RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

2. Tahun : 4 Kejora
3. Bilangan Murid : 30 orang
4. Tarikh : 29hb Jun 2020
5. Hari : Isnin
6. Masa : 9:10pagi – 10:10pagi
7. Tema : Patriotisme dan Kewarganegaraan
8. Tajuk : Lagu ‘Keranamu Malaysia’

9. Kemahiran Fokus: Tatabahasa : Kata Nama Am

10. Standard Kandungan

5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

11. Standard Pembelajaran

5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut konteks tidak formal ;
(i) kata nama am

12. Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:
i. Mengenalpasti dan mengelaskan golongan kata nama am yang terdapat dalam lirik
lagu ‘Keranamu Malaysia’.
ii. Menulis dialog lakonan dengan menggunakan kata nama am berdasarkan kad situasi

13. Sistem Bahasa

 Tatabahasa: Kata Nama Am
 Kosa kata: Gari, Muzium, Tokoh, Jasa
 Sebutan dan intonasi

14. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)

 Ilmu: Sejarah, Pendidikan Moral
 Nilai Murni: Patriotisme
 Pendidikan Alam Sekitar: bertanggungjawab terhadap kebersihan persekitaran
 Teknologi Maklumat dan Komunikasi: Belajar melalui TMK
 Kreativiti: Pergerakan kreatif – mencipta dialog, melakonkan
 Elemen Keusahawanan:
EK 1: 1.4 Daya kreativiti dan inovasi: memerhati dengan bertujuan dan menghasilkan
banyak idea
EK 2: 2.2 Menganalisis pemerhatian secara kritis dan kreatif: boleh menyatakan
kebaikan / keburukan sesuatu perkara

15. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik)

 KB: menghubung kait pengalaman,
 KP: verbal linguistik, interpersonal dan kinestetik
 BCB: mengumpul maklumat dan memproses maklumat
 Pembelajaran Kontekstual
 Pembelajaran Konstruktivisme

1
16. Bahan Bantu Mengajar

Bil. Perkara Jumlah

1 Sampul Teka Teki 5
2 Kotak Perkataan 1
3 Kotak Berlapis Kata Nama Am 1
4 Tayangan Slaid – Lirik Lagu 1
5 Sampul kad situasi 5
6 Lembaran i-Think 30
7 Perisian Spinny Wheel 1
8 Kahoot Manual 1
9 Teks Pidato ‘Keranamu Malaysia’ 20
10 Lembaran Silang Kata 10
11 Penanda Buku 30
12 Kad Traffik Light 30
13 Laptop 1
14 LCD 1
15 Speaker 1
16 Tab 5

17. Pengetahuan Sedia Ada

i. Murid biasa menggunakan kata nama am semasa berkomunikasi dalam kehidupan
harian.

Aktiviti Pengajaran dan

Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
PENGURUSAN  Kebersihan kelas  Murid memastikan kelas Peralatan yang sesuai
BILIK DARJAH  Persediaan murid bersih dan mereka
(2 minit) untuk belajar bersedia untuk belajar
Set Induksi  Permainan susun  Murid diedarkan dengan BBM
(5 minit) suai gambar satu tab kepada setiap Tab
LCD
-Bunga raya kumpulan
-Jalur Gemilang KB
-Bangsa  Murid menunjukkan cara Menghubung kait
-Identiti negara mengakses permainan
susun suai gambar BCB
dalam talian Memproses maklumat
(TB: 10.Mengumpul data
melalui semua deria)
 Murid diberi masa untuk
(Rujuk Lampiran 1) menyusun gambar yang Pembelajaran
ditunjukkan dalam tab Kontekstual
masing-masing Menghubungkaitkan
 Contoh soalan : dengan pengalaman
i. Apakah gambar dalam kehidupan
tersebut ? (TB: 8. Menggunakan
ii. Apakah yang anda pengetahuan lepas ke
situasi baharu)
faham tentang
gambar berikut ?

2
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
iii. Apakah tajuk yang  Murid dikehendaki
boleh dikaitkan menunjukkan gambar
dengan gambar yang disusun dalam
tersebut ? masa yang diberi.

 Jangkaan Jawapan  Murid ditanyakan

i. Bunga raya dengan beberapa
ii. Bunga kebangsaan soalan.
Patriotisme
(Rujuk Lampiran 2)  Jawapan murid dikaitkan
dengan isi pelajaran.

Langkah 1  Kotak Berlapis kata  Guru memperkenalkan BBM

(15 minit) nama am konsep kata nama am Kotak berlapis kata
dan fungsi nama am
penggunaanya dengan Slaid lirik lagu
Lembaran peta pokok
menggunakan BBM kota
berlapis kata nama am TMK: Lagu
‘Keranamu Malaysia’
 Murid sama-sama https://www.youtu
menyanyi lagu be.com/watch?
(Rujuk Lampiran 3)
‘Keranamu Malaysia’ v=Q8ipL4VfQn8
dengan penuh semangat
 Lirik lagu ‘Keranamu dan aksi yang sesuai KB
Malaysia’ Mengumpul dan
mengelas
 Beberapa murid dipilih
secara rawak untuk Teknik
menjelaskan maksud  Soal jawab (TB: 7.
rangkap lagu Menyoal dan
menyelesaikan
masalah)
 Murid-murid dijelaskan
dengan maksud lirik lagu KP
oleh guru.  Interpersonal
(Rujuk Lampiran 4)  Verbal linguistik
 Murid diedarkan dengan  Kinestetik
 Aktiviti Jaring Kata lembaran peta pemikiran
iaitu peta pokok Nilai Murni
Kumpulan Cinta akan negara
Kerjasama
 Murid secara giliran
dalam kumpulan diminta Pembelajaran
untuk mengenalpasti, Kontekstual
memberitahu serta
mencatat satu kata nama PAK21
(Rujuk Lampiran 4) am yang terdapat dalam Peta i-Think
lirik atau maksud lagu. Didik hibur

3
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran

 Menyenaraikan Kemahiran Insaniah

golongan kata nama Kepimpinan
am dalam peta  Aktiviti Jaring Kata Kerja berpasukan
pemikiran Komunikasi
Kumpulan ini dijalankan
berdasarkan giliran ahli
dalam kumpulan Penilaian Objektif (i)

 Murid diberi arahan untuk

mengisi peta pemikiran
dengan kata nama am
yang dibincangkan
melalui aktiviti Jaring
(Rujuk Lampiran 5) Kata Kumpulan

Langkah 2  Aktiviti menghasilkan

(23 minit)  Wakil daripada setiap BBB
dialog
Kad situasi
kumpulan memilih satu
sampul surat yang Pendekatan
mengandungi pelbagai Eklektif
kad situasi. Komunikatif
(Rujuk Lampiran 7)
Teknik
 Aktiviti berlakon-  Murid diberi masa untuk Perbincangan
 5 Kad situasi membuat situasi lakonan Soal jawab
serta dialog mengenai
kemerdekaan KP
Interpersonal
Kinestatik
 Setiap kumpulan murid Verbal Linguistik
melakonkan situasi
(Rujuk lampiran 6) berdasarkan cerita Nilai Murni
pendek yang disediakan Berkerjasama
 Jangkaan Jawapan
Patriotik

Situasi 1 - Di kantin  Murid menyampaikan PAS

Ahmad : Razak, nanti
petang lepas kelas
kumpul dekat dewan. Kita
kena bincang tentang
sambutan kemerdekaan
minggu depan.  Murid kumpulan lain
Razak : Aku bosan lah.
Pasal apa asyik
sambutan ini, sambutan
itu.
Ahmad : Razak, awak
jangan begitu. Datuk-
datuk kita tumpah darah
untuk mendapatkan
cerita melalui aksi, Bertanggungjawab
sebutan, gerak badan
mengikut watak dalam EK
cerita.  EK1:1.4
 EK5.5.1
PAK21
diberi arahan untuk Aktiviti lakonan
mencatat kata nama am Menghasilkan dialog
yang diperdengarkan spontan
melalui lakonan tersebut. Kemahiran Insaniah
Komunikasi
Kepimpinan
Kerja berpasukan

4
 Aktiviti Pengajaran dan
Langkah / Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran
merdeka
(Rujuk lampiran 7) Penilaian Objektif (ii)
Langkah 3 Penilaian Penilaian BBB
(13 minit)  Kahoot manual  Murid diedarkan dengan Kahoot Manual
Petanda Jawapan
kad trafik light kepada Lembaran Teks pidato
setiap murid. Teka teka
Kotak Perkataan
 Permainan kahoot
ditayangkan di slaid Ciri PA21
 Berkomunikasi secara
secara manual
lisan dan tulisan
dengan berkesan
 Murid dikehendaki  TMK
membaca soalan yang  Celik minda
ditayangkan.  Bergiliran robin

 Setelah membaca soalan KP

murid diberi 20saat untuk  Verbal linguistik
menunjukkan jawapan  Kinestetik
mengikut warna  Interpersonal
menggunakan kad trafik
light. KI
(Rujuk Lampiran 8, 9)  Kerja berpasukan
 Kepimpinan
 Komunikasi
Pengayaan
Pengayaan
 Senaraikan kata EK
 Murid diedarkan dengan  EK1:1.10
nama am yang
satu teks pidato bertajuk
terdapat dalam
‘Keranamu Malaysia’ Penilaian Objektif (i)
petikan
 Murid diberi masa untuk
mencari kata nama am
berdasarkan golongan
nama yang sesuai

(Rujuk Lampiran 10)

Pemulihan
Pemulihan
 Sampul Teka Teki
 Setiap murid tampil ke
hadapan bagi memilih
sampul berwarna yang
mempunyai soalan-
soalan teka teki

 Murid dikehendaki
menjawab beberapa

5

Langkah / Masa Isi Pelajaran
 Contoh soalan Teka
Teki :  Setelah mengenalpasti
i. Ada tangan yang
pendek, juga ada
tangan yang panjang,
ada badan, tapi tak ada
kepala dan kaki
 Jangkaan Jawapan :
Aktiviti Pengajaran dan
Catatan
Pembelajaran
soalan teka teki yang
terdapat dalam sampul.
jawapan, murid tersebut
tampil ke hadapan untuk
mengambil jawapan yang
betul dari kotak
perkataan.

i. Baju
(Rujuk lampiran 11)

Penutup  Penanda Buku  Guru menayangkan BBB

(5 minit) contoh slogan kata dan Penanda Buku
penanda buku dalam slaid
KB
 Merumus
 Murid akan membuat
(Rujuk Lampiran 12) penanda buku bagi cikgu Nilai
Kognitif atau rakan mereka  Kesyukuran
 Rumusan isi pelajaran
 Murid diminta untuk PAS
 Bertanggungjawab
Sosial merumuskan isi pelajaran
Pujian atas usaha dengan bimbingan guru KP
dan kejayaan  Verbal linguistik
 Guru memberi pujian atas  Intrapersonal
jawapan yang diberikan
oleh murid KBAT
 Berfikir secara kritis

Kemahiran Insaniah
 Komunikasi
 Kerja berpasukan
 Kepimpinan
 Etika dan moral

18. Refleksi

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

19. Ulasan Guru Pembimbing/Pensyarah