Nama : Nisa Aprilla Khoirunnisa

Kelas : 5B

NIM : 2018015050

UTS PEMBELAJARAN ANAK LAMBAN BELAJAR

1. Di awal perkuliahan, kita membahas mengenai alasan mahasiswa/calon pendidik

mempelajari mata kuliah ini. Salah satu alasannya yaitu sebagai upaya menyiapkan
pendidik dalam mensukseskan pelaksanaan pendidikan inklusif. Menurut anda :
a. Paradigma atau pola pikir seperti apa yang harus dibangun oleh seorang pendidik
dalam mensukseskan implementasi pendidikan inklusif?
b. Keterampilan apa saja yang harus disiapkan untuk menjadi seorang pendidik yang
tangguh?
Jawab :
a.
• Yaitu bahwa setiap anak memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing
sehingga kita harus memperlakukan siswa sesuai kemampuan, namun bukan
berarti membeda-bedakan dalam artian negatif.
• Tidak setiap ALB harus bersekolah disekolah luar biasa, mengapa? Karena
kembali pada point diatas bahwa setiap ALB mempunyai kelebihan atau
kekurangan masing-masing sehingga bisa saja anak A dapat mengikuti
pembelajaran di sekolah umum tapi tidak dengan anak B.
• Memperlakukan ALB seperti anak biasa.
b. Keterampilan yang harus dimiliki setiap pendidik
• Komunikasi, seorang pendidik harus dapat berkomunikasi dengan baik dengan
peserta didik maupun sesama pendidik dan orang tua peserta didik.
• Kepercayaan diri, sebagai seorang pendidik guru harus mempunyai
kepercayaan diri yang tinggi untuk bisa menyampaikan materi agar
tersampaikan dengan baik.
• Ketegasan, seorang guru harus tegas dalam setiap keputusan yang dibuatnya.
• Menyampaikan materi dengan baik.
 • Tidak baperan atau mudah sakit hati. Menjadi seorang guru harus selalu enjoy
dengan apa yang dikatakan peserta didik dan tidak boleh baperan atau mudah
sakit hati.

2. Prinsip dasar dalam mengembangkan pembelajaran di kelas beragam adalah

mengajak seluruh siswa untuk aktif dan berpartisipasi. Berdasarkan pernyataan
tersebut:
1. Jelaskan keberagaman karakteristik yang harus diperhatikan oleh guru! (minimal 4
karakteristik)
2. Jelaskan karakteristik anak lamban belajar serta penjelasan kebutuhan belajar yang
harus dipenuhi jika di kelas anda kehadiran dengan salah satu siswa yang memiliki
karakteristik tersebut.
Jawab :
I. Karakteristik yang harus diperhatikan guru :
• Keterbatasan Kapasitas Kognitif
Keterbatasan kapasitas kognitif membuat anak lamban belajar mengalami
hambatan dalam proses pembelajaran.
• Memori atau Daya Ingat Rendah
Kurangnya perhatian terhadap informasi yang disampaikan adalah salah satu
faktor penyebab anak lamban belajar mempunyai daya ingat yang rendah.
• Gangguan dan Kurang Konsentrasi
Jangkauan perhatian anak lamban belajar relatif pendek dan daya
konsentrasinya rendah.
• Ketidakmampuan Mengungkapkan Ide
Kesulitan dalam menemukan dan mengombinasikan kata, ketidakdewasaan
emosi, dan sifat pemalu membuat anak lamban belajar tidak mampu
berekspresi atau mengungkapkan ide. (Nurhidayah: 2018)
II. Karakteristik anak lamban belajar serta penjelasan kebutuhan belajar yang
harus dipenuhi :
• Keterbatasan Kapasitas Kognitif, kebutuhan belajar yang harus dipenuhi yaitu
guru harus selalu memulai pelajaran dengan review atau mengulang materi
sebelumnya untuk mengaitkan materi pelajaran yang akan disampaikan.
 • Memori atau Daya Ingat Rendah, kebutuhan belajar yang harus dipenuhi yaitu
melakukan pengulangan materi jika menyampaikan materi pembelajaran.
• Gangguan dan Kurang Konsentrasi, kebutuhan belajar yang harus dipenuhi
yaitu memberikan materi dengan menyenangkan tetapi dapat membuat siswa
berkonsentrasi.
• Ketidakmampuan Mengungkapkan Ide, kebutuhan belajar yang harus dipenuhi
yaitu membangun kepercayaan diri pada peserta didik.

3. Filosofi ajaran Ki Hadjar Dewantara merupakan dasar implementasi pelaksanaan

pembelajaran di kelas inklusif. Salah satu filosofi yang mendasari adalah Trologi
kepemimpinan “Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karso, Tutwuri
Handayani”.
a. Jelaskan makna dari Tutwuri Handayani serta aplikasi yang bisa diterapkan sebagai
upaya guru mampu menuntun peserta didik berdasarkan kebutuhan belajarnya.
b. Gambarkan melalui bagan prosedur yang harus guru lakukan dalam upaya
mengungkap karakteristik kesiapan belajar siswa.
Jawab :
a. Makna Tutwuri Handayani
• Ing Ngarso Sung Tuladha, berarti di depan memberi contoh. Sebagai gseorang
pendidik kita harus mencontohkan dahulu kepada siswa.
• Ing Madya Mangun Karsa, ditengah-tengah membangkitkan semangat.Yaitu
kita harus memberi motivasi terus kepada siswa agar tidak mudah putus asa.
• Tutwuri Handayani, dibelakang memberi dorongan. Setelah memberikan
contoh dan mendampingi, maka kemudian siswa diharapkan akan dapat
“berdiri sendiri” tanpa bantuan guru lagi.

b. Langkah-langkah yang dilakukan dalam mengenal/memahami karakteristik peserta

didik

Melakukan pengamatan berdasarkan karakteristik anak

Observasi Lanjut
Pengumpulan data lain (asesmen) dengan melakukan tes clasical,
untuk mengidentifikasi dan mengelompokkan kemampuan siswa

Memberikan tes individual untuk mengetahui tingkat

kemampuan anak sebenarnya.