RPP KELAS VI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PERTEMUAN KE-1

Satuan Pendidikan : SDIA 43 Gorontalo

Kelas/Semester : VI/1 (satu)
Tema/Sub tema : Globalisasi/ Globalisasi di Sekitarku
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)

MUATAN IMTAQ
َ‫ض فَا ْنظُرُوا َكيْفَ َكانَ عَاقِ َبةُ ْال ُم َك ِّذبِيْن‬
ِ ْ‫ت ِم ْن قَ ْبلِ ُك ْم ُسنَنٌ فَ ِس ْيرُوا فِي ْاألَر‬
ْ َ‫قَ ْد َخل‬

Artinya: “Sesungguhnya telah berlalu sebelum kamu sunnah-sunnah Allah; Karena itu berjalanlah kamu
di muka bumi dan perhatikanlah bagaimana akibat orang-orang yang mendustakan (rasul-rasul)”. (QS. Ali Imran:
137)

A. Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik melalaui pembelajaran darinng Aplikasi zoom cloud meeting diharapkan :
1. Dengan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan berbagai bentuk kerja sama di bidang sosial budaya dalam
lingkup ASEAN
2. Dengan mengamati, siswa mampu menjelaskan proses menghasilkan energi listrik
3. Dengan berdiskusi, siswa dapat menuliskan informasi penting dari teks eksplanasi

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik mengucap salam serta membuka pelajaran dengan 10 menit
basmalah dan syukur serta absensi Online
https://forms.gle/hqosMJYZ6VBbADGL8

2. Mengajak peserta didik berdinamika dengan tebak kata dan menyiapkan

fisik dan pshikis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
4. Guru menyampaikan teknik penilaian.
5. Guru menyampaikan skenario kegiatan
6. Siswa mengamati video tentang globalisasi
https://www.youtube.com/watch?v=Si6Ofli61pw
Kegiatan Inti 7. Siswa sebelumnya mengerjakan evaluasi tentang PTS 1 70 menit
8. Peserta didik setelah mengamati video kemudian memberikan pengertian
globalisasi di https://www.menti.com/kcgu4be9j4
9. Peserta didik mengamati gambar dan video tentang cara membuat listrik
https://www.youtube.com/watch?v=qqEqusrz5Y0
10. Peserta didik membuat gambar tentang proses listrik masuk ke dalam rumah
11. Peserta didik mengamati wacana di pembelajaran 1 kemudian menuliskan
informasi yang penting
12. Peserta didik membacakan informasi yang penting tersebut kemudian
temannya menanggapi
13. Siswa mengamati video tentang keragaman sosial budaya di lingkungan
ASEAN https://www.youtube.com/watch?v=BDy2ChJusqU
14. Kemudian siswa menjawab pertanyaan
Kegiatan Penutup 1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 10 m
2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan. en
it

C. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
No Nama Peserta Didik Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun Ketelitian
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan:SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)

Rubrik Penilaian Kegiatan IPS

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Memahami
Mampu Belum mampu
posisi dan Menuliskan Menuliskan
menuliskan menuliskan
peran Indonesia informasi informasi
informasi informasi
dalam kerja tentang kerja tentang kerja
tentang kerja tentang kerja
sama di bidang sama Indonesia sama Indonesia
sama Indonesia sama Indonesia
ekonomi, politik, di lingkup di lingkup
di lingkup di lingkup
sosial, budaya, ASEAN di ASEAN di
ASEAN di ASEAN di
teknologi, dan bidang sosial bidang sosial
bidang sosial bidang sosial
pendidikan budaya dengan budaya dengan
budaya dengan budaya dengan
dalam lingkup cukup lengkap. kurang lengkap.
lengkap. lengkap.
ASEAN
Mampu Mengomuni Mengomuni Belum mampu
Menceritakan
mengomuni kasikan kasikan mengomuni
posisi dan
kasikan informasi informasi kasikan
peran Indonesia
informasi tentang peran tentang peran informasi
dalam kerja
tentang peran Indonesia Indonesia tentang peran
sama di bidang
Indonesia dalam kerja dalam kerja Indonesia
ekonomi, politik,
dalam kerja sama di sama di dalam kerja
sosial, budaya,
sama di lingkup lingkup ASEAN lingkup ASEAN sama lingkup
teknologi, dan
ASEAN di di bidang di bidang ASEAN di
pendidikan
bidang sosial sosial budaya sosial budaya bidang sosial
dalam lingkup
budaya dengan dengan cukup dengan kurang budaya dengan
ASEAN
sistematis. sistematis. sistematis. sistematis.
Menunjukkan Menunjukkan
Menunjukkan
sikap kerja sikap kerja Perlu dimotivasi
Sikap sikap kerja
sama dengan sama namun untuk dapat
Kerja sama sama secara
cukup kurang bekerja sama.
konsisten.
konsisten. konsisten.
Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan
Belum mampu
sikap santun sikap santun sikap santun
menunjukkan
Santun dan saling dan saling dan saling
sikap santun
dan Saling menghargai menghargai menghargai
dan saling
menghargai saat kegiatan saat kegiatan saat kegiatan
menghargai
secara dengan cukup namun kurang
saat kegiatan.
konsisten. konsisten. konsisten.

Rubrik Penilaian Kegiatan menyajikan informasi penting dari teks tulis eksplanasi
ilmiah tentang proses menghasilkan energi listrik dari pembangkit listrik
mikrohidro
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
(4) (3) (2)
(1)
Belumj mampu
Menuliskan Menuliskan Menuliskan
Pernya menuliskan
topik utama topik utama topik utama
taan topik utama
bacaan dengan bacaan dengan bacaan dengan
Umum bacaan dengan
tepat. cukup tepat. kurang tepat.
tepat.
Menuliskan Menuliskan Belum mampu
Menuliskan
fakta yang fakta yang menuliskan
fakta yang
mendukung mendukung fakta yang
Deret mendukung
topik bacaan topik bacaan mendukung
Penje topik bacaan
dengan cukup dengan kurang topik bacaan
las dengan
lengkap lengkap dengan
lengkap dan
dan cukup dan kurang lengkap dan
berurutan.
berurutan. berurutan. berurutan.
Belum mampu
Menuliskan Menuliskan Menuliskan
menuliskan
kesimpulan kesimpulan kesimpulan
Sim kesimpulan
umum dan umum dan umum dan
pulan umum dan
pendapat pendapat pendapat
Umum pendapat
penulis dengan penulis dengan penulis dengan
penulis dengan
tepat. cukup tepat. kurang tepat.
tepat.
 Menuliskan Menuliskan Belum mampu
Menuliskan
sebagian sebagian menuliskan
semua kalimat
besar kalimat kecil kalimat kalimat
Kalimat efektif menggunakan
menggunakan menggunakan menggunakan
dan kosakata kosakata baku
kosakata baku kosakata baku kosakata baku
baku dan kalimat
dan kalimat dan kalimat dan kalimat
efektif dengan
efektif dengan efektif dengan efektif dengan
benar.
benar. benar. benar.
Menyajikan Menyajikan Belum mampu
Menyajikan
Penyajian isi peta pikiran peta pikiran menyajikan
peta pikiran
teks dalam peta dengan cukup dengan kurang peta pikiran
dengan rapi
pikiran rapi dan rapi dan kurang dengan rapi
dan sistematis.
sistematis. sistematis. dan sistematis.

Rubrik Penilaian Kegiatan IPA

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
(4) (3) (2)
(1)
Menjelaskan Belum mampu
Menjelaskan Menjelaskan
proses menjelaskan
Cara proses proses
menghasilkan, proses
menghasilkan, menghasilkan, menghasilkan,
energi listrik menghasilkan,
energi listrik energi listrik energi listrik
dengan kurang energi listrik
(KD 3.6) dengan jelas dengan cukup
jelas dan dengan jelas
dan tepat. jelas dan tepat.
kurang tepat. dan tepat.
Tulisan Belum mampu
Tulisan
Tulisan tentang proses menulis
Penyajian tentang proses
tentang proses menghasilkan tentang proses
karya tentang menghasilkan
menghasilkan energi listrik menghasilkan
berbagai cara energi listrik
energi listrik menggunakan energi listrik
usulan sumber menggunakan
menggunakan sumber energi menggunakan
alternatif energi sumber energi
sumber energi alternatif, sumber energi
listrik alternatif,
alternatif, jelas kurang jelas alternatif
(KD 4.6) cukup jelas dan
dan sistematis. dan kurang dengan jelas
sistematis.
sistematis. dan sistematis.
Belum mampu
Tulisan dan Tulisan dan Tulisan dan
membuat
gambar gambar gambar
Sikap: tulisan dan
diselesaikan diselesaikan diselesaikan
Kemandirian gambar
dengan dengan cukup dengan
meski dengan
mandiri. mandiri. bimbingan.
bimbingan.

Gorontalo, 12 Oktober 2020

Kepala SDIA 43 Gorontalo Guru Kelas VI Al Azis I

NURLIANA, S.Pd.I RACHMAH SAFITRI, S.Pd

 RPP KELAS VI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-2

Satuan Pendidikan : SDIA 43 Gorontalo

Kelas/Semester : VI/1 (satu)
Tema/Sub tema : Globalisasi/ Globalisasi di Sekitarku
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)

MUATAN IMTAQ
َ‫ض فَا ْنظُرُوا َكيْفَ َكانَ عَاقِ َبةُ ْال ُم َك ِّذبِيْن‬
ِ ْ‫ت ِم ْن قَ ْبلِ ُك ْم ُسنَنٌ فَ ِس ْيرُوا فِي ْاألَر‬
ْ َ‫قَ ْد َخل‬

Artinya: “Sesungguhnya telah berlalu sebelum kamu sunnah-sunnah Allah; Karena itu berjalanlah kamu
di muka bumi dan perhatikanlah bagaimana akibat orang-orang yang mendustakan (rasul-rasul)”. (QS. Ali Imran:
137)

A. Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik melalaui pembelajaran darinng Aplikasi zoom cloud meeting diharapkan :
1. Dengan mengamati, siswa mampu mengidentifikasi macam-macam reklame
2. Dengan mengamati, siswa dapat mengidentifikasi contoh keragaman ekonomi

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Guru dan siswa mengucap salam serta membuka pelajaran dengan 10 menit
basmalah dan syukur serta absensi
https://forms.gle/hqosMJYZ6VBbADGL8

2. Mengajak siswa berdinamika dengan video menginspirasi dan menyiapkan

fisik dan pshikis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
4. Guru menceritakan sedikit mengenai kebudayaan-kebudayaan indonesia yang
akhirnya menjadi warisan kebudayaan dunia
5. Guru kemudian meminta tanggapan siswa mengenai hal tersebut.
Kegiatan Inti 6. Peserta didik mengulang materi reklame 70 menit
7. Peserta didik mengamati gambar yang ada di slide tentang keragaman
ekonomi
8. Peserta didik juga mengamati video tentang keragaman ekonomi
9. Peserta didik berdiskusi dengan temannya tentang keragaman ekonomi
tersebut
10. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
Kegiatan Penutup 11. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 15 en
12. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan. it

C. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
No Nama Peserta Didik Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan:SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Penilaian Kegiatan Diskusi saat membahas pertanyaan berdasarkan cerita Sahabat
tak Terpisahkan
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
(4) (3) (2)
(1)
Mendengarkan Sering
Selalu Masih perlu
teman yang diingatkan
mendengarkan diingatkan
berbicara untuk
Mendengarkan teman yang untuk
namun sesekali mendengarkan
sedang mendengarkan
masih perlu teman yang
berbicara. teman yang
diingatkan. sedang
 sedang berbicara
berbicara. namun tidak
mengindahkan.
Sering Membutuhkan
Merespon
Komunikasi merespon, bantuan dalam
Merespon dan dengan tepat
nonverbal namun kurang memahami
menerapkan terhadap
(kontak mata, tepat terhadap bentuk
komunikasi komunikasi
bahasa tubuh, komunikasi komunikasi
nonverbal nonverbal yang
postur, ekspresi nonverbal yang nonverbal yang
dengan tepat. ditunjukkan
wajah, suara) ditunjukkan ditunjukkan
teman.
teman. teman.
Berbicara dan
Isi pembicaraan
Berbicara dan menerangkan
menginspirasi
Partisipasi menerangkan secara rinci, Jarang berbicara
teman. Selalu
(menyampaikan secara rinci, namun selama
mendukung
ide, perasaan, merespon terkadang proses diksusi
dan memimpin
pikiran) sesuai dengan merespon berlangsung.
lainnya saat
topik. kurang sesuai
diskusi.
dengan topik.

Gorontalo, 13 Oktober 2020

Kepala SDIA 43 Gorontalo Guru Kelas VI Al Azis I

NURLIANA, S.Pd.I RACHMAH SAFITRI, S.Pd

 RPP KELAS VI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-3

Satuan Pendidikan : SDIA 43 Gorontalo

Kelas/Semester : VI/1 (satu)
Tema/Sub tema : Globalisasi/ Globalisasi di Sekitarku
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)

MUATAN IMTAQ
َ‫ض فَا ْنظُرُوا َكيْفَ َكانَ عَاقِ َبةُ ْال ُم َك ِّذبِيْن‬
ِ ْ‫ت ِم ْن قَ ْبلِ ُك ْم ُسنَنٌ فَ ِس ْيرُوا فِي ْاألَر‬
ْ َ‫قَ ْد َخل‬

Artinya: “Sesungguhnya telah berlalu sebelum kamu sunnah-sunnah Allah; Karena itu berjalanlah kamu
di muka bumi dan perhatikanlah bagaimana akibat orang-orang yang mendustakan (rasul-rasul)”. (QS. Ali Imran:
137)

A. Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik melalaui pembelajaran darinng Aplikasi zoom cloud meeting diharapkan :
1. Dengan mendengarkan, siswa mampu menjelaskan informasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca
2. Dengan mengamati, siswa mampu menjelaskan penyaluran energi listrik

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Guru dan siswa mengucap salam serta membuka pelajaran dengan 10 menit
basmalah dan syukur serta absensi
https://forms.gle/hqosMJYZ6VBbADGL8

2. Mengajak siswa berdinamika dengan video menginspirasi dan

menyiapkan fisik dan pshikis anak dalam mengawali kegiatan
pembelajaran
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
4. Peserta didik menyiapkan gambar yang sudah digambarnya
Kegiatan Inti 5. Peserta didik menjelaskan gambar yang sudah dibuatnya cara listrik 70 menit
mengalir di rumah
6. Peserta didik membaca teks eksplanasi kemusdian menjelaskan informasi
yang penting dari teks wacana tersebut
Kegiatan Penutup 7. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 10 menit
8. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.

C. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
No Nama Peserta Didik Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1 rta
2
3
dst
Catatan:SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Penilaian Kegiatan pengamatan tentang proses menyalurkan
energi listrik dari pembangkit listrik mikrohidro
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
(4) (3) (2)
(1)
Menjelaskan Belum mampu
Menjelaskan Menjelaskan
proses menjelaskan
proses proses
Cara menyalurkan, proses
menyalurkan, menyalurkan,
menyalurkan, energi listrik menyalurkan,
energi listrik energi listrik
energi listrik dengan kurang energi listrik
dengan jelas dengan cukup
jelas dan dengan jelas
dan tepat. jelas dan tepat.
kurang tepat. dan tepat.
 Tulisan Belum mampu
Tulisan
Tulisan tentang proses menulis
tentang proses
Penyajian tentang proses menyalurkan tentang proses
menyalurkan
karya tentang menyalurkan energi listrik menyalurkan
energi listrik
berbagai cara energi listrik menggunakan energi listrik
menggunakan
usulan sumber menggunakan sumber energi menggunakan
sumber energi
alternatif energi sumber energi alternatif, sumber energi
alternatif,
listrik alternatif, jelas kurang jelas alternatif,
cukup jelas dan
dan sistematis. dan kurang dengan jelas
sistematis.
sistematis. dan sistematis.
Belum mampu
Tulisan dan Tulisan dan Tulisan dan
membuat
gambar gambar gambar
Sikap: tulisan dan
diselesaikan diselesaikan diselesaikan
Kemandirian gambar
dengan dengan cukup dengan
meski dengan
mandiri. mandiri. bimbingan.
bimbingan.

Gorontalo, 16 Oktober 2020

Kepala SDIA 43 Gorontalo Guru Kelas VI Al Azis I

NURLIANA, S.Pd.I RACHMAH SAFITRI, S.Pd

 RPP KELAS VI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-4

Satuan Pendidikan : SDIA 43 Gorontalo

Kelas/Semester : VI/1 (satu)
Tema/Sub tema : Globalisasi/ Globalisasi di Sekitarku
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)
MUATAN IMTAQ
َ‫ض فَا ْنظُرُوا َكيْفَ َكانَ عَاقِبَةُ ْال ُم َك ِّذبِيْن‬
ِ ْ‫ت ِم ْن قَ ْبلِ ُك ْم ُسنَنٌ فَ ِس ْيرُوا فِي ْاألَر‬
ْ َ‫قَ ْد َخل‬

Artinya: “Sesungguhnya telah berlalu sebelum kamu sunnah-sunnah Allah; Karena itu berjalanlah kamu
di muka bumi dan perhatikanlah bagaimana akibat orang-orang yang mendustakan (rasul-rasul)”. (QS. Ali Imran:
137)

A. Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik melalaui pembelajaran darinng Aplikasi zoom cloud meeting diharapkan :

1. Dengan membaca, siswa mampu menyajikan informasi penting dari teks eksplanasi secara visual
2. Dengan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan sikap yang tepat dalam menghadapi keragaman kegiatan
ekonomi

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Guru dan siswa mengucap salam serta membuka pelajaran dengan 10 menit
basmalah dan syukur serta absensi
https://forms.gle/hqosMJYZ6VBbADGL8

2. Mengajak siswa berdinamika dengan video menginspirasi dan menyiapkan

fisik dan pshikis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
4. Peserta didik menyiapkan gambar yang sudah digambarnya Guru memulai
kelas dengan menyampaikan cerita mengenai pengaruh globalisasi di berbagai
bidang (buku tematik terpadu 6d halaman 23)
5. Berdasarkan penjelasan singkat tersebut, siswa kemudian berdiskusi bersama-
sama mengenai dampak positif dan negatif globalisasi di bidang ekonomi.
Kegiatan Inti 6. Siswa mencermati teks yang ada pada buku tematik terpadu 6d halaman 23 70 menit
yang menceritakan tentang “globalisasi di bidang ekonomi”
7. Selanjutnya siswa menentukan informasi penting dari teks tersebut dengan cara
melihat gambar yang terdapat pada buku tematik halaman 25.
8. Siswa diminta untuk duduk berkelompok yang terdisi dari 3-4 orang
9. Siswa kemudian mendiskusikan sikap yang tepat dalam menghadapi
keragaman kegiatan ekonomi (buku tematik terpadu 6d halaman 26)
10. Hasil diskusi tersebut kemudian dituliskan dalam tabel yang telah disediakan.
11. Siswa membuat rangkuman mengenai pengetahuan yang telah mereka pelajari.
(buku tematik terpadu 6d halaman 27)
12. Selanjutnya, sisw melatih kemampuan pemahaman mereka dengan
mengerjakan soal-soal latihan yang ada pada buku tematik terpadu 6d halaman
28.
Kegiatan Penutup 13. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 10 menit
14. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.

G. Sumber, alat dan media pembelajaran

 Buku Tematik Terpadu Tema Globalisasi (6d)

H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
No Nama Peserta Didik Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan:SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Tabel Pengamatan
PPKn: Cerita tentang keberagaman ekonomi dan sikap yang ditunjukkan
Indikator Penilaian Ada Tidak Ada
Menjelaskan keberagaman ekonomi dari keluarga dengan
terperinci
Menjelaskan rencana untuk menghadapi era globalisasi
Menjelaskan sikap yang harus dikembangkan dalam
menghadapi era globalisasi

Gorontalo, 19 Oktober 2020

Kepala SDIA 43 Gorontalo Guru Kelas VI Al Azis I

NURLIANA, S.Pd.I RACHMAH SAFITRI, S.Pd

.
 RPP KELAS VI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-5

Satuan Pendidikan : SDIA 43 Gorontalo

Kelas/Semester : VI/1 (satu)
Tema/Sub tema : Globalisasi/ Globalisasi di Sekitarku
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)
MUATAN IMTAQ
َ‫ض فَا ْنظُرُوا َكيْفَ َكانَ عَاقِبَةُ ْال ُم َك ِّذبِيْن‬
ِ ْ‫ت ِم ْن قَ ْبلِ ُك ْم ُسنَنٌ فَ ِس ْيرُوا فِي ْاألَر‬
ْ َ‫قَ ْد َخل‬

Artinya: “Sesungguhnya telah berlalu sebelum kamu sunnah-sunnah Allah; Karena itu berjalanlah kamu
di muka bumi dan perhatikanlah bagaimana akibat orang-orang yang mendustakan (rasul-rasul)”. (QS. Ali Imran:
137)

A. Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik melalaui pembelajaran darinng Aplikasi zoom cloud meeting diharapkan :

1. Dengan membaca, siswa mampu menjelaskan peran indonesia dalam kerja sama ASEAN di bidang sosial
budaya
2. Dengan berkreasi, siswa dapat membuat poster ajakan melestarikan budaya

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Guru dan siswa mengucap salam serta membuka pelajaran dengan 10 menit
basmalah dan syukur serta absensi
https://forms.gle/hqosMJYZ6VBbADGL8

2. Mengajak siswa berdinamika dengan video menginspirasi dan menyiapkan

fisik dan pshikis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran

Kegiatan Inti 4. Siswa mengamati teks mengenai “peran kerja sama Indonesia dan ASEAN 70 menit
dalam kegiatan membatik” yang terdapat pada buku tematik terpadu 6d
halaman 29.
5. Selanjutnya siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi teks
tersebut
6. Selain itu siswa juga ditugaskan untuk menuliskan peran dan kerjasama
indonesia dengan asean di bidang lainnya pada tabel yang telah disediakan di
buku tematik terpadu 6d halaman 30
7. Guru menjelaskan mengenai unsur-unsur dan fungsi poster ajakan
8. Siswa membuat poster tentang ajakan melestarikan budaya Indonesia
Kegiatan Penutup 9. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 10 menit
10. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.

C. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
No Nama Peserta Didik Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan:SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Penilaian Praktik membuat Poster tentang Kebudayaan setempat
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
(4) (3) (2)
(1)
Bahasa yang Memenuhi Memenuhi Belum
digunakan baik, 2 dari 3 1 dari 3 memenuhi
Bahasa
menarik dan kriteria yang kriteria yang kriteria yang
mudah diingat diharapkan diharapkan diharapkan
Susunan
Memenuhi Memenuhi Belum
gambar
2 dari 3 1 dari 3 memenuhi
Penyajian dan huruf
kriteria yang kriteria yang kriteria yang
menarik dan
diharapkan diharapkan diharapkan
proporsional
Ilustrasi Memenuhi Memenuhi Belum
menarik, mudah 2 dari 3 1 dari 3 memenuhi
Ilustrasi
di ingat dan kriteria yang kriteria yang kriteria yang
sesuai tema diharapkan diharapkan diharapkan

Gorontalo, 20 Oktober

Kepala SDIA 43 Gorontalo Guru Kelas VI Al Azis I

NURLIANA, S.Pd.I RACHMAH SAFITRI, S.Pd

 RPP KELAS VI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-6

Satuan Pendidikan : SDIA 43 Gorontalo

Kelas/Semester : VI/1 (satu)
Tema/Sub tema : Globalisasi/ Globalisasi di Sekitarku
Waktu : 1 x pertemuan (6 x35 menit)
MUATAN IMTAQ
َ‫ض فَا ْنظُرُوا َكيْفَ َكانَ عَاقِبَةُ ْال ُم َك ِّذبِيْن‬
ِ ْ‫ت ِم ْن قَ ْبلِ ُك ْم ُسنَنٌ فَ ِس ْيرُوا فِي ْاألَر‬
ْ َ‫قَ ْد َخل‬

Artinya: “Sesungguhnya telah berlalu sebelum kamu sunnah-sunnah Allah; Karena itu berjalanlah kamu
di muka bumi dan perhatikanlah bagaimana akibat orang-orang yang mendustakan (rasul-rasul)”. (QS. Ali Imran:
137)

A. Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik melalaui pembelajaran darinng Aplikasi zoom cloud meeting diharapkan :

1. Dengan membaca, siswa mampu mempresentasikan informasi penting dalam teks eksplanasi
2. Dengan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan pentingnya menghargai keragaman ekonomi

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Guru dan siswa mengucap salam serta membuka pelajaran dengan 10 menit
basmalah dan syukur serta absensi
https://forms.gle/hqosMJYZ6VBbADGL8

2. Mengajak siswa berdinamika dengan video menginspirasi dan menyiapkan

fisik dan pshikis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran

Kegiatan Inti 4. Siswa mengerjakan lembar kerja tentang keragaman ekonomi, manfaat positif 70 menit
dan negatif globalisasi dalam bidang ekonomi
5. Menyimak hasil lembar kerja temannya dan memberikan penilain
6. Peserta didik mempresentasikan inforrmasi penting dalam teks ekplanasi
Kegiatan Penutup 11. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 10 m
12. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan. en
13. Siswa kemudian ditugaskan untuk melakukan kegiatan bersama keluarga di it
rumah dengan membuat cerita mengenai pengaruh globalisasi di lingkungan
sekitar. (buku tematik terpadu 6d, halaman 40)
C. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
No Nama Peserta Didik Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun ketelitian
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1
2
3
dst
Catatan:SB = sangat Baik; B= Baik; C= Cukup; K= Kurang
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis (skala 1—100)

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja (Praktik)
Rubrik Penilaian Bahasa Indonesia
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
(4) (3) (2)
(1)
Menuliskan Menuliskan Menuliskan
Pernya Belum mampu
topik utama topik utama topik utama
taan menuliskan
bacaan dengan bacaan dengan bacaan dengan
Umum topik utama
tepat. cukup tepat. kurang tepat.
 bacaan dengan
tepat
Menuliskan Menuliskan Belum mampu
Menuliskan
fakta yang fakta yang menuliskan
fakta yang
mendukung mendukung fakta yang
Deret mendukung
topik bacaan topik bacaan mendukung
Penje topik bacaan
dengan cukup dengan kurang topik bacaan
las dengan
lengkap lengkap dengan
lengkap dan
dan cukup dan kurang lengkap dan
berurutan.
berurutan. berurutan. berurutan.
Belum mampu
Menuliskan Menuliskan Menuliskan
menuliskan
simpulan simpulan simpulan
Sim simpulan
umum dan umum dan umum dan
pulan umum dan
pendapat pendapat pendapat
Umum pendapat
penulis dengan penulis dengan penulis dengan
penulis dengan
tepat. cukup tepat. kurang tepat.
tepat.
Menuliskan Menuliskan Belum mampu
Menuliskan
sebagian sebagian menuliskan
semua kalimat
besar kalimat kecil kalimat kalimat
Kalimat efektif menggunakan
menggunakan menggunakan menggunakan
dan kosakata kosakata baku
kosakata baku kosakata baku kosakata baku
baku dan kalimat
dan kalimat dan kalimat dan kalimat
efektif dengan
efektif dengan efektif dengan efektif dengan
benar.
benar. benar. benar.
Menyajikan Menyajikan Belum mampu
Menyajikan
Penyajian isi teks gambar berseri gambar berseri menyajikan
gambar berseri
dalam gambar dengan cukup dengan kurang gambar berseri
dengan rapi
berseri rapi dan rapi dan kurang dengan rapi
dan sistematis.
sistematis. sistematis. dan sistematis.

Gorontalo, 19 Oktober 2020

Kepala SDIA 43 Gorontalo Guru Kelas VI Al Azis I

NURLIANA, S.Pd.I RACHMAH SAFITRI, S.Pd