kecil dengan betul pada buku garisan / kertas
Menulis
menulis cara yang betul kosong.
(KA)
BM 3.2.2
Menulis
huruf besar
dengan cara yang
betul (KA)
22
BAHASA
INGGERIS
CEFR SOW
BM 1.0 BI 1.2 BI 1.2.4 1.Introduce pupils to new Topic: My
Listening and Listen to and Listen to and instructions that will be used in School
Speaking respond follow simple the classroom.
Skills appropriately instructions (KA)
2.Re-inforce new norm practices
within the classroom / school
grounds / home.
Example:
Covid-Safe by MSFCares
https://www.youtube.com/watch?v=iGMJ
BahJXCo
BI 1.2.5 1.Pupils join a storytelling session

Listen to and enjoy (use books or short story cards) Refer to SOW for
suggested
simple stories (KP) storybooks or use
2.Pupils watch an animated video any other suitable
book.
related to the theme.
Example:
My School by Alyssa Liang
https://www.youtube.com/watch?v=rv725
cFCX24
3.Pupils arrange picture cards to

show the story sequence.
4.Pupils name the objects / items

mentioned in the story.
1.Pupils learn how to use

BI 1.3 BI 1.3.1
appreciative language in various
Listen, Participate politely
situations at school.
understand in daily
and respond in conversations to;
Example:
a variety of “Say thank you when a friend helped
contexts (ii) show you.”
appreciation
(v) make simple
request
(KA)
23
BI 2.0 BI 2.2 BI 2.2.5 1.Pupils listen to and sound out
Reading Apply sounds Recognise and letters.
Skills of letters to sound out letters
recognise of the alphabet
words (KA)
BI 2.3 BI 2.3.3 1.Pupils learn to recognize and

Demonstrate Recognise and pronounce a few sight words.
understanding read high
of a variety of frequency/sight 2.Pupils match similar sight
texts in the words words.
form of print (KA)
and non print
3.Pupils spot targeted sight
materials
words in sentences.
BI 3.0 BI 3.2 BI 3.2.2 1.Pupils connect dots to form

Writing Skills Develop Copy and write letters.
writing skills small letters (KP)
2.Pupils re-write letters of the
BI 3.2.3 alphab
Copy and write
capital letters (KP)
24
SAINS AWAL
SA 2.0 SA 2.2 SA 2.2.3 1.Murid mengumpulkan pelbagai

Kemahiran Mengelaskan Mengumpul objek jenis daun di kawasan luar
Proses Sains objek mengikut ciri yang kelas.
dikenalpasti (KA) 2. Murid mengelaskan daun
tersebut mengikut jenis /
SA 2.2.2 bentuk/ warna.
Membanding dan 1.Murid membuat banding beza
membeza objek- peralatan di dalam kelas
objek yang (contoh : meja / kerusi pelbagai
mempunyai dua saiz)
ciri yang sama
(KP)
MATEMATIK
AWAL 1. Murid membuat
MA 1.2 MA 1.2.1 perbandingan dua kumpulan
MA1.0 Membandingk Membandingkan objek untuk menyatakan banyak
Pranombor an kuantiti dua kumpulan atau sedikit.
objek. objek untuk 1. Murid membuat
menyatakan: perbandingan dua kumpulan
(i) banyak atau objek untuk menyatakan sama
sedikit. banyak atau tidak sama banyak.
(ii) sama banyak 1. Murid membuat
atau tidak sama perbandingan dua kumpulan
banyak objek untuk menyatakan lebih
(iii) lebih atau atau kurang.
kurang (KT)
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 1.1 FK 1.1.3 1. Murid menuang air ke dalam

FK 2.0
Meneroka Menggunakan bekas.
Perkembangan
pelbagai kemahiran motor
Motor Halus
aktiviti yang halus melalui
melibatkan aktiviti yang
motor halus melibatkan alatan
(KA)
25
FK 2.0 FK 2.2 FK 2.2.1
Perkembangan Melakukan Melakukan 1. Murid menukar mod berjalan
motor kasar pelbagai pergerakan: dan berlari mengikut muzik.
pergerakan (i) berjalan
lokomotor (ii) berlari (KA)
FK 5.0 FK 5.1 FK 5.1.3

Pendidikan Mengaplikasi Mengetahui 1. Aktiviti mari mengenal diri.
Kesihatan kemahiran anggota tubuh
Reproduktif membuat lelaki dan
dan Sosial keputusan perempuan:
(PEERS) dalam konteks (iii) tangan
kesihatan diri (iv)kaki
dan (v) organ genital -
reproduktif zakar & faraj
(vi) dubur (KA)
MUZIK
KE 1.2 KE 1.2.2 1. Pengenalan kepada alat
KE 1.0 Muzik Memainkan Meneroka alat perkusi.
alat muzik muzik perkusi (KA)
perkusi Murid meneroka alat perkusi
yang terdapat di dalam kelas.
SENI VISUAL
KE 3.3 KE 3.3.2 1. Murid melukis gambar muka
KE 3.0 Seni Menzahirkan Menghasilkan sendiri.
Visual idea kreatif karya kreatif
dalam melalui aktiviti 2. Murid melukis gambar
penghasilan menggambar (KA) bangunan sekolah.
karya seni
(Ekspresi
Kreatif)
KEMANUSIAAN
26
TEMA
KM 2.0 KM 2.2 KM 2.2.2 1. Murid bersoal jawab dengan
TANGGUNG
Saya dan Memahami Mematuhi guru tentang peraturan-peraturan JAWAB
Komuniti hubungan peraturan di sekolah. SEBAGAI
dengan sekolah.(KA) SEORANG
sekolah MURID
2.Murid-murid menjalankan
tanggungjawab mengikut jadual SUBTEMA
yang disediakan oleh guru.(Boleh
mengaplikasikan di rumah Mematuhi
Peraturan
dengan bimbingan ibu bapa)
sekolah
NILAI
TERAS
Kasih Sayang
Hormat-
Menghormati
Bertanggungj
awab
PENDIDIKAN
MORAL
PM 3.0 PM 3.1 PM 3.1.2 1.Murid-murid memberitahu

Bertanggungja Melaksanakan Mengamalkan tanggungjawab masing-masing.
wab tanggungjawa tanggungjawab
b diri. terhadap diri
sendiri.(KA)
KETRAMPILAN DIRI
KD 3.0 KD 3.2 KD 3.2.6 1.Memakai pakaian yang sesuai

Membina Menggunakan Mengamalkan untuk ke sekolah.
Kemahiran kemahiran etika sosial dalam
Sosial sosial dalam perhubungan.(KA)
hubungan
dengan orang
lain.
MINGGU : 6 (22.02.2021 – 26.02.2021)
27
TOPIK : DIRI SAYA
SUB TOPIK :KELUARGA SAYA
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 1.1 BM 1.1.1 PKJR

BM 1.0 Aktiviti 2 TOPIK:
Kemahiran Mendengar Mengenal pasti Kenderaan di Sekeliling Jalan Raya
Mendengar dan memberi pelbagai bunyi di Kita Milik Semua
dan Bertutur respon persekitaran. 1.Murid mendengar dan
terhadap (KP) SUBTOPIK:
mengecam pelbagai
Jenis-Jenis
pelbagai bunyi bunyi kenderaan. Kenderaan Di
di persekitaran 2. Murid menyebut nama- Jalan Raya
nama kenderaan yang
BM 1.2 didengar. Objektif
Mendengar, BM 1.2.1 Pembelajara
n:
memahami, Mendengar
i) Mengecam
dan memberi dan memberi 1. Murid menonton pelbagai
respons respons terhadap tayangan / mendengar bunyi
secara gerak cerita yang kenderaan.
cerita rakyat ( Si
laku dan lisan didengar (KP) Tanggang / Batu Belah)
BM 1.3 BM 1.3.2
Mendengar Mendengar,
dan mengecam dan
mengecam menyebut bunyi 1.Murid menyebut awalan
bunyi bahasa sukukata awal bunyi huruf vokal dalam
yang sama dalam perkataan berdasarkan
perkataan (KT) gambar.
BM 2.0 BM 2.2 BM 2.2.1

Kemahiran Mengenal Mengenalpasti
Membaca huruf abjad abjad (KA)
BM 2.2.2 1. Bermain keretapi huruf

Menyebut (susun huruf mengikut
dan membunyikan urutan)
huruf vokal (KA)
2.Murid membunyikan
huruf vokal.
3.Murid bermain
memadankan huruf kecil
BM 2.2.3
dan huruf besar
28
Mengenalpasti
dan menyebut
huruf kecil dan
huruf besar (KA)
BAHASA
INGGERIS
1.Pupils participate in CEFR SOW

BI 1.0 BI 1.3 BI 1.3.1 simple conversations Topic: My
Listening and Listen, Participate in daily family
about their family by
Speaking understand conversations to; showing a photo and
Skills and respond in (i) exchange Lexical items:
introducing themselves as
a variety of greetings mother,
well as their family father,
contexts (ii) introduce members. brother,
oneself sister, baby,
(KA) “This is my mother” grandmother,
“This is my sister” grandfather
etc.
2.Pupils may ask their

BI 1.3.2 family members to be
Name favourite present during the lesson.
things and 1.Pupils name things /
activities (KP) activities that they love to
do with their family.
2.Pupils draw / show

pictures of any activity they
BI 2.0 BI 2.1 have done with their
Reading Skills BI 2.1.1
Show family.
Handle books
appropriate
carefully (KP)
book handling 1.Pupils join a storytelling
skills session.
Choose any
2.Pupils are introduced to book related
the right way of handling to the theme.
BI 2.2 BI 2.2.4 books before the session
Apply sounds Name letters of begins.
of letters to the alphabet (KP)
recognise
words 1.Pupils play ‘Alphabet
Bingo’ with teacher’s
guidance.
29
BI 2.2.5
Recognise and 2.Pupils identify letter
sound out letters cards and match similar
of the alphabet letters.
(KA)
“Jolly Phonics”
1.Pupils listen to and sing

along to Jolly Phonics
Group 2 (Letters: c/k e h r
m d)
SAINS AWAL
SA 2.0 SA 2.3 SA 2.3.2 1.Murid mengukur objek-

Kemahiran Membuat Mengukur panjang objek di dalam kelas
Proses Sains pengukuran atau tinggi objek menggunakan jengkal /
menggunakan tapak kaki. Rekodkan
satu unit bukan ukuran dan bincangkan.
piawai (KA)
SA 2.3.4
Menimbang objek 1.Murid menimbang
menggunakan unit pelbagai objek
bukan piawai (KA) menggunakan dacing
(boleh guna hanger dan
balang)- bandingkan
berat dan ringan objek
yang ditimbang.
MATEMATIK
AWAL
MA 1.0 MA 1.3 MA 1.3.1 1.Murid menyusun objek

Pranombor. Membuat Menyusun objek mengikut kriteria kecil ke
seriasi. mengikut kriteria besar dan sebaliknya.
berikut: 2.Murid menyusun objek
(i) kecil ke besar mengikut kriteria pendek
(ii) pendek ke ke panjang dan
panjang sebaliknya.
(iii) rendah ke 3.Murid menyusun objek
tinggi mengikut kriteria rendah
(iv) nipis ke tebal ke tinggi dan sebaliknya.
dan sebaliknya
(KT)
30
4.Murid menyusun objek
mengikut kriteria nipis ke
tebal dan sebaliknya.
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 1.0 FK 1.1 FK 1.1.3 1. Murid menggunting

Perkembangan Meneroka Menggunakan garisan lurus.
motor halus pelbagai kemahiran motor
aktiviti yang halus melalui
melibatkan aktiviti yang
motor halus melibatkan alatan
(KA)
1. Murid melompat
FK 2.0 FK 2.2 FK 2.2.1 mengikut anak panah yang
Perkembangan Melakukan Melakukan ditunjukkan (mengikut
Motor Kasar pelbagai pergerakan : garis panduan)
pergerakan (iii) melompat
lokomotor (iv) melompat
2. Permainan ketingting
sebelah kaki (KA)
FK 5.1 FK 5.1.5
FK 5.0 Mengaplikasikan
Mengaplikasikan
Pendidikan kemahiran berkata 1. Menonton video
kemahiran
Kesihatan “TIDAK” kepada Sentuhan Selamat &
membuat
Reproduktif Tidak Selamat Untuk
keputusan sentuhan yang Kanak Kanak
dan Sosial tidak selesa dan
dalam konteks https://www.youtube.co
(PEERS) tidak selamat (KA)
kesihatan diri m/watch?v=bsek5Mr1Y
dan QM
reproduktif.
MUZIK
KE 1.2 KE 1.2.1 1. Murid bermain alat
KE 1.0 Menghasilkan perkusi mengikut beat
Muzik bunyi 1/4.
31
Memainkan menggunakan Lagu : 1 2 3 Sayang
alat muzik perkusi badan Semuanya.
perkusi (KT)
2. Murid menghasilkan
KE 1.2.2 perkusi badan dalam
Meneroka alat lagu Ibu Jari.
muzik perkusi (KA)
SENI VISUAL
KE 3.0 Seni KE 3.3 KE 3.3.2 1. Murid melukis gambar

Visual Menzahirkan Menghasilkan ahli
idea kreatif karya kreatif keluarga dan
dalam melalui aktiviti menceritakannya
penghasilan menggambar semula.
karya seni (KA)
(Ekspresi
Kreatif) KE 3.3.3 1. Murid mencorak
Membuat corak bingkai
dan rekaan gambar Keluarga.
mengikut
kreativiti
sendiri (KA)
KEMANUSIAAN
KM 1.0 KM 1.1 KM 1.1.2 1. Murid bercerita tentang

Saya dan TEMA
Memahami diri Bercerita tentang anggota keluarga.
SAYA,ANGG
Keluarga dan hubungan anggota keluarga. • ibu, ayah OTA
dengan (KA) • abang, kakak, adik KELUARGA
keluarga. • datuk, nenek DAN ORANG
• pakcik, makcik LAIN
SUBTEMA
2.Mengenali Tanggungjaw
tanggungjawab sebagai ab Sebagai
ahli keluarga. Anggota
Keluarga
NILAI
3.Murid menonton video TERAS
sambil berbincang Kasih Sayang
dengan guru. Hormat
menghormati
32
Omar & Hana | Jom Kemas Bertanggungj
https://youtu.be/8V21Pw4EN awab
GQ Kegembiraan
4.Murid mengambil
gambar/video aktiviti
yang dilakukan dirumah.
PENDIDIKAN
MORAL
PM 4.0 PM 4.1 PM 4.1.1 1.Simulasi memberi dan

Berterima Menunjukkan Mengucapkan menerima hadiah.
Kasih sikap terima kasih
berterima secara lisan dan
kasih atas bertulis. (KA)
pemberian,
bantuan dan
jasa yang
diterima
KETRAMPILAN DIRI
KD 2.0 KD 2.3 KD 2.3.1 1.Murid-murid menonton

Mencapai Membina Bertutur dengan video.
Emosi yang keyakinan yakin. (KT) Keluarga Jari
Positif untuk https://youtu.be/G-
berkomunikasi hnnv67eYc
2.Murid-murid bertutur
dengan yakin mengenai
keluarga masing-masing.
MINGGU : 7 (01.03.2021 – 05.03.2021)

TOPIK : DIRI SAYA
SUB TOPIK : KAWAN DAN JIRAN SAYA
33
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 1.0 BM 1.4 BM 1.4.2 1.Murid bercerita mengenai

Kemahiran Berinteraksi Berinteraksi rakan baik / jiran tetangga
Mendengar dan menggunakan menggunakan mereka.
Bertutur ayat mudah ayat mudah untuk:
(KT)
(i) Meluahkan
perasaan
(ii) Menyatakan
permintaan
BM 1.4.6 PKJR
Aktiviti 2 TOPIK:
Bersoal jawab
Kenderaan di Sekeliling Jalan Raya
menggunakan Milik Semua
Kita
ayat mudah
1. Murid bersoal jawab
berdasarkan SUBTOPIK:
mengenai kenderaan Jenis-Jenis
bahan
yang pernah dinaiki. Kenderaan Di
rangsangan. (KP)
2. Murid menyatakan jenis Jalan Raya
kenderaan berdasarkan
Objektif
kad gambar.
Pembelajara
n:
(Murid diberi tugasan ii)
untuk membina model Menamakan
jenis-jenis
kenderaan menggunakan
kenderaan.
bahan kitar semula
BM 2.0 BM 2.3.1
BM 2.3 bersam-sama ibu bapa
Kemahiran Membunyikan
Membina atau penjaga di rumah)
Membaca suku kata terbuka
dan membaca
(KA)
suku kata dan 1.Membunyikan sukukata
perkataan KV dengan betul
BM 2.3.3
Membaca (membaca dari kad
perkataan dengan sukukata / mengikut
suku kata terbuka bacaan dari video)
: (KA)
(i) KV + KV 2.Membatangkan dan
menyebut perkataan
KV+KV dari kad imbasan /
BM 3.0 BM 3.2.3 slide PowerPoint.
Kemahiran BM 3.2 Menyalin
Menulis Menguasai perkataan (KT)
kemahiran
menulis
34
1. Murid menyalin perkataan.
2. Memadankan gambar
dengan perkataan dengan
betul
BAHASA
INGGERIS
CEFR SOW
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.2 1. Listening and singing
Topic: My
Listening and Listen to and Listen to and sing along to a song related to School
Speaking Skills respond songs (KP) the theme.
appropriately Lexical items:
Example: Action words
Friends Song by The Singing (eat, sit,
Walrus watch, jump,
https://www.youtube.com/watch?v= read, walk,
bVCKj0T9-g write, play,
etc.)
2. Pupils list out verbally all

the actions/activities that
they can do with friends
which was mentioned in the
song.
3.Pupils do actions while

BI 1.3 BI 1.2.5 singing the song.
Listen, Listen to and enjoy
Use books,
understand simple stories.(KP) animated
1.Pupils participate in a
and respond in storybooks
storytelling session.
a variety of BI 1.3.3 etc.
contexts Listen to and
respond to oral
texts (KA)
BI 1.3.4
Participate in talk
about familiar
activities and 1. Pupils talk about their
experiences (KP) friends (name, where they
live, how they look like, etc.)
2.Pupils talk about what they

did with their friends at
school / home.
35
BI 2.0 BI 2.2 BI 2.2.5
Reading Skills Apply sounds Recognise and
of letters to sound out letters
recognise of the alphabet “Jolly Phonics”
words (KA)
BI 3.0 BI 3.1 BI 3.1.3 along to Jolly Phonics Group
Writing Skills Develop pre Engage in hand- 2 (Letters: c/k e h r m d)
writing skills eye coordination
through scribbling, 1.Pupils use a finger to trace
drawing lines and letters on a friend’s back.
patterns (KP)

SAINS AWAL
SA 2.0 SA 2.3 SA 2.3.5 1.Murid menyukat sukatan

Kemahiran Membuat Menyukat cecair air di dalam bekas
Proses Sains pengukuran menggunakan unit yang berbeza bentuk.
bukan piawai (KA) Perhatikan dan
bincangkan.
2.Bermain menghidangkan
minuman kepada rakan -
tuangkan air di dalam
gelas mengikut sukatan
yang diminta.
MATEMATIK
AWAL
MA1.0 MA 1.4 MA 1.4.1 1. Murid mendengar

Pranombor. Mengecam Mengecam dan penerangan guru tentang
dan membina menyatakan pola pola.
pola di persekitaran. 2. Murid mengecam dan
(KT) menyatakan pola yang
terdapat di persekitaran
MA 1.4.3 mereka.
Melengkapkan
pola yang diberi. 1. Murid melengkapkan pola
(KT) yang disediakan oleh guru
dengan bimbingan.
36
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 2.2 FK 2.2.1 1. Permainan kecil. Murid

FK 2.0
Melakukan Melakukan perlu mencongklang/
Perkembangan
pelbagai pergerakan : menggelongsor/ berskip \
motor kasar
pergerakan untuk bergerak dari
lokomotor (v) mencongklang stesen
(galloping) A&B.
(vi)
menggelongsor 2. Murid melakukan
(galloping) pergerakan
(vii) berskip (KA) mencongklang,
menggelongsor/ berskip/
FK 2.2.2 gabungan mengikut
Melakukan muzik.
gabungan
pergerakan
lokomotor (KT)
FK 5.1 FK 5.1.6
FK 5.0 1. Murid menonton video
Mengaplikasik Menggunakan
Pendidikan tentang Penggunaan
an kemahiran tandas dengan
Kesihatan Tandas yang Betul.
membuat cara yang betul.
Reproduktif keputusan
dan Sosial 2. Amali penggunaan
dalam konteks
(PEERS) tandas.
kesihatan diri
dan reproduktif
MUZIK
KE 1.0 Muzik KE 1.2 KE 1.2.1 1. Murid bermain alat

Memainkan Menghasilkan perkusi mengikut beat 1/4.
alat muzik bunyi Lagu : Rasa Sayang
perkusi menggunakan https://www.youtube.com/watch
perkusi badan ?v=pzAJ10aRuBM
(KT)
KE 1.2.2 perkusi badan dalam lagu
Meneroka alat Ibu Jari.
muzik perkusi (KA)
37
DRAMA KE 2.1 KE 2.1.1 1. Murid melakonkan watak
KE 2.0 Drama Melakonkan Melakonkan jiran di suasana Sambutan
pelbagai watak watak Hari Jadi.
menggunakan
imaginasi (KT)
SENI VISUAL
KE 3.3 KE 3.3.2 1. Murid melukis gambar
KE 3.0 Seni Menzahirkan Menghasilkan rakan-rakan/jiran dan
Visual idea kreatif karya kreatif menceritakannya semula.
dalam melalui aktiviti
penghasilan menggambar
karya seni (KA) 1. Murid mencorak bingkai
(Ekspresi gambar kawan.
Kreatif) KE 3.3.3
Membuat corak 2. Murid mencorak rekaan
dan rekaan rumah di kawasan
mengikut kreativiti kejiranan.
sendiri (KA)
KEMANUSIAAN
KM 2.0 KM 2.1 KM 2.1.2 1. Murid bersoaljawab TEMA

Saya dan SAYA,
Mengamalkan Mengamalkan dengan guru tentang
ANGGOTA
Komuniti hubungan baik pertuturan dan amalan pertuturan dan KELUARGA
dengan rakan perlakuan yang perlakuan yang positif DAN ORANG
positif dengan dengan rakan (perbuatan LAIN
rakan. (KA) menghormati rakan):
SUBTEMA
• berbual dan bercerita
Menghormati
tentang perkara yang Anggota
baik. Keluarga,
• tidak menyakiti rakan Rakan, Guru
dan Orang
• Bermain lego
Lain
(berkongsi)
NILAI
2.Menyediakan aktiviti yang TERAS
Kasih Sayang
melibatkan perkongsian
Hormat
peralatan. (Membimbing menghormati
murid-murid cara Bertanggungj
meminjam/berkongsi peral awab
atan dengan betul. Kegembiraan
38
PENDIDIKAN
MORAL
PM 5.0 Hemah PM 5.1 PM 5.1.2 1.Murid-murid mengamalkan

Tinggi Mengamalkan Bersopan dalam tingkahlaku yang sopan
sikap sopan pertuturan dan ketika bertutur kawan dan
dalam tingkah laku jiran.
pertuturan dan dengan orang lain.
tingkah laku (KA)
KETRAMPILAN DIRI
KD 3.0 KD 3.2 KD 3.2.2 1.Murid-murid berkongsi alat

Membina Menggunakan Berkongsi alat dan dan bahan bersama kawan-
Kemahiran kemahiran bahan dengan kawan semasa melakukan
Sosial sosial dalam orang lain semasa aktiviti.
hubungan melaksanakan
dengan orang aktiviti. (KA)
lain
39
MINGGU : 8 (08.03.2021 – 12.03.2021)
11.03.2021 – Cuti Am Israk Mikraj
TOPIK : DIRI SAYA
SUB TOPIK : RUMAH SAYA
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 1.3 BM 1.3.4 1.Menyebut nama alatan
BM 1.0 Mendengar Mendengar, kebersihan berdasarkan
Kemahiran dan mengecam dan gambar (cth : pintu/ katil /
Mendengar dan mengecam menyebut perkataan sinki)
Bertutur bunyi bahasa (KA)
BM 2.0 BM 2.3 BM 2.3.1 1.Murid membunyikan

Kemahiran Membina Membunyikan sukukata terbuka dari kad
Membaca dan membaca suku kata terbuka (KA) sukukata / paparan video.
suku kata dan 2.Murid membatangkan
perkataan BM 2.3.3 perkataan dari kad
Membaca imbasan.
perkataan dengan suku 3.Bermain memadankan
kata terbuka : (KA) perkataan dengan gambar
(i) KV + KV
BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.3 1.Menyalin perkataan dari

Kemahiran Menguasai Menyalin kad imbasan
Menulis kemahiran perkataan (KT) 2.Menyalin perkataan mudah
menulis yang dijumpai dalam buku
cerita.
BAHASA
INGGERIS
BI 1.0 BI 1.3 BI 1.3.1 1.Pupils talk about their

Listening and Listen, Participate politely in houses.
Speaking Skills understand daily conversations to;
and respond in (iv) express feelings 2.Pupils talk about what they
a variety of (v) make simple request like most about their homes.
contexts (KA)
BI 1.3.6 1.Pupils participate in role

Participate in role play play about daily situations at
about familiar daily home.
situations (KP)
40
BI 2.0 BI 2.1 BI 2.1.4
Reading Skills Show Show awareness that
appropriate print conveys meaning
book handling by doing pretend reading
skills (KP)
BI 2.2.5
1.Pupils choose books or
Recognise and sound
any printed materials and
out letters of the alphabet
say anything about those
(KA)
books/cards, etc.
BI 2.2.2
BI 2.2 “Jolly Phonics”
Apply sounds Recognise small letters
of letters to of the alphabet (KP)
recognise along to Jolly Phonics Group
words BI 2.2.3
3 (Letters: g o u l f b)
Recognise capital letters
of the alphabet (KP)
BI 3.1 BI 3.1.3
BI 3.0 Engage in hand-eye 1.Pupils identify and circle
Writing Skills Develop pre targeted letters in words
writing skills coordination through
scribbling, drawing lines (thematic words such as
and patterns (KP) bedroom, kitchen, living
room, bathroom, fence,
balcony, etc)
2.Pupils match small and

capital letters.
1.Pupils trace and write

letters of the alphabets.
2.Pupils draw patterns using

a single alphabet
41
SAINS AWAL
SA 2.0 SA 2.4 SA 2.4.2 1.Murid menyiasat kehadiran

Kemahiran Membuat Membuat andaian yang wap air apabila gelas berisi
Proses Sains inferens munasabah berdasarkan air panas ditutup dengan
pemerhatian (KA) piring. Bincangkan.
2.Gelas Berpeluh? -Murid
menyiasat kehadiran titisan
air diluar gelas yang berisi
ais (kondensasi).
Bincangkan.
MATEMATIK
AWAL
MA 1.0 MA 1.4 MA 1.4.2 1. Murid meniru pola yang

Pranombor. Mengecam Meniru pola.(KP) disediakan oleh guru.
dan membina 1. Murid menghasilkan pola
pola MA 1.4.4 mengikut kreativiti sendiri.
Menghasilkan pola
mengikut kreativiti
sendiri.(KP)
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 2.1 FK 2.1.1 1. Murid dalam ruang diri

FK 2.0
Meneroka Melakukan membentuk huruf yang
Perkembangan
pelbagai pergerakan dalam: ditunjukkan oleh guru.
motor kasar
pergerakan (i) ruang diri
(kesedaran (ii) ruang am (KT)
ruang
FK 2.1.2 1. Murid membuat
Melakukan pergerakan
pergerakan pada melompat
pelbagai aras: tinggi,membongkok
(i) tinggi dan duduk mengikut lagu.
(ii) sederhana
(iii) rendah (KP) Cadangan lagu :
Hokey pokey
42
FK 5.0 FK 5.1 FK 5.1.8 Menerangkan 1. Murid menonton
Pendidikan Mengaplikasi cara demonstrasi membersihk
Kesihatan kemahiran menjaga an organ genital dengan
Reproduktif membuat kebersihan organ genital betul.
dan Sosial keputusan dengan betul (KT) Kemudian mempraktikkan
(PEERS) dalam cara kebersihan organ
konteks genital.
kesihatan diri
dan
reproduktif
Aktiviti 3
FK 5.3 Awas! Bahaya di
FK 5.3.1
Menjaga Sekelilingmu PKJR
Memerihalkan sumber,
keselamatan 1. Murid menonton tayangan TOPIK:
tempat dan situasi yang
diri dan animasi 1 “Kemalangan Jalan Raya
berbahaya. (KP) Milik Semua
mendemonstra Jalan Raya”
si kemahiran 2. Murid bersoal jawab SUBTOPIK:
kecekapan dengan guru berdasarkan Risiko
psikososial tayangan animasi 1. Berkaitan
dalam Kenderaan
3.Murid dan guru berbincang
dan Jalan
kehidupan mengenai tingkah laku Raya
harian. betul dan salah
berdasarkan animasi 1.
Objektif Pembelajaran:
i) Menyatakan punca
kemalangan jalan raya.
ii)Membezakan tingkah laku
selamat dan tidak selamat
semasa di jalan raya.
MUZIK
KE 1.2 KE 1.2.2 1. Murid bermain alat perkusi
KE 1.0 Muzik Memainkan Meneroka alat mengikut beat ¼,2/4,¾,
alat muzik perkusi (KA) 4/4.
muzik perkusi Cadangan lagu :
Rumah Kecilku Sayang

https://www.youtube.com/watch
?v=FnRpIhollCQ
KE 1.2.3 Menghasilkan
1. Murid menghasilkan alat
bunyi menggunakan
perkusi menggunakan bahan
pelbagai alat improvisasi
kitar semula.
secara kreatif (KP)
SENI VISUAL
43
KE 3.0 Seni KE 3.3 KE 3.3.4 1. Murid menghasilkan
Visual Menzahirkan Menghasilkan binaan rumah
idea kreatif binaan kreatif (KA) menggunakan kotak.
dalam PBL
penghasilan KE 3.3.6 1. Murid menghasilkan ”Model
karya seni Menghasilkan karya projek Rumah Idaman Rumahku”
(Ekspresi kreatif menggunakan dengan menggunakan
Kreatif) bahan kitar bahan kitar semula.
semula (KP)
KEMANUSIAAN
KM 2.0 KM 2.3 KM 2.3.2 1. Murid-murid menonton TEMA

Menghargai
Saya dan Memahami Memerihal tentang video tentang cara
diri sendiri
Komuniti tanggungjawab kawasan kejiranan. menjaga kawasan
dan hubungan (KA) kediaman yang bersih SUBTEMA
diri dengan tanpa kotor. Menjaga
komuniti Kebersihan,
Kesihatan
2. Murid dapat mengenali
dan
kesan penjagaan Keselamatan
kebersihan untuk Diri.
menjaga kebersihan,
kesihatan dan NILAI
keselamatan diri. TERAS
Kasih Sayang
Bertanggungj
awab
Kegembiraan
PENDIDIKAN
MORAL
PM 3.0 PM 3.1 PM 3.1.3 1.Murid menyatakan

Bertanggung-
Melaksanakan Menyatakan tanggungjawab mereka di
jawab
tanggungjawab tanggungjawab di rumah.
diri rumah.(KT)
KETRAMPILAN DIRI
KD 2.0 KD 2.3 KD 2.3.2 1.Murid bertanya dengan

Mencapai Membina Bertanya dengan yakin kawan berkenaan
Emosi yang keyakinan (KT) kebersihan dan keselamatan
Positif untuk di dalam rumah.
berkomunikasi
MINGGU : 9 (15.03.2021 – 19.03.2021)
TOPIK : DIRI SAYA
44
SUB TOPIK : HOBI SAYA
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 1.0 BM 1.4 BM 1.4.2 1.Murid berbual tentang

Kemahiran Berinteraksi Berinteraksi hobi sendiri.
Mendengar dan menggunakan menggunakan ayat 2.Menghasilkan buku
Bertutur ayat mudah mudah untuk: (KT) skrap mengenai hobi
(i)Meluahkan sendiri.
perasaan 1.Murid berbual
mengenai kulit buku
BM 2.0 BM 2.1 BM 2.1.1 cerita (tajuk / nama
Kemahiran Menguasai Menyatakan penulis dsd)
Membaca kemahiran lambang dan
prabaca cetakan yang
membawa makna 1.Menyebut bunyi /
tertentu (KP) membatangkan
BM 2.3 sukukata terbuka.
Membina 2.Menyanyi lagu
dan membaca BM 2.3.1 sukukata.
suku kata dan Membunyikan 3.Memadankan
perkataan suku kata terbuka perkataan dengan
(KA) gambar (gunting dan
tampal)
BM 2.3.3
Membaca
perkataan dengan 1.Membaca frasa dari
suku kata terbuka perkataan KV+KV
:(KA) (contoh : topi biru /
(i)KV + KV nasi kari)
BM 2.4
Membaca BM 2.4.1
dan Membaca
memahami frasa yang
frasa dan ayat mengandungi
perkataan dengan
sukukata terbuka
(KA)
BM 3.2 BM 3.2.3
BM 3.0 Menyalin
Menguasai
45
Kemahiran kemahiran perkataan (KT) 1.Murid menyalin
Menulis menulis perkataan dengan
BM 3.2.4 betul dan kemas.
Menyalin frasa 2.Murid menyalin frasa
(KT) dengan betul dan
kemas.
BAHASA
INGGERIS
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.4 1.Pupils listen and sing

Listening and Listen to and Listen to and follow along to a song
Speaking Skills respond simple instructions
appropriately (KA) The Hobbies Song for Kids
https://www.youtube.com/watc
h?v=90LfcLAjLiI
BI 1.2.2
Listen to and sing
2.Pupils match picture
songs (KP)
cards to names of
hobbies (eg. fishing,
drawing, dancing,
singing, reading books)
BI 1.2.5
Listen to and enjoy 1.Pupils participate in a
simple stories (KP) storytelling session.
BI 1.3.2
BI 1.3
Name favourite
Listen, 1.Pupils learn about
things and activities
understand different kinds of
(KP)
and respond in hobbies.
a variety of
contexts 2.Pupils name a hobby
or a favorite activity of
their own.
BI 2.2 “Jolly Phonics”

BI 2.0 BI 2.2.5
Apply sounds
Reading Skills Recognise and 1.Pupils listen to and
of letters to
recognise sound out letters of sing along to Jolly
words the alphabet Phonics
(KA)
46
BI 3.0 BI 3.2 BI 3.2.4 1.Pupils watch a video
Writing Skills Develop Copy words in on the theme
writing skills legible print (KA)
Words about Hobby by Emi TV
Lyrics
h?v=bYeZKzHV0Hs
2.Pupils copy thematic

words taken from the
video.

SAINS AWAL
SA 2.0 SA 2.4 SA 2.4.2 1.Murid membuat ujikaji

Kemahiran Membuat Membuat andaian – Pelangi Coklat M&M
Proses Sains inferens yang munasabah (Susun coklat M&M di
berdasarkan atas pinggan-masukkan
pemerhatian (KA) sedikit air dan
perhatikan)
Bincangkan apa yang
terjadi.
2.Ujikaji “Lukisan
Bergerak”.
Murid melukis pada
permukaan pinggan
yang dilapik plastik.
Gunakan whiteboard
marker pen. Masukkan
sedikit air. Perhatikan
dan bincangkan.
MATEMATIK
AWAL
MA 1.5 MA 1.5.1 1. Murid menonton video
MA 1.0 Memahami Menjelaskan Matematik : Konsep
Pranombor. konsep ketekalan: Ketekalan
ketekalan. (i) Panjang
(ii) Jisim https://youtu.be/W4YT9
(iii) Isipadu Wu-Jus
(KP)
2. Murid mendengar
penerangan guru
tentang konsep
47
ketekalan panjang,
jisim dan isipadu
objek.
3. Murid mengikuti aktiviti

yang dijalankan oleh
guru bagi menguji
kefahaman mereka
dalam konsep
ketekalan.
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 2.1 FK 2.1.3 1. Murid berjalan/berlari

FK 2.0
Meneroka Melakukan mengikut anak panah.
Perkembangan
pelbagai pergerakan mengi
motor kasar
pergerakan kut arah (KP) 2. Murid berjalan/berlari
(kesedaran mengikut arah
ruang) FK 2.1.4 berdasarkan
Melakukan laluan lurus/
pergerakan dalam melengkung/ zig zag/
laluan: spiral.
(i) lurus
(ii) melengkung Cadangan Permainan
(iii) spiral Kecil :
(iv) zig-zag (KP) Berjalan/ berlari
mengutip
FK 2.2
FK 2.2.1 bola mengikut arah
Melakukan
Melakukan dan laluan.
pelbagai perg
pergerakan: berjal
erakan
an
lokomotor
(i) berjalan
(ii) berlari (KA)
FK 5.0 FK 5.1
Pendidikan Mengaplikasi
FK 5.1.7 1. Aktiviti mencuci sapu
Kesihatan kemahiran
Mempraktikkan tangan.
Reproduktif dan membuat
cara menjaga 2. Membersihkan
Sosial (PEERS) keputusan
kebersihan: kawasan meja dan
dalam
(i) anggota tubuh kerusi.
konteks
(ii) pakaian
kesihatan diri
(iii) peralatan
dan
peribadi (KA)
reproduktif
48
FK 5.3 FK 5.3.1 Aktiviti 3 PKJR
Menjaga Memerihalkan Awas! Bahaya di TOPIK:
Jalan Raya
keselamatan sumber, tempat Sekelilingmu
Milik Semua
diri dan dan situasi yang 1. Murid menonton
mendemonstrasi berbahaya. (KP) tayangan animasi 2 SUBTOPIK:
kemahiran “Bahaya di Jalan Raya” Risiko
kecekapan 2. Murid bersoal jawab Berkaitan
Kenderaan
psikososial dengan guru
dan Jalan
dalam berdasarkan tayangan Raya
kehidupan animasi 2.
harian. 3.Murid dan guru
berbincang mengenai
tingkah laku betul dan
salah berdasarkan
animasi 2.
i) Menyatakan punca
ii)Membezakan tingkah
laku selamat dan tidak
selamat semasa di jalan
raya.
MUZIK
KE 1.0 Muzik KE 1.3 KE 1.3.1 1. Menyanyi dan

Membuat Melakukan membuat pergerakan
pergerakan m pergerakan berdas mengikut lagu yang
engikut muzik arkan lirik diperdengarkan.
lagu (KT)
Cadangan lagu :
Kepala, Bahu, Lutut dan
Kaki.
KE 1.3.2 1. Murid bergerak

Melakukan berdasarkan tempo
pergerakan mengi lagu (cepat dan
kut tempo (KT) lambat)
Cadangan lagu :
Chicken Dance
49
KE 1.3.3 1. Murid mencipta
Melakukan pergerakan sendiri
pergerakan kreatif berdasarkan muzik
mengikut yang didengari.
muzik (KA)
DRAMA
KE 2.0 Drama KE 2.1 KE 2.1.2 1. Murid melakonkan
Melakonkan Melakonkan watak berdasarkan
pelbagai watak berdasarkan cerita kanak-kanak.
watak cerita (KP)
SENI VISUAL
KE 3.3 KE 3.3.4 1. Murid menyambung PBL
KE 3.0 Seni Menzahirkan Menghasilkan aktiviti menghasilkan
Visual idea kreatif binaan kreatif (KA) Projek Rumah Idaman
dalam Saya.
penghasilan KE 3.3.6
karya seni Menghasilkan 2. Murid membina 1
(Ekspresi karya kreatif boneka menggunakan
Kreatif) menggunakan sarung kaki.
bahan kitar
semula (KP)
KEMANUSIAAN
KM 3.0 KM 1.1 KM 1.1.1 1.Guru bertanya kepada TEMA
MENGHARG
Malaysia Negara Memahami diri Bercerita tentang murid tentang aktiviti
AI DIRI
Saya dan hubungan diri sendiri (KA) yang biasa dilakukan SENDIRI
dengan pada masa lapang.
keluarga 2.Murid mengenalpasti SUBTEMA
hobi masing-masing Melaksanaka
. berdasarkan video. n Aktiviti
Yang disukai
Hobi dan Permainan

NILAI TERAS
Kanak-kanak
Prasekolah.
Kasih Sayang
https://youtu.be/2- Bertanggungj
oCPOwSXuM awab
Kegembiraan
3.Guru mengaitkan
setiap aktiviti mengikut
nilai.
Cth: kebersihan
Tanggungjawab
50
Kasih
sayang memelihara/ber
main
Gembira: menyanyi,
menari, bermain
PENDIDIKAN
MORAL
1.Murid menunjukkan
PM 6.0 Hormat PM 6.1 PM 6.1.3 sikap hormat ketika
Mengamalkan Menunjukkan sikap kawan yang lain bertutur.
sikap hormat hormat kepada
orang lain (KA)
KETRAMPILAN DIRI
KD 2.0 Mencapai KD 2.1 KD 2.1.1 1.Murid-murid

Emosi yang Membina Menunjukkan sikap berkeyakinan semasa
Positif konsep kendiri positif iaitu : bercerita mengenai hobi
masing-masing.
(iii) berkeyakinan
(KT)
51
MINGGU : 10 (22.03.2021 – 26.03.2021)
TOPIK : ALAM BAHAN
SUB TOPIK : PAKAIAN DAN AKSESORI
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 1.0 BM 1.4 BM 1.4.5 1.Murid melabel /

Kemahiran Berinteraksi Berinteraksi memadankan nama
Mendengar dan menggunakan menggunakan pakaian
Bertutur ayat mudah ayat mudah untuk: 2.Menghasilkan buku
(KP) skrap / montaj pakaian.
(ii)Memberi
BM 2.0 pandangan
Kemahiran BM 2.1
Membaca Menguasai BM 2.1.2 1.Murid berbual
kemahiran Mengenalpasti ciri- mengenai kulit buku
prabaca ciri fizikal buku cerita (tajuk / nama
:(KP) penulis dsd)
(i) Judul
BM 2.3 (ii) Gambar/
Membina dan ilustrasi 1.Membaca perkataan
membaca suku dari kad / buku bacaan.
kata dan BM 2.3.3 2.Bermain cari perkataan
perkataan Membaca tersembunyi.
perkataan dengan 3.Memadankan
suku kata terbuka perkataan dengan
:(KA) gambar (lembaran kerja)
(i)KV + KV
BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.3 1.Murid menyalin

Kemahiran Menguasai Menyalin perkataan dengan betul
Menulis kemahiran perkataan (KT) dan kemas.(dari kad
menulis imbasan/ slide
powerpoint/ buku
bacaan)
52
BAHASA
INGGERIS
CEFR SOW
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.4 ‘Clothing Chant’ Topic: My
Clothes
Speaking Skills respond follow simple 1.Pupils listen to a chant,
appropriately instructions (KA) before trying it out
themselves.
BI 1.2.6
Listen to and Clothing Chant for Kids
recite poems and https://www.youtube.com/watc
h?v=taoCF1cKZSY
rhymes (KP)
BI 1.3 1.Pupils talk about

Listen, BI 1.3.4
clothing items that they
understand Participate in talk
learnt from the chant.
and respond in about familiar
a variety of activities and
experiences (kp) 2.Pupils identify, name
contexts and talk about clothing
items that they have or
wear at home.
BI 2.2 BI 2.2.6
BI 2.0 “Today I wear a blue t-shirt”
Apply sounds Recognize and
Reading Skills
of letters to sound out initial,
1.Pupils sound out letters
recognize medial and ending
to form CVC words.
words sounds in a word
(KA)
Example:
cat, mat, bat
Reading Machine
BI 3.0 BI 3.2 BI 3.2.4 https://www.youtube.com/w
Writing Skills Develop Copy words in atch?v=taoCF1cKZSY
1.Pupils copy words
about clothes and
accessories (eg. shirt,
skirt, pants, shoes, hat,
cap, ring, belt etc.)
53
2.Pupils write the words
on strips of paper and
use it to label the
clothes they are
wearing during the
lesson and show it to
their friends.

SAINS AWAL
SA 2.0
Kemahiran SA 2.4 SA 2.4.1 1.Murid mengumpul
Proses Sains Membuat Membuat andaian pelbagai bahan dari
inferens yang mudah dan rumah untuk ujikaji
munasabah “apa yang meresap
berdasarkan air?”. Bincangkan
pemerhatian (KP) setelah melihat hasil
ujikaji.
SA 4.0 SA 4.1 SA 4.1.4
Menyiasat Alam Meneroka sifat Menyiasat bahan 1.”Walking Colour” –
Bahan bahan yang boleh murid memasukkan
menyerap air (KP) separuh bahagian tisu
ke dalam air berwarna,
dan separuh bahagian
tisu lg ke dalam air
berwarna lain.
Perhatikan perubahan
warna pada tisu.
MATEMATIK AWAL
MA 1.0
MA 1.5 MA 1.5.1 1. Murid menonton video
Pranombor.
Memahami Menjelaskan Matematik : Konsep
konsep ketekalan: Ketekalan
ketekalan. (i) Panjang
(ii) Jisim https://youtu.be/W4YT9
(iii) Isipadu Wu-Jus
(KP)
54
2. Murid mendengar
penerangan guru
tentang konsep
ketekalan panjang,
jisim dan isipadu
objek.
3. Murid mengikuti aktiviti

yang dijalankan oleh
guru bagi menguji
kefahaman mereka
dalam konsep
ketekalan.
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 2.1 FK 2.1.5 1. Murid bergerak

FK 2.0
Meneroka Melakukan mengikut kiu kad yang
Perkembangan
pelbagai pergerakan yang ditunjukkan oleh guru.
motor kasar
pergerakan berbeza kelajuan
(kesedaran (KP) Angkasawan : Perlahan
ruang) Kereta lumba : Laju
FK 2.2 FK 2.2.2 1. Aktiviti senamrobik

Melakukan Melakukan mengikut kemahiran
pelbagai gabungan berjalan,berlari,
pergerakan pergerakan melompat,
lokomotor lokomotor (KT) mencongklang,
berskip.
FK 2.2.3
Melakukan 1. Menjalankan aktiviti
pergerakan berjalan/ berlari/
lokomotor dalam berskip/mencongklang
pelbagai: dsb mengikut arahan.
(i) arah
(ii) aras
(iii) laluan
(iv) kelajuan (KP)
FK 5.3
55
FK 5.0 Menjaga FK 5.3.1 Aktiviti 3 PKJR
Pendidikan keselamatan Memerihalkan Awas! Bahaya di TOPIK:
Kesihatan diri dan sumber, tempat Sekelilingmu Jalan Raya
Reproduktif dan mendemonstra dan situasi yang 1. Murid menonton Milik Semua
Sosial (PEERS) si kemahiran berbahaya. (KP) tayangan animasi 3 .”
kecekapan Pimpin Saya, Saya SUBTOPIK
psikososial Masih Kanak-Kanak” :
dalam 2. Murid bersoal jawab Risiko
kehidupan dengan guru Berkaitan
harian. berdasarkan tayangan Kenderaan
animasi 3. dan Jalan
3.Murid dan guru Raya
berbincang mengenai
tingkah laku betul dan
salah berdasarkan
animasi 3.
i) Menyatakan punca
ii)Membezakan tingkah
laku selamat dan tidak
selamat semasa di jalan
raya.
MUZIK
KE 1.3 KE 1.3.1 1. Menyanyi dan
KE 1.0 Muzik Membuat Melakukan membuat
pergerakan pergerakan pergerakan mengikut
mengikut berdasarkan lirik lagu yang
muzik lagu (KT) diperdengarkan.
Cadangan lagu : Baju

Baharu
KE 1.3.2 1. Murid bergerak

Melakukan berdasarkan
pergerakan mengi tempo lagu (cepat dan
kut tempo (KT) lambat)
Cadangan lagu : Fast &

Slow
https://www.youtube.com/w
atch?v=tZpM3PTCry8
56
KE 1.3.3 1. Murid mencipta
Melakukan pergerakan sendiri
pergerakan kreatif berdasarkan muzik yang
mengikut didengari.
muzik (KA)
SENI VISUAL
KE 3.3 KE 3.3.2 1. Murid menghasilkan
KE 3.0 Seni Menzahirkan Menghasilkan kolaj pakaian.
Visual idea kreatif karya kreatif
penghasilan menggambar (KA)
karya seni
(Ekspresi KE 3.3.3 1. Murid menghasilkan
Kreatif) Membuat corak corak ikatan dan celupan
dan pada cebisan kain.
rekaan mengikut
kreativiti 2. Murid menghasilkan
sendiri (KA) gelang tangan
menggunakan manik.
KEMANUSIAAN
KM 1.0 Saya dan KM 1.1 KM 1.1.1 1.Guru TEMA

Keluarga Memahami diri Bercerita tentang menunjukkan pelbagai MENGHAR-
GAI DIRI
dan hubungan diri sendiri pakaian dan aksesori
SENDIRI
dengan melalui slide.
keluarga
SUBTEMA
2.Guru menjelaskan Membuat
tentang pakaian moden Pilihan
dan sopan serta tutup
aurat. NILAI
TERAS
3.Kanak-kanak memilih
gambar pakaian dan Kasih
aksesori yang sesuai Sayang
serta mewarnakan. Bertanggung
-jawab
.
Kegembiraan
57
PENDIDIKAN PM 11.1 PM 11.1.2 1.Murid membuat kolaj

MORAL Bersikap rajin Mengamalkan pakaian.
dalam sikap rajin dalam
PM 11.0 kehidupan melaksanakan
Kerajinan harian. tugasan. (KA)
KETRAMPILAN DIRI
KETRAMPILAN
DIRI
KD 2.0 Mencapai KD 2.3 KD 2.3.3 1.Murid berinteraksi

Emosi yang Membina Berinteraksi mengenai pakaian
Positif keyakinan dengan yakin. tradisional setiap kaum.
untuk (KA)
berkomunikasi
58
MINGGU : 11 (05.04.2021 – 09.04.2021)
TOPIK : ALAM BAHAN
SUB TOPIK : AIR DAN PASIR
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 2.0 BM 2.3 BM 2.3.1 1.Menyanyi lagu suku kata.

Kemahiran Membina dan Membunyikan 2.Murid bermain membina
Membaca membaca suku kata terbuka perkataan dari suku kata yang
suku kata dan (KA) diberi (menggunakan kad /
perkataan dadu sukukata)
1.Bermain “Dam Ular” dengan
meletakkan kad perkataan di
BM 2.3.3 setiap petak.
Membaca
perkataan dengan 1.Murid membaca frasa mudah.
suku kata terbuka 2. Mencantum dua perkataan
(KA) menjadi frasa berdasarkan
gambar.
(i)KV + KV
BM 2.4 BM 2.4.1 1.Murid menyalin perkataan dari

Membaca dan Membaca frasa suku kata terbuka dengan
memahami yang betul.
frasa dan ayat mengandungi 2. Menyalin frasa berdasarkan
perkataan dengan gambar.
sukukata terbuka
(KA)
BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.3

Kemahiran Menguasai Menyalin
Menulis kemahiran perkataan (KT)
menulis
BM 3.2.4
Menyalin frasa
(KT)
59
BAHASA ‘Sand Sensory Bin’
INGGERIS
1.Pupils look for objects such as
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.4 small toys or alphabet blocks
Listening and Listen to and Listen to and hidden in the sand.
Speaking Skills respond follow simple
appropriately instructions 2.Pupils must only use their
(KA) hands to find the objects.
‘Hey, Water!’
The story
1.Pupils listen to a story can be read
BI 1.2.7 from a book
Listen to and Hey, Water! by Antoinette Portis or let the
https://www.youtube.com/watch?v=EBq- children
respond to stories
RlhCSTI watch an
(KT) animated
2.Pupils are encouraged to
version of it.
respond to the story by
Lexical
remembering and telling anything items:
BI 2.0 related to it. sand, water,
shower,
Reading Skills
stream,
BI 2.1 1.Pupils to listen to the
rain,hose,
Show BI 2.1.2 abovementioned story or any trickle,
appropriate Recognise the other storybook. gurgle, sea,
book handling basic features of a river, lake,
book (KP) pool, dew,
skills 2.Introduce pupils to the book
tear,
features such as the title and the pour etc
author.
‘Jolly Phonics’
BI 2.2 BI 2.2.5
Apply sound Recognise and 1.Pupils listen to and sound out
of letters to sound out letters letters along with Jolly Phonics
recognise of the alphabet songs.
words
BI 2.2.6 1.Pupils recognise the initial
Recognise and sound of words on picture cards.
sound out initial,
medial and ending 2.Pupils choose alphabet cards to
sounds in a word represent the initial sounds of
words given.
BI 3.2.4 1.Pupils copy words on a writing

BI 3.0 BI 3.2 Copy words in sheet.
Writing Skills Develop legible print
writing skills
60
SAINS AWAL
SA 2.0
Kemahiran SA 2.4 SA 2.4.1 Menyiasat apa yang ada di dalam
Proses Sains Membuat Membuat andaian tanah/ pasir :
inferens yang mudah dan
munasabah 1.Murid masukkan pasir / tanah di
berdasarkan dalam botol berisi air (paras air
pemerhatian (KP) perlu lebih dari tanah). Goncang
dan buat pemerhatian.
SA 3.0 SA 3.1 SA 3.1.1 2. Murid mencedok pasir / tanah
Penerokaan Mengenalpast Membezakan kemudian menapisnya di atas
(Menyiasat Alam i benda hidup benda hidup dan surat khabar / kertas. Perhatikan
Hidupan) dan benda benda bukan isi yang telah diasingkan (pasir/
bukan hidup. hidup (KT). batu/ serangga) Bincangkan.
MATEMATIK
AWAL
MA 2.0 MA 2.1 MA 2.1.1 1. Murid menyebut nombor 1 –

Konsep Nombor Memahami Menyebut nombor 10 mengikut
nombor 1 1 hingga 10 urutan.
hingga 10 mengikut urutan. 2. Murid menyusun kad nombor
(KA) 1-10 dan membilang 1- 10
mengikut urutan.
MA 2.1.2 1. Murid mengecam dan

Mengecam dan menyebut nombor secara
menyebut nombor rawak. -
secara rawak.(KA) Permainan kotak beracun
MA 2.1.3 1. Menyanyi lagu ”Mari

Memadankan Mengira” 2. Mengeja dan
angka dengan membunyikan nama
nama nombor 3. M
nombor.(KA) emadankan nama nombor
dengan angka yang betul
1. Murid menyurih angka pada

MA 2.1.7 kad surih.
Menyurih angka.
(KP)
61
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 2.2 FK 2.2.3 1. Menjalankan aktiviti

FK 2.0
Melakukan Melakukan berjalan/ berlari/ berskip/
Perkembangan
pelbagai perg pergerakan lokom mencongklang dsb mengikut
motor kasar
erakan otor dalam arahan.
lokomotor pelbagai:
(i) arah
(ii) aras
(iii) laluan
(iv) kelajuan (KP)
FK 2.3 1. Murid membuat senamrobik
Melakukan FK 2.3.1 menggunakan kemahiran
pelbagai perg Melakukan membongkok / menghayun /
erakan bukan pergerakan: memusing / mengilas.
lokomotor (i) membongkok
(ii) mengayun
(iii) memusing
(iv) mengilas (KA)
FK 5.1
FK 5.1.9
Mengaplikasi 1. Murid gotong-royong
Mengamalkan
FK 5.0 kemahiran membersihkan kelas.
kebersihan di:
Pendidikan membuat
(i) kelas
Kesihatan keputusan
(ii) tempat tinggal
Reproduktif dan dalam
(iii) tempat
Sosial (PEERS) konteks
awam (KA)
kesihatan diri
dan
reproduktif
FK 5.3
Menjaga FK 5.3.1 Aktiviti 3 PKJR
keselamatan Memerihalkan Awas! Bahaya di Sekelilingmu TOPIK:
diri dan sumber, tempat 1. Murid menonton tayangan Jalan
mendemonstr dan situasi yang animasi 4 .” Melintas di Lintasan Raya Milik
asi kemahiran berbahaya. (KP) Pejalan kaki” Semua
kecekapan 2. Murid bersoal jawab dengan
guru berdasarkan tayangan SUBTOPIK:
psikososial
dalam animasi 4. Risiko
kehidupan 3.Murid dan guru berbincang Berkaitan
harian. mengenai tingkah laku betul dan Kenderaan
salah berdasarkan animasi 4. dan Jalan
Raya
62
i) Menyatakan punca kemalangan
jalan raya.
MUZIK
KE 1.3 KE 1.3.1 1. Menyanyi dan membuat
KE 1.0 Muzik Membuat Melakukan pergerakan mengikut lagu yang
pergerakan pergerakan berda diperdengarkan.
mengikut sarkan lirik
muzik lagu (KT) Cadangan lagu : Main Air
https://www.youtube.com/watch?v
KE 1.3.3 =KCk6lwTHg5U
Melakukan
pergerakan kreatif 1. Murid mencipta pergerakan
mengikut sendiri berdasarkan muzik
muzik (KA) yang didengari.
SENI VISUAL
KE 3.2 KE 3.2.2 1. Murid menghasilkan lukisan
KE 3.0 Seni Mengetahui Memilih media menggunakan teknik catan.
Visual media yang 2. Membuat corak melalui aktiviti
dalam mengh sesuai dalam renjisan.
asilkan karya penghasilan
seni karya seni (KA)
(Aplikasi
Seni) KE 3.3.1 1. Murid menghasilkan karya seni
Mengeksplorasi menggunakan pasir berwarna.
KE 3.3 media (KT)
Menzahirkan
idea
kreatif dalam
penghasilan
karya seni
(Ekspresi
Kreatif)
63
KEMANUSIAAN
1.Murid-murid melihat poster TEMA
SAYANGI
KM 5.0 Saya dan KM 5.1 KM 5.1.1 keindahan di tepi pantai.
KEPADA
Alam Sekitar Memahami Bercerita tentang ALAM
keindahan keindahan alam 2.Bercerita dan bersoal jawab SEKITAR
alam sekitar sekitar (KA) perlakuan/sikap baik semasa
berada di tepi pantai. SUBTEMA
Tanggungja
wab Menjaga
3.Tanggungjawab masyarakat Kebersihan
menjaga keindahan alam . Persekitaran
NILAI
TERAS
Kasih
Sayang
Hormat-
Menghormati
Kegembiraan
PENDIDIKAN
MORAL
PM 13.0 PM 13.1 PM 13.1.3 1.Murid menyatakan cara mereka

Kesederhanaan Mengamalkan Menunjukkan mengamalkan sikap berjimat
sikap sikap berjimat cermat dalam aktiviti ”Sayangi
kesederhanaa cermat Air”.
n dalam menggunakan 2.Murid membersihkan peralatan
kehidupan. alatan dan di dalam kelas.
sumber. (KA)
KETRAMPILAN DIRI
KD 2.0 Mencapai KD 2.1 KD 2.1.1 1.Murid menunjukkan sikap sabar

Emosi yang Membina Menunjukkan semasa melakukan aktiviti
Positif konsep sikap positif iaitu :
kendiri contoh :
(i) sabar (KT) -semasa bermain di taman
permainan.
-menunggu giliran mengambil
makanan.
-semasa ke tandas
MINGGU : 12 (12.04.2021 – 16.04.2021)
64
TOPIK : ALAM HIDUPAN
SUB TOPIK : TUMBUH-TUMBUHAN
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 1.4 BM 1.4.6 Aktiviti 3
BM 1.0 Berinteraksi Bersoaljawab Awas! Bahaya di Sekelilingmu TOPIK:
menggunakan menggunakan 1. Murid menghasilkan buku Jalan Raya
Kemahiran
ayat mudah ayat mudah skrap menggunakan keratan Milik
mendengar berdasarkan bahan akhbar atau artikel yang telah Semua
dan bertutur rangsangan. (KP) dikumpul.
2. Murid bersoal jawab dengan SUBTOPIK:
guru menggunakan ayat mudah Risiko
berdasarkan buku skrap yang Berkaitan
telah di hasilkan Kenderaan
3.Murid dan guru berbincang dan Jalan
mengenai tingkah laku betul dan Raya
salah yang perlu diamalkan atau
dielakkan.
i) Menyatakan punca
1.Murid membaca dan
menceritakan tentang pelbagai
kegunaan bahagian pokok
kelapa (buku besar).
BM 2.5 BM 2.5.2 1.Murid bermain “Bakul

Membaca dan Membaca dan Beracun”-guru mengisi bakul
BM 2.0 menceritakan
memahami dengan kad perkataan
Kemahiran semula daripada
bahan bacaan 2. Bermain pancing kad (baca
Membaca bahan bacaan yang kad yang berjaya dipancing)
dibaca (KP)
BM 2.3 BM 2.3.3
Membina dan Membaca
membaca suku perkataan dengan
kata dan suku kata terbuka
perkataan :(KA)
(i)KV + KV
BM 2.4 BM 2.4.1
65
Membaca dan Membaca frasa 1.Membaca / membatangkan
memahami yang mengandungi frasa dari buku bacaan /
frasa dan ayat perkataan dengan lembaran kerja.
sukukata terbuka
(KA)
BM 3.2 BM 3.2.3
BM 3.0 Menguasai Menyalin perkataan 1.Menyalin perkataan (kv+kv)
Kemahiran kemahiran (KT) yang dijumpai dalam buku
Menulis menulis cerita.
BAHASA
INGGERIS
Prepare
seeds of
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.4 ‘Let’s Plant’ flower/vegeta
Listening and Listen to and Listen to and follow ble plants
Speaking respond instructions 1.Pupils listen to and carry out
Skills appropriately (KA) instructions on how to plant their
own plant.
Lexical items:
flower, sun,
2.Pupils identify and pick picture
seed,
cards of gardening items (pots, watering can,
soil, trowel, watering can, gloves, leaf, root,
boots, gardening hat, etc.) sprout, rain,
gloves, boots,
trowel, pots,
BI 1.2.2 1.Pupils listen to and sing along wheelbarrow,
Listen to and sing to a song soil, hose,
fertilizer
songs
Plant A Tree Song
https://www.youtube.com/watch?v=N7fIq
lLB1eU
BI 1.2.5 1.Pupils watch and listen to a

Listen to and enjoy video.
simple stories
Parts of A Plant
https://www.youtube.com/watch?v=TD60
-3rqPXg
2. Pupils learn how to say out the

parts of a plant.
3..Pupils draw and label parts of

a plant.
66
BI 2.2 BI 2.2.6 1.Pupils sound out the first letter
BI 2.0 Apply sounds Recognise and in words.
Reading Skills of letters to sound initial, medial
recognise and ending sounds 2.Pupils put word cards with
words in a word similar initial sounds into boxes.
(KA)
Example:
‘sun’ and ‘sad’ into a box marked ‘S’
BI 2.3
Demonstrate BI 2.3.3 1.Pupils identify targeted sight
understanding Recognise and words in worksheets or in a
of a variety of read high game.
texts in the frequency/sight
form of print words
and non print (KA)
materials

SAINS AWAL
SA 3.0 SA 3.4 SA 3.4.7 1.Murid menjalankan projek Cadangan

Penerokaan Membuat Memerhati dan menanam tumbuhan. Projek:
(Menyiasat penerokaan ke merekodkan proses Cadangan : Daun
Alam Hidupan) atas tumbuh- percambahan dan 1)daun bawang/bawang Bawang
tumbuhan pertumbuhan biji 2)taugeh/kacang hijau dsb
benih (KA)
1.Murid membuat pemerhatian /
SA 3.4.1 merekod pertumbuhan tanaman
Mengenalpasti masing-masing. (melabel
bahagian tumbuhan bahagian tumbuhan pada akhir
: (KT) rekod/catatan)
(i)daun
(ii)batang
(iii)akar
(iv)bunga
(v)buah
MATEMATIK
AWAL
67
MA 2.0 MA 2.1 MA 2.1.4 1. Murid membilang objek seperti
Konsep Memahami Membilang objek. lego dan batang ais krim dengan
Nombor nombor 1 (KA) bimbingan guru.
hingga 10 2. Murid membilang jumlah objek
yang disebut oleh guru di dalam
kelas.
MA 2.1.5 1. Murid menggunakan pensel

Menggunakan warna untuk melukis titik bagi
bentuk seperti titik mewakili bilangan objek.
untuk mewakili
bilangan objek.
(KA)
MA 2.1.6 1. Murid memadankan kumpulan

Memadankan objek butang/lego/klip kertas
kumpulan objek dengan nombor mengikut
dengan nombor. bilangan yang betul.
(KA)
1. Murid menyurih angka pada
MA 2.1.7 lembaran kerja yang disediakan
Menyurih angka. oleh guru.
(KP)
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 2.2 FK 2.2.3 1. Menjalankan aktiviti

FK 2.0
Melakukan Melakukan berjalan/ berlari/ berskip/
Perkembangan
pelbagai perg pergerakan lokom mencongklang dsb mengikut
motor kasar
erakan otor dalam arahan.
lokomotor pelbagai:
(i) arah
(ii) aras
(iii) laluan
(iv) kelajuan (KP)
FK 2.3.1
FK 2.3
Melakukan
Melakukan 1. Murid membuat senamrobik
pergerakan:
pelbagai perg menggunakan kemahiran
(i) membongkok
erakan bukan membongkok / menghayun /
(ii) mengayun
lokomotor memusing / mengilas.
68
(iii) memusing
(iv) mengilas (KA)
FK 6.1 FK 6.1.2
FK 6.0 Mengamalkan Menceritakan 1. Murid menonton video
Pemakanan pemakanan kepentingan tentang pemakanan sihat.
yang sihat dan pemakanan yang 2. Murid bercerita tentang
selamat sihat (KP) kepentingan pemakanan
sihat.
MUZIK
KE 1.3 KE 1.3.1 1. Menyanyi dan membuat
KE 1.0 Muzik Membuat Melakukan pergerakan mengikut lagu
pergerakan m pergerakan berdas yang diperdengarkan.
engikut muzik arkan lirik
lagu (KT) Cadangan lagu :
Tanya Sama Pokok
KE 1.3.3 1. Murid mencipta pergerakan

Melakukan sendiri berdasarkan muzik
pergerakan kreatif yang didengari.
mengikut
muzik (KA) Cadangan lagu :
Pokok Mulberry
SENI VISUAL
KE 3.0 Seni KE 3.2 KE 3.3.2 1. Murid menghasilkan kolaj

Visual Mengetahui Menghasilkan gambar pokok.
media karya kreatif
dalam mengh melalui aktiviti
asilkan karya menggambar
seni (KA)
(Aplikasi 1. Murid menghasilkan stensilan
Seni) KE 3.3.3 Membuat gambar-gambar daun.
corak dan
rekaan mengikut
kreativiti
sendiri (KA)
KEMANUSIAAN
KM 5.0 Saya KM 5.1.3 KM 5.1.3 1.Murid-murid membuat lawatan TEMA
SAYANGI
Dan Alam Menggambark Menggambarkan ke taman herba sekolah.
KEPADA
Sekitar an Keindahan keindahan alam ALAM
Alam Sekitar sekitar (KT) SEKITAR
69
2.Mengenai pelbagai tumbuhan
yang dihias di sekolah. SUBTEMA
3.Murid mengenali kepentingan Memelihara

dan
pokok herba kepada manusia
Memulihara
dan juga alam semulajadi. Alam Sekitar
cth: pokok lidah buaya (anti
virus) . NILAI TERAS
4.Berkongsi perasaan dengan Kasih Sayang
menggambarkan keindahan Hormat-
menghormati
alam sekitar.
Kegembiraan
PENDIDIKAN
MORAL
1.Murid membuat kad terima
PM 4.0 PM 4.1 PM 4.1.1 kasih untuk diberikan kepada
Berterima Menunjukkan Mengucapkan guru.
kasih sikap terima kasih secara
berterima lisan dan bertulis.
kasih atas (KA)
pemberian,
bantuan dan
jasa yang
diterima.
KETRAMPILAN DIRI
KD 3.0 KD 3.1 KD 3.1.3 1.Murid menonton tayangan

Membina Memahami Menunjukkan sikap video
Kemahiran keperluan, menghormati https://youtu.be/FJs_cOuY8q8 .
Sosial perasaan dan perasaan dan
pandangan pandangan orang 2.Murid melakonkan cara
orang lain. lain. (KT) menghormati perasaan dan
pandangan orang lain mengikut
situasi yang disebut oleh guru.
MINGGU : 13 (19.04.2021 – 23.04.2021)

SUB TOPIK : BUNGA
70
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 2.0 BM 2.6 BM 2.6.2 1.Murid membaca /

Kemahiran Memupuk Mengenal dan membatangkan nama
Membaca bacaan luas menamakan bunga berdasarkan gambar.
gambar dalam
buku (KP)
BM 2.3 BM 2.3.3 1.Membaca perkataan dari

Membina dan Membaca kad imbasan / kad
membaca suku perkataan dengan bergambar / slide.
perkataan :(KA)
(i)KV + KV
BM 2.4 BM 2.4.1 1.Mencantum kad perkataan

Membaca dan Membaca frasa menjadi frasa kemudian
memahami frasa yang menyalin frasa tersebut
dan ayat mengandungi dengan betul.
perkataan dengan
sukukata terbuka
(KA)
BM 3.0 1.Murid menyalin frasa

BM 3.2 BM 3.2.4
Kemahiran berdasarkan gambar yang
Menguasai Menyalin frasa
Menulis betul.
kemahiran (KT)
menulis
BAHASA
INGGERIS
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.4 ‘Flower Power’

Speaking respond follow instructions 1.Pupils listen to the
Skills appropriately (KA) instructions.
2..Pupils collect different

kinds of flowers as many as
they can from the school /
home compounds.
3.Pupils display their

collection of flowers.
71
4.Pupils group flowers
according to their colours.
1.Pupils listen and sing

BI 1.2.2 along to a song.
Listen to and sing
songs (KP) 2.Pupils do appropriate
actions according to the
lyrics.
5 Little Flowers
h?v=eFWXPmUg_IQ
‘Plant the Tiny Seed’ Prepare

picture cards
BI 1.2.5 1.Pupils listen to a story. / story
Listen to and enjoy sequencing
cards
simple stories (KP) Plant The Tiny Seed by
Christie Matheson
2.Pupils do actions whilst

listening to the story. with
teacher’s guidance.
Example:
‘Wiggle your fingers to add
some water’
‘Tap the cloud and wish for
rain’
1.Pupils watch a video

BI 2.2.6 about names of flowers.
BI 2.0 BI 2.2
Recognise and
Reading Skills Apply sounds of 2.Pupils recognise and
sound initial,
letters to sound out the initial sound
medial and ending
recognise words of each flower’s name
sounds in a word
(KA)
Example:
daisy - d
sunflower - s
rose - r
BI 2.3
BI 2.3.3 “I Like…”
Demonstrate
Recognise and
understanding of
read high
72
a variety of texts frequency/sight 1.Pupils listen to and say
in the form of words the names of flowers.
print and non (KA)
print materials 2.Pupils choose a flower
and use it to fill a sentence
I like roses.
I like daisies.
I like sunflowers.
SAINS AWAL
SA 3.0 SA 3.4 SA 3.4.4 1.Murid menyiasat

Penerokaan Membuat Menyatakan keperluan tumbuhan untuk
(Menyiasat penerokaan ke keperluan hidup :
Alam Hidupan) atas tumbuh- tumbuhan untuk Ujikaji 1 – Masukkan bunga
tumbuhan hidup melalui yang baru dipetik di dalam
pemerhatian (KP) air. Perhatikan kehadiran
buih udara pada
permukaan kelopak
bunga. Bincangkan.
Ujikaji 2 – Sediakan dua set
pokok bunga kecil. Tutup
salah satu menggunakan
kotak / plastik hitam.
Bandingkan keadaan
pokok bunga tersebut
selepas beberapa hari.
Bincangkan.
MATEMATIK
AWAL
MA 2.0 MA 2.1 MA 2.1.8 1. Murid membilang nombor

Konsep Memahami Membilang secara 1-10 mengikut tertib
Nombor nombor 1 hingga tertib menaik dan menaik
10 menurun. (KT) 2. Murid membilang nombor
1-10 mengikut tertib
menurun
1. Murid menyusun
MA 2.1.9 kumpulan objek mengikut
Menyusun tertib menaik 2. Murid
kumpulan objek menyusun kumpulan objek
mengikut tertib menurun
73
mengikut tertib
menaik dan
menurun. (KT)1. Murid menyurih angka 1
– 10 sambil
MA 2.1.10 menyebutkannya
Menulis nombor 2. Murid melengkapkan
mengikut cara nombor yang tertinggal 1 –
yang betul. (KT) 10.
3. Murid menulis nombor 1 -
10 dengan cara yang
betul. (sambung titik-titik,
tulis terus)
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 2.3 FK 2.3.1 1. Murid membuat senaman

FK 2.0
Melakukan Melakukan menggunakan kemahiran
Perkembangan
pelbagai perger pergerakan: membongkok /
motor kasar
akan bukan (i) membongkok menghayun /
lokomotor (ii) mengayun memusing / mengilas.
(iii) memusing
(iv) mengilas (KA) 2. Murid mengambil dan
menghantar bola dengan
memusingkan badan ke
kiri dan ke kanan.
PKJR
FK 5.0 FK 5.3.2 AKTIVITI 4: TOPIK:
Pendidikan Menyatakan Awas! Anda di Jalan Raya Jalan Raya
Kesihatan FK 5.3 1. Murid mencari 6 gambar Milik Semua
Menjaga tingkah laku betul
Reproduktif yang boleh tersembunyi di dalam kelas
dan Sosial keselamatan diri (tingkah laku selamat dan SUBTOPIK:
dan menjamin Risiko
(PEERS) keselamatan diri tidak selamat) Berkaitan
mendemonstrasi 2. Murid dan guru
dan orang Kenderaan
kemahiran berbincang mengenai dan Jalan
kecekapan lain.(KT) raya
gambar yang telah dijumpai.
psikososial Objektif Pembelajaran:
dalam Menyatakan perlakuan
kehidupan selamat dan tidak selamat di
harian jalan raya.
FK 6.0 FK 6.1.3
Pemakanan Menyatakan
1. Murid mengumpulkan
makanan yang
FK 6.1 gambar-gambar makanan.
berkhasiat dan
Mengamalkan Kemudian murid
tidak
mengkategorikan
berkhasiat (KP)
makanan mengikut
74
pemakanan kumpulan sihat dan
yang sihat dan tidak sihat.
selamat
MUZIK
KE 1.2 KE 1.2.2 1. Murid memainkan alat
KE 1.0 Muzik Memainkan alat Meneroka alat perkusi mengikut lagu.
muzik perkusi muzik perkusi
(KA)
KE 1.3 Membuat KE 1.3.1 1. Menyanyi dan membuat

pergerakan men Melakukan pergerakan mengikut
gikut muzik pergerakan berda lagu yang
sarkan lirik diperdengarkan.
lagu (KT)
Cadangan lagu :
Bunga Matahari
atch?v=1l1kliELa30
SENI VISUAL
KE 3.0 Seni Mengetahui Menghasilkan lukisan bunga.
Visual media karya kreatif 2. Kolaj gambar bunga.
dalam menghas melalui aktiviti
ilkan karya seni menggambar (KA)
(Aplikasi Seni)
KE 3.3.3 1. Murid menghasilkan

Membuat corak Penanda
dan Buku mengggunakan
rekaan mengikut Bunga
kreativiti
sendiri (KA)
KEMANUSIAAN
75
KM 3.0 KM 3.2 KM 3.2.4 1.Menayangkan video TEMA
NEGARA
Malaysia Memahami Menyatakan lagu/slide pelbagai Bunga
KITA
Negara Saya lambang atau identiti negara Raya. TANGGUNGJ
identiti nara (KT) AWAB KITA
Ezai - Bunga Raya
ii.Bunga https://youtu.be/yAS- SUBTEMA
Kebangsaan Ah8pckY Bangga
Dengan
Identiti
2.Memperkenalkan Bunga Negeri/Negara
Kebangsaan dan maksud
warna merah. NILAI TERAS
Kasih Sayang
Hormat-
3.Mengenali perkaitan
Menghormati
Rukun Negara dengan Bertanggungja
Bunga Kebangsaan. wab
Kegembiraan
4.Melukis gambar bunga
raya bersama ibu bapa.
PENDIDIKAN
MORAL
PM 6.0 PM 6.1 PM 6.1.3 1.Guru tunjukkan cara

Hormat Mengamalkan Menunjukkan menjaga tanaman di luar
sikap hormat hormat kepada kelas.
orang lain. (KA) 2.Murid menunjukkan cara
hormat kepada rakan lain
semasa menyiram pokok
bunga.
KETRAMPILAN DIRI
KD 2.0 KD 2.2 KD 2.2.1 1.Murid membezakan antara
Mencapai Membina Membezakan kehendak dan keperluan diri
Emosi yang kebolehan antara kehendak sendiri melalui aktiviti
Positif mengawal diri yang diingini “Pilihlah Saya’.
dengan keperluan
untuk membuat
pemilihan dalam
sesuatu situasi.
(KT)
MINGGU : 14 (26.04.2021 – 30.04.2021)
76
29.04.2021 – Cuti Am Nuzul Quran
SUB TOPIK : SAYUR-SAYURAN
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 2.0 BM 2.6 BM 2.6.2 1.Murid menyebut nama

Kemahiran Memupuk bacaan Mengenal dan sayur-sayuran dari buku
Membaca luas menamakan bacaan / ensiklopedia /
gambar dalam video pembelajaran.
buku (KP) 2.Mengumpulkan gambar
pelbagai sayur-sayuran
untuk dijadikan album /
buku skrap / montaj.
BM 2.4 BM 2.4.2 1.Membaca ayat mudah

Membaca dan Membaca ayat dari carta ayat / slide /
memahami frasa mudah yang bacaan bergred.
dan ayat mengandungi
perkataan dengan
sukukata terbuka
(KA)
BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.5 1.Menyalin ayat mudah

Kemahiran Menguasai Menyalin ayat dengan betul dan kemas.
Menulis kemahiran mudah (KT)
menulis
BAHASA 1.Pupils listen to and sing

INGGERIS along to a song.
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.2 Vegetable Song by The

Listening and Listen to and Listen to and sing Singing Walrus
Speaking respond songs (KP) https://www.youtube.com/watc
appropriately h?v=RE5tvaveVak
Skills
2.Pupils identify vegetables

that were mentioned in the
song.
“Vegetable Talk’
77
1.Pupils talk about
vegetables
BI 1.3 BI 1.3.4 • the ones they have
Listen, Participate in talk eaten at home
• the colours of
understand and about familiar
vegetables
respond in a activities and
variety of experiences (KP)
contexts
“Vegetable Counting”
BI 1.3.5
Participate in talk 1.Pupils watch and listen to
about stories a read-aloud book
heard (KP)
From the Garden: A Counting
Book About Growing Food
h?v=lIs6FvlfBT4
2.Pupils name the

vegetables and match their
numbers
TWO carrots
FIVE broccolis
SEVEN onions
‘Memory Game’
1.Pupils look at a bunch of

vegetables in front of them
(realias/photos)
2.Pupils close their eyes

and then name any
vegetable that has been
taken away from the bunch.
1.Pupils sound out letters to

form CVC words.
BI 2.2.6
BI 2.0 Example:
Recognise and
Reading Skills cat, mat, bat
sound initial,
BI 2.2
medial and ending
Apply sounds of Reading Machine
sounds in a word
letters to https://www.youtube.com/watc
(KA)
recognise words h?v=taoCF1cKZSY
78
BI 3.0 BI 3.2.4 1.Pupils copy names of
Writing Skills Copy words in vegetables in legible print.
legible print (KA)
BI 3.2
Develop writing
skills
SAINS AWAL
SA 3.0 SA 3.4 SA 3.4.3 1.Menyebut nama sayur-

Penerokaan Membuat Memerhati dan sayuran yang dilihat /
(Menyiasat penerokaan ke menamakan dimakan.
Alam Hidupan) atas tumbuh- sayur-sayuran dan
tumbuhan buah-buahan yang
biasa dijumpai 1.Murid menyiasat
(KP) keperluan tumbuhan
untuk hidup :
SA 3.4.4 Ujikaji – “Sayur Dahaga” -
Menyatakan Murid memasukkan
keperluan sayur kubis cina ke
tumbuhan untuk dalam air berwarna.
hidup melalui Perhatikan keadaan
pemerhatian (KP) sayur dan bincangkan.
MATEMATIK
AWAL
MA 2.0 MA 2.2 MA 2.2.3 1. Murid mendengar

Konsep Mengetahui sifar. Mengetahui penerangan guru tentang
nombor maksud sifar. (KT) maksud sifar.
MA 2.2.1 1. Murid melihat dan

Mengetahui angka mengecam angka sifar
sifar. (KP) yang ditunjukkan oleh guru.
MA 2.2.2 1. Murid menulis angka

Menulis angka sifar.
sifar. (KP)
79
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 1.1 FK 1.1.2 AKTIVITI 4: PKJR

FK 1.0
Meneroka Menunjukkan Awas! Anda di Jalan Raya TOPIK:
Perkembangan
pelbagai aktiviti koordinasi mata 1. Murid dibahagi kepada Jalan Raya
Motor Halus
yang melibatkan dan tangan dan beberapa kumpulan. Milik Semua
motor halus kemahiran motor 2. Setiap kumpulan
halus melalui diberikan satu sampul yang SUBTOPIK:
pelbagai mengandungi puzzle Risiko
aktiviti.(KA) (tingkah laku selamat dan Berkaitan
tidak selamat) Kenderaan
3.Murid menjalankan aktiviti dan Jalan
mencantum puzzle dalam raya
kumpulan.
4. Murid bercerita mengenai
cantuman puzzle.
Menyatakan perlakuan
di jalan raya.
FK 2.3 1. Murid membuat senaman

FK 2.0 FK 2.3.1
Melakukan Menggunakan
Perkembangan Melakukan
pelbagai pergera kemahiran
motor kasar pergerakan:
kan bukan membongkok /
(i) membongkok
lokomotor menghayun /
(ii) mengayun
memusing / mengilas.
(iii) memusing
(iv) mengilas (KA)
2. Murid mengambil dan
menghantar objek
dengan
mengilaskan badan ke
kiri
dan ke kanan.
FK 6.0 FK 6.1.1 1. Aktiviti mengenal

FK 6.1 Mengenal pasti
Pemakanan makanan /
Mengamalkan makanan dan minuman yang rosak
pemakanan yang minuman atau
sihat dan yang selamat basi.
selamat (KT)
80
MUZIK
KE 1.2 KE 1.2.3 1. Murid memainkan alat
KE 1.0 Muzik Memainkan alat Menghasilkan perkusi
muzik perkusi bunyi menggunak mengikut lagu.
an pelbagai
alat improvisasi
KE 1.3 Membuat secara kreatif (KP)
pergerakan men 1. Menyanyi dan membuat
gikut muzik KE 1.3.3 pergerakan kreatif
Melakukan mengikut
pergerakan kreatif lagu
mengikut yang diperdengarkan.
muzik (KA)
Cadangan lagu :
Sayur
https://www.youtube.com
/watch?v=7U4WZOrQlas
SENI VISUAL
KE 3.0 Seni Mengetahui Menghasilkan kolaj
Visual media karya kreatif sayur-sayuran.
dalam menghasil melalui
kan karya seni aktiviti menggamb 2.Mewarnakan gambar
(Aplikasi Seni) ar (KA) sayur-sayuran.
KE 3.3.3
Membuat corak
dan
rekaan mengikut 1. Murid membuat aktiviti
kreativiti cetakan / capan
sendiri (KA) menggunakan sayur-
sayuran.
KEMANUSIAAN
KM 1.0 KM 1.1 KM 1.1.1 1.Penerangan guru TEMA
MENGHARGA
Saya Dan Memahami diri Bercerita tentang tentang jenis sayur-
I DIRI
Keluarga dan hubungan diri sendiri (KA) sayuran dan kepentingan. SENDIRI
dengan keluarga
2.Bercerita gemar makan SUBTEMA
sayur atau tidak.
Membezakan
3.Menonton video tentang antara
keperluan
kepentingan sayur-sayuran
dengan
di rumah. kehendak
yang diingini
81
Upin Ipin 2013 (Musim 7) -
Daun Hijau NILAI TERAS
https://youtu.be/ScnlbTlHS3 Kasih Sayang
Bertanggungja
Y
wab
Kegembiraan
4.Murid-murid dikehendaki
menampal gambar sayur
mengikut keperluan dan
kehendak .
PENDIDIKAN
MORAL
PM 11.0 PM 11.1 PM 11.1.2 1.Murid menanam sayur-

Kerajinan Bersikap rajin Mengamalkan sayuran di luar prasekolah.
dalam kehidupan sikap rajin dalam
harian melaksanakan
tugasan. (KA)
KETRAMPILAN DIRI
KD 1.0 KD 1.1 KD 1.1.1 1.Murid menceritakan

Mengenali dan Mengenali dan Mengenal pasti pengalaman mereka
Mengurus mengurus emosi dan menceritakan yang melibatkan
Emosi sendiri pengalaman beberapa perasaan.
emosi yang contoh :
melibatkan gembira-dapat hadiah
perasaan gembira, sedih-basikal rosak
sedih, takut, takut-hantu
marah dan malu. marah-kawan ambil
(KT) pensel
malu-bercerita
di hadapan kelas
82
MINGGU : 15 (03.05.2021 – 07.05.2021)
TOPIK : NEGARA SAYA
SUB TOPIK : PERAYAAN DI MALAYSIA
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 2.5 BM 2.5.1 1.Murid membaca buku
BM 2.0
Membaca dan Membaca bahan cerita / risalah mengenai
Kemahiran
memahami bahan bacaan mudah perayaan.
Membaca
bacaan (KT)
1.Murid membatangkan /
BM 2.3 membaca perkataan
Membina dan BM 2.3.3 KV+KV+KV dengan betul.
membaca suku Membaca 2.Memadankan perkataan
kata dan perkataan dengan dengan gambar.
perkataan suku kata terbuka
:(KA)
(ii)KV+KV+KV
BM 2.4 BM 2.4.2 1.Membaca ayat

Membaca dan Membaca ayat mengandungi perkataan
memahami frasa mudah yang (KV+KV+KV) contoh :
dan ayat mengandungi Marina menari tepi perigi.
perkataan dengan
sukukata terbuka
(KA)
BM 3.2 BM 3.2.5 1.Murid menghasilkan kad

BM 3.0
Menguasai Menyalin ayat ucapan “Selamat Hari
Kemahiran
kemahiran mudah (KT) Raya”.
Menulis
menulis
BAHASA
INGGERIS
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.4 ‘Crescent Eid Card’

Speaking respond follow simple 1.Pupils listen to the
Skills appropriately instructions instructions
(KA)
2.Pupils make a greeting
card.
‘It’s Ramadan, Curious

George’
83
BI 1.3.5 1.Pupils listen to a story
BI 1.3 Participate in talk from a big book
Listen, about stories
understand and heard ‘It’s Ramadan, Curious
respond in a (KT) George’
variety of
contexts 2.Pupils share ideas and
talk about their experience
fasting in the month of
Ramadan.
1.Pupils sound out ending

BI 2.2.6
Recognise and sounds in words.
BI 2.2 sound out initial,
BI 2.0
Apply sounds of medial and ending
Reading Skills
letters to sounds in a word
recognise words (KA)
Activity 5
BI 2.3.1 Observe Around You
1. Pupils watch animation 2. PKJR
Recognise and TOPIC:
read logos and “Signboard”. The Road
BI 2.3 2. Pupils name signboards
signs Belong To All
Demonstrate in the animation 2.
(KP)
understanding of SUBTOPIC:
a variety of texts Learning Objective: Respect all
in the form of road users
Name road signs seen in
print and non the video.
print materials
1.Pupils copy simple
BI 3.2.5 sentences
Copy simple
BI 3.0 BI 3.2 sentences in Fatiha celebrates Hari Raya
Writing Skills Develop writing Lai Yee celebrates Chinese New
legible print
skills (KA)
Year
Raju celebrates Deepavali
Peter celebrates Christmas
84
SAINS AWAL
SA 2.0 SA 2.6 SA 2.6.3 1.Murid menjalankan ujikaji

Kemahiran Berkomunikasi Membuat “Gunung Berapi” –
Proses Sains kesimpulan menyiasat tindakbalas
berdasarkan cuka dengan serbuk soda
pemerhatian bikarbonat (campurkan
melalui hasil kerja pewarna agar lebih
atau lisan (KA) menarik). Bincangkan.
2. Memasukkan muncung
belon pada botol yang
berisi cuka dan serbuk
soda. Perhatikan belon
menjadi besar. Bincang
dan buat rumusan.
MATEMATIK
AWAL 1. Murid diterangkan
konsep urutan nombor 11-
MA 2.0 MA 2.3 MA 2.3.1 20 menggunakan objek
Konsep Memahami Membilang terus konkrit
nombor nombor 11 dari 11 hingga 20. 2. Murid mengenal nombor
hingga 20 (KA) 11 hingga 20
MA 2.3.3 3. Murid membilang objek

Menulis nombordan memadankan dengan
nombor 11-20
11 hingga 20 (KT)
4. Murid membilang terus
nombor 11-20
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 2.3 FK 2.3.2 1. Murid melakukan aksi

FK 2.0
Melakukan Melakukan regangan badan.
Perkembangan
pelbagai pergera pergerakan: 2. Aktiviti menolak / menarik
motor kasar
kan bukan (i) meregang di udara.(senaman
lokomotor (ii) menolak Taichi)
(iii) menarik 3. Mengimbangkan diri
(iv) mengimbang dengan berdiri sebelah
(KA) kaki.
85
FK 6.0 FK 6.1 FK 6.1.4 1. Murid bercerita tentang
Pemakanan Mengamalkan Mengamalkan juadah sempena
pemakanan yang pemakanan yang perayaan.
sihat dan seimbang (KA) 2. Murid membuat kraf
selamat Pinggan Pemakanan
Sihat.
MUZIK

Menyanyikan Menyanyikan perayaan yang ada di
lagu daripada lagu Malaysia.
pelbagai dengan:
repertoir (i) sebutan yang
betul dan jelas
(ii) pic yang betul
(KA)
1.Murid membuat
KE 1.3 Membuat KE 1.3.3 pergerakan
pergerakan men Melakukan kreatif berdasarkan lagu
gikut muzik pergerakan kreatif perayaan yang didengari.
mengikut
muzik (KA)
SENI VISUAL
KE 3.3 KE 3.3.3 1. Membuat kad ucapan
KE 3.0 Seni Menzahirkan idea Membuat corak hari perayaan.
Visual kreatif dalam dan 2. Mewarnakan colum
penghasilan rekaan mengikut
karya seni kreativiti sendiri
(Ekspresi Kreatif) (KA)

Menghasilkan binaan tanglung / ketupat
binaan kreatif dsb.
(KA)
86
KEMANUSIAAN
KM 4.0 KM 4.1 KM 4.1.1 1.Guru menayangkan video TEMA
Saya Dan Memahami Menyatakan perayaan-perayaan di
WarisanBuday warisan budaya perayaan utama di Malaysia. NEGARA KITA
TANGGUNGJ
a masyarakat Malaysia (KT)
AWAB KITA
Malaysia 2.Berbual tentang
cara/sikap hormat- SUBTEMA
menghormati kaum lain Menyambut/M
serta bertanggungjawab eraikan
Perayaan Di
sebagai masyarakat
Malaysia
Malaysia.
NILAI TERAS
3. Menghasilkan hiasan Kasih Sayang
perayaan (anyam Hormat-
ketupat/sampul duit raya Menghormati
Bertanggungja
dari rumah untuk menjadi
wab
hiasan di sekolah. Kegembiraan
PENDIDIKAN
MORAL
PM 9.0 PM 9.1 PM 9.1.1 1.Simulasi main peranan

Keberanian Bersikap berani Menunjukkan mempersiapkan diri sendiri
dalam kehidupan sikap berani untuk pada hari perayaan
harian berinteraksi bersama rakan-rakan.
dengan rakan lain.
(KA)
KETRAMPILAN DIRI
KD 2.0 KD 2.1 KD 2.1.1 1.Murid menolong guru dan

Mencapai Membina konsep Menunjukkan rakan semasa menghias
Emosi yang kendiri sikap positif iaitu : kelas mengikut perayaan
Positif yang bakal disambut.
(iv) tolong-
menolong (KT)
87
MINGGU : 16 (10.05.2021 – 14.05.2021)
11-12.05.2021 – Cuti Perayaan Tambahan Peruntukan KPM
13-14.05.2021 – Cuti Am Hari Raya Aidilfitri
TOPIK : NEGARA SAYA
SUB TOPIK : PERAYAAN DI MALAYSIA
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
1.Bercerita tentang
BM 1.0 BM 1.4 BM 1.4.2 persiapan hari raya
Kemahiran Berinteraksi Berinteraksi masing-masing.
Mendengar menggunakan menggunakan ayat 2. Mewarnakan gambar
dan Bertutur ayat mudah mudah untuk: (KT) suasana hari raya.
(i)Meluahkan
perasaan
(ii)Menyatakan
permintaan
AktivitI 6
BM1.5 BM 1.5.1 Jom Naik Kereta Saya
Menyampaikan idea PKJR
Bertutur untuk 1. Murid mendengar
tentang sesuatu yang TOPIK:
menyampaikan penerangan guru
didengar, dilihat atau Kenderaan
idea tentang:
dialami (KP) Beroda
- Pintu selamat
Empat
- Tali pinggang keledar
- Tempat duduk yang
betul untuk kanak-kanak SUBTOPIK
-Fungsi tempat duduk Adab
kanak-kanak Sebelum
-Fungsi pelaras tempat kereta
duduk Bergerak
2. Murid diingatkan
tentang adab sebelum
menaiki kenderaan.
i) Menyatakan tempat
duduk yang betul dalam
kereta.
ii) Mengenal pasti pintu
selamat kereta.
88
BAHASA
INGGERIS
‘Hari Raya With Mimi
BI 1.0 BI 1.3 BI 1.3.5 and Anis’
Listening and Listen, Participate in talk
Speaking understand and about stories heard 1.Pupils listen to a story
Skills respond in a (KT) from a big book
variety of
contexts Hari Raya with Mimi and
Anis
2.Pupils share ideas and

talk about their
experience in celebrating
Hari Raya.
3.Pupils colour pictures

of Hari Raya
celebrations.
SAINS AWAL
SA 2.0 SA 2.5 SA 2.5.2

Kemahiran Meramal Membuat ramalan 1.Murid memancutkan air
Proses Sains apa yang akan ke arah udara (cuaca)
berlaku berdasarkan menggunakan ‘spray’
aktiviti yang untuk membentuk
dijalankan (KA) pelangi.
MATEMATIK
AWAL
1. Murid membilang
MA 2.0 MA 2.3 MA 2.3.2 nombor 11 hingga
Konsep Memahami Membandingkan: 20
Nombor nombor 11 (i) 11 dengan 12 (12 2. Murid membilang
hingga 20 adalah 1 lebih objek mengikut turutan
daripada 11) nombor 11 hingga 20
(ii) 12 dengan 13 (13
adalah 1 lebih 3. Murid diterangkan
daripada 12) dan konsep perbandingan 2
seterusnya. (KA) nombor di antara nombor
11-20 menggunakan
objek konkrit
Contoh:
- 11 dengan 12 (12 lebih
1 daripada 11) dan
seterusnya
OOOOOOOOOOO 11
OOOOOOOOOOO/
O 12 (lebih 1 daripada
11)\
89
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 1.0
Perkembangan FK 1.1 Meneroka FK 1.1.3 1. Murid menggunting
Motor Halus pelbagai Menggunakan gambar-gambar
aktiviti yang kemahiran motor perhiasan Hari Raya.
melibatkan halus melalui aktiviti
motor halus yang melibatkan
alatan (KA)
FK 5.0 1. Menonton video
FK 5.2 FK 5.2.1 langkah pencegahan
Pendidikan
Memahami jenis Menunjukkan penyakit Covid 19
Kesihatan
penyakit dan contoh cara untuk
Reproduktif
cara mencegah menggelakkan
Dan Sosial
penyakit jangkitan penyakit
(PEERS)
(KT)
MUZIK
KE 1.0 Muzik KE 1.3 Membuat KE 1.3.2 1. Murid membuat

pergerakan men Melakukan pergerakan mengikut
gikut muzik pergerakan mengikut tempo lagu-
tempo (KT) lagu perayaan yang
didengari.
SENI VISUAL
KE 3.3 KE 3.3.6 1. Menghasilkan model
KE 3.0 Seni Menzahirkan idea Menghasilkan karya pelita menggunakan
Visual kreatif dalam kreatif menggunakan bahan ktar semula.
penghasilan bahan kitar
karya seni semula (KP)
(Ekspresi Kreatif
KEMANUSIAAN
90
KM 4.0 KM 4.1 KM 4.1.3 1.Menonton video dan TEMA
Saya Dan Memahami Bercerita tentang penerangan tentang NEGARA KITA
TANGGUNGJA
Warisan warisan budaya pakaian tradisional keunikan pakaian trad WAB KITA
Budaya masyarakat (KT) isional pelbagai kaum
Malaysia di Malaysia. SUBTEMA
Bangga Dengan
2.Murid memakai Warisan Budaya
pakaian tradisional
pelbagai kaum yang NILAI TERAS
Kasih Sayang
disediakan oleh guru. Hormat-
Menghormati
3.Berkongsi Bertanggung-
perasaan/memberi jawab
Kegembiraan
pandangan tentang
pakaian-pakaian
tersebut.
PENDIDIKAN
MORAL
PM 13.0 PM 13.1 PM 13.1.3 1.Murid membuat kad

Kesederhanaa Mengamalkan Menunjukkan sikapHari Raya mengikut
n sikap berjimat cermat kreativiti masing-masing
kesederhanaan menggunakan alatan
dengan menggunakan
dalam kehidupan dan sumber. (KA) peralatan dengan
berjimat cermat.
KETRAMPILAN DIRI
KD 1.0 KD 1.2 KD 1.1.3 1.Murid menyatakan

Mengenali dan Mengenali dan Menyatakan emosi emosi mereka mengikut
Mengurus mengurus emosi mengikut situasi. (KT) gambar yang ditunjukkan
Emosi sendiri. oleh guru.
MINGGU : 17 (17.05.2021 – 21.05.2021)

91
SUB TOPIK : BUAH-BUAHAN
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
1.Menyebut nama buah-

BM 2.0 BM 2.6 BM 2.6.2 buahan yang dikenali.
Kemahiran Memupuk bacaan Mengenal dan
Membaca luas menamakan gambar 2.Mengumpulkan gambar
dalam buku (KP) buah-buahan dari majalah
atau buku.
3.Menghasilkan buku skrap /

album buah-buahan.
BM 2.3.3 1.Murid membatangkan /

BM 2.3 Membaca perkataan membaca perkataan
Membina dan dengan suku kata KV+KV+KV dan
membaca suku terbuka :(KA) KV+KV+KV+KV dengan
kata dan (ii)KV+KV+KV betul.(contoh : matahari,
perkataan serigala, seniwati)
2.Memadankan perkataan
dengan gambar.
3.Bermain “boling perkataan”

–murid perlu membaca
perkataan pada botol yang
dijatuhkan.
BM 3.0 BM 3.2
BM 3.2.5
Kemahiran Menguasai Menyalin ayat mudah 1.Menyalin ayat mudah
Menulis kemahiran menulis menggunakan tanda baca
(KT)
dengan betul.
BAHASA
INGGERIS
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.5 ‘Bear’s Plum Tree’

Listening and Listen to and Listen to and enjoy
Speaking Skills respond simple stories (KP) 1.Pupils watch and listen to
appropriately an animated story
Bear’s Plum Tree by Maggie

Murphy on Highlights High Five
?v=fykVRp624z4
2.Pupils look for pictures of

fruits related to the story.
BI 1.3 BI 1.3.4 ‘My Fruit Bowl’
92
Listen, understand Participate in talk Any other
and respond in a about familiar books about
1.Pupils show / display fruits fruits can also
variety of contexts activities and they brought from home / be used.
experiences (KP) have at home by putting
them in a bowl
2.Pupils talk about the fruits

• which one they like the
most
• which one they do not
like
• the shapes or colours,
etc.
BI 2.0 BI 2.1 BI 2.1.3

Reading Skills Show appropriate Read print in the ‘Handa’s Surprise’
book handling correct manner;
skills (i) left to right (KP) 1.Pupils participate in a
Book: Handa’s Surprise by

Eileen Browne
2.Pupils are introduced to

the correct way of reading
(left to right)
BI 2.4
Develop interest in BI 2.4.1
reading Recognise and name 1.Pupils are asked to
independently for objects or people in remember the fruits
information and pictures (KP) mentioned in ‘Handa’s
enjoyment Surprise’
2.Pupils name the fruits.
3.Pupils match pictures to

words.
BI 3.0 BI 3.2 BI 3.2.5
1.Pupils copy phrases in
Writing Skills Develop writing Copy simple phrases legible print.
skills in legible print
(KA)
Example:
red apple
yellow banana
purple grapes
green coconut
93
SAINS AWAL
1.Murid menghasilkan Salad
SA 2.0 SA 2.1 SA 2.1.3 Buah-buahan dan
Kemahiran Membuat Memerhati membincangkan rasa /
Proses Sains pemerhatian persekitaran tekstur serta ciri-ciri buah-
menggunakan menggunakan buahan yang digunakan.
kelima-lima deria. gabungan tiga atau
lebih deria (KP) 1.”Buah Teroksida “– murid
menyiasat tindak balas
SA 2.5 SA 2.5.2 hirisan buah epal yang
Meramal Membuat ramalan apa diperah limau dan
yang akan berlaku membandingkannya dengan
berdasarkan aktiviti hirisan yang tidak diperah
yang dijalankan (KA) limau.Perhatikan dan
bincangkan.
MATEMATIK
AWAL
Aktiviti 1
MA 2.0 MA 2.4 MA 2.4.1 1. Murid mendengar lagu
Konsep Memahami siri 10 Membilang nombor Count By 10 - Singing
Nombor hingga 100 sepuluh-sepuluh Walrus.
secara tertib menaik 2. Murid bermain Permainan
dan menurun. (KA) Kad Nombor Sepuluh-
Sepuluh
-10 orang murid memakai
kad nombor
-murid berbaris mengikut
urutan nombor sepuluh-
sepuluh
-Murid yang memakai kad
melompat seorang demi
seorang. -rakan-rakan
menyebut nombor yang
dipakai oleh murid yang
melompat.
-Aktiviti dijalankan secara
tertib menaik dan menurun.
-semua murid terlibat secara
bergilir-gilir.
Aktiviti 2
1. Murid menguntai manik

dengan membilang manik
sepuluh-sepuluh (labelkan
sepuluh sepuluh,10-
100) 2. Murid
membilang batang aiskrim
sepuluh-sepuluh dan diikat
dengan getah (labelkan 10-
100)
94
3. Murid membilang sepuluh-
sepuluh secara tertib menaik
dan menurun dengan
menggunakan untaian manik
dan ikatan batang aiskrim.
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
1. Murid membuat
FK 2.3 Melakukan FK 2.3.3 senamrobik setempat
FK 2.0
pelbagai pergerak Melakukan dengan membuat
Perkembangan
an bukan gabungan pergerakan pergerakan bukan
Motor Kasar
lokomotor bukan lokomotor (KT) lokomotor.
FK 3.1 Melakukan FK 3.1.1 Membaling 1. Murid membaling guli

FK 3.0
pelbagai objek ke sasaran (KA) ke sasaran di dalam
Kemahiran
Manipulasi kemahiran gelung.
manipulasi 2. Murid membaling bola ke
arah rakan.
FK 6.0
FK 6.1 FK 6.1.2 1. Murid bercerita tentang
Pemakanan Mengamalkan pe Menceritakan kepenti kepentingan buah-
makanan yang ngan buahan.
sihat dan pemakanan yang sihat 2. Murid membuat buku
selamat (KP) skrap buah-buahan
mengikut jenis.
MUZIK
KE 1.0 Muzik KE 1.2 KE 1.2.2 1. Murid menggabungkan 2

Memainkan alat Meneroka alat jenis perkusi dalam 1
muzik muzik perkusi (KA) kumpulan bagi mengiringi
perkusi lagu.
KE 1.3 KE 1.3.3 Melakukan 1. Murid membuat

Membuat pergerakan kreatif pergerakan mengikut
pergerakan mengikut muzik (KA) kreativiti mengikut lagu.
mengikut muzik Cadangan lagu : Jus Buah
https://www.youtube.com/wa
tch?v=axWWl71YRa8
95
DRAMA
KE 2.0 Drama KE 2.1 KE 2.1.1 AktivitI 6 PKJR

Melakonkan Melakonkan watak Jom Naik Kereta Saya TOPIK:
pelbagai watak menggunakan 1. Murid dibawa untuk Kenderaan
Beroda
imaginasi (KT) melakukan simulasi dengan
Empat
kenderaan sebenar.
- Menggunakan pintu SUBTOPIK
selamat Adab
- Duduk ditempat yang betul Sebelum
- Memakai tali pinggang kereta
keledar Bergerak
2. Murid diminta untuk
melengkapkan borang
pemerhatian selesai sahaja
mereka membuat simulasi.
i) Menyatakan tempat duduk
yang betul dalam kereta.
ii) Mengenal pasti pintu
selamat kereta.
1. Murid berlakon cerita

KE 2.1.2 Melakonkan Buah Epal yang
watak berdasarkan Sombong.
cerita (KP)
SENI VISUAL
KE 3.0 Seni KE 3.3 KE 3.3.3 1. Membuat aktiviti resis

Visual Menzahirkan idea Membuat corak dan Tembikai. Murid
kreatif dalam rekaan mengikut mewarnakan jalur tembikai
penghasilan karya kreativiti sendiri (KA) dengan warna krayon.
seni Kemudian mewarnakan
(Ekspresi Kreatif) keseluruhan tembikai
dengan warna air(hijau).
2.Membuat kolaj buah-

buahan.
96
KEMANUSIAAN
KM 2.0 KM 2.1 KM 2.1.2 1.Murid akan memilih TEMA
Mengamalkan Mengamalkan Mengamalkan satu kad buah-buahan SAYA,
ANGGOTA
hubungan baik hubungan baik pertuturan dan tempatan atau luar negara. KELUARGA
dengan rakan dengan rakan perlakuan yang positif DAN ORANG
dengan rakan (KA) 2.Murid akan mendengar LAIN
pandangan/pendapat antara
SUBTEMA
ahli kumpulan tentang buah- Memberi
buahan tempatan atau luar Peluang Ahli
negara yang dipilih. Kumpulan
Menyatakan
Pandangan/
3.Membimbing cara hormat- Pendapat
menghormati,
bertanggungjawab dan NILAI TERAS
bergembira dengan Kasih Sayang
Hormat-
Menghormati
Bertanggungj
awab
Kegembiraan
PENDIDIKAN
MORAL
PM 14.1 PM 14.1.2 1.Murid menganyam
PM 14.0 Menunjukkan Menunjukkan sikap gambar buah-buahan
Toleransi sikap bertoleransi bertoleransi dengan menggunakan kertas warna
dalam pergaulan rakan. (KA) bersama rakan-rakan.
KETRAMPILAN DIRI
KD 1.0 KD 1.2 KD 1.2.1 1.Murid mengenal pasti

Mengenali dan Mengenali emosi Mengenal pasti emosi emosi yang ditunjukkan
Mengurus orang lain orang lain melalui tingkah laku yang
Emosi berdasarkan tingkah dilakonkan oleh rakan
laku yang ditunjukkan. mereka.
(KT)
97
MINGGU : 18 (24.05.2021 – 28.05.2021)
26.05.2021 – Cuti Am Hari Wesak
TOPIK : ALAM BAHAN
SUB TOPIK : MAKANAN
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 1.3 BM 1.3.4 Aktiviti 7 PKJR
BM 1.0 Mendengar dan Mendengar, TOPIK:
Kemahiran mengecam mengecam dan Bersopan di Dalam Kenderaan
Mendengar dan bunyi bahasa menyebut Kenderaan Beroda
Bertutur perkataan (KA) 1. Murid diperkenalkan empat
komponen-komponen
kereta seperti kerusi SUBTOPIK;
penumpang, stereng, tuil Adab
gear dan papan Semasa
pemuka. Kereta
2. Murid diberi peluang Bergerak
untuk meneroka bahagian
dalam kereta secara
bergilir-gilir serta menyebut
satu persatu komponen
pada kereta.
i) Menamakan komponen
BM 1.4 BM 1.4.2 dalam kenderaan
Berinteraksi Berinteraksi
menggunakan menggunakan ayat 1.Murid bercerita mengenai
ayat mudah mudah untuk: (KT) makanan kegemaran
(i)Meluahkan masing-masing.
perasaan
2.Menghasilkan buku
resepi (salad buah /
cekodok pisang dsb)
BM 2.0 BM 2.3 BM 2.3.2

Kemahiran Membina dan Membunyikan suku 1.Murid membatangkan /
Membaca membaca suku kata tertutup (KA) membunyikan sukukata
kata dan tertutup.
perkataan
2. Menyanyi lagu sukukata.
1.Memadankan perkataan
BM 2.3.4
dengan gambar (contoh :
Membaca
mop/ van/ tin )
perkataan dengan
suku kata terbuka
2. Bermain “dart belon”
dan tertutup (KA)
(guru memasukkan
(i)KVK
perkataan dalam belon -
(iii)V+KVK
murid membaca perkataan
98
dari belon yang
dipecahkan)
BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.3 1.Menyalin perkataan KVK

Kemahiran Menguasai Menyalin perkataan / V+KVK yang telah
Menulis kemahiran (KT) dipelajari minggu ini.
menulis
BAHASA
INGGERIS
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.4 ‘Point and Speak’

Listening and Listen to and Listen to and follow
Speaking Skills respond simple instructions 1.Pupils throw dice, count
appropriately (KA) the numbers and point at
which picture card the
number represents.
2.Pupils have to say the

name of food on the card
loudly.
BI 1.2.1
Listen to and recite Example:
nursery rhymes six = rice, four =
donut
(KP)
1.Pupils listen to and recite
the ‘Muffin Man’ rhymes
‘A Healthy Meal’
BI 1.2.2 1.Pupils listen to and sing a

Listen to and sing song
songs (KP)
A Healthy Meal by Pinkfong
https://www.youtube.com/wat
ch?v=YZ11C-U7S8I
2.Pupils identify and fill up

missing words (names of
food)to complete the lyrics
BI 2.0 1.Pupils recognise and

BI 2.3.3
Reading Skills BI 2.3 Recognise and read sight words in
Demonstrate read high sentences
understanding frequency/sight (eg. he, she, eat, to)
of a variety of words (KA)
texts in the form Example:
of print and non He likes to eat
print materials noodles
99
He likes to eat
chocolate
She likes to eat pizza
BI 3.0 BI 3.2 BI 3.2.5

Develop writing 1.Pupils copy simple
Writing Skills Copy simple
skills phrases about food.
phrases in legible
print (KA)
Example:
Fried rice
Dark chocolate
Curry puff
Big donut
BI 3.2.7
Communicate ideas Healthy vs Unhealthy
and information by Food’‘
using drawing,
marks, symbols and 1.Pupils search for
writing with pictures/photos of food.
invented spelling
2.Pupils create a mind map
to categorise the food into
two groups: healthy or
unhealthy.
3.Pupils may be given

information from any
learning videos to identify
healthy/unhealthy food
Example:
Junk Food vs Healthy Food:
What Will Om Nom Choose?
https://www.youtube.com/watch?
v=bPBCg4PsE5k
SAINS AWAL
SA 4.1.2 1.Murid membuat
SA 4.0 SA 4.1 Memerihalkan pemerhatian terhadap ais
Menyiasat Alam Meneroka sifat proses perubahan yang didedahkan.
Bahan bahan keadaan air: (KP) Bincangkan.
(i)daripada air 2.Menghasilkan aiskrim

kepada ais dan goyang – murid
sebaliknya. mencampurkan ais dengan
garam untuk
mempercepatkan
pembekuan aiskrim.
100
MATEMATIK
AWAL 1.Murid menyatakan hasil
MA 3.1 MA 3.1.1 tambah dua himpunan
MA 3.0 Menyelesaikan Menyatakan hasil objek Contoh:
Operasi masalah operasi tambah dua Himpunan A
Nombor tambah dalam himpunan objek ada 3 biji bola. Himpunan
lingkungan 18. (KA) B ada 5 biji bola. Jumlah
himpunan objek adalah
mengira dari bola nombor
1 hingga bola yang ke-8
dan
jumlah keseluruhannya
adalah 8 biji bola.
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 3.1 FK 3.1.3 1. Aktiviti melambung bola.

FK 3.0
Melakukan Menangkap objek
Kemahiran
pelbagai kemah yang dilambung
Manipulasi
iran manipulasi sendiri (KA)
FK 3.1.5 1.Murid menggolek bola

Menggolek objek menggunakan gelung.
ke sasaran (KA) 2. Murid menggolekkan
bola dalam permainan
boling botol.
FK 5.0 FK 5.2
Pendidikan Memahami jenis FK 5.2.2
Kesihatan penyakit dan Menyatakan 1.Menonton video
Reproduktif cara mencegah langkah- langkah pembiakan nyamuk
Dan Sosial penyakit pencegahan awal Aedes.
(PEERS) penyakit bawaan 2. Melawat kawasan
vektor (KT) sekolah dan memeriksa
kawasan pembiakan
nyamuk Aedes.
101
MUZIK
KE 1.0 Muzik KE 1.2 KE 1.2.2 1. Murid bermain lebih

Memainkan alat Meneroka alat daripada 2 jenis alat
muzik perkusi muzik perkusi (KA) perkusi bagi mengiringi
lagu dalam kumpulan.
KE 1.3.3
KE 1.3 Melakukan 1. Murid menyanyi dan
Membuat pergerakan kreatif membuat pergerakan
pergerakan me mengikut kreatif mengikut lagu
ngikut muzik muzik (KA)
Cadangan lagu :
Popcorn
ch?v=pOabSQOy_gk
SENI VISUAL
KE 3.0 Seni KE 3.3 KE 3.3.3 1. Membuat karya teknik

Visual Menzahirkan Membuat corak gosokan bentuk
idea dan rekaan makanan.
kreatif dalam mengikut kreativiti
penghasilan sendiri (KA) 2. Membuat kraf aiskrim.
karya seni
(Ekspresi Kreati 3. Mewarna gambar
f) makanan.
KEMANUSIAAN
TEMA
KM 4.0 KM 4.1 KM 4.1.4 1.Menonton video MENGHARGA
I DIRI
Saya dan Memahami Memerihalkan makanan berkhasiat dan SENDIRI
Warisan warisan budaya makanan tradisional tidak berkhasiat.
Budaya masyarakat SUBTEMA
Malaysia KISAH RARA- JOM PILIH Membuat
MAKANAN BERKHASIAT Pilihan
https://youtu.be/43wGBlQMg
rI NILAI TERAS
Kasih Sayang
Bertanggungja
2.Murid-murid wab
mengamalkan Kegembiraan
pemakanan seimbang
dengan mencuba
makanan pelbagai
kaum.(nasi lemak,
thosai)
3.Menghasilkan peta buih

makanan tradisional
berkhasiat bersama ibu
bapa
102
PENDIDIKAN
MORAL
PM 8.1 PM 8.1.1 1.Murid menyatakan contoh
PM 8.0 Mengamalkan Menyatakan contoh perbuatan yang adil.
Keadilan sikap adil dalam perbuatan yang
pergaulan adil. (KA) 2.Murid membuat kek
dengan menggunakan
bahan yang diberikan
dengan adil bersama
rakan yang lain dalam
aktiviti “Baking Time”.
KETRAMPILAN DIRI
KD 2.0 KD 2.1 KD 2.1.1 1.Murid-murid menghias

Mencapai Membina Menunjukkan sikap kek cawan mereka
Emosi yang konsep kendiri positif : mengikut kreativiti
Positif masing-masing.
(ii) berdikari. (KT)
103
MINGGU : 19 (14.06.2021 – 18.06.2021)
TOPIK : ALAM BAHAN
SUB TOPIK : MAKANAN
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 1.0 BM 1.4 BM 1.4.6 1.Menonton video cara

Kemahiran Berinteraksi Bersoaljawab menghasilkan sesuatu
Mendengar menggunakan menggunakan ayat resepi, contoh :salad buah
dan Bertutur ayat mudah mudah (pelbagai video pilihan dari
berdasarkan bahan YouTube).
rangsangan (KP)
2.Murid berbincang
mengenai bahan yang
digunakan dalam resepi
tersebut.
BM 2.0 BM 2.3 1.Murid membatangkan

Kemahiran BM 2.3.4 dan membaca perkataan
Membina dan Membaca
Membaca membaca suku KV+KVK dengan betul dari
perkataan dengan buku bacaan / kad
perkataan perkataan/ carta bergred
dan tertutup (KA) dsb.
(iv)KV+KVK
2. Bermain memadankan
kad perkataan dengan
gambar yang betul secara
berkumpulan/
berpasangan/ individu.
BM 3.0
Kemahiran BM 3.2.3 1.Menyalin perkataan
Menulis BM 3.2 Menyalin perkataan dengan betul pada buku
Menguasai (KT) tulis / lembaran kerja.
kemahiran
menulis
BAHASA CEFR SOW
INGGERIS Topic:My food
Other sources
BI 1.0 BI 1.3 BI 1.3.6 ‘Table Manners’ can also be
Listening and Listen, Participate in talk used
Speaking understand and about stories heard 1.Pupils watch and listen
respond in a (KP) to a story
Skills
variety of
contexts Collin Learns Table Manners
ch?v=SanqPWZf_CU
104
2.Pupils share other ideas
about how to behave at the
dining table.
• wash hands before
touching food
• say prayers
• use fork/spoon
BI 2.0 BI 2.3.1 • chew slowly
BI 2.3 Recognise and
Reading Skills
Develop read logos and ‘Food Expiry Date’
understanding of signs (KP)
a texts in the 1.Pupils are introduced to
form of print and BI 2.3.2 different expiry dates on
non print Read familiar food packaging such as
materials words printed in the bread tags and packets of
surroundings various kinds of food.
(KP)
2.Pupils bring or show any
kind of food in their
packaging
(box/jars/wrappers, etc)
that they have at home
and try to identify the
BI 3.2.5 expiry date.
BI 3.0 Copy simple
Writing Skills phrases in legible ‘The Name Game’
print
BI 3.2
(KA) 1.Pupils match names of
Develop writing
skills food to their pictures
2.Pupils have to flip word

cards until they find the
correct match.
1.Pupils copy simple

phrases in legible print.
SAINS AWAL
1.Murid menonton Cadangan
SA 2.0 SA 2.6 SA 2.6.3 tayangan video resepi Projek :
Kemahiran Berkomunikasi Membuat menghasilkan cekodok Cekodok
Proses Sains kesimpulan pisang / donat dsb. Pisang /
berdasarkan Bincangkan. Donat.
pemerhatian
melalui hasil kerja 2.Murid menghasilkan
atau lisan (KA) cekodok pisang / donat *Murid
menggunakan sukatan mengolah
yang betul mengikut resepi resepi
SA 2.6.1 yang diberikan. (bahan dengan
Menyatakan dibawa oleh murid dari menambah
pemerhatian rumah) bahan lain
melalui hasil kerja pada pdp
atau lisan (KP) seterusnya.
105
3. Murid merekodkan
resepi menggunakan peta
buih.
MATEMATIK
AWAL MA 3.1 MA 3.1.5 1.Murid membuat operasi
Menyelesaikan Menambah dalam tambah dalam lingkungan
MA 3.0 masalah operasi lingkungan fakta fakta asas
Operasi tambah dalam asas (KA)
Nombor lingkungan 18. Contoh : 1 + 2 = 3
2. Murid membuat aktiviti

pengukuhan operasi
tambah berdasarkan fakta
asas tambah
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 3.1 FK 3.1.2 1. Murid menendang bola

FK 3.0
Melakukan Menendang bola: secara bebas di dalam
Kemahiran
pelbagai kemahi (i) secara bebas lingkungan kawasan.
Manipulasi
ran manipulasi (ii) ke sasaran (KA) 2.Murid menendang bola
ke dalam gol.
FK 5.3.1 Aktiviti 7
FK 5.0 PKJR
FK 5.3 Memerihalkan Bersopan di Dalam
Pendidikan TOPIK:
Menjaga sumber, tempat Kenderaan
Kesihatan Kenderaan
keselamtan diri dan situasi yang 1.Guru dan murid bersoal
Reproduktif Beroda
dan berbahaya. (KP) jawab berkenaan
dan Sosial empat
mendemonstrasi perbuatan tidak beradab
(PEERS) semasa kereta
kemahiran SUBTOPIK;
kecekapan bergerak:
- bergaduh, membaling Adab
psikososial Semasa
dalam objek dan menukar tempat
duduk. Kereta
kehidupan Bergerak
harian - menghulurkan anggota
badan keluar dari tingkap
atau bumbung
suria.
- bermain-main di dalam
kereta
- membuka pintu tanpa
arahan orang
dewasa
106
Objektif
Pembelajaran:
ii) Melakukan adab yang

betul semasa kereta
sedang bergerak
FK 6.1.4
FK 6.0 FK 6.1 1. Murid menghasilkan
Mengamalkan
Pemakanan Mengamalkan bento pemakanan sihat.
pemakanan yang
pemakanan
seimbang (KA)
yang sihat dan
selamat
MUZIK
KE 1.1 KE 1.1.4 1. Murid boleh
KE 1.0 Muzik Menyanyikan Menyanyikan lagu menyanyikan lagu dengan
lagu daripada dengan: sebutan yang jelas.
pelbagai (i) sebutan yang Cadangan lagu :
repertoir betul dan jelas Kek Aunty Mary
(ii) pic yang betul https://www.youtube.com/
(KA) watch?v=JZdE3D3n_F4
KE 1.3 Membuat KE 1.3.3 1. Murid menyanyi dan

pergerakan men Melakukan membuat pergerakan
gikut muzik pergerakan kreatif berdasarkan lagu.
mengikut Cadangan lagu :
muzik (KA) Popcorn
https://www.youtube.com/
watch?v=pOabSQOy_gk
SENI VISUAL
KE 3.3 KE 3.3.3 1. Murid menghias gambar
KE 3.0 Seni Menzahirkan Membuat corak kek menggunakan teknik
Visual idea dan kolaj.
kreatif dalam rekaan mengikut
penghasilan kreativiti 2. Murid seni hiasan
karya seni sendiri (KA) makan.
(Ekspresi Kreati
f) 3. Murid menghasilkan
kraf kentang goreng.
107
KEMANUSIAAN
TEMA
KM 4.0 KM 4.1 KM 4.1.4 1.Guru menyediakan kad
SAYA,
Saya dan Memahami Memerihalkan makanan tradisional 3 ANGGOTA
Warisan warisan budaya makanan kaum di Malaysia KELUARGA
Budaya masyarakat tradisional. (KT) mengikut kumpulan. DAN ORANG
Malaysia. LAIN
2.Ahli kumpulan akan SUBTEMA
memilih bersama-sama Menghormati
(keputusan majoriti ahli keputusan
kumpulan) 3 kad /Pilihan Majoriti
makanan mengikut NILAI TERAS
kaum. Kasih sayang
Hormat
3.Murid menghasilkan Menghor-mati
Bertanggungja
buku skrap Makanan wab
Tradisional tiga Kaum di Kegembira-an
Malaysia.
PENDIDIKAN
MORAL
PM 12.1.1 1.Murid membuat biskut
PM 12.0 PM 12.1 Menunjukkan sikap coklat bersama rakan-
Kerjasama Bekerjasama bekerjasama dalam rakan.
semasa melaksanakan
melaksanakan tugasan. (KA)
tugasan
KETRAMPILAN DIRI
KD 3.0 KD 2.3 KD 2.3.1 1.Murid bercerita mengenai
Membina Membina Bertutur dengan makanan berdasarkan
Kemahiran keyakinan untuk yakin. (KT) gambar makanan yang
Sosial berkomunikasi ditunjukkan.
KD 2.3.3
Berinteraksi dengan 1.Berbual dan bersoal
yakin. (KA) jawab mengenai gambar
makanan yang ditunjukkan.
MINGGU : 20 (21.06.2021 – 25.06.2021)
108
SUB TOPIK : HAIWAN LIAR
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 1.0 BM 1.4 BM 1.4.6 Aktiviti 8 PKJR

Kemahiran Berinteraksi Bersoal jawab “Jom Naik Bas” TOPIK:
Mendengar menggunakan menggunakan ayat 1. Murid membezakan Kenderaan
dan Bertutur ayat mudah mudah bas dan van Beroda
berdasarkan bahan berdasarkan kad Empat
rangsangan (KP) gambar
2. Murid menyanyikan SUBTOPIK:
lagu “Tertib Ketika Adab
Menaiki Bas” Sebelum
3. Guru menerangkan Menaiki Bas
adab sebelum menaiki
bas atau van.
4.Murid bersama-sama
guru bersoal jawab
mengenai aktiviti yang
telah dijalankan.
Objektif
Pembelajaran:
i) Membezakan bas dan

van ii) Menyatakan adab
sebelum menaiki bas atau
van
BM 1.5.1 1.Murid bersoaljawab

BM 1.5 sewaktu/ selepas
Bertutur untuk Menyampaikan
idea tentang menonton video suasana
menyampaikan di zoo / pusat peliharaan
idea sesuatu yang
didengar, dilihat haiwan liar di dalam atau
atau dialami (KP) luar Negara.
BM 2.0 BM 2.3.4 1.Murid bermain mencari

Kemahiran Membaca perkataan tersembunyi
Membaca BM 2.3 (treasure hunt).
perkataan dengan
Membina dan 2.Membaca perkataan dari
suku kata terbuka
membaca suku kad imbasan/ slaid
dan tertutup (KA)
kata dan PowerPoint.
(iv)KV+KVK
perkataan
1.Murid membaca frasa

BM 2.4 dari perkataan KV+KVK
BM 2.4.3
109
Membaca dan Membaca dan dengan betul (contoh :
memahami frasa memahami frasa katak gemuk / kasut
dan ayat yang mengandungi sukan)
perkataan dengan
suku kata terbuka
dan tertutup (KA)
1.Murid membaca dan
BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.3 menyalin nama haiwan
Kemahiran Menguasai Menyalin perkataan liar.
Menulis kemahiran (KT)
menulis
BAHASA
INGGERIS
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.1 ‘Five Little Monkeys’

Listening and Listen to and Listen to and recite
Speaking respond nursery rhymes 1.Pupils listen to and recite
appropriately nursery rhymes
Skills
Five Little Monkeys
v=0j6AZhZFb7A
2.Pupils make a monkey

paper crown.
3.Pupils move and do

actions(counting) while Any other
reciting/singing the books on the
rhymes. theme may
also be used.
BI 1.2.5
Listen to and enjoy ‘Dear Zoo’
simple stories
(KP) 1.Pupils participate in a
Dear Zoo by Rod Campbell

v=ZqGYWRHOV6E
2.Pupils cut and paste

pictures to show the story
sequences.
3.Pupils draw animals that

were featured in the story.
BI 1.3 BI 1.3.2
Name favourite ‘Party Animals’
Listen,
understand and things and
activities. 1.Pupils name their
respond in a
(KP) favourite wild animals.
variety of
contexts
2.Pupils make an animal
BI 1.3.6 face mask.
110
Participate in role
play about familiar 3.Pupils wear the masks
daily situations and mimic the animals’
(KP) movements.
BI 2.0 BI 2.2
Apply sounds of BI 2.2.7
Reading Skills Blend phonemes
letters to 1.Pupils learn to clap to
recognise words (sounds) to form syllables.
single syllable
words Example:
(KT) Syllables by Scratch Garden
BI 2.3 v=9S7DY2lgJlU
Demonstrate
understanding of BI 2.3.2
a variety of texts Read familiar
in the form of words printed in the
surroundings (KP) 1.Pupils play word games.
print and non
print materials
• recognise and read
names of wild
animals.
• arrange letters to
form the names of
wild animals.
•
SAINS AWAL
SA 3.0 SA 3.3 SA 3.3.1 1.Membuat lawatan ke zoo Cadangan

Penerokaan Membuat Menamakan atau pusat haiwan liar. Projek :
(Menyiasat penerokaan ke haiwan (KT) 2.Murid menamakan Model Zoo /
Alam Hidupan) atas haiwan haiwan yang dilihat Diorama
dalam video / kad Zoo
SA 3.3.2 imbasan - labelkan
Menamakan bahagian badan haiwan.
bahagian tubuh 3.Meneka bunyi haiwan
haiwan (KT) dari audio.
SA 3.3.3 zoo mini menggunakan
Mengecam bunyi model / permainan
haiwan (KT) haiwan / gambar dan
kotak bersama ibu bapa
111
MATEMATIK
AWAL
MA 3.1.2 Aktiviti 1
MA 3.0 MA 3.1 Menyatakan hasil 1.Murid diterangkan
Operasi Menyelesaikan tambah mengenai operasi
Nombor masalah operasi berdasarkan situasi tambah
tambah dalam yang diberi dengan - Menghimpun dua
lingkungan 18. menggunakan kumpulan objek dan
objek. (KT) menyatakan jumlah
2.Murid menjalankan
aktiviti penambahan
menggunakan alat
pembilang berdasarkan
situasi yang dinyatakan
guru
3.Murid menyatakan hasil

tambah 4.Kuiz Kira Cepat
Aktiviti 2
1. Murid bermain
permainan Kotak Beracun.
-kad situasi dipilih.
-murid menyatakan hasil
tambah menggunakan
objek berdasarkan situasi
yang diberi..
Contoh:
-Murid menggunakan
benda maujud dan
menerangkan ayat
matematik yang mudah.
4 ekor beruang ditambah
dengan 3 ekor harimau,
jumlahnya ialah 7 ekor
haiwan liar.
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 3.0
Kemahiran FK 3.1 FK 3.1.2 1. Murid menendang bola
Manipulasi Melakukan Menendang bola: ke dalam gol.
pelbagai (i) secara bebas 2. Murid menendang bola
kemahiran (ii) ke sasaran (KA) ke arah kawan.
manipulasi 3.Bermain futsal.
FK 5.2.2
FK 5.0
Menyatakan 1. Menonton video
Pendidikan
tentang jangkitan kutu.
112
Kesihatan FK 5.2 langkah- langkah 2. Aktiviti pemeriksaan
Reproduktif Memahami jenis pencegahan awal kutu.
Dan Sosial penyakit dan penyakit bawaan
(PEERS) cara mencegah vektor (KT)
penyakit
MUZIK
KE 1.1 KE 1.1.4 1. Murid menyanyikan
KE 1.0 Muzik Menyanyikan Menyanyikan lagu lagu dengan sebutan lirik
lagu daripada dengan: yang jelas.
pelbagai (i) sebutan yang Cadangan lagu :
repertoir betul dan jelas Harimau
(ii) pic yang betul Aku Seekor Gajah
(KA)
KE 1.3 KE 1.3.3 1. Murid menari secara

Membuat Melakukan kreatif mengikut muzik.
pergerakan pergerakan kreatif Cadangan lagu :
mengikut muzik mengikut muzik Pergi Ke Zoo
(KA) https://www.youtube.com/
watch?v=A4LhuGV1NhU
SENI VISUAL
KE 3.0 Seni Menzahirkan Membuat corak topeng haiwan liar.
Visual idea kreatif dan rekaan 2. Membuat corak tapak
dalam mengikut kreativiti kaki haiwan liar.
penghasilan sendiri (KA) 3. Menghasilkan boneka
karya seni haiwan liar.
(Ekspresi
Kreatif) KE 3.3.6 1.Murid menghasilkan
Menghasilkan model haiwan
karya kreatif menggunakan bahan
menggunakan kitar semula.
bahan kitar
semula (KP)
KEMANUSIAAN
113
KM 5.0 KM 5.3 KM 5.3.1 1. Murid dan guru TEMA
Saya dan Alam Memelihara dan Bercerita tentang membincangkan mengenai
Sekitar memulihara amalan memelihara cara memelihara dan SAYANGI
alam sekitar dan memulihara memulihara liar daripada KEPADA
alam sekitar pupus. ALAM
Pemeliharaan SEKITAR
danPemuliharaan
https://youtu.be/hICeVHU SUBTEMA
hzD4
Memelihara
2.Menyediakan dan
maklumat/gambar haiwan memulihara
pupus daripada rumah. Alam
Sekitar
3.Membuat sudut/galeri
haiwan liar yang NILAI
telah/hampir pupus TERAS
bersama guru. Kasih
Sayang
Hormat-
menghor-
mati
Kegembira-
an
PENDIDIKAN
MORAL
PM 2.0 Baik PM 2.1 PM 1.2.1 1.Murid menyebut agama

Hati Mengamalkan Menyatakan agama yang ada di Malaysia.
sikap membantu dan kepercayaan
orang lain. diri. (KA)
2.Murid menyatakan
kepercayaan diri masing-
masing.
KETRAMPILAN DIRI
KD 2.0 KD 2.1 KD 2.1.1 1.Berbual tentang perlunya

Mencapai Membina Menunjukkan sikap mematuhi nasihat guru/ibu
Emosi yang konsep kendiri positif iaitu : bapa tentang sikap belas
Positif (v) belas kasihan terhadap makhluk
kasihan.(KT) Tuhan.
2.Membaca buku cerita

yang menggambarkan
sikap positif.
MINGGU : 21 (28.06.2021 – 02.07.2021)
114
SUB TOPIK : HAIWAN JINAK
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
1.Menonton video muzik
BM 1.0 BM 1.2 BM 1.2.2 dan menyanyi lagu
Kemahiran Mendengar, Mendengar dan (contoh lagu : Anak
Mendengar memahami, menyanyi lagu (KP) Ikan/ Mana Kucing/ Pak
dan Bertutur dan memberi Atan Ada Ladang).
respon secara
gerak laku dan
lisan Aktiviti 8
“Jom Naik
BM 1.4 BM 1.4.3 Bas”
Berinteraksi 1. Murid melakukan PKJR
Bersoal jawab TOPIK:
menggunakan menggunakan ayat simulasi menaiki bas
ayat mudah. dengan beradab. Kenderaan
yang mudah (KA) Beroda
2. Murid bersama-sama
guru bersoal jawab Empat
mengenai aktiviti yang
telah dijalankan SUBTOPIK:
Adab
Objektif Pembelajaran: Semasa
iii) Melakukan adab Berada Di
sebelum menaiki bas Dalam Bas
atau van dan Van
BM 2.0 BM 2.3
Kemahiran Membina dan BM 2.3.4
Membaca 1.Membaca /
membaca suku Membaca perkataan
membatangkan
kata dan dengan suku kata
perkataan KV+KVK
perkataan terbuka dan tertutup
(contoh: belon/ kipas/
(KA)
botol) dan KVK+KV
(iv)KV+KVK
(contoh : lampu/ lembu/
(v) KVK+KV
pintu).
2. Membaca nama
haiwan jinak
berdasarkan gambar /
model haiwan dan kad
perkataan.
BM 3.0
Kemahiran BM 3.2 BM 3.2.3 1.Menyalin nama-nama
Menulis Menguasai Menyalin perkataan haiwan jinak.
kemahiran (KT) 2. Menghasilkan
menulis ensiklopedia tentang
“Haiwan Jinak” bersama
ibu bapa.
115
BAHASA
INGGERIS
CEFR SOW
BI 1.0 BI 1.1 BI 1.1.3 ‘Hey Diddle Diddle’ Topic: My World
Domestic Animals
Listening and Listen to and Listen to and identify
Speaking identify sounds rhymes in nursery 1.Pupils watch and
rhymes and songs listen to a nursery
Skills
(KP) rhyme.
2.Pupils are guided to

identify the rhymes
Hey diddle diddle,

The cat and the fiddle,
The cow jumped over the
BI 1.2.4 moon,
Listen to and follow The little dog laughed to see
BI 1.2 such fun,
Listen to and simple instructions
And the dish ran away with
respond (KA) the spoon
appropriately
‘Noisy Farm’
BI 1.2.7
Listen to and respond 1.Pupils listen to a story
to stories (KP)
Noisy Farm by Rod Campbell
ch?v=9OWMRmQ6wTA
2.Pupils list the animals
featured in the story.
3.Pupils match the

animals to their babies.
hen - chick
pig - piglet
sheep - lamb
4.Pupils make farm

animals finger puppets.
1.Pupils identify animals

BI 2.4.1
BI 2.0 BI 2.4 that can be kept as
Recognise and name
Develop pets
Reading Skills objects or people in
interest in • cat, parrot, dog,
pictures(KP)
reading hamster etc.
independently
for information 2.Pupils talk about their
and enjoyment pets on a ‘Show & Tell’
session.
116
BI 3.2.6 1.Pupils copy simple
BI 3.0 Copy simple sentences sentences.
Writing Skills BI 3.2 in legible print
Develop writing (KT) Example:
skills I have a cat
My cat is black
and white.
SAINS AWAL Cadangan
Projek :
SA 3.0 SA 3.3 SA 3.3.1 1.Melabel bahagian Memelihara
Penerokaan Membuat Menamakan haiwan badan burung / lembu / anak ayam
(Menyiasat penerokaan ke (KT) ayam.
Alam Hidupan) atas haiwan 2. Murid meneka bunyi
SA 3.3.2 haiwan dari audio.
Menamakan bahagian 3. Meniru pelbagai
tubuh haiwan (KT) pergerakan haiwan jinak
dalam main peranan /
SA 3.3.3 simulasi.
Mengecam bunyi 4. Memelihara anak
haiwan (KT) ayam di dalam sangkar
dengan mengadakan
SA 3.3.4 jadual tugas
Memerhati dan meniru membersihkan sangkar
pergerakan haiwan dan memberi makan.
(KT)
MATEMATIK
AWAL MA 3.1 MA 3.1.4 Aktiviti : Kuiz
Menyelesaikan Menulis dan Matematik
MA 3.0 masalah menyatakan ayat 1. Murid mendengar
Operasi operasi tambah matematik dengan guru membacakan ayat
Nombor dalam menggunakan simbol matematik
lingkungan 18. tambah (+) dan sama
dengan (=) (KT) 2. Murid menulis ayat
matematik dengan
menggunakan simbol
tambah (+) dan sama
dengan (=)
3. Murid yang berjaya

menulis dengan betul
akan mendapat token
ganjaran.
117
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 1.0
Perkembangan FK 1.1 FK 1.1.3 1. Murid mengikat tali
Motor Halus Meneroka Menggunakan kasut.
pelbagai kemahiran motor halus 2. Murid menggunting
aktiviti yang melalui aktiviti yang keratan
melibatkan melibatkan alatan gambar/garisan.
motor halus (KA)
FK 3.0 FK 3.1.3 Menangkap 1. Murid melambung

Kemahiran objek yang dilambung
FK 3.1 bola / pundi kacang
Manipulasi sendiri (KA)
Melakukan dan menangkapnya
pelbagai kema kembali.
hiran
manipulasi FK 3.1.4 Menangkap 1. Aktiviti membaling
objek yang dihantar dan menangkap bola
oleh orang lain (KP) / belon.
FK 5.0 FK 5.3 FK 5.3.1 Memerihalkan 1.Murid menonton video

Pendidikan Menjaga sumber, tempat dan tentang keselamatan.
Kesihatan keselamatan situasi yang 2. Mengumpulkan
Reproduktif diri dan berbahaya (KP) gambar sumber/temp
Dan Sosial mendemonstra- at/situasi bahaya.
(PEERS) si
kemahiran FK 5.3.2 Menyatakan 1. Murid berbincang
kecekapan tingkah mengenai tingkah
psikososial laku betul yang boleh laku yang
dalam menjamin keselamata selamat dan tidak
kehidupan n diri dan orang selamat.
harian lain (KT)
MUZIK
KE 1.0 Muzik KE 1.1 KE 1.1.4 1. Murid menyanyikan

Menyanyikan Menyanyikan lagu lagu dengan sebutan
lagu daripada dengan: lirik yang jelas.
pelbagai (i) sebutan yang betul Cadangan lagu :
repertoir dan jelas Bunyi Haiwan
(ii) pic yang betul (KA)
KE 1.3 KE 1.3.3
pergerakan me Melakukan pergerakan 1. Murid menari secara
ngikut muzik kreatif mengikut kreatif mengikut muzik.
muzik (KA)
Cadangan lagu :
Pak Mamat Ada Kebun
118
SENI VISUAL

Visual Menzahirkan Membuat corak dan bonekahaiwan jinak
idea kreatif rekaan mengikut (biri-biri)
dalam kreativiti sendiri (KA)
penghasilan 2. Membuat kolaj
karya seni haiwan jinak.
(Ekspresi
Kreatif) 3. Mewarna gambar
haiwan jinak.
KEMANUSIAAN
TEMA
KM 5.0 KM 5.2 KM 5.2.1 1.Murid membawa
SAYANGI
Saya dan Alam haiwan jinak/peliharaan KEPADA ALAM
Sekitar Memahami Memerihal kepentingan daripada rumah dengan SEKITAR
perhubungan alam sekitar kepada bantuan ibu bapa..
manusia dan kehidupan manusia SUBTEMA
alam sekitar (KP) 2.Murid bercerita tentang Menyayangi
perasaan terhadap Flora dan
haiwan peliharaan Fauna
kesayangan mereka.
NILAI TERAS
Kasih Sayang
Hormat-
menghormati
Kegembiraan
PENDIDIKAN
MORAL
1.Murid menyatakan
PM 1.0 PM 1.1 PM 1.1.1 ciptaan Tuhan.
Kepercayaan Mengetahui Menyatakan ciptaan 2.Murid mewarnakan
Kepada Tuhan kewujudan Tuhan. (KA) gambar ciptaan
Tuhan Tuhan.
PM 1.1.2 1.Murid menyatakan

Bercerita tentang ciri-ciri ciptaan Tuhan.
ciptaan Tuhan. (KA)
KETRAMPILAN DIRI
KD 2.0 KD 2.1 KD 2.1.2 1.Simulasi iaitu murid
Mencapai Membina Menunjukkan sikap menunjukkan rasa
Emosi yang konsep kendiri. positif iaitu : hormat dengan
Positif i) kekitaan kawan.
ii) setia kawan contoh : tidak bergaduh
iii) empati semasa bermain di
(KT) taman permainan.
119
MINGGU : 22 (05.07.2021 – 09.07.2021)
SUB TOPIK : HAIWAN DI AIR
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU PKJR
BM 1.4.3 Aktiviti 9 Seronoknya TOPIK:
BM 1.0 BM 1.4 Bersoal jawab Menaiki Bas atau Kenderaan
Kemahiran Berinteraksi menggunakan ayat Van” Beroda
Mendengar dan menggunakan yang mudah 1. Murid bersoal jawab Empat
Bertutur ayat mudah (KA) dengan guru mengenai
bas atau van. SUBTOPIK:
2. Murid menonton Adab
tayangan video Semasa
mengenai adab Berada Di
semasa menaiki Dalam Bas
bas. atau Van
3. Murid bersoal jawab
dengan guru mengenai
adab semasa berada di
dalam bas atau van.
Objektf
Pembelajaran:
ii) Menyatakan adab
yang selamat semasa
berada di dalam bas atau
van.
1.Melawat kolam ikan /

BM 1.4.6
zoo mini yang terdapat di
Bersoaljawab
sekolah / rumah.
menggunakan ayat
2. Murid bersoaljawab
mudah berdasarkan
mengenai haiwan yang
bahan rangsangan
dilihat.
(KP)
1.Membaca /
BM 2.3.4
BM 2.0 BM 2.3 membatangkan perkataan
Membaca perkataan
Kemahiran Membina dan KVK+KVK (contohnya:
dengan suku kata
Membaca membaca suku tandas/ rumput/ gambar).
terbuka dan tertutup
kata dan 2. Murid bermain “dam
(KA)
perkataan ular” dengan meletakkan
(vi)KVK+KVK
kad perkataan pada
setiap petak.
120
BM 3.0 BM 3.2.3 1.Menyalin nama haiwan
Kemahiran BM 3.2 Menyalin perkataan jinak.
Menulis Menguasai (KT) 2. Menyalin perkataan
kemahiran KVK+KVK yang dijumpai
menulis BM 3.2.6 dalam buku cerita.
Meluahkan idea
dalam bentuk lukisan, 3. Mencatat nama/
simbol dan tulisan melukis gambar / simbol
(KT) haiwan yang dilihat di
sekeliling mereka.
BAHASA
INGGERIS
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.2 ‘Animals In The Ocean’

Listening and Listen to and Listen to and sing
Speaking Skills respond songs (KP) 1.Pupils listen and sing
appropriately along to a song
BI 1.2.4
Listen to and follow Example:
simple instructions Animals In The Ocean by
(KA) The Kiboomers
https://www.youtube.com/wa
tch?v=6-xqosckJ5c
2. Pupils do actions
according to the lyrics.
shark = chomp
turtle = snap
3.Pupils identify, choose
and arrange picture cards
according to order of
appearance in the song
shark - turtle - crabs -

jellyfish - clam - seahorse
‘What Lives In The River?’
BI 1.3 BI 1.3.5
1.Pupils watch and listen
Listen, Participate in talk
to a story
understand about stories heard
and respond in (KP)
The Selfish Crocodile by
a variety of Faustin Charles
contexts https://www.youtube.com/wa
tch?v=Y9IWGTK6Hsc
2.Pupils talk and share

ideas about;
• the creatures that
lives in the river
• the animals that stay
near the river
121
3.Pupils draw pictures of
animals that lives in a
river
BI 2.3 BI 2.2.3 1.Pupils recognise and

BI 2.0
Demonstrate Recognise and read read sight words in
Reading Skills sentences
understanding high frequency/sight
of a variety of words
texts in the I see a fish
form of print I see a crab
I see a jellyfish
and non print
materials
SAINS AWAL Cadangan
Projek :
SA 3.0 SA 3.3 SA 3.3.1 1.Memadankan nama Membiakka
Penerokaan Membuat Menamakan haiwan haiwan di air dengan n ikan Gapi /
(Menyiasat Alam penerokaan ke (KT) gambar yang betul. lain-lain ikan
Hidupan) atas haiwan 2.Melabel bahagian hiasan
SA 3.3.2 badan ikan jerung /
Menamakan penyu.
bahagian tubuh 3.Pertandingan meniru
haiwan (KT) pergerakan haiwan di laut
(bersama kostum)
SA 3.3.4 4. Memelihara dan
Memerhati dan membiakkan ikan hiasan
meniru pergerakan di dalam kelas (seekor /
haiwan (KT) sepasang ikan bagi setiap
seorang murid)
MATEMATIK
AWAL
1. Murid menyelesaikan
MA 3.0 MA 3.1 MA 3.1.6 masalah operasi tambah
Operasi Nombor Menyelesaikan Menyelesaikan dengan bimbingan guru.
masalah masalah operasi (lembaran kerja)
operasi tambah (KT)
tambah dalam
lingkungan 18.
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 1.1 FK 1.1.3 1. Menuang air ke dalam

FK 1.0
Meneroka Menggunakan bekas.(kiub ais hidupan
Perkembangan
pelbagai kemahiran motor laut)
Motor Halus
aktiviti yang halus melalui aktiviti 2. Murid menggunting
melibatkan yang melibatkan keratan gambar/
motor halus alatan (KA) garisan.
FK 3.0
122
Kemahiran FK 3.1 FK 3.1.3 1. Murid melambung bola
Manipulasi Melakukan Menangkap objek / pundi kacang dan
pelbagai yang dilambung menangkapnya kembali.
kemahiran sendiri (KA)
manipulasi
FK 3.1.4 1.Aktiviti bermain Bola
Menangkap objek Baling
yang dihantar oleh
orang lain (KP)
FK 5.0
Pendidikan 1.Murid menonton video
Kesihatan FK 5.3 FK 5.3.3 tentang bantuan
Reproduktif Dan Menjaga Menceritakan cara kecemasan.
Sosial keselamatan untuk 2.Simulasi situasi
(PEERS) diri dan mendapatkan kecemasan.
mendemonstra bantuan
-si semasa kecemasan
kemahiran (KP)
kecekapan
psikososial
dalam
kehidupan
harian
MUZIK
1. Murid menyanyikan
KE 1.0 Muzik KE 1.1 KE 1.1.4 lagu dengan sebutan lirik
Menyanyikan Menyanyikan lagu yang jelas.
lagu daripada dengan: Cadangan lagu :
pelbagai (i) sebutan yang betul Oh Jerung
repertoir dan jelas
(ii) pic yang betul
(KA)
KE 1.3 KE 1.3.3 Melakukan 1. Murid menari secara

Membuat pergerakan kreatif kreatif mengikut muzik.
pergerakan mengikut Cadangan lagu :
mengikut muzik (KA) Paus Biru
muzik Baby Sharks
SENI VISUAL

Visual Menzahirkan Membuat corak dan boneka haiwan di air.
idea kreatif rekaan mengikut 2. Membuat kolaj haiwan
dalam kreativiti sendiri (KA) di air.
penghasilan
karya seni KE 3.4.1 1. Murid menceritakan
(Ekspresi Menceritakan hasil hasil diorama hidupan
Kreatif) kerja laut yang dibuat bersama
sendiri (KT) ibu bapa.
123
KEMANUSIAAN
KM 5.0 KM 5.2 KM 5.2.2 1.Murid menonton video TEMA
Saya Dan Alam Memahami Menghubungkaitkan mengenai pencemaran
Sekitar perhubungan kegiatan manusia alam semula jadi seperti SAYANGI
manusia dan dengan bencana pencemaran air. KEPADA
alam sekitar alam (KA) ALAM
SEKITAR
2.Murid menyatakan
akibat kemusnahan
SUBTEMA
hidupan air kepada
Memelihara
manusia. dan
memulihara
3.Melukis sungai yang alam sekitar
tercemar mengikut
imaginasi sendiri. NILAI
TERAS
Kasih
Sayang
Hormat -
menghormati
Kegembiraan
PENDIDIKAN
MORAL
PM 12.1.3 1.Murid menghias
PM 12.0 PM 12.1 Mengamalkan akuarium bersama rakan-
Kerjasama Bekerjasama kerjasama dengan rakan.
semasa rakan dalam
melaksanakan melaksanakan
tugasan. sesuatu tugasan.
(KA)
KETRAMPILAN DIRI
KD 2.0 KD 2.3 KD 2.3.2 1.Murid bersoal jawab

Mencapai Emosi Membina Bertanya dengan bersama rakan mengenai
yang Positif keyakinan yakin. (KT) hidupan di air.
untuk
berkomunikasi
124
MINGGU : 23 (12.07.2021 – 16.07.2021)
SUB TOPIK : SERANGGA
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 2.0 BM 2.6 BM 2.6.2 1.Menyebut nama serangga

Kemahiran Memupuk Mengenal dan yang dilihat dalam carta /
Membaca bacaan luas menamakan buku.
gambar dalam
buku (KP)
1.Murid bermain mencantum

BM 2.4 BM 2.4.3 perkataan menjadi frasa
Membaca dan Membaca dan (contoh: tandas bersih/ lompat
memahami memahami frasa pagar)
frasa dan ayat yang 2. Membaca frasa dari buku
mengandungi bacaan / kad bacaan bergred
perkataan dan dengan bimbingan.
suku kata terbuka
dan tertutup (KA)
BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.4 1.Murid menyalin frasa

Kemahiran Menguasai Menyalin frasa dengan betul.
Menulis kemahiran (KT) 2. Murid keluar meneroka
menulis kawasan sekeliling kelas /
BM 3.2.6 rumah dan mencatatkan
Meluahkan idea serangga yang dijumpai.
dalam bentuk
lukisan, simbol
dan tulisan (KT)
BAHASA
INGGERIS
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.2 1.Pupils listen to and sing

Listening and Listen to and Listen to and sing along to a song about insects.
Speaking Skills respond songs (KP)
appropriately 2.Pupils learn about different
kinds of insects and their
names from the song.
BI 1.2.4 ‘Classify The Insects’

Listen to and
follow simple 1.Pupils search for photos and
instructions pictures of insects with the
(KA) help of parents/guardians.
125
2.Pupils collect and classify
the pictures into categories
such as;
• insects with / without
wings
• insects with six legs /
BI 1.3 BI 1.3.5 uncountable legs
Listen, Participate in talk ‘The Very Hungry Caterpillar’
understand about stories
and respond in heard 1.Pupils watch and listen to a
a variety of (KP) story
contexts
The Very Hungry Caterpillar by
Eric Carle
v=_wdhcc7ZH5s
2. Pupils talk about or make a

list of;
• what the caterpillar eats
• what the caterpillar
turned into
3.Pupils complete a chart

about the life cycle of a
butterfly.
BI 2.0 BI 2.3 BI 2.2.3

Reading Skills Demonstrate Recognise and 1.Pupils read sight words.
of a variety of frequency/sight 2.Pupils identify targeted sight
texts in the words (KP) words in worksheets / games.
form of print
and non print
materials
‘The Nature Observer’
BI 3.0 BI 3.2 BI 3.2.7
Writing Skills Develop Communicate 1.Pupils take a walk
writing skills ideas and within the school / house
information by compound with a magnifying
using drawing, glass.
marks, symbols
and writing with 2.Pupils look for insects and
invented spelling document the creatures by
(KP) drawing pictures of them.
3.Pupils label the drawings
126
SAINS AWAL
SA 3.0 SA 3.3 SA 3.3.1 1.Murid membuat penerokaan Cadangan

Penerokaan Membuat Menamakan di luar kelas menggunakan Projek :
(Menyiasat penerokaan ke haiwan (KT) kanta pembesar – buat “Dari Ulat
Alam Hidupan) atas haiwan catatan tentang serangga menjadi
SA 3.3.4 yang dijumpai. apa?”
Memerhati dan 2.Murid mencari ulat / *Membuat
menceritakan kepompong dan Pemerhatia
kitaran hidup menyimpannya di dalam n terhadap
haiwan (KP) bekas / akuarium mini – Kitar hidup
buat pemerhatian mengenai ulat yang
kitaran hidup serangga akan
berkenaan. bertukar
Rekodkan menjadi
perkembangannya bersama kupu-kupu.
ibu bapa.
MATEMATIK
AWAL
1. Murid menyatakan hasil
MA 3.0 MA 3.1 MA 3.1.3 tambah dengan membilang
Operasi Menyelesaikan Menyatakan hasil terus dari suatu nombor
Nombor masalah tambah dengan Contoh: Himpu
operasi membilang terus nan A ada 2 biji epal.
tambah dalam dari suatu nombor. Himpunan B ada 3 biji epal
lingkungan 18. (KP) Hasil tambah adalah mengira
dari jumlah himpunan A iaitu
ada 2 dan terus
sambung membilang , 3,4,5.
Maka jumlah keseluruhannya
adalah 5 biji epal
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 3.1 FK 3.1.5 1. Murid menggolekkan bola

FK 3.0
Melakukan Menggolek objek ke dalam gol.
Kemahiran
pelbagai ke sasaran (KA)
manipulasi
kemahiran
manipulasi FK 3.1.2 1. Aktiviti bermain bola
Menendang bola: sepak.
(i) secara bebas
(ii) ke sasaran
(KA)
127
FK 5.0 FK 5.3 FK 5.3.4 1. Murid bercerita tentang
Pendidikan Menjaga Mengenal pasti pengalaman mereka
Kesihatan keselamatan situasi yang melihat dan alami situasi
Reproduktif diri dan berbahaya berbahaya di rumah.
Dan Sosial mendemonstra semasa di:
(PEERS) -si (i) rumah 2.Menonton video situasi
kemahiran (ii) sekolah berbahaya di rumah.
kecekapan (iii) taman
psikososial permainan (KA)
dalam
kehidupan
harian
MUZIK
KE 1.3 KE 1.3.3 Aktiviti 9
KE 1.0 Muzik Membuat Melakukan “Seronoknya Menaiki Bas PKJR
pergerakan pergerakan kreatif atau Van” TOPIK:
mengikut mengikut muzik 1. Murid menyanyikan lagu Kenderaan
muzik (KA) “Mari Kawan-Kawan” sambil Beroda
membuat pergerakan Empat
berdasarkan lirik lagu.
2. Murid menyatakan ciri-ciri SUBTOPIK:
bas dan van. Adab
Objektif Pembelajaran: Semasa
i) Menyatakan ciri-ciri bas dan Berada Di
van. Dalam Bas
atau Van
KE 1.4 KE 1.4.1 1. Murid membuat mimik
Menghayati Menunjukkan muka berdasarkan lagu yang
muzik daripad ekspresi diperdengarkan.
a pelbagai terhadap muzik
repertoir yang didengar
(KA)
SENI VISUAL
KE 3.0 Seni KE 3.3 KE 3.3.4 1. Murid menghasilkan model

Visual Menzahirkan Menghasilkan rama-rama.
idea kreatif binaan kreatif 2. Membuat kolaj kumbang.
dalam (KA)
penghasilan 1. Membuat anyaman gambar
karya seni KE 3.3.5 siput.
(Ekspresi Menghasilkan
Kreatif) kraf tradisional
menggunakan
pelbagai bahan
(KA)
128
KEMANUSIAAN
TEMA
KM 5.0 KM 5.1 KM 5.1.2 1.Menonton video tentang
MENGHARGA
Saya Dan Alam Memahami Melibatkan diri pembiakan nyamuk dan I DIRI
Sekitar keindahan dalam aktiviti akibat kepada kesihatan SENDIRI
alam sekitar untuk manusia.
mengekalkan SUBTEMA
keindahan alam 2.Melakukan aktivti Menjaga
sekitar (KP) membersihkan kawasan Kebersihan,Ke
rumah/prasekolah. (kolam sihatan dan
ikan, taman mainan, Keselamatan
Diri
longkang) NILAI TERAS
Kasih Sayang
Bertanggunjaw
ab
Kegembiraan
PENDIDIKAN
MORAL
PM 4.0 PM 4.1 PM 4.1.2 1.Melakonkan cara

Berterima Menunjukkan Menunjukkan mengucapkan terima kasih
Kasih sikap pelbagai cara kepada rakan dan guru.
berterima menyatakan
kasih atas penghargaan atas
2.Bersoal jawab cara
pemberian, jasa, bantuan atau
mengucapkan terima kasih
bantuan dan pemberian yang kepada orang yang telah
jasa yang diterima. (KT) memberi bantuan dan
diterima. pertolongan.
KETRAMPILAN DIRI
KD 3.0 KD 3.2 KD 3.2.6 1.Menunjukkan hubungan

Membina Menggunakan Mengamalkan yang baik sesama rakan dan
Kemahiran kemahiran etika sosial dalam guru di dalam kelas.
Sosial sosial dalam perhubungan.
hubungan (KA)
dengan orang
lain.
129
MINGGU : 24 (26.07.2021 – 30.07.2021)
TOPIK : DUNIA DAN TEKNOLOGI
SUB TOPIK : KENDERAAN DI DARAT
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 1.4 BM 1.4.6 Aktiviti 1 TOPIK:
BM 1.0 Berinteraksi Bersoaljawab Kita Kongsi Jalan Raya Jalan Raya Milik
Kemahiran menggunakan menggunakan ayat 1. Murid menonton video Semua
Mendengar ayat mudah. mudah Kita Kongsi Jalan Raya
dan Bertutur berdasarkan 2. Guru memperkenalkan SUBTOPIK:
bahan simbol-simbol jalan raya Kegunaan Jalan
rangsangan. yang biasa murid lihat. Raya
(KP) 3. Murid dan guru
bersoal jawab tentang
simbol-simbol jalan raya.
4. Murid membuat
simulasi memandu
kenderaan sambil
mengecam simbol yang
dilihat.
Objektif pembelajaran:
iii) Menyatakan simbol-
simbol jalan raya.
1.Murid bercerita tentang
kenderaan yang pernah
dinaiki / dilihat.
2. Menonton video
pembelajaran mengenai
kenderaan di darat.
1.Murid membaca ayat

BM 1.5 BM 1.5.1
dari carta ayat/ carta
bergred/ modul bacaan.
menyampaika idea tentang
2. Membaca ayat mudah
n idea sesuatu yang
dari slide powerpoint/
didengar, dilihat
multimedia interaktif.
atau dialami (KP)
BM 2.4.4 1.Menghasilkan “buku

BM 2.4 kenderaan saya” dengan
BM 2.0 Membaca dan
Membaca dan menampal / melukis
Kemahiran memahami ayat
memahami pelbagai gambar
Membaca mudah dengan
frasa dan ayat kenderaan.
sebutan yang betul
(KP) 2. Murid menyalin /
menulis ayat mudah
berkaitan gambar
kenderaan.
130
BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.5
Kemahiran Menguasai Menyalin ayat
Menulis kemahiran mudah (KT)
menulis
BM 3.2.6
Meluahkan idea
dalam bentuk
lukisan, simbol dan
tulisan (KT)
BAHASA ‘We All Go Travelling By’ CEFR SOW

INGGERIS Topic: My Transport
1.Pupils are introduced

BI 1.0 BI 1.2 Listen BI 1.2.2 to names of land
Listening and to and respond Listen to and sing transport.
Speaking appropriately songs (KP) 2.Pupils watch and listen
to a song
Skills
BI 1.2.4
Listen to and We All Go Travelling By by
follow simple Sheena Roberts & Siobhan
Bell
instructions (KA) https://www.youtube.com/watc
h?v=Kpoze1QKOCY
3.Pupils identify pictures

of transports that
appeared in the video.
Eg;: bus, truck, car, boat,

plane, train
1.Pupils spot and say

BI 2.0 targeted sight words
BI 2.3 BI 2.3.3 while watching a video or
Reading Recognise and
Demonstrate from a storybook.
Skills read high
understanding
of a variety of frequency/ sight
Example:
texts in the words Land Transportation Sight
form of print Word Story by Jihan Dumont
and non print h?v=GydEGufE1_I
materials
2.Pupils identify sight
words from phrases
shown.
Example:
Identify colour sight words
blue train
pink bike
orange car
BI 3.0
131
Writing Skills BI 3.2 BI 3.2.6 1.Pupils arrange word
Develop Copy simple cards to form sentences
writing skills sentences in similar to examples given
legible print by the teacher.
A yellow school bus

A bright red truck
A long blue train
2.Pupils copy the

sentences on papers.

SAINS AWAL
SA 2.2.2 1.Murid membuat
SA 2.0 SA 2.2 Membanding dan banding beza beberapa
Kemahiran Mengelaskan membeza objek- kenderaan di darat
Proses Sains objek objek yang (contoh: kereta / basikal /
mempunyai dua lori) menggunakan peta
ciri yang sama buih dsb.
(KP) 2.Murid membentangkan
dapatan hasil tugasan
banding beza tersebut.
MATEMATIK
AWAL MA 3.2 MA 3.2.1 1. Set Induksi Operasi
Menyelesaikan Mengeluarkan Tolak.
MA 3.0 masalah objek dari - Guru mengeluarkan
Operasi operasi tolak himpunan dan objek daripada
Nombor dalam membilang baki. kumpulannya dan
lingkungan 18. (KT) meminta murid
membilang baki.
(Ulang beberapa kali
menggunakan objek
yang berbeza)
2. Murid diterangkan
mengenai konsep tolak
3.Murid mengeluarkan
objek dari himpunan dan
menyatakan baki
4.Murid membuat latih
tubi operasi tolak
5. Kuiz kira cepat
MA 3.2.2 1.Murid diberi kad

Menyatakan baki situasi.
berdasarkan
situasi yang diberi 2.Murid menyatakan baki
dengan bagi situasi yang diberi
menggunakan dengan menggunakan
objek. (KA) objek (alat pembilang)
132
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 4.1 FK 4.1.1 1. Murid berjalan /

FK 4.0
Mengaplikasi Melakukan berlari/ melompa/
Pergerakan
pelbagai perg pergerakan mencongklang
berirama
erakan lokomotor / menggelongsor/
mengikut mengikut muzik berskip dalam aktiviti
irama (KP) senamrobik mengikut
muzik.
FK 4.1.2
Melakukan 1. Murid membongkok /
pergerakan bukan mengayun/ memusing/
lokomotor mengilas mengikut
mengikut rentak muzik.
muzik (KP)
FK 5.0 FK 5.3.4
Pendidikan Mengenal pasti 1. Murid bercerita
FK 5.3 situasi yang
Kesihatan tentang pengalaman
Menjaga berbahaya semasa
Reproduktif mereka melihat dan
keselamatan di:
Dan Sosial alami situasi
diri dan (i) rumah
(PEERS) berbahaya di taman
mendemonstra (ii) sekolah
permainan.
-si (iii) taman 2.Menonton video
kemahiran permainan (KA) situasi berbahaya di
kecekapan
taman permainan.
psikososial
dalam
kehidupan
harian
MUZIK
KE 1.0 Muzik KE 1.2 KE 1.2.2 1. Murid bermain perkusi

Memainkan Meneroka alat bagi mengiringi muzik.
alat muzik muzik perkusi
perkusi (KA)
1. Murid menyanyi dan
KE 1.3 KE 1.3.3 membuat pergerakan
Membuat Melakukan berdasarkan lagu
pergerakan m pergerakan kreatif yang didengar.
engikut muzik mengikut muzik Cadangan lagu :
(KA) Bapaku Pulang
The Wheel Of The Bus
133
SENI VISUAL
KE 3.0 Seni Menzahirkan Menghasilkan model kenderaan.
Visual idea binaan kreatif 2. Membuat montaj
kreatif dalam (KA) kenderaan.
penghasilan 3. Mewarna gambar
karya seni kenderaan.
(Ekspresi Kre
atif)
KEMANUSIAAN
KM 3.0 KM 3.4 KM 3.4.2 1.Memperkenalkan TEMA
Malaysia Mengetahui Menyeneraikan jenama kereta buatan NEGARA KITA
Negara Saya keistimewaan kebanggaan Malaysia.Cth: PROTON TANGGUNGJAWA
negara Negara (KT) dan PERODUA B KITA
2.Mengenali model SUBTEMA

kereta Proton Malaysia Memelihara dan
daripada awal sehingga Memulihara Alam
kini. Sekitar
NILAI TERAS
Kasih Sayang
Hormat
Menghormati
Bertanggungjawab
Kegembiraan
PENDIDIKAN
MORAL
PM 11.1 PM 11.2.3 1.Menyelesaikan tugasan
PM 11.0 Bersikap rajin Mengamalkan aktiviti yang diberi oleh
Kerajinan dalam sikap rajin dalam guru seperti melabel
kehidupan melaksanakan nama kenderaan di darat.
seharian. tugas. (KA)
KETRAMPILAN DIRI
1.Memerhati dan
KD 1.0 KD 1.2 KD 1.2.1 merekod emosi rakan
Mengenali Mengurus Mengenal pasti dalam jadual.
dan emosi sendiri emosi orang lain
Mengurus berdasarkan
Emosi tingkah laku yang
ditunjukkan. (KT)
134
MINGGU : 25 (02.08.2021 – 06.08.2021)
SUB TOPIK : KENDERAAN DI UDARA
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 1.4 BM 1.4.6 1.Murid menonton video
BM 1.0 Berinteraksi Bersoaljawab dan bersoaljawab
Kemahiran menggunakan menggunakan mengenai kenderaan di
Mendengar ayat mudah ayat mudah udara (contoh :
dan Bertutur berdasarkan pelepasan roket / kapal
bahan rangsangan terbang mendarat/
(KP) pertunjukan jet udara
TUDM)
BM 2.0 BM 2.3 BM 2.3.4
Kemahiran Membina dan Membaca 1.Membatangkan
Membaca membaca suku perkataan dengan perkataan KV+KVKK /
kata dan suku kata terbuka KVK+KVKK /
perkataan dan tertutup (KA) KVKK+KVKK dari kad
imbasan (contoh: burung,
bumbung, kangkung)
BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.3 2. Murid bermain Pancing
Kemahiran Menguasai Menyalin perkataan.
menulis 1.Menyalin nama
BM 3.2.6 kenderaan di udara pada
Meluahkan idea buku skrap / kad
dalam bentuk padanan.
lukisan, simbol 2. Merekacipta kapal
dan tulisan (KT) angkasa sendiri melalui
lukisan dan melabelnya
mengikut kreativiti
sendiri.
BAHASA
INGGERIS
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.2 ‘To The Airport’

respond songs 1.Pupils listen to a song.
Speaking appropriately
Skills
2.Pupils sing along and
identify the rhymes in the
lyrics with guidance
To The Airport by Bamba

Kids
ch?v=P-DCsiEeVz0
135
Example:
Did you bring your toys?
Do they make a lot of noise?
Did you bring your pants to
wear?
Did you forget your
underwear?
BI 1.2.4 ‘Parts of An Aeroplane’

Listen to and
follow simple 1.Pupils label parts of an
instructions aeroplane
(KA)
wing, cockpit, landing gear,
fuselage, tail fin, windows
‘3D Hot Air Balloon’
1.Pupils make a three-

dimensional paper craft
Example:
3D Hot Air Balloon Paper
Craft for Kids
ch?v=mJSLwQtrapI
BI 2.2.3 1.Pupils play word games

BI 2.3
BI 2.0 Demonstrate Recognise and
Reading • arrange letters into
frequency/sight words (names of air
Skills of a variety of
words transportations)
texts in the • sight words memory
form of print game
and non print
materials
SAINS AWAL
SA 2.0
Kemahiran SA 2.5 SA 2.5.1 1.Murid menghasilkan
Proses Sains Meramal Membuat ramalan origami jet / roket -
terhadap situasi Mengadakan
berdasarkan pertandingan
pengalaman yang melancarkan roket / jet
lalu (KP) kertas. Pemenang dikira
berdasarkan jarak jauh
jet yang dilancarkan.
2.Murid menghasilkan
“payung terjun mini”
menggunakan plastik
dan anak patung kecil-
lepaskan dari tempat
yang tinggi (berdiri atas
kerusi). Bincangkan.
136
MATEMATIK
AWAL
MA 3.2 MA 3.2.4 1. Guru menerangkan
MA 3.0 Menyelesaikan Menolak dalam konsep operasi tolak
Operasi masalah lingkungan fakta dengan menggunakan
Nombor operasi tolak asas. (KA) alat pembilang.
dalam 2. Murid menolak dalam
lingkungan 18. lingkungan fakta asas
Contoh: 10 - 5 = 5
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 4.1 FK 4.1.1 1. Murid berjalan / berlari/

FK 4.0
Mengaplikasi Melakukan melompat/ mencongklang
Pergerakan
pelbagai pergerakan menggelongsor/ berskip
berirama
pergerakan lokomotor dalam aktiviti
mengikut mengikut muzik senamrobik
irama (KP) mengikut muzik.
FK 4.1.2 1. Murid membongkok /

Melakukan mengayun/ memusing/
pergerakan bukan mengilas mengikut
lokomotor rentak muzik.
mengikut
muzik (KP)
FK 5.0 FK 5.3.2 Aktiviti 10

FK 5.3
Pendidikan Menyatakan Saya Sudah Selamat
Menjaga
Kesihatan tingkah laku betul Sampai 1. Murid
keselamatan
Reproduktif yang boleh menyanyikan lagu PKJR
diri dan
Dan Sosial menjamin “Selamat Sampai” TOPIK:
mendemonstra
(PEERS) keselamatan diri 2. Murid diberi penerangan Kenderaan
si
dan orang lain mengenai adab menaiki Beroda
kemahiran
(KT) dan menuruni bas atau Empat
kecekapan
psikososial van.
dalam 4.Murid berbincang SUBTOPIK:
kehidupan dengan guru tentang Adab
harian tingkah laku yang Semasa
betul semasa menaiki dan Menaiki dan
menuruni bas atau van. Menuruni
Bas dan Van
i) Menyatakan adab yang
selamat semasa menaiki
bas atau van.
137
FK 5.3.5 1. Murid melakukan aktiviti
Menunjuk cara menggunting mengikut
penggunaan langkah keselamatan
alatan dan yang betul.
bahan yang
berbahaya dengan
betul dan
selamat (KT)
MUZIK
KE 1.1 KE 1.1.3 1. Murid menyanyi lagu
KE 1.0 Muzik Menyanyikan Menyanyikan mengikut melodi yang
lagu daripada lagu mengikut betul.
pelbagai melodi (KA)
repertoir Cadangan lagu :
KE 1.2.2 Helikopter
KE 1.2 Meneroka alat
Memainkan muzik perkusi 1. Murid bermain perkusi
alat (KA) bagi mengiringi muzik.
muzik perkusi
SENI VISUAL
KE 3.0 Seni Menzahirkan Menghasilkan kenderaan udara.
Visual idea kreatif karya kreatif 2. Membuat kolaj
dalam melalui aktiviti kenderaan.
penghasilan menggambar 3. Mewarna gambar
karya seni (KA) kenderaan.
(Ekspresi
Kreatif) KE 3.3.4 1. Murid menghasilkan
Menghasilkan model kenderaan.
binaan kreatif
(KA)
KEMANUSIAAN
TEMA
KM 3.0 KM 3.4 KM 3.4.1 1.Berkongsi
NEGARA KITA
Mengenal Mengetahui Menyatakan pengalaman/perasaan TANGGUNGJA
Malaysia keistimewaan mercu tanda tentang Lapangan WAB KITA
Negara negara (KP) Terbang Antarabangsa
Kuala Lumpur(KLIA). SUBTEMA
Bangga Dengan
Identiti
2.Menyenaraikan Negeri/Negara
kemudahan yang
disediakan di KLIA NILAI TERAS
dengan bimbingan. Kasih Sayang
Hormat-
menghormati
Bertanggungjaw
ab
Kegembiraan
138
PENDIDIKAN
MORAL
PM 12.0 PM 12.1 PM 12.1.3 1.Murid menjalankan tugas

Kerjasama Bekerjasama Mengamalkan harian kelas seperti :
semasa kerjasama dengan -menyapu sampah
melakukan rakan dalam - padam papan putih
tugas. melaksanakan -menyusun buku
sesuatu tugasan.
(KA)
KETRAMPILAN DIRI
KD 3.0 KD 3.1 KD 3.1.1 1.Murid menunjukkan

Membina Memahami Menunjukkan kepekaan terhadap
Kemahiran keperluan, kepekaan perasaan dan pandangan
Sosial perasaan dan terhadap rakan yang lain ketika
pandangan keperluan orang menjalankan aktiviti di
orang lain. lain dan bertindak dalam dan di luar kelas.
sewajarnya. (KT)
MINGGU : 26 (09.08.2021 – 13.08.2021)
139
10.08.2021 – Cuti Am Awal Muharam
SUB TOPIK : KENDERAAN DI AIR
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU 1.Murid mengumpulkan
gambar kenderaan di air
BM 2.0 BM 2.6 BM 2.6.2 dari pelbagai sumber.
Kemahiran Memupuk Mengenal dan 2. Menghasilkan montaj
Membaca bacaan luas menamakan kumpulan / kad gantung
gambar dalam kenderaan di air.
buku (KP)
BM 2.4 BM 2.4.3 1.Membaca frasa dari

Membaca dan Membaca dan perkataan yang telah
memahami memahami frasa dipelajari minggu ini.
frasa dan ayat yang mengandungi (contoh : burung helang /
perkataan dan suku musang garang)
kata terbuka dan 2. Murid bermain membina
tertutup (KA) frasa dari kad perkataan
yang diberi secara rawak.
1.Membaca ayat mudah

BM 2.4.4 dari modul bacaan / carta
Membaca dan bergred/ mana-mana
memahami ayat sumber bacaan.
mudah dengan
sebutan yang betul
(KP)
1.Menyalin frasa dengan

BM 3.2 BM 3.2.4 betul dan kemas.
BM 3.0 Menyalin frasa (KT)
Menguasai
Kemahiran
kemahiran
Menulis
menulis
BAHASA
INGGERIS ‘The Sound Game’
1.Play a recording of
BI 1.0 BI 1.1 BI 1.1 different sounds of
Listening and Listen to and Listen to and transportation
identify sounds respond to stimulus Example:
Speaking given; (KT) • a bicycle bell
Skills (i) environmental • a motorcycle roar
sounds • a boat on water
(ii) voice sounds • sound of waves
140
2.Pupils listen to the sounds
and say ‘Stop!’ when they
hear a sound related to
water transportations.
‘I Saw A Ship A-Sailing’
1.Pupils listen to and recite

a nursery rhyme ‘I Saw A
BI 1.2
Ship A-Sailing’
Listen to and BI 1.2.1
respond Listen to and recite
‘Teeny Tiny Boat’
appropriately nursery rhymes
(KP)
along to a song
BI 1.2.2 The Teeny Tiny Boat
Listen to and sing https://www.youtube.com/watc
songs (KP) h?v=bSshCmNFGrs
2.Pupils put up number

cards while singing.
BI 2.1
BI 2.0 BI 2.1.2 1.Pupils participate in a
Show
Reading appropriate Recognize the storytelling session.
Skills book handling basic features of a
skills book (KP) 2. Pupils look for the basic
features of the book and
BI 2.1.3 point them out (eg. the title
Read print in the and the author’s name)
correct manner;
(i) left to right Example:
(ii) top to bottom Super Submarines by Tony
(KP) Mitton & Ant Parker
3.Pupils are shown how to

read in the correct manner.
BI 3.0 BI 3.2 1.Pupils combine word

Writing Skills Develop cards to form phrases.
BI 3.2.5
writing skills
Copy simple
phrases in legible 2. Pupils write the phrases.
print (KA)
141
SAINS AWAL
SA 2.0
Kemahiran SA 2.5 SA 2.5.1 1.Murid menghasilkan
Proses Sains Meramal Membuat ramalan origami kapal / perahu –
terhadap situasi mengadakan
berdasarkan pertandingan
pengalaman yang melancarkan kapal /
lalu (KP) perahu kertas di dalam
kolam. Perhatikan kapal
yang tenggelam.
Bincangkan.
2.Murid mengolah kapal
agar tidak mudah
tenggelam (contoh:
mewarnakan dengan
krayon) pada sesi
pertandingan berikutnya.
MATEMATIK
AWAL Aktiviti : Kuiz Matematik
MA 3.2 MA 3.2.3 1. Murid mendengar guru
MA 3.0 Menyelesaikan Menulis dan membacakan ayat
Operasi masalah menyatakan ayat matematik
Nombor operasi tolak matematik dengan 2. Murid menulis ayat
dalam menggunakan matematik dengan
lingkungan 18. simbol tolak ( - ) menggunakan simbol tolak
dan sama (-) dan sama dengan (=)
dengan ( = ). (KT) 3. Murid yang berjaya
menulis dengan betul akan
mendapat token ganjaran.
MA 3.2.5
Menyelesaikan 1. Murid menyelesaikan
masalah operasi
masalah operasi
tolak. (KT) tolak dengan bimbingan
guru. (lembaran kerja)
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 4.1 FK 4.1.1 1. Murid berjalan / berlari/

FK 4.0
Mengaplikasi Melakukan melompat/
Pergerakan
pelbagai pergerakan mencongklang/
berirama
pergerakan lokomotor mengikut menggelongsor/ berskip
mengikut muzik dalam aktiviti senamrobik
irama (KP) mengikut muzik.
142
FK 4.1.2 1. Murid membongkok /
Melakukan mengayun/ memusing/
pergerakan bukan mengilas mengikut
lokomotor mengikut rentak muzik.
muzik (KP)
PKJR
FK 5.3 FK 5.3.2 Aktiviti 10 TOPIK:
FK 5.0
Menjaga Menyatakan Saya Sudah Selamat Kenderaan
Pendidikan
keselamatan tingkah laku betul Sampai (Simulasi Beroda
Kesihatan
diri dan yang boleh Lawatan) Empat
Reproduktif
mendemonstra menjamin Sebelum Lawatan
Dan Sosial
-si keselamatan diri 1. Murid menyanyikan lagu SUBTOPIK:
(PEERS)
kemahiran dan orang lain “Selamat Sampai” Adab
kecekapan (KT) 2. Murid diberi penerangan Semasa
psikososial mengenai adab menaiki bas Menaiki dan
dalam atau van. Menuruni
kehidupan Semasa Lawatan Bas dan
harian 3. Murid menaiki bas untuk Van
ke tempat lawatan
Selepas Lawatan
4.Murid berbincang dengan
guru tentang tingkah laku
mereka sebelum, semasa
dan selepas lawatan
i) Menyatakan adab yang
selamat semasa menaiki
bas atau van.
FK 5.3.3 1. Murid menonton video

Menceritakan cara keselamatan di feri.
untuk 2.Murid berbincang cara
mendapatkan mendapatkan bantuan
bantuan semasa jika feri/bot karam.
kecemasan (KT)
MUZIK
KE 1.1 KE 1.1.3 1. Murid menyanyi lagu
KE 1.0 Muzik Menyanyikan Menyanyikan mengikut melodi yang
lagu daripada lagu mengikut betul.
pelbagai melodi (KA) Cadangan lagu :
repertoir
Kapal Selam
Row Row Your Boat
KE 1.2 KE 1.2.2 Meneroka
Memainkan alat muzik perkusi 1. Murid bermain perkusi
alat (KA) bagi mengiringi muzik.
muzik perkusi
SENI VISUAL
1. Murid melukis gambar
143
KE 3.0 Seni KE 3.3 KE 3.3.2 kenderaan air.
Visual Menzahirkan Menghasilkan 2. Membuat karya origami
idea karya kreatif sampan.
kreatif dalam melalui aktiviti 3. Mewarna gambar
penghasilan menggambar kenderaan.
karya seni (KA)
(Ekspresi Kre 1. Murid menghasilkan
atif) KE 3.3.4 model kapal layar.
Menghasilkan
binaan kreatif (KA)
KEMANUSIAAN
KM 2.0 KM 2.3 KM 2.3.6 1.Mengenali perbuatan TEMA

Saya dan Memahami Menyatakan yang tidak boleh
MENGHARGA
Komuniti tanggungjawab perbuatan yang dilakukan di Jeti atau I DIRI
dan hubungan tidak boleh semasa menggunakan SENDIRI
diri dengan dilakukan di tempat kenderaan di air dan
komuniti awam (KT) akibat daripada SUBTEMA
Menjaga
perbuatan tersebut. Kebersihan,
Kesihatan dan
Keselamatan
Diri
NILAI TERAS
Kasih sayang
Beanggung-
jawab
Kegembiraan
PENDIDIKAN
MORAL
PM 13.0 PM 13.1 PM 13.1.1 1.Murid menyatakan cara

Kesederhana Mengamalkan Menyatakan cara untuk berjimat cermat
an sikap berjimat cermat semasa menggunakan
kesederhanaa dalam sumber dan alatan.
n dalam menggunakan
kehidupan. alatan dan sumber.
(KT)
KETRAMPILAN DIRI
KD 2.0 KD 2.2 KD 2.2.3 1.Melakonkan cara

Mencapai Membina Menunjukkan sikap menunjukkan sabar ketika
EMosi yang kebolehan sabar semasa berdepan dengan situasi
Positif mengawal diri berdepan dengan yang tidak
situasi yang tidak menyenangkan.
menyenangkan.
(KT)
MINGGU : 27 (16.08.2021 – 20.08.2021)
144
SUB TOPIK : KEMUDAHAN AWAM
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU 1.Murid menonton video /
carta bergambar, dan
BM 1.0 BM 1.4 BM 1.4.2 berbual tentang kemudahan
Kemahiran Berinteraksi Berinteraksi awam yang ada di sekeliling
Mendengar menggunakan menggunakan ayat mereka.
dan Bertutur ayat mudah mudah untuk: (KT)
(ii)Menyatakan
permintaan
1.Murid membunyikan
BM 2.0 BM 2.3 BM 2.3.1 diftong (contoh: ai, ia,
Kemahiran Membina dan Membunyikan suku au,ua,oi, io)
Membaca membaca suku kata terbuka (KA)
kata dan
perkataan BM 2.3.3 1.Membatangkan
Membaca perkataan diftong dari kad
perkataan dengan imbasan / buku bacaan /
suku kata terbuka paparan slide. (contoh: ai-
:(KA) gerai, semai, lebai) (contoh:
ia-halia, dunia, popia).
2. Bermain bakul beracun
BM 3.2 BM 3.2.3 (guru mengisi bakul dengan
BM 3.0 Menguasai Menyalin perkataan kad perkataan diftong).
Kemahiran kemahiran (KT) 1.Murid menyalin perkataan
Menulis menulis dengan betul dan kemas.
BM 3.2.4
Menyalin frasa (KT)
1.Murid menyalin frasa
dengan betul dan kemas.
BAHASA
INGGERIS
‘Public Places’
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.4 Lexical items:
Listening and Listen to and Listen to and follow 1.Pupils watch and listen to police station,
respond simple instructions videos about public places. school,
Speaking appropriately (KA) restaurant,park
Skills , playground,
2.Pupils learn about names mosque,library
of such places. , supermarket,
petrol station,
grocery store,
3.Pupils list and give ideas. hospital, post
• what can we do there office,
• what can we find there university, zoo,
airport,
bank,public
Example: toilets, beach,
City Vocabulary - Public shopping mall
Places
h?v=_N45MNWHlRQ
BI 1.2.5
145
Listen to and enjoy 1.Pupils listen to stories
simple stories(KP) about;
• using public facilities Other suitable
the right way storybooks /
• what not to do in animated
public places stories / read-
aloud videos
can also be
Example: used
What If Everybody Did That?
by Ellen Javernick
h?v=SD0apYFz5gg
BI 1.3 BI 1.3.1
Participate politely ‘Where Are You Going?’
Listen,
understand in daily
and respond in conversations to; 1.Pupils get a flashcard with
a variety of (i) exchange pictures/names of public
contexts greetings places.
(v) make simple
request 2.Pupils participate in role
(KA) play;
• asking a friend
about where he/she
is going to
• make a request
Example:
Pupil A: Hi Dania, where are
you going?
Pupil B: I am going to the
bank.
Pupil A: Oh, can I come with
you?
Where Are You Going?

h?v=OkfROvtrDl8
BI 1.3.4
Participate in talk Activity 11
about familiar See What’s Safe
activities and 1. Pupils watch a video
experiences. about riding a bike.
(KP) 2. Pupils discuss the video
watched.
PKJR
3. Pupils listen to teacher TOPIC:
explanations regarding safe Kenderaan
practices of riding a bicycle. Beroda Dua
4. Pupils predict the
consequences if they do not SUBTOPIC:
have proper clothing while Amalan
Selamat
riding a bicycle. (Basikal 1)
Learning Objective:
State safe practices of
riding a bicycle.
BI 2.3 BI 2.3.2
146
Demonstrate Read familiar 1.Pupils identify names of
BI 2.0 understanding words printed in the public places / amenities
Reading of a variety of surroundings and their signs or symbols.
texts in the (KP)
Skills
form of print 2.Pupils match the symbols
and non print to their rightful meaning.
materials
Eg.: female’ washroom
male washroom
mosque / musolla
hospital
BI 3.2 BI 3.2.5
BI 3.0 Develop Copy simple
writing skills 1.Pupils copy simple
Writing Skills phrases in legible phrases.
print (KA)
2.Pupils combine word
cards to create phrases

SAINS AWAL
SA 4.1.1 1.Murid menjalankan ujikaji
SA 4.0 SA 4.1 Menyiasat ke atas “Tenggelam Timbul” –
Menyiasat Meneroka sifat objek yang boleh membawa pelbagai objek
Alam Bahan bahan tenggelam dan dari rumah. Masukkan
timbul (KA) satu persatu objek ke
dalam air, perhatikan dan
bincangkan.
2.Buat catatan berbentuk
jadual / peta buih sebagai
perbandingan objek yang
tenggelam atau timbul
dalam air.
MATEMATIK
AWAL
MA 4.0 MA 4.1 MA 4.1.1 1.Murid menonton video

Nilai Wang Mengecam Mengecam mata mengenai wang/ melihat
dan wang Malaysia gambar wang syiling dan
menggunakan dalam bentuk wang kertas.
wang yang syiling dan wang
berlainan nilai kertas (KA) 2.Murid menyebut nilai
wang yang ditunjukkan
(contoh 50 sen , RM 1)
menggunakan wang
sebenar atau model
wang.
MA 4.1.2
Menyusun nilai 1.Murid menyusun wang
wang mengikut syiling dan wang kertas
urutan (KT) mengikut urutan nilai –
sedikit kepada banyak /
banyak kepada sedikit.
147
2.Memadankan wang yang
betul dengan nilai /
nombor (lembaran kerja /
permainan kad).
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 2.1 FK 2.1.5 1. Murid bergerak mengikut

FK 2.0
Meneroka Melakukan situasi (padang - laju,
Perkembanga
pelbagai pergerakan yang kolam renang-perlahan)
n Motor
pergerakan berbeza kelajuan
Kasar
(kesedaran (KP)
ruang)
FK 3.1 FK 3.1.4 1. Bermain permainan bola

FK 3.0 Melakukan Menangkap objek jaring.
Kemahiran pelbagai yang dihantar oleh
Manipulasi kemahiran orang lain (KP)
manipulasi
FK 5.3.6 1. Murid menonton video
FK 5.0 FK 5.3 Menyatakan cara
Pendidikan tentang orang yang tidak
Menjaga menyelesaikan
Kesihatan dikenali.
keselamatan masalah
Reproduktif diri dan semasa menghada
Dan Sosial mendemonstra pi situasi yang
(PEERS) -si tidak
kemahiran selamat (KA)
kecekapan
psikososial
dalam
kehidupan
harian
MUZIK
KE 1.1 KE 1.1.4 1. Murid menyanyikan lagu
KE 1.0 Muzik Menyanyikan Menyanyikan lagu Cadangan lagu:
lagu daripada dengan: Lagu Sekolah
pelbagai (i) sebutan yang Tayar Bas
repertoir betul dan jelas Balai Polis
(ii) pic yang betul
(KA)
KE 1.2 KE 1.2.2 1. Murid bermain perkusi

Memainkan Meneroka alat dalam kumpulan bagi
alat muzik muzik perkusi (KA) mengiringi lagu
perkusi
148
SENI VISUAL
KE 3.0 Seni KE 3.3 KE 3.3.2 1. Murid mewarnakan

Visual Menzahirkan Menghasilkan gambar kemudahan
idea karya kreatif awam.
kreatif dalam melalui aktiviti
penghasilan menggambar
karya seni (KA)
(Ekspresi Kre
atif) KE 3.3.4 1. Murid menghasilkan
Menghasilkan binaan bas sekolah.
binaan kreatif
(KA)
KEMANUSIAAN
KM 2.0 KM 2.3 KM 2.3.4 1.Memperkenalkan gambar TEMA:

Saya Dan Memahami Menyatakan cara jenis kemudahan awam SAYANGI
Komuniti tanggungjawab menjaga serta penjagaan ALAM
dan hubungan kemudahan awam kebersihan oleh pengguna SEKITAR
diri dengan (KA) .
SUBTEMA
komuniti Tanggungjaw
KM 2.3.3 2.Bersoal jawab sikap kasih ab
Mengenal simbol sayang dan Menjaga
kemudahan awam bertanggungjawab menjaga Kemudahan
dalam komuniti(KT) kebersihan kemudahan Awam
awam
3.Menampal pelbagai NILAI
simbol kemudahan awam di TERAS
dalam diari dengan Kasih
Sayang B
bimbingan ibu bapa.
ertanggungja
wab
. Kegembiraan
PENDIDIKAN
MORAL
PM 14.0 PM 14.1 PM 14.1.1 1.Murid melakonkan cara

Toleransi Mengamalkan Menyatakan contoh menunggu dan menaiki bas.
sikap sikap bertoleransi
bertoleransi dalam pergaulan
dalam dengan rakan. (KT)
pergaulan.
KETRAMPILAN DIRI
KD 3.0 KD 3.2 KD 3.2.1 1.Murid menghormati dan

Membina Menggunakan Menghormati hak menghargai hak / barang
Kemahiran kemahiran milik orang lain. milik orang lain.
Sosial sosial dalam (KT)
hubungan
dengan orang
lain.
149
MINGGU : 28 (23.08.2021 – 27.08.2021)
SUB TOPIK : PEKERJAAN BERUNIFORM
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 1.0 BM 1.5 BM 1.5.1 1.Murid menonton video

Kemahiran Bertutur untuk Menyampaikan perarakan pelbagai
Mendengar menyampaikan idea tentang anggota beruniform
dan Bertutur idea sesuatu yang sewaktu sambutan
didengar, dilihat kemerdekaan.
atau dialami (KP) 2.Berbual mengenai
pekerjaan berdasarkan
uniform tersebut.
BM 2.4.4
BM 2.4 Membaca dan 1.Murid membaca ayat
BM 2.0
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi
Kemahiran
memahami mudah dengan perkataan diftong dari
Membaca
frasa dan ayat sebutan yang betul pelbagai modul bacaan.
(KP) 2. Bermain permainan
“Menang dan baca” –
murid bermain baling
dadu / cabutan bertuah
dan pemenang perlu
membaca ayat yang
diberi.
BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.5
Kemahiran Menguasai Menyalin ayat
Menulis kemahiran mudah (KT) 1.Menghasilkan buku /
menulis poster ucapan “Terima
BM 3.2.6 Kasih Front Liner”
Meluahkan idea 2. Murid menyalin / menulis
dalam bentuk ayat mudah berkaitan
lukisan, simbol dan gambar kenderaan.
tulisan (KT)
BAHASA
INGGERIS
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.2 1.Pupils watch and listen to

Listening and Listen to and Listen to and sing a song / video about
Speaking respond songs (KP) occupations. Lexical items:
appropriately police, fireman
Skills
2.Pupils identify and name / firefighter,
occupations that involve nurse, doctor,
soldier, chef,
wearing uniforms from the waiter /
song. waitress,
Example: postman
What Do You Do
h?v=ckKQclquAXU
150
‘People At Work’
BI 1.2.4
Listen to and follow 1.Pupils learn about
simple instructions uniformed organisations
(KA) and jobs that require people
to wear uniforms (i.e
fireman, soldier, nurse,
police etc.)
2.Pupils make occupations

stick puppets.
‘Guess The Jobs’

BI 1.3 BI 1.3.5
Listen, Participate politely
in talk about stories 1.Pupils participate in a
understand storytelling session
and respond in heard (KP)
a variety of Clothesline Clues To Jobs People
contexts Do by Kathryn Heling and
Deborah Hembrook
h?v=guSSMG08M-4
Use storybook
2.Pupils talk about the story or a video
• the names of
occupations Other related
sources can
mentioned in the story
also be used
• what would they like to
be
• the things the people
do while at work
3.Pupils create a simple

mind map on items/objects
related to each occupation.
BI 1.3.6 1.Pupils use stick puppets

Participate in role they made (or any other
play about familiar kind of puppets / costumes)
daily situations to participate in a role play
BI 2.3.2 1.Pupils chant names of

BI 2.3
BI 2.0 Read familiar occupations
Demonstrate
words printed in the
Reading understanding
surroundings 2.Pupils match words to
Skills of a variety of
(KP) pictures
texts in the
form of print
and non print
materials
151
SAINS AWAL
1.Murid membuat ujikaji
SA 4.0 SA 4.1 SA 4.1.2 mudah “Kacau saya, apa
Menyiasat Meneroka sifat Menyiasat bahan yang hilang?” – Murid
Alam Bahan bahan yang boleh larut menyediakan pelbagai
dalam air (KA) bahan dari rumah.
Memasukkan bahan stu
persatu ke dalam air.
Kacau dan bincangkan.
2.Murid menghasilkan air
minuman secara
berkumpulan /
berpasangan (memilih
sendiri bahan yang
digemari contohnya: milo/
sirap/ gula/ susu)
MATEMATIK
AWAL
MA 4.0 MA 4.1 MA 4.1.1 1.Murid bermain mengira

Nilai Wang Mengecam Mengecam mata wang sebenar / model
dan wang Malaysia wang. –menyebut nilai
menggunakan dalam bentuk atau jumlah wang yang
wang yang syiling dan wang disediakan di dalam bakul
berlainan nilai kertas (KA) (maksimum syiling 90 sen
/ wang kertas rm25).
Murid juga boleh
MA 4.1.3 menggunakan kad
Menggunakan nombor sebagai jawapan.
wang dalam
pelbagai aktiviti 2.Aktiviti padankan harga
(KP) barangan dengan wang
yang betul (bertulis /
menggunakan lembaran
kerja)
3.Aktiviti menjawab
pelbagai soalan
berkenaan wang
menggunakan multimedia
interaktif / kuiz secara
berkumpulan atau
individu.
152
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 2.1 FK 2.1.4 1.Menggolek bola mengikut

FK 2.0
Meneroka Melakukan laluan zig zag/lurus
Perkembanga
pelbagai pergerakan dalam
n Motor
pergerakan laluan:
Kasar
(kesedaran (i) lurus
ruang) (ii) melengkung
(iii) spiral
(iv) zig-zag (KP)
FK 3.1 FK 3.1.4
1. Bermain permainan Bola
Melakukan Menangkap objek
FK 3.0 Jaring/Bola Baling.
pelbagai kema yang dihantar oleh
Kemahiran hiran orang lain (KP)
Manipulasi manipulasi
FK 5.3.2
FK 5.0 Menyatakan Aktiviti 12
FK 5.3
Pendidikan tingkah laku betul Selamat Menunggang
Menjaga PKJR
Kesihatan yang boleh Basikal
keselamatan TOPIK:
Reproduktif menjamin 1. Murid menonton video 5,
diri dan Kenderaan
Dan Sosial keselamatan diri “Selamat Menunggang
mendemonstra Beroda Dua
(PEERS) dan orang lain. Basikal”
si
(KT) 2. Murid bersoal jawab
kemahiran SUBTOPIK:
dengan guru tentang
kecekapan Amalan
langkah-langkah
psikososial Selamat
keselamatan sebelum dan
dalam (Basikal 2)
semasa menunggang
kehidupan
basikal.
harian
3. Guru mendemonstrasi
cara memakai alat
keselamatan
4. Guru menerangkan
kembali tentang litar dan
simbol jalan raya yang
pernah dipelajari.
i) Menyatakan amalan
menunggang basikal yang
selamat dan tidak selamat.
153
MUZIK
KE 1.0 Muzik Menyanyikan Menyanyikan lagu Kalau Rasa Gembira
lagu daripada dengan: berkaitan Pekerjaan
pelbagai (i) sebutan yang Beruniform.
repertoir betul dan jelas
(ii) pic yang betul
(KA)
KE 1.2 KE 1.2.2 1. Bermain perkusi bagi
Memainkan Meneroka alat mengiringi lagu.
alat muzik perkusi (KA)
muzik perkusi Cadangan lagu:
Cita-cita
watch?v=aUjt1k-84dI
SENI VISUAL
KE 3.0 Seni KE 3.2 KE 3.2.2 1. Mewarnakan gambar

Visual Mengetahui Memilih media pekerjaan beruniform.
media yang 2. Menghasilkan topi cef.
dalam mengh sesuai dalam
asilkan karya penghasilan
seni karya seni (KA)
(Aplikasi
Seni) KE 3.3.2 1. Murid membuat karya
Menghasilkan capan menggunakan cap
KE 3.3 karya kreatif jari.
Menzahirkan melalui aktiviti 2 Membuat topeng
idea menggambar Pekerjaan Beruniform.
kreatif dalam (KA)
penghasilan
karya seni
(Ekspresi Kre
atif)
KEMANUSIAAN
TEMA
KM 2.3 KM 2.3.8 1.Guru berkongsi gambar- SAYA,
KM 2.0 ANGGOTA
Saya Dan Memahami Bercerita tentang gambar tanggungjawab ahli KELUARGA
Komuniti tanggungjawab peranan dan bomba dalam pelbagai DAN ORANG
dan hubungan sumbangan situasi/kejadian. LAIN
diri dan pasukan
komuniti penyelamat (KA) 2.Murid mendengar SUBTEMA
penerangan guru tentang
sikap empati ahli bomba Empati kepada
orang yang
kepada orang yang memerlukan
memerlukan bantuan.
NILAI TERAS
3.Kanak-kanak perlu
menghasilkan carta Kasih Sayang
bergambar peranan ahli Hormat-
bomba dengan kreatif. menghormati
Bertanggung-
jawab
Kegembiraan
154
PENDIDIKAN
MORAL
1.Murid melakonkan
PM 10.0 PM 10.1 PM 10.1.1 perlakuan yang jujur
Kejujuran Menunjukkan Memberikan contoh mengikut situasi yang
sikap jujur perlakuan jujur. diberitahu oleh guru.
dalam (KT)
kehidupan
KETRAMPILAN DIRI
KD 2.0 KD 2.3 KD 2.3.4 1.Murid bercerita

Mencapai Membina Bercerita dan mengenai pekerjaan ibu
Emosi yang keyakinan memberi pendapat bapa mereka.
Positif untuk dengan yakin. (KP)
berkomunikasi
155
MINGGU : 29 (30.08.2021 – 03.09.2021)
31.08.2021 - Cuti Am Hari Kebangsaan
TOPIK : NEGARA SAYA
SUB TOPIK : KEMERDEKAAN
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 1.0 BM 1.2 BM 1.2.1 1.Murid menonton

Kemahiran Mendengar, Mendengar dan pelbagai video
Mendengar memahami, memberi respons kemerdekaan dan
dan Bertutur dan memberi terhadap cerita bercerita tentang
responds yang didengar : kemerdekaan Negara.
secara gerak (KT)
laku dan lisan
BM 1.2.6 1.Pertandingan
Melafazkan puisi: melafazkan sajak
(KT) kemerdekaan.
(ii)sajak
BM 1.4 BM 1.4.3 1.Murid menjawab kuiz

Berinteraksi Bersoaljawab kemerdekaan secara lisan
menggunakan menggunakan ayat / bertulis.
ayat mudah mudah (KA)
BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.5 1.Menyalin pelbagai ayat

Kemahiran Menguasai Menyalin ayat mudah berkaitan Jalur
Menulis kemahiran mudah (KT) Gemilang / Hari
menulis Kebangsaan.
BAHASA
INGGERIS
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.3 ‘Happy National Day!’

respond repeat greetings 1.Pupils learn how to
Speaking
appropriately (KA) greet others
Skills
‘Happy National Day’
‘Happy Independence Day’
BI 1.2.4 1.Pupils listen to and

Listen to and follow follow instructions on
simple instructions making simple
(KA) decorations for National
Day celebrations
• making a paper flag
• making accessories
using papers,
beads, etc in the
national flag colours
(blue, white, red,
yellow)
156
BI 2.0 BI 2.1 BI 2.1.3 ‘Mimi and Anis At The
Reading Show Read print in the Parade’
Skills appropriate correct manner:
book handling (i) left to right 1.Pupils participate in a
skills (ii) top to bottom storytelling session (Mimi
(KP) & Anis At The Parade)
2.Pupils show the correct

way of handling books
and reading.
3.Pupils talk and share

ideas about the National
Day parade which they
have been to or seen on
the TV.
1.Pupils identify the

BI 2.2 BI 2.2.6 medial sounds of words
Apply sounds Recognise and listed.
of letters to sound out initial,
recognise medial and ending
Example:
words sounds in a word Medial sound ‘u’
(KA) Words: nut, cut, bun, tub,
sun
BI 3.0 BI 3.2 BI 3.2.6

Develop Copy simple 1.Pupils copy simple
Writing Skills
writing skills sentences in sentences and colour
legible print posters on the National
Day celebrations.

SAINS AWAL
SA 4.0 1.Murid menyiasat objek

Menyiasat SA 4.1 SA 4.1.5 yang bertindak balas
Alam Bahan Meneroka sifat Menyiasat tindakan dengan magnet –
bahan magnet ke atas lekatkan magnet pada
pelbagai objek pelbagai objek di dalam
(KP) kelas.
2.Permainan “Siapa Tarik
Saya?” – lekatkan
gambar ikan kecil pada
klip kertas. Letakkan
dipermukaan lukisan
akuarium/laut (kertas
A4) kemudian gerakkan
menggunakan magnet di
belakang kertas.
157
MATEMATIK
AWAL
MA 4.0 MA 4.1 MA 4.1.1 1.Murid bermain jual beli

Nilai Wang Mengecam Mengecam mata (main peranan sebagai
dan wang Malaysia peniaga dan pembeli).
menggunakan dalam bentuk Gunakan model wang /
wang yang syiling dan wang wang sebenar dalam
berlainan nilai kertas (KA) permainan ini.-Sediakan
“gerai” dan pelbagai
“bahan jualan” untuk
MA 4.1.3 aktiviti ini.
Menggunakan 2.Murid mengaplikasikan
wang dalam cara menggunakan
pelbagai aktiviti wang di dunia sebenar-
(KP) gunakan wang sebenar
untuk membeli makanan
di kantin sekolah / kedai
buku sekolah dengan
bimbingan guru.
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 2.1 FK 2.1.5 Aktiviti 12 PKJR

FK 2.0
Perkembangan Meneroka Melakukan Selamat Menunggang TOPIK:
Motor Kasar pelbagai pergerakan yang Basikal Kenderaan
pergerakan berbeza kelajuan 1.Murid melihat Beroda Dua
(kesedaran (KP) demonstrasi cara
ruang) memakai alat SUBTOPIK:
keselamatan. Amalan
2.Murid mendengar Selamat
penerangan tentang litar (Basikal 2)
dan simbol jalan raya.
3.Murid diingatkan
tentang amalan selamat
menunggang basikal
4.Murid menunggang
basikal secara bergilir-
gilir.
5. Murid dan guru
berbincang tentang
aktiviti.
6. Murid yang berjaya
mematuhi peraturan akan
diberikan lesen
menunggang basikal.
158
iii) Menunggang basikal
dengan cara yang
selamat.
FK 4.0 1. Murid membuat

FK 4.1 FK 4.1.3
Pergerakan senamrobik
Mengaplikasi Melakukan
berirama berdasarkan lagu-lagu
pelbagai perg pergerakan
erakan bebas mengikut patriotik.
mengikut muzik (KA)
irama
Mencipta pergerakan dengan
pergerakan kreatif menggunakan reben /
mengikut muzik bola/ gelung
menggunakan
alatan (KP)
FK 5.0 FK 5.3.3 1. Murid menonton video

FK 5.3
Pendidikan Menceritakan tentang langkah yang
Menjaga
Kesihatan cara perlu dibuat jika
keselamatan
Reproduktif untuk tersesat.
diri dan
Dan Sosial mendapatkan
mendemonstr What to Do When Get Lost
(PEERS) bantuan
asi kemahiran https://www.youtube.com/
semasa kecemas
kecekapan watch?v=0DuOAPQIZPk
an (KP)
psikososial
dalam
kehidupan
harian
MUZIK
KE 1.3 KE 1.3.3 1. Murid menyanyikan
KE 1.0 Muzik Membuat Melakukan lagu-lagu patriotik
pergerakan m pergerakan kreati dengan
engikut f mengikut muzik pergerakan kreatif.
muzik (KA)
SENI VISUAL
KE 3.3 KE 3.3.2 1. Murid mewarnakan
KE 3.0 Seni Menzahirkan Menghasilkan gambar bendera Jalur
Visual idea karya kreatif Gemilang.
kreatif dalam melalui aktiviti 2. Murid menghasilkan
penghasilan menggambar tanjak merdeka.
karya seni (KA)
(Ekspresi Krea
tif)
Menghasilkan model kenderaan
karya berhias
kreatif dengan bimbingan guru
menggunakan dan ibu bapa.
bahan kitar
semula (KP)
159
KEMANUSIAAN
KM 3.0 KM 3.2 KM 3.2.1 TEMA:
Malaysia Memahami Mengenal Jalur NEGARA KITA
1.Murid-murid TANGGUNGJ
Negara Saya lambang atau Gemilang dan mengkibarkan bendera AWAB KITA
identiti negara bendera negeri Malaysia sambil
tempat tinggal (KA) menyanyikan lagu SUBTEMA
KM 3.3 patriotik sempena Sambutan hari
Kebangsaan
Meraikan Hari KM 3.2.2 sambutan bulan Dan Hari
Kebangsaan Menyanyikan lagu Kemerdekaan. Malaysia
dan Hari Kebangsaan dan 2.Perbarisan dan
Malaysia lagu negeri tempat perarakan ala NILAI TERAS
Kasih
tinggal (KA) Kemerdekaan dengan Sayang
membawa bendera dan Bertanggung-
KM 3.3.2 sepanduk jawab
Menyambut Hari
Kebangsaan dan 3.Murid-murid
Hari Malaysia(KA) menghasilkan “brocer”
tentang “Kemerdekaan
KM 3.3.3 Malaysia” dengan
Bercerita tentang bimbingan ibu bapa.
kemerdekaan
negara.(KT)

PENDIDIKAN
MORAL
1.Murid menghias rumah
PM 3.0 PM 3.1 PM 3.1.3 dan kelas dengan
Bertanggung- Melaksanakan Menyatakan bendera sempena bulan
jawab tanggungjawa tanggunjawab di kemerdekaan.
b diri rumah. (KT)
PM 3.1.4
Melaksanakan
tugas yang
dipertanggungjawa
bkan di kelas. (KT)
KETRAMPILAN DIRI
KD 3.0 KD 3.2 KD 3.2.6 1.Murid bercerita

Membina Menggunakan Mengamalkan pengalaman menyambut
Kemahiran kemahiran etika sosial dalam bulan kemerdekaan di
Sosial sosial dalam perhubungan. (KA) Dataran.
hubungan
dengan orang
lain
160
MINGGU : 30 (06.09.2021 – 10.09.2021)
SUB TOPIK : PEKERJAAN TIDAK BERUNIFORM
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
PKJR
Aktiviti 13
TOPIK:
BM 1.0 BM 1.4 BM 1.4.3 Mana Lebih Kenderaan
Kemahiran Berinteraksi Bersoal jawab Selamat Beroda Dua
Mendengar menggunakan menggunakan 1.Murid menonton video
dan Bertutur ayat mudah ayat mudah “Motosikal Abah” SUBTOPIK:
(KA) 2. Murid bersoal jawab Amalan
dengan guru berkenaan Selamat
video menunggang (Motosikal 1)
motosikal yang selamat
dan tidak selamat.
Objektf
Pembelajaran:
menunggang motosikal
yang selamat dan tidak
selamat.
BM 2.0 BM 2.1 BM 2.1.4 1.Murid membaca buku

Kemahiran Menguasai Mengamalkan cerita di sudut bacaan
Membaca kemahiran penjagaan buku secara bebas dan
prabaca dengan cara yang menyusun semula buku
betul. dengan bimbingan guru.
BM 2.3 BM 2.3.1 1.Membatangkan /

Membina dan Membunyikan membaca perkataan
membaca suku suku kata terbuka digraf dari pelbagai media.
kata dan (KA)
perkataan 2. Murid bermain teka
BM 2.3.4 silang kata menggunakan
Membaca gambar (contoh perkataan
perkataan dengan digraf -nga: bunga, singa,
suku kata terbuka pengarah. –nya : nyonya,
dan tertutup (KA) penyapu)
BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.3 1.Menyalin perkataan

Kemahiran Menguasai Menyalin digraf dengan betul.
menulis
161
BAHASA ‘What Do You Do’
INGGERIS
1.Pupils sing a song they
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.2 have learnt before
Speaking respond songs (KP) What Do You Do
appropriately https://www.youtube.com/wat
Skills ch?v=ckKQclquAXU
BI 1.2.4 2.Pupils do appropriate

Listen to and actions while singing the
follow simple song
instructions
(KA) listening to heartbeat
brushing teeth
hammering nails
‘Guess What I Do’

BI 1.3 BI 1.3.3
Listen, Listen to and
1.Pupils listen to oral texts
understand respond to oral
in the form of an animated
and respond in texts (KA)
video
a variety of
contexts Guess What I Do by Alyssa
Liang
ch?v=Kji0bpi4EUY
2.Pupils name
occupations from the
video
3.Pupils identify jobs that

did not require people to
wear uniforms
1.Pupils participate in role

BI 1.3.6 play about various kind of
Participate in role occupations
play about familiar • a hawker selling food
daily situations • a fisherman at sea
(KP) • a musician playing
guitar
• a lorry driver on a
highway
• a hairdresser at a
salon
162
BI 2.3 BI 2.3.2 1.Pupils match pictures of
BI 2.0 Demonstrate Read familiar occupations to their
Reading understanding words printed in names
of a variety of the surroundings
Skills
texts in the (KP) 2.Pupils find pictures of
form of print occupations that have
and non print names which begins with
materials targeted letters
Example:
h - hairdresser
m - mechanic
g - gardener
BI 3.2.6
BI 3.2 1.Pupils copy simple
Copy simple
Develop sentences.
BI 3.0 sentences in
writing skills legible print
Writing Skills I am a reporter.
I am a salesman.
I am a driver.
BI 3.2.7
Communicate 1.Pupils choose any
ideas and occupation they like and
information by draw anything they could
using drawing, think of about the
marks, symbols occupations.
and writing with
invented spelling

SAINS AWAL
SA 3.0 SA 3.2 SA 3.2.2 1.Murid menamakan /

Penerokaan Memperoleh Menyatakan fungsi melabel anggota badan
(Menyiasat pengetahuan anggota badan dan menyatakan fungsi
Alam Hiupan) asas tentang (KT) setiap anggota badan.
bahagian 2.Menyiasat “Bagaimana
badan dan SA 3.2.3 Paru-paru Bekerja” –
deria manusia Mengenalpasti dan meniup dua belon
menyatakan fungsi serentak dan perhatikan
setiap organ (KT) pergerakan belon tersebut.
Bincangkan.
MATEMATIK
AWAL
MA 3.0 MA 3.1 MA 3.1.4 1.Murid menyatakan hasil

Operasi Menyelesaikan Menulis dan tambah (wang syiling dan
Nombor masalah menyatakan ayat wang kertas secara lisan
operasi matematik dengan atau bertulis). Gunakan
tambah dalam menggunakan ayat matematik yang betul
lingkungan 18 simbol tambah (+) untuk aktiviti ini. Contoh :
i)30 sen + 40 sen =………
163
dan sama dengan ii)RM 4 + RM 3 =…………
(=) (KT)
1.Main peranan sebagai
MA 3.1.6 peniaga dan pembeli
Menyelesaikan dengan menjumlahkan
masalah operasi harga lebih dari satu
tambah (KT) barangan.
MA 4.1.3 1.Murid bermain mengira

MA 4.0 MA 4.1 Menggunakan wang syiling dan wang
Nilai Wang Mengecam wang dalam kertas (wang maujud) dan
dan pelbagai aktiviti menyatakan jumlahnya
menggunakan (KP) sama ada secara lisan
wang yang atau bertulis.
berlainan nilai
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 4.1 FK 4.1.3 1. Murid membuat

FK 4.0
Mengaplikasi Melakukan senamrobik dengan
Pergerakan
pelbagai pergerakan pelbagai genre muzik.
berirama
pergerakan bebas mengikut
mengikut muzik (KA)
irama 1. Murid membuat
FK 4.1.4 pergerakan dengan
Mencipta menggunakan reben /
pergerakan kreatif bola/ gelung
mengikut muzik
menggunakan
alatan (KP)
FK 5.0 FK 5.1.7 1. Mempraktik cara

FK 5.1
Pendidikan Mempraktikkan memberus gigi dengan
Mengaplikasi
Kesihatan cara menjaga betul.
kemahiran
Reproduktif kebersihan: 2. Mempraktik cara
membuat
Dan Sosial (i) anggota tubuh membersihkan
keputusan
(PEERS) (ii) pakaian peralatan peribadi
dalam
(iii) peralatan dengan betul.
konteks
peribadi (KA)
kesihatan diri
dan
reproduktif
164
MUZIK
1. Menyanyikan lagu
KE 1.0 Muzik KE 1.1 KE 1.1.4 Cita-Cita Saya dengan
Menyanyikan Menyanyikan pic yang betul.
lagu daripada lagu
pelbagai dengan:
repertoir (i) sebutan yang
betul dan jelas
(ii) pic yang betul
(KA)
1. Bermain perkusi
KE 1.2 KE 1.2.2 mengiringi muzik dar
Memainkan Meneroka alat pelbagai tempo.
alat muzik perkusi (KA)
muzik perkusi
SENI VISUAL
KE 3.0 Seni Mengetahui Memilih media pemandangan
Visual media dalam yang (Pekerjaan : Pelukis)
menghasilkan sesuai dalam
karya seni penghasilan
(Aplikasi karya seni (KA)
Seni)
KE 3.3.2 1. Membuat seni origami
KE 3.3 Menghasilkan baju kemeja.
Menzahirkan karya kreatif 2. Mewarna gambar
idea melalui aktiviti pekerjaan tidak
kreatif dalam menggambar beruniform.
penghasilan (KA)
karya seni
(Ekspresi
Kreatif)
KEMANUSIAAN
TEMA
KM 2.3 KM 2.3.1 1.Murid menghasilkan SAYA,
KM 2.0 ANGGOTA
Saya dan Memahami Bercerita tentang buku skrap dengan tajuk KELUARGA
Komuniti tanggungjawab jiran terdekat (KT) “ Jiran dan Pekerjaan DAN ORANG
dan hubungan Tidak Berunifrom”. LAIN
diri dengan
SUBTEMA
komuniti 2.Menyebut nama Menghormati
pekerjaan jiran masing- Perbezaan
masing. Individu
NILAI TERAS
3.Murid dibimbing
menghormati jiran Kasih Sayang
dengan pekerjaan dan Hormat-
pendapatan yang menghormati
Bertanggung-
berbeza. jawab
Kegembiraan
165
PENDIDIKAN
MORAL
PM 11.0 PM 11.1 PM 11.1.1 1.Murid mengenal pasti

Kerajinan Bersikap rajin Mengenal pasti sikap rajin yang
ditunjukkan dalam setiap
kehidupan pelbagai situasi.
situasi yang disebutkan
harian (KT) oleh guru.
KETRAMPILAN DIRI
KD 2.0 KD 2.1 KD 2.1.1 1.Murid menonton

Mencapai Membina Menunjukkan youtube,
EMosi yang konsep kendiri sikap positif iaitu : https://youtu.be/qSuXFo_
Positif (v) belas kasihan DWIc .
(KT)
2.Murid bercerita
pengalaman mereka
menolong orang yang
memerlukan.
166
MINGGU : 31 (20.09.2021 – 24.09.2021)
TOPIK : NEGARA SAYA
SUB TOPIK : NEGERI DI MALAYSIA
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 1.4 BM 1.4.3 Aktiviti 13
BM 1.0 Bersoal jawab Mana Lebih Selamat PKJR
Berinteraksi
menggunakan ayat 1.Murid menonton video TOPIK:
Kemahiran menggunakan
“Motosikal Abah” Kenderaan
Mendengar ayat mudah mudah
Beroda Dua
dan Bertutur (KA) 2. Murid bersoal jawab
dengan guru berkenaan SUBTOPIK:
video tersebut dengan Amalan
menggunakan kad Selamat
gambar. (Motosikal 1)
3 Murid dibahagikan
kepada beberapa
kumpulan. Setiap
kumpulan mengelaskan
gambar mengikut situasi
secara selamat dan tidak
selamat.
Objektif
Pembelajaran:
yang selamat dan tidak
selamat.
BM 1.5 BM 1.5.1 1.Murid menyebut nama

Bertutur untuk Menyampaikan negeri berdasarkan
menyampaikan idea tentang bendera / tayangan video
idea sesuatu yang negeri-negeri di Malaysia.
didengar, dilihat 2. Bersoal jawab / kuiz
atau dialami (KP) nama-nama negeri.
1.Membaca pelbagai
BM 2.4 BM 2.4.3 bahan bacaan berkenaan
Membaca dan Membaca dan Negara Malaysia.
BM 2.0 memahami frasa
memahami
Kemahiran yang mengandungi
frasa dan ayat
Membaca perkataan dan suku
kata terbuka dan
tertutup (KA)
167
BM 2.4.4 2. Membaca cerita pendek
Membaca dan / cerita ringkas yang
memahami ayat mengandungi perkataan
mudah dengan digraf.
sebutan yang betul
(KP)
BM 3.2 BM 3.2.3 1.Menyalin/ menulis nama

Menguasai Menyalin perkataan negeri pada peta Malaysia.
BM 3.0 (KT)
kemahiran
Kemahiran
menulis
Menulis
BAHASA
INGGERIS
‘Bear Says Thank You’
BI 1.0 BI 1.3 BI 1.3.1 1.Pupils re-learn about

Listening and Listen, Participate politely practicing gratitude and
understand in daily showing appreciation
Speaking and respond in conversations to; through a story
Skills a variety of (i) exchange
contexts greetings Bear Says Thank You! by
(ii) show Michael Dahl
appreciation https://www.youtube.com/watc
(iv) express h?v=P3LSOUrN9M8
feelings
(KA) ‘Name The States’
BI 2.2.6 1.Pupils are introduced to

BI 2.2
Recognise and the names of all states in
Apply sounds
BI 2.0 sound out initial, Malaysia and their flags.
of letters to
Reading recognise medial and ending
Skills words sounds in a word 2.Pupils use simple
(KA) sentences to say something
about the states they live in
/ born in etc.
‘I live in Selangor’
‘I was born in Terengganu’
3.Pupils point to flags and

BI 2.4.1
BI 2.4 name the states.
Recognise and
Develop
name objects or
interest in ‘This is Pahang’
people in pictures ‘This is Perlis’
reading
(KP)
independently
for information
and enjoyment
168
BI 3.2 BI 3.2.6 1.Pupils identify the medial
Develop Copy simple sounds of words listed.
BI 3.0 writing skills sentences in legible
print (KT) Example:
Writing Skills
Medial sound ‘e’
Words: wet, let, pen, ten, red,
leg
‘The Map of Malaysia’
1.Pupils learn about the

location of states on the
Malaysian map
2.Pupils colour the map with

different colours for every
state
‘Use red for Selangor’

‘Please use yellow for Sabah’
1.Pupils copy sentences

about flags.
This is the Johor flag.

This is the flag of Kedah.
SAINS AWAL
SA 2.0
Kemahiran SA 2.6 SA 2.6.3 1.Murid menjalankan ujikaji :
Proses Sains Berkomunikasi Membuat “Pelangi menari” – titiskan
kesimpulan pewarna makanan ke
berdasarkan dalam susu full cream,
pemerhatian titiskan pula sabun
melalui hasil kerja pencuci pinggan.
atau lisan (KA) Perhatikan dan
bincangkan.
SA 2.6.1 *ulang kaedah ini ke atas
Menyatakan pelbagai jenis susu dan
pemerhatian bandingkan hasilnya.
melalui hasil kerja
atau lisan (KP)
169
MATEMATIK
AWAL
MA 3.0 MA 3.2 MA 3.2.3 1.Murid menyatakan baki

Operasi Menyelesaikan Menulis dan (wang syiling dan wang
Nombor masalah menyatakan ayat kertas secara lisan atau
operasi tolak matematik dengan bertulis). Gunakan ayat
dalam menggunakan matematik yang betul untuk
lingkungan 18 simbol tolak (-) dan aktiviti ini. Contoh :
sama dengan (=) i)50 sen - 30 sen =………
(KT) ii)RM 6 - RM 2 =…………
MA 3.2.5
Menyelesaikan
masalah operasi
tolak (KT)
1.Murid bermain jual beli -
MA 4.1 MA 4.1.3 main peranan sebagai
MA 4.0 Mengecam dan Menggunakan peniaga dan pembeli
Nilai Wang menggunakan wang dalam dengan memberi baki wang
wang yang pelbagai aktiviti yang betul.1.Murid bermain
berlainan nilai (KP) mengira (operasi tolak)
wang syiling dan wang
kertas dan menyatakan baki
sama ada secara lisan atau
bertulis.
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 1.1 FK 1.1.3 1. Murid menggunakan

FK 1.0
Perkembangan Meneroka Menggunakan kemahiran guntingan
Motor Halus pelbagai kemahiran motor dan lipatan bagi
aktiviti yang halus melalui menghasilkan kipas
melibatkan aktiviti yang bendera.
motor halus melibatkan
alatan (KA)
FK 4.1 FK 4.1.3 1. Murid melakukan aktiviti

FK 4.0 Mengaplikasi Melakukan tarian berdasarkan lagu
Pergerakan pelbagai pergerakan mengikut negeri pilihan.
berirama pergerakan bebas mengikut 2. Senamrobik.
mengikut muzik (KA)
irama
170
FK 5.0 FK 5.1 FK 5.1.4 1. Murid menonton video
Pendidikan Mengaplikasi Mengetahui tentang sentuhan.
Kesihatan kemahiran sentuhan selamat, 2. Murid menyanyikan lagu
Reproduktif membuat sentuhan tidak Ini Tubuh Saya.
Dan Sosial keputusan selamat dan
(PEERS) dalam sentuhan tidak
konteks selesa (KT)
kesihatan diri
dan
reproduktif
MUZIK
KE 1.0 Muzik Menyanyikan Menyanyikan Negaraku.
lagu daripada lagu mengikut 2. Murid menyanyikan lagu
pelbagai melodi (KA) negeri.
repertoir
KE 1.4 KE 1.4.2 1. Murid mendengar dan

Menghayati Membezakan membezakan tempo
muzik daripada tempo dari muzik lagu antara negeri.
pelbagai yang didengar
repertoir (KP)
SENI VISUAL
1. Murid melukis gambar
KE 3.0 Seni KE 3.3 KE 3.3.2 bendera negeri.
Visual Menzahirkan Menghasilkan 2. Menghasilkan kolaj
idea kreatif karya kreatif bendera negeri.
karya seni
(Ekspresi
Kreatif)
1. Murid memberi token
KE 3.4 KE 3.4.2 smiley kepada lukisan
Menghargai Menunjukkan kegemaran mereka.
karya seni penghargaan
(Apresiasi terhadap
Seni) hasil kerja orang
lain (KP)
171
KEMANUSIAAN
TEMA
KM 3.0 KM 3.1 KM 3.1.1 1.Mengenali keistimewaan
Malaysia Mengenal Bercerita tentang /kebanggaan mengikut NEGARA
KITA
Negara Saya Malaysia negeri tempat negeri. TANGGUNGJ
tinggal (KA) AWAB KITA
2.Aktiviti memadankan
nama negeri dengan SUBTEMA
gambar lambang
kebanggaan negeri-negeri Bangga
dengan betul. Dengan
Identiti
Negeri/Negara
3.Memilih satu negeri dan
menghasilkan poster NILAI TERAS
tempat penarikan
pelancong bersama ahli Kasih Sayang
keluarga. Hormat
Menghormati
Bertanggun-
gjawab
Kegembiraan
PENDIDIKAN
MORAL
PM 13.1.1 1.Murid menyatakan cara
PM 13.0 PM 13.1 Menyatakan cara untuk berjimat cermat.
Kesederhana Mengamalkan berjimat cermat
an sikap dalam 2.Murid membuat tabung.
kesederhanaa menggunakan
n dalam alatan dan sumber.
kehidupan (KT)
KETRAMPILAN DIRI
KD 1.0 KD 1.1 KD 1.1.4 1.Murid bercerita tentang

Mengenali Mengenali dan Menceritakan perasaan mereka kepada
dan mengurus perasaan sendiri rakan yang lain mengenai
Mengurus emosi sendiri kepada orang lain sesuatu situasi.
Emosi mengenai sesuatu
perkara atau
peristiwa yang
telah berlaku
melalui pelbagai
cara. (KP)
172
MINGGU : 32 (27.09.2021 – 01.10.2021)
TOPIK : NEGARA SAYA
SUB TOPIK : LAGU DAN MUZIK TRADISIONAL
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 1.0 BM 1.2 BM 1.2.6 1.Murid melafazkan

Kemahiran Mendengar, Melafazkan puisi: pantun dua kerat /
Mendengar memahami, (KT) empat kerat mengikut
dan Bertutur dan memberi (i)pantun kreativiti sendiri.
respon secara
gerak laku dan
lisan
BM 2.0 BM 2.3 BM 2.3.4 1.Murid membaca/

Kemahiran Membina dan Membaca membatangkan
Membaca membaca suku perkataan dengan perkataan vokal
kata dan suku kata terbuka berganding (KVVK &
perkataan dan tertutup (KA) dsb)
2. Bermain membina
perkataan
menggunakan huruf
yang diberi. (contoh
perkataan : daun, kain,
buih, ruas, laut)
BM 3.0 BM 3.2.3
BM 3.2 1.Menyalin/ menulis
Kemahiran Menyalin perkataan
Menguasai semula perkataan
Menulis (KT)
kemahiran dengan betul
menulis berdasarkan gambar.
2. Bermain teka silang
kata dengan
bimbingan.
BAHASA ‘The Rhyme Game’
INGGERIS
1.Pupils listen to a
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.1 nursery rhymes and
Listen to and Listen to and recite recite the rhymes
Listening and
respond nursery rhymes
Speaking appropriately (KP) Example:
Skills I Like Apples and Bananas
atch?v=WbqzhZTQXvM
‘I like to eat, eat, eat apples

and bananas..’
173
BI 1.2.4 2.Pupils change the
Listen to and follow vowel sounds of the
simple instructions rhymes with guidance
(KA) and recite it again
‘I like to eet, eet, eet ee-

ples and ba-nee-nees’ (long
ee sound)
‘I like to oot, oot, oot oo-

ples and ba-noo-noos’ (long
oo sound)
‘Two-Syllables Words’
BI 2.2 BI 2.2.7
BI 2.0 Apply sounds Blend phonemes 1.Pupils blend sounds to
Reading of letters to (sounds) to form form two-syllables words
recognise single syllable
Skills
words words (KT) 2.Pupils clap their hands
or stomp their feet to
signal the syllables in the
words
Example:
mon-key = monkey
mon-day = monday
car-pet = carpet
1.Pupils read simple

BI 2.3 BI 2.3.3
sentences with guidance.
Demonstrate Recognise and
2.Pupils identify targeted
of a variety of frequency / sight
sight
texts in the words (KA)
words in the sentences.
form of print
and non print BI 2.3.4
materials Read simple
sentences (KT)
BI 3.2.4 1.Pupils play word

BI 3.2 games
Develop Copy words in
BI 3.0 • arrange letters into
Writing Skills words
• copy the words
they have formed
174
SAINS AWAL
SA 2.0 SA 2.6 SA 2.6.3 1.Murid menyiasat tindak

Kemahiran Berkomunikasi Membuat balas belon terhadap
Proses Sains kesimpulan geseran – gosok belon
berdasarkan yang telah ditiup
pemerhatian menggunakan kain,
melalui hasil kerja kemudian letak belon
atau lisan (KA) tadi berdekatan rambut
/ cebisan kertas.
Perhatikan dan
bincangkan.
SA 2.5 SA 2.5.1 1.Murid mengisi air ke

Meramal Membuat ramalan dalam beberapa gelas
terhadap situasi kaca (sukatan air
berdasarkan berlainan) – ketuk
pengalaman yang gelas menggunakan
lalu (KP) sudu besi dan
perhatikan perbezaan
bunyinya.
1.Murid menonton video

MATEMATIK tentang masa dan
AWAL waktu. – soal jawab
mengenai waktu dalam
MA 5.0 MA 5.1 MA 5.1.1 sehari (pagi / tengahari/
Konsep Masa Memahami Menyatakan waktu petang/ malam)
dan Waktu waktu dalam dalam sehari (KA)
konteks 2.Murid menghasilkan
kehidupan buku catatan waktu
seharian bersama ibu bapa –
lukis atau tampal
gambar berkaitan
(contoh: pagi=mandi,
pergi sekolah).
Bentangkan hasil kerja
kepada guru dan rakan.
MA 5.1.2
Menyusun peristiwa 1.Bermain menyusun kad
mengikut urutan gambar mengikut urutan
masa (KT) sesuatu peristiwa.
2.Bermain gunting dan

tampal – murid
menampal gambar
mengikut urutan sesuatu
peristiwa pada lembaran
kerja atau buku catatan.
175
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 4.1 FK 4.1.3 1. Murid menari mengikut

FK 4.0
Mengaplikasi Melakukan lagu rakyat yang
Pergerakan
pelbagai perg pergerakan diperdengarkan.
berirama
erakan bebas mengikut
mengikut muzik (KA)
irama
Mencipta pergerakan Tarian Piring
pergerakan kreatif menggunakan piring.
mengikut muzik
menggunakan alat
an (KP)
Aktiviti 14
FK 5.0 FK 5.3.2 PKJR
FK 5.3 Kamus Keselamatanku TOPIK:
Pendidikan Menyatakan
Menjaga 1.Murid melihat video Kenderaan
Kesihatan tingkah laku betul
keselamatan demonstrasi cara Beroda Dua
Reproduktif yang boleh
diri dan memakai topi keledar,
Dan Sosial menjamin
mendemonstra menunggang dan SUBTOPIK:
(PEERS) keselamatan diri
si kemahiran membonceng motosikal Amalan
dan orang lain (KT) Selamat
kecekapan 2.Murid mendengar
psikososial penerangan guru tentang (Motosikal
dalam amalan menunggang 2)
kehidupan motosikal secara selamat
harian. serta alat keselamatan
untuk menunggang
motosikal.
3. Murid menceritakan
pengalaman
membonceng motosikal.
Mengenalpasti alat
keselamatan untuk
menunggang motosikal.
176
MUZIK
KE 1.0 Muzik KE 1.1 KE 1.1.3 1. Murid menyanyikan

Menyanyikan Menyanyikan lagu rakyat.
lagu daripada lagu mengikut
pelbagai melodi (KA)
repertoir
KE 1.4.2 1. Murid melakukan
KE 1.4 Membezakan pergerakan
Menghayati tempo dari muzik berdasarkan lagu
muzik daripad yang didengar (KP) tradisional yang
a pelbagai didengar.
repertoir
SENI VISUAL
KE 3.0 Seni KE 3.3 KE 3.3.3 1. Murid membuat

Visual Menzahirkan Membuat corak aksesori tarian
idea kreatif dan rekaan mengikut kreativiti.
dalam mengikut kreativiti
penghasilan sendiri (KA) 2. Murid menghasilkan
karya seni kipas bagi aksesori
(Ekspresi tarian kaum cina.
Kreatif)
KE 3.4 KE 3.4.1
Menghargai Menceritakan hasil
karya kerja sendiri 1. Murid menceritakan
seni (Apresias (KT) semula karya yang
i Seni) dihasilkan.
KEMANUSIAAN
KM 4.0 KM 4.1 KM 4.1.5 1.Guru membawa murid TEMA

BANGGA
Saya dan Memahami Mengenali warisan ke bilik muzik sekolah. DENGAN
Warisan warisan budaya (KA) WARISAN
Budaya budaya 2. Murid diperkenalkan BUDAYA
masyarakat dengan beberapa alat
SUBTEMA
Malaysia muzik tradisional Bangga
KM 4.1.7 masyarakat melayu. denagn
Melibatkan diri Warisan
3.Murid mengenali dan Budaya
dalam warisan
budaya (KP) memainkan alat muzik NILAI TERAS
dengan bantuan guru Kasih Sayang
muzik. Hormat-
Menghormati
Bertanggung-
jawab
Kegembiraan
177
PENDIDIKAN
MORAL
PM 1.0 PM 1.2 PM 1.2.2 1.Murid bercerita

Kepercayaan Mengetahui Bercerita tentang mengenai agama dan
Kepada Tuhan agama atau agama atau kepercayaan 3 kaum
kepercayaan kepercayaan kaum utama di Malaysia.
kaum di di Malaysia. (KP) Cth : Melayu, Cina dan
Malaysia India
KETRAMPILAN DIRI
KD 1.0 KD 1.2 KD 1.2.2 1.Murid dapat

Mengenali Mengenal Mengenal pasti menunjukkan gambar
dan emosi orang emosi orang lain emosi yang sesuai
Mengurus lain berdasarkan berdasarkan peristiwa
Emosi pernyataan yang diceritakan oleh
perasaan atau rakan mereka.
peristiwa yang
telah berlaku. (KP)
MINGGU : 33 (04.10.2021 – 08.10.2021)
178
TOPIK : NEGARA SAYA
SUB TOPIK : SENI KRAF DAN PERALATAN
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU 1.Menyebut nama- Cadangan
nama bahan seni kraf projek :
BM 1.0 BM 1.4 BM 1.4.3 dan peralatan yang Pameran
Kemahiran Berinteraksi Bersoaljawab terdapat di sekitar Seni Kraf
Mendengar dan menggunakan menggunakan murid. Warisan
Bertutur ayat mudah ayat mudah (KA) 2. Murid mengumpul Kita.
gambar / objek seni
BM 1.5 BM 1.5.1 kraf dari rumah untuk
Bertutur untuk Menyampaikan membuat pameran di
menyampaikan idea tentang kelas.
idea sesuatu yang 3. Murid
didengar, dilihat memperkenalkan
atau dialami (KP) bahan yang dibawa
dari rumah dan
menerangkan
mengenainya
(pembentangan
tugasan)
4. Membincangkan
cara sesuatu kraf dan
peralatan itu dihasilkan
– tayangan video /
lawatan.
1.Melabel bahan
BM 3.2.3 pameran / peralatan
BM 3.2
BM 3.0 Menyalin
Menguasai yang dipelajari minggu
Kemahiran perkataan (KT)
kemahiran ini (contoh : tikar / saji/
Menulis
menulis dompet/ kipas tangan/
kain batik dsb)
BAHASA
INGGERIS ‘Shadow Puppets’
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.1 1.Pupils listen to and

Listening and Listen to and Listen to and sing songs or rhymes
Speaking Skills respond recite nursery about shadow puppets
appropriately rhymes
(KP)
BI 1.2.2 2.Pupils make shapes

Listen to and sing using fingers against
a song (KP) bright light to form
shadows
Example:
179
Shadow Puppets Song by
CoCoMelon
watch?v=dmqdzXZoqCI
BI 2.0 BI 2.3 BI 2.3.2 1.Pupils read words on

Reading Skills Demonstrate Read familiar flashcards/video.
understanding words printed in
of a variety of the surroundings
2.Pupils play word
texts in the (KP)
games (choose any
form of print
topic freely)
and non print
materials
‘Paper Woven Mat’
1.Pupils listen to
instructions / watch
diagrams on how to
make a paper woven
mat using simple
materials, step by step.
SAINS AWAL
SA 2.0 SA 2.6 SA 2.6.3 1.Murid menyiasat

Kemahiran Berkomunikasi Membuat tindak balas belon
Proses Sains kesimpulan yang telah ditiup
berdasarkan terhadap –(i)
pemerhatian Percikan dari kulit
melalui hasil kerja limau.
atau lisan (KA) (ii) Percikan dari air
biasa. Bincangkan.
SA 2.5 SA 2.5.1
Meramal Membuat ramalan 1.Murid menghasilkan
terhadap situasi “Homemade Bubble”
berdasarkan dengan
pengalaman yang mencampurkan air,
lalu (KP) sabun joy dan
tepung jagung.
MATEMATIK
AWAL
Cadangan
MA 5.0 MA 5.1 MA 5.1.1 1.Murid mengenal Projek :
Konsep Masa Memahami Menyatakan model jam analog, Jam Dinding
dan Waktu waktu dalam waktu dalam menyebut nama-nama (2 minggu)
konteks sehari (KA) jarum dan menyebut
kehidupan nombor yang terdapat
seharian pada jam.
180
MA 5.1.4 1.Bermain
Menyebut waktu menggerakkan jarum
dalam jam jam (jarum pendek)
dengan dan menyebut
menggunakan nombor yang
jam analog (KA) ditunjukkan oleh
jarum pendek dengan
betul. Contoh :Pukul
3.
2.Menghasilkan model
“Jam Dinding”
bersama ibu bapa
menggunakan
pelbagai bahan kitar
semula seperti kotak,
sarang telur dsb.
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 1.1 FK 1.1.1 1. Menguli doh untuk

FK 1.0
Meneroka Menjalankan membentuk
Perkembangan
pelbagai pelbagai aktiviti tembikar
Motor Halus
aktiviti yang yang melibatkan atau labu sayong.
melibatkan penggunaan
motor halus motor halus (KA)
FK 4.1 FK 4.1.1 1. Murid bermain

FK 4.0 Mengaplikasi Melakukan “Kerusi Muzik”.
Pergerakan pelbagai pergerakan 2.Murid berjalan/
Berirama pergerakan lokomotor berlari/ melompat
mengikut mengikut muzik mengikut muzik.
irama (KP)
FK 4.1.3 1. Murid menari

Melakukan mengikut rentak lagu.
pergerakan
bebas mengikut
muzik (KA)
181
FK 5.0 FK 5.3 FK 5.3.2 1. Murid menyatakan
Pendidikan Menjaga Menyatakan tingkah laku yang
Kesihatan keselamatan tingkah laku betul betul semasa
Reproduktif Dan diri dan yang boleh bermain bersama
Sosial (PEERS) mendemonstra menjamin rakan agar
si kemahiran keselamatan diri tidak mendatangkan
kecekapan dan orang lain kecederaan pada diri
psikososial (KT) dan rakan.
dalam
kehidupan 2. Murid menceritakan
harian bagaimana menjaga
keselamatan diri
semasa bermain
agar tidak
membahayakan diri.
MUZIK
KE 1.1 KE 1.1.3 Aktiviti 15 PKJR
KE 1.0 Muzik Menyanyikan Menyanyikan Jom Pegang Tangan TOPIK:
lagu daripada lagu mengikut 1. Murid menyanyikan Di Atas
pelbagai melodi lagu “Jom Pegang Jalan Raya
repertoire (KA) Tangan”
2.Murid bersoal jawab SUBTOPIK:
dengan guru tentang Berjalan di
beberapa gambar jalan Tepi Jalan
raya yang Raya
mengandungi bebendul
jalan, bahu jalan,
lintasan pejalan kaki,
jejantas dan lampu
isyarat serta simbol
jalan raya yang lain.
Objektif
Pembelajaran:
i) Mengenal jalan raya
dan simbol jalan raya.
.
KE 1.3 KE 1.3.3 1. Murid membuat

Membuat Melakukan pergerakan kreatif
pergerakan pergerakan mengikut lagu rakyat
mengikut kreatif mengikut yang
muzik muzik (KA) diperdengarkan.
Cadangan lagu :
Wau Bulan
182
SENI VISUAL
KE 3.0 Seni KE 3.3 KE 3.3.2 1. Murid melukis labu

Visual Menzahirkan Menghasilkan sayong dan
idea kreatif karya kreatif membuat corak
dalam melalui aktiviti pada lukisan
penghasilan menggambar labu sayong.
karya seni (KA) 2. Murid mewarnakan
(Ekspresi hasil kerja.
Kreatif)
KE 3.3.5 1. Murid dibimbing
Menghasilkan membuat anyaman
kraf tradisional tikar menggunakan
menggunakan kertas warna.
pelbagai bahan
(KA)
KEMANUSIAAN
KM 4.1 KM 4.1.6 1.Bersoal jawab TEMA

KM 4.0 NEGARA KITA
Saya Dan Memahami Menghasilkan tentang jenis-jenis dan TANGGUNGJ
Warisan Budaya budaya produk warisan fungsi kraf AWAB KITA
masyarakat budaya tradisional melalui
Malaysia slide. SUBTEMA
Bangga
Dengan
Warisan
Budaya
NILAI TERAS
Kasih Sayang
Hormat-
Menghormati
Bertanggungja
wab
2.Murid
Kegembiraan
bangga menghasilkan
kraftangan tradisional
dengan bimbingan ibu
bapa.
183
PENDIDIKAN
MORAL
PM 8.1.3 1.Murid membahagikan
PM 8.0 PM 8.1 Menunjukkan alat muzik yang
Keadilan Mengamalkan sikap adil dalam diberikan dengan adil.
sikap adil sesuatu tindakan.
dalam (KP) 2.Murid bermain alat
pergaulan muzik di dalam
kumpulan.
KETRAMPILAN DIRI
KD 3.0 Membina KD 3.1 KD 3.1.1 1.Murid berlakon

Kemahiran Sosial Memahami Menunjukkan mengikut situasi yang
keperluan, kepekaan diberitahu.
perasaan dan terhadap
pandangan keperluan orang 2.Murid yang lain
orang lain lain dan bertindak mengambil tindakan
sewajarnya. (KT) yang sewajarnya
mengikut situasi
tersebut.
184
MINGGU : 34 (11.10.2021 – 15.10.2021)
TOPIK : NEGARA SAYA
SUB TOPIK : PERMAINAN TRADISIONAL
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 2.0 BM 2.6 BM 2.6.2 1.Murid memadankan nama

Kemahiran Memupuk Mengenal dan permainan tradisional dengan
Membaca bacaan luas menamakan gambar yang betul.
gambar dalam
buku (KP)
BM 2.4 BM 2.4.3 1.Murid bermain menyusun kad

Membaca Membaca dan perkataan bagi membentuk /
dan memahami frasa membina ayat yang betul.
memahami yang 2. Bermain “Ketingting Baca”
frasa dan mengandungi iaitu murid perlu melompat
ayat perkataan dan sambil menyebut perkataan /
suku kata terbuka frasa yang diletakkan di
dan tertutup (KA) dalam petak.(guru boleh
mengolah permainan
mengikut kreativiti sendiri)
BM 2.4.4 1.Murid membetulkan semula

Membaca dan ayat (susunan salah) yang
memahami ayat diberikan oleh guru. Contoh :
mudah dengan buku Kakak membaca.
sebutan yang Jawapan : Kakak membaca
betul (KP) buku.
BM 3.2 BM 3.2.8 1. Murid menulis ayat mudah

BM 3.0 Menulis ayat yang dibaca.
Menguasai
Kemahiran mudah (KP)
kemahiran
Menulis
menulis
BAHASA
INGGERIS ‘Teddy Bear’
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.1 1.Pupils listen to and sing to a

Listening and Listen to and Listen to and rhyme
respond recite nursery
Speaking appropriately rhymes Teddy bear, teddy bear, turn around
Skills (KP) Teddy bear, teddy bear, touch the
ground
Teddy bear, teddy bear, reach up high
Teddy bear, teddy bear, touch the sky
2.Pupils fold face towels into the

shape of a bear
185
BI 1.2.2 ‘Finger Hopscotch’
Listen to and sing
a song (KP) 1.Pupils watch a video about
playing hopscotch.
Hopscotch With Numbers

https://www.youtube.com/watch?v=
aTB-6KlYPg8
2.Pupils write numbers in

squares (on a paper)
3.Pupils sing the song and play

hopscotch with two fingers.
BI 1.3 BI 1.3.4 ‘Traditional Games’

Listen, Participate in talk
understand about familiar 1.Pupils watch videos about
and respond activities and traditional games and learn
in a variety of experiences(KP) about the name of the games
contexts
• game of marbles
• spinning top
• kite flying
• hopscotch
2.Pupils talk about their

experiences in playing any
traditional games
BI 2.0 BI 2.3 BI 2.3.1

‘Paper Kite’
Reading Skills Demonstrate Recognise and
understandin read logos and
1.Pupils listen to instructions /
g of a variety sign (KP)
watch diagrams on how to make
of texts in the
a paper kite using simple
form of print
materials, step by step.
and non print
materials
SAINS AWAL
SA 2.0 SA 2.6 SA 2.6.3 1.Murid menyiasat “usia telur”. –

Kemahiran Berkomunikasi Membuat memasukkan sejumlah telur ke
Proses Sains kesimpulan dalam bekas berisi air.
berdasarkan Perhatikan telur yang
pemerhatian tenggelam (segar) dan yang
melalui hasil kerja timbul (telur lama).
atau lisan (KA) Bincangkan.
186
SA 2.5 SA 2.5.1 1. Murid menyiasat tindak balas
Meramal Membuat dakwat terhadap gam dan air.
ramalan terhadap – titiskan air kemudian titiskan
situasi sedikit dakwat. Ulang langkah
berdasarkan menggunakan pelbagai jenis
pengalaman yang gam. Perhatikan dan
lalu (KP) bincangkan.
MATEMATIK
AWAL
MA 5.0 MA 5.1 MA 5.1.1 1.Murid menghasilkan model Cadangan

Konsep Masa Memahami Menyatakan “Jam Dinding” bersama ibu Projek :
dan Waktu waktu dalam waktu dalam bapa menggunakan pelbagai Jam
konteks sehari (KA) bahan kitar semula seperti Dinding (2
kehidupan kotak, sarang telur dsb. minggu)
seharian 2. Murid membentangkan dan
MA 5.1.4 mempamerkan hasil tugasan
Menyebut waktu kepada guru dan rakan-rakan.
dalam jam 3.Menyebut / menyatakan waktu
dengan yang ditunjukkan oleh model
menggunakan jam/ gambar jam (lembaran
jam analog (KA) kerja atau kad imbasan).
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 1.1 FK 1.1.1 1. Menggunting bentuk bulat

FK 1.0
Meneroka Menjalankan dan hati untuk dihias pada
Perkembangan
pelbagai pelbagai aktiviti badan wau.
Motor Halus
melibatkan penggunaan
motor halus motor halus (KA)
FK 2.0
Perkembangan 1. Melakukan gabungan
FK 2.2 FK 2.2.2 pergerakan lokomotor
Motor Kasar
Melakukan Melakukan Contoh :
pelbagai gabungan berjalan, berlari,
pergerakan pergerakan mencongklang,
lokomotor lokomotor (KT) mengelongsor dan berskip.
FK 3.0
Kemahiran FK 3.1 FK 3.1.3 1. Bermain batu seremban.
Manipulasi Melakukan Menangkap objek
pelbagai yang dilambung
kemahiran sendiri (KA)
manipulasi
187
FK 3.1.5 1. Bermain permainan tuju
Menggolek objek kasut.
ke sasaran (KA)
FK 5.0 FK 5.3 FK 5.3.5

Pendidikan Menjaga Menunjuk cara 1. Murid menonton dan
Kesihatan keselamatan penggunaan mengamalkan permainan
Reproduktif diri dan alatan dan gasing yang betul dan
Dan Sosial mendemonst- bahan yang selamat.
(PEERS) rasi berbahaya
kemahiran dengan
kecekapan betul dan
psikososial selamat (KT)
dalam
kehidupan
harian
MUZIK
KE 1.1 KE 1.1.4
KE 1.0 Muzik Menyanyi Menyanyi lagu 1. Murid membaca lirik lagu
lagu daripada dengan: “Wau Bulan”dengan
pelbagai (i) sebutan yang Bimbingan.
repertoir betul dan jelas
(ii) pic yang betul 2. Murid menyanyi lagu
(KA) dengan sebutan yang jelas
KE 1.3.1 1. Murid membuat pergerakan

Melakukan berdasarkan lagu rakyat yang
pergerakan didengari.
berdasarkan lirik
lagu (KT)
KE 1.3.3 1. Membuat pergerakan dikir

KE 1.3 Melakukan
Membuat barat.
pergerakan
pergerakan kreatif mengikut
mengikut muzik (KA)
muzik
DRAMA KE 2.1 KE 2.1.1 Aktiviti 15 PKJR

KE 2.0 Melakonkan Melakonkan Jom Pegang Tangan TOPIK:
Drama pelbagai watak 1.Murid dibahagi kepada Di Atas
watak menggunakan beberapa kumpulan kecil Jalan Raya
imaginasi (KT)
2. Murid menyediakan patung SUBTOPIK
kertas kanak-kanak dan orang :
dewasa yang dilekatkan pada Berjalan di
batang aiskrim dengan doh Tepi Jalan
sebagai tapaknya. Raya
188
3. Murid membuat simulasi
berjalan di atas model jalan
raya menggunakan patung
kertas. Guru harus menekankan
kanak-kanak perlu dipimpin oleh
orang dewasa apabila berjalan
di jalan raya.
4. Murid menceritakan amalan

selamat pejalan kaki.
ii) Menyatakan amalan
selamat sebagai adab pejalan
kaki
SENI VISUAL
KE 3.0 Seni KE 3.3 KE 3.3.2 1. Murid melukis gambar gasing

Visual Menzahirkan Menghasilkan
idea kreatif karya kreatif 2. Murid menggunting dan
dalam melalui aktiviti menampal corak pada
penghasilan menggambar permainan tradisional.
karya seni (KA)
( Ekspresi
Kreatif) KE 3.3.5 1. Murid membuat wau dengan
Menghasilkan bantuan guru.
kraf tradisional
menggunakan
pelbagai bahan
(KA)
KEMANUSIAAN
KM 4.0 KM 4.1 KM 4.1.7 1.Mengenali nama dan cara TEMA
Saya dan Memahami Melibatkan diri bermain permainan tradisional NEGARA
KITA
Warisan warisan dalam warisan melalui video/bahan maujud. TANGGUNGJ
Budaya budaya budaya AWAB KITA
masyarakat Permainan Tradisional Dalam
Malaysia Siri Upin & Ipin SUBTEMA
http://www.youtube.com/lescop Bangga
Dengan
aque Warisan
Budaya
2.Berkongsi perasaan/faedah
permainan tradisional. NILAI TERAS
3.Mengadakan pertandingan Kasih Sayang

permainan tradisional dalam Hormat-
Menghormati
kumpulan mengikut stesen Bertanggung-
jawab
Kegembiraan
189
PENDIDIKAN
MORAL
PM 10.0 PM 10.1 PM 10.1.2 1.Murid menonton tayangan

Kejujuran Menunjukkan Menyatakan video.
sikap jujur kebaikan https://youtu.be/CnC910zotNs
dalam bersikap jujur.
kehidupan (KP) 2.Murid menyatakan kebaikan
bersikap jujur
KETRAMPILAN DIRI
KD 3.0 KD 3.2 KD 3.2.3 1.Murid bermain permainan-

Membina Menggunaka Menunjukkan permainan tradisional bersama
Kemahiran n kemahiran kebolehan rakan yang lain.
Sosial sosial dalam menyertai
hubungan sesuatu
dengan orang permainan yang
lain sedang
berlangsung (play
entry). (KT)
190
MINGGU : 35 (18.10.2021 – 22.10.2021)
19.10.2021 – Cuti Am Maulidul Rasul
TOPIK : ALAM FIZIKAL
SUB TOPIK : SAYANGI ALAM SEKITAR
STANDARD STANDARD CATATAN

TUNJANG CADANGAN AKTIVITI
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 1.0 BM 1.4 BM 1.4.3 1.Murid menonton video /

Kemahiran Berinteraksi Bersoaljawab melihat carta bergambar
Mendengar dan menggunakan menggunakan dan bersoal jawab
Bertutur ayat mudah ayat mudah (KA) mengenai bencana
alam/ pencemaran alam.
PKJR
Aktiviti 16
TOPIK:
Pimpin Saya, Saya Masih
BM 1.5.1 Di Atas Jalan
BM 1.5 Kanak-
Menyampaikan Raya
Bertutur untuk Kanak
menyampaikan idea tentang 1.Murid menonton video 3,
sesuatu yang “Pimpin Saya, Saya Masih SUBTOPIK:
idea
didengar, dilihat Kanak- Berjalan Di
atau dialami (KP) Kanak” Tepi Jalan
2.Murid bersoal jawab Raya (2)
tentang amalan selamat
pejalan kaki berdasarkan
video yang
ditonton.
3.Murid melakonkan watak
sebagai orang dewasa dan
kanak-kanak berjalan di
jalan raya menggunakan
litar jalan
raya.
4. Murid membuat model
jalan raya dan menampal
gambar kereta mengikut
arah laluan yang
betul.Murid juga menampal
gambar kedudukan yang
betul orang dewasa dan
kanak-kanak sebagai
pejalan kaki.
Objektif
Pembelajaran: Menyata
kan amalan selamat
sebagai pejalan kaki.
1.Membincangkan dan
menyenaraikan cara
menyelamatkan alam (peta
buih / buku catatan)
191
2.Bentangkan pendapat
dan hasil kerja masing-
masing.
BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.8
Kemahiran Menguasai Menulis ayat 1.Murid bermain membina
Menulis kemahiran mudah (KP) ayat mudah berdasarkan
menulis gambar yang diberi.
(contoh ayat:
Rumah itu besar.)
BAHASA
INGGERIS ‘I Love The Mountains’
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.1 1.Pupils listen to, recite

Listening and Listen to and Listen to and and sing along to a rhyme
respond recite nursery
Speaking Skills appropriately rhymes(KP) I Love The Mountains
ch?v=N8xX0KuSnGs
BI 1.2.5
Listen to and enjoy Boom-dee-ah-da, Boom-dee-ah-
da
simple stories Boom-dee-yay
(KP) I love the mountains
I love the rolling hills
I love the flowers
I love the daffodils … and so on
2,Pupils arrange picture

cards to form the rhyme
sequence
mountains - rolling hills -

flowers - daffodils - clouds -
wind
3. Pupils sing the rhymes

and do appropriate
movements.
1.Pupils watch or listen to
stories about taking care of
the ocean
Example:
A Whale’s Tale
ch?v=xFPoIU5iiYQ
2.Pupils share ideas about;

• how to care for the
ocean
• the kind of garbage
people throw into the
sea
192
BI 1.3 BI 1.3.2 ‘At The Beach’
Listen, Name favourite
understand and things and 1.Pupils name things they
respond in a activities. do at the beach
variety of (KP)
contexts 2.Pupils match pictures of
objects related to beach
activities.
BI 1.3.6 1.Pupils participate in role

Participate in role play about situations like;
play about familiar • littering / throwing
daily situations garbage out of cars
• littering the beach
• burning in open area
2.Pupils learn about things

they should not do in order
to protect the nature
BI 2.0 BI 2.2.7
BI 2.2 1.Pupils blend sounds to
Reading Skills Blend phonemes
Apply sounds of form words
letters to (sounds) to form
Example:
words words b-ad = bad
(KT) s-ad = sad
m-ad = mad
‘The Recycle Bins’

BI 2.4 BI 2.4.1
Develop Recognise and 1.Pupils learn about the
interest in name objects or recycle bins
reading people in pictures
independently (KP) 2. Pupils colour pictures of
for information the bins according to the
and enjoyment categories (metal / glass /
plastic / paper)
3.Pupils make their own

recycling bins using used
cardboards/containers.
193
SAINS AWAL
SA 5.0 SA 5.1 SA 5.1.1 1.Murid menyebut pelbagai

Menyiasat Alam Meneroka alam Menyatakan sumber cahaya (dari video
Fizikal fizikal dalam pelbagai sumber / slide / bahan maujud)
kehidupan cahaya (KP) 2.Membuat catatan
seharian mengenai sumber cahaya
menggunakan pelbagai
kaedah catatan (senarai
semak / peta i-think dsb)
3.Bermain pelbagai bentuk
“glow in the dark”.
4. Bermain bunga api
(dengan pengawasan
guru).
MATEMATIK
AWAL
MA 5.0 MA 5.1 MA 5.1.3 1.Menyanyi lagu “7 Hari

Konsep Masa Memahami Menyatakan hari dalam Seminggu” (dari
dan Waktu waktu dalam dalam seminggu muzik video / lagu ciptaan
konteks mengikut urutan guru)
kehidupan (KT) 2. Murid menyusun nama-
seharian nama hari mengikut urutan
menggunakan kad /
menulis pada lembaran
kerja.
MA 5.1.5 1.Menyebut nama-nama

Menyatakan bulan bulan dalam setahun
dalam setahun melalui tontonan video
(KT) atau kad imbasan.
2. Menyusun kad imbasan
nama-nama bulan dalam
setahun mengikut susunan
yang betul.
3.Murid memadankan
nama bulan dengan
nombor yang betul.
Contoh :
5-Mei
6-Jun
7-Julai
194
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 2.1 FK 2.1.3 1. Melakukan pergerakan

FK 2.0
Meneroka Melakukan badan mengikut arah
Perkembangan
pelbagai pergerakan yang ditetapkan. cth: ke
Motor Kasar
pergerakan mengikut arah kanan, ke kiri,
(kesedaran (KP) kehadapan,
ruang) kebelakang.
FK 2.2 FK 2.2.3 1. Melakukan pergerakan

Melakukan Melakukan lokomotor dalam
pelbagai pergerakan pelbagai arah,
pergerakan lokomotor dalam aras,laluan dan
lokomotor pelbagai : kelajuan.
(i) arah
(ii) aras
(iii) laluan
(iv) kelajuan (KP)
FK 5.0 FK5.3 FK5.3.6 1. Menyatakan cara untuk

Pendidikan Menjaga Menyatakan cara menyelesaikan masalah
Kesihatan keselamatan menyelesaikan akibat alam sekitar.
Reproduktif diri dan masalah semasa Contoh:
dan Sosial mendemonstras menghadapi wabak denggi –
(PEERS) i kemahiran situasi yang tidak bergotong -royong
kecekapan selamat (KA) membersihkan
psikososial persekitaran
dalam prasekolah seperti
kehidupan mengutip daun-daun
seharian dan bekas-bekas
takungan.
MUZIK
1.0 Muzik KE 1.3 KE 1.3.1 1. Menyanyikan lagu

Membuat Melakukan Sungai dan membuat
pergerakan pergerakan pergerakan mengikut
mengikut muzik berdasarkan lirik lenggokan
lagu (KT) aliran sungai.
KE 1.3.3 1. Melakukan pergerakan

Melakukan kreatif mengikut muzik
pergerakan kreatif Cadangan lagu :
mengikut muzik Hijau
(KA)
195
SENI VISUAL
3.0 Seni Visual KE 3.1 KE 3.1.1 1. Menghasilkan corak

Mengetahui Menyatakan unsur daripada kesan jalinan
unsur seni seni yang terdapat dari permukaan seperti :
(Persepsi dalam • batan gpokok
Estetik) persekitaran (KT) • daun
• batu
KE 3.1.3 1. Membuat capan

Menyatakan unsur daripada tumbuh-
seni yang terdapat tumbuhan (daun,
pada karya seni bunga, batang, buah).
(KP) 2. Membuat kolaj daripada
bahan-bahan kutipan di
persekitaran seperti
batu, pasir, ranting kayu,
daun kering dan
sebagainya.
KEMANUSIAAN
KM 5.0 Saya KM 5.1 KM 5.1.2 1.Guru bersoaljawab

Dan Alam Memahami Melibatkan diri mengenai amalan TEMA:
Sekitar keindahan alam dalam aktiviti memelihara dan
sekitar untuk memulihara alam sekitar. SAYANGI KEPADA
2. Menjalankan projek tanam ALAM SEKITAR
mengekalkan
semula pokok-pokok yang
keindahan alam dah mati di sekitar SUBTEMA :
sekitar (KP) sekolah. Memelihara Dan
· Kempen Memulihara Alam
”Sayangilah Alam Sekitar” Sekitar
· Melancarkan program NILAI TERAS :
”Hijau” Kasih Sayang
- satu murid membawa 1 Hormat Menghormati
pokok bunga Kegembiraan
-aktiviti menghias landskap
taman sekolah.
.
196
PENDIDIKAN
MORAL
1.Murid bekerjasama
PM 12.0 PM 12.1 PM 12.1.2 dengan rakan untuk
Kerjasama Bekerjasama Menyatakan menceriakan kawasan
semasa faedah taman di hadapan
melaksanakan bekerjasama prasekolah.
tugasan dalam
melaksanakan
sesuatu tugasan.
(KP)
KETRAMPILAN DIRI
KD 2.0 KD 2.2 KD 2.2.2 1.Guru bercerita tentang

Mencapai Membina Menyatakan cara sesuatu situasi.
Emosi yang kebolehan mengurus emosi 2.Murid dapat menyatakan
Positif mengawal diri secara positif emosi secara positif dalam
dalam situasi yang situasi tersebut.
tidak
menyenangkan.
(KP)
MINGGU : 36 (25.10.2021 – 29.10.2021)
197
SUB TOPIK : SAYANGI ALAM SEKITAR
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 1.0 BM 1.4 BM 1.4.2 Murid menjalankan kempen Cadangan

Kemahiran Berinteraksi Berinteraksi Kitar Semula dengan : Projek : Kitar
Mendengar menggunakan menggunakan Semula (3R)
dan Bertutur ayat mudah ayat mudah untuk: 1.Menghasilkan risalah “Jom
(KT) Kitar Semula” mengikut
(ii)Menyatakan kreativiti sendiri.
permintaan
2. Murid mengedarkan risalah
BM 1.5 BM 1.5.1 kepada warga sekolah.
menyampaikan idea tentang 3. Murid mula mengumpul
idea sesuatu yang bahan kitar semula dari
didengar, dilihat rumah dan sekolah.
atau dialami (KP)
4. Menjual bahan kitar
BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.8 semula kepada Pusat Kitar
Kemahiran Menguasai Menulis ayat Semula (bantuan guru)
Menulis kemahiran mudah (KP)
menulis 5. Menggunakan wang hasil
jualan untuk membeli anak-
anak pokok sebagai hiasan di
luar kelas.
BAHASA
INGGERIS Or use songs
‘Save Our Earth!’ like;
BI 1.3 BI 1.3.5 Save The Earth

BI 1.0 1.Pupils listen to or watch Song
Listening and Listen, Participate in talk stories about saving the earth https://www.youtu
understand about stories Example: be.com/watch?v=-
Speaking and respond in heard awFKv14fz8
Skills a variety of How To Take Care of The
contexts Environment
v=X2YgM1Zw4_E
2.Pupils identify and choose

pictures / symbols /
statements about ways to
save nature.
• save energy / turn off
lights
• use reusable plastics
• recycle
• don’t waste water
• plant trees
BI 2.1.2
BI 2.0
198
Reading Recognise the
Skills BI 2.1 basic features of a ‘The Earth Book’
Show book
appropriate (KP) 1.Pupils participate in a
book handling reading session
skills
The Earth Book by Todd Parr
v=lpEc5nHqO2c
2.Pupils identify the title and

the author.
3.Pupils share ideas about

ways to save the earth.
4.Pupils retell the story in

BI 2.3.3 correct sequences.
Recognise and
BI 2.3 read high 1.Pupils read simple
Demonstrate frequency / sight sentences.
understanding words (KA)
of a variety of 2.Pupils identify targeted
texts in the BI 2.3.5 sight words in the sentences.
form of print Read simple
and non print sentences (KP) 3.Pupils rearrange words to
materials build sentences.
BI 3.0 4.Pupils label objects/pictures

BI 3.2.6 of items that can be recycled.
Writing Skills
Copy simple
BI 3.2 sentences in 1.Pupils practice writing by
Develop legible print copying simple sentences in
writing skills (KT) legible print.
SAINS AWAL
SA 2.0 SA 2.4 SA 2.4.2 1.Mengetahui kejadian siang

Kemahiran Membuat Membuat andaian dan malam (menonton video
Proses Sains inferens yang munasabah dan membuat perbincangan)
berdasarkan
pemerhatian (KA) 2.Murid membuat simulasi
kejadian siang dan malam
menggunakan lampu suluh
dan bola / glob.
MATEMATIK
AWAL
MA 6.0 MA 6.1 MA 6.1.1
199
Ruang dan Mengetahui Menyatakan
Bentuk kedudukan kedudukan 1.Menonton video
objek dalam sesuatu objek pembelajaran “Kedudukan
ruang dalam ruang (KA) dan Ruang” dan bersoal
jawab mengenainya.
MA 6.1.2
Meletakkan objek
pada kedudukan
tertentu (KP) 1.Bermain “Letak dan
Menang” – murid meletakkan
objek pada ruang yang betul
di dalam kelas seperti yang di
arahkan guru.
2.Menampal / melukis gambar

objek pada ruang yang betul
(lembaran kerja) sepertimana
arahan. Contoh :
(i)Labah-labah di bawah
meja.
(ii)Buku di atas kerusi.

PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 1.0
FK1.1 FK 1.1.1 1. Membuat buku
Perkembangan
Motor Halus Meneroka Menjalankan skrap tentang keindahan
pelbagai pelbagai aktiviti alam sekitar.
FK2.0
Perkembangan
Motor Kasar FK2.3 FK 2.3.1 1. Melakukan pergerakan
Melakukan Melakukan membongkok,mengayun
pelbagai pergerakan: (ikut arah angin),
pergerakan (i) membongkok memusing dan mengilas.
bukan (ii) mengayun
lokomotor (iii) memusing
(iv) mengilas (KA)
200
FK 5.0 FK5.3 FK 5.3.2 Aktiviti 17 PKJR
Pendidikan Menjaga Menyatakan Hati-Hati di Jalan Raya TOPIK:
Kesihatan keselamatan tingkah laku betul 1.Murid menonton video 4, Di Atas Jalan
Reproduktif diri dan yang boleh “Melintas di Lintasan Pejalan Raya
dan Sosial mendemons- menjamin Kaki”
(PEERS) trasi keselamatan diri 2.Guru menunjukkan gambar SUBTOPIK:
kemahiran dan orang lain tempat yang selamat untuk Berjalan di
kecekapan (KT) melintas dan murid Tepi Jalan
psikososial menceritakan pengalaman Raya (3)
dalam menggunakan kemudahan
kehidupan tersebut.
seharian 3, Murid mendengar
langkah melintas jalan
dengan selamat.
4.Murid berbincang dengan
guru tentang topik pada hari
ini.
Menyatakan amalan selamat
sebagai pejalan kaki
FK5.3.3
1. Menyatakan cara untuk
Menceritakan cara mendapatkan bantuan
untuk akibat alam sekitar Cth:
mendapatkan banjir, kebakaran, tanah
bantuan semasa runtuh.
kecemasan (KP) Menghubungi segera
pasukan keselamatan.
MUZIK
1.0 Muzik KE 1.3 KE 1.3.2 1. Melakukan pergerakan

Membuat Melakukan alam semulajadi seperti
pergerakan pergerakan pokok, sungai, laut
mengikut mengikut tempo mengikut tempo muzik.
muzik (KT)
1. Melakukan pergerakan
KE1.3.3 kreatif seperti sumber
Melakukan alam semulajadi mengikut
pergerakan kreatif muzik yang
mengikut muzik diperdengarkan.
(KA)
201
SENI VISUAL
3.0 Seni KE 3.2 KE 3.2.1 1. Menyatakan jenis media

Visual Mengetahui Menyatakan jenis yang digunakan untuk
media dalam media yang menghasilkan karya
menghasilkan digunakan dalam menggunakan capan
karya seni penghasilan karya warna air berdasarkan
(Aplikasi Seni) seni (KT) sumber alam semulajadi
seperti daun, pasir, kayu,
batu dll.
KE 3.2.2 1. Memilih media yang

Memilih media sesuai untuk aktiviti
yang sesuai dalam melukis alam sekitar
penghasilan karya seperti warna air, krayon,
seni (KA) magic colour, pensel
warna.
KEMANUSIAAN
KM 5.0 Saya KM 5.3 KM 5.3.2 1.Guru menceritakan TEMA:

Dan Alam Memelihara Melaksanakan mengenai kepentingan
SAYANGI
Sekitar dan aktiviti ekosistem alam sekitar KEPADA ALAM
Memulihara pemeliharaan dan kepada kehidupan manusia. SEKITAR
Alam Sekitar pemuliharaan
alam sekitar (KA) 2.Guru menayangkan video
pencemaran alam sekitar dan
bersoaljawab . SUBTEMA
Memelihara dan
3.Aktiviti membuat kotak kitar memulihara
semula bersama ibu bapa. alam sekitar
NILAI TERAS :
Kasih Sayang
Bertanggung-
jawab
202
PENDIDIKAN
MORAL
PM 2.0 Baik PM 2.1 PM 2.1.2 1.Simulasi membantu orang

Hati Mengamalkan Menyatakan lain dalam pelbagai situasi.
sikap kebaikan
membantu membantu orang 2.Murid menyatakan
orang lain lain. (KP) kebaikan membantu orang
lain.
PM 2.1.3
Bercerita
pengalaman 1.Murid bercerita pengalaman
membantu ahli membantu ahli keluarga
keluarga. (KP) mereka.
KETRAMPILAN DIRI
KD 2.0 KD 2.3 KD 2.3.4 1.Murid bercerita dan

Mencapai Membina Bercerita dan memberi pendapat cara
Emosi yang keyakinan memberi pendapat menjaga alam sekitar.
Positif untuk dengan yakin.
berkomunikasi (KP)
203
MINGGU : 37 (01.11.2021 – 05.11.2021)
03 & 05.11.2021- Cuti Perayaan Tambahan Peruntukan KPM
04.11.2021 – Cuti Am Perayaan Deepavali
SUB TOPIK : CUACA
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 1.0 BM 1.5 BM 1.5.2 1.Menonton video mengenai

Kemahiran Bertutur untuk Menyampaikan cuaca di Malaysia.
Mendengar menyampaikan idea secara kritis Bincangkan.
dan Bertutur idea tentang sesuatu
yang didengar,
dilihat atau dialami
(KP)
BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.8 1.Menulis cerita pendek

Kemahiran Menguasai Menulis ayat mengikut kreativiti sendiri
Menulis kemahiran mudah (KP) mengenai pengalaman
menulis sewaktu cuaca hujan/ panas.
BAHASA ‘What’s That Sound?’
INGGERIS
1.Pupils listen to
BI 1.0 BI 1.1 BI 1.1.2 environmental sounds like the
Listening and Listen to and Listen to and sounds of lightning / thunder,
Speaking identify sounds respond to strong winds, rain and storm.
Skills stimulus given;
(i) environmental 2.Pupils name the sounds
sounds(KT) • Rain! (It is the sound of
rain}
• Lightning! (It is the
sound of lightning)
BI 1.2 BI 1.2.2 1.Pupils listen to and sing

Listen to and Listen to and sing songs about the weather
respond songs(KP) such as ‘Rain Rain Go Away’
appropriately or ‘How’s The Weather’
BI 1.3 BI 1.3.5 1.Pupils listen to a story

Listen, Participate in talk during a reading session.
understand about stories
and respond in heard(KP) 2.Pupils share ideas about
a variety of what to wear for any
contexts particular weather.
Example:
Froggy Gets Dressed
v=UveFBZ6Nn-c
204
‘Raindrop Letters’
BI 2.0 BI 2.2 BI 2.2.5 1.Pupils draw raindrops.

Reading Skills Apply sounds Recognise and
of letters to sound out letters 2.Pupils write letters given by
recognise of the alphabet their teacher in the raindrops.
words (KA)
3.Pupils sound out the letter
to form words.
‘The Weather’
BI 2.3 BI 2.3.2 1.Pupils learn about different

Demonstrate Read familiar kinds of weather
understanding words printed in
of a variety of the surroundings Example:
texts in the (KP) The Weather For Kids
form of print https://www.youtube.com/watch?
and non print v=sn6GLgaTY0M
materials
2.Pupils read words printed
on cards
• sunny, cloudy, rainy,
foggy, windy, snowy,
stormy
3.Pupils flip cards to match

pictures to words
‘Weather Watcher’
1.Pupils observe the weather

BI 3.2 at home at certain times (eg;
BI 3.0 BI 3.2.7
Develop 9.00 am, 12.00 pm, 3.00 pm,
Writing Skills Communicate
writing skills 5.00pm)
ideas and
information by
using drawing, 2.Pupils record their
marks, symbols observations by drawing
and writing with symbols and writing about the
invented spelling weather.
(KT)
205
SAINS AWAL
SA 5.0 SA 5.1 SA 5.1.2 1.Murid menonton video

Menyiasat Meneroka Merekod hasil mengenai kejadian bayang-
Alam Fizikal alam fizikal pemerhatian bayang. Bincangkan.
dalam terhadap bayang- 2. Murid melukis / melakar
kehidupan bayang (KA) bayang-bayang pada kertas
seharian putih (suluh lampu pada
sesuatu objek ke arah
kertas).
3.Bermain teka-teki “Bayang
apa ?” dengan membuat
pelbagai bentuk tangan di
hadapan dinding yang
disuluh lampu. (gunakan
bilik gelap)
MATEMATIK
AWAL
MA 6.0 MA 6.2 MA 6.2.1 1.Mengenali bentuk melalui

Ruang dan Menghasilkan Mengecam bentuk bahan maujud/ tayangan
Bentuk binaan segiempat sama, video / kad imbasan.
berdasarkan segiempat tepat, 2.Murid mengumpulkan
bentuk yang sgitiga dan bulatan pelbagai gambar objek dan
biasa dijumpai (KT) mengelaskannya mengikut
di persekitaran bentuk. (contoh : bulatan –
piring, jam dinding, gelung)
MA 6.2.2 1.Murid menghasilkan corak

Menghasilkan bebas atau sesuatu objek
corak berasaskan dengan cara menampal/
bentuk dua melukis bentuk-bentuk yang
dimensi (KP) telah dipelajari mengikut
kreativiti sendiri.
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 2.3 FK 2.3.2 1. Aktiviti bermain tarik tali.

FK 2.0
Melakukan Melakukan 2.Aktiviti menolak bola
Perkembangan
pelbagai perg pergerakan: menggunakan kayu hoki.
Motor Kasar
erakan bukan (i) meregang
lokomotor (ii) menolak
(iii) menarik
(iv) mengimbang
(KA)
206
FK 4.0 FK 4.1 FK 4.1.4 1. Aktiviti senamrobik.
Pergerakan Mengaplikasi Mencipta
berirama pelbagai perg pergerakan
erakan kreatif mengikut
mengikut muzik
irama menggunakan
alatan (KP)
FK 5.0 FK 5.3 FK 5.3.1

1. Menonton video tentang
Pendidikan Menjaga Memerihalkan
situasi banjir.
Kesihatan keselamatan sumber, tempat
Reproduktif diri dan dan situasi yang
mendemonstrasi berbahaya (KP) 2. Membuat simulasi
Dan Sosial menyelamatkan diri ketika
kemahiran
(PEERS) banjir.
kecekapan
psikososial
dalam
kehidupan
harian
MUZIK
KE 1.0 Muzik KE 1.3 KE 1.3.1 1. Murid menyanyi dan

Membuat Melakukan membuat pergerakan
pergerakan pergerakan berdasarkan lirik.
mengikut berdasarkan lirik
muzik lagu (KT) Cadangan lagu :
Hujan Pergilah
KE 1.3.3 https://www.youtube.com/watch?
Melakukan v=I_clBUsQgOQ
pergerakan kreatif
mengikut muzik 1. Murid menyanyi dan
(KA) menari mengikut rentak lagu.
Cadangan lagu :
Tanya Sama Pokok
KE 2.1.1 PKJR
KE 2.0 KE 2.1 Aktiviti 17
Melakonkan watak TOPIK:
Drama Melakonkan Hati-Hati di Jalan Raya Hati-hati di
menggunakan
pelbagai watak 1. Murid mendengar Jalan Raya
imaginasi (KT)
SUBTOPIK:
langkah melintas jalan Berjalan di
dengan selamat: Tepi Jalan
i) Berhenti dan mengundur raya
satu langkah
ii) Pandang kiri, kanan dan
kiri
iii) Pegang tangan orang
dewasa dan melintas dengan
berwaspada.
2. murid melakukan aktiviti
melintas di jalan raya
menggunakan model litar
jalan raya.
207
3. Murid berbincang dengan
guru berdasarkan aktiviti
yang telah dilaksanakan.
SENI VISUAL
KE 3.3 KE 3.3.2 1. Murid membuat aktiviti
KE 3.0 Seni Menzahirkan Menghasilkan kolaj awan / pelangi.
Visual idea kreatif karya kreatif 2. Melukis dan mewarna
dalam melalui aktiviti gambar cuaca.
karya seni
(Ekspresi KE 3.3.3 1. Murid membuat kraf
Kreatif) Membuat corak matahari.
dan
rekaan mengikut
kreativiti
sendiri (KA)
KEMANUSIAAN
KM 5.0 Saya KM 5.2.2 KM 5.2.2 1.Guru menunjukkan TEMA

Dan Alam Menghubungk Menghubungkaitk beberapa video pendek
Sayangi
Sekitar aitkan kegiatan an kegiatan berkaitan bencana alam Kepada Ala
manusia manusia dengan sekitar akibat kegiatan m Sekitar
dengan bencana manusia.
bencana alam alam (KA) cth: lapisan ozon semakin SUBTEMA
nipis.
Memelihara
2.Aktiviti Kempen “Selamat dan
memulihara
Hari Bumi” dengan alam sekitar
membuat pelbagai poster
dan kata-kata hikmah untuk NILAI
di tampal di kawasan TERAS
prasekolah. Kasih Sayang
Hormat-
Menghormati
Kegembiraan
208
PENDIDIKAN
MORAL
1.Murid menunjukkan sikap
PM 6.0 PM 6.1 PM 6.1.1 menghormati orang lain.
Hormat Mengamalkan Mencontohi sikap
sikap hormat hormati orang lain.
(KP)
KETRAMPILAN DIRI
KD 2.0 KD 2.3 KD 2.3.5 1.Murid menggunakan

Mencapai Membina Menunjukkan pelbagai komunikasi untuk
Emosi yang keyakinan kebolehan sendiri bercerita mengenai cuaca.
Positif untuk melalui pelbagai kaedah: bercerita, membaca
berkomunikasi kaedah berita
komunikasi. (KP)
209
MINGGU : 38 (08.11.2021 – 12.11.2021)
TOPIK : ALAM BAHAN
SUB TOPIK : SUKAN DAN PERMAINAN
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU 1.Murid mengenal dan
menyebut nama-nama
BM 1.0 BM 1.4 BM 1.4.2 sukan berdasarkan video /
Kemahiran Berinteraksi Berinteraksi slide / gambar.
Mendengar menggunakan menggunakan 2. Murid memadankan nama
dan Bertutur ayat mudah ayat mudah untuk: sukan dan gambar yang
(KT) betul dalam permainan
(ii)Menyatakan secara berkumpulan.
permintaan
BM 1.5 BM 1.5.1 1.Bermain “The Amazing

Bertutur untuk Menyampaikan Race” – murid
menyampaikan idea tentang menyelesaikan sesuatu teka
idea sesuatu yang teki / tugasan dengan
didengar, dilihat membaca kad arahan (di
atau dialami (KP) dalam atau luar kelas).
BM 2.0 BM 2.6 BM 2.6.6

Kemahiran Memupuk Membaca bahan 1.Membaca buku cerita
Membaca bacaan luas bacaan dengan secara bebas.
sendiri (KP)
BAHASA Any other
INGGERIS suitable books
can be used
‘Let’s Play Basketball’
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.5 1.Pupils listen to a story in

Listening and Listen to and Listen to and enjoy reading session
Speaking respond simple stories (KP)
Skills appropriately Let’s Play Basketball by
Charles R.Smith Jr
?v=P3_iI7rvcmk
2.Pupils do actions like the

ones mentioned in the story
(bounce, dribble, spin etc.)
BI 2.2 BI 2.2.7 1.Pupils blend letters to form
BI 2.0
Apply sounds Blend phonemes single syllable or two
Reading Skills
of letters to (sounds) to form syllables words
words words (KT) Example:
c - an = can
m - an = man
pl - an = plan
pl - at = plat
210
BI 2.4 BI 2.4.2 1.Pupils read simple text
Develop Read texts with minimal guidance
interest in independently
reading He plays football at school.
independently She plays tennis with Tina.
for information
and enjoyment 2.Pupils read sentences and
match them to pictures
BI 3.0 BI 3.2 1.Pupils listen to / watch a

Writing Skills BI 3.2.6
Develop song video
Copy simple
writing skills sentences in
legible print 2. Pupils write names of
sports mentioned in the song
BI 3.2.8
Write words and Example:
Sports Song
phrases in legible
print ?v=tgUSHk6JaTY
3.Pupils copy/write simple

sentences based on the
song
• I like to play basketball
• He likes badminton
SAINS AWAL
SA 5.0 SA 5.1 SA 5.1.2 1.“Persembahan Wayang Cadangan

Menyiasat Meneroka Merekod hasil Kulit”.- Murid Projek:
Alam Fizikal alam fizikal pemerhatian menghasilkan pelbagai Wayang Kulit
dalam terhadap bayang- papet mengikut kreativiti
kehidupan bayang (KA) sendiri. Guru
seharian menyediakan latar
wayang menggunakan
kertas sebak.
2.”Persembahan Wayang
Kulit” – Gunakan lampu
untuk menyuluh latar
belakang. Murid membuat
persembahan mengikut
kreativiti secara
berkumpulan.
211
MATEMATIK
AWAL
MA 6.0 MA 6.2 MA 6.2.3 1.Murid mengenal bentuk Cadangan

Ruang dan Menghasilkan Mengecam bentuk kuboid, kubus, pyramid dan Projek :
Bentuk binaan kuboid,kubus, sfera melalui objek atau Arkitek Cilik
berdasarkan piramid dan sfera bahan maujud yang
bentuk yang (KT) ditunjukkan.
biasa dijumpai 2.Mengumpulkan pelbagai
di persekitaran bahan dari rumah yang
menepati bentuk-bentuk
tersebut dan
menceritakannya.
1.”Arkitek Cilik” - Aktiviti

berkumpulan / Projek
MA 6.2.4 bersama ibu bapa :
Menghasilkan Membina objek mengikut
bentuk baharu dari kreativiti sendiri dengan
gabungan bentuk menggabungkan pelbagai
tiga dimensi (KP) bahan seperti kotak tisu,
dadu, bola dan
sebagainya.
Bentangkan dan pamerkan
hasilnya.
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 2.0
Kemahiran FK 2.3 FK 2.3.1 1. Murid bermain badminton/
motor kasar Melakukan Melakukan hoki.
pelbagai pergerakan:
pergerakan (i) membongkok
bukan (ii) mengayun
lokomotor (iii) memusing
(iv) mengilas (KA)
FK 3.0 FK 3.1 FK 3.1.1

Kemahiran 1. Murid membaling pundi
Melakukan Membaling objek
manipulasi kacang ke dalam bakul.
pelbagai kema ke sasaran (KA) 2. Murid membaling gelung
hiran ke dalam kon.
manipulasi 3. Menjaringkan bola.
212
FK 5.0 FK 5.3 FK 5.3.2 Aktiviti 18
Pendidikan Menjaga Menyatakan Mari Berjalan Bersama- PKJR TOPIK:
Kesihatan keselamatan tingkah laku betul Sama Di Atas Jalan
Reproduktif diri dan yang boleh 1.Murid bersoal jawab Raya
Dan Sosial mendemonstrasi menjamin dengan guru tentang cara
kemahiran SUBTOPIK:
(PEERS) keselamatan diri selamat sebagai pejalan kaki
kecekapan Berjalan di Tepi
dan orang lain dinjalan raya, Jalan Raya
psikososial (KT) 2.Murid mendengar
dalam penerangan guru mengenai
kehidupan aktiviti yang akan
harian dilaksanakan
3. Murid dibawa keluar untuk
mendapatkan pengalaman
sebenar sebagai pejalan
kaki di jalan raya (dengan
kerjasama ibu bapa untuk
kawalan murid).
4. Murid bercerita dan
berbincang dengan guru
mengenai pengalaman
mereka.
FK 5.3.5 1. Murid menyatakan cara

Menunjuk cara mengguna raket /
penggunaan membaling
alatan dan bola dengan selamat.
bahan yang
berbahaya dengan
betul dan
selamat (KT)
MUZIK
KE 1.0 Muzik KE 1.2 KE 1.2.2 1. Murid memainkan perkusi

Memainkan Meneroka alat mengiringi muzik.
alat muzik muzik perkusi (KA) Cadangan lagu :
perkusi Taman Permainan
KE 1.4 KE 1.4.3 1. Murid mendengar

Menghayati Membezakan pelbagai
muzik daripad dinamik kuat dan genre lagu.
a pelbagai lembut dari muzik 2. Murid tepuk tangan
repertoir yang didengar dengan kuat bagi dinamik
(KP) kuat dan menepuk
perlahan bagi dinamik
lembut.
213
SENI VISUAL
KE 3.3 KE 3.3.1 1. Mewarna gambar sukan
KE 3.0 Seni Menzahirkan Mengeksplorasi dan permainan.
Visual idea kreatif media (KT)
dalam
penghasilan KE 3.3.4 1. Membina bola sepak
karya seni Menghasilkan menggunakan belon dan
(Ekspresi binaan kreatif surat khabar.
Kreatif) (KA)
KEMANUSIAAN
TEMA
KM 2.0 KM 2.1 KM 2.1.2 1.Guru mengenal pasti
SAYA,
Saya dan Mengamalkan Mengamalkan murid yang membawa alat ANGGOTA
Komuniti hubungan baik pertuturan dan sukan/permainan daripada KELUARGA
dengan rakan perlakuan yang rumah. DAN ORANG
positif dengan LAIN
rakan (KA) 2. Murid melihat simulasi SUBTEMA
meminjam dan
memulangkan peralatan Menghormati
yang dipinjam daripada Hak Orang Lain
kawan. NILAI TERAS
3. Murid bermain bersama Kasih Sayang

sambil menghormati hak Hormat
menghormati
kawan.(meminta izin dan Bertanggung-
mengucap terima kasih) jawab
dengan perhatian guru. Kegembiraan

PENDIDIKAN
MORAL
1.Murid melakonkan cara
PM 7.0 Kasih PM 7.1 PM 7.1.1 menunjukkan kasih sayang
Sayang Menyayangi Menceritakan cara kepada :
diri sendiri, menunjukkan -diri sendiri
orang lain dan kasih sayang -orang lain (ibu bapa, guru,
haiwan terhadap diri rakan)
sendiri, orang lain -haiwan (haiwan peliharaan)
dan haiwan. (KP)
KETRAMPILAN DIRI
KD 3.0 KD 3.2 KD 3.2.5
Membina Menggunakan Menyesuaikan diri 1.Murid bermain permainan
Kemahiran kemahiran dengan situasi dalam kumpulan.
Sosial sosial dalam tertentu untuk
hubungan bersosialisasi.
dengan orang (KP)
lain
214
MINGGU : 39 (15.11.2021 – 19.11.2021)
TOPIK : ALAM BAHAN
SUB TOPIK : MESIN DAN PERALATAN
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 1.0 BM 1.4 BM 1.4.2 1.Murid menonton video

Kemahiran Berinteraksi Berinteraksi pengendalian pelbagai
Mendengar menggunakan menggunakan mesin. Bincangkan.
dan Bertutur ayat mudah ayat mudah untuk: 2. Murid memadankan
(KT) nama mesin dan peralatan
(ii)Menyatakan dengan gambar yang betul.
permintaan
BM 1.5 BM 1.5.1 1.Bermain “The Amazing

Bertutur untuk Menyampaikan Race” – murid
menyampaikan idea tentang menyelesaikan sesuatu teka
idea sesuatu yang teki/ tugasan dengan
didengar, dilihat membaca kad arahan
atau dialami (KP) (tugasan mudah secara
berkumpulan atau
berpasangan).
BM 2.0 BM 2.6 BM 2.6.6 1.Membaca pelbagai bahan

Kemahiran Memupuk bacaan Membaca bahan bacaan secara bebas.
Membaca luas bacaan dengan
sendiri (KP)
BAHASA
INGGERIS ‘What’s That Sound?’
BI 1.0 BI 1.1 BI 1.1.2 1.Pupils listen to recording

Listening and Listen to and Listen to and of sounds of electrical
Speaking identify sounds respond to appliances like;
Skills stimulus given; • ‘buzz’ of kitchen
(i) environmental blender
sounds (KT) • ‘ding’ of oven /
microwave
• music on radio
• vacuum cleaner
2.Pupils guess what kind of

electrical appliances make
those sounds.
3.Pupils learn about names

of home electrical
appliances.
215
BI 1.3 BI 1.3.5 1.Pupils listen to or watch
Listen, understand Participate in talk stories about safety while
and respond in a about stories using appliances and
variety of contexts heard(KP) machines.
Example:
Wolfoo Learns Safety Tips For
Kids - Washing Machine Dangers
=V6PffZA2ksI
2.Pupils talk about;

• how they could be safe
when using electrical
appliances or
machines
• their experiences using
those machines
BI 2.0 BI 2.2 BI 2.2.5 1.Pupils recognise the

Reading Skills Apply sounds of Recognise and letters in words (names of
letters to sound out letters appliances)
recognise words of the alphabet
(KA) 2.Pupils sound out the
BI 2.3 letters
Demonstrate BI 2.3.2
understanding of a Read familiar 3.Pupils rearrange letters to
variety of texts in words printed in form words.
the form of print the surroundings
and non print (KP) 4.Pupils search for names
materials of household appliances in
a word search game.
SAINS AWAL
SA 5.0 SA 5.1 SA 5.1.3 1.Mengetahui kegunaan

Menyiasat Meneroka alam Menyiasat cahaya matahari melalui
Alam Fizikal fizikal dalam kegunaan cahaya tayangan video / pelbagai
kehidupan matahari dalam bahan bacaan.
seharian kehidupan 2.Mencuci sapu tangan dan
seharian (KP) menjemurkannya ditempat
yang terdedah dengan
cahaya matahari.
Perhatikan dan
bincangkan.
216
MATEMATIK
AWAL
MA 6.0 MA 6.3 MA 6.3.1 1.Murid membuat

Ruang dan Membuat pelbagai Membina satu lingkungan yang lengkap
Bentuk binaan mengikut lingkungan yang menggunakan tali di atas
kreativiti lengkap dan kertas. –Letakkan manik /
menceritakannya kacang hijau di tengah
(KT) lingkungan. Titik akhir tali
hendaklah bertemu
dengan titik awal tali.
MA 6.3.2 1.Murid bermain mencipta

Membina binaan penghubung
penghubung antara dua objek yang
antara dua objek diberi (jambatan dsb)
atau binaan dan mengikut kreativiti sendiri,
menceritakannya menggunakan pelbagai
(KP) bahan seperti lego / straw/
lidi atau pencungkil gigi.
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 2.1 FK 2.1.1 1.Berkawat kaki dengan

FK 2.0
Meneroka Melakukan lakuan betul.
Perkembangan
pelbagai pergerakan dalam:
motor kasar
pergerakan (i) ruang diri
(kesedaran ruang) (ii) ruang am (KT)
1. Membaling objek ke
FK 3.1 FK 3.1.1 sasaran
FK 3.0 Melakukan Membaling objek contoh: bola lembut ke
Kemahiran pelbagai ke sasaran (KA) arah skital
Manipulasi kemahiran
manipulasi. FK 3.1.5 1. Menggolek objek ke
Menggolek objek sasaran
ke sasaran (KA) Cth: menggolek bola
kecil ke dalam lubang
yang digali.
FK 6.0 FK 6.1 FK 6.1.2 1. Bercerita tentang

Pemakanan Mengamalkan Menceritakan kepentingan
pemakanan yang kepentingan mengambil makanan
sihat dan selamat pemakanan sihat yang baik seperti sayur-
(KP) sayuran dan
buah-buahan dapat
mengelakkan diri
daripada mudah terkena
jangkitan penyakit.
217
MUZIK
KE 1.1 KE 1.1.2 1. Murid mendengar
Menyanyikan Meniru pelbagai pelbagai bunyi melalui
lagu daripada bunyi di pembesar suara.
pelbagai persekitaran (KP)
repertoir 2. Murid meniru suara
mesin yang didengar.
KE 1.3 Membuat KE 1.3.2 1. Murid bergerak mengikut

pergerakan Melakukan tempo muzik yang didengar.
mengikut muzik pergerakan mengi
kut tempo (KT) Cadangan lagu :
Chicken dance
SENI VISUAL
KE 3.3 KE 3.3.4 1. Murid membina
KE 3.0 Seni Menzahirkan idea Menghasilkan bangunan yang kukuh dan
Visual kreatif dalam binaan kreatif (KA) selamat menggunakan
penghasilan karya bongkah.
seni.(Ekspresi KE 3.3.6
Kreatif) Menghasilkan 1. Menghasilkan model
karya kreatif mesin &
menggunakan peralatan menggunakan
bahan kitar bahan kitar semula.
semula (KP)
Contoh : peti ais, ketuhar,
pengisar, mesin jahit.
KEMANUSIAAN
TEMA
KM 6.0 KM 6.1 KM 6.1.1 1.Menyebut jenama mesin
Saya dan Mengetahui Menyebut nama dan jentera yang terdapat SAYA DAN
DUNIA
Dunia negara lain di negara lain (KP) di pasaran. (slaid)
dunia
SUBTEMA
KM 6.1.2 2.Mengenali nama negara
Mengenali negara serta jenama mesin dan Menghormati
lain (KP) jentera. Warga
Antara-
bangsa
NILAI
TERAS
Hormat
menghormati
218
PENDIDIKAN
MORAL
PM 7.1.1 1.Menceritakan cara
PM 7.0 Kasih PM 7.1 Menceritakan cara
menunjukkan kasih sayang
Sayang Menyayangi diri menunjukkan terhadap diri sendiri. Cth:
sendiri, orang lain kasih sayang -Sentiasa menjaga
dan haiwan. terhadap diri kebersihan diri, pakaian dan
sendiri. (KP) peralatan peribadi.
-Sentiasa mengelakkan diri
daripada tercedera.
KETRAMPILAN DIRI

Membina Menggunakan Menyatakan persetujuan dan
Kemahiran kemahiran sosial persetujuan dan ketidakpuasan hati tentang
Sosial dalam hubungan ketidakpuasan hati sesuatu perkara.
dengan orang lain tentang sesuatu
perkara dengan
berhemah. (KP)
MINGGU : 40 (22.11.2021 – 26.11.2021)
219
TOPIK : ALAM BAHAN
SUB TOPIK : PEMBINAAN
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 1.0 BM 2.4 BM 2.4.4 1.Murid dibawa melawat

Kemahiran Membaca dan Membaca dan Pusat Sumber Sekolah, dan
Mendengar memahami memahami ayat membaca pelbagai bahan
dan Bertutur frasa dan ayat mudah dengan bacaan di sana.
sebutan yang
betul (KP)
BM 2.0 BM 1.5 BM 1.5.1 1. Menceritakan semula isi

Kemahiran Bertutur untuk Menyampaikan bahan bacaan yang dibaca
Membaca menyampaikan idea tentang di sana.
idea sesuatu yang
didengar, dilihat
atau dialami (KP)
BM 3.0 BM 3.2 BM 3.2.8 1.Menulis cerita pendek

Kemahiran Menguasai Menulis ayat secara bebas.
Menulis kemahiran mudah (KP)
menulis
BAHASA
INGGERIS
BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.4 ‘Find The Lost Machines’

respond follow simple 1.Pupils listen to instructions
Speaking appropriately instructions (KA) of the game.
Skills
2.Pupils move around to find
BI 2.0 hidden toys / models of
Reading Skills construction machineries,
such as;
BI 3.0 • dump truck
• crane truck
Writing Skills
• bulldozer
• cement mixer truck
• excavator
BI 1.2.5
220
Listen to and enjoy ‘Goodnight, Goodnight
simple stories(KP) Construction Site’
1.Pupils listen to a story /

watch an animated story
Goodnight, Goodnight
Construction Site by Sheeri
Duskey Linker & Tom
Lichtenheld
?v=SQnX6IAvK-w
2.Pupils arrange the

construction truck toys /
models to show their order of
appearance in the story.
BI 2.3.3
BI 2.3 Recognise and
read high 1.Pupils add sight words to
Demonstrate complete sentences.
understanding frequency/sight
of a variety of words (KA)
Example:
texts in the
form of print
A ____ (big/small) bulldozer.
and non print = A big bulldozer
materials
BI 2.4.2 2.Pupils read the sentences
BI 2.4 Read texts they have completed.
Develop independently
interest in (KP)
reading
independently
for information
and enjoyment
SAINS AWAL
SA 5.0 SA 5.1 SA 5.1.4 1.Bermain menjawab kuiz

Menyiasat Meneroka Memerhati dan dari multimedia interaktif
Alam Fizikal alam fizikal menceritakan mengenai cuaca.
dalam keadaan cuaca 2.Murid menghasilkan
kehidupan yang berbeza (KP) “lapbook” tentang cuaca di
seharian Malaysia.
3.Membentangkan hasil
kerja.
221
MATEMATIK
AWAL
MA 6.0 MA 6.3 MA 6.3.3 Projek Berkumpulan / Cadangan

Ruang dan Membuat Membuat binaan Individu : Projek :
Bentuk pelbagai menggunakan 1.Murid menonton pelbagai Villa Idaman
binaan pelbagai bahan video binaan kreatif / Jentera
mengikut mengikut kreativiti menggunakan pelbagai Masa depan
kreativiti dan bahan kitar semula.
menceritakannya *tempoh
(KT) 2.Meluahkan idea binaan projek 2
kreatif yang ingin dibuat minggu
melalui lukisan.
MA 6.3.4 Bincangkan bahan yang
Membuat pelbagai diperlukan dan
binaan yang kukuh ‘brainstorming’ cara
dan stabil pembinaannya.
menggunakan
pelbagai bahan 3.Memulakan pembinaan
mengikut kreativiti projek.- membentangkan
(KP) progress pembinaan dari
semasa ke semasa.
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 2.2 FK 2.2.2 1. Melakukan gabungan

FK 2.0
Melakukan Melakukan pelbagai pergerakan
Perkembangan
pelbagai gabungan lokomotor
motor kasar
pergerakan pergerakan Contoh: berjalan dan
lokomotor. lokomotor(KT) berlari, melompat dan
berskip.
FK 2.2.3
Melakukan 1. Pertandingan melompat
pergerakan getah bergilir-gilir dalam
lokomotor dalam kumpulan
pelbagai
(i) arah
(ii) aras
(iii) laluan
(iv) kelajuan(KP)
FK 4.1 FK 4.1.1
PFK 4.0 1. Melakukan pelbagai
Mengaplikasi Melakukan
Pergerakan pergerakan lokomotor
pelbagai pergerakan
Berirama seperti melompat ke
pergerakan lokomotor
mengikut kanan dan ke
mengikut muzik
irama kiri mengikut muzik.
(KP)
222
PFK 5.0 FK 5.2 FK 5.2.1 1. Menunjukkan cara yang
Pendidikan Memahami Menunjukkan betul mencuci tangan,
Kesihatan jenis penyakit contoh cara untuk menggunakan topeng
Reproduktif dan cara mengelakkan muka,tutup mulut apabila
dan Sosial mencegah jangkitan penyakit bersin, tidak berkongsi
(PEERS) penyakit. (KT) barangan peribadi seperti
berus gigi, sikat dan tuala.
MUZIK
KE 1.1 KE 1.1.4 1. Menyanyikan lagu
KE 1.0 Muzik Menyanyikan Menyanyikan lagu dengan sebutan yang
lagu daripada dengan : betul dan jelas serta pic
pelbagai (i) sebutan yang yang betul.
repertoire. betul dan jelas
(ii) pic yang betul Cadangan lagu :
(KA) Jambatan Sudah Roboh
Rumah Rumah Kecilku
SENI VISUAL
KE 3.3 KE 3.3.1 1. Menghasilkan lukisan
KE 3.0 Seni Menzahirkan Mengeksplorasi binaan seperti bangunan
Visual idea kreatif media (KT) menggunakan pelbagai
dalam media seperti berus
penghasilan lukisan dan warna air,
kerya seni. warna pastel,
(Ekspresi krayon dan’magic colour’.
Kreatif)
KE 3.3.4 1. Membuat binaan kreatif
Menghasilkan seperti bangunan,
binaan kreatif (KA) menara, istana atau
rumah menggunakan
pelbagai set permainan
seperti doh, lego dan
bongkah.
KEMANUSIAAN
KM 3.4 KM 3.4.1 1. Mengenali 7 mercu TEMA

KM 3.0
Malaysia Mengetahui Menyatakan Kebanggaan Negara. NEGARA KITA
Negara Saya Keistimewaan Tanda Mercu (KLCC,Putrajaya,KLIA) TANGGUNGJ
Negara Negara (KT) AWAB KITA
2.Murid mengenali Bapa
SUBTEMA
KM 3.4.2 Pembangunan dan
Menyenaraikan pemimpin terpuji dengan Bangga
Kebanggaan pembinaan KLCC dan Dengan
Negara (KP) Putrajaya yang bertaraf Pemimpin
Negeri/Negara
dunia.
NILAI TERAS
3.Pertandingan Kasih Sayang
merekacipta mercu Hormat-
Menghormati
kebanggaan negara dengan Betanggungja
bahan terbuang. wab
Kegembiraan
223
PENDIDIKAN
MORAL
PM 9.1.2 1.Membuat binaan secara
PM 9.0 PM 9.1 Menunjukkan kreatif dan imaginasi
Keberanian Bersikap sikap berani sendiri serta mempamer
berani dalam mencuba sesuatu dan menceritakannya.
kehidupan tugasan yang
seharian baharu (KT)
KETRAMPILAN DIRI

Membina Memahami Menyatakan perasaan rakan yang lain
Kemahiran keperluan, perasaan orang melalui gerak laku mereka.
Sosial perasaan dan lain berdasarkan
pandangan gerak laku yang
orang lain ditunjukkannnya.
(KP)
224
MINGGU : 41 (29.11.2021 – 03.12.2021)
TOPIK : PERSEDIAAN KE TAHUN 1
STANDARD STANDARD
TUNJANG KOMUNIKASI
BAHASA
MELAYU
BM 1.0 BM 1.4 BM 1.4.2 1.Melawat kelas dan tandas

Kemahiran Berinteraksi Berinteraksi tahun 1.
Mendengar menggunakan menggunakan ayat
dan Bertutur ayat mudah mudah untuk: (KT) 2.Membeli makanan di
(ii)Menyatakan kantin sekolah dengan cara
permintaan yang betul dan mengikut
peraturan.
BM 2.0 BM 2.6 BM 2.6.6 1.Membaca info-info yang

Kemahiran Memupuk Membaca bahan ditampal pada papan
Membaca bacaan luas bacaan dengan kenyataan sekolah.
sendiri (KP)
BAHASA
INGGERIS
BI 1.0 BI 1.3 BI 1.3.4 ‘How Are You Feeling?’

Listening and Listen, Participate in talk
Speaking understand about familiar 1.Pupils share what they
Skills and respond in activities and are feeling now that they
a variety of experiences are leaving preschool
contexts
2.Pupils sing and dance
along a song
Feelings
=a1NIWCr0R-k
BI 2.3 BI 2.3.2 1.Pupils name things they

BI 2.0
Demonstrate Read familiar have learnt to do at school
Reading Skills
understanding words printed in the this year.
of a variety of surroundings (use a story/video as
texts in the stimulus)
form of print or
non print Example:
materials I Can! I Can! by Alyssa Liang
=Iaun5XltnD8
225
BI 3.0 BI 3.2 BI 3.2.8 ‘Welcome To Year 1’
Writing Skills Develop Write words and
writing skills phrases in legible 1.Pupils take a tour around
print school and revisit the
locations of places, eg. the
Year 1 classrooms,
canteen, field, library
2.Pupils write names of

places at school

SAINS AWAL
SA 5.0 SA 5.1 SA 5.1.4 1.Menonton tayangan filem:

Menyiasat Meneroka Memerhati dan Puteri 5 Musim / The Snow
Alam Fizikal alam fizikal menceritakan Queen / Frozen .
dalam keadaan cuaca
kehidupan yang berbeza (KP)
seharian
MATEMATIK
AWAL
MA 6.0 MA 6.3 MA 6.3.3 1.Menyiapkan sentuhan Cadangan

Ruang dan Membuat Membuat binaan akhir projek binaan. Projek :
Bentuk pelbagai menggunakan Villa
binaan pelbagai bahan Idaman /
mengikut mengikut kreativiti 2.Mengadakan Jentera
kreativiti dan pertandingan / pameran Masa
menceritakannya hasil binaan dengan depan
(KT) mengetengahkan bakat
komunikasi murid sewaktu *tempoh
MA 6.3.4 soal jawab / penilaian projek 2
Membuat pelbagai akhir projek. minggu
binaan yang kukuh
dan stabil
menggunakan
pelbagai bahan
mengikut kreativiti
(KP)
226
PERKEMBANGAN
FIZIKAL,
KESIHATAN &
KESELAMATAN
FK 4.1 FK4.1.1 1. Melakukan pergerakan

FK 4.0
Mengaplikasi Melakukan lokomotor mengikut
Pergerakan
pelbagai pergerakan muzik yang
Berirama
pergerakan lokomotor mengikut diperdengarkan.
mengikut muzik (KP)
irama
FK4.1.3
Melakukan 1. Mencipta pergerakan
pergerakan bebas secara kreatif dan bebas
mengikut muzik mengikut muzik yang
(KA) diperdengarkan.
FK 5.3.5 1. Berbincang tentang cara-

FK 5.3
FK 5.0 Menunjukkan cara cara menggunakan
Menjaga
Pendidikan penggunaan alatan alatan dan bahan yang
keselamatan
Kesihatan dan bahan yang berbahaya dengan betul
diri dan
Reproduktif berbahaya dengan dan selamat
mendemonstra
dan Sosial betul dan selamat
si kemahiran
(PEERS) (KT) a .Tidak bermain dengan
kecekapan
psikososial rakan ketika memegang
dalam gunting, pisau atau
kehidupan benda tajam.
harian
b. Mencuci tangan dengan
bersih selepas
memegang botol pencuci
lantai, pakaian atau
bahan kimia
MUZIK
KE 1.2 KE 1.2.3 1. Menghasilkan bunyi
KE 1.0 Muzik Memainkan Menghasilkan daripada alat improvisasi
alat muzik bunyi secara kreatif sambil
perkusi menggunakan menyanyi lagu “Selamat
pelbagai alat Pagi Cikgu” (ikut melodi
improvisasi secara Sua Suwe Kemuning).
kreatif (KP)
SENI VISUAL
KE 3.3 KE 3.3.5 1. Membuat aktiviti
KE 3.0 Seni Menzahirkan Menghasilkan kraf mencorak batik.
Visual idea kreatif tradisional
dalam menggunakan
penghasilan pelbagai bahan
karya seni (KA)
(Ekspresi
Kreatif)
227
KE 3.3.6 1. Menghasilkan binaan
Menghasilkan bangunan sekolah
karya kreatif daripada kotak kasut.
menggunakan
bahan kitar semula
(KP)
KEMANUSIAAN
KM 2.0 KM 2.2 KM 2.2.4 .1.Guru menerangkan TEMA
Memahami Memahami tentang perbezaan antara
Hubungan hubungan Bercerita tentang sekolah rendah dan SAYA,
ANGGOTA
Dengan dengan warga sekolah prasekolah. KELUARGA
Sekolah sekolah (perbezaan guru dan DAN ORANG
kawan-kawan) LAIN
2.Mengenali peranan guru SUBTEMA

displin(mengaitkan Menghormati
Perbezaan
peraturan sekolah) Individu
NILAI TERAS
Kasih Sayang
Hormat-
Menghormati
Bertanggungj
awab
Kegembiraan
PENDIDIKAN
MORAL
PM 11.0 PM 11.1 PM 11.1.1 1.Murid membuat lawatan

Kerajinan Bersikap rajin Mengenal pasti ke Tahun 1.
kehidupan pelbagai
harian situasi.(KT)
KETRAMPILAN DIRI
KD 2.0 KD 2.1 KD 2.1.2 1.Murid mengemas barang-

Mencapai Membina Menunjukkan sikap barang di dalam kelas
Emosi yang konsep kendiri positif iaitu : prasekolah.
Positif
(i) kekitaan
(ii) setia kawan
(KT)
228

RPT 2021 PPDPP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT 2021 PPDPP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MINGGU : 1 (20.01.2021 - 22.01.

BM 1.0 BM 1.2 BM 1.2.4 1. Murid mendengar cerita

BAHASA CEFR SOW

BI 1.0 BI 1.2 BI 1.2.3 ‘Hello!’

2.Pupils sing along to the song.

3.Pupils greet the teacher and

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

SA 1.0 Sikap SA 1.1 SA 1.1.1 1.Murid dibawa melawat sekitar

MA 1.0 MA 1.1 MA 1.1.1 1. Mencari pasangan objek

2. Murid memadankan gambar

FK 1.0 FK 1.1 FK 1.1.1 1. Murid mengoyakkan kertas

FK 1.1.2 1. Murid memasukkan benang

KE 1.0 Muzik KE 1.1 KE 1.1.3 1. Murid menyanyikan lagu

KE 1.1.4 1. Murid menyanyikan lagu

KE 3.0 KE 3.2 KE 3.2.2 1. Murid memilih warna yang

1.0 KM 1.1 KM 1.1.1 1. Murid-murid menyebut nama

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

PM 1.0 PM 1.1 PM 1.1.1 1.Murid-murid dibawa berjalan-

KD 1.0 KD 1.1 KD 1.1.2 1.Murid-murid menonton

3. Murid-murid menyatakan apa

BM 1.4 BM 1.4.3 1. Murid bercerita tentang diri

** (teacher guides using stimulus

3.Pupils do / mimic actions from

1.Pupils introduce themselves by

2.Pupils identify themselves as a

3.Pupils draw a picture of a

1.Pupils learn about letters of the

SA2.0 SA 2.1 SA 2.1.1 1.Murid meneka pelbagai bunyi

MA 1.1.2 1. Murid memadankan gambar

FK 1.1.2 2. Murid menyurih huruf di atas

KE 1.0 Muzik KE 1.1 KE 1.1.3 1. Murid menyanyikan lagu

KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

1.0 PM 1.1 PM 1.1.2 1.Murid-murid menonton tayangan

3.Murid-murid memotong dan

KD 1.0 KD 1.1 KD 1.1.5 1.Murid-murid menyatakan jenis-

BM 2.0 BM 2.1 BM 2.1.1 Aktiviti: PKJR

BM 3.0 BM 3.1 BM 3.1.1 1. Murid menulis huruf kecil / huruf

3.Pupils identify and pick out

BI 1.3 BI 1.3.1 1.Pupils watch a video about parts

3.Pupils ask/make a request to

“Aina, touch your nose!”

1.Pupils identify and colour similar

2.Pupils do simple art by forming

BI 2.2.5 2.Pupils trace various shapes and

SA 2.0 SA 2.1 SA 2.1.1 1.Murid menguji deria rasa –

SA 2.1.2 1.Murid menyiasat pelbagai

MA 1.0 MA 1.1 MA 1.1.3 Aktiviti: Jumlah Kami Sama

2. Guru menyebut kumpulan

FK 1.1.2 1. Murid memasukkan

FK 5.0 FK 5.1 FK 5.1.3 Aktiviti ‘Kenali diri’

KE 1.0 Muzik KE 1.1 KE 1.1.1 1. Murid bermain permainan cuba

KE 3.0 Seni KE 3.1 KE 3.1.1 1. Murid boleh menyatakan

1.0 KM 1.1 KM 1.1.1 1. Murid-murid menyebut anggota

KD 2.0 KD 2.3 KD 2.3.3 1.Murid-murid berinteraksi

BM 1.0 BM 1.4 BM 1.4.3 1. Murid bersoaljawab tentang

BM 2.0 BM 2.2 BM 2.2.1 1. Murid bermain mencari huruf

1. Murid menulis huruf kecil /

“It is the sound of a cat!”

3.Pupils have to trace the dots to

“pick up your pencil, pencil,

1.Pupils look at various school

2.Pupils identify, pick up and

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI