KATA PENGANTAR

Puji syukur kami ucapkan kehadirat Allah SWT. karena dengan rahmat, karunia, serta
taufik dan hidayah-Nya kami dapat menyelesaikan Tugas tentang “Nilai dan Kesetaraan Mata
Uang” meskipun banyak kekurangan didalamnya. Kami juga berterimakasih kepada Bu Wuli
Oktiningrum, M.Pd. selaku dosen mata kuliah “Pengembangan dan Pembelajaran
Matematika SD” yang telah memberi tugas ini kepada kami.

Kami sangat berharap tugas ini dapat berguna dalam menambah wawasan dan
pengetahuan pembaca. Kami juga menyadari sepenuhnya bahwa didalam tugas ini terdapat
kekurangan dan jauh dari sempurna. Oleh sebab itu, kami berharap adanya kritik, saran, dan
usulan demi perbaikan tugas yang telah kami buat dimasa yang akan datang, mengingat tidak
ada sesuatu yang sempurna tanpa saran yang membangun. Semoga tugas yang sederhana ini
dapat dipahami bagi siapapun yang membacanya.

Malang, 18 Maret 2020

Penulis
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...........................................................................i

DAFTAR ISI .........................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN......................................................................

1.1 Latar belakang...........................................................................1

1.2 Tujuan ......................................................................................1
1.3 Kompetensi...............................................................................1

BAB II PEMBAHASAN.......................................................................3

1. Mengenal Mata Uang................................................................4

2. Cara Menulis dan Membaca Mata Uang...................................5
3. Menjumlahkan Sekumpulan Mata Uang...................................8
4. Kesetaraan Pecahan Mata Uang................................................10
5. Membandingkan Nilai Mata Uang............................................12
6. Mengurutkan Pecahan Mata Uang............................................13

Latihan soal............................................................................................14

Kunci Jawaban......................................................................................16

BAB III PENUTUP...............................................................................17

DAFTAR PUSTAKA............................................................................19
 BAB I
PEMDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Dengan diberlakukannya standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah,
maka penyusunan Lembar Kerja siswa menjadi suatu tuntutan bagi para guru. Apalagi
dalam upaya meningkatkan kemandirian dan kreatifitas siswa dalam belajar, maka LKS
ini merupakan sumber dan bahan ajar yang tepat digunakan.
Diharapkan setelah mempelajari LKS ini siswa akan memperoleh pemahaman tentang
mengenal dan memahami konsep matematika. Kemampuan dasar berfikir logis dan kritis,
rasa ingin tahu, memecahkan masalah, terampil dan kreatif. Selain itu diharapkan siswa
akan memiliki kemampuan dalam mengaplikasikan keterampilan dan kreatifitasnya
dalam kehidupan sehari-hari.

1.2. Tujuan
Modul ini diharapkan dapat membantu siswa untuk menjelaskan konsep, materi dan
proyek matematika yang berkaitan dengan pecahan mata uang.

1.3. Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Materi Pembelajaran

Kompetensi (IPK)
3.5 Menjelaskan nilai dan 3.5.1 Mengidentifikasi nilai • Pecahan Mata Uang
kesetaraan pecahan mata dan kesetaraan pecahan
uang mata uang
4.5 Mengurutkan nilai mata 4.5.1 Memasangkan nilai
uang serta mata uang serta berbagai
mendemonstrasikan kesetaraan pecahan mata
berbagai kesetaraan uang
pecahan mata uang

BAB II
 PEMBAHASAN

MATERI
PECAHAN MATA UANG

2.1 Rencana Belajar Siswa

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : II
Kompetensi Inti : KI – 3
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah.
KI – 4
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

2.2 Kegiatan Belajar 1

Kompetensi Dasar (KD)
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang
4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan berbagai kesetaraan pecahan
mata uang

TUJUAN PEMBELAJARAN :

1. Siswa dapat menyebutkan berbagai pecahan uang

2. Siswa dapat membandingkan pecahan uang secara cermat
3. Siswa dapat mengurutkan pecahan uang secara cermat

PETA KONSEP
 Mengenal mata uang

Cara menulis dan membaca mata uang

UANG Menjumlahkan skumpulan mata uang

MATA
PECAHAN
Kesetaraan Pecahan mata uang

Membandingkan Nilai Mata uang

Mengurutkan Pecahan mata uang dari yang

terkecil atau terbesar

PECAHAN MATA UANG

 AYO MEMBACA

A. MENGENAL NILAI MATA UANG

Nama mata uang negara kita adalah rupiah, disingkat dengan Rp. Jenis mata
uang rupiah bermacam-macam termasuk juga nilainya. Ada mata uang yang nilainya
kecil. Ada juga mata uang yang nilainya besar. Kita perlu mengenal mata uang agar
tidak tertipu dengan uang palsu. Uang di sekitar kita ada dua macam, yaitu : Uang
Logam dan Uang Kertas.

AYO MENGAMATI
1. Uang Logam
Berikut contoh gambar uang logam

2. Uang Kertas
Berikut contoh gambar uang kertas
 AYO MENCOBA
B. Cara menulis dan membaca mata uang
1. Uang logam
Seratus Rupiah
Ditulis : Rp; 100

Dibaca : Seratus Rupiah

D Dua Ratus Rupiah

Ditulis : Rp; 200

Dibaca : Dua Ratus Rupiah

Lima Ratus Rupiah

 Ditulis : Rp; 500
Dibaca : Lima Ratus Rupiah

Seribu Rupiah
Ditulis : Rp; 1000
Dibaca : Seribu Rupiah

2. Uang Kertas

Seribu Rupiah
Ditulis : Rp; 1000
Dibaca : Seribu Rupiah
Dua Ribu Rupiah
Ditulis : Rp; 2000
Dibaca : Dua Ribu Rupiah
Lima Ribu Rupiah
Ditulis : Rp; 5000
Dibaca : Lima Ribu Rupiah
Sepuluh Ribu Rupiah
Ditulis : Rp; 10.000
Dibaca : Sepuluh Ribu Rupiah

Dua Puluh Ribu Rupiah

Ditulis : Rp; 20.000
Dibaca : Dua Puluh Ribu Rupiah
Lima Puluh Ribu Rupiah
Ditulis : Rp; 50.000
Dibaca : Lima Puluh Ribu Rupiah
 Tujuh Puluh Lima Ribu Rupiah
Ditulis : Rp; 75.000
Dibaca : Tujuh Puluh Lima Ribu
Rupiah
Seratus Ribu Rupiah
Ditulis : Rp; 100.000
Dibaca : Seratus Ribu Rupiah

AYO BERLATIH

Lengkapilah tabel di bawah ini!

No Gambar Ditulis Dibaca

1. ……… ………..

2. ……… …………..

3. ………… ……………

4. …………. …………….

5. ……….. ………………

AYO MENGAMATI
 C. Menjumlahkan Sekumpulan Mata Uang
Perhatikan Contoh dibawah berikut :
1.

= Rp; 700 (Tujuh

Ratus Rupiah)

Penyelesaian : Jumlahkan dengan bersusun ke bawah sesuai nilai tempat

500
100
100 +
700
2.
= Rp; 1.500
(Seribu Lima
Ratus Rupiah)

Penyelesaian : Jumlahkan dengan bersusun ke bawah sesuai nilai tempat

1.000
500+
1.500

AYO BERLATIH

Jumlahkan Mata Uang Berikut Ini!

1. a

= …….
2. A
= …….

3.

= …….

AYO MENGAMATI

D. KESETARAAN MATA UANG

Kesetaraan Pecahan Mata Uang adalah Nilai mata uang yang sama dengan
beberapa mata uang lainnya.
PERHATIKAN CONTOH BERIKUT!
1) 1 Keping dua ratus rupiah sama dengan dua keeping serratus rupiah.
 Rp; 200 = 200

2) 1 Keping Lima Ratus rupiah sama dengan 5 keping serratus rupiah

Rp; 500 = 500

3) 1 Lembar seribu rupiah sama dengan 2 keping lima ratus rupiah

Rp; 1.000 = 1.000

4) 1 lembar uang dua ribu rupiah sama dengan 2 lembar seribu rupiah

Rp; 2.000 = 2.000

AYO BERLATIH

Tariklah garis sesuai kesetaraan nilai mata uang berikut !

1. 0 0
2. 0 0

3. V 0 0

4. 0 0

5. N 0 0
AYO MENGAMATI

E. MEMBANDINGKAN NILAI PECAHAN

Contoh!
1.

Lebih Besar Dari

Rp; 500 Lebih Besar Dari Rp; 200

Lima Ratus Rupiah Lebih Besar Dari Dua Ratus Rupiah

2. s

Lebih Kecil Dari

Rp; 100 Lebih Kecil Dari Rp; 1.000

Seratus Rupiah Lebih Kecil Dari Seribu Rupiah

AYO MENGAMATI

Bandingkan nilai pecahan mata uang berikut ini dengan kalimat lebih kecil atau lebih
besar !
1.
…

2.
…

3.
…

AYO MENGAMATI
F. Mengurutkan pecahan mata uang dari yang terkecil atau terbesar.

contoh :
1. Urutkan pecahan mata uang berikut mulai dari yang terkecil !

Rp; 100 Rp; 1.000 Rp; 5.000

2. Urutkan pecahan mata uang berikut mulai dari yang terbesar !

Rp; 1.000 Rp; 10.000 Rp; 100.000

 Latihan Soal

A. Pilihlah jawaban yang dianggap benar dengan memberi tanda silang (x).
1. Apa lambang gambar dari nilai mata uang Seratus Rupiah…
a. b. c.

2. Nilai mata uang disamping dibaca…

a. Seratus Rupiah
b. Lima Ratus Rupiah
c. Seribu Rupiah

3. Nilai Mata uang disamping dibaca…

a. Duaribu Rupiah
b. Lima ribu rupiah
c. Seribu rupiah
4.
+

Hasil Penjumlahan mata uang diatas adalah…..

a. Rp; 200
b. Rp; 600
c. Rp; 400
5. Nilai mata uang disamping ditulis….
a. Rp; 10.000
b. Rp; 50.000
c. Rp; 20.000

6. Nilai mata uang disamping dibaca….

a. Seratus Ribu Rupiah
b. Seribu Rupiah
c. Sepuluh Ribu Rupiah

7. +

Hasil Penjumlahan nilai mata uang diatas adalah….

 a. Rp; 1.000
b. Rp; 1.500
c. Rp; 2.000
8.

….

Perbandingan untuk nilai pecahan diatas adalah

a. Lebih besar
b. Lebih kecil
c. Setara
9. Nilai mata uang disamping ditulis….
a. Rp; 1.000
b. Rp; 2.000
c. Rp; 20.000

10. Nilai mata uang disamping dibaca….

a. Lima puluh ribu rupiah
b. Seribu rupiah
c. Lima ribu rupiah
 KUNCI JAWABAN

1. A
2. B
3. C
4. B
5. C
6. A
7. B
8. A
9. B
10. C
 PENUTUP

Lembar Kerja Siswa ini adalah salah satu sumber dan bahan ajar sementara
matematika untuk kelas 2 SD/MI, dengan merujuk kurikulum 13 SD/MI. LKS ini bukanlah
satu-satunya rujukan, untuk memperluas pengetahuan bagi guru, siswa dan teman-teman
sangat disarankan untuk membaca dan berlatih buku-buku lainnya.

Penyusun banyak berharap para pembaca memberikan kritik dan saran yang
membangun kepada penyusun demi sempurnanya LKS ini. Semoga LKS ini dapat
menyajikan pelatihan pembelajaran secara sederhana dan mudah difahami, sehingga
pembelajaran dapat berlangsung efektif dan efisien.
 PROFIL PENULIS

Nama : Novika Rifdayanti

Nim : 1886206049

TTL : Malang, 22 Nov 1999

Alamat : Bringin – Wajak. Malang

Status : Mahasiswa

Semester : 6 (Enam)

Prodi : PGSD 18-A2

 DAFTAR PUSTAKA

Uang BAB. Mengenal Nilai Uang. (Online). https://docplayer.info/47639544-Uang-bab-a-

mengenal-nilai-uang-tujuan-pembelajaran.html Diakses tanggal 17 Maret 2021

Buku Tematik Siswa dan Guru Kelas 2 SD/MI Tema 3 Subtema 1. (Online).
https://bsd.pendidikan.id/data/2013/kelas_2sd/siswa/Kelas_02_SD_Tematik_3_Tugask
u_Sehari-hari_Siswa_2017.pdf Diakses Tanggal 17 Maret 2021

Linda. Silviana. Pecahan Mata Uang dan Pengukuran. (Online).

https://anyflip.com/hnuss/gaas/basic Diakses tanggal 17 Maret 2021
 Jangan didik anak untuk menjadi kaya.

Tapi didik mereka menjadi bahagia.

Sehingga ketika mereka besar,

mereka mengetahui nilai sebuah benda dan bukan harganya.