Kunci Jawaban Bupena 3d k13 Revisi

Kunci Jawaban
Buku Penilaian (Bupena) Jilid 3D untuk SD/MI Kelas III
Tema 7 Perkembangan Teknologi

Subtema 1 Perkembangan Teknologi Produksi Pangan
Pendamping Pembelajaran 1
Muatan SBdP KD 3.2 dan 4.2:
 Menemukan pola irama pada setiap lagu

 Membedakan pola irama pada baris-baris dalam sebuah lagu
1. Ya
2. Jawablah!
a. Dibawakannya rambutan pisang dan sayur mayur segala rupa
b. Bercerita paman tentang ternaknya berkembang biak semua
Muatan Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6:
 Mengidentifikasi informasi penting dari teks tentang teknologi produksi

pangan
 Menuliskan informasi penting dari teks tentang teknologi produksi pangan
1. Selain enak dan murah, tempe juga mengandung banyak sekali manfaat bagi
tubuh, di antaranya vitamin B2 dan asam lemak yang bermanfaat untuk tubuh
2. Tempe terbuat dari kedelai
3. Proses pembuatan tempe diawali dengan fermentasi kedelai. Kedelai direndam
seharian penuh dengan menggunakan air dingin. Setelah itu, biji kedelai dikukus
hingga lunak. Selanjutnya, kedelai yang telah lunak ditiriskan. Ragi ditaburkan
sedikit demi sedikit, lalu dibungkus dengan daun pisang atau plastik. Setelah
kedelai dibungkus, diamkan selama satu atau dua hari hingga kacang kedelai
tertutup jamur
4. Proses pembuatan tempe terus berkembang. Bangsa Indonesia awalnya
menggunakan cara sederhana dalam membuat tempe. Namun, seiring
perkembangan teknologi, pembuat tempe beralih menggunakan alat-alat dan
mesin yang lebih modern untuk memudahkan mereka dalam membuat tempe.
Dengan adanya alat dan mesin, para pekerja dapat memproduksi tempe dengan
lebih mudah dan efisien.
1
Muatan Matematika KD 3.8 dan 4.8:
 Menentukan luas bangun datar dengan satuan tak baku
1. Jawablah!
a. 12 persegi satuan
b. 10 persegi satuan
c. 8 persegi satuan
d. 10 persegi satuan
e. 13 persegi satuan
f. 8 persegi satuan
g. 8 persegi satuan
2. Jawablah!
a. Luas = 13 persegi satuan
b. Luas = 8 persegi satuan
Luas = 8 persegi satuan
Luas = 8 persegi satuan
c. dan dengan luas = 10 persegi satuan
, , dan dengan luas = 8 persegi

satuan
2
 Menjelaskan informasi dari teks tentang perkembangan teknologi produksi

pangan
 Menuliskan informasi dari teks tentang perkembangan teknologi produksi
pangan
1.
No. Pertanyaan
1 Mengapa nugget digemari banyak orang?
2 Bagaimana proses pembuatan nugget?
3 Bagaimana proses memasak nugget?
4 Mengapa nugget harus disimpan di dalam kulkas?
5 Dimana kita dapat memperoleh produk nugget?
6 Berapa lama nugget bisa bertahan di dalam kulkas?
7 Bagaimana ciri-ciri nugget yang sudah tidak boleh dikonsumsi lagi?
2. (Siswa diminta untuk menukar pertanyaan kepada teman dan menjawab
pertanyaan tersebut)
Muatan PPKn KD 3.3 dan 4.3:
 Mengidentifikasi keberagaman anggota keluarga di rumah

 Menuliskan contoh keberagaman anggota keluarga di rumah
1. Setiap manusia memiliki ciri khas masing-masing. Perbedaan ciri tersebut

menimbulkan keberagaman anggota keluarga di rumah
2. Ada perbedaan kebiasaan, karakter atau sifat, kegemaran, dan lain-lain
3. (Siswa diminta untuk menuliskan contoh perbedaan makanan kesukaan yang
ada di keluarga)
 Menemukan kata kunci pada teks tentang perkembangan teknologi

produksi pangan
 Menuliskan kata kunci yang berhubungan dengan informasi pada teks
tentang perkembangan teknologi produksi pangan
 Membuat kalimat baru dari kata kunci yang ditemukan pada teks
tentang perkembangan teknologi produksi pangan
3
1. (Siswa diminta untuk memberikan garis bawah pada kata kunci yang
berhubungan dengan informasi tentang perkembangan teknologi produksi
pangan)
2. (Siswa diminta untuk mencari arti kata-kata tersebut dalam KBBI)
3.
No. Kata Penting Arti Kata
Proses, cara, perbuatan menjadikan sesuatu awet
1 Pengawetan
dan tahan lama
2 Teknologi Metode ilmiah untuk mencapai tujuan praktis
3 Modern Terbaru; mutakhir
4 Pengeringan Proses, cara, perbuatan mengeringkan
Organisme yang berukuran sangat kecil sehingga
5 Mikroba
untuk mengamatinya diperlukan alat bantuan
Sikap dan cara berpikir serta bertindak yang
6 Tradisional selalu berpegang teguh pada norma dan adat
kebiasaan yang ada secara turun-temurun
4. (Siswa diminta untuk membuat kalimat baru dari kata kunci yang ditemukan
pada teks tentang perkembangan teknologi produksi pangan)
 Menentukan luas bangun datar dengan satuan tak baku (persegi satuan
dan segitiga satuan)
1. Jawablah!
c. Luas = 8 persegi satuan
d. Luas = 16 persegi satuan

2. Jawablah!
4
c. Luas = 12 persegi satuan
d. Luas = 20 persegi satuan
 Menjelaskan keberagaman anggota keluarga di rumah

 Menuliskan keberagaman anggota keluarga di rumah
1. Rendang = Padang
Gudeg = Yogyakarta
Soto betawi = Jakarta
Ayam betutu = Bali
2. Ayam rica-rica, ayam betutu, ikan pindang
3. (Siswa diminta untuk menuliskan tiga contoh makanan tradisional yang disukai
keluarga)
4. Karena setiap daerah di Indonesia memiliki makanan tradisional yang berbeda-
beda. Setiap makanan tradisional memiliki cita rasa yang berbeda. Oleh karena
itu, dalam keluarga bisa terdapat perbedaan kegemaran makanan tradisional
5
 Menemukan gagasan pokok paragraf dari teks tentang perkembangan

teknologi produksi pangan
 Menyajikan gagasan pokok setiap paragraf dari teks tentang
perkembangan teknologi produksi pangan dalam bentuk peta pikiran
 Menjelaskan manfaat keberagaman di rumah

 Menuliskan cerita pengalaman tentang manfaat keberagaman di rumah
1. Manfaat jika kita dapat menyikapi perbedaan di rumah dengan baik, yaitu:
- Tidak mudah terjadi kesalahpahaman
- Dapat mengembangkan sikap menghargai, menyayangi, dan menghormati
perasaan orang lain
- Perbedaan kemampuan dalam keluarga bermanfaat ketika kita bekerja sama
2. Dengan adanya keberagaman sifat dan karakter di rumah, setiap anggota
keluarga dapat mengetahui dan memahami sifat setiap anggota keluarga.
Dengan demikian tidak mudah terjadi kesalahpahaman. Sebagai contoh, berkata
lemah lembut kepada anggota keluarga yang sedang dalam kesulitan
3. Perbedaan kemampuan dalam keluarga bermanfaat ketika kita bekerja sama.
Misalnya, kerja sama ketika membersihkan rumah. Dengan bekerja sama,
kegiatan yang dilakukan menjadi lebih cepat selesai
6
4. (Siswa diminta untuk menuliskan cerita pengalaman tentang manfaat
keberagaman di rumah)
 Menentukan satuan tak baku yang digunakan untuk menentukan volume

benda
1. Jawablah!
a. 7 sendok makan
b. 9 kaleng
c. 10 cangkir
d. 15 ember
2. Urutkan!
a - c - b - e - d
 Menemukan gagasan pokok dari teks tentang perkembangan teknologi

produksi pangan
7
 Membuat ringkasan berdasarkan pokok pikiran teks tentang perkembangan
teknologi produksi pangan
1. (Siswa diminta untuk membaca kembali peta pikiran dari teks berjudul “Teknologi
Pangan” yang telah siswa buat)
2. Susunlah!
a. Kalimat utama paragraf 1: Kebutuhan pangan merupakan kebutuhan pokok
manusia.
Gagasan pokok paragraf 1: Kebutuhan pangan merupakan kebutuhan pokok
manusia. Tumbuhan dan hewan dibudidayakan sehingga dapat
menghasilkan produk yang bermanfaat bagi manusia.
b. Kalimat utama paragraf 2: Produk yang dihasilkan dari tumbuhan merupakan

produk pertanian dan perkebunan
Gagasan pokok paragraf 2: Produk yang dihasilkan dari tumbuhan
merupakan produk pertanian dan perkebunan
c. Kalimat utama paragraf 3: Produk yang dihasilkan dari hewan merupakan

produk peternakan dan perikanan
Gagasan pokok paragraf 3: Produk yang dihasilkan dari hewan merupakan
produk peternakan dan perikanan
d. Kalimat utama paragraf 4: Bahan pangan yang berasal dari hewan dan
tumbuhan merupakan produk yang tidak tahan lama
Gagasan pokok paragraf 4: Bahan pangan yang berasal dari hewan dan
tumbuhan merupakan produk yang tidak tahan lama
e. Kalimat utama paragraf 5: Pengolahan bahan pangan membutuhkan

teknologi disebut dengan teknologi pangan
Gagasan pokok paragraf 5: Pengolahan bahan pangan membutuhkan
teknologi disebut dengan teknologi pangan
3. Kebutuhan pangan merupakan kebutuhan pokok manusia. Setiap hari, kita

memerlukan bahan pangan. Tumbuhan dan hewan dibudidayakan sehingga
dapat menghasilkan produk yang bermanfaat bagi manusia. Produk yang
dihasilkan dari tumbuhan merupakan produk pertanian dan perkebunan. Produk
yang dihasilkan dari hewan merupakan produk peternakan dan perikanan.
Bahan pangan yang berasal dari hewan dan tumbuhan merupakan produk yang
tidak tahan lama. Bahan pangan itu dapat membusuk. Bahan pangan yang
sudah membusuk tidak bisa dimanfaatkan lagi. Oleh karena itu, perlu sebuah
usaha untuk mengolah bahan pangan tersebut agar lebih tahan lama.
Pengolahan bahan pangan membutuhkan teknologi disebut dengan teknologi
pangan. Teknologi pangan bermanfaat untuk menghasilkan makanan baru yang
8
lebih tahan lama. Contoh teknologi pangan adalah pengeringan, pengawetan,
dan pengalengan bahan pangan.
 Menentukan volume benda dengan satuan tak baku
1. Volume termos = 6 gelas
2. Volume teko = 8 cangkir
3. Volume bak = 7 gayung
4. Volume bak = 15 ember
LATIHAN SOAL SUBTEMA 1
Muatan SBdP KD 3.2
1. Pola
2. Panjang pendek bunyi dalam sebuah lagu
3. Pola irama yang sama pada lagu “Pamanku Datang” terdapat pada
Baris pertama : Kemarin paman datang
Baris kedua : Pamanku dari desa
4.
9
Muatan Bahasa Indonesia KD 3.6
1. C. murah
2. Dijual
3. Tempe merupakan makanan khas Indonesia
4. Layak = wajar; pantas; patut
5. Saat ini, banyak jenis makanan yag telah diawetkan dijual di pasaran seperti
manisan, selada, dan sarden. Sebelum membeli, kita perlu memeriksa tanggal
kadaluwarsa dan kemasan produk tersebut. Jika kemasan sudah rusak dan
berbau, sebaiknya kita tidak membelinya.
Muatan Matematika KD 3.8
1. C. buku tulis
2. 21 persegi satuan
3. Sendok
4. 6 cangkir
5. Luas = 12 persegi satuan
Muatan PPKn KD3.3
1. B. makanan kesukaan
2. Hargai
3. Pemarah, pemalu, penyanyang, penyabar, lemah lembut, periang, dan lain-lain
4. Agar tercipta keluarga yang rukun dan harmonis
5. Menghargai, menyanyangi, dan menghormati perasaan orang lain
10
Kunci Jawaban

Subtema 2 Perkembangan Teknologi Produksi Sandang
 Mengidentifikasi kata kunci setiap paragraf pada teks tentang

perkembangan teknologi produksi sandang
 Menuliskan kata kunci setiap paragraf pada teks tentang perkembangan
teknologi produksi sandang
1. (Siswa diminta untuk menandai kata kunci yang terdapat pada setiap paragraf)
2. (Siswa diminta untuk mencari arti kata tersebut di KBBI)
3.
Kata
Paragraf Arti Kata Kunci Informasi
Kunci
Sel atau jaringan berupa
benang atau pita panjang, Serat merupakan bahan
berasal dari hewan atau baku yang digunakan dalam
1 Serat
tumbuhan, digunakan untuk pembuatan benang dan
membuat kertas, tekstil, dan kain.
sikat
Kain katun memiliki
Cita atau bahan pakaian kelebihan disbanding bahan
2 Katun yang dibuat dari benang sintetis karena lembut dan
kapas mampu menyerap panas
tubuh.
Bahan rayon biasa
ditemukan pada jenis
Bagian daerah atau wilayah
pakaian pesta. Kain rayon
3 Rayon yang dibentuk berdasarkan
menyerupai kain wol, namun
perjanjian
memiliki harga yang lebih
murah di pasaran.
 Mengidentifikasi simetri lipat pada bangun datar

 Menentukan banyak simetri lipat pada bangun datar
11
1. Jawablah!
a. 5 sumbu simetri
b. 1 sumbu simetri
c. 2 sumbu simetri
d. 2 sumbu simetri
2. Gambarlah!
6 sumbu simetri
tak terhingga sumbu simetri
 Menjelaskan gerak kuat dan lemah dalam tari

 Mengidentifikasi tarian dengan gerak kuat dan gerak lemah
1. Gerak kuat pada tari biasanya ditandai dengan tempo musik yang cepat. Gerak
lemah adalah gerak yang lembut.
12
2. Gerak kuat atau cepat pada tari menggambarkan semangat, riang gembira, dan
amarah. Tempo musik pengiring gerakan lemah biasanya pelan. Gerak lemah
dalam tari menggambarkan perasaan halus, kesedihan, atau sakral.
3. Contoh tari yang banyak menggunakan gerak kuat, yaitu tari ratoh jaroe dari
Aceh, tari jaipong dari Jawa Barat, dan tari perang dari Papua. Contoh tari yang
menggunakan gerak lemah, yaitu tari bedhaya ketawang dari Surakarta, tari
gambyong dari Jawa Tengah, dan tari serimpi dari Jawa Tengah dan
Yogyakarta.
 Menemukan informasi dari teks tentang perkembangan teknologi produksi

sandang
 Menuliskan informasi dari teks tentang perkembangan teknologi produksi
sandang
1.
No. Pertanyaan
1 Bahan apa saja yang terbuat dari serat alami?
2 Mengapa kain katun memiliki tekstur halus dan nyaman untuk dipakai?
3 Apa bahan utama untuk kain sutra?
4 Apa yang terjadi jika bahan sutra terkena cahaya?
5 Hewan apa yang sering dimanfaatkan kulitnya untuk pakaian?
2. (Siswa diminta untuk menukarkan daftar pertanyaannya ke teman sebelahnya)
3. (Siswa diminta untuk berdiskusi mengenai jawaban pertanyaan-pertanyaan
tersebut)
 Mengidentifikasi keberagaman teman-teman di sekolah

 Menuliskan keberagaman yang ada di sekolah
1.
Pakaian Adat Asal Daerah
Ulee Balang Aceh
Kain Ulos Suku Batak
Baju Bodo Suku Bugis
Jawi Jangkep dan kebaya Jawa Tengah
King Baba dan King Bibinge Kalimantan Barat
Knteka dan rok rumbai Papua
2. Ada perbedaan kegemaran, perbedaan sifat, perbedaan ciri fisik, perbedaan
kemampuan atau keterampilan, dan lain-lain
13
3. Ada juga keberagaman sifat, misalnya ada teman yang bersifat penolong,
dermawan, periang, ramah, pemalu, penyabar, pemberani, dan sebagainya
4. Perbedaan pendapat saat diskusi kelompok, perbedaan pendapat saat pemilihan
ketua kelas, dan perbedaan pendapat soal hobi, permainan, musik, dan
sebagainya
 Menjelaskan informasi yang diperoleh dari teks tentang perkembangan

 Menuliskan informasi yang diperoleh dari teks tentang perkembangan
1. Serat buatan adalah serat yang zatnya disusun secara sengaja oleh manusia
2. Serat buatan manusia di antaranya rayon dan polimer sintesis atau nilon
3. Pakaian berbahan rayon biasanya memiliki kilau yang alami. Rayon juga
memiliki daya serap yang tinggi
4. Pakaian berbahan nilon biasanya memiliki elastisitas yang tinggi dan tahan
terhadap jamur dan serangga. Pakaian berbahan nilon juga kuat dan berkilau
5.
Paragraf Informasi
Serat buatan adalah serat yang zatnya disusun secara sengaja oleh
1
manusia di antaranya rayon dan polimer sintesis atau nilon
Pakaian berbahan rayon biasanya memiliki kilau yang alami. Rayon
2
juga memiliki daya serap yang tinggi
Pakaian berbahan nilon biasanya memiliki elastisitas yang tinggi
3
dan tahan terhadap jamur dan serangga
 Mengidentifikasi bangun datar yang simetris dan tidak simetris

 Menentukan bangun datar yang simetris dan tidak simetris
1.
14
2. Bangun datar simetris
Bangun datar tidak simetris
 Menjelaskan keberagaman teman-teman di sekolah

 Menuliskan keberagaman teman-teman di sekolah
1. kain batik, kain songket dari Lombok, kain ulos dari suku Batak, dan lain-lain
2. Keberagaman pakaian adat dan kain tradisional merupakan bagian dari budaya
Indonesia sehingga merupakan salah satu kekayaan bangsa Indonesia
3. Dengan bangga memakai pakaian adat dan kain tradisional, misalnya pada
acara-acara tertentu seperti festival budaya di sekolah, upacara perkawinan, dan
lain-lain
4. Sifat, kegemaran, ciri fisik, kemampuan atau keterampilan, dan lain-lain
 Menentukan gagasan pokok dari teks tentang perkembangan teknologi

produksi sandang
 Menuliskan gagasan pokok dari teks tentang perkembangan teknologi
produksi sandang
1. (Siswa diminta untuk menggaris bawahi kalimat utama setiap paragraf pada teks
“Batik di Indonesia”)
2.
Paragraf Kalimat Utama Gagasan Pokok Paragraf
Batik merupakan kain khas Banyak masyarakat lokal maupun
1 Indonesia yang telah diakui oleh dari mancanegara yang belajar
dunia membatik
Batik telah ada di Indonesia Para pedagang dari India
2
sejak masa Kerajaan Majapahit mengenalkan teknik pembuatan
15
batik. Salah satunya teknik celup
Motif batik yang bermacam-
Pada abad ke-12, para pembatik
macam dipengaruhi oleh
3 di Pulau Jawa mulai membatik
keberagaman suku bangsa
dengan menggunakan canting
Indonesia
3. Batik merupakan kain khas Indonesia yang telah diakui oleh dunia. Banyak
masyarakat lokal maupun dari mancanegara yang belajar membatik. Para
pedagang dari India mengenalkan teknik pembuatan batik. Salah satunya teknik
celup. Motif batik yang bermacam-macam dipengaruhi oleh keberagaman suku
bangsa Indonesia
 Mengidentifikasi simetri putar pada bangun datar

 Menentukan bangun datar yang memiliki simetri putar
1.
2. Memiliki simetri putar
Tidak memiliki simetri putar
Muatan Bahasa Indonesia 3.6 dan 4.6:
 Menceritakan kembali informasi dari teks tentang perkembangan teknologi

produksi sandang
16
1.
Paragraf Kalimat Utama
1 Zaman dahulu, manusia mengenakan pakaian dari kulit hewan
Adanya kemajuan teknologi berpengaruh terhadap perkembangan
2
industry tekstil
3 Bahan dasar diproses lagi di pabrik pemintalan
2.
Paragraf Gagasan Pokok
Salah satunya menggunakan kulit hewan untuk mencukupi
1
kebutuhan sandangnya
Kemajuan teknologi tersebut menghasilkan berbagai macam bahan
2
pakaian
Kain yang sudah jadi siap untuk dijahit menjadi berbagai macam
3
pakaian
3. Sebelum adanya teknologi industri, manusia menggunakan alat-alat di sekitar

mereka untuk bertahan hidup. Salah satunya menggunakan kulit hewan untuk
mencukupi kebutuhan sandangnya. Adanya kemajuan teknologi berpengaruh
terhadap perkembangan industry tekstil. Kemajuan teknologi tersebut
menghasilkan berbagai macam bahan pakaian. Pakaian yang dihasilkan siap
untuk dijual sehingga dapat dikenakan oleh masyarakat
4. Sebelum adanya teknologi industri, manusia menggunakan alat-alat di sekitar
mereka untuk bertahan hidup. Salah satunya menggunakan kulit hewan untuk
mencukupi kebutuhan sandangnya. Adanya kemajuan teknologi berpengaruh
terhadap perkembangan industry tekstil. Kemajuan teknologi tersebut
menghasilkan berbagai macam bahan pakaian. Mulai dari bahan alami maupun
bahan buatan
 Menjelaskan cara menyikapi keberagaman di sekolah

 Menceritakan pengalaman dalam menyikapi keberagaman di sekolah
1. Berikut contoh sikap yang perlu diterapkan dalam menyikapi perbedaan agar
tetap terjalin persatuan di antara teman-teman:
Saling menghargai dan menghormati
Saling membantu dan menyayangi
Mau bekerja sama dan berteman dengan siapa saja
Saling bersikap toleran dalam perbedaan
Melestarikan keberagaman budaya bersama teman. Misalnya,
menggunakan pakaian dan kain tradisional pada acara tertentu
2. Ya. Membantu untuk bangkit berdiri
17
3. (Siswa diminta untuk menceritakan pengalaman dalam menyikapi keberagaman
di sekolah)
 Mengidentifikasi tingkat simetri putar berbagai bentuk bangun datar

 Menentukan tingkat simetri putar berbagai bentuk bangun datar
1. simetri putar tingkat 5
5. tidak memiliki simetri putar
Muatan Bahasa Indonesia 3.6
1. B. mengadakan
2. Sikap dan cara berpikir serta bertindak yang selalu berpegang teguh pada norma
dan adat kebiasaan yang ada secara turun-temurun
3. Tinggi
4.
1 Kain tenun merupakan kain yang dihasilkan dari alat tenun tradisional
2 Proses pengerjaan kain tenun lebih sulit dari jenis kain lain
5. Kain tenun merupakan kain yang dihasilkan dari alat tenun tradisional. Kain
tenun memiliki ciri khasnya masing-masing. Proses pengerjaan kain tenun lebih
sulit dari jenis kain lain. Proses pembuatannya pun memerlukan waktu yang
lebih lama. Hal ini yang membuat harga kain tenun bisa sangat
18
1. A. jajargenjang
2. 3 sumbu simetri
3. 4 sumbu simetri
4. Segitiga sama sisi
5.
Muatan SBdP KD 3.3
1. B. gerak anggota tubuh mengikuti irama dan iringan musik

2. Gerak kuat pada tari biasanya ditandai dengan tempo musik yang cepat
3. Contoh tari yang menggunakan gerak lemah, yaitu tari bedhaya ketawang dari
Surakarta, tari gambyong dari Jawa Tengah, dan tari serimpi dari Jawa Tengah
dan Yogyakarta.
4. Tempo musik pengiring gerakan lemah biasanya pelan. Gerak lemah dalam tari
menggambarkan perasaan halus, kesedihan, atau sakral.
5. Gerak kuat atau cepat pada tari menggambarkan semangat, riang gembira, dan
amarah.
Muatan PPKn KD 3.3
1. B. mau mengikuti festival budaya pakaian tradisional

2. Sifat, kegemaran, ciri fisik, kemampuan, dan lain-lain
3. Keberagaman dalam lingkungan sekolah memiliki manfaat bagi semua pihak di
sekolah, antara lain sebagai berikut.
Adanya keberagaman sifat teman di sekolah membuat kita semakin
menyadari bahwa kita harus hidup rukun. Kita juga harus saling menghargai
antarteman
Adanya perbedaan kemampuan dan keterampilan dapat bermanfaat ketika
bekerja sama dalam kelompok yang memerlukan berbagai keahlian
Adanya perbedaan dapat mengembangkan kreativitas siswa dalam berpikir
Setiap siswa memiliki kelebihan di bidangnya masing-masing. Oleh karena
itu, siswa tidak selalu merasa paling pandai di kelas
Keberagaman di sekolah dapat menjadi sumber belajar berkomunikasi dan
bekerja sama dengan baik dalam perbedaan
4. Berikut contoh sikap yang perlu diterapkan dalam menyikapi perbedaan agar
tetap terjalin persatuan di antara teman-teman:
Saling membantu dan menyayangi
19
Mau bekerja sama dan berteman dengan siapa saja
Saling bersikap toleran dalam perbedaan
Melestarikan keberagaman budaya bersama teman. Misalnya,
menggunakan pakaian dan kain tradisional pada acara tertentu
20
Kunci Jawaban

Subtema 3 Perkembangan Teknologi Komunikasi
 Menemukan kata-kata sulit dari teks tentang perkembangan teknologi

komunikasi
 Menuliskan arti kata-kata sulit dari teks tentang perkembangan teknologi
komunikasi
 Menemukan informasi dari teks tulis tentang perkembangan teknologi
komunikasi
1.
Kata Kunci Arti Kata
Teknologi Metode ilmiah untuk mencapai tujuan praktis
Tanda isyarat (lampu merah, bunyi, larangan parkir, dan
Sinyal
sebagainya)
Kuno Lama (dari zaman dahulu); dahulu kala
Bangunan yang tinggi; bagian bangunan yang dibuat jauh
Menara
lebih tinggi daripada bangunan induknya
Pengiriman dan penerimaan pesan atau berita antara dua
Komunikasi orang atau lebih sehingga pesan yang dimaksud dapat
dipahami
2. (Siswa diminta untuk mencari arti kata pada kata-kata yang belum siswa ketahui
artinya)
3.
Sebelum ada perkembangan teknologi komunikasi seperti saat ini,
1
manusia berkomunikasi menggunakan sinyal asap
Pada zaman Tiongkok kuno, sinyal asap digunakan oleh para tentara
2
yang berjaga di Tembok Besar Tiongkok
Saat ini, komunikasi menggunakan sinyal asap masih dapat ditemui
3
di Kota Roma, Italia
4.
1 Penggunaan sinyal asap untuk komunikasi
2 Penggunaan sinyal asap pada zaman Tiongkok kuno
21
Penggunaan sinyal asap di Kota Roma, Italia untuk menandakan
3
terpilihnya Paus yang baru.
5.
Paragraf Informasi
Sinyal asap digunakan dengan cara seseorang yang berdiri dan
1
menyalakan api
Pada zaman Tiongkok kuno, sinyal asap digunakan oleh para tentara
2
yang berjaga di Tembok Besar Tiongkok
Penggunaan sinyal asap di Kota Roma, Italia untuk menandakan
3
terpilihnya Paus yang baru.
 Menjelaskan unsur-unsur rupa pada karya dekoratif

 Membuat motif hias dalam karya dekoratif
1. Karya dekoratif merupakan karya bercorak hiasan. Hiasan pada karya dekoratif
tersusun atas unsur-unsur rupa
2. Unsur-unsur rupa di antaranya adalah titik, garis, bidang, dan warna
3. (Siswa diminta untuk membuat motif hias dalam karya dekoratif)
 Menentukan keliling benda berbentuk bangun datar

 Menentukan keliling bangun datar
1. Jawablah!
a.
b.
22
c.
2. Jawablah!
a.
b.
c.
d.
 Menjelaskan informasi dari teks tentang perkembangan teknologi

komunikasi
 Menuliskan informasi dari teks tentang perkembangan teknologi
komunikasi
1.
Sikap dan cara berpikir serta bertindak yang selalu
Tradisional berpegang teguh pada norma dan adat kebiasaan yang
ada secara turun-temurun
Komunikasi Pengiriman dan penerimaan pesan atau berita antara dua
23
orang atau lebih sehingga pesan yang dimaksud dapat
dipahami
Alarm Tanda bahaya berupa sinyal, bunyi, sinar, dan sebagainya
Teknologi Metode ilmiah untuk mencapai tujuan praktis
Modern Terbaru; mutakhir
2. Kentungan merupakan salah satu alat komunikasi tradisional. Kentungan
digunakan sebagai alarm. Seiring perkembangan teknologi komunikasi,
kentungan sudah jarang digunakan. Masyarakat beralih menggunakan pengeras
suara yang lebih modern.
 Menjelaskan keberagaman suku bangsa di sekitar
1. (Siswa diminta untuk menulis masing-masing suku bangsa dari ayah dan ibu)
2. (Siswa diminta untuk menulis nama tiga teman beserta suku bangsa mereka
masing-masing)
3.
Suku Bangsa Asal Daerah
Suku Jawa Jawa Tengah, Jawa Timur
Suku Asmat Papua
Suku Badui Banten
Suku Betawi DKI Jakarta
Suku Batak Toba Sumatera Utara
Suku Aceh Aceh
Suku Ambon Maluku
Suku Seram Maluku Utara
Suku Gorontalo Gorontalo
Suku Anak Dalam Jambi
Suku Dani Papua
Suku Sunda Jawa Barat
4. (Siswa diminta untuk menjelaskan keberagaman adat atau kebiasaan yang
ditemui pada teman-teman di tempat bermain)
 Mengidentifikasi kalimat utama dari teks tentang perkembangan teknologi

komunikasi
 Menuliskan kalimat utama dari teks tentang perkembangan teknologi
komunikasi
 Menyusun informasi dari teks tentang teknologi komunikasi dalam bentuk
peta pikiran
24
 Menentukan keliling bangun datar
1. Jawablah!
a.
b.
c.
d.
2. Jawablah!
25
AB + BC + AC PQ + QR + RS + PS DE + EF + FG + DG
3. Jawablah!
a. Segitiga sama sisi ABC
Keliling : AB + BC + AC
b. Persegi panjang PQRS
Keliling : PQ + QR + RS + PS
c. Jajargenjang HIJK
Keliling : HI + IJ + JK + HK
d. Trapesium sama kaki RSTU
Keliling : RS + ST + TU + RU
 Menemukan gagasan pokok dari teks tentang perkembangan teknologi

komunikasi
komunikasi
 Menyusun ringkasan teks tentang perkembangan teknologi komunikasi
26
1.
Tanda isyarat (lampu merah, bunyi, larangan parkir, dan
Sinyal
sebagainya)
Tanda (kata-kata, tulisan) yang disepakati untuk maksud
Kode tertentu (untuk menjamin kerahasiaan berita, pemerintah,
dan sebagainya)
Pesawat untuk mengirim berita cepat ke tempat yang jauh
Telegraf
(dengan kawat dan kekuatan listrik)
Jarak mendatar maksimum yang dicapai peuru atau
Jangkau
proyektil
2. Jawablah!
a.
Telegraf adalah suatu alat untuk mengirim dan menerima pesan dari
1
jarak jauh
Kode morse yang dikirim melalui telegraf adalah media komunikasi
2
yang memiliki jangkauan terluas dan tercepat
Telegraf pertama ditemukan oleh Samuel F.B. Morse pada tahun
3
1837 di Amerika Serikat
b.
1 Telegraf mengirim dan menerima pesan dalam bentuk kode morse
Kode morse merupakan sistem perwujudan huruf, angka, dan tanda
2 baca dengan sinyal menggunakan kode titik dan garis yang disusun
mewakili alfabet tertentu
Penemuan telegraf dan penggunaannya oleh tentara dan kegiatan
3
pemerintah
c. Telegraf adalah suatu alat untuk mengirim dan menerima pesan dari jarak
jauh dalam bentuk kode morse. Kode morse merupakan sistem perwujudan
huruf, angka, dan tanda baca dengan sinyal menggunakan kode titik dan
garis yang disusun mewakili alfabet tertentu. Telegraf pertama ditemukan
oleh Samuel F.B. Morse pada tahun 1837 di Amerika Serikat. Pada tahun
1870, Thomas Alva Edison menemukan telegraf dua arah dengan kecepatan
yang lebih baik. Telegraf lalu memiliki masa kejayaannya saat itu, karena
banyak digunakan oleh tentara dan kegiatan pemerintah
 Mengidentifikasi keberagaman bahasa daerah teman-teman di tempat

bermain
 Menjelaskan keberagaman bahasa daerah teman-teman di tempat bermain
27
1. (Siswa diminta untuk menulis bahasa daerah yang sering digunakan oleh teman
di tempat bermain)
2. Tidak
3. Cara melestarikan bahasa daerah, yaitu:
- Memasukkan pelajaran bahasa daerah dalam kurikulum sekolah
- Menggunakan bahasa daerah dalam percakapan sehari-hari
- Menghidupkan bahasa daerah dalam kegiatan lomba tertentu
 Mengidentifikasi informasi penting dari teks tentang perkembangan

teknologi komunikasi
1.
Internet merupakan sebuah jaringan yang berfungsi untuk
1
mengakses segala jenis informasi
2 Internet memiliki jaringan yang sangat luas
Sebagai pengguna, kita sebaiknya menggunakan internet dengan
3
bijak
2.
1 Penggunaan internet dalam kehidupan manusia
2 Penggunaan internet untuk mencari informasi
3 Penggunaan internet secara bijak dan positif
3.
Paragraf Kalimat Pendukung
Internet digunakan untuk bekerja, berkomunikasi, berbelanja, belajar,
1
dan bahkan bermain
2 Pengguna internet dapat mencari informasi apa saja yang dibutuhkan
Oleh karena itu, kita harus memanfaatkan internet dengan sehat
3
sehingga dapat membantu kita dalam hal-hal yang positif
4.
Paragraf Gagasan Pendukung
Penggunaan internet dalam kehidupan manusia seperti bekerja,
1
berkomunikasi, berbelanja, belajar, dan bahkan bermain
Penggunaan internet untuk mencari informasi, mulai dari pendidikan
2
hingga hiburan
Penggunaan internet secara bijak dan positif dapat membantu dalam
3
hal-hal yang positif
5.
Paragraf Informasi
28
Penggunaan internet dapat membantu kehidupan manusia seperti
1
bekerja, berkomunikasi, berbelanja, belajar, dan bahkan bermain
Internet memilikii jaringan yang sangat luas. Penggunaan internet
2
untuk mencari informasi, mulai dari pendidikan hingga hiburan
Sebagai pengguna, kita sebaiknya menggunakan internet dengan
3 bijak. Penggunaan internet secara bijak dan positif dapat membantu
dalam hal-hal yang positif
 Menentukan keliling bangun datar dengan satuan tak baku
1. Jawablah!
a.
Keliling = (3+1+1+3+1+1+3+1+1+3+1+1) persegi satuan = 20 persegi satuan
b.
Keliling = (4+5+2+3+2+2) persegi satuan = 18 persegi satuan
c.
Keliling = (2+1+3+3+3+1+2+5) persegi satuan = 20 persegi satuan
2. Jawablah!
Keliling = 18 persegi satuan
29
Keliling = 24 persegi satuan
 Menjelaskan manfaat keberagaman teman-teman di tempat bermain

 Menjelaskan pentingnya menjaga keberagaman budaya dan suku bangsa
dengan teman-teman di tempat bermain
1. Suku bangsa, budaya, adat istiadat, dan bahasa daerah

2. Berbagai keberagaman yang kita temui di tempat bermain memiliki banyak
manfaat. Manfaat tersebut antara lain sebagai berikut.
- Dapat menumbuhkan sikap toleransi antarteman
- Dapat memupuk sikap saling menghormati antarteman
- Dengan perbedaan latar belakang suku bangsa dan budaya, kita dapat
melakukan berbagai bentuk permainan dari daerah yang berbeda-beda
- Dengan adanya keberagaman di tempat bermain, kita dapat mempelajari
budaya dan bahasa dari daerah asal teman kita
3. Bermain bersama tanpa memandang suku, ras, agama, budaya, dan lain-lain
4. Karena dengan adanya keberagaman di tempat bermain, kita dapat mempelajari
budaya dan bahasa dari daerah asal teman kita
5. Bangsa Indonesia memiliki semboyan berbunyi Bhinneka Tunggal Ika yang
artinya berbeda-beda tetapi tetap satu
 Menjelaskan informasi setiap paragraf dari teks tentang perkembangan

teknologi komunikasi
 Menyusun ringkasan informasi dari teks tentang perkembangan teknologi
komunikasi
30
Penggunaan internet dapat membantu kehidupan manusia seperti bekerja,
berkomunikasi, berbelanja, belajar, dan bahkan bermain. Internet memilikii jaringan
yang sangat luas. Penggunaan internet untuk mencari informasi, mulai dari
pendidikan hingga hiburan. Sebagai pengguna, kita sebaiknya menggunakan
internet dengan bijak. Penggunaan internet secara bijak dan positif dapat
membantu dalam hal-hal yang positif.
 Menjelaskan cara menyikapi keberagaman dengan teman-teman di tempat

bermain
1. Perbedaan suku bangsa, budaya, dan bahasa daerah

2. Dengan sikap toleransi dan saling bersatu antarteman
3. Dengan sikap tenggang rasa, kita dapat menjaga perasaan teman saat bermain
bersama. Jika kita memiliki sikap tenggang rasa, kita dapat menjalin
persahabatan dengan baik sehingga tercipta suasana yang rukun dan damai
4. Hal yang mungkin terjadi jika tidak memiliki tenggang rasa:
- Tidak adanya kerukunan dalam berteman
- Persahabatan tidak terjalin dengan baik
- Tidak adanya sikap saling mengerti, menghargai, dan menghormati orang
lain
 Menentukan keliling bangun datar dengan satuan baku (dengan bantuan

persegi satuan)
1.
Keliling = 5+3+5+3 = 16 cm
2.
Keliling = 5+3+1+2+3+2+1+3 = 20 cm
31
3.
Keliling = 4+3+1+2+2+2+1+3 = 18 cm
4.
Keliling = 5+1+1+2+2+2+2+5 = 20 cm
1. A. pengirim dan penerimaan pesan

2. C. kentungan dibunyikan ketika ada bahaya
3. Kentungan merupakan alat pemukul yang terbuat dari batang bambu atau kayu
jati
4. Pemberitahuan; kabar atau berita tentang sesuatu
5. Jawablah!
a. Kentungan berfungsi sebagai alat komunikasi ketika bahaya terjadi
b. Telepon genggam merupakan salah satu alat komunikasi modern pada saat
ini
Muatan SBdP KD 3.1
1. A. titik
2. Pola
3. Warna dasar yang digunakan untuk menghasilkan warna sekunder. Misalnya,
merah, kuning, dan biru
4. Hijau, oranye, toska, dan krem
5. (Siswa diminta untuk menggambar dua pola sederhana)
1. C. PQ + QR + RS + PS
2. B. 18 persegi satuan
3. 16 cm
32
4.
5. Keliling = 22 cm
Muatan PPKn KD 3.3
1. A. sifat
2. Bhineka Tunggal Ika
3. Lebih cepat
4.
Suku Bangsa Asal Daerah
Suku Jawa Jawa Tengah, Jawa Timur
Suku Asmat Papua
Suku Badui Banten
Suku Betawi DKI Jakarta
Suku Batak Toba Sumatera Utara
Suku Aceh Aceh
Suku Ambon Maluku
Suku Seram Maluku Utara
Suku Gorontalo Gorontalo
Suku Anak Dalam Jambi
Suku Dani Papua
Suku Sunda Jawa Barat
5. Dengan cara menghormati, mendengarkan pendapatnya, dan

mempertimbangkannya
33
Kunci Jawaban

Subtema 4 Perkembangan Teknologi Transportasi
 Mengidentifikasi gagasan pokok dari teks tentang perkembangan teknologi

transportasi
transportasi
1.
Paragraf Ide Pokok
1 Transportasi memiliki peran yang penting dalam kehidupan manusia
Alat transportasi dibedakan menjadi tiga, yaitu alat transportasi darat,
2
laut, dan udara
Pada transportasi laut, digunakan perahu dayung, rakit, dan perahu
3
layar untuk menyeberangi perairan, baik sungai maupun laut
4 Untuk transportasi udara, dahulu manusia menggunakan balon udara
2. Jawablah!
a. Di jalur transportasi darat
b. Ya
 Menjelaskan teknik potong, lipat, dan sambung dalam membuat karya seni
rupa
 Menentukan alat yang digunakan untuk membuat karya dengan teknik
potong, lipat, dan sambung
1. Layang-layang, lampion, mainan perahu, dan lain-lain

2. Bidang tersebut dapat berupa kertas, kardus, kain, atau benda dua dimensi lain
yang mudah dilipat
3. Gunting atau cutter, lem, double tape, selotip, atau perekat lainnya
 Menentukan keliling benda berbentuk bangun datar dengan satuan baku
34
1. Keliling = 250+210+250+210 = 920 cm
2. Keliling = 200+150+200+150 = 700 cm
3. Keliling = 650+350+650+350 = 2.000 cm
 Mengidentifikasi gagasan pokok dari teks yang dibaca

 Menuliskan gagsan pokok dari teks yang dibaca
1. Pada masa lampau masyarakat Indonesia mengenal trem dan pedati sebagai
alat transportasi tradisional yang memanfaatkan tenaga hewan.
2. Jawablah!
a. Transportasi darat untuk mengangkut atau membawa penumpang ke
berbagai tujuan
b. Delman memanfaatkan tenaga hewan yaitu kuda. Sedangkan angkutan
umum memanfaatkan tenaga mesin yang diisi bahan bakar untuk beroperasi
c.
Delman merupakan alat transportasi tradisional yang beroperasi
menggunakan tenaga hewan ,yaitu kuda. Pada masanya, delman digunakan
untuk membawa penumpang ke suatu tujuan.
35
Angkutan umum merupakan alat transportasi yang beroperasi menggunakan
tenaga mesin yang diisi bahan bakar. Angkutan umum memiliki jurusan
tujuan masing-masing.
 Menjelaskan keberagaman pekerjaan di masyarakat

 Menulsikan keberagaman pekerjaan di masyarakat
1. (Siswa diminta untuk menulis keberagaman pekerjaan yang ada di lingkungan

sekitar rumah)
2. (Siswa diminta untuk menjelaskan peran setiap jenis pekerjaan tersebut dalam
kehidupan sehari-hari)
3. Menanam padi dan memperhatikan kondisi alam agar tidak terjadi gagal panen
4. Jika semua orang memiliki pekerjaan yang sama, maka akan mengakibatkan:
- Tidak dapat memenuhi kebutuhan
- Tidak bisa memanfaatkan sumber daya alam dengan maksimal
- Terjadi persaingan terus menerus
- Akan banyak pengangguran
5. Dengan menghargai keberagaman pekerjaan yang ada di sekitar kita, kerukunan
dalam kehidupan bermasyarakat akan selalu terjaga. Dengan demikian kita
dapat hidup dengan nyaman, damai, dan tenteram
 Menjelaskan gagasan pokok dari teks tentang perkembangan teknologi

transportasi
 Membuat peta pikiran dari teks tentang perkembangan teknologi
transportasi
1.
Kereta Kendaraan yang beroda (biasanya ditarik oleh kuda)
Modern Terbaru; mutakhir
Pengangkutan barang oleh berbagai jenis kendaraan
Transportasi
sesuai dengan kemajuan teknologi
Efisien Tepat atau sesuai untuk mengerjakan (menghasilkan)
36
sesuatu (dengan tidak membuang-buang waktu, tenaga,
biaya)
Operasi Membedah
Elektrik Listrik
 Menentukan keliling bangun datar dengan satuan baku
1. Jawablah!
a. Keliling = 17+17+17+17 = 68 cm
b. Keliling = 30+28+26+28 = 112 cm
c. Keliling = 15+18+15+18 = 66 cm
d. Keliling = 37+32+37+32 = 138 cm
e. Keliling = 23+23+23 = 69 cm
f. Keliling = 35+35+35+35+35 = 175 cm

2. Persegi dengan keliling 16 cm
4 cm
37
3.
 Menemukan informasi berdasarkan kata-kata penting dari teks tentang

perkembangan teknologi transportasi
 Menuliskan informasi berbentuk ringkasan dari teks tentang
perkembangan teknologi transportasi
1. Jawablah!
a. Transportasi: Pengangkutan barang oleh berbagai jenis kendaraan sesuai
dengan kemajuan teknologi
b. Balon udara: Balon terbang berukuran besar, berisi udara panas dan api
yang dihasilkan oleh tungku yang terdapat pada keranjang penumpang
c. Mesin: Perkakas untuk menggerakkan atau membuat sesuatu yang
dijalankan dengan roda, digerakkan oleh tenaga manusia atau motor
penggerak, menggunakan bahan bakar minyak atau tenaga alam
d. Modern: Terbaru; mutakhir
2.
1 Transportasi udara dimulai dengan digunakannya balon udara
Kemajuan teknologi transportasi udara ditandai dengan munculnya
2
pesawat terbang pada tahun 1903
Kini, kemajuan pesawat terbang membuat transportasi semakin
3
modern
3.
Percobaan menerbangkan balon udara oleh Joseph dan Jaquess
1
Etienne
Penemuan mesin pesawat terbang oleh Orville Wright dan Wilbur
2
Wright
Pesawat terbang dianggap menjadi salah satu transportasi yang
3
paling cocok di Indonesia
4.
Paragraf Gagasan Pendukung
Percobaan menerbangkan balon udara oleh Joseph dan Jaquess
1 Etienne hingga berhasil. Namun, dianggap memiliki tingkat bahaya
yang tinggi sehingga kurang berkembang sebagai transportasi udara
2 Penemuan mesin pesawat terbang oleh Orville Wright dan Wilbur
38
Wright merupakan landasan perkembangan teknologi transportasi
udara
Dengan pesawat terbang, masyarakat dapat menjangkau seluruh
3
wilayah Indonesia yang dipisahkan oleh lautan
5. Percobaan menerbangkan balon udara oleh Joseph dan Jaquess Etienne hingga
berhasil. Namun, dianggap memiliki tingkat bahaya yang tinggi sehingga kurang
berkembang sebagai transportasi udara. Kemajuan teknologi transportasi udara
ditandai dengan munculnya pesawat terbang pada tahun 1903. Penemuan
mesin pesawat terbang oleh Orville Wright dan Wilbur Wright merupakan
landasan perkembangan teknologi transportasi udara. Pesawat terbang
dianggap menjadi salah satu transportasi yang paling cocok di Indonesia.
Dengan pesawat terbang, masyarakat dapat menjangkau seluruh wilayah
Indonesia yang dipisahkan oleh lautan.
 Menuliskan keberagaman alat transportasi yang disukai di lingkungan

sekitar
 Menuliskan saran terkait keberagaman karakteristik individu
1. Mobil, sepeda motor, sepeda

2. Tidak menghina atau mengejek alat transportasi yang menjadi pilihan anggota
keluarga lainnya
3. Memberi saran dengan cara baik-baik dan menjelaskan bahwa dengan menaiki
kereta api dapat mengurangi kemacetan di jalan serta polusi udara akibat mobil
yang dikendarainya.
4. Jika jarak antarrumah ke sekolah dekat, lebih baik menggunakan sepeda karena
sepeda merupakan salah satu pilihan transportasi darat jarak dekat.
 Mengidentifikasi informasi penting dari teks tentang perkembangan

teknologi transportasi
 Membacakan ringkasan teks tentang perkembangan teknologi transportasi
Paragraf Informasi
Jumlah alat transportasi di Indonesia semakin bertambah setiap
1
harinya sehingga terjadi kemacetan.
Transportasi umum merupakan salah satu alternatif untuk
2
menghindari kemacetan
Pemerintah sejak lama telah menggalakkan kampanye agar
3
masyarakat menggunakan transportasi umum dibandingkan alat
39
transportasi pribadi
Kita dapat beralih menggunakan kendaraan umum karena memiliki
4
banyak manfaat, di antaranya kita belajar mengatur waktu
 Menjelaskan manfaat keberagaman yang ada di masyarakat

 Menceritakan keberagaman yang ada di masyarakat
1. Sifat, budaya, adat, kemampuan atau keterampilan, kegemaran, suku, agama,

dan lain-lain
2. Jika dapat disikapi secara bijak, perbedaan tersebut dapat memberi manfaat.
Manfaat tersebut antara lain sebagai berikut.
- Keberagaman di lingkungan masyarakat dapat menciptakan masyarakat
yang saling toleran.
- Keberagaman di lingkungan masyarakat dapat memupuk sikap saling
menghormati antarwarga masyarakat.
- Dengan adanya keberagaman budaya di lingkungan masyarakat, kita dapat
mempelajari budaya dan bahasa dari daerah lain.
- Adanya keberagaman jenis pekerjaan membuat warga masyarakat saling
melengkapi dan membuat kehidupan menjadi lebih mudah.
3. Saling menghargai dan menghormati, saling membantu antartetangga
4. Agar kehidupan menjadi rukun, damai, dan tenteram
5. Jawablah!
a. Ya
b. Sifat, budaya, adat, kemampuan atau keterampilan, kegemaran, suku,
agama, dan lain-lain
c. Manfaat tersebut antara lain sebagai berikut.
- Dengan adanya keberagaman budaya di lingkungan masyarakat, kita
dapat mempelajari budaya dan bahasa dari daerah lain.
 Menyelesaikan soal cerita tentang keliling bangun datar
1. Keliling = 210+180+210+180 = 780 cm
40
2. Keliling = 40+35+40+35 = 150 cm
3. Keliling = 20+18+20+18 =76 cm
4. Keliling = 8+8+8+8 = 32 cm
5. Keliling = 32+32+32 = 96 cm
1. B. bebas dari bahaya

2. C. Helicak telah menggunakan mesin sebagai tenaga utama
3. Helicak merupakan salah satu alat transportasi yang ada pada tahun 1970-an
4. Jawablah!
a. Rel : besi batang untuk landasan jalan kereta api
b. Sirine : alat untuk menghasilkan bunyi yang mendengung keras (sebagai
tanda bahaya dan sebagainya)
c. Feri : tempat mengangkut penumpang dan barang untuk menyeberangi
selat, sungai, atau terusan
d. Pedati : gerobak yang dihela kuda, lembu, atau kerbau
5. Jawablah!
a. Kereta api merupakan alat transportasi modern yang banyak disukai orang.
b. Banyaknya penggunaan kendaraan pribadi mengakibatkan kemacetan di
jalan
Muatan SBdP KD 3.4
1. A. gunting
2. Kain, kardus, kertas, atau benda dua dimensi lain yang mudah dilipat
3. Layang-layang, lampion, mainan perahu, dan lain-lain
41
4. Teknik aplikasi dilakukan dengan cara menempelkan hiasan-hiasan pada bagian
utama karya. Hiasan yang ditempelkan dapat berupa karton, kardus, kain, atau
bahan lain yang sudah dipotong sesuai bentuk yang diinginkan. Jika hiasan
terbuat dari kertas atau karton, bahan tersebut dapat digulung terlebih dahulu
menggunakan gunting pada bagian ujungnya. Teknik tersebut akan membuat
kertas atau karton terlihat lebih berisi sehingga timbul di permukaan saat
diaplikasikan pada karya
5. Hiasan yang ditempelkan dapat berupa karton, kardus, kain, atau bahan lain
yang sudah dipotong sesuai bentuk yang diinginkan
1. B. 68 cm
2. 15+12+15+12 = 54 cm
3. 25+10+15+15+10+25 = 100 cm
4. Jawablah!
a. 15+15+15+15+15 = 75 cm
b. 20+20+20+20+20+20 = 120 cm
5. 60+50+60+50 = 220 cm
Muatan PPKn KD 3.3
1. B. menegur dengan sopan

2. Tetap menghormati perbedaan.
3. Hargai dan hormati dengan bijak
4. Contoh sikap dan perilaku yang baik dalam menyikapi perbedaan adalah
sebagai berikut.
- Menyadari bahwa keberagaman adalah anugerah dari Tuhan Yang Maha
Esa.
- Menerima perbedaan yang ada dengan lapang dada.
- Menghormati dan menghargai keberagaman di lingkungan sekitar.
- Mendiskusikan dan menyelesaikan masalah perbedaan dengan bijaksana.
5. Jika dapat disikapi secara bijak, perbedaan tersebut dapat memberi manfaat.
Manfaat tersebut antara lain sebagai berikut.
- Dengan adanya keberagaman budaya di lingkungan masyarakat, kita dapat
mempelajari budaya dan bahasa dari daerah lain.
- Adanya keberagaman jenis pekerjaan membuat warga masyarakat saling
melengkapi dan membuat kehidupan menjadi lebih mudah.
42
Kunci Jawaban
Tema 8 Praja Muda Karana

Subtema 1 Aku Anggota Pramuka
 Mengidentifikasi pola irama pada lagu

 Menunjukkan pola irama pada lagu
1. Ya.
2. (Siswa diminta untuk menyanyikan lagu “Merah Putih” bersama tiga teman
dengan iringan tepuk tangan)
 Menjelaskan lambang Pramuka dalam teks tulis

 Menyajikan penjelasan tentang lambang Pramuka dalam teks tulis
1.
No. Kata Penting Arti Kata
Sesuatu seperti tanda yang menyatakan suatu hal
1 Lambang
atau mengandung maksud tertentu
2 Tunas Tumbuhan muda yang baru timbul
Bagian tumbuhan yang biasanya tertanam di
3 Akar dalam tanah sebagai penguat dan pengisap air
serta zat makanan
4 Tantangan Ajakan berkelahi (berperang dan sebagainya)
5 Cita-cita Keinginan yang selalu ada di dalam pikiran
43
2.
Informasi
Anggota Pramuka sebagai tunas penerus bangsa harus mengharumkan nama
Indonesia
Tunas kelapa kokoh, artinya setiap anggota Pramuka harus kuat menghadapi
segala tantangan
Tunas kelapa bisa tumbuh di mana saja, artinya setiap anggota Pramuka dapat
menyesuaikan diri dengan keadaan sekitar
Pohon kelapa tumbuh menjulang tinggi, artinya setiap anggota Pramuka memiliki
cita-cita yang tinggi
Akar pohon kelapa tumbuh kuat dalam tanah, artinya setiap anggota Pramuka
memiliki keyakinan dan tekad yang kuat untuk menggapai cita-citanya
 Mengidentifikasi sudut dan bukan sudut

 Menentukan bagian-bagian sudut
1.
2.
No. Nama Sudut Titik Sudut Kaki-Kaki Sudut
(i) Sudut KLM Sudut L Sudut KL dan Sudut LM
(ii) Sudut PQR Sudut Q Sudut PQ dan Sudut QR
(iii) Sudut HJI Sudut J Sudut HJ dan Sudut JI
(iv) Sudut XYZ Sudut Y Sudut XY dan Sudut YZ
 Mengidentifikasi lambang Pramuka dari teks gambar

 Menuliskan makna lambang dari teks gambar
1. Gambar c
2. Pada gambar A daun tunas kelapa hanya satu

44
Pada gambar B buah kelapa berada di posisi yang salah
3.
4. Lambang gerakan Pramuka adalah tunas kelapa yang bermakna bahwa setiap
anggota Pramuka hendaknya berguna, seperti seluruh bagian pohon kelapa.
Lambang Pramuka merupakan tanda pengenal yang dimiliki setiap anggota
Pramuka yang mengiaskan cita-cita gerakan Pramuka. Kita dapat mengetahui
makna lambang Pramuka dengan mengamati gambar.
 Mendeskripsikan arti gambar lambang Negara Kesatuan Republik

Indonesia, Garuda Pancasila
 Menuliskan arti gambar lambang Negara Kesatuan Republik Indonesia,
Garuda Pancasila
1. Lambang Negara Kesatuan Republik Indonesia, yaitu Garuda Pancasila

2. Jawablah!
a. Indonesia adalah bangsa yang besar dan Negara yang kuat
b. Tenaga pembangunan
c. Bhinneka Tunggal Ika
d. Persatuan dan kesatuan bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Mengidentifikasi lambang seragam Pramuka dari teks gambar

 Menuliskan makna lambang seragam Pramuka dari teks gambar
1.
No. Pertanyaan
Mengapa warna cokelat muda dan cokelat tua dipilih sebagai warna
1
seragam Pramuka?
2 Apa makna dari warna cokelat tua pada seragam Pramuka?
3 Apa makna dari warna cokelat muda pada seragam Pramuka?
4 Apa makna dari warna merah putih pada dasi Pramuka?
2.
Makna Atribut Seragam Pramuka
45
Seragam Pramuka adalah pakaian yang dikenakan oleh setiap anggota
Pramuka. Warna seragam Pramuka adalah cokelat muda dan cokelat tua. Warna
tersebut dipilih tidak sembarangan. Alasannya, warna cokelat banyak dipakai oleh
pejuang merebut kemerdekaan. Warna cokelat dipilih agar anggota Pramuka
tidak lupa pada semangat dan jasa para pahlawan tanah air.
Selain itu, cokelat tua menggambarkan tanah di Indonesia, sedangkan

cokelat muda menggambarkan air yang mengalir di tanah Indonesia. Adapun dasi
yang berwarna merah putih bermakna bahwa anggota Pramuka harus siap
mempertahankan kibaran bendera Merah Putih di tanah air.
3. (Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang siswa tulis

sebelumnya)
 Mengidentifikasi sudut pada benda-benda di sekitar
1.
2.
3.
Memiliki Sudut Tidak Memiliki Sudut
Meja belajar Jam dinding
Buku tulis Jam tangan
Penggaris segitiga Topi
Kotak pensil Sepatu
Penghapus Sandal
46
 Menjelaskan arti jumlah bulu pada sayap, pangkal ekor, ujung ekor, dan
leher Garuda Pancasila
 Menuliskan arti jumlah bulu pada sayap, pangkal ekor, ujung ekor, dan
leher Garuda Pancasila
 Mengidentifikasi lambang seragam Pramuka dari teks tulis

 Menuliskan kembali informasi lambing seragam Pramuka dari teks yang
dibaca
1. Ciri pakaian seragam Pramuka Siaga adalah memiliki lis berwarna cokelat tua
pada lengan baju. Lambang pengenal diri berupa papan nama yang dikenakan di
baju bagian depan kanan di atas lipatan.
2.
47
3.
Informasi
Lambang pengenal diri berupa papan nama yang dikenakan di baju bagian
depan kanan di atas lipatan
Pada tutup kepala, terdapat lambang yang dikenakan di bagian tengah depan
dan berwarna hijau
Bentuk tanda topi untuk Pramuka putra dan putri berbeda, yaitu berbentuk segi
empat untuk putra dan lingkaran untuk putri
 Menentukan jenis-jenis sudut
1. Jawablah!
a. Sudut siku-siku
b. Sudut lancip
c. Sudut tumpul
2. Jawablah!
a. sudut tumpul
b. sudut siku-siku
48
c. sudut lancip
d. sudut lancip
e. sudut lancip
3.
Nama sudut Gambar
Sudut siku-siku
Sudut lancip
Sudut tumpul
 Mendeskripsikan lambang pada seragam Pramuka dari teks lisan

 Menuliskan kembali informasi lambing seragam Pramuka dari teks yang
didengar
1. Lambang Pramuka Internasional

2. Ungu
3. Lambang WOSM putra berbentuk segi empat, sedangkan putri berbentuk
lingkaran
4. Lambang WOSM dipasang di dada sebelah kanan untuk Pramuka putra dan
kerah baju sebelah kanan untuk Pramuka putri. Bentuk lambang WOSM putra
dan putri berbeda pada bentuk bingkainya. Lambang WOSM putra berbentuk
segi empat, sedangkan putri berbentuk lingkaran
5. (Siswa diminta untuk menuliskan kembali informasi lambing seragam Pramuka
dari teks yang didengar)
49
 Menjelaskan makna perisai yang terdapat pada Garuda Pancasila

 Menuliskan makna perisai yang terdapat pada Garuda Pancasila
1.
2. Perisai melambangkan perjuangan dan perlindungan diri untuk mencapai tujuan

3. Di tengah perisai terdapat garis hitam tebal yang menandakan garis khatulistiwa.
Garis itu melambangkan bahwa Negara Kesatuan Republik Indonesia berada di
lintasan garis khatulistiwa
 Mengidentifikasi jenis sudut pada bangun datar
Banyak sudut
No. Gambar
Siku-siku Lancip Tumpul
1 - 2 2
2 2 1 1
3 - 2 2
4 - - 5
5 2 1 2
50
Muatan SBdP KD 3.2
1. A. pola
2. Berbeda
3.
4. Naik-naik ke puncak gunung
1. a. tunas kelapa
2. Cokelat muda dan cokelat tua
3. Pramuka siaga
4. Lambang gerakan Pramuka adalah tunas kelapa yang bermakna bahwa setiap
anggota Pramuka hendaknya berguna, seperti seluruh bagian pohon kelapa
5. Lambang Pengenal, Lambang Pelantikan, Lambang Pramuka Tunas Kelapa,
Lambang Pramuka Internasional
1. b.
2. a. jajargenjang
3. 2 sudut lancip dan 2 sudut tumpul
4. Jawablah!
a. Segitiga sama sisi : sudut lancip
b. Layang-layang : sudut lancip dan sudut tumpul
c. Trapesium siku-siku : sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul
51
5.
Muatan PPKn KD 3.1
1. c. sayap
2. Bhinneka Tunggal Ika
3. Bhinneka Tunggal Ika merupakan semboyan bangsa Indonesia yang mempunya
arti berbeda-beda tetapi tetap satu kesatuan. Jadi, semboyan Bhinneka Tunggal
Ika menggambarkan persatuan dan kesatuan bangsa dan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
4. Perisai melambangkan perjuangan dan perlindungan diri untuk mencapai tujuan
5. Perisai tersebut terdiri atas lima ruang yang berisi gambar-gambar yang
melambangkan sila-sila pada Pancasila. Gambar bintang merupakan simbol sila
ke-1. Rantai merupakan simbol sila ke-2. Pohon beringin merupakan simbol sila
ke-3. Kepala banteng merupakan simbol sila ke-4. Padi dan kapas merupakan
simbol sila ke-5.
Di tengah perisai terdapat garis hitam tebal yang menandakan garis khatulistiwa.
Garis itu melambangkan bahwa Negara Kesatuan Republik Indonesia berada di
lintasan garis khatulistiwa
52
Kunci Jawaban

Subtema 2 Aku Anak Mandiri
 Mengidentifikasi lambang TKU Pramuka dengan membaca teks

 Menuliskan kembali informasi lambang TKU dari teks yang dibaca
1.
2. Siaga Mula
Siaga Bantu
Siaga Tata
53
 Mengidentifikasi benda-benda berbentuk bangun datar
1.
Lingkaran Segitiga Segi empat Segi empat

2.
Bentuk Nama barang
Buku tulis
Segi empat
Meja
Asbak
Segitiga
Penggaris segitiga
Jam dinding
Lingkaran
Uang logam
3.
 Menentukan gerak lemah dan gerak kuat pada tari kreasi

 Mempraktikkan gerak lemah dan gerak kuat pada tari kreasi
(Siswa diminta untuk mempraktikkan gerak lemah dan gerak kuat pada tari kreasi)
 Menyebutkan simbol sila pertama Pancasila

 Menjelaskan makna sila pertama Pancasila
 Menuliskan simbol sila pertama Pancasila
 Menulis makna sila pertama Pancasila
54
1. Bintang merupakan lambang sila pertama Pancasila, yaitu Ketuhanan Yang
Maha Esa
2. Makna dari sila pertama Pancasila adalah bangsa Indonesia percaya kepada
Tuhan Yang Maha Esa. Percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa merupakan nilai
luhur yang harus dijaga dan dilaksanakan dalam kehidupan sehari-hari
 Mneyajikan hasil identifikasi tentang lambang Pramuka melalui cerita
1. Gambar A
SKU untuk Siaga Mula, misalnya selalu berpakaian rapi dan memelihara
kebersihan pribadi, serta dapat melipat selimut dan merapikan tempat tidur
Gambar B
SKU untuk Siaga Bantu, misalnya dapat mencuci, menjemur, melipat, dan
menyimpan pakaian dengan rapi, serta memelihara kebersihan salah satu
ruangan di rumah atau sekolah
2.
Pada pagi hari, Dedi telah bangun dari tidurnya. Sebelum mandi, terlebih dahulu
Dedi merapikan tempat tidurnya. Setelah selesai, Dedi bergegas mandi dan
memakai seragam Pramuka. Tidak lupa Dedi menyiapkan peralatan sekolah dan
memasukkannya ke dalam tas. Setelah itu, Dedi bersiap memakai sepatu dan
berpamitan dengan ibu di halaman rumah.
3. TKU berbentuk satu susun
55
 Mengidentifikasi lambang TKK waijb Pramuka dengan membaca teks

 Menuliskan kembali informasi lambang TKK wajib dari teks yang dibaca
1. Jawablah!
a. TKK Penjahit
b. TKK Gerak Jalan
c. TKK Juru Masak
d. TKK Pertolongan Pertama pada Kesehatan
e. TKK Pengaman Kampung

2. Lambang TKK untuk Pramuka Siaga berbentuk segitiga dan tidak memakai
bingkai. Gambar lambang di dalam segitiga berbeda-beda. Misalnya, untuk TKK
berkemah lambangnya juga berbentuk kemah. TKK dipasang di lengan sebelah
kanan seragam Pramuka, paling banyak lima buah. Jika seorang anggota
Pramuka memiliki TKK lebih dari lima, ia mengenakan TKK tersebut pada
selempang.
56
 Mengidentifikasi benda-benda yang berbentuk persegi

 Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi
1.
2. Jawablah!
a. Sifat-sifat persegi:
Keempat sisinya sama panjang
Keempat sudutnya sama besar dan merupakan sudut siku-siku
b. Meja, bingkai foto, dan lain-lain
3.
 Menyebutkan lambang sila kedua dan sila ketiga Pancasila

 Menuliskan lambang sila kedua dan sila ketiga Pancasila
 Menjelaskan makna sila kedua dan sila ketiga Pancasila
 Menuliskan makna sila kedua dan sila ketiga Pancasila
1. Rantai merupakan lambang sila kedua Pancasila, yaitu Kemanusiaan yang Adil
dan Beradab
2. Makna sila kedua Pancasila adalah setiap manusia, baik laki-laki maupun
perempuan saling menghargai dan saling membantu satu sama lain sehingga
menjadi kuat seperti rantai
3. Pohon beringin merupakan lambang sila ketiga Pancasila, yaitu Persatuan
Indonesia
4. Makna dari sila Persatuan Indonesia adalah bangsa Indonesia bersatu untuk
mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia
57
 Mengidentifikasi lambang TKK Pramuka dari teks gambar

 Menuliskan kembali informasi lambang TKK dari teks gambar
1.
2.
58
 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar persegi panjang

 Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang
1.
2. Jawablah!
a. Sifat-sifat persegi panjang:
Memiliki dua pasang sisi yang sejajar dan sama panjang,
Keempat sudutnya sama besar dan merupakan sudut siku-siku,
b. Meja, buku tulis, kotak pensil, bingkai foto
3.
59
 Menyebutkan lambang sila keempat dan sila kelima Pancasila

 Menuliskan lambang sila keempat dan sila kelima Pancasila
 Menjelaskan makna sila keempat dan sila kelima Pancasila
 Menuliskan makna sila keempat dan sila kelima Pancasila
1. Kepala banteng merupakan lambang sila keempat Pancasila, yaitu Kerakyatan

yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
2. Makna dari sila keempat Pancasila adalah penyelesaian masalah bersama
dengan musyawarah untuk mencapai mufakat merupakan ciri khas bangsa
Indonesia
3. Padi dan kapas merupakan lambang sila kelima Pancasila, yaitu Keadilan Sosial
bagi Seluruh Rakyat Indonesia
4. Makna dari sila kelima Pancasila adalah tujuan negara untuk mencapai
kemakmuran dan keadilan bagi seluruh rakyat Indonesia. Keadilan harus
diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan lambang Pramuka TKK Siaga dari teks cerita

 Menyajikan penjelasan tentang lambang Pramuka TKK dalam bentuk cerita
1.
2. (Siswa diminta untuk menulis cerita berdasarkan tanda kecakapan Pramuka

pada soal no.1)
3. Simbol TKK penjahit
4. (Siswa diminta untuk membuat cerita seorang anggota Pramuka Siaga yang
memperoleh TKK penabung)
60
1. A. Pramuka
2. B.
3. Untuk memperoleh Tanda Kecakapan Khusus (TKK), seorang anggota Pramuka
harus mampu menyelesaikan Syarat Kecakapan Khusus (SKK) terlebih dahulu
4. TKK penjahit
5. Sebagai seorang Pramuka Siaga, Komang dapat menjahit dengan tangan untuk
membuat sapu tangan. Komang juga dapat memasang kancing dan membuat
lubang kancing. Karena Komang suka bermain boneka, ia membuat pakaian
untuk bonekanya
1. C. persegi panjang
2. Siku-siku
3. Permukaan bendera semafor
4.
Persamaan Perbedaan
Pada gambar segitiga siku-siku
Bangun datar segitiga terdapat sudut 1 siku-siku dan 2 sudut
lancip
Pada gambar segitiga sama sisi
Memiliki 3 sisi dan 3 sudut memiliki tiga sudut lancip dan tiga sisi
sama panjang
5. Sifat-sifat persegi:
Keempat sisinya sama panjang
Sifat-sifat persegi panjang:
Memiliki dua pasang sisi yang sejajar dan sama panjang

Muatan SBdP KD 3.3
1. A. tongkat
2. Tempo
3. O Inani Keke, Bubuy Bulan, Kincir-Kincir
61
4. Tari kreasi adalah jenis tarian tradisional yang diinovasi dengan menyesuaikan
gerakan, alat pengiring, atau property yang digunakan dalam tarian tersebut agar
terlihat modern serta dapat diterima oleh masyarakat Indonesia seiring
perkembangan zaman
Muatan PPKn KD 3.1
1. A. Ketuhanan Yang Maha Esa

2. A. pohon beringin
3. Rantai merupakan lambang sila kedua Pancasila, yaitu Kemanusiaan yang Adil
dan Beradab. Makna sila kedua Pancasila adalah setiap manusia, baik laki-laki
maupun perempuan saling menghargai dan saling membantu satu sama lain
sehingga menjadi kuat seperti rantai
4. Makna dari sila keempat Pancasila adalah penyelesaian masalah bersama
dengan musyawarah untuk mencapai mufakat merupakan ciri khas bangsa
Indonesia
5. Makna dari sila kelima Pancasila adalah tujuan negara untuk mencapai
kemakmuran dan keadilan bagi seluruh rakyat Indonesia. Keadilan harus
diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari
62
Kunci Jawaban

Subtema 3 Aku Suka Bertualang
 Menjelaskan rambu lalu lintas berupa rambu perintah dalam teks tulis
 Menyajikan penjelasan tentang rambu lalu lintas berupa rambu perintah
dalam teks tulis
1. Rambu yang berwarna dasar biru dan gambarnya putih merupakan rambu
perintah. Para pengendara harus mengikuti apa yang ada dalam rambu tersebut
2. Jawablah!
a. wajib belok kanan
b. wajib mengitari bundaran
c. wajib berjalan lurus ke depan

3.
63
 Menghias gambar dengan unsur rupa
(Siswa diminta untuk menghias gambar dengan unsur rupa)
 Menjelaskan makna semboyan Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan

sekolah
 Menceritakan makna semboyan Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan
sekolah
1. Berikut contoh perwujudan sikap dalam menerapkan semboyan Bhinneka

Tunggal Ika.
Bermain dengan semua teman meskipun berbeda suku bangsa dan agama
Membantu teman yang kesulitan tanpa memandang perbedaan suku bangsa
dan agama
2. (Siswa diminta untuk menulis pengalaman menerapkan semboyan Bhinneka
Tunggal Ika di sekolah)
 Menjelaskan rambu lalu lintas berupa rambu peringatan dalam teks tulis
 Menyajikan penjelasan rambu lalu lintas berupa rambu peringatan dalam
teks tulis
1. Rambu peringatan
2. Jawablah!
a. jalan menurun curam
b. jalan menanjak curam
c. persimpangan empat arah

3. Rambu tersebut memberi peringatan agar pengguna jalan berhati-hati
64
4. Rambu penyeberangan orang dan rambu awas anak-anak
5.
 Mendeskripsikan rambu lalu lintas berupa rambu larangan

 Menyajikan rambu lalu lintas berupa rambu larangan
1. Jawablah!
a.
dilarang masuk
b.
dilarang berbalik arah

c.
dilarang belok kanan

2. Jawablah!
65
a. mobil dilarang masuk
b. dilarang berbelok kekiri
 Membaca data yang disajikan dalam diagram

 Menuliskan informasi yang diperoleh dari diagram
1. 4 orang
2. 6 orang
3. 8 orang
4. 18 orang
5. Sepeda = 8 orang
Sepeda motor = 6 orang
Selisih = 2 orang
 Menjelaskan manfaat keberagaman di lingkungan sekitar sesuai semboyan

Bhinneka Tunggal Ika
 Menerapkan keberagaman di lingkungan sekitar sesuai semboyan
Bhinneka Tunggal Ika
1. Manfaat keberagaman di lingkungan sekolah:

Menumbuhkan sikap toleransi antarsiswa
Dapat bersosialisai dengan teman yang berbeda suku, agama, ataupun
budaya
Menambah wawasan tentang budaya yang lainnya yang ada di Indonesia
2. Manfaat semboyan Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan sekolah:
Tidak memilih-milih teman di sekolah walaupun berbeda agama, suku,
budaya, dan lain-lain
66
 Mendeskripsikan rambu lalu lintas berupa rambu petunjuk

 Menyajikan rambu lalu lintas berupa rambu petunjuk
1. Jawablah!
a. telepon umum
b. pom bensin
c. rambu petunjuk jurusan Purwakarta dengan jarak 70 km

2. (Siswa diminta untuk membuat gambar rambu petunjuk sesuai penjelasan)
 Menemukan informasi tentang rambu lalu lintas dari teks percakapan
1. Di perjalanan menuju ke tempat perkemahan
2. dan
3. merupakan rambu petunjuk untuk tempat berkemah
merupakan rambu petunjuk untuk tempat pemberhentian bus
67
 Menyajikan data dalam bentuk diagram
Jenis Alat Sepeda Mobil

Bus Kereta api Sepeda
Transportasi motor pribadi
Banyak
8 7 9 10 5
Siswa
Sepeda motor Mobil pribadi Bus Kereta api Sepeda
 Menafsirkan data yang disajikan dalam diagram
1. Jawaban!
a. Putih
b. Kuning
c. 20 – 15 = 5 bendera
d. Putih
e. 15+20+10+25+20+30+25 = 145 bendera
2. Informasi:
Siswa yang paling banyak ikut berkemah adalah kelas 6
Siswa yang paling sedikit ikut berkemah adalah kelas 3
Selisih banyak siswa yang ikut berkemah antara kelas 6 dan kelas 4 adalah
14 – 12 = 2 orang
Lebih dari 10 siswa banyak siswa dari kelas 4 dan kelas 6 yang ikut kemah
Jumlah siswa yang ikut berkemah adalah 6+12+10+14 = 42 siswa
68
 Menjelaskan makna semboyan Bhinneka Tunggal Ika dalam kehidupan

masyarakat
 Menceritakan makna semboyan Bhinneka Tunggal Ika dalam kehidupan
masyarakat
1. Mengikuti festival budaya, mengikuti kegiatan gotong royong, ikut andil dalam
musyawarah
2. Berteman dengan siapa saja tanpa membeda-bedakan, menjenguk teman yang
sakit tanpa membeda-bedakan
3. Jawablah!
a. Menolak dengan halus dan sopan agar Rizal tidak tersinggung
b. Ya. Karena Siti menghargai tawaran Rizal kepadanya
1. C. larangan
2. A. dilarang mendahului
3. Petunjuk
4. Rambu petunjuk digunakan untuk menunjukkan tempat atau lokasi tertentu agar
mempermudah pengguna jalan menemukan lokasi yang dituju
5.
1. A.
Jenis pekerjaan Jumlah KK (orang)
Petani 13
Pedagang 8
Pegawai negeri 3
2. 11 orang
3. 12 tahun
4. 12-11 = 1 siswa
5.
15
14
69
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
SDN 01 SDN 04 SDN 07 SDN 12 SDN 16
Muatan SBdP KD 3.1
1. A. bidang
2. Warna
3. Mencampurkan warna tersebut hingga menemukan warna yang diinginkan
4.
5.
Muatan PPKn KD 3.1
1. C. mengejek teman yang berbeda suku bangsa

2. Rasa bangga, persatuan, dan persaudaraan
3. Bhinneka Tungga Ika memiliki makna walaupun di Indonesia terdapat banyak
suku, agama, ras, kesenian, adat, bahasa, dan lain sebagainya namun tetap
satu kesatuan yang sebangsa dan setanah air. Dipersatukan dengan bendera,
lagu kebangsaan, mata uang, bahasa dan lain-lain yang sama
4. Perilaku baik yang dapat dilakukan dalam keberagaman:
Bermain dengan semua teman meskipun berbeda suku bangsa dan agama
Membantu teman yang kesulitan tanpa memandang perbedaan suku bangsa
dan agama
Tidak mengejek taman yang berbeda suku bangsa
70
5. Manfaat keberagaman di lingkungan sekolah:
Menumbuhkan sikap toleransi antarsiswa
Dapat bersosialisai dengan teman yang berbeda suku, agama, ataupun
budaya
Menambah wawasan tentang budaya yang lainnya yang ada di Indonesia
71
Kunci Jawaban

Subtema 4 Aku Suka Berkarya
 Menentukan arah mata angin suatu tempat

 Menuliskan arah mata angin suatu tempat
1. Timur
2. Kita dapat dengan mudah menemukan tempat pada peta atau denah dengan
petunjuk arah mata angina
3. Jika berdiri di bawah pohon, letak air minum berada di selatan
Jika dari tungku ingin ke meja makan maka harus pergi ke arah barat
Jika dari meja makan ingin ke tenda maka harus pergi ke arah timur laut
 Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang
1. Jawablah!
a. Kucing
b. Bebek
c. Burung dan bebek
d. 30 – 10 = 20
e. 30+25+10+15+5 = 85
2. Informasi:
- Jumlah seluruh siswa yang mengikuti kemah adalah 50 orang
- Siswa yang paling banyak mengikuti kemah adalah kelas 5
- Siswa yang paling sedikit mengikuti kemah adalah kelas 3
- Selisih siswa yang ikut berkemah antara kelas 3 dan kelas 4 adalah 10-5 = 5
siswa
- Selisih siswa yang ikut berkemah antara kelas 5 dan kelas 6 adalah 20-15 = 5
siswa
72
 Menjelaskan teknik potong, lipat, dan sambung dalam pembuatan maket

1. Maket adalah model atau miniatur dari suatu benda atau suatu wilayah
2. Bangunan yang dibentuk dapat berupa bangunan apapun, seperti rumah,
sekolah, atau gedung kantor
3. Bangunan maket biasanya terbuat dari kertas karton tebal
 Mengidentifikasi pokok pikiran tentang konsep delapan arah mata angin

dan pemanfaatannya dalam denah
 Menceritakan kembali ide pokok dari informasi yang didengar/disajikan
tentang delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah
1. Ke arah matahari terbit

2. Ke arah matahari terbenam
3. Andi dan teman-teman mendirikan tenda di sebelah tenggara yang
berseberangan dengan pos kesehatan
4. Di sebelah barat laut
5.
 Menjelaskan nilai-nilai luhur yang terdapat pada Pancasila

 Menceritakan nilai-nilai luhur pada Pancasila yang diterapkan dalam
kehidupan sehari-hari
1. Percaya kepada Tuhan, kebiasaan gotong royong, toleransi, saling

menghormati, dan saling menolong merupakan nilai-nilai luhur yang terdapat
pada Pancasila
2. Taat beribadah, menyelesaikan masalah bersama dengan cara musyawarah
untuk mencapai mufakat, ikut kerja bakti, dan lain-lain
73
3. Saling menghargai antarteman, saling menolong antarteman, toleransi
antarteman
 Mengidentifikasi posisi benda yang diperlihatkan dari gambar denah

 Menuliskan informasi berdasarkan gambar denah
1. Utara
2. Barat
3.
- Kursi kelas menghadap ke utara

- Bila kita berdiri di depan kelas dan menghadap papan tulis, letak meja dan
kursi berada di sebelah selatan
- Bila kita berdiri di depan kelas dan menghadap papan tulis, letak pintu berada
di sebelah timur
 Menyajikan data dalam bentuk diagram batang

 Membaca data yang disajikan dalam diagram batang
Banyak Buku
30
25
20
Jumlah Terkumpul
15
10
5
0
Matematika Seni Budaya Bahasa Inggris Bahasa PPKn
dan Prakarya Indonesia
Jenis BUku
74
 Menentukan arah perjalanan secara runtut

 Menuliskan kata tentang delapan arah mata angin dan pemanfaatannya
dalam denah
Kalimat petunjuk:
1. Ruang UKS di sekolah tersebut terletak di sebelah timur dari ruang guru
2. Sebelah barat ruang UKS ada ruang guru yang bersebelahan dengan ruang
kepala sekolah
3. Ruang UKS ada di sebelah utara kantin sekolah
4. Selain itu, jika dari kamar mandi siswa, ruang UKS terletak di sebelah selatan
 Menentukan perilaku yang sesuai dengan sila Pertama Pancasila

 Menceritakan pengamalan sila Pertama Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari
1. Sebagai pelajar, kita dapat mengamalkan sila pertama Pancasila dengan

kesadaran melaksanakan ibadah
2. Contoh kesadaran melaksanakan ibadah:
- Beribadah dengan kesadaran sendiri.
- Melaksanakan ibadah tepat waktu.
- Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan.
- Selalu bersyukur dalam segala keadaan.
3. Meninggalkan sejenak pekerjaan tugas sekolah untuk beribadah
 Menentukan perilaku yang sesuai dengan sila kedua Pancasila

 Menceritakan perilaku yang sesuai dengan sila kedua Pancasila dalam
 Menentukan perilaku yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila
 Menceritakan perilaku yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila dalam
1. Berteman dengan semua teman tanpa membeda-bedakan

2. Tidak memaksakan kehendak orang lain ketika berbeda sesuatu
75
3. Bermain bersama dan belajar bersama tanpa melihat latar belakangnya
4. Saling menghargai dan saling menolong antarteman; mendahulukan
kepentingan bersama
5. Memberikan bantuan ke Sinta berupa peralatan sekolah dan bantuan lainnya
 Membaca data pada diagram gambar
1. Sampah plastik
2. Sampah botol
3. 15-6 = 9 tong sampah
4. 15+9 = 24 tong sampah
5. 6+15+12+9 = 42 tong sampah
 Menjelaskan posisi suatu tempat pada denah

 Menuliskan kata tentang delapan arah mata angin dan pemanfaatannya
dalam denah
- Bayu harus berjalan ke arah timur karena sekolah Bayu terletak di sebelah
timur rumah Bayu
- Sekolah Bayu berseberangan dengan taman bermain yang terletak di
sebelah barat
- Di sebelah barat daya sekolah Bayu, ada took roti dan rummah Rizki
- Di sebelah tenggara rumah Bayu, ada rumah Jessi dan rumah Nina
76
- Jika berjalan di jalan Jalak dari rumah menuju jalan Camar, di sebelah timur
laut ada rumah Kaffa
- Dari jalan Camar menuju ke jalan Elang, ke arah timur akan ada jalan
Cendrawasih dan sampai di sekolah
 Menentukan dan menceritakan perilaku yang sesuai dengan sila keempat

Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
 Menentukan dan menceritakan perilaku yang sesuai dengan sila kelima
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
1. Makna sila keempat Pancasila adalah ciri khas bangsa Indonesia yang
menyelesaikan masalah bersama dengan musyawarah untuk mencapai mufakat
2. Misalnya, dalam kegiatan Pramuka sering kali ada kegiatan yang memerlukan
penyelesaian masalah bersama. Pada saat itulah kita dapat menerapkan sila
keempat Pancasila
3. Menghormati hak-hak teman dan menghargai hasil karya teman dapat
menciptakan rasa keadilan
4. Hak siswa sebagai pelajar:
- Hak untuk belajar
- Hak untuk menggunakan fasilitas di sekolah
- Hak untuk berpendapat
- Hak untuk berteman dengan siapa saja
- Dan lain-lain
 Menyajikan data dalam diagram gambar
Kelas Kelas 1 Kelas 2 Kelas 3 Kelas 4
Banyak siswa
77
1. A. 4
2. C. tenggara
3.
4. Utara
5. Barat daya
1. C. 40 buah
2. Burung hijau
3. 60-35 = 25 buah
4. 40+35+60 = 135 buah
Data Jenis Sampah

35
30
25
BAnyak Kerajinan yang Dibuat
20
15
10
0
botol bekas plastik kemasan dus bekas koran bekas
Jenis Sampa Barang Bekas
5.
Muatan SBdP KD 3.4
1. B. kain
2. Rumah, sekolah, atau gedung kantor
3. Maket dibuat dengan teknik potong, lipat, dan sambung
78
4. Alas, bangunan, dan atap
5. Langkah membuat maket:
1. Buatlah alas maket dari kardus bekas. Lapisilah kardus bekas dengan warna
gelap.
2. Gambarlah pola kertas lipat untuk setiap bangunan yang ada di sekolah
seperti gedung sekolah, kantin, perpustakaan, UKS, ruang guru, dan
lapangan.
3. Guntinglah pola yang sudah dibuat.
4. Warnailah setiap bangunan. Pilihlah warna yang berbeda untuk setiap
bangunan.
5. Lipatlah pola yang sudah diwarnai.
6. Tempelkan pola pada bagian alas.
7. Berilah label nama pada bagian bawah maket.
8. Tambahkan hiasan pada maket yang kamu buat.
9. Kumpulkan hasilnya kepada gurumu untuk dinilai.
Muatan PPKn KD 3.1
1. C. saling menolong antarteman

2. B. Persatuan Indonesia
3. Empat
4. Contoh perilaku yang sesuai dengan sila pertama Pancasila adalah sebagai
berikut.
- Beribadah dengan kesadaran sendiri.
- Melaksanakan ibadah tepat waktu.
- Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan.
- Selalu bersyukur dalam segala keadaan.
5. Menghormati hak-hak teman dan menghargai hasil karya teman dapat
menciptakan rasa keadilan
79
Kunci Jawaban
PENILAIAN AKHIR TAHUN
1. C. mematikan
2. Mematikan lampu, televisi, atau barang elektronik lainnya jika sudah tidak
digunakan
3.
Informasi
Energi listrik merupakan salah satu sumber energi yang paling sering digunakan
dalam kehidupan sehari-hari
Salah satu bentuk penghematannya adalah dengan mematikan lampu, televisi,
atau barang elektronik lainnya jika sudah tidak digunakan
4. Matahari
5. Energi
Kalimat: Energi listrik harus dimanfaatkan sebaik mungkin dengan menghemat
penggunaannya
6. B. panas
7.
Informasi
Sawah yang ditanami pada cuaca hujan tumbuh dengan subur
Pada cuaca panas petani akan kesulitan mencari sumber air untuk mengairi
sawah
8. Dampak perubahan cuaca terhadap para petani yaitu sawah yang mereka
tanami pada cuaca hujan tumbuh dengan subur. Sebaliknya, pada cuaca panas
petani akan kesulitan mencari sumber air untuk mengairi sawah
9. Matahari merupakan sumber energi kalor terbesar yang dapat dimanfaatkan
untuk menjemur pakaian secara alami.
10. Pakaian yang dijemur akan menjadi basah
11. A. perkembangan teknologi transportasi ditandai dengan maraknya transportasi

online
12. Pengangkutan barang oleh jenis kendaraan sesuai dengan kemajuan teknologi
80
13. Perkembangan teknologi transportasi ditandai dengan maraknya transportasi
online
14. Dengan adanya taksi online, ojek online, dan transportasi berbasis online
lainnya, kita hanya cukup memesannya melalui telepon pintar
15. Berkembangnya teknologi sangat membantu pekerjaan kita dalam sehari-hari
16. B. barat
17. C. toko kue
18. C. Masjid berada di sebelah utara toko kue
19. Selatan
20. Balai RW berada di sebelah barat daya masjid. Dari masjid, Siti berjalan ke arah
timur di jalan Anggur. Setelah itu ke arah selatan di jalan Delima. Di sebelah
timur jalan Delima terdapat Balai RW tempat ayah berada
21. A. dilarang berhenti

22. Bus Transjakarta
23. Karena terdapat separator
24.
25. C. cita-cita yang tinggi
1. A. 1/8
2. Dua pertujuh
3. 2/5
4. 5/8
5. Adik yaitu 4/5
81
6. B. 5/6
7. C. 3/8
8. 2/5
9. 10/12
10. 2/8
11. B. 70 menit
12. 8 jam
13. 27 hari
14. Pukul 10.35
15. 12 Mei
16. B. uang kertas

17. A. 18 petak satuan
18.
19. Gayung
20. 10 ember
21. B. 4
22. B. jajargenjang
23. 2 sumbu simetri
24. 2 simetri putar
25.
26. C. 6 pensil
27. B. 16 petak satuan
28. 22 korek api
29. Pensil, korek api, lidi, dan lain-lain
82
30.
31. C.
32.
Nama sudut Titik sudut Kaki sudut
Sudut ABC Sudut B Sudut AB dan Sudut BC
33. C. sudut lancip
34. Siku-siku
35. Sudut tumpul, sudut siku-siku, sudut lancip
36. Lingkaran
37. C. trapesium sama kaki
38.
Segitiga sama sisi Segitiga sama kaki Segitiga siku-siku
Memiliki 3 sisi dan 3 Memiliki 3 sisi dan 3 Memiliki 3 sisi dan 3
sudut sudut sudut
Ketiga sisinya sama Dua kaki sudutnya sama Ketiga sisinya tidak sama
panjang panjang panjang
Salah satu sudutnya
Ketiga sudutnya sama Dua sudutnya sama
merupakan sudut siku-
besar besar
siku (90°)
39. Segitiga sembarang
40. Sifat-sifat persegi panjang:
Memiliki dua pasang sisi yang sejajar dan sama panjang, Keempat
sudutnya sama besar dan merupakan sudut siku-siku,
41. A. komik
42. 6-3 = 3 siswa
43. 8 siswa
83
44.
No. Jenis Olahraga Banyak Siswa
1 Badminton
2 Renang
3 Basket
4 Sepak bola
5 Voli
45.
No. Jenis Pekerjaan Banyak orang
1 Guru 5
2 Wiraswasta 3
3 Polisi 2
4 Arsitek 1
5 Dokter 1
Muatan PPKn KD 3.1
1. A. pertahanan diri
2. A. tidak membeda-bedakan suku bangsa
3. 45 helai dan melambangkan dua angka terakhir tahun kemerdekaan Indonesia
4.
Pohon beringin merupakan lambang sila ketiga Pancasila, yaitu Persatuan
Indonesia
5. Kebaikan dan kebenaran
Muatan PPKn KD 3.2
6. A. menghormati
7. A. ilmu pengetahuan
8. Kewajiban
9. Kewajiban menghemat energy:
Membayar iuran sesuai tagihan listrik
Menggunakan energy seperlunya
Tidak membuang-buang energy
Hak setelah menghemat energy:
Mendapat pelayanan listrik
84
Bisa menggunakan energy kapan saja tanpa ada gangguan
Mendapatkan energy yang dibutuhkan sehari-hari
10. Kewajiban: tidak merusak fasilitas yang ada di sekolah
Hak: dapat menikmati fasilitas yang disediakan sekolah
Muatan PPKn KD 3.3
11. B. mempelajari tarian adat daerah lain

12. C. mata pencaharian
13. Menghargai dan menghormati ketika teman beribadah
14. Sikap menghargai keberagaman suku bangsa di lingkungan sekitar, yaitu:
Berteman dengan siapa saja tanpa memandang perbedaan latar belakang
Terbuka untuk mempelajari suku bangsa dan budaya daerah lain
Ikut serta dalam kegiatan festival budaya
15. Manfaat menghargai keberagaman agama dalam kehidupan sehari-hari:
Menumbuhkan sikap toleransi antarumat beragama
Terciptanya persatuan dan kesatuan antarumat beragama
Menumbuhkan sikap saling menghormati, menghargai, dan tolong-menolong
Muatan PPKn KD 3.4
16. B. membuang sampah sembarangan

17. A. menerima kedatangan Dedi dan orang tuanya dengan suka hati
18. Menerimanya dan mau mempelajari tarian daerah tersebut
19. Tidak menghina makanan yang dibawa teman
20. Sikap menghargai keberagaman pekerjaan:
Tidak menghina pekerjaan tersebut
Mengucapkan terima kasih ketika dia telah menyelesaikan pekerjaan
Membayar tarif sesuai dengan pekerjaannya
Muatan SBdP KD 3.1
1. A. dekoratif
2. A. garis
3. Poster, kartu pos, surat, atau kartu ucapan
4. Berani
85
5.
Muatan SBdP KD 3.2
6. C. marakas
7. Alat music melodis adalah alat music yang biasanya membunyikan melodi pada
suatu lagu. Sedangkan alat music ritmis dimainkan sebagai pengiring sekaligus
pengatur tempo pada lagu
8. Birama 3/4, artinya dalam ruas birama tersebut terdapat tiga ketukan
9. Birama 2/4, artinya dalam ruas birama tersebut terdapat dua ketukan
10.
Muatan SBdP KD 3.3
11. C. semangat
12. Kuat
13. Lambat
14. Agar dapat menghayati dan mengamalkan aa isi dari lagu tersebut supaya
penonton dapat merasakan tarian yang dibawakan
15. Tari saman, tari merak, tari piring, dan dari kecak
Muatan SBdP KD 3.4
16. A. melipat
17. Potong
86
18. Gunting
19. Anyaman, kartu pos, kartu ucapan
20. Aplikasi
87

Kunci Jawaban Bupena 3d k13 Revisi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kunci Jawaban Bupena 3d k13 Revisi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kunci Jawaban

Buku Penilaian (Bupena) Jilid 3D untuk SD/MI Kelas III

Tema 7 Perkembangan Teknologi

Muatan SBdP KD 3.2 dan 4.2:

 Menemukan pola irama pada setiap lagu

Muatan Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6:

 Mengidentifikasi informasi penting dari teks tentang teknologi produksi

 Menentukan luas bangun datar dengan satuan tak baku

a. Luas = 13 persegi satuan

b. Luas = 8 persegi satuan

Luas = 8 persegi satuan

Luas = 8 persegi satuan

c. dan dengan luas = 10 persegi satuan

, , dan dengan luas = 8 persegi

Muatan Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6:

 Menjelaskan informasi dari teks tentang perkembangan teknologi produksi

Muatan PPKn KD 3.3 dan 4.3:

 Mengidentifikasi keberagaman anggota keluarga di rumah

1. Setiap manusia memiliki ciri khas masing-masing. Perbedaan ciri tersebut

Muatan Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6:

 Menemukan kata kunci pada teks tentang perkembangan teknologi

Muatan Matematika KD 3.8 dan 4.8:

a. Luas = 10 persegi satuan

b. Luas = 10 persegi satuan

c. Luas = 8 persegi satuan

d. Luas = 16 persegi satuan

c. Luas = 12 persegi satuan

d. Luas = 20 persegi satuan

Muatan PPKn KD 3.3 dan 4.3:

 Menjelaskan keberagaman anggota keluarga di rumah

Muatan Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6:

 Menemukan gagasan pokok paragraf dari teks tentang perkembangan

Muatan PPKn KD 3.3 dan 4.3:

 Menjelaskan manfaat keberagaman di rumah

Muatan Matematika KD 3.8 dan 4.8:

 Menentukan satuan tak baku yang digunakan untuk menentukan volume

Muatan Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6:

 Menemukan gagasan pokok dari teks tentang perkembangan teknologi

b. Kalimat utama paragraf 2: Produk yang dihasilkan dari tumbuhan merupakan

c. Kalimat utama paragraf 3: Produk yang dihasilkan dari hewan merupakan

e. Kalimat utama paragraf 5: Pengolahan bahan pangan membutuhkan

3. Kebutuhan pangan merupakan kebutuhan pokok manusia. Setiap hari, kita

Muatan Matematika KD 3.8 dan 4.8:

 Menentukan volume benda dengan satuan tak baku

1. Volume termos = 6 gelas

2. Volume teko = 8 cangkir

3. Volume bak = 7 gayung

4. Volume bak = 15 ember

LATIHAN SOAL SUBTEMA 1

Muatan SBdP KD 3.2

Muatan Matematika KD 3.8

5. Luas = 12 persegi satuan

Muatan PPKn KD3.3

Tema 7 Perkembangan Teknologi

Muatan Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6:

 Mengidentifikasi kata kunci setiap paragraf pada teks tentang

Muatan Matematika KD 3.9 dan 4.9:

 Mengidentifikasi simetri lipat pada bangun datar

tak terhingga sumbu simetri

Muatan SBdP KD 3.3 dan 4.3:

 Menjelaskan gerak kuat dan lemah dalam tari

Muatan Bahasa Indonesia KD 3.6 dan 4.6:

 Menemukan informasi dari teks tentang perkembangan teknologi produksi

Muatan PPKn KD 3.3 dan 4.3: