2.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pertama (12 x 45 menit)
Langkah
Deskripsi
Pembelajaran
Pendahuluan 1. Peserta didik menjawab salam dan selalu diingatkan tentang protokol
kesehatan
2. Apersepsi dengan memberi kesempatan peserta didik berliterasi terkait
materi yang akan disampaikan dilanjutkan dengan penyampaian tujuan
pembelajaran serta pertanyaan pemantik sekaligus asesmen awal
tentang konsep teknik dasar pada industri DKV,
a. Bagaimana pola pikir kreatif (Creative Thinking) dalam industri DKV?
b. Bagaimana pengembangan pola pikir kreatif pelaku industri DKV?
c. Bagaimana cara mengaplikasikan pola pikir kreatif pada proses
produksi dan teknologi, seperti apa alur produksi dan teknologi
dalam dunia Desain Komunikasi Visual?

Melalui jawaban peserta didik guru mengembangkan pembelajaran

sesuai pemaham peserta didik.

Kegiatan Inti 1. Peserta didik mendengarkan pengantar materi dari guru kemudian
bersama-sama menyimak tayangan video melalui youtube di link
https://www.youtube.com/watch?v=pA4Km2VX0mo pada layar
menggunakan laptop guru dan LCD kelas. (Secara kritis mengklarifikasi
serta menganalisis gagasan dan informasi yang kompleks dan abstrak
dari berbagai sumber. Memprioritaskan suatu gagasan yang paling
relevan dari hasil klarifikasi dan analisis – Dimensi P3 : Bernalar kritis)
2. Peserta didik bertanya terkait materi pada tentang Teknik dasar proses
produksi pada industri Desain Komunikasi Visual yang belum dipahami
dan dilanjutkan dengan penugasan sesuai arahan pada LKPD 1 (Aktif
menyimak untuk memahami dan menganalisis informasi, gagasan,
 emosi, keterampilan dan keprihatinan yang disampaikan oleh orang lain
dan kelompok menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif,
serta menggunakan berbagai strategi komunikasi untuk menyelesaikan
masalah guna mencapai berbagai tujuan Bersama – Dimensi P3 :
Gotong royong)
3. Hasil diskusi dipresentasikan secara bergantian perkelompok sementara
yang lain menanggapi, dan guru mengobservasi untuk memastikan
pemahaman peserta didik sebagaimana diharapkan. Pada kesempatan
ini guru bisa memberikan pengayaan pada peserta didik yang dianggap
kompeten untuk memberikan pendampingan kepada temannya yang
dianggap kurang.

Kegiatan 1. Peserta didik dan guru melakukan refleksi dilanjutkan pemberian umpan
Penutup balik yang diberikan oleh guru dan disampaikan poin materi untuk
pertemuan selanjutnya.
2. Doa Bersama dan salam penutup dari guru untuk mengakhiri pelajaran