SKENARIO PEMBELAJARAN

Sekolah : Madrasah

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Ipa)

Kelas / Semester : III / 1

Materi Pokok : Wujud Benda

Alokasi Waktu : 6 x 35

Tahun Pelajaran : 2023/2024

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan model
pembelajaran discovery learning, peserta didik dapat mengidentifikasi tiga
wujud benda dengan menyimak dan mendengarkan materi dalam media vidio
dengan tepat, peserta didik dalam menganalisis tiga wujud benda dalam
kehidupan sehari-hari juga mengelompokkan benda benda diseitar berdasarkan
wujud bendanya melalui kegiatan diskusi kelompok dengan tepat.

B. Kompetensi Dasar dan IPK

Kompetensi Dasar Indikator
3.4.1 Mengidentifikasi informasi yang
3.1 Menggali informasi tentang konsep
terkait dengan wujud benda.
perubahan wujud benda dalam kehidupan
3.4.2 Menganalisis wujud benda dalam
sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan,
kehidupan sehari-hari
tulis, visual, dan/ atau eksplorasi lingkungan
4.4.1 Mengidentifikasi benda di sekitar
4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep
berdasarkan kelompok wujudnya
perubahan wujud benda dalam kehidupan
dengan tepat
sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis dan visual
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
 C. Langkah Langkah Pembelajaran
Tahap Kegiatan Muatan Inovatif Estimasi
Waktu
1. Guru menyapa, memberi salam, 15 Menit
Pendahuluan Beriman,bertakwa
menanyakan kabar dan Peserta Didik
kepada Tuhan
menjawab salam.
Yang Maha Esa
2. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan
Peserta Didik untuk mengikuti kegiatan
Integritas
pembelajaran.
Mandiri
3. Guru menugaskan salah seorang Peserta
TPACK
Didik memimpin berdoa di depan kelas.
4. Peserta Didik menyiapkan diri untuk
Communication
mengikuti kegiatan pembelajaran dengan
Critical Thinking
bersikap disiplin dalam setiap kegiatan
Collaboration
pembelajaran.
Creativity
5. Peserta Didik menyanyikan lagu Topi
Saya Bundar.
6. Guru memberikan pertanyaan pemantik
tentang pembelajaran yang lalu:
a. Kemarin kita mempelajari apa
anakanak?
b. Berapa macam wujud benda?
c. Bisakah kalian menyebutkan
contoh benda-bendanya?

7. Guru menyampaikan tentang tema,

subtema, tujuan pembelajaran, dan
manfaat pembelajaran.
 Sintaks 1: Mengorientasi Masalah 20 Menit
Inti
1. Guru menampilkan materi wujud benda
melalui video. Peserta Didik
memperhatikan materi dengan seksama.
2. Peserta Didik diberikan permasalahan
berupa pertanyaan terkait dengan materi
yang disampaikan di video tersebut:
a. Pernahkan kalian memperhatikan
benda-benda yang ada di sekitar
lingkungan kalian?
b. Benda apa saja yang ada di sekitar
lingkungan kalian saat ini?
Sintaks 2: Mengorganisasi Siswa 15 Menit
3. Peserta Didik membentuk kelompok
yang terdiri atas 5 orang.
4. Kelompok mendapatkan soal untuk
menganalisis benda-benda yang biasa
ditemukan di lingkungan sekitar (di dalam
ruang kelas) kemudian dikelompokkan
berdasarkan wujud bendanya.
Sintaks 3: Membimbing Kelompok 35 Menit
5. Guru menugaskan setiap kelompok
untuk menganalisis setiap benda yang
ditemukan dilingkungan sekitar (di dalam
ruang kelas).
6. Peserta Didik dengan kelompoknya
menuliskan benda-benda yang ditemukan
di lingkungan sekitar (di dalam ruang
kelas) berdasarkan wujud bendanya.
Sintaks 4: Mengembangkan Hasil Karya 35 Menit
7. Guru menugaskan Peserta Didik untuk
menganalisis dan mengelompokkan hasil
 temuannya sesuai dengan soal yang
diberikan.
8. Guru menugaskan Peserta Didik untuk
memeriksa kembali hasil pengamatan yang
sudah dilaksanakan.
Sintaks 5: Menganalisis dan
Mengevaluasi
9. Peserta Didik mencocokkan hasil
temuannya dengan hipotesis yang dibuat
dengan bimbingan guru.
10. Guru mengarahkan setiap kelompok
untuk menukar hasil temuannya dengan
kelompok lain untuk saling memberi
masukan.
11. Guru menugaskan kelompok yang
sudah selesai dengan tugasnya melakukan
presentasi di depan kelas. Kelompok yang
tidak tampil menganalisis presentasi dari
kelompok yang tampil dan dapat
memberikan tanggapan.
12. Peserta Didik yang aktif dapat diberi
reward pada papan penilaiannya masing-
masing.
13. Peserta Didik bersama guru
menyimpulkan hasil presentasi.
1. Peserta Didik bersama guru 20 Menit
Penutup
menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
2. Guru merefleksi kegiatan pembelajaran
pada hari ini:
a. Apakah kalian menyukai
pembelajaran pada hari ini anak-
 anak?
b. Bagian mana yang kalian sukai?
c. Apakah masih ada yang belum
paham dengan pembelajaran yang
disampaikan pada hari ini?
3. Guru menginstruksikan seorang Peserta
Didik mempimpin berdoa di depan kelas.
5. Peserta Didik memberi salam kepada
guru dan teman-temannya untuk
mengakhiri pelajaran.
 LKPD KELOMPOK

COBA DESKRIPSIKANLAH WUJUD BENDA

PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD

 Cantumkan identitas diri kalian pada halaman lkpd ini

 Lakukan setiap langkah kerja yang ada pada lkpd dengan hati-hati
 Setiap kegiatan dalam lkpd harus sudah dilengkapi dengan langkah-langkah
pengerjaannya
 Kerjakan dengan penuh tanggung jawab dan disiplin
 Jika ada yang pelum dipahami, kalian boleh bertanya kepada guru
 Jika telah diselesaikan kalian bisa mengumpulkan hasil lkpd kepada guru