PEMBAHASAN

PENGENALAN DAN PELATIHAN AUTOCAD UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA SMK

NUSANTARA MANDIRI KOTA BONTANG

HASIL DAN PEMBAHASAN

Kegiatan Pelatihan

1. Pengenalan AutoCAD

2. Sistem kordinat pada AutoCAD

Pada program AutoCAD terdapat tiga sistem kordinat diantaranya:
a. Sistem Koordinat Absolut
b. Sistem Koordinat Relatif
c. Sistem Koordinat Polar

3. Menggambar dengan program AutoCAD

Pada program AutoCAD toolbar yang digunakan untuk mengambar, memodifikasi, dan tampilan
gambar 3D seperti ditunjukkan pada gambar 5, 6 dan 7.
Kegiatan wawancara
Berdasarkan wawancara dengan guru pengampu mata pelajaran mengambar teknik, metode
pembelajaran yang digunakan selama ini masih manual dengan ceramah dan pemberian tugas
menggambar menggunakan kertas gambar (Manual) dan membuat siswa jenuh sehingga
motivasi belajar siswa rendah. Semua siswa dan bahkan guru SMK Nusantara Mandiri ini belum
bisa mengoprasikan program AutoCAD, guru mata pelajaran menggambar teknik SMK
Nusantara Mandiri sadar bahwa memakai aplikasi yang canggih itu sangat penting untuk
meningkatkan motivasi siswa-siswa dalam belajar menggambar teknik,

Capaian Kegiatan Pengabdian

1. Pemberian materi pelatihan yang diberikan kepada para siswa SMK Nusantara Mandiri
Kota Bontang diterima dengan respon yang positif oleh para peserta kegiatan, disamping
itu penggunaan media AutoCAD yang dianggap masih baru oleh para peserta sehingga
memberikan daya tarik tertentu bagi para peserta dan banyak para peserta pelatihan
yang tertarik;
2. Berdasarkan hasil praktek terhadap penggunaan gambar dengan program AutoCAD ini,
telah dihasilkan beberapa konsep gambar baru dari AutoCAD yang dibuat sehingga
setelah kegiatan ini selesai para peserta kegiatan dapat langsung mempraktekannya
kembali;
3. Adanya ketertarikan dan keinginan dari kepala Sekolah SMK Nusantara Mandiri Kota
Bontang untuk dapat mengimplementasikan hasil dari program pelatihan yang telah
dilaksanakan dan pihak SMK Nusantara Mandiri meminta supaya kami menjadi sekolah
binaan kampus STTIBontang.

HUBUNGAN INTELIGENSI SPASIAL DAN PEMAHAMAN GAMBAR TEKNIK

TERHADAP KEMAMPUAN MENGAPLIKASIKAN AUTOCAD

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Setelah dilakukan tes inteligensi spasial kepada sampel diperoleh hasil skor terendah 61
dan tertinggi 94 dari jumlah soal 18 dengan range 0-100. Berdasarkan data yang diperoleh, hasil
analisis menunjukkan nilai rerata sebesar 80,02, median sebesar 83,33 modus sebesar 83, dan
standar deviasi sebesar 9,93. Distribusi inteligensi spasial.
Setelah dilakukan tes teori (40%) dan dokumentasi praktek (60%) pada siswa diperoleh
hasil skor tertinggi 87 dan r terendah 63 dari skala skor 0-100. Berdasarkan data yang diperoleh,
hasil analisis menunjukkan niai rerata sebesar 80,01, median sebesar 80,5, modus sebesar 82,
dan standar deviasi sebesar 4,737. Distribusi frekuensi kemampuan mengaplikasikan AutoCAD.

Uji Hipotesis
Berdasarkan analisis korelasi sederhana untuk menguji hipotesis 1 dan 2 diperoleh nilai r yx1
sebesar 0,487 dan thitung sebesar 4,316 yang lebih besar dari ttabel 2,0003 sehingga dapat
disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara inteligensi spasial dengan
kemampuan mengaplikasikan AutoCAD dan diketahui ryx2 sebesar 0,401 dengan nilai thitung
sebesar 4,311 yang lebih besar dari t tabel yaitu 2,0003 sehingga terdapat hubungan positif dan
signifikan antara pemahaman gambar teknik dengan kemampuan mengaplikasikan AutoCAD.
Sedangkan Ryx1x2 sebesar 0,529 dengan nilai Fhitung 11,472 yang lebih besar dari Ftabel sebesar
3,15 sehingga terdapat hubungan positif dan signifikan inteligensi spasial dan pemahaman
gambar teknik secara bersama-sama terhadap kemampuan mengaplikasikan AutoCAD

Hubungan Inteligensi spasial dengan Kemampuan mengaplikasikan AutoCAD

Hasil penelitian ini memiliki arti bahwa kecerdasan spasial mempunyai bagian dalam membantu
seseorang untuk mempelajari atau merasakan dunia visual dan mengenali objek dua atau tiga
dimensi yang kemudian ditransformasikan menjadi bentuk nyata. kecerdasan spasial adalah
kemampuan seseorang untuk berfikir dalam tiga cara dimensi serta memahami suatu objek dan
ruang untuk menciptakan, mengubah, atau memodifikasi suatu gambar, untuk menciptakan
ulang dunia visual, dan untuk menguraikan informasi grafis seperti yang dilakukan pelaut, pilot,
pematung, pelukis, dan arsitek

Hubungan Pemahaman Gambar Teknik dengan Kemampuan mengaplikasikan AutoCAD

Pemahaman gambar teknik memberikan kontribusi terhadap kemampuan mengaplikasikan
AutoCAD, hal lain dikarenakan AutoCAD merupakan salah satu program komputer yang
membantu dalam menggambar teknik. Dari hasil penelitian tampak bahwa terdapat hubungan
antara pemahaman gambar teknik dengan keampuan mengaplikasikan AutoCAD.

Hubungan Inteligensi Spasial dan Pemahaman Gambar Teknik dengan Kemampuan

Mengaplikasikan AutoCAD
Berdasar hasil penelitian dapat dikatakan bahwa seseorang yang memiliki inteligensi yang baik
dan pemahaman gambar teknik yang baik akan memiliki kemampuan menggunakan program
AutoCAD dengan baik, sebaliknya jika seseorang memiliki inteligensi spasial dan pemahaman
gambar teknik yang buruk akan mempengaruhi terhadap kemampuan mengaplikasikan
AutoCAD dalam bentuk negatif. Berdasarkan penelitian ini perlu adananya pengenalan tentang
inteligensi spasial kepada siswa agar dapat mempengaruhi prestasi dibidang CAD, khususnya
dalam menggambar menggunakan program AutoCAD.
KESIMPULAN

1. Siswa-siswa sangat tertarik dengan penggunaan AutoCAD pada mata pelajaran

menggambar teknik karena lebih mudah dipahami dan pengerjaanya lebih efektif dan
efisien.
2. Pemahaman gambar teknik memiliki hubungan positif dan signifikan dengan kemampuan
mengaplikasikan AutoCAD

SARAN
Hasil dari kedua penelitian ini perlu adanya inovasi yang baru dalam proses pembelajran
AutoCAD. Inovasi itu dapat berupa siswa diberikan teori gambar teknik secara mendalam
sebelum melakukan praktik, sehingga pemahaman siswa terhadap aturan-aturan dan semua hal
yang berkaitan dengan gambar teknik akan meningkat.