RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP ) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri 101847 Suka Damai

Kelas / Semester :2/I
Tema : Hidup Bersih dan Sehat ( Tema 4 )
Sub Tema : Hidup Bersih dan Sehat di Rumah ( Sub Tema 1 )
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBDP
Pembelajaran Ke :3
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.
2. Memiliki Perilaku Jujur,disiplin,tanggung jawab,santun,peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga,teman dan Guru.
3. Memahami pengetahuan Faktual dengan cara mengamati
( mendengar,melihat,membaca ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya,makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
dirumah,sekolah.
4. Menyajikan Pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Indikator
3. Menentukan kosakata dan konsep 3.4.1 Menganalisis kosakata yang
4 tentang lingkungan sehat dan lingkungan berkaitan dengan lingkungan
tidak sehat dilingkungan sekitar serta tidak sehat berdasarkan teks.(C4)
cara menjaga kesehatan lingkungan
dalam bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis,lisan, dan
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4. Menyajikan penggunaan kosakata 4.4.1 Membuat hasil pengamatan
4 Bahasa Indonesia yang tepat atau Bahasa kosakata Bahasa Indonesia yang
Daerah hasil pengamatan tentang berkaitan dengan lingkungan
lingkungan sehat dan lingkungan tidak tidak sehat.(P2)
sehat dilingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan lingkungan dalam
bentuk teks tulis,lisan,dan visual.

Muatan : Matematika
No Kompetensi Indikator
3. Menjelaskan bangun datar dan bangun 3.9.1 Menemukan ruas garis yang
9 ruang berdasarkan ciri-cirinya. membatasi model bangun datar.
(C4)
4. Mengklasifikasi bangun datar dan 4.9.1 Membuat ruas garis pada
9 bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya. bangun datar (P2)

Muatan : SBDP
No Kompetensi Indikator
 3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu.
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu.
3.2.1 Menganalisis kuat dan lemah
pada lagu berbirama dua atau tiga.
(C4)
4.2.1 Mempraktikkan kuat dan lemah
Pada lagu berbirama dua atau
tiga.(P3)

C. TUJUAN
1. Dengan mengamati video pembelajaran tentang teks “Hindari Rumah Yang Tidak
Bersih” dengan menggunakan Infokus, melalui diskusi siswa dapat menganalisis
kosakata tentang rumah tidak sehat berdasarkan teks.
2. Setelah mengamati video pembelajaran, siswa dapat membuat kosakata yang
berkaitan dengan lingkungan rumah tidak sehat.
3. Dengan mengamati video pembelajaran tentang rumah tidak sehat dengan
menggunakan Infokus, siswa dapat menemukan ruas garis membatasi model bangun
datar.
4. Setelah mengamati video pembelajaran, siswa dapat membuat ruas bangun datar yang
ada di kelas dan di sekitar rumah.
5. Dengan mengamati video lagu “Membuang Sampah” dengan menggunakan
Infokus, siswa dapat menganalisis kuat lemah pada lagu berirama dua atau tiga.
6. Setelah mendengarkan lagu “ Membuang Sampah” siswa dapat mempraktikkan
kuat atau lemah pada lagu berirama dua atau tiga.

D. MATERI
1. Lingkungan rumah yang tidak bersih
2. Ruas garis pada bangun datar
3. Tekanan kuat dan lemah pada lagu

E. PENDEKATAN, MODEL, METODE, MEDIA

Pendekatan : Scientifik-TPACK
Model : Promlem Based Learning
Metode : Ceramah, Tanya jawab, Penugasan, dan Diskusi

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pembukaa 1. Guru melakukan pembukaan dengan salam, dan 10 Menit
n bertanya kabar siswa (Orientasi)
2. Dilanjutkan membaca do’a bersama (Relijius)
3. Mengambil absen siswa, dan bertanya siapa diantara
nya yang tidak hadir.
4. Guru menyiapkan fisik siswa dengan menanyakan
kesiapan siswa untuk memulai pembelajaran.
5. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari ( Appersepsi ).
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
7. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari. ( Memotivasi )
8. Memberikan arahan kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan.
Inti Sintak Model ProblemBased Learning (PBL) 50 menit
Orientasi SiswaPada Masalah
- Siswa mengamati video pembelajaran tentang teks
“Hindari Rumah yang tidak bersih” di depan kelas
dengan menggunakan Infokus. (creativity )
Mengorganisasikan siswa untuk belajar
- Siswa dibagi menjadi 2 kelompok (kerjasama dengan
arahan guru)
Membimbing penyelidikan individu/kelompok
- Siswa setiap kelompoknya dapat membuat kosakata
yang berkaitan dengan lingkungan rumah tidak sehat.
(critical thingking)
Mengembangkan dan menyajikan hasil
- Siswa mempresentasikan hasil diskusinya setiap
kelompok dan kelompok lain memberi tanggapan.
(collaboration)

- Siswa mengamati video pembelajaran tentang

lingkungan rumah tidak sehat di depan kelas dengan
menggunakan Infokus. (creativity)
- Siswa menjelaskan ciri-ciri rumah tidak sehat
berdasarkan video yang di tampilkan guru.
- Siswa menyebutkan bangun datar dan dapat membuat
ruas garis bangun datar yang ada di kelas dan di sekitar
rumahnya.
- Siswa saling bertanya jawab tentang bangun datar dan
ruas garis dengan arahan guru. ( menanya
Collaboration )

- Siswa mengamati video yang ditayangkan guru tentang

lagu “ Membuang Sampah “ di depan kelas dengan
menggunakan Infokus, (mengamati)
- Siswa memperhatikan tekanan kuat dan lemah nada
pada lagu tersebut. ( mengumpulkan informasi)
- Siswa mempraktikan lagu “ Membuang sampah “ di
depan kelas dengan menggunakan Infokus dan
memperhatikan tekanan kuat dan lemah pada lagu .
(mengkomunikasikan).
- Siswa dibimbing membuat LKPD
- Siswa dapat mengerjakan LKPD dengan tepat. (
Critical Thinking)
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
- Siswa melaksanakan evaluasi tertulis yang di bagikan
oleh guru. (critical thingking, mengolah informasi
HOTs)
Penutup 1. Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang hasil 10 Menit
belajar siswa hari ini.
2. Guru dan siswa melakukan refleksi tentang proses
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3. Peserta didik dibimbing ketua kelas berdoa sebelum
mengakhiri pembelajaran.
4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan
salam.
 G. PENILAIAN
Ranah Bentuk dan Teknik
Bahasa Indonesia Matematika SBDP
Sikap Penilaian diri, observasi Penilaian diri, observasi Penilaian diri, observasi
Pengetahuan Tes tulis Tes tulis
Keterampilan Produk Produk Kinerja

H. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remedial : Memberi Remedial bagi siswa mendapat nilai di bawah KKM
2. Pengayaan : Memberi pengayaan bagi siswa mendapat nilai diatas KKM.

I. SUMBER DAN MEDIA

SUMBER
-: Buku siswa, Video pembelajaran dari youtube
https:// www.youtube.com/watch?v=Y_4MANUBU1E
- Diri anak, lingkungan keluarga, dan lingkungan sekolah.
- Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa tema 1 Kelas 2 (Buku tematik
terpadu Kurikulum 2013, Jakarta Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013)
MEDIA
- Media pembelajaran, Video Teks “Hindari Rumah Yang Tidak Bersih”, Video
lingkungan rumah tidak sehat, dan Video lagu “ Membuang Sampah”.
- Infokus
- LKPD
- HP, Laptop.

Refleksi Guru :

Catatan Guru :
1. Masalah :
2. Ide Baru :
3. Momen spesial :

Mengetahui, Suka Damai, Desember 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas 2

Inda Lorena Br Tarigan, S.Pd Inda Lorena Br Tarigan, S.Pd

NIP. 19850208 200904 2 010 NIP. 198502028 200904 2 010