KONTRAK PERKULIAHAN PENGOLAHAN SINYAL DIGITAL
Kode & Nama Mata Kuliah:
Jumlah sks:
Fasilitator:
Kontak:
Waktu Konsultasi:
Syarat:
Deskripsi Mata Kuliah:
Target Kompetensi dalam
Kurikulum:
Tujuan Pembelajaran :
Buku Teks dan Referensi Utama:
TIP383 - Pengolahan Sinyal Digital
3 SKS
Lukas Chrismantyo A.A., S.Kom., M.T. & Laurentius Kuncoro Probo Saputra, S.T., M.Eng.
lukaschris@staff.ukdw.ac.id; kuncoro@staff.ukdw.ac.id
Menyesuaikan jadwal masing-masing dosen. Berbeda tiap semesternya.
Lulus Matematika Teknik & Matematika Diskret
Matakuliah ini akan membahas konsep dasar/ teori serta metode analisis dan representasi sebuah signal digital serta pengolahannya.
Pengolahan sinyal digital merupakan konsep dan teknik fundamental dalam membentuk sebuah informasi. Dalam mata kuliah ini akan
mempelajari representasi sebuah sinyal dan proses konversi sinyal kontinu ke bentuk sinyal digital maupun sebaliknya. Selanjutnya akan
membahas juga berbagai metode analisis sinyal dalam domain frekuensi menggunakan transformasi fourier serta perancangan sebuah
filter digital. Pengolahan sinyal digital menjadi pijakan dalam mempelajari bidang ilmu lain seperti pengolahan tutur, pengolahan citra dan
audio, kompresi data, serta pengenalan pola. Pada akhir mata kuliah ini, mahasiswa akan memiliki kemampuan untuk menggunakan
konsep-konsep pengolahan sinyal digital dengan benar dalam meracang dan membuat aplikasi yang memanfaatkan pengolahan sinyal
digital.
-Kesesuaian dalam mendukung kompetensi di rodi TI
Spiritualitas:
1. Mengembangkan wawasan dalam bidang pengolahan sinyal digital (WS)
2. Mengembangkan cara berpikir sistematis dalam merancang aplikasi pengolahan sinyal digital (STM)
Komponen Spiritualitas: Wawasan (WS), Sistematis (STM)
Integritas:
1. Mampu menggunakan konsep-konsep pengolahan sinyal digital dalam merancang dan membuat sebuah aplikasi.
Komponen Integritas: Perancangan (PRC)
Profesionalitas:
1. Mampu menjelaskan pengaplikasian dan manfaat dari pengolahan sinyal digital (PG)
2. Mampu menjelaskan proses pengubahan sinyal kontinu ke dalam bentuk sinyal digital (PG)
3. Mampu menggunakan metode analisis frekuensi untuk sebuah sinyal digital (PR)
4. Mampu menjelaskan berbagai jenis filter digital (PG)
5. Mampu merancang sebuah filter digital (PR)
Komponen Profesionalitas: Pengetahuan (PG), Penerapan (PR)
1. Tan, L. & Jiang, J. 2013. Digital Signal Processing Fundamentals and Applications 2nd Edition. Academic Press (Elsevier)
2. Parker, M. 2010. Digital Signal Processing. Newnes (Elsevier)
3. Weeks, M. 2007. Digital Signal Processing Using MATLAB and Wavelets. Infinity Science Press.
4. Reiss, J.D. 2015. Audio Effects: Theory, Implementation, and Application. CRC Press.
Tanggung jawab mahasiswa: Bertanggung jawab, berwawasan luas, hadir sesuai dengan jadwal perkuliahan, dapat bekerja sama.
Kehadiran: 14 pertemuan
Metoda Pembelajaran: 0) Kuliah/Transfer Knowledge (TCL) – Ya
1) Small Group Discusion - Ya
2) Role-Play Simulation – TidaK
3) Case Study – Ya
4) Discovery Learning (DL) – Ya
5) Self-Directed Learning (SDL) – Ya
6) Cooperative Learning (CL) – Ya
7) Collaborative Learning (CbL) – Ya
8) Contextual Instruction (CI) – Ya
9) Project Based Learning (PjBL) – Ya
10) Problem Based Learning and Inquire (PBL) – Ya
Komponen Penilain: 1. TTS : 25%
2. TAS : 25%
3. TUGAS
> Project 1 : 15%
> Project 2 : 15%
4. QUIZ : 20%
 TOPIK, KOMPONEN, METODA PEMBELAJARAN, DAN REFERENSI
Komponen Komponen Komponen Metoda
Ses Referensi
Topik Spiritualitas Integritas Profesionalitas Pembelajaran
i
WS STM PRC PG PR
I Introduction: TCL, SDL 1. Silabus
- Sinyal analog dan digital 2. Buku No [1] [2] [3]
- Pengaplikasian pengolahan sinyal digital √ √
- Manfaat pengolahan sinyal digital
- Bilangan kompleks dan eksponential
II Sampling, Aliasing, Kuantisasi √ √ √ TCL, SDL Buku No [1] [2] [3]
III Frequency Response & Digital Convolution √ √ √ TCL, SDL Buku No [1] [2] [3]
IV Fourier Analysis √ √ TCL, SDL, PjBL Buku No [1] [2] [3]
V DFT, FFT, IDFT √ TCL, SDL, Case Study Buku No [1] [2] [3]
VI Z-transform √ √ TCL, SDL, Case Study Buku No [1] [2] [3]
VII Data Sensor √ √ TCL, SDL
VIII Presentasi Project #1 √ √ √ √ √ PjBL
IX Filter Design & Effects √ √ √ TCL, SDL Buku No [4]
X Dynamics Processing √ √ √ TCL, SDL Buku No [4]
XI Overdrive, Distortion, & Fuzz √ √ √ TCL, SDL Buku No [4]
XII Reverberation & Delay √ √ √ TCL, SDL Buku No [4]
XIII Audio Production & Pembuatan Plug-in Efek √ √ √ TCL, SDL Buku No [4]
XIV Presentasi Project #2 √ √ √ √ √ PjBL
 TUJUAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
Komponen Komponen Komponen Bentuk
Cara Penilaian
No Tujuan Pembelajaran Spiritualitas Integritas Profesionalitas Penilaian
WS STM PRC PG PR
1 Mampu menjelaskan pengaplikasian dan manfaat √ √ √ Tugas, Kuis, TTS Self Assesment
dari pengolahan sinyal digital
2 Mampu menjelaskan proses pengubahan sinyal √ √ √ Tugas, Kuis, TTS Self Assesment
kontinu ke dalam bentuk sinyal digital
3 Mampu menggunakan metode analisis frekuensi √ √ √ √ √ Tugas, Kuis, TTS Self Assesment
untuk sebuah sinyal digital
4 Mampu menjelaskan berbagai jenis filter digital √ √ Tugas, Kuis Self Assesment
5 Mampu merancang sebuah filter digital √ √ √ √ √ Tugas, Kuis, TAS Self Assesment
6 Mengembangkan wawasan dalam bidang √ √ Tugas Self Assesment
pengolahan sinyal digital
7 Mengembangkan cara berpikir sistematis dalam √ √ √ √ √ Tugas, Kuis, TAS Self Assesment
merancang aplikasi pengolahan sinyal digital
8 Mampu menggunakan konsep-konsep pengolahan √ √ √ √ Tugas Kelompok Rubrik
sinyal digital dalam merancang dan membuat
sebuah aplikasi
Rubrik Penilaian:

6 point 4 point 2 point

Cara dan Materi Presentasi Presentasi dengan alur yang jelas dan
kreatif dalam mengemas materi
Penerapan Konsep dan Teori dalam Project aplikasi berjalan baik dan
Project menerapkan seluruh konsep/ materi
perkuliahan
Kerjasama Kelompok Seluruh anggota kelompok mengerjakan
Prospect bersama-sama
Analisis Melakukan analisis yang jelas terhadap
project yang dibuat
Kesimpulan Kesimpulan relevan dengan hasil analisis
Presentasi cukup jelas dan materi
seadanya
Project aplikasi berjalan baik dan hanya
menerapkan sebagian konsep/ materi
kuliah
Hanya sebagain anggota kelompok yang
bekerja
Analisi kurang jelas terhadap project
yang dibuat
Kesimpulan kurang relevan dengan hasil
analisis
Presentasi tidak jelas
Project aplikasi tidak berjalan dengan
baik
Kerjasama kelompok tidak berjalan
Tidak ada analisis
Kesimpulan tidak relevan dengan hasil
analisis