RANCANGAN AKTIVITI HARIAN

TASKA PPAKK NUR HUDA

TEMA : MAKANAN BERKHASIAT

HARI : ISNIN TARIKH : 3.5.2020

MASA AKTIVITI CATATAN

7.30 Menyambut kedatangan kanak-kanak /menerima buku log/ - Buku log/ buku rekod kesihatan
Merekod kesihatan kanak-kanak
pemeriksaan kesihatan kanak-kanak/ semak kehadiran -

8.00 Permainan bebas

- Bermain bongkah/menonton televisyen
8.30 Circle time - Perbualan pagi tentang cuaca
- Merekod kehadiran kanak-kanak
- Kanak-kanak beratur dua barisan lelaki perempuan
- Menyanyi bersama -sama
- Kanak-kanak menyanyi lagu negaraku , Bangsa Johor, kemas, - Merekod kesihatan kanak-kanak
Permata
- Bacaan ikrar , doa dan berselawat
- Menyemak kehadiran kanak-kanak
- Perbualan Pagi
9.00 SARAPAN PAGI / SNEK MAKAN BUAH Menu
Bijiran Sarapan
- Meminta kanak-kanak beratur (lelaki dan perempuan) -
- Susu
- Kanak-kanak membaca doa masuk tandas / Mencuci tangan - Air Kosong
- Kanak-kanak duduk tertib, membaca doa makan bersama-sama
9.30 FIZIKAL – Senanam Pagi - Aerobic (Dancing Freeze game)

10.00 BUAH-BUAHAN - Epal

10.30 Aktiviti permata P&P 1 - Membezakan jenis makanan

berkhasiat
PERKEMBANGAN BAHASA KOMUNIKASI & LITERASI
AWAL (TEMA: SARAPAN PAGI)
11.20 Bercerita/Puppet/Benda Maujud/Kisah teladan - SINGA DAN TIKUS

11.45 Permainan bebas - ALATAN DI SUDUT ICT

12.00 MAKAN TENGAHARI Menu

Nasi Putih
- Meminta kanak-kanak beratur (lelaki dan perempuan) -
- Ayam masak lemak
- Kanak-kanak membaca doa masuk tandas - Bayam tumis
- Kanak-kanak mencuci tangan - Buah
- Kanak-kanak duduk tertib, membaca doa makan bersama-sama, - Air kosong

12.30 Kemahiran urus diri dan kebersihan seperti gosok gigi , mandi - Mandi / Berus gigi / memakai baju

1.00 REHAT DAN TIDUR - Membaca doa sebelum tidur dan

adab adab semasa tidur
3.00 Mandi/Bersih diri ( kemahiran urus diri dan kebersihan seperti - Mandi / Berus gigi / memakai baju

ke tandas dan pakai baju )

3.30 Bercerita/Puppet/Benda maujud/Kisah teladan - MERAK DAN GAGAK

3.45 MINUM PETANG Menu

Pau kacang merah
- Meminta kanak-kanak beratur lelaki dan perempuan -
- susu
- Kanak-kanak membaca doa masuk tandas - Air kosong
- Kanak-kanak mencuci tangan
- Kanak-kanak duduk tertib, membaca doa makan bersama-sama,
4.00 Aktiviti Permata P&P 2 – - AKTIVITI PENUH MAKANAN
SARAPAN PAGI
PERKEMBANGAN BAHASA KOMUNIKASI & LITERASI
AWAL (SARAPAN PAGI)
4.30 Refleksi - Merumus apa yang telah di pelajari
pagi hari ini .
5.00-5.30 Pulang/ permainan bebas ( bawa pulang buku log/menunggu - Menyerahkan kanak-kanak kepada
penjaga
ketibaan ibu bapa)
NORHASHELLA BINTI
HASHIM
 RANCANGAN PENGAJARAN SLOT
(Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran I)

Kelas :4 tahun
Tarikh : 1 May 2021
Masa : 11.00- 11.30 pagi
Bil. Kanak-kanak : 6 orang
Modul : 4 tahun
Tema :Makanan Berkhasiat
Tajuk : Jom Makan

Bidang pembelajaran : PERKEMBANGAN BAHASA, KOMUNIKASI DAN LITERASI

utama AWAL
Kesepaduan bidang : PERKEMBANGAN FIZIKAL

Bidang asuhan : LATIHAN MENGURUS DIRI

Hasil pembelajaran : Seronok berkomunikasi dan bercerita tentang jenis makanan

berkhasiat

Objektif pembelajaran Pada akhir pembelajaran kanak-kanak dapat:

Berkomunikasi dan menyatakan semula jenis makanan

berkhasiat

Pengetahuan sedia ada :Kenal makanan yang biasa dimakan dalam rutin seharian

Kemahiran berfikir (KB) : Menjana idea dan membanding beza, menghubung kait

Penerapan nilai :Berkerjasama, Mendengar Arahan, Berani, Kasih sayang, Tidak

Membazir Makanan
Kosa kata : sarapan pagi, sihat, sedap, koko-krunch,

Bahan bantu mengajar : pinggan kertas, gambar ( koko-krunch, telur, roti gardenia,
McDonald, sandwich, ice-cream, honey star)
Langkah/ Isi pengajaran
masa
Set
induksi
(5minit)
Contoh interaksi:
Kawan-kawan, cuba
ambil benda yang ada di
dalam tong misteri?
Cuba teka yang apa
benda yang anda dapat?
Apa jenis sayuran yang
ada di dalam gambar ini.
Hari ini, kami akan
belajar berkaitan
tentang makanan
berkhasit.
Aktiviti pengajaran dan Catatan
pembelajaran BBM,KB,Nilai,dan
lain-lain
Pendidik menunjukkan kotak misteri BBM: kotak
dan meminta kanak-kanak untuk misteri, gambar
mengambil kad-kad gambar yang ada puzzle, gum
di dalam.
Nilai:
Kemudiam pendidik membimbing Mendengar arahan,
kanak-kanak untuk mencantungkan berdisplin,
puzzle tersebut secara bergiliran. berkerjasama
KB: Menjana idea,
menghubung kait.
Pendidik bersoal jawab dengan kanak- Elemen Asuhan:
kanak tentang jenis sayur-sayuran Mengalami
yang ada di dalam puzzle tersebut.
MI: Interpersonal,
Intrapersonal.

Langkah 1 Mari kenal Makanan yang
(10minit) berkhasiat
puzzle gambar dan minta kanak-kanak
Contoh interaksi:
Mari kita cantumkan puzzle
ini bersama-sama?
Apakah makanan yang ada di
dalam puzzle ini ?
Ayam, telur, ikan dan keju.
Makanan ini sihat untuk ?
Ya, makanan ini baik memberi
tenaga kepada badan kami.
Makanan ini membina tulang
kami.
Pendidik menunjukkan gambar yang BBM: gambar
lengkap. puzzle, gum
Kemudian pendidik menunjukkan
Nilai: Mendengar
untuk cantumkan itu bersama-sama. arahan, Berdisplin,
Berkerjasama
Pendidik membimbing kanak-kanak
menyatakan apa jenis makanan yang KB: Menjana idea,
sihat untuk badan kami, seperti Menghubung kait.
otak,gigi dan badan sambil
mencantumkan puzzle gamber Elemen Asuhan:
tersebut. Mengalami
MI : Kecerdasan
Bahasa, Kecerdasam
Interpersonal

Langkah 2
(10 minit)
Penuhkan Puzzle ini
Contoh interaksi:
1. Mari mencari makanan
berkhasiat yang hilang
bersama-sama.
2. Apakah makanan yang
anda dapat? Di mana
Kanak-kanak diajak ke ruang aktiviti BBM: puzzle
untuk aktiviti seterusnya gamabar, kotak
misteri, gum
Pendidik menunjukkan puzzle
gambar yang kosong. Nilai: kerjasama,
mendengar arahan,
Kanak-kanak diminta untuk berani
mengambilkan gambar yang ada
didalam kotak misteri. KB: Menjana idea,
Menghubung kait.
Kanak-kanak menampalkan gamabr
tersebut ke dalam puzzle gambar Elemen Asuhan:
yang kosong tersebut. Meneroka
Pendidik membimbing kanak-kanak MI : Kecerdasan
menampal sambil menceritakan Interpersonal,
semula jenis makanan berkhasiat. Kecerdasan
Interpersonal

Penutup Kanak-kanak akan diminta ke BBM: pinggan,

(5 minit)Ru Rumusan
makanan ini patut ruang aktiviti. kotak milo, kotak
ditampakkan. Boleh koko-krunch, kotak
tunjukkan? Pendidik memberikan pujian kepada susu, telur, gambar
3. Makanan ini berkhasiat kanak-kanak diatas kerjasama mereka. (MCD KFC ICE-
kepada otak / badan/ gigi CREAM)
Pendidik bersoaljawab mengenai
kami.
emosi mereka mengenai aktiviti yang Nilai: kerjasama,
4. Ia memberi tenaga /
telah dijalankan.
membina tulang/ membina mendengar arahan,
badan kami. berani
Pendidik meminta kanak-kanak untuk
mengemas peralatan setelah aktiviti
selesai dilaksanakan KB: Menjana idea,
Menghubung kait.

Kesepaduaan
bidang:
Perkembangan
Fizikal
Perkembangan
deria dan
persekitaran

Kaedah:
perbincangan

Elemen Asuhan:
Mengalami