RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) TEMATIK

NAMA SEKOLAH : SDN MULYOAGUNG 1

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : IV/II
MATERI POKOK : PANTUN
Waktu : 2x 45 menit
Metode : Demonstrasi, Pemberian tugas

A. STANDAR KOMPETENSI
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk pantun anak

B. KOMPETENSI DASAR
Membaca pantun anak dengan tema kebersihan lingkungan

C. INDIKATOR
- mengetahui ciri-ciri pantun
- mengidentifikasi pantun dengan benar
- membaca pantun anak dengan lafal dan intonasi yang benar
- membuat pantun tentang kebersihan lingkungan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat:
1. mengetahui ciri-ciri pantun
2. mengidentifikasi pantun dengan benar
3. membaca pantun anak dengan lafal dan intonasi yang benar
4. membuat pantun tentang kebersihan lingkungan untuk menjaga kelestarian lingkungan ,
mencegah kerusakan lingkungan di SDN Mulyoagung 1

Karakter yang diharapkan:

Dapat dipercaya, rasa hormat, saling menghargai, tekun, tanggung jawab, berani, ketulusan
E. MATERI
Pantun

F. MEDIA BELAJAR
- Buku Bahasa Indonesia kelas 4
- Pantun tentang kebersihan lingkungan
- Kertas gambar dan alat tulis
G. Metode dan Model Pembelajaran
1. Metode : Pengamatan, diskusi, tanya jawab, dan pemberian tugas.
2. Model : Cooperative learning

H. RINCIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SISWA

Pendahuluan
Apersepsi dan motivasi
Guru bertanya tentang kabar siswa dan siswa menjawab dengan semangat. Guru memberi
semangat siswa dalam KBM dengan memberi tahu materi apa yang akan dipelajari hari ini. Guru
menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan. Guru bertanya kepada siswa apakah
pernah melihat warga SDN Mulyoagung 1 yang membuang sampah sembarangan atau memetik
daun dan bunga secara tidak bertangung jawab?untuk mencegahnya hari ini kita akan membuat
pantun yang bertemakan kebersihan dan pelestarian lingkungan agar SDN Mulyoagung 1 tetap
terjaga kelestarian lingkungannya
Guru membagi dalam beberapa kelompok
Inti
Eksplorasi:
- Siswa dapat membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat dan
dapat menjelaskan isi pantun
- Siswa membuat pantun sendiri dengan tema kebersihan
Elaborasi:
- Siswa kelompok 1 membaca pantun baris ke satu dan ke dua, lalu kelompok dua membalas
menjawab pantun dengan membacakan baris ketiga dan keempat
- Siswa mencatat kata-kata yang sukar dan mencari persamaan artinya
- Siswa menjawab pertanyaan tentang isi pantun
- Siswa membuat sendiri pantun secara berkelompok dengan tema kebersihan lingkungan
Konfirmasi
- Guru bertanya tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
- Guru bersama siswa menyimpulkan tentang materi yang telah dipelajari bersama dan
meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan penutup
Dalam kegiatan penutup, siswa menyerahkan hasil kerja nya untuk mendapatkan penilaian

I. PENILAIAN
1. Prosedur
a. Penilaian proses : pengamatan guru, diskusi kelompok,
b. Penilaian hasil : pos tes

2. Teknik : tes
3. Jenis penilaian : tertulis
4. Bentuk test : tes objektif dan lembar pengamatan
5. Alat test : soal evaluasi
6. Skor penilaian :
⅀x
NA= x 100
N
Keterangan:
NA = Nilai Akhir
⅀ x = Jumlah keseluruhan skor yang diperoleh
N = Jumlah keseluruhan skor maksimal

INDIKATOR TEKNIK BENTUK INSTRIUMEN/SOAL

PENCAPAIAN PENILAIAN INSTRUMEN
KOMPETENSI
Membuat pantun Tugas individu dan Laporan, uraian 1. Sebutkan ciri
kelompok ciri pantun
Mencatat kata-kata 2. Temukan dalam
sukar dalam pantun pantunmu mana
yang disebut
Menjawab sampiran
pertanyaan seputar 3. Temukan dalam
pantun pantun yang
kamu buat
mana yang
disebut isi
4. Apa
pesan/amanat
yang ada dalam
pantun yang
kamu buat?
5. Sebutkan
macam-macam
pantun yang
kamu ketahui

Buatlah pantun
bersama kelompomu
dengan tema
kebersihan lingkungan

Format Kriteria Penilaian

Produk (Hasil Diskusi)
No Aspek Kriteria Skor

1 Konsep  Semua benar 4

 Sebagian 3
besar benar
 Sebagian 2
Kecil Benar
 Semua salah 1

PERFORMANSI
NO ASPEK KRITERIA SKOR

1 Pengetahuan *Pengetahuan 4
*Kadang-kadang 2
pengetahuan 1
*Tidak pengetahuan
 2 Praktek *Aktif Praktek 4
*Kadang-kadang aktif 2
Tidak aktif 1
3 Sikap *Sikap 4
*Kadang-kadang sikap 2
*Tidak sikap 1

LEMBAR PENILAIAN
NO NAMA SISWA PERFORMA Produk Jumlah Nilai
Pengetahua Praktek Sikap Skor
n
1
2
3

Nilai= ( Jumlah skor:Jumlah skor maksimal )x 10

Untuk siswa yang tidak memenuhi KKm diadakan remedial

Mengetahui, Bojonegoro,.......2019
Kepala SDN Mulyoagung 1 Guru Kelas IV

Hj.SITI ZUBAIDAH, S.Pd. SITI MURTINI, S.Pd.SD

NIP. 19650803 198703 2 015