RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI

STIKOSA-AWS

Tanggal Penyusunan 24 November 2018 Tanggal Revisi Dd/bb/th

Program Studi Ilmu Komunikasi
Jenjang Sarjana S1 Terapan
Kode dan Nama Mata Kuliah Bahasa Indonesia Jurnalistik
SKS dan Semester 3 SKS Semester II
Prasyarat Seluruh mata kuliah semester I
Status Mata Kuliah [ √ ] Wajib [ ] Pilihan
Dosen Pengampu Dr. Hernani Sirikit, M.A.
Capaian Pembelajaran Sikap 1. Menghargai keanekaragaman
Mata Kuliah daya, pandangan, agama dan
kepercayaan, serta temuan
orisinal orang lain.
2. Mengikuti perkembangan ilmu
pengetahuan serta
perkembangan teknologi
informasi dan komunikasi.
3. Memiliki sikap objektif, jujur, dan
mandiri.

Keterampilan 1. Mampu menerapkan pemikiran yang

Umum logis, kritis, dan sistematis dalam
konteks ilmu komunikasi.
2. Mampu bertanggung jawab terhadap
tindakan plagiasi hak cipta karya
ilmiah.
Pengetahuan 1. Menguasai konsep teoretis berbagai
media komunikasi, meliputi media
cetak, media elektronik, dan media
digital.
 2. Menguasai teori bahasa Indonesia
untuk pelaporan jurnalistik.
Keterampilan 1. Mampu berpikir logis dan kritis.
Khusus 2. Mampu menulis berita baik cetak,
elektronik, maupun media daring.
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini bertujuan mengajarkan teori Bahasa
Indonesia untuk penulisan karya jurnalistik (termasuk
media siaran dan media siber).

Metode Pembelajaran √ Ceramah ⎕ Review Text Book/Jurnal

√ Problem Based Learning √ Brainstorming/Diskusi
Pengalaman Belajar/Tugas √ Project Based Learning ⎕ Presentasi
Referensi/Sumber Belajar 1. Bahasa Jurnalistik Indonesia & Komposisi, H.
Rosihan Anwar.
2. Inilah Bahasa Indonesia Jurnalistik, Tri Adi
Sarwoko.
3. Meningkatkan kemampuan menulis, Kaswan
Darmadi.
4. Kliping berita
5. Situs KBBI Online

A. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Perte Kemampuan Akhir Yang Indikator Pencapaian Bahan Kajian Metode SumberBelajar/ Media/ Pengalaman Belajar
muan Diharapkan Pembelajaran Waktu (menit)
Ke
1 Mahasiswa memahami Ketepatan mahasiswa dalam Tata bahasa Indonesia Ceramah & Diskusi Sumber: Menyimak, bertanya,
konsep tata bahasa menjawab pertanyaan. jurnalistik Bahasa Jurnalistik Indonesia & menjawab pertanyaan,
Indonesia secara umum Komposisi, H. Rosihan Anwar. berdiskusi.
untuk karya jurnalistik
Media: White Board, Spidol,
Komputer kelas dan LCD.
Waktu:
3 x 50”
2 Mahasiswa memahami Ketepatan mahasiswa dalam  Teknik pembentukan Ceramah, diskusi, Sumber: Menyimak, bertanya,
teknik pembentukan membuat kalimat yang logis. kalimat project based learning Bahasa Jurnalistik Indonesia, menjawab pertanyaan,
kalimat dan logika yang  Logika bahasa H. Rosihan Anwar. berlatih membuat
menyertainya. kalimat di depan kelas.

Media: White Board, Spidol,

Komputer kelas dan LCD.
Waktu:
3 x 50”
3 Mahasiswa memahami Ketepatan mahasiswa dalam  Paragraf Ceramah, tanya jawab, Sumber: Menyimak, bertanya,
teknik pembentukan menulis paragraf dan  Kata sambung project based learning Sirikit Syah: Rambu-Rambu menjawab pertanyaan,
paragraf dan penggunaan menggunakan kata sambung Jurnalistik berlatih menulis
kata sambung. dalam kalimat. paragraf secara
Media: White Board, Spidol, mandiri.
Komputer kelas dan LCD.
Waktu:
3 x 50”
4 Mahasiswa memahami Ketepatan mahasiswa dalam  Efesiensi bahasa Ceramah, diskusi, Sumber: Menyimak, berdiskusi,
prinsip bahasa media: mengoreksi naskah dengan  Ekonomi kata problem based learning Inilah bahasa Indonesia berlatih mengoreksi
efesiensi bahasa, ekonomi kesalahan bahasa.  10 pedoman BIJ Jurnalistik, Tri Adi Sarwoko. naskah.
kata, 10 pedoman BIJ.
Media: White Board, Spidol,
Komputer kelas dan LCD.
Waktu:
3 x 50”
5 Mahasiswa memahami Ketepatan mahasiswa dalam  Bahasa fiksi Ceramah, diskusi, dan Sumber: Menyimak,bertanya,
perbedaan BIJ dengan membedakan BIJ dengan  Bahasa untuk karya Problem Based Meningkatkan Keterampilan berlatih menulis
 ragam bahasa yang lain—
bahasa fiksi, karya ilmiah,
berita.
6 Mahasiswa mampu
menulis lead dan membuat
judul berita.
7 Mahasiswa memahami
konsep atribusi dan cara
mengutip narasumber.
8 UTS
9 Mahasiswa memahami
prinsip menyunting berita
10 Mahasiswa memahami
bahasa media siaran.
ragam bahasa yang lain. ilmiah Learning Menulis, Kaswan Darmadi paragraf.
 Bahasa untuk
jurnalistik Media: White Board, Spidol,
Komputer kelas dan LCD.
Waktu:
3 x 50”
Ketepatan mahasiswa dalam  Lead berita Ceramah, diskusi, Sumber: Menyimak, bertanya,
membuat lead dan judul  Judul project based learning Bahasa Jurnalistik Indonesia, berlatih menulis lead
berita. H. Rosihan Anwar dan judul berita secara
mandiri.
Media: White Board, Spidol,
Komputer kelas dan LCD.
Waktu:
3 x 50”
 Ketepatan mahasiswa  Atribusi Ceramah, diskusi, dan Sumber: Menyimak, bertanya,
dalam menulis berita  Mengutip narasumber project based learning Inilah bahasa Indonesia dan berlatih menulis
dengan elemen atribusi. Jurnalistik, Tri Adi Sarwoko. berita dengan elemen
 Ketepatan mahasiswa atribusi dan kutipan
dalam mengutip Media: White Board, Spidol, narasumber dengan
narasumber dengan Komputer kelas dan LCD. benar.
benar. Waktu:
3 x 50”
Ketepatan mahasiswa dalam  Penyuntingan berita Ceramah, problem Sumber: Menyimak, bertanya,
menyunting berita based learning Meningkatkan Keterampilan berlatih menyunting
Menulis, Kaswan Darmadi naskah dengan
kesalahan bahasa.
Media: White Board, Spidol,
Komputer kelas dan LCD.
Waktu:
3 x 50”
Ketepatan mahasiswa dalam Bahasa media siaran Ceramah, diskusi, Sumber: Menyimak, tanya
menulis berita untuk media project based learning Bahasa Jurnalistik Indonesia, jawab, berlatih
siaran H. Rosihan Anwar. menulis berita/konten
untuk media siaran.
Media: White Board, Spidol,
Komputer kelas dan LCD.
 Waktu:
3 x 50”
11. Mahasiswa memahami dan Ketepatan mahasiswa dalam  Opening Ceramah, diskusi, dan Sumber: Menyimak, bertanya,
dapat membedakan membuat naskah berita  Teaser project based learning Meningkatkan Ketrampilan dan berlatih menulis
opening, teaser, dan lead televisi dengan opening dan Menulis, Kaswan Darmadi. naskah berita 200 kata
dalam berita media siaran. teaser minimal 200 kata. lengkap dengan teaser
Media: White Board, Spidol, dan opening.
Komputer kelas dan LCD.
Waktu:
3 x 50”
12 Mahasiswa memahami Ketepatan mahasiswa dalam  Gaya bahasa media Ceramah, diskusi, Sumber: Menyimak, tanya
ragam gaya bahasa media: menggunakan diksi sesuai project based learning Bahasa Jurnalistik Indonesia, jawab, berlatih
berita olahraga, ragam gaya bahasa media. H. Rosihan Anwar menulis dengan
kriminalitas, politik. berbagai gaya bahasa
Media: White Board, Spidol, media.
Komputer kelas dan LCD.
Waktu:
3 x 50”
13-14 Mahasiswa dapat menulis Ketepatan mahasiswa dalam  Penulisan berita Project based learning Sumber: Penugasan lapangan,
hasil wawancara menjadi menuliskan hasil wawancara Inilah bahasa Indonesia mewawancarai
berita. ke dalam berita. Jurnalistik, Tri Adi Sarwoko seorang teman
kemudian
Media: White Board, Spidol, menuliskannya
Komputer kelas dan LCD. menjadi berita.
Waktu:
3 x 50”
15-16 Mahasiswa dapat menulis Ketepatan mahasiswa dalam Kaidah bahasa untuk Ceramah, diskusi Sumber: Menyimak, tanya
berita dengan ringkas dan menulis berita dengan karya jurnalistik Meningkatkan Keterampilan jawab, penugasan
jelas. ringkas dan jelas Menulis, Kaswan Darmadi. menulis berita dengan
ringkas dan jelas
Media: White Board, Spidol, sesuai kaidah bahasa
Komputer kelas dan LCD. jurnalistik,
Waktu: dikumpulkan saat UAS.
3 x 50”
16 UAS

RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Jurnalistik SKS :3
Program Studi : Ilmu Komunikasi Pertemuan ke : 1
Konsentrasi : Public Relations, Broadcasting, Jurnalistik

A. TUJUAN TUGAS
- Mahasiswa memahami konsep tata bahasa Indonesia secara umum

B. URAIAN TUGAS
a. Obyek Garapan
- Tata bahasa Indonesia

b. Metode atau Cara Pengerjaan

- Mahasiswa menjawab pertanyaan latihan contoh-contoh kesalahan berbahasa.

c. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

- Hasil latihan

C. KRITERIA PENILAIAN (10)

Kebenaran isi jawaban

Relevansi dengan aspek-aspek capaian pembelajaran
SKEMA PENILAIAN KOMPETENSI
KRITERIA 1: Kebenaran isi jawaban
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standard Skor
Kebenaran jawaban Jawaban benar dan mampu Jawaban benar. Jawaban kurang tepat Belum dapat menjawab 6
menjelaskan alasannya. pertanyaan

KRITERIA 2: Relevansi dengan aspek capaian pembelajaran

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standard Skor
Keterampilan Khusus Jawaban menunjukkan Jawaban benar. Jawaban kurang tepat. Belum mampu 4
pemikiran yang logis dan menjawab pertanyaan
kritis.
 RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Jurnalistik SKS :3

Program Studi : Ilmu Komunikasi Pertemuan ke : 2
Konsentrasi : Public Relations, Broadcasting, Jurnalistik

A. TUJUAN TUGAS
- Mahasiswa memahami teknik pembentukan kalimat dan logika yang menyertainya.

B. URAIAN TUGAS
a) Objek garapan
- Teknik pembentukan kalimat
- Logika bahasa

b) Metode atau Cara Pengerjaan

- Mahasiswa berlatih membuat kalimat di depan kelas.

c) Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

Hasil latihan menulis kalimat

C. KRITERIA PENILAIAN (10)

Kebenaran isi jawaban

Relevansi dengan aspek-aspek capaian pembelajaran
SKEMA PENILAIAN KOMPETENSI
KRITERIA 1: Kebenaran isi jawaban
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standard Skor
Kebenaran jawaban Kalimat benar dan logis Kalimat benar Kalimat kurang tepat Belum dapat menulis 6
kalimat

KRITERIA 2: Relevansi dengan aspek capaian pembelajaran

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standard Skor
Keterampilan Khusus Jawaban menunjukkan Jawaban benar. Jawaban kurang tepat. Belum mampu 4
pemikiran yang logis dan menjawab pertanyaan
kritis.
 RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Jurnalistik SKS :3

Program Studi : Ilmu Komunikasi Pertemuan ke : 3
Konsentrasi : Public Relations, Broadcasting, Jurnalistik

A. TUJUAN TUGAS
- Mahasiswa memahami teknik pembentukan paragraf dan penggunaan kata sambung

B. URAIAN TUGAS
a) Objek Garapan
- Paragraf
- Kata sambung

b) Metode atau Cara Pengerjaan

 Mahasiswa berlatih menulis paragraf.

c) Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

Hasil tugas

C. KRITERIA PENILAIAN (10)

Kebenaran isi jawaban
Relevansi dengan aspek-aspek capaian pembelajaran
SKEMA PENILAIAN KOMPETENSI
KRITERIA 1: Kebenaran isi jawaban
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standard Skor
Kebenaran jawaban Kalimat-kalimat dalam Kalimat benar Kalimat kurang tepat Belum dapat menulis 6
paragraf benar dan kalimat
koheren.

KRITERIA 2: Relevansi dengan aspek capaian pembelajaran

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standard Skor
Keterampilan Khusus Jawaban menunjukkan Jawaban benar. Jawaban kurang tepat. Belum mampu 4
pemikiran yang logis dan menjawab pertanyaan
kritis.
 RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Jurnalistik SKS :3

Program Studi : Ilmu Komunikasi Pertemuan ke : 4
Konsentrasi : Public Relations, Broadcasting, Jurnalistik

A. TUJUAN TUGAS
- Mahasiswa memahami prinsip bahasa media: efesiensi bahasa, ekonomi kata, dan pedoman BIJ.

B. URAIAN TUGAS
a) Objek Garapan:
- Efesiensi bahasa.
- Ekonomi kata.
- 10 pedoman BIJ.

b) Metode atau Cara Pengerjaan

- Mahasiswa berlatih mengoreksi naskah yang mengandung kesalahan bahasa.

c) Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

Hasil latihan mengoreksi naskah

C. KRITERIA PENILAIAN (10)

Kebenaran isi jawaban

Relevansi dengan aspek-aspek capaian pembelajaran
SKEMA PENILAIAN KOMPETENSI
KRITERIA 1: Kebenaran isi jawaban
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standard Skor
Kebenaran jawaban Koreksi tepat sesuai Koreksi tepat sesuai Koreksi belum tepat Belum dapat mengoreksi 6
kaidah dan dapat kaidah. seluruhnya
menjelaskan alasannya

KRITERIA 2: Relevansi dengan aspek capaian pembelajaran

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standard Skor
Keterampilan Khusus Koreksi menunjukkan Koreksi benar Koreksi belum Belum mampu 4
pemikiran yang logis dan seluruhnya tepat. mengoreksi
kritis.
 RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Jurnalistik SKS :3

Program Studi : Ilmu Komunikasi Pertemuan ke : 5
Konsentrasi : Public Relations, Broadcasting, Jurnalistik

A. TUJUAN TUGAS
- Mahasiswa memahami perbedaan bahasa jurnalistik dengan ragam bahasa yang lain

B. URAIAN TUGAS
a) Objek garapan
- Bahasa fiksi
- Bahasa untuk karya ilmiah’
- Bahasa jurnalistik

b) Metode atau Cara Pengerjaan

 Mahasiswa berlatih menulis paragraf.

c) Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

Hasil latihan menulis paragraf.

C. KRITERIA PENILAIAN (10)

Kebenaran isi jawaban

Relevansi dengan aspek-aspek capaian pembelajaran
SKEMA PENILAIAN KOMPETENSI
KRITERIA 1: Kebenaran isi jawaban
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standard Skor
Kebenaran jawaban Kalimat-kalimat dalam Kalimat-kalimat dalam Kalimat kurang tepat Belum dapat menulis 6
paragraf sesuai dengan paragraf sesuai dengan kalimat
ragam bahasa yang ragam bahasa yang
digunakan dan logis. digunakan

KRITERIA 2: Relevansi dengan aspek capaian pembelajaran

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standard Skor
Keterampilan Khusus Jawaban menunjukkan Jawaban benar. Jawaban kurang tepat. Belum mampu 4
pemikiran yang logis dan menjawab pertanyaan
kritis.
 RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Jurnalistik SKS :3

Program Studi : Ilmu Komunikasi Pertemuan ke : 6
Konsentrasi : Public Relations, Broadcasting, Jurnalistik

A. TUJUAN TUGAS
- Mahasiswa mampu menulis lead.
- Mahasiswa mampu membuat judul berita yang baik.

B. URAIAN TUGAS
a) Objek garapan
- Lead berita
- Judul berita

b) Metode atau Cara Pengerjaan

Mahasiswa berlatih menulis lead dan membuat judul berita.

c) Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

Hasil latihan

C.KRITERIA PENILAIAN (10)

Kebenaran isi jawaban
Relevansi dengan aspek-aspek capaian pembelajaran
SKEMA PENILAIAN KOMPETENSI
KRITERIA 2: Kebenaran isi jawaban
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standard Skor
Kebenaran jawaban Lead benar, judul berita Jawaban benar. Sebagian jawaban Belum dapat menjawab. 6
menarik, relevan dengan kurang tepat.
contoh yang diberikan.

KRITERIA 3: Relevansi dengan aspek capaian pembelajaran

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standard Skor
Keterampilan Khusus Jawaban logis, kritis, dan Jawaban logis dan kritis. Jawaban tidak logis. Belum dapat membuat 4
relevan. lead dan judul berita.
 RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Jurnalistik SKS :3

Program Studi : Ilmu Komunikasi Pertemuan ke : 7
Konsentrasi : Public Relations, Broadcasting, Jurnalistik

A. TUJUAN TUGAS
- Mahasiswa memahami konsep atribusi.
- Mahasiswa memahami cara mengutip narasumber

B. URAIAN TUGAS
a) Objek garapan
- Atribusi
- Mengutip narasumber

b) Metode atau Cara Pengerjaan

Mahasiswa berlatih menulis berita dengan elemen atribusi dan kutipan narasumber.

c) Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

Hasil tugas

C. KRITERIA PENILAIAN (10)

Kebenaran isi resensi

Relevansi dengan aspek-aspek capaian pembelajaran
SKEMA PENILAIAN KOMPETENSI
KRITERIA 1: Kebenaran Isi Tugas
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standar Skor
Kebenaran isi tugas Tugas benar dengan Tugas benar dengan Salah satu aspek Hasil tugas tidak sesuai 6
elemen atribusi dan elemen atribusi dan kurang tepat petunjuk
kutipan narasumber yang kutipan narasumber yang
tepat. Topik yang dipilih tepat.
menarik.

KRITERIA 2: Relevansi dengan aspek capaian pembelajaran

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standard Skor
Keterampilan Khusus Tulisan logis dan kritis Tulisan logis. Kurang logis. Belum sesuai standar 4
 RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Jurnalistik SKS :3

Program Studi : Ilmu Komunikasi Pertemuan ke : 9
Konsentrasi : Public Relations, Broadcasting, Jurnalistik

A. TUJUAN TUGAS
- Mahasiswa memahami prinsip menyunting berita.

B. URAIAN TUGAS
a) Objek garapan
- Prinsip penyuntingan berita

b) Metode atau Cara Pengerjaan

Mahasiswa berlatih menyunting berita yang mengandung kesalahan bahasa.

c) Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

Hasil latihan

C. KRITERIA PENILAIAN (10)

Kebenaran isi jawaban

Relevansi dengan aspek-aspek capaian pembelajaran
SKEMA PENILAIAN KOMPETENSI
KRITERIA 1: Kebenaran Isi Jawaban
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standar Skor
Kebenaran jawaban Penyuntingan benar, sesuai Penyuntingan benar. Penyuntingan kurang Belum dapat 6
prinsip, dapat menjelaskan tepat. memperbaiki kesalahan
alasannya. bahasa.

KRITERIA 2: Relevansi dengan aspek capaian pembelajaran

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standard Skor
Keterampilan khusus Alasan penyuntingan logis Alasan penyuntingan Belum dapat Belum mampu 4
dan kritis. logis. menyampaikan alasan menyunting naskah.
menyunting.
 RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Jurnalistik SKS :3

Program Studi : Ilmu Komunikasi Pertemuan ke : 10
Konsentrasi : Public Relations, Broadcasting, Jurnalistik

A. TUJUAN TUGAS
- Mahasiswa memahami bahasa media siaran.

B. URAIAN TUGAS
a) Objek garapan
- Bahasa media siaran

b) Metode atau Cara Pengerjaan

- Mahasiswa berlatih menulis berita atau konten untuk media siaran.

c) Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

Hasil latihan

C. KRITERIA PENILAIAN (10)

Kebenaran isi jawaban

Relevansi dengan aspek-aspek capaian pembelajaran
SKEMA PENILAIAN KOMPETENSI
KRITERIA 1: Kebenaran Isi Jawaban
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standar Skor
Kebenaran jawaban Jawaban benar, relevan Jawaban benar, relevan Sebagian jawaban Belum mampu 6
dengan konsep yang dengan konsep yang kurang tepat. menjawab pertanyaan.
dibahas, disertai contoh- dibahas.
contoh

KRITERIA 2: Relevansi dengan aspek capaian pembelajaran

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standard Skor
Keterampilan khusus Berita/konten yang ditulis Berita/konten yang Berita yang ditulis Bahasa yang digunakan 4
logis, relevan, dan kritis. ditulis logis, relevan, dan logis. belum tepat untuk media
Mengandung topik yang kritis. siaran.
up to date.
 RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Jurnalistik SKS :3

Program Studi : Ilmu Komunikasi Pertemuan ke : 11
Konsentrasi : Public Relations, Broadcasting, Jurnalistik

A. TUJUAN TUGAS
- Mahasiswa memahami perbedaan opening, teaser, dan lead dalam berita media siaran.

B. URAIAN TUGAS
a) Objek garapan
- Opening.
- Teaser.

b) Metode atau Cara Pengerjaan

Mahasiswa berlatih menulis naskah berita 200 kata lengkap dengan teaser dan opening.

c) Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

Hasil latihan

C.KRITERIA PENILAIAN (10)

Kebenaran isi jawaban

Relevansi dengan aspek-aspek capaian pembelajaran
SKEMA PENILAIAN KOMPETENSI
KRITERIA 1: Kebenaran Isi Jawaban
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standar Skor
Kebenaran jawaban Opening dan teaser benar, Opening dan teaser Salah satu aspek Tidak mampu 6
topik menarik, bahasa benar, bahasa yang kurang tepat. menyelesaikan naskah
yang digunakan benar dan digunakan benar dan berita sesuai standar.
relevan. relevan.

KRITERIA 2: Relevansi dengan aspek capaian pembelajaran

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standard Skor
Keterampilan khusus Berita/konten yang ditulis Berita/konten yang Berita yang ditulis Bahasa yang digunakan 4
logis, relevan, dan kritis. ditulis logis, relevan, dan logis. belum tepat untuk media
Mengandung topik yang kritis. siaran.
up to date.
 RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Jurnalistik SKS :3

Program Studi : Ilmu Komunikasi Pertemuan ke : 12
Konsentrasi : Public Relations, Broadcasting, Jurnalistik

A.TUJUAN TUGAS
- Mahasiswa memahami ragam gaya bahasa media: berita olahraga, kriminalitas, politik.

B. URAIAN TUGAS
a) Objek garapan
- Gaya bahasa media

b) Metode atau Cara Pengerjaan

Mahasiswa berlatih menulis dengan berbagai gaya bahasa media.

c) Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

Hasil latihan

C.KRITERIA PENILAIAN (10)

Kebenaran isi jawaban

Relevansi dengan aspek-aspek capaian pembelajaran

SKEMA PENILAIAN KOMPETENSI

KRITERIA 1: Kebenaran Isi Jawaban
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standar Skor
Kebenaran jawaban Diksi yang digunakan Diksi yang digunakan Diksi yang digunakan Belum dapat 6
sesuai dengan ragam gaya sesuai dengan ragam kurang sesuai dengan menyelesaikan tulisan
bahasa, kalimat benar dan gaya bahasa, kalimat ragam gaya bahasa.
efektif, topik relevan benar dan efektif.
dengan konsep yang
dibahas, disertai contoh-
contoh.

KRITERIA 2: Relevansi dengan aspek capaian pembelajaran

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standard Skor
Keterampilan Khusus Konten yang ditulis logis, Konten yang ditulis Berita yang ditulis Bahasa yang digunakan 4
relevan, dan kritis. logis, relevan, dan kritis. logis. belum tepat untuk media
Mengandung topik yang siaran.
up to date.

RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Jurnalistik SKS :3
Program Studi : Ilmu Komunikasi Pertemuan ke : 13-14
Konsentrasi : Public Relations, Broadcasting, Jurnalistik

A.TUJUAN TUGAS
- Mahasiswa dapat menulis hasil wawancara menjadi berita.

B. URAIAN TUGAS
a) Objek garapan
- Penulisan berita dari hasil wawancara.

b) Metode atau Cara Pengerjaan

Mahasiswa mendapat tugas ke lapangan, mewawancari seorang teman dan menuliskannya menjadi berita.

c) Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

Hasil tugas

C.KRITERIA PENILAIAN (10)

Kebenaran isi jawaban

Relevansi dengan aspek-aspek capaian pembelajaran

SKEMA PENILAIAN KOMPETENSI

KRITERIA 1: Kebenaran Isi Tugas
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standar Skor
Kebenaran jawaban Naskah berita sesuai hasil Naskah berita sesuai Naskah berita tidak Belum dapat menuliskan 6
wawancara, pilihan kata hasil wawancara, kalimat sesuai hasil hasil wawancara menjadi
yang digunakan menarik, relevan. wawancara. berita.
antarkalimat relevan,
inspiratif, dan benar.

KRITERIA 2: Relevansi dengan aspek capaian pembelajaran

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standard Skor
Keterampilan Khusus Pertanyaan logis dan kritis, Pertanyaan logis dan Pertanyaan-pertanyaan Belum dapat menuliskan 4
mengasah kemampuan kritis mengasah kurang logis sehingga hasil wawancara.
berpikir. Tulisan kemampuan berpikir. tidak mendapatkan data
mengandung pemikiran yang menarik untuk
yang menginspirasi. ditulis.

RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Jurnalistik SKS :3
Program Studi : Ilmu Komunikasi Pertemuan ke : 15-16 (UAS)
Konsentrasi : Public Relations, Broadcasting, Jurnalistik

A.TUJUAN TUGAS
- Mahasiswa dapat menulis berita dengan ringkas dan jelas.

B. URAIAN TUGAS
a) Objek garapan
- Kaidah bahasa jurnalistik

b) Metode atau Cara Pengerjaan

Mahasiswa diberi tugas menulis berita untuk media daring sesuai kaidah bahasa jurnalistik, dikumpulkan pada saat UAS.

c) Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan:

Berita dengan topik yang ditentukan.

C.KRITERIA PENILAIAN (10)

Kebenaran isi jawaban

Relevansi dengan aspek-aspek capaian pembelajaran

SKEMA PENILAIAN KOMPETENSI

KRITERIA 1: Kebenaran Isi Jawaban
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standar Skor
Kebenaran jawaban Bahasa yang digunakan Bahasa yang digunakan Bahasa yang digunakan Belum sesuai petunjuk 6
benar dan menarik. benar dan menarik. kurang tepat. tugas.
Kalimat-kalimat relevan Kalimat-kalimat relevan
dengan topik berita yang dengan topik berita yang
dipilih. Ada contoh kasus dipilih.
yang mendukung.

KRITERIA 2: Relevansi dengan aspek capaian pembelajaran

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Kurang Memuaskan Di Bawah Standard Skor
Keterampilan Khusus Tulisan logis dan Tulisan logis dan Tulisan belum Tugas tidak sesuai 4
mengasah daya pikir. mengasah daya pikir. mengasah daya pikir. standar.
Contoh-contoh yang
diberikan relevan dan
inspiratif. Disertai teori
dan penjelasan.

***