HASIL CARIAN LENGKAP DSKP MENGIKUT MATA PELAJARAN SECARA DALAM TALIAN
MATA PELAJARAN: PPKI-P-SK-2-PK - KEMAHIRAN MANIPULATIF
NAMA GURU: NOOR SYAMILAH BINTI MD MALIKI
TIDAK TAJUK
1 1. Motor Kasar
2 1. Motor Kasar
3 1. Motor Kasar
GURU : NOOR SYAMILAH BINTI MD MALIKI
STANDARD KANDUNGAN
1.1. Pergerakan asas bahagian kepala.
1.1. Pergerakan asas bahagian kepala.
1.2. Pergerakan bukan lokomotor
bahagian tangan.
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
TP 1:Boleh menjunjung dan menanduk objek.
TP 2:Mengenal pasti pergerakan menjunjung dan menanduk objek.
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan menjunjung dan menanduk objek
dalam aktiviti permainan kecil.
1.1.1. Melakukan pergerakan:i. menjunjung objek TP 4:Menunjukkan pelbagai cara pergerakan menjunjung dan
ii. menanduk objek menanduk objek dengan betul.
TP 5:Menunjukkan pelbagai cara pergerakan menjunjung dan
menanduk objek dengan cara yang betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan pelbagai cara pergerakan menjunjung dan
menanduk objek dengan cara yang betul, selamat dan boleh dicontohi
TP 1:Boleh menjunjung dan menanduk objek.
TP 2:Mengenal pasti pergerakan menjunjung dan menanduk objek.
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan menjunjung dan menanduk objek
dalam aktiviti permainan kecil.
1.1.2. Menunjukkan cara pergerakan menjunjung
TP 4:Menunjukkan pelbagai cara pergerakan menjunjung dan
dan menanduk objek dalam aktiviti permainan
menanduk objek dengan betul.
kecil.
TP 5:Menunjukkan pelbagai cara pergerakan menjunjung dan
menanduk objek dengan cara yang betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan pelbagai cara pergerakan menjunjung dan
menanduk objek dengan cara yang betul, selamat dan boleh dicontohi
TP 1:Boleh melakukan pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan
secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan.
TP 3:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bukan lokomotor
bahagian tangan dalam aktiviti permainan kecil.
1.2.1. Melakukan pergerakan menggunakan objek
TP 4:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bukan lokomotor
dengan cara:i. mengayun ii. menggolek iii.
bahagian tangan dalam aktiviti permainan kecil dengan betul.
membaling iv. melantun v. melambung vi.
TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bukan lokomotor
memukul vii. menampar viii. menolak ix. menarik
bahagian tangan dalam aktiviti permainan kecil dengan betul dan
selamat.
TP 6:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bukan lokomotor
bahagian tangan dalam aktiviti permainan kecil dengan betul, selamat
dan boleh dicontohi
MUKA SURAT 1/7
 TIDAK TAJUK STANDARD KANDUNGAN
1.2. Pergerakan bukan lokomotor
4 1. Motor Kasar
bahagian tangan.
1.3. Pergerakan bukan lokomotor
5 1. Motor Kasar
bahagian kaki.
1.3. Pergerakan bukan lokomotor
6 1. Motor Kasar
bahagian kaki.
GURU : NOOR SYAMILAH BINTI MD MALIKI
STANDARD PEMBELAJARAN
1.2.2. Menunjukkan gabungan beberapa
pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan
dalam aktiviti permainan kecil.
1.3.1. Melakukan pergerakan:i. mengilas kaki
kekiri dan kanan ii. mengayun kaki iii.
mengimbang badan dengan sebelah kaki secara
bergilir-gilir.
1.3.2. Menunjukkan cara pergerakan bukan
lokomotor bahagian kaki dalam permainan kecil.
STANDARD PRESTASI
TP 1:Boleh melakukan pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan
secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan.
TP 3:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bukan lokomotor
bahagian tangan dalam aktiviti permainan kecil.
TP 4:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bukan lokomotor
bahagian tangan dalam aktiviti permainan kecil dengan betul.
TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bukan lokomotor
bahagian tangan dalam aktiviti permainan kecil dengan betul dan
selamat.
TP 6:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bukan lokomotor
bahagian tangan dalam aktiviti permainan kecil dengan betul, selamat
dan boleh dicontohi
TP 1:Boleh melakukan pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki
secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki.
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki
dalam aktiviti permainan kecil.
TP 4:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki
dalam aktiviti permainan kecil dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki
dalam aktiviti permainan kecil dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki
dalam aktiviti permainan kecil dengan betul, selamat dan boleh
dicontohi.
TP 1:Boleh melakukan pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki
secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki.
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki
dalam aktiviti permainan kecil.
TP 4:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki
dalam aktiviti permainan kecil dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki
dalam aktiviti permainan kecil dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki
dalam aktiviti permainan kecil dengan betul, selamat dan boleh
dicontohi.
MUKA SURAT 2/7
 TIDAK TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

TP 1:Boleh melakukan pergerakan lokomotor bahagian kaki secara

1.4. Pergerakan lokomotor bahagian
7 1. Motor Kasar
kaki
berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki.
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki dalam
1.4.1. Melakukan pergerakan: i. berjalan laju dan
aktiviti permainan kecil.
perlahan ii. melompat sebelah kaki iii. melakukan
TP 4:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki dalam
pergerakan bergelop iv. melakukan pergerakan
aktiviti permainan kecil dengan betul.
skipping
TP 5:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki dalam
aktiviti permainan kecil dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki dalam
aktiviti permainan kecil dengan betul,selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Boleh melakukan pergerakan lokomotor bahagian kaki secara

1.4. Pergerakan lokomotor bahagian
8 1. Motor Kasar
kaki
berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki.
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki dalam
aktiviti permainan kecil.
1.4.4. Menunjukkan cara pergerakan lokomotor
TP 4:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki dalam
bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil.
aktiviti permainan kecil dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki dalam
aktiviti permainan kecil dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki dalam
aktiviti permainan kecil dengan betul,selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Boleh melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan secara

2.1. Pergerakan motor halus tanpa
9 2. Motor Halus
alatan.
berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa
alatan.
2.1.1. Melakukan pergerakan:i. menjengkal dalam TP 3:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa
pelbagai jarak ii. mengacau mengikut arah dan alatan dalam aktiviti nyanyian, simulasi atau pelbagai kaedah terapi.
lawan jam iii. memutar mengikut arah dan lawan TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa
jam alatan dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa
alatan dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa
alatan dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Boleh melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan secara

berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa
alatan.
TP 3:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa
2.1.2. Menunjukkan cara pergerakan motor halus
2.1. Pergerakan motor halus tanpa alatan dalam aktiviti nyanyian, simulasi atau pelbagai kaedah terapi.
10 2. Motor Halus tanpa alatan dalam aktiviti nyanyian, simulasi
alatan. TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa
atau pelbagai kaedah terapi
alatan dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa
alatan dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa
alatan dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

GURU : NOOR SYAMILAH BINTI MD MALIKI MUKA SURAT 3/7

 TIDAK TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

TP 1:Boleh melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan

secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus
menggunakan alatan.
TP 3:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus
2.2.1. Melakukan pergerakan:i. membuka dan
menggunakan alatan dalam aktiviti nyanyian, simulasi atau pelbagai
2.2. Pergerakan motor halus dengan menutup zip ii. mengenakan / mengait dan
11 2. Motor Halus kaedah terapi.
alatan. membuka cangkuk. iii. memasang dan membuka
TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus
butang.
menggunakan alatan dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus
menggunakan alatan dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus
menggunakan alatan dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Boleh melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan

secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus
menggunakan alatan.
TP 3:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus
2.2.2. Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan dalam aktiviti nyanyian, simulasi atau pelbagai
2.2. Pergerakan motor halus dengan
12 2. Motor Halus dengan alatan dalam pelbagai kaedah terapi atau kaedah terapi.
alatan.
simulasi TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus
menggunakan alatan dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus
menggunakan alatan dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus
menggunakan alatan dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Boleh melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan

2.2.3. Melakukan pergerakan: i. menconteng
menggunakan pensel, pensel warna atau pen
2.2. Pergerakan motor halus dengan
13 2. Motor Halus marker. ii. mengecat menggunakan berus
alatan.
pelbagai saiz. iii. memutar penutup botol, skru
atau tombol pintu.
secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus
menggunakan alatan.
TP 3:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus
menggunakan alatan dalam aktiviti nyanyian, simulasi atau pelbagai
kaedah terapi.
TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus
menggunakan alatan dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus
menggunakan alatan dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus
menggunakan alatan dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

GURU : NOOR SYAMILAH BINTI MD MALIKI MUKA SURAT 4/7

 TIDAK TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

TP 1:Boleh melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan

secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus
menggunakan alatan.
TP 3:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus
2.2.4. Menunjukkan cara pergerakan motor halus menggunakan alatan dalam aktiviti nyanyian, simulasi atau pelbagai
2.2. Pergerakan motor halus dengan
14 2. Motor Halus dengan alatan dalam pelbagai kaedah terapi atau kaedah terapi.
alatan.
simulasi TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus
menggunakan alatan dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus
menggunakan alatan dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus
menggunakan alatan dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Boleh melakukan pergerakan koordinasi mata -tangan secara

2.3.1. Melakukan pergerakan koordinasi mata -
tangan: i. Meniru pelbagai corak garisan ii.
15 2. Motor Halus 2.3. Koordinasi mata _tangan. Menyambung titik-titik pelbagai corak garisan iii.
Menulis semula pelbagai corak garisan iv.
Melengkapkan pelbagai corak garisan
berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan.
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan dalam
pelbagai kaedah terapi.
TP 4:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan dalam
pelbagai kaedah terapi dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan dalam
pelbagai kaedah terapi dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan dalam
pelbagai kaedah terapi dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Boleh melakukan pergerakan koordinasi mata -tangan secara

berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan.
TP 3:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan dalam
pelbagai kaedah terapi.
2.3.2. Menunjukkan cara pergerakan koordinasi
16 2. Motor Halus 2.3. Koordinasi mata _tangan. TP 4:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan dalam
mata -tangan dalam pelbagai kaedah terapi
pelbagai kaedah terapi dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan dalam
pelbagai kaedah terapi dengan betul dan selamat.
TP 6:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan dalam
pelbagai kaedah terapi dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.

TP 1:Menyatakan bunyi yang didengar.

TP 2:Mengenal pasti bunyi yang didengar.
TP 3:Membezakan bunyi yang didengar.
17 3. Pengamatan 3.1. Pengamatan pendengaran 3.1.1. Menyatakan bunyi yang didengar.
TP 4:Membezakan pelbagai bunyi yang didengar.
TP 5:Membezakan pelbagai bunyi yang didengar dengan betul
TP 6:Menghasilkan pelbagai bunyi-bunyian.

GURU : NOOR SYAMILAH BINTI MD MALIKI MUKA SURAT 5/7

 TIDAK TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

TP 1:Menyatakan bunyi yang didengar.

TP 2:Mengenal pasti bunyi yang didengar.
TP 3:Membezakan bunyi yang didengar.
18 3. Pengamatan 3.1. Pengamatan pendengaran 3.1.2. Menyatakan arah bunyi yang didengar.
TP 4:Membezakan pelbagai bunyi yang didengar.
TP 5:Membezakan pelbagai bunyi yang didengar dengan betul
TP 6:Menghasilkan pelbagai bunyi-bunyian.

TP 1:Menyatakan bunyi yang didengar.

TP 2:Mengenal pasti bunyi yang didengar.
TP 3:Membezakan bunyi yang didengar.
19 3. Pengamatan 3.1. Pengamatan pendengaran 3.1.3. Membezakan bunyi yang didengar.
TP 4:Membezakan pelbagai bunyi yang didengar.
TP 5:Membezakan pelbagai bunyi yang didengar dengan betul
TP 6:Menghasilkan pelbagai bunyi-bunyian.

TP 1:Boleh menamakan objek/ bahan.

TP 2:Menunjukkan cara menyusun objek/ bahan mengikut saiz yang
sama dan berbeza.
TP 3:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang
sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara
menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek.
TP 4:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang
sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara
menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek
20 3. Pengamatan 3.2. Pengamatan penglihatan 3.2.1. Menamakan objek/bahan
dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang
sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara
menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek
dengan betul dan kreatif.
TP 6:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang
sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara
menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek
dengan betul, kreatif dan boleh dicontohi.

GURU : NOOR SYAMILAH BINTI MD MALIKI MUKA SURAT 6/7

 TIDAK TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

TP 1:Boleh menamakan objek/ bahan.

TP 2:Menunjukkan cara menyusun objek/ bahan mengikut saiz yang
sama dan berbeza.
TP 3:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang
sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara
menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek.
TP 4:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang
sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara
3.2.2. Menyusun objek/bahan: i. saiz yang sama
menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek
21 3. Pengamatan 3.2. Pengamatan penglihatan ii. besar ke kecil iii. kecil ke besar iv. menegak v.
dengan betul.
melintang.
TP 5:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang
sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara
menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek
dengan betul dan kreatif.
TP 6:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang
sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara
menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek
dengan betul, kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Boleh menamakan objek/ bahan.

TP 2:Menunjukkan cara menyusun objek/ bahan mengikut saiz yang
sama dan berbeza.
TP 3:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang
sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara
menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek.
TP 4:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang
sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara
menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek
22 3. Pengamatan 3.2. Pengamatan penglihatan 3.2.3. Melengkapkan gambar atau objek.
dengan betul.
TP 5:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang
sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara
menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek
dengan betul dan kreatif.
TP 6:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang
sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara
menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek
dengan betul, kreatif dan boleh dicontohi.

TP 1:Boleh menyatakan rasa manis, masam, pedas dan pahit.

TP 2:Mengenal pasti rasa manis, masam, pedas dan pahit.
TP 3:Membezakan rasa manis, masam, pedas dan pahit.
3.3.1. Mengenal pasti pelbagai rasa dengan deria TP 4:Membezakan rasa manis, masam, pedas dan pahit dengan betul.
23 3. Pengamatan 3.3. Pengamatan sensori
rasa:i. manis ii. masam iii. pedas iv. pahit TP 5:Membezakan rasa manis, masam, pedas dan pahit pada bahan-
bahan lain.
TP 6:Membezakan rasa manis, masam, pedas dan pahit pada bahan-
bahan lain dengan betul.

GURU : NOOR SYAMILAH BINTI MD MALIKI MUKA SURAT 7/7