RANCANGAN AKTIVITI HARIAN

HARI : ISNIN TARIKH : 26.4.2020

MASA AKTIVITI CATATAN

7.30 Menyambut kedatangan kanak-kanak /menerima buku log/ - Buku log/ buku rekod kesihatan
Merekod kesihatan kanak-kanak
pemeriksaan kesihatan kanak-kanak/ semak kehadiran -

8.00 Permainan bebas

- Bermain bongkah/menonton televisyen
8.30 Circle time - Perbualan pagi tentang cuaca
- Merekod kehadiran kanak-kanak
- Kanak-kanak beratur dua barisan lelaki perempuan
- Menyanyi bersama -sama
- Kanak-kanak menyanyi lagu negaraku , Bangsa Johor, kemas, - Merekod kesihatan kanak-kanak
Permata
- Bacaan ikrar , doa dan berselawat
- Menyemak kehadiran kanak-kanak
- Perbualan Pagi
9.00 SARAPAN PAGI / SNEK MAKAN BUAH Menu
Bijiran Sarapan
- Meminta kanak-kanak beratur (lelaki dan perempuan) -
- Susu
- Kanak-kanak membaca doa masuk tandas / Mencuci tangan - Air Kosong
- Kanak-kanak duduk tertib, membaca doa makan bersama-sama

9.30 FIZIKAL – Senanam Pagi - Aerobic (Dancing Freeze game)

- Epal

10.30 Aktiviti permata P&P 1 - Membezakan jenis makanan

sarapan pagi
PERKEMBANGAN KREATIVITI & ESTETIKA
- Mengenal jenis sarapan pagi
(TEMA: SARAPAN PAGI) - Menyebut semula makanan sarapan
pagi yang biasa makan
11.20 Bercerita/Puppet/Benda Maujud/Kisah teladan - SINGA DAN TIKUS

11.45 Permainan bebas - ALATAN DI SUDUT ICT

12.00 MAKAN TENGAHARI Menu

Nasi Putih
- Meminta kanak-kanak beratur (lelaki dan perempuan) -
- Ayam masak lemak
- Kanak-kanak membaca doa masuk tandas - Bayam tumis
- Kanak-kanak mencuci tangan - Buah
- Kanak-kanak duduk tertib, membaca doa makan bersama-sama, - Air kosong

12.30 Kemahiran urus diri dan kebersihan seperti gosok gigi , mandi - Mandi / Berus gigi / memakai baju

1.00 REHAT DAN TIDUR - Membaca doa sebelum tidur dan

adab adab semasa tidur
3.00 Mandi/Bersih diri ( kemahiran urus diri dan kebersihan seperti - Mandi / Berus gigi / memakai baju

ke tandas dan pakai baju )

3.30 Bercerita/Puppet/Benda maujud/Kisah teladan - MERAK DAN GAGAK

3.45 MINUM PETANG Menu

Pau kacang merah
- Meminta kanak-kanak beratur lelaki dan perempuan -
- susu
- Kanak-kanak membaca doa masuk tandas - Air kosong
- Kanak-kanak mencuci tangan
- Kanak-kanak duduk tertib, membaca doa makan bersama-sama,
4.00 Aktiviti Permata P&P 2 – - AKTIVITI PENUH MAKANAN
SARAPAN PAGI
PERKEMBANGAN KREATIVITI & ESTETIKA
(TEMA: SARAPAN PAGI)
4.30 Refleksi - Merumus apa yang telah di pelajari
pagi hari ini .
5.00-5.30 Pulang/ permainan bebas ( bawa pulang buku log/menunggu - Menyerahkan kanak-kanak kepada
penjaga
ketibaan ibu bapa)
NORHASHELLA BINTI
HASHIM
 RANCANGAN PENGAJARAN SLOT
(Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran I)

Kelas :4 tahun
Tarikh : 27 Oktober 2021
Masa : 10.30- 11.00 pagi
Bil. Kanak-kanak : 6 orang
Modul : 4 tahun
Tema :SARAPAN PAGI

Tajuk : Jom Makan

Bidang pembelajaran : PERKEMBANGAN KREATIVITI & ESTETIKA

utama
Kesepaduan bidang : PERKEMBANGAN FIZIKAL

Bidang asuhan : LATIHAN MENGURUS DIRI

Hasil pembelajaran : Seronok berkomunikasi dan bercerita tentang jenis sarapan

pagi

Objektif pembelajaran Pada akhir pembelajaran kanak-kanak dapat:

Mengenal huruf i

Pengetahuan sedia ada :Kenal makanan sarapan pagi yang biasa makan

Kemahiran berfikir (KB) : Menjana idea dan membanding beza, menghubung kait

Penerapan nilai :Berkerjasama, Mendengar Arahan, Berani, Kasih sayang, Tidak

Membazir Makanan
Kosa kata : ice-cream, itik

Bahan bantu mengajar : pinggan kertas,

Langkah/ Isi pengajaran Aktiviti pengajaran dan Catatan
masa pembelajaran BBM,KB,Nilai,dan
lain-lain
Set
induksi Pendidik bercerita tentang apa yang BBM: pinggan
(5minit) perlu Siti buat selepas bangun awal kertas,
Contoh interaksi: pagi. gambar( koko-
Ini waktu bila ? krunch, telur, roti
Apa yang patut Kanak-kanak menyatakan rutin pagi gardenia,
dia lakukan yang biasa dilaksanakan. McDonald,
selepas bangun Pendidik membimbing kanak-kanak sandwich, ice-
pagi ? untuk menyatakan aktiviti sebelum cream, honey
Apa yang perlu makan sarapan pagi. star)
lakukan selepas
gosok gigi ? Nilai:
Selepas tukar Pendidik bersoal jawab dengan kanak- Mendengar arahan,
baju ? kanak tentang sarapan pagi yang berdisplin,
Ya , dia akan dimakan tadi. berkerjasama
bersarapan.
Adakah kamu masih KB: Menjana idea,
ingat apa yang kamu menghubung kait.
makan tadi semasa
bersarapan? Elemen Asuhan:
Mengalami

MI: Interpersonal,
Intrapersonal.

Langkah 1 Mari kenal Sarapan Pagi Pendidik menerangkan aktiviti pada BBM: pinggan
(5minit) hari ini. kertas,
gambar( koko-
Kanak-kanak ditunjukkan dengan krunch, telur, roti
bahan-bahan makanan sarapan pagi gardenia,
McDonald,
Contoh sandwich, ice-
interaksi: Pendidik bersoal jawab akan cream, honey
Apa jenis makanan sarapan yang dilihat oleh star)
makanan yang mereka.
biasa kita makan Nilai: Mendengar
semasa Kanak-kanak diberi pujian kerana arahan, Berdisplin,
bersarpan ? boleh menjawab soalan . Berkerjasama
Biasanya ibu
akan Pendidik membimbing murid KB: Menjana idea,
menyediakan yang tidak boleh menjawab Menghubung kait.
sarapan pagi yang soalan.
macam mana ? Elemen Asuhan:
Carikan makanan Mengalami
yang biasa kamu
makan semasa MI : Kecerdasan
berada di rumah? Bahasa, Kecerdasam
Interpersonal
 Kanak-kanak diajak ke ruang aktiviti BBM: pinggan
Langkah 2 Mari mencari makanan yang untuk aktiviti seterusnya kertas,
(10 minit) sesuai ! gambar( koko-
Pendidik menunjukkan semua jenis krunch, telur, roti
makanan . gardenia,
McDonald,
Pendidik akan membimbing kanak- sandwich, ice-
kanak untuk menyatakan makanan cream, honey
Contoh interaksi: yang sesuai dan tidak sesuai untuk star)
sarapan pagi.
1. Apakah jenis makanan Nilai: kerjasama,
yang biasa kami makan Pendidik bersoaljawab mengenai mendengar arahan,
semasa bersarapan? makanan sarapan pagi . berani

2. Adakah makanan ini Pendidik membimbing kanak-kanak KB: Menjana idea,

sesuai untuk dimakan semasa menyebut jenis makanan sarapan Menghubung kait.
waktu bersarapan ? pagi yang digemari oleh mereka.
Elemen Asuhan:
Meneroka

MI : Kecerdasan
Interpersonal,
Kecerdasan
Interpersonal

Penutup Kanak-kanak akan diminta ke BBM:pinggan,

BBM: pinggan
(5Langkah
minit)Ru 3 Rumusan
Mari Menggunting dan Pendidik menerangkan kepada
ruang aktiviti. kotak kertas,
milo, kotak
(5 minit)
Tampal ! kanak-kanak tentang aktiviti gambar( koko-
koko-krunch, kotak
Pendidik memberikan
seterusnya.pujian kepada krunch,
susu, telur,
telur, roti
gambar
kanak-kanak diatas keberanian mereka. (MCDgardenia,
KFC ICE-
Pendidik memberi setiap kanak-
McDonald,
CREAM)
Contoh Interaksi : kanak bersoaljawab
satu pinggan kertas,
Pendidik mengenai sandwich, ice-
emosi merekakanak-kanak
kemudian diminta
mengenai aktiviti yang cream,
Nilai: honey
kerjasama,
1. Apakah makanan ini ? untuk menggunting
telah dijalankan.dan
mendengarstar)
arahan,
2. Adakah ia sesuai menampalkan makanan sarapan pagi
berani
dimakan pada waktu Pendidik meminta
yang sesuai dalamkanak-kanak untuk
pinggan masing-
Nilai: kerjasama,
bersarapan ? mengemas peralatan setelah aktiviti
masing.
selesai dilaksanakan mendengar
KB: Menjanaarahan,
idea,
beranikait.
Menghubung

KB: Menjana idea,

Kesepaduaan
Menghubung
bidang: kait,
Membuat
Perkembangan
keputusan.
Fizikal
Perkembangan
Elemen Asuhan:
deria dan
Meneroka
persekitaran

MI: Kecerdasan
Kaedah:
Interpersonal,
perbincangan
Kecerdasan
Intrapersonal
Elemen Asuhan:
Mengalami