KEMENTERIAN AGAMA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) KEDIRI
Nama Mata Kuliah : PENGEMBANGAN MEDIA
PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Program Studi : TADRIS MATEMATIKA
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)-PRODI
yang dibebankan pada MK
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Fakultas Tarbiyah
Alamat: Jl. Sunan Ampel No. 7 Ngronggo, Kota Kediri
64127 Telp./Fax. (0354) 689281
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)
Kode Mata Kuliah : TMT 325 Semester : GANJIL sks :2
Tahun Akademik : 2021-2022
Dosen Pengampu/Penanggungjawab : AGUS MIFTAKUS SURUR, S.Si, M.Pd.
Aspek Sikap dan Tata Nilai:
a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sifat religius.
b. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain.
c. Memiliki integritas akademik, antara lain kemampuan memahami arti plagiarisme, jenis-jenisnya, dan upaya pencegahannya,
serta konsekuensinya apabila melakukan plagiarisme.
Aspek Pengetahuan:
a. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dengan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja.
b. Menguasai pengetahuan dasar tentang media pembelajaran matematika.
c. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah penyusunan (produksi) media pembelajaran yang layak untuk digunakan dalam
pembelajaran.
Aspek Keterampilan Umum:
a. Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
b. Menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
Aspek Keterampilan Khusus:
a. Berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dalam pelaksanaan tugas pembelajaran di bidang matematika dan di
komunitas akademik maupun dengan masyarakat umum.
Aspek Sikap dan Tata Nilai:
a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sifat religius.
b. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain.
c. Memiliki integritas akademik, antara lain kemampuan memahami arti plagiarisme, jenis-jenisnya, dan upaya pencegahannya,
serta konsekuensinya apabila melakukan plagiarisme.
Aspek Pengetahuan:
a. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dengan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar terkait perkembangan implementasi matematika dalam ilmu keislaman.
b. Menguasai pengetahuan dasar pengembangan media pembelajaran matematika.
 c. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah Menyusun (produksi) media pemeblajaran matematika.
Aspek Keterampilan Umum:
a. Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi media
pembelajaran matematika dalam ruang belajar.
b. Menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
Aspek Keterampilan Khusus:
a. Berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dalam pelaksanaan tugas pembelajaran media pembelajaran matematika.
Deskripsi Mata Kuliah Mata Kuliah ini membahas tentang beberapa kajian media pembelaaran matematika yang dapat diimplementasikan dalam ruang
belajar siswa yang meliputi Pengertian, Peran, dan Fungsi Media Pembelajaran; Jenis, Karakteristik, dan Penggunaan Media
Pembelajaran; Pengembangan Media Pembelajaran; Media Audio; Media Proyeksi; Media Tiga Dimensi; Penyusunan Rencana
Pemanfaatan dan Produksi Media dalam Pembelajaran.

Kemampuan
Akhir tiap Tahap Bahan Kajian Metode Alokasi Deskripsi Bobot
Kriteria-Indikator Daftar Referensi
Pembelajaran (Materi) Pembelajaran Waktu Tugas Penilaian
(KD)
1. Peta Konsep dan Kontrak Peta Konsep o Ceramah 100 - - 5 -
Belajar o Learning Contract menit
o Bingo effect two
2. Mampu merumuskan Pengertian, o Perception stidents 100 ringkasan 2 Mampu 5 Arsyad A. (1997). Media Pembelajaran.
Pengertian, Peran, dan Peran, dan Have menit halaman folio merumuskan Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Fungsi Media dalam bentuk Fungsi Media o Drafting Guide Pengertian, Peran, Susilana, R. (2008). Media Pembelajaran
ringkasan 2 halaman folio Pembelajaran dan Fungsi Media Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan
Penilaian. Bandung: Wacana Prima.
3. Mampu mengidentifikasi Jenis, o Two Pairs Two Share 100 ringkasan 2 Mampu 5 Arsyad A. (1997). Media Pembelajaran.
Jenis, Karakteristik, dan Karakteristik, menit halaman folio mengidentifikasi Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Penggunaan Media dan Penggunaan Jenis, Karakteristik, Susilana, R. (2008). Media Pembelajaran
Pembelajaran dalam sebuah Media dan Penggunaan Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan
ringkasan 2 halaman folio Pembelajaran Media Penilaian. Bandung: Wacana Prima.
Pembelajaran
4. mampu mengkonstruksi Pengembangan o Do it Yourself 100 mengajukan 3 Mampu 5 Arsyad A. (1997). Media Pembelajaran.
Media Pembelajaran dalam Media o Focus Group menit judul penelitian mengkonstruksi Jakarta: Raja Grafindo Persada.
bentuk ringkasan 2 halaman Pembelajaran Discussion beserta Media
folio alasannya Pembelajaran
5. mampu mengidentifikasi Media Audio & o Focus Group 100 laporan latar Mampu 5 Arsyad A. (1997). Media Pembelajaran.
media audio & proyeksi proyeksi Discussion menit belakang 3 mengidentifikasi Jakarta: Raja Grafindo Persada.
dalam bentuk laporan 3 halaman folio media audio & Susilana, R. (2008). Media Pembelajaran
halaman folio proyeksi Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan
Penilaian. Bandung: Wacana Prima.
 Kemampuan
Akhir tiap Tahap Bahan Kajian Metode Alokasi Deskripsi Bobot
Kriteria-Indikator Daftar Referensi
Pembelajaran (Materi) Pembelajaran Waktu Tugas Penilaian
(KD)
6. mampu mengidentifikasi Media Tiga o Do it Yourself 100 ringkasan 2 Mampu 5 Arsyad A. (1997). Media Pembelajaran.
media 3D dalam bentuk Dimensi o Index Card Match menit halaman folio mengidentifikasi Jakarta: Raja Grafindo Persada.
ringkasan 2 halaman folio media 3D Susilana, R. (2008). Media Pembelajaran
Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan
Penilaian. Bandung: Wacana Prima.
7. mampu melakukan Penyusunan o Giving feedback 100 menyebutkan Mampu melakukan 5 Arsyad A. (1997). Media Pembelajaran.
Penyusunan Rencana Rencana o Focus Group menit sumber data Penyusunan Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Pemanfaatan dan Produksi Pemanfaatan Discussion dalam Rencana Susilana, R. (2008). Media Pembelajaran
Media dalam Pembelajaran dan Produksi penelitian Pemanfaatan dan Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan
Media dalam Produksi Media Penilaian. Bandung: Wacana Prima.
Pembelajaran dalam
Pembelajaran
8. mampu merumuskan UTS o Open book 100 5 pertanyaan - 10 -
jawaban dari permasalahan menit
UTS
9 – 15 . mampu Presentasi Hasil o Focus Group 100 laporan 2 Mampu 5X7 Arsyad A. (1997). Media Pembelajaran.
memproduksi dan Karya Media Discussion menit halaman folio memproduksi dan Jakarta: Raja Grafindo Persada.
memperagakan dalam kelas Pembelajaran o Problem Based memperagakan Susilana, R. (2008). Media Pembelajaran
hasil produksi media Matematika Learning dalam kelas hasil Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan
pembelajaran dalam bentuk Kelompok o Two Pairs Two Share produksi media Penilaian. Bandung: Wacana Prima.
laporan 15 halaman pembelajaran
16. UAS 100 20
menit

Mengetahui, Kediri, 6 September 2021

Ketua Program Studi, Dosen Pengampu/Penanggungjawab MK

Dewi Hamidah, S.Si, M.Pd. Agus Miftakus Surur, S.Si, M.Pd.

NIP. 198709062015032007 NIDN. 0405018901