RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS 3 TEMA 3 SUBTEMA 4

PEMBELAJARAN 3

OLEH

Erik Nugraha

SDN PADEMANGAN TIMUR 01

2021
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Pademangan Timur 01 Pg

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 3 : Benda di Sekitarku
Sub Tema 4 : Keajaiban Perubahan Wujud di Sekitarku
Pembelajaran : 3
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Hari / Tgl Pelaksanaan : 29 September 2021

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya
diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta
tanah air.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4: Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

3.1 Menggali informasi tentang konsep 3.1.1 Menemukan kata atau istilah
perubahan wujud benda dalam baru yang terkait dengan
kehidupan sehari-hari yang perubahan wujud benda.
1
disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan.
 4.1 Menyajikan hasil informasi tentang 4.1.1 Menyajikan hasil pengamatan
konsep perubahan wujud benda tentang factor terjadinya
dalam kehidupan sehari-hari dalam perubahan wujud benda
2
bentuk lisan, tulis, dan visual
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.

Matematika
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

3.7 Mendeskripsikan dan menentukan 3.7.1 Menerapkan konsep satuan baku

hubungan antar satuan baku untuk dalam kehidupan sehari-hari.
1 panjang, berat, dan waktu yang
umumnya digunakan dalam
kehidupan sehari-hari.
4.7 Menyelesaikan masalah yang 4.7.1 Mengerjakan soal operasi
berkaitan dengan hubungan penjumlahan dan pengurangan
antarsatuan baku untuk panjang, yang berkaitan dengan waktu
2
berat, dan waktu yang umumnya dalam kehidupan sehari-hari
digunakan dalam kehidupan sehari-
hari.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca wacana tentang pemanasan global, siswa dapat menemukan
kata atau istilah baru yang terkait perubahan wujud dengan tepat.
2. Dengan kegiatan bercerita tentang topik pemanasan global, siswa dapat
bercerita tentang langkah mengurangi pemanasan global dengan percaya diri.
3. Dengan melakukan permainan “BINGO”, siswa dapat berlatih mengkonversi
satuan waktu baku ke satuan waktu baku lainnya.
4. Dengan mengerjakan soal latihan, siswa dapat melakukan operasi penjumlahan
dan pengurangan yang terkait dengan waktu dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
1. Perubahan wujud benda.
2. penjumlahan dan pengurangan satuan waktu
❖ Karakter siswa yang diharapkan : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
1. Pendekatan : Pendekatan Saintifik – TPACK
2. Model : Pembelajaran Based Learning (PBL)
3. Metode : Permainan/simulasi, imkuiri, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
F. Media dan Alat
1. Media
• Powerpoint dan video pembelajaran Pencairan es dikutubhttps://youtu.be/rx3rc9OxI18

2. Alat pembelajaran
- Laptop, proyektor,speker
-
G. Sumber Belajar

 Buku Pedoman Guru Tema : Benda di Sekitarku Kelas III (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Buku Siswa Tema : Benda di Sekitarku Kelas III (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Kamus Besar Bahasa Indonesia
 https://youtu.be/8WqJr06GP2g
 https://youtu.be/rx3rc9OxI18

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan 10 menit
mengecek kehadiran siswa.
2. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan
kepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu
siswa. Religius
3. Menyanyikan lagu Nasional “Indonesia Tanah Airku”.
https://youtu.be/8WqJr06GP2g Nasionalis
4. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang
akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik (Apersepsi)

Inti Fase orientasi siswa pada masalah 45 menit

• Guru menyajikan video yang akan dijadikan topik
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dalam pembelajaran.https://youtu.be/rx3rc9OxI18
• Guru menjelaskan kembali apa yang dimaksud
dengan pemnasan global melalui powerpoint

Fase mengorganisasikan siswa untuk belajar

• Setelah menyimak vidio peserta didik diberi
kesempatan untuk mengemukakan pertanyaan
seputar pemanasan global.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
• Peserta didik mencatatkan kosakata baru yang
belum diketahuinya. Siswa dapat mencari arti
kosakata tersebut di kamus.

Fase membimbing penyelidikan individual maupun

kelompok
• Guru mengarahkan siswa untuk membentuk
kelompok kecil.
• Setiap kelompok mendiskusikan pertanyaan yang
ada di Buku Siswa,
Fase mengembangkan dan menyajikan hasil karya
• Peserta didik menuliskan hasil diskusi kelompok
di lembar kerja.
• Setiap perwakilan kelompok mempersentasikan
hasil diskusinya di depan kelas.
• Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa berapa
lamakah kalian berdiskusi? (Biarkan siswa
menuliskan waktu sesuai pengetahuannya.)Critical
Thinking and Problem Solving.
• Guru menjelaskan cara merubah satuan waktu
dengan menggunakan permaianan BINGO.
• Guru menjelaskan petunjuk dalam permainan
tersebut terdapat
• Peserta didik berlatih untuk mengubah konversi
waktu dari satuan jam ke menit atau ke detik,
melalui permainan “BINGO”.
• Setelah selesai permainan, siswa menyimak
penjelasan guru tentang bagaimana mengurangkan
dan menambah waktu.
• Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya
jika belum memahami operasi penjumlahan dan
pengurangan satuan waktu baku.
Fase menganalisis dan mengevaluasi proses
penyelesaian masalah

• Peserta didik bersama guru mengoreksi hasil

pekerjaan dan guru memberikan penilaian.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Penutup ▪ Peserta didik mengerjakan evaluasi yang diberikan. 15 menit

▪ Peserta didik membuat kesimpulan tentang
pembelajaran hari ini.
▪ Sebelum pelajaran ditutup guru meminta siswa
melakukan refleksi kegiatan hari ini. Kegiatan
refleksi berikut ini:
o Apa yang telah kamu pelajari hari ini?
o . Apa yang paling kalian sukai dari pembelajaran
hari ini?.
o Apa yang belum kalian pahami pada pembelajaran
hari ini? (Mengkomunikasikan).
▪ Guru memberikan penguatan materi dan umpan balik
berupa penugasan.
▪ Guru memberikan informasi kegiatan pembelajaran
esok hari.
▪ Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama sesuai
dengan agama dan kepercayaan masing-
masing.Religius

I. Penilaian
• Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung
• Penilaian Pengetahuan
Membuat kalimat dari kosakata. Jumlah soal: 5 Benar semua
(jumlah benar/5 x 100) = 100
Latihan menambahkan dan mengurangkan waktu. Jumlah soal: 5 soal
Benar semua (jumlah benar/5 x 100) = 100

• Penilaian Keterampilan
Rubrik menuliskan laporan hasil diskusi tentang pemanasan global
 .

I. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remedial
Langkah ini dikhususkan apabila siswa belum mendapat nilai rata-rata, yang
ditentukan oleh pihak sekolah melalui nilai standar KKM.
2. Pengayaan
Langkah yang akan diambil untuk siswa yang sudah mencapai target KKM
supaya siswa tersebut tidak tergoda oleh siswa lainya yang masih
memerlukan pembelajaran.

Mengetahui Jakarta, 22 Oktober 2021

Kepala Sekolah Mahasiswa

Teguh Idaryanto, S.Pd Erik Nugraha, S.Pd

NIP. 197204162006041019 NIM.