Gabung 8-Silabus Teknik Konstruksi Kapal Baja-96 Hal

HASIL PENYELARASAN KURIKULUM DAN SILABI
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SESUAI KEBUTUHAN INDUSTRI
KOMPETENSI KEAHLIAN
TEKNIK KONSTRUKSI KAPAL BAJA
KEMENTERIAN PERINDUSTRIAN
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN INDUSTRI
2017
Foto Cover : cdn.nycitynewsservice.com/blogs.dir/795/files/2015/10/YeeRK_15.jpg
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas karunia dan
hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan buku hasil penyelarasan Kurikulum
dan Silabi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sesuai kebutuhan kompetensi di industri.
Kegiatan penyelarasan kurikulum dan silabi ini dilakukan sebagai tindak lanjut atas
Instruksi Presiden No. 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan
dalam rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya Manusia Indonesia.
Kegiatan penyelarasan kurikulum dan silabi SMK telah dilakukan dengan

melibatkan pihak industri untuk mengidentifikasi kompetensi yang dibutuhkan industri dan
belum tercakup dalam kurikulum dan silabi SMK yang telah ada. Kompetensi tersebut
dimasukkan sebagai materi pembelajaran sisipan dalam mata pelajaran produktif yang
sesuai pada struktur kurikulum yang ada. Di dalam hasil penyelarasan kurikulum dan
silabi ini telah dihitung kebutuhan waktu pembelajaran untuk setiap mata pelajaran
produktif berupa durasi pembelajaran riil dalam satuan jam. Untuk pembelajaran materi
sisipan tersebut, perlu dilakukan pengurangan materi pembelajaran yang telah ada dan
tidak berkaitan langsung dengan pencapaian kompetensi sesuai kebutuhan industri. Agar
dapat dicapai kompetensi yang sesuai kebutuhan industri seperti yang tercantum dalam
hasil penyelarasan kurikulum dan silabi ini, pembelajaran mata pelajaran produktif
disarankan agar dilaksanakan dengan sistem modular, yaitu pembelajaran diselesaikan
untuk satu materi pembelajaran dan dilanjutkan pada materi pembelajaran berikutnya
secara berurutan.
Penyusunan buku ini melibatkan berbagai pihak yang terkait, mulai dari praktisi
pada sektor industri; guru SMK di lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
serta guru dan dosen unit pendidikan di lingkungan Kementerian Perindustrian. Kami
menyadari bahwa buku ini jauh dari kesempurnaan, untuk itu kami mengharapkan
masukan dari para pemangku kepentingan, khususnya para praktisi di sektor industri.
Akhir kata, semoga buku ini berguna bagi seluruh pihak.
Juni 2017
Tim Penyusun
Hasil Penyelarasan Kurikulum dan Silabi SMK
Pusdiklat Industri
PENYELARASAN STRUKTUR KURIKULUM SMK/MAK
KOMPETENSI KEAHLIAN: TEKNIK KONSTRUKSI KAPAL BAJA
KELAS KELAS KELAS

MATERI PEMBELAJARAN SISIPAN YANG JPL
MATA PELAJARAN
BELUM TERAKOMODIR X XI XII
1 2 1 2 1 2
A. Muatan Nasional
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 2
3 Bahasa Indonesia 4 4 3 3 3 3
4 Matematika 4 4 4 4 4 4
5 Sejarah Indonesia 3 3 - - - -
6 Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 3 3 3 3 4 4
B. Muatan Kewilayahan
1 Seni Budaya 3 3 - - - -
2. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan 2 2 2 2 - -
Kesehatan
Jumlah A dan B 24 24 17 17 16 16
C. Muatan Peminatan Kejuruan T P

C1. Dasar Bidang Keahlian
1 Simulasi dan Komunikasi Digital 7 22
2 Fisika 10 29
3 Kimia 7 22
C2. Dasar Bidang Keahlian
1 Gambar Teknik Bukaan bentuk-bentuk sederhana, untuk memberi 12 27
dasar pada bahan kapal
Pengetahuan tentang drafter
Membuat gambar kerja (working drawing) manual
dan berbasis software autocad 2 D dan 3D
Simbol-simbol gambar perkapalan

Memperkenalkan macam-macam standar simbol
gambar dari berbagai negara (memperkaya
wawasan)
2 Pekerjaan Dasar Teknik Semua yang terkait dengan K3 ditambahkan 7 22
menjadi K3LH (K3 Lingkungan hidup) contoh :
Pencemaran limbah, hasil pemotongan plat dan
lingkungan kerja secara keseluruhan
Penguatan jenis karakteristik logam besi (ferro)

lebih dikuatkan dibandingkan bahan non ferro
(dari sisi pembahasan/materi) (pendalaman materi)
Dalam Teknik dasar pengerjaan logam, selain

diperkenalkan teknik dan tata cara penggunaanya,
perlu diberi tambahan tentang melakukan
kegiatan tersebut
3 Pengetahuan Dasar Perkapalan Jenis-Jenis Kapal ditambahkan karakteristiknya 50
(sifat-sifat kapal yang berhubungan dengan
stabilitas, misalnya bentuk kapal V, U, dan Flat)
Ditambahkan Kapal menurut material

pembentuknya (misal : kapal baja, kapal fiber
glass, kapal kayu, kapal alumunium), jenis tipe
kapal ada 3 ditinjau dari fungsi dan tujuan, jenis
muatannya dan daerah pelayarannya
Running Repair
Floating Repair
Docking Repair
Prosedur Survei Tahunan dan Survei Pembaruan
Kelas
KELAS KELAS KELAS
MATA PELAJARAN
1 2 1 2 1 2
C3. Kompetensi Keahlian
1 Konstruksi Bangunan Kapal Baja Sistim konstruksi bangunan kapal baja : 32 95
1. Jenis dan nama bagian konstruksi kapal baja
2. Jenis konstruksi kapal baja
3. Dasar pertimbangan penentuan konstruksi kapal baja
Standard dan aturan pada klas kapal
· Macam macam klasifikasi dari beberapa negara
· Pembacaan aturan yang ada pada standar klasifikasi
Material pendukung untuk pembuatan kostruksi
kapal baja
· Jenis dan ukuran material pendukung
· Penggunaan material pendukung pada
konstruksi bangunan kapal baja
Nama dan jenis konstruksi yang ada pada
konstruksi bangunan kapal baja
1. Nama konstruksi utama kapal pada badan kapal baja
2. Nama konstruksi pada bangunan atas dan rumah geladak
Menerapkan perhitungan sederhana dengan
menggunakan perhitungan empiris yang ada pada
aturan klasifikasi
1. Perhitungan pelat lambung
2. Perhitungan profil penegar utama kapal
3. Perhitungan modulus penampang suatu konstruksi
Menurun gambar konstruksi potongan tengah kapal
· Penggambaran potongan tengah kapal pada

sistim konstruksi melintang
· Penggambaran potongan tengah kapal pada
sistim konstruksi membujur
Konstruksi pembujur kapal baja
· Konstruksi pembujur pada lambung kapal
· Konstruksi pembujur pada geladak

· Konstruksi pembujur pada alas kapal
· Konstruksi pembujur pada bangunan atas
dan pumah geladak
Konstruksi pelintang kapal baja
· Konstruksi pelintang pada lambung kapal
· Konstruksi pelintang pada geladak

· Konstruksi pelintang pada alas kapal
· Konstruksi pelintang pada bangunan atas
dan pumah geladak
Penerapan rumus empiris dari aturan klasifikasi kapal baja
Menurun gambar konstruksi potongan melintang
pada kamar mesin kapal baja
· Penggambaran potongan melintang pada
kamar mesin kapal dengan sistim konstruksi
melintang
· Penggambaran potongan melintang pada
kamar mesin kapal dengan sistim konstruksi
melintang
Konstruksi kapal dengan sistim kombinasi
1. Konstruksi pelintang kapal sistim konstruksi kombinasi
2. Konstruksi pembujur kapal sistim konstruksi kombinasi
Menurun gambar konstruksi potongan melintang
pada kapal baja
1. Penggambaran potongan melintang kapal dengan
sistim konstruksi kombinasi
2. Penggambaran potongan melintang pada kamar
mesin kapal dengan sistim kombinasi
KELAS KELAS KELAS
MATA PELAJARAN
1 2 1 2 1 2
2 Gambar Bukaan Konstruksi Kapal Baja Bukaan garis diganti menjadi mencari panjang 32 95
garis sesungguhnya
Untuk bukaan konstruksi tank top, tidak bisa
dibuka karena sifatnya flat, diganti memahami dan
menerapkan bukaan konstruksi curve, contoh :
linggi haluan, linggi buritan, dan bilge
Secara keseluruhan, Kata-kata tangki minyak

pelumas diganti menjadi tangki yang mempunyai
bentuk curve
Memberi tambahan istilah perkapalan Kotak air
laut yaitu Sea chees
3 Perlengkapan Kapal Perbaikan Perlengkapan Kapal 22 66
Perbaikan Sistem Perpipaan
Perbaikan Sistem Pompa dalam kapal
4. Pembuatan dan Perakitan Komponen Kapal Menyajikan hasil analisis berdasarkan pengamatan 35 102
Baja terkait komponen konstruksi pada proses fabrikasi,
Materi Pokok :
Penandaan (Marking),
Pembengkokan (Bending)
pemotongan (cutting)
Penyetelan (fitting)
Las Ikat / Las Titik (Tack weld)
Tambahan kelas XII : kompetensi tambahan yaitu
Teknologi pembangunan kapal baru
Metode pembangunan kapal baru, metode
konvensional
Metode pembangunan kapal baru, metode semi
blok/section
Metode pembangunan kapal baru, metode blok
Metode pembangunan kapal baru, metode modular
Prosedur Pembersihan Kapal

Prosedur Perlindungan terhadap Korosi
Kerusakan dan Keausan Badan Kapal
Perbaikan Konstruksi
Perbaikan Badan Kapal
Perbaikan Pondasi Mesin
5 Produk Kreatif dan Kewirausahaan 24 74
Prakerin 480
Jumlah C (C1, C2, dan C3) 287 985
Keterangan :
- Untuk waktu pembelajaran pada mata pelajaran produktif C1, C2 dan C3 menggunakan waktu riil yaitu 1 jam = 60 menit
SILABUS MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK
Satuan Pendidikan : SMK

Kelas :X
Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
1.1 Memahami nilai -
nilai keimanannya
dengan menyadari
hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam
dan jagad raya
terhadap kebesaran
Tuhan yang
menciptakannya.
1.2 Menyadari
kebesaran Tuhan
yang
menganugerahkan
ilmu dan teknologi
dibidang teknik
gambar rancang
bangun kapal.
Alokasi
T P
2.1 Menunjukkan sikap
cermat dan teliti
dalam
menginterpretasika
n menggambar
konstruksi kapal
disiplin dan
tanggung jawab
dalam mengikuti
prosedur
menggambar
konstruksi kapal
peduli terhadap
lingkungan melalui
kegiatan yang
berhubungan
dengan
menggambar
konstruksi kapal
3.1 Memahami konsep Gambar rencana garis Mengamati Tugas 1 3  Sofi’, Moch. dkk, Teknik
Dalam menggambar / lines plane : Tayangan /gambar rencana garis Menggambar rencana Konstruksi kapal Baja Jilid 1,
rencana garis  Menggambar / Lines plan garis /Lines plan Direktorat Pembinaan Sekolah
(Lines plan). mudship dan garis Menengah Kejuruan
4.1 Menyajikan gambar dasar Menanya Observasi Direktorat Jenderal
rencana garis (Lines  Menggambar Mengajukan pertanyaan terkait Mengamati Manajemen Pendidikan Dasar
Plan) ordinat dan jarak tayangan/gambar atau teks kegiatan/aktivitas siswa dan Menengah Departemen
ordinat pembelajaran tentang rencana secara individu dan Pendidikan Nasional, 2008
 Menggambar garis dalam diskusi dengan  Sofi’, Moch. dkk, Teknik
garis potongan checklist tentang Konstruksi kapal Baja Jilid 2,
tegak dan buttock Mengeksplorasi lembar pengamatan Direktorat Pembinaan Sekolah
line  Menggambar Half breadth atau dalam bentuk lain Menengah Kejuruan
 Menggambar plan Direktorat Jenderal
Alokasi
T P
garis sheer dan  Menggambar body plan Presentasi Manajemen Pendidikan Dasar
camber  Menggambar sheer plan Mempresntasikan jensi dan Menengah Departemen
 Menggambar  Mengeksplorasi kaidah jenis jensi kapal secara Pendidikan Nasional, 2008
body plan jenis kapal kelompok  Sumber – sumber belajar lain
 Menggambar yang relevan dengan.
garis diagobal/ Mengasosiasi Tes
sent  Membedakan jenis jenis kapal Pilihan Ganda, Essay
sesuai peruntukannya
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis
perbedaan masing masing jenis
kapal
3.2 Memahami konsep Menggambar rencana Mengamati Tugas 1 3  Sofi’, Moch. dkk, Teknik
dalam menggambar umum (general Tayangan /gambar tentang Mencari gambar kapal Konstruksi kapal Baja Jilid 1,
rencana Umum arrangement) kapal ukuran utama kapal, kecepatan dalam bentuk papercraft Direktorat Pembinaan Sekolah
(general  Menggambar kapal, ukuran berat kapal serta membentuknya Menengah Kejuruan
arrangement) sekat. Menanya sebuah kapal. Direktorat Jenderal
4.2.Menyajikan gambar  Menggambar Mengajukan pertanyaan terkait Manajemen Pendidikan Dasar
Rencana Umum ruang ABK. tayangan/gambar atau teks Observasi dan Menengah Departemen
(general  Menggambar pembelajaran tentang ukuran Mengamati Pendidikan Nasional, 2008
arrangement) Ruang akomodasi utama kapal, kecepatan kapal, kegiatan/aktivitas siswa  Sofi’, Moch. dkk, Teknik
 Menggambar ukuran berat kapal secara individu dan Konstruksi kapal Baja Jilid 2,
Ruang muat,. dalam diskusi dengan Direktorat Pembinaan Sekolah
 Menggambar Mengeksplorasi checklist tentang Menengah Kejuruan
Ruang mesin dan  Membuat gambar kapal lembar pengamatan Direktorat Jenderal
tangki mesin disertai ukuran utama kapal atau dalam bentuk lain Manajemen Pendidikan Dasar
 Mengeksplorasi ukuran utama dan Menengah Departemen
Kapal Presentasi Pendidikan Nasional, 2008
 Mengeksplorasi ukuran berat Mempresntasikan  Sumber – sumber belajar lain
Kapal ukuran utama kapal, yang relevan dengan.
 Mengeksplorasi kecepatan kecepatan kapal dan
ukuran berat kapal
Alokasi
T P
Kapal secara individu
Mengasosiasi Tes
 Membedakan ukuran utama Pilihan Ganda, Essay
kapal pada sesuai
peruntukannya
Mengkomunikasikan
ukuran utama kapal, kecepatan
kapal dan ukuran berat kapal
3.3. Memahami konsep  Gambar Sheel Mengamati Tugas 1 3  Sofi’, Moch. dkk, Teknik
dalam expansion Tayangan /gambar tentang Mencari informasi Konstruksi kapal Baja Jilid 1,
menggambar  Bukaan body plan koefisien bentuk kapal gambar jenis jenis kapal Direktorat Pembinaan Sekolah
Bukaan Kulit  Kode sambungan sesuai peruntukkannya Menengah Kejuruan
 Penataan plat Menanya serta mendiskripsikan . Direktorat Jenderal
4.3. Menyajikan gambar kulit Mengajukan pertanyaan terkait Manajemen Pendidikan Dasar
Bukaan Kulit tayangan/gambar atau teks Observasi dan Menengah Departemen
pembelajaran tentang koefisien Mengamati Pendidikan Nasional, 2008
bentuk kapal kegiatan/aktivitas siswa  Sofi’, Moch. dkk, Teknik
secara individu dan Konstruksi kapal Baja Jilid 2,
Mengeksplorasi dalam diskusi dengan Direktorat Pembinaan Sekolah
 Rumus rumus koefisien checklist tentang Menengah Kejuruan
bentuk kapal lembar pengamatan Direktorat Jenderal
atau dalam bentuk lain Manajemen Pendidikan Dasar
 Mengeksplorasi dengan cara dan Menengah Departemen
menghitung koefisien bentuk Presentasi Pendidikan Nasional, 2008
kapal Mempresntasikan jenis  Sumber – sumber belajar lain
jenis kapal secara yang relevan dengan.
Mengasosiasi kelompok
 Membedakan koefisien
bentuk kapal Tes
Pilihan Ganda, Essay
Alokasi
T P
Mengkomunikasikan
perhitungan koefisien bentuk
kapal
3.4. Memahami gambar  Gambar Midship Mengamati Tugas 1 4  Sofi’, Moch. dkk, Teknik
Midship Section Tayangan /gambar tentang Mencari informasi Konstruksi kapal Baja Jilid 1,
4.4. Menyajikan konsep perlengkapan kapal gambar jenis jenis Direktorat Pembinaan Sekolah
dalam perlengkapan kapal Menengah Kejuruan
menggambar Menanya sesuai peruntukkannya Direktorat Jenderal
Midship Section Mengajukan pertanyaan terkait serta mendiskripsikan . Manajemen Pendidikan Dasar
tayangan/gambar atau teks dan Menengah Departemen
pembelajaran tentang Observasi Pendidikan Nasional, 2008
perlengkapan kapal Mengamati  Sofi’, Moch. dkk, Teknik
kegiatan/aktivitas siswa Konstruksi kapal Baja Jilid 2,
Mengeksplorasi secara individu dan Direktorat Pembinaan Sekolah
 Mengidentifikasi jenis jensi dalam diskusi dengan Menengah Kejuruan
perlengkapan kapal checklist tentang Direktorat Jenderal
lembar pengamatan Manajemen Pendidikan Dasar
 Mengeksplorasi kaidah atau dalam bentuk lain dan Menengah Departemen
perlengkapan kapal Pendidikan Nasional, 2008
Presentasi  Sumber – sumber belajar lain
Mengasosiasi Mempresntasikan yang relevan dengan.
 Membedakan perlengkapan perlengkapan kapal
kapal sesuai peruntukannya secara kelompok
Mengkomunikasikan Tes
Menyampaikan hasil analisis Pilihan Ganda, Essay
perlengkapan kapal
3.5 Memahami teknik  Macam – macam Mengamati Tugas 1 3  Sofi’, Moch. dkk, Teknik
penggambaran haluan kapal Tayangan /konstruksi haluan  Menggambar rencana Konstruksi kapal Baja Jilid 1,
konstruksi haluan  Gambar Konstruksi kapal macam – macam Direktorat Pembinaan Sekolah
4.5 Membuat gambar Haluan konstruksi haluan Menengah Kejuruan
konstruksi haluan Menanya Direktorat Jenderal
Alokasi
T P
 Komponen Mengajukan pertanyaan terkait Observasi Manajemen Pendidikan Dasar
konstruksi haluan tayangan/gambar atau teks Mengamati dan Menengah Departemen
 Panting stringer pembelajaran tentang konstruksi kegiatan/aktivitas siswa Pendidikan Nasional, 2008
 Collision bulkhead haluan kapal secara individu dan  Sofi’, Moch. dkk, Teknik
 Detail Konstruksi dalam diskusi dengan Konstruksi kapal Baja Jilid 2,
haluan Mengeksplorasi checklist tentang Direktorat Pembinaan Sekolah
 Menggambar macam – macam lembar pengamatan Menengah Kejuruan
haluan atau dalam bentuk lain Direktorat Jenderal
 Menggambar komponen – Manajemen Pendidikan Dasar
komponen konatruksi haluan Presentasi dan Menengah Departemen
 Menggambar detail konstruksi  Mempresntasikan Pendidikan Nasional, 2008
haluan hasil gambar haluan  Sumber – sumber belajar lain
secara kelompok yang relevan dengan.
Mengasosiasi maupun perorangan
 Membedakan macam –
macam haluan kapal sesuai Tes
peruntukannya Pilihan Ganda, Essay
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil analisis
perbedaan macam – macam
haluan kapal
3.6 Memahami teknik Gambar konstruksi Mengamati Tugas 1 3  Sofi’, Moch. dkk, Teknik
penggambaran buritan kapal Tayangan /gambar tentang Membuat gambar Konstruksi kapal Baja Jilid 1,
konstruksi buritan gambar konstruksi buritan kapal konstruksi buritan, Direktorat Pembinaan Sekolah
4.6 Membuat gambar dan komponennya linggi buritan, sekat Menengah Kejuruan
konstruksi buritan ceruk buritan kapal Direktorat Jenderal
Menanya Manajemen Pendidikan Dasar
Mengajukan pertanyaan terkait Observasi dan Menengah Departemen
tayangan/gambar atau teks Mengamati Pendidikan Nasional, 2008
pembelajaran tentang gambar kegiatan/aktivitas siswa  Sofi’, Moch. dkk, Teknik
konstruksi buritan kapal dan secara individu dan Konstruksi kapal Baja Jilid 2,
komponennya dalam diskusi dengan
Alokasi
T P
checklist tentang Direktorat Pembinaan Sekolah
Mengeksplorasi lembar pengamatan Menengah Kejuruan
 Membuat gambar buritan atau dalam bentuk lain Direktorat Jenderal
kapal disertai ukuran Manajemen Pendidikan Dasar
 Mengeksplorasi komponen Presentasi dan Menengah Departemen
buritan kapal Mempresntasikan Pendidikan Nasional, 2008
gambar konstruksi  Sumber – sumber belajar lain
Mengkomunikasikan buritan, linggi buritan, yang relevan dengan.
Menyampaikan hasil analisis sekat ceruk buritan
gambar buritan kapal kapal
Tes
3.7 Memahami teknik  Gambar konstruksi Mengamati Tugas 1 3  Sofi’, Moch. dkk, Teknik
penggambaran sekat Tayangan /tentang macam – Menggambar Konstruksi kapal Baja Jilid 1,
konstruksi sekat macam, ketentuan sekat pada konstruksi sekat pada Direktorat Pembinaan Sekolah
4.7 Membuat gambar kapal kapal . Menengah Kejuruan
konstruksi sekat Direktorat Jenderal
Menanya Observasi Manajemen Pendidikan Dasar
Mengajukan pertanyaan terkait Mengamati dan Menengah Departemen
tayangan/gambar atau teks kegiatan/aktivitas siswa Pendidikan Nasional, 2008
pembelajaran tentang sekat pada secara individu dan  Sofi’, Moch. dkk, Teknik
kapal dalam diskusi dengan Konstruksi kapal Baja Jilid 2,
 Ketentuan – ketentuan sekat atau dalam bentuk lain Direktorat Jenderal
tubrukan Manajemen Pendidikan Dasar
Presentasi dan Menengah Departemen
 Menggambar macam – macam Mempresntasikan hasil Pendidikan Nasional, 2008
sekat pada kapal gambar perhitungan  Sumber – sumber belajar lain
sekat secara kelompok yang relevan dengan.
Mengasosiasi Tes
Alokasi
T P
 Mengelompokan ketentuan Pilihan Ganda, Essay
pemasangan sekat tubrukan
pada kapal
Mengkomunikasikan
perhitungan jarak sekat tubrukan
3.8 Memahami teknik Gambar konstruksi Mengamati Tugas 1 3  Sofi’, Moch. dkk, Teknik
penggambaran baling– baling kapal Tayangan /tentang macam – Menggambar Konstruksi kapal Baja Jilid 1,
konstruksi baling- macam konstruksi baling - konstruksi baling- Direktorat Pembinaan Sekolah
baling baling baling . Menengah Kejuruan
4.8 Membuat gambar Direktorat Jenderal
konstruksi baling- Menanya Observasi Manajemen Pendidikan Dasar
baling Mengajukan pertanyaan terkait Mengamati dan Menengah Departemen
tayangan/gambar atau teks kegiatan/aktivitas siswa Pendidikan Nasional, 2008
pembelajaran tentang konstruksi secara individu dan  Sofi’, Moch. dkk, Teknik
baling - baling dalam diskusi dengan Konstruksi kapal Baja Jilid 2,
 Ketentuan – ketentuan atau dalam bentuk lain Direktorat Jenderal
Gambar Tabung poros baling Manajemen Pendidikan Dasar
– baling Presentasi dan Menengah Departemen
 Menggambar macam – macam Mempresntasikan hasil Pendidikan Nasional, 2008
baling-baling gambar perhitungan  Sumber – sumber belajar lain
baling - baling yang relevan dengan.
Mengasosiasi
 Mengelompokan macam – Tes
macam konstruksi baling - Pilihan Ganda, Essay
baling
Mengkomunikasikan
perhitungan baling - baling
Alokasi
T P
3.9 Memahami dan Bentuk-bentuk bukaan Mengamati Tugas 1  Buku teks pelajaran
menerapkan bentuk- sederhana  Mengamati perhitungan  Memecahkan  Lembar Kerja
bentuk bukaan  Jenis dan sederhana gading-gading masalah tentang  Lembar tabulasi pengamatan
sederhana, untuk perhitungan kapal, jenis gambar perhitungan siswa
memberi dasar pada sederhana gading- pembuatan kapal, dan sederhana gading-  Komputer
bahan kapal gading kapal simbol-simbol yang gading kapal, jenis  Software cad
4.9 Menyajikan hasil  Jenis gambar yang digunakan gambar pembuatan
analisis bukaan digunakan dalam Menanya kapal, dan simbol-
bentuk-bentuk sektor pembuatan Mendiskusikan tentang gading- simbol yang
sederhana, untuk kapal gading kapal, jenis gambar digunakan
memberi dasar pada  Identifikasi pembuatan kapal, dan simbol-
bahan kapal simbol-simbol simbol yang digunakan Portofolio
yang digunakan Eksperimen/explore Laporan tertulis
dalam gambar  Menentukan hasil kelompok
perhitungan sederhana Tes
gading-gading kapal, jenis  Tes tertulis bentuk
gambar pembuatan kapal, uraian tentang
dan simbol-simbol yang perhitungan
digunakan sederhana gading-
Asosiasi gading kapal, jenis
 Menganalisis hasil gambar pembuatan
pengamatan dan kapal, dan simbol-
percobaan terkait dengan simbol yang
perhitungan sederhana digunakan
gading-gading kapal,
jenis gambar pembuatan
kapal, dan simbol-
simbol yang digunakan
Komunikasi
Membuat laporan tertulis
3.10 Memahami dan Pengetahuan dasar Mengamati Tugas 1
menerapkan gambar teknik  Mengamati gambar teknik  Memecahkan
pengetahuan Menanya masalah tentang
Alokasi
T P
tentang drafter  Mendiskusikan tentang gambar teknik
4.10 Menyajikan hasil gambar teknik Portofolio
pengetahuan Eksperimen/explore  Laporan tertulis
tentang drafter  Membuat gambar teknik kelompok
Asosiasi Tes
 Menganalisis hasil gambar  Tes tertulis bentuk
teknik yang dibuat uraian tentang
Komunikasi gambar teknik
3.11 Memahami dan  Gambar kerja Mengamati Tugas 1 1
menerapkan 2D, 3D, gambar  Mengamati tentang gambar  Memecahkan
gambar kerja potongan dan kerja 2D, 3D, gambar masalah tentang
(working drawing) gambar rakitan potongan dan gambar gambar kerja 2D,
manual dan rakitan 3D, gambar
berbasis software Menanya potongan dan
autocad 2 D dan  Mendiskusikan tentang gambar rakitan
3D gambar kerja 2D, 3D, Portofolio
4.11 Menyajikan hasil gambar potongan dan Laporan tertulis
gambar kerja gambar rakitan kelompok
(working drawing) Eksperimen/explore Tes
manual dan  Membuat gambar kerja 2D,  Tes tertulis bentuk
berbasis software 3D, gambar potongan dan uraian tentang
autocad 2 D dan gambar rakitan gambar kerja 2D,
3D Asosiasi 3D, gambar
 Menganalisis hasil gambar potongan dan
kerja 2D, 3D, gambar gambar rakitan
potongan dan gambar
rakitan
Komunikasi
3.12 Memahami dan Simbol-simbol Mengamati Tugas 1
menerapkan gambar perkapalan  Mengamati tentang Simbol-  Memecahkan
Simbol-simbol simbol gambar perkapalan masalah tentang
Alokasi
T P
gambar perkapalan gambar kerja Simbol-simbol
4.12 Menyajikan Menanya gambar perkapalan
Simbol-simbol  Mendiskusikan tentang gambar kerja
gambar Simbol-simbol gambar Portofolio
perkapalan perkapalan gambar kerja  Laporan tertulis
Eksperimen/explore kelompok
 Membuat Simbol-simbol Tes
gambar perkapalan Tes tertulis bentuk
gambar kerja uraian tentang Simbol-
Asosiasi simbol gambar
 Menganalisis hasil perkapalan gambar
Simbol-simbol gambar kerja
perkapalan gambar kerja
Komunikasi
3.13 Memahami dan macam-macam Mengamati Tugas 1
menerapkan standar simbol gambar  Mengamati tentang macam-  Memecahkan
macam-macam dari berbagai negara macam standar simbol masalah tentang
standar simbol gambar dari berbagai negara macam-macam
gambar dari Menanya standar simbol
berbagai negara  Mendiskusikan tentang gambar dari
4.13 Menyajikan Eksperimen/explore berbagai negara
macam-macam  Membuat macam-macam Portofolio
standar simbol standar simbol gambar dari  Laporan tertulis
gambar dari berbagai negara kelompok
berbagai negara Asosiasi Tes
 Menganalisis hasil macam-  Tes tertulis bentuk
macam standar simbol uraian tentang
gambar dari berbagai negara macam-macam
Komunikasi standar simbol
Membuat laporan tertulis gambar dari
berbagai negara
Keterangan:
1. T adalah alokasi waktu teori (jam riil). P adalah alokasi waktu praktik (jam riil).
2. Yang diberi highlight merupakan materi sisipan/penambahan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.
SILABUS MATA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR TEKNIK

Kelas :X
Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Alokasi
T P
1.1 Bertambah
keimanannya
dengan menyadari
hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam
dan jagad raya
terhadap kebesaran
Tuhan yang
menciptakannya.
1.2 Menyadari
kebesaran Tuhan
yang
menganugerahkan
ilmu dan teknologi
dibidang
perkapalan
Alokasi
T P
cermat dan teliti
dalam
mengidentifikasi
bahan logam
cermat dan teliti
dalam pemilihan
peralatan pengerjaan
logam
disiplin dan
tanggung jawab
dalam mengikuti
prosedur praktek
dasar pengerjaan
logam
mentaati K3LH (K3
Lingkungan Hidup)
setiap melaksanakan
praktek dasar
pengerjaan logam
2.5 Menunjukkan
perilaku kreatif,
percaya diri,
disiplin, tanggung
jawab, jujur,
kerjasama dan
mandiri dalam
melakukan praktek
dasar pengerjaan
logam
Alokasi
T P
3.1 Memahami sifat-sifat Mengamati Tugas 1  James F. Shackelford,

bahan  Mengamati berbagai bahan Memecahkan Introduction to Materials
4.1 Mengelompokkan yang ada disekitar kita. masalah berkaitan Science for Engineers,
dan Sifat-sifat bahan  Mengamati sifat mekanik dengan sifat sifat Prentice-Hall, 1996
membandingkan  Sifat mekanik bahan bahan bahan  Josef Moos, Fachkenntnisse
bahan berdasarkan  Kekuatan bahan  Mengamati sifat fisik bahan Observasi Metallbauer und
sifat–sifat bahan.  Elastisitas bahan  Mengamati sifat teknologi Ceklist lembar Konstruktions Mechaniker
 Kekerasan bahan bahan pengamatan kegiatan Technologie, Verlag
 Keuletan bahan Menanya eksperimen Handwerk und Technik
 Ketangguhan  Mendiskusikan sifat dan Portofolio G.m.b.H, 1994.
bahan katarteristik bahan. Laporan tertulis  Lawrence H. Van Vlack,
 Sifat fisik bahan  Mendiskusikan perbandingan Tes Ilmu dan Teknologi Bahan,
 Temperatur cair macam bahan berdasarkan Tes tertulis bentuk Penerbit Erlangga, 1992.
 Konduktivitas sifat sifat bahan uraian sifat dan
panas Eksperimen karakteristik bahan
 Panas Jenis  Melakukan percobaan
 Berat Jenis terhadap sifat bahan dari
 Sifat teknologi berbagai macam bahan
bahan Asosiasi
 Sifat mampu las  Menganalisis hasil
 Sifat mampu pengamatan dan percobaan
bentuk terkait dengan sifat dan
karakteristik bahan
Komunikasi
3.2 Memahami macam- Jenis dan karakteristik Mengamati Tugas 2 1  James F. Shackelford,
macam jenis dan logam  Mengamati macam-macam Membuat paper Introduction to Materials
karakteristik logam  Logam besi logam disekitar kita. macam logam dan Science for Engineers,
dengan pendalaman  Proses pembuatan  Mengamati proses pembuatan karakteristiknya Prentice-Hall, 1996
khususnya logam besi besi. Observasi  Josef Moos, Fachkenntnisse
besi (ferro)  Jenis dan  Mengamati proses pembuatan Ceklist lembar Metallbauer und
karakteristik besi baja pengamatan kegiatan Konstruktions Mechaniker
Alokasi
T P
4.2 Merencanakan tuang. Menanya presentasi kelompok Technologie, Verlag
pemilihan logam  Proses pembuatan  Diskusi kelompok jenis baja Portofolio Handwerk und Technik
untuk kebutuhan baja dan karakteristiknya. Laporan tertulis G.m.b.H, 1994.
teknik.  Jenis dan  Menanyakan contoh kongkret Tes  Lawrence H. Van Vlack,
karakteristik baja dari jenis baja. Tes tertulis bentuk Ilmu dan Teknologi Bahan,
 Perlakuan panas Mengeksplorasi/Eksperimen uraian dan/atau Penerbit Erlangga, 1992.
pada baja. Percobaan pengerasan baja pilihan tentang sifat
 Logam bukan besi Menguji kekerasan baja dengan dan karakeristik
 Jenis dan cara sederhana logam.
karakteristik Mengkomunikasikan
Aluminium Menyajikan laporan hasil diskusi
 Jenis dan kelompok didepan kelas.
karakteristik Menyajikan hasil percobaan
Tembaga dalam bentuk laporan.
 Jenis dan
karakteristik
Titanium
 Jenis dan
karakteristik
Nikel
 Jenis dan
karakteristik Seng
- Jenis dan
karakteristik
Timbal
3.3 Memahami K3LH Keselamatan dan Mengamati Tugas 1 Buku K3
untuk proses kesehatan kerja pada Tayangan /gambar tentang Mengidentifikasi
pengerjaan logam pekerjaan logam keselamatan dan kesehatan kerja, rambu- rambu
 Pengertian K3LH, sebab – sebb
4.3 Menggunakan APD K3LH Menanya kecelakaan kerja,
secara tepat perkapalan. Mengajukan pertanyaan terkait kecelakaan akibat
 Norma - norma tayangan/gambar atau teks kerja, APD.
K3LH pembelajaran tentang
Alokasi
T P
 Rambu - keselamatan dan kesehatan kerja Observasi
rambu K3LH lingkungan hidup(K3LH) Mengamati
 Sebab kegiatan/aktivitas
kecelakaan Mengeksplorasi siswa secara individu
kerja  Mengeksplorasi rambu – dan dalam diskusi
 Identifikasi rambu K3LH dengan checklist
dsn  Membuat rambu – rambu lembar pengamatan
pengontrolan K3LHH atau dalam bentuk
bahaya  Penyebab kecelakaan kerja lain
 Penyakit  Penyakit akibat kerja
akibat kerja  Alat pelindung diri Portofolio
 Alat pelindung Membuat Laporan
diri. Mengasosiasi dalam bentuk tulisan
 Membedakan rambu – rambu dan gambar
K3LH, alat pelindung diri dan
penyakit akibat kerja. Tes
Mengkomunikasikan
perbedaan rambu – rambu
K3LH, alat pelindung diri dan
penyakit akibat kerja
3.4 Mendeskripsikan Kerja Bangku Mengamati Tugas 1 6 Buku kerja bangku

fungsi dan  Peralatan kerja  Mengamati macam –macam  Menggunakan
penggunaan bangku peralatan kerja bangku peralatan kerja
peralatan kerja  Teknik Menanya bangku dengan
bangku. penandaan  Mendiskusikan funsi macam benar.
4.4 Melakukan (marking) – macam alat kerja bangku  Membuat benda
pekerjaan kerja  Teknik Mengeksplorasi sederhana dengan
bangku sesuai menggergaji  Menggunakan macam – peralatan kerja
prosedur  Teknik macam kerja bangku. bangku
mengikir  Membandingkan fungsi kerja Observasi
Alokasi
T P
 Teknik bangku. Mengamati proses
mengebor Asosiasi penggunaan
 Teknik  Mengelompokkan macam – peralatan kerja
Memahat macam peralatan kerja bangku dalam
bangku membuat benda
Komunikasi sederhana
Membuat laporan tertulis Portofolio
penggunaan peralatan kerja Laporan tahapan
bangku pembutan benda
sederhana dengan
perkakas tangan.
Tes
Tes praktek / unjuk
kerja
3.5 Mendeskripsikan Kerja Pelat Mengamati Tugas 1 6 Buku kerja pelat

fungsi dan  Peralatan kerja  Mengamati macam –macam  Menggunakan
penggunaan pelat peralatan kerja pelat peralatan kerja
peralatan kerja pelat  Teknik Menanya pelat dengan
sederhana. menggunting  Mendiskusikan funsi macam benar.
4.5 Melakukan  Teknik – macam alat kerja pelat  Membuat benda
pekerjaan kerja membentuk pelat Mengeksplorasi sederhana dengan
pelat dengan dengan palu  Menggunakan macam – peralatan kerja
peralatan sederhana  Teknik menekuk macam kerja pelat pelat
sesuai prosedur.  Teknik mengerol  Membandingkan fungsi kerja Observasi
 Teknik mengalur pelat Mengamati proses
 Teknik membuat Asosiasi penggunaan
sambungan lipat  Mengelompokkan macam – peralatan kerja pelat
macam peralatan kerja pelat dalam membuat
Komunikasi benda sederhana
Membuat laporan tertulis Portofolio
penggunaan peralatan kerja pelat Laporan tahapan
pembutan benda
Alokasi
T P
sederhana dengan
perkakas tangan.
Tes
Tes praktek / unjuk
kerja
3.6 Mendeskripsikan Peralatan tangan Mengamati Tugas 1
cara kerja peralatan bertenaga listrik Mengamati macam –macam Menggunakan
tangan bertenaga  Teknik peralatan tangan bertenaga listrik peralatan kerja pelat
listrik. penggunaan Menanya tangan bertenaga
4.6 Melakukan Bor tangan Mendiskusikan funsi macam – listrik
pekerjaan dengan  Teknik macam alat tangan bertenaga dengan benar.
peralatan tangan penggunaan listrik Observasi
bertenaga listrik Gerinda tangan Mengamati proses
sesuai prosedur. Mengeksplorasi penggunaan
 Menggunakan macam – peralatan tangan
macam tangan bertenaga bertenaga listrik
listrik Portofolio
Asosiasi Laporan hasil
Mengelompokkan macam – penggunaan
macam peralatan tangan peralatan tangan
bertenaga listrik bertenaga listrik
Komunikasi
Membuat laporan tertulis Tes
penggunaan peralatan tangan Tes praktek / unjuk
bertenaga listrik kerja
3.7 Mendeskripsikan Pemotongan Logam Mengamati Tugas 2 1. Goklas Marihot. 1984.

cara kerja peralatan dengan nyala api Proses pemotongan logam Memotong logam Mengelas Logam dan
pemotongan logam  Jenis-jenis dengan nyala api. dengan nyala api pemilihan Kawat Las.
dengan nyala api. pemotong logam sesuai SOP. Jakarta: PT Gramedia
4.7 Melakukan dengan nyala api Menanya 2. Harsono W., Prof.,Dr., Ir.,
pemotongan logam  Teknologi Mengajukan pertanyaan terkait Observasi Tshie Okumura, Prof., Dr.
dengan nyala api pemotong logam dengan proses pemotongan Mengamati kegiatan 1996. Teknologi Pengelasan
Alokasi
T P
sesuai prosedur dengan nyala api logam dengan nyala api. /aktivitas siswa Logam. Cetakan ke tujuh.
 Teknik secara individu dan Jakarta: PT Pradnya
pemotongan logam Mengeksplorasi dalam diskusi Paramita
dengan nyala api.  Menentukan proses dengan checklist 3. Killing. 1984. Handbuch der
pemotongan logam dengan lembar pengamatan Schweissverfahren. Teil 1,
nyala api sesuai SOP atau dalam bentuk Cetakan pertama.
 Mengeksplorasi proses lain Duesseldorf: Deutscher
pemotongan logam dengan Verlag Fuer Schweisstechnik
nyala api sesuai SOP Portofolio 4. Marfels, W. 1982. Der
Mengasosiasi Membuat Laporan Gasschweisser. Cetakan ke
Urutan proses pemotongan dalam bentuk tulisan 8. Duesseldorf: Deutscher
logam dengan nyala api sesuai dan gambar Verlag Fuer Schweisstechnik
SOP.
Mengkomunikasikan Tes
Menyampaikan hasil proses Pilihan Ganda, Essay
pemotongan logam dengan nyala
api sesuai SOP
3.8 Memahami teknik Teknik dasar las Oksi Mengamati Tugas 1. Goklas Marihot. 1984.
dasar pengelasan Asetilen  Cara kerja perangkat las Memecahkan Mengelas Logam dan
Oksi  Perangkat las Oksi Oksi asetilen masalah berkaitan pemilihan Kawat Las.
Asetilen Asetilen  Mengamati bahan dengan teknik Jakarta: PT Gramedia
4.8 Melakukan  Bahan Consumable consumable las Oksi pengelasan Oksi 2. Harsono W., Prof.,Dr., Ir.,
pengelasan Oksi las Oksi Asetilen Asetilen Asetilen Tshie Okumura, Prof., Dr.
Asetilen sesuai  K3 las Oksi  Mengamati pengaturan nyala Observasi 1996. Teknologi Pengelasan
prosedur Asetilen api las Oksi Asetilen Mengamati kerja Logam. Cetakan ke tujuh.
 Nyala Api Las Menanya kelompok siswa. Jakarta: PT Pradnya
Oksi Asetilen  Cara mengelas dengan las Portofolio Paramita
 Teknik pengelasan Oksi Asetilen Laporan hasil 3. Kaul O., Dipl., Ing., dkk.
Oksi Asetilen Mengeksplorasi praktek 1984.
posisi bawah  Praktek las Oksi Asetilen Tes Lightbogenhandschweissen.
tangan. Asosiasi Pilihan Ganda, Essay Cetakan ke tiga.
 Menyimpulkan teknik Duesseldorf: Deutscher
pengelasan dengan Oksi Verlag Fuer Schweisstechnik
Alokasi
T P
Asetilen
Komunikasi
3.9 Memahami teknik Teknik dasar las Mengamati Tugas 1 6 1. Goklas Marihot. 1984.
dasar pengelasan SMAW  Mengamati elektroda las Memecahkan Mengelas Logam dan
SMAW  Pemilihan SMAW masalah berkaitan pemilihan Kawat Las.
4.9 Mengelas pelat baja elektroda  Mengamati cara penyalaan dengan teknik Jakarta: PT Gramedia
dengan las SMAW  K3LH las busur listrik las SMAW pengelasan SMAW 2. Harsono W., Prof.,Dr., Ir.,
pada posisi bawah SMAW Menanya Observasi Tshie Okumura, Prof., Dr.
tangan sesuai  Penyalaan  Cara mengelas dengan las Mengamati kerja 1996. Teknologi Pengelasan
prosedur. busur listrik SMAW kelompok siswa. Logam. Cetakan ke tujuh.
 Teknik Mengeksplorasi Portofolio Jakarta: PT Pradnya
pengelasan  Praktek las SMAW Laporan hasil Paramita
SMAW posisi Asosiasi praktek 3. Kaul O., Dipl., Ing., dkk.
bawah tangan.  Menyimpulkan teknik Tes 1984.
pengelasan dengan SMAW Pilihan Ganda, Essay Lightbogenhandschweissen.
Komunikasi Cetakan ke tiga.
Membuat laporan tertulis Duesseldorf: Deutscher
Verlag Fuer Schweisstechnik
Keterangan:
3. Yang diberi strikethrough (dicoret) merupakan materi yang dihilangkan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.
SILABUS MATA PELAJARAN PENGETAHUAN DASAR PERKAPALAN

Kelas/Semester :X
Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, dalam bidang kerja
yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Alokasi
T P
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang
mengatur karakteristik konstruksi kapal baja
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
3.1. Memahami jenis-jenis kapal Jenis kapal Mengamati Tugas 5  Buku teks pelajaran
Alokasi
T P
4.1 Menyajikan data hasil analisis berdasarkan  Menurut fungsi  Mengamati jenis Memecahkan  Lembar Kerja
pengamatan tentang jenis-jenis kapal  Menurut daerah kapal menurut fungsi, masalah  Lembar tabulasi
pelayaran menurut daerah tentang pengamatan siswa
 Menurut pelayaranya, menurut Jenis-jenis
material material kapal
pembentuknya pembentuknya dan Portofolio
 Menurut menurut Laporan
karakteristik nya karakteristiknya tertulis
(berhubungan Menanya kelompok
dengan stabilitas  Mendiskusikan jenis Tes
kapal, misalnya kapal Tes tertulis
bentuk kapal V, Eksperimen/eksplorasi bentuk
U, dan Flat) Mengidentifikasi kapal uraian
menurut jenis-jenisnya tentang Jenis
Asosiasi
Menganalisis hasil
pengamatan
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis
3.2. Memahami ukuran utama kapal Ukuran kapal Mengamati Tugas 5  Buku teks pelajaran
4.2 Menyajikan data hasil analisis berdasarkan  Ukuran  Mengamati jenis Memecahkan  Lembar Kerja
pengamatan tentang ukuran utama kapal utama kapal kapal menurut daerah masalah  Lembar tabulasi
 Ukuran berat pelayaranya tentang pengamatan siswa
kapal Menanya Ukuran
 Ukuran  Mendiskusikan Kapal
kecepatan prinsip ukuran berat Portofolio
kapal kapal Laporan
 Mendiskusikan tertulis
macam macam berat kelompok
dan ukuran Tes
Eksperimen/eksplorasi Tes tertulis
Mengidentifikasi kapal bentuk
uraian
Alokasi
T P
menurut ukurannya tentang
Asosiasi Ukuran
Menganalisis hasil Kapal
pengamatan
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis
3.3. Memahami volume dan berat kapal Jenis Dan Ukuran Mengamati Tugas 5  Buku teks pelajaran
4.3 Menyajikan data hasil analisis berdasarkan Volume dan berat Mengamati volume dan Memecahkan  Lembar Kerja
pengamatan tentang volume dan berat kapal kapal berat kapal masalah  Lembar tabulasi
Menanya tentang pengamatan siswa
Mendiskusikan volume volume dan
dan berat kapal berat kapal
Eksperimen/eksplorasi Portofolio
Mengidentifikasi volume Laporan
dan berat kapal Asosiasi tertulis
Menganalisis hasil kelompok
pengamatan Tes
Komunikasi Tes tertulis
 Membuat laporan bentuk
tertulis uraian
tentang
volume dan
berat kapal
3.4. Memahami gambar rencana garis dan Gambar rencana garis Mengamati Tugas 5  Buku teks pelajaran
koefisien bentuk kapal dan koefisien kapal  Gambar rencana garis Memecahkan  Lembar Kerja
4.4 Menyajikan data hasil analisis berdasarkan Menanya masalah  Lembar tabulasi
pengamatan tentang gambar rencana garis dan  Mendiskusikan tentang pengamatan siswa
koefisien bentuk kapal koefisien bentuk Gambar
kapal. rencana garis
Eksperimen/eksplorasi dan koefisien
Mengidentifikasi gambar kapal
rencana garis kapal dan Portofolio
koefisien kapal Laporan
Alokasi
T P
Asosiasi tertulis
pengamatan Tes
Tes tertulis
Komunikasi bentuk
Membuat laporan tertulis uraian
tentang
Gambar
rencana garis
dan koefisien
kapal
3.5. Memahami Metasentra dan Titik dalam Metasentra dan Titik Mengamati Tugas 5  Buku teks pelajaran
Bangunan Kapal dalam Bangunan Metasentra dan Titik Memecahkan  Lembar Kerja
4.5 Menyajikan data hasil analisis berdasarkan Kapal dalam Bangunan Kapal masalah  Lembar tabulasi
pengamatan tentang Metasentra dan Titik Menanya tentang pengamatan siswa
dalam Bangunan Kapal Mendiskusikan Metasentra
Metasentra dan Titik dan Titik
dalam Bangunan Kapal dalam
Eksperimen/eksplorasi Bangunan
Mengidentifikasi Kapal
Metasentra dan Titik Portofolio
dalam Bangunan Kapal Laporan
Asosiasi tertulis
pengamatan Tes
Tes tertulis
Komunikasi bentuk
tentang
Metasentra
dan Titik
dalam
Bangunan
Kapal
Alokasi
T P
3.6 Menyajikan data hasil analisis berdasarkan Perlengkapan kapal Mengamati Tugas 5  Buku teks pelajaran
pengamatan tentang macam-macam  Mengamati macam- Memecahkan  Lembar Kerja
perlengkapan kapal macam perlengkapan masalah  Lembar tabulasi
4.6 Menyajikan data hasil analisis berdasarkan kapal tentang pengamatan siswa
pengamatan tentang macam-macam Menanya Perlengkapan
perlengkapan kapal  Mendiskusikan kapal
macam macam Portofolio
perlengkapan kapal Laporan
Eksperimen/eksplorasi tertulis
Mengidentifikasi kelompok
perlengkapan kapal Tes
Asosiasi Tes tertulis
Menganalisis hasil bentuk
pengamatan uraian
tentang
Komunikasi Perlengkapan
Membuat laporan tertulis kapal
3.7. Memahami jenis-jenis dok dan sistem Jenis dan sistem Mengamati Tugas 5  Buku teks pelajaran
pengedokan pengedokan  Mengamati jenis dok Memecahkan  Lembar Kerja
4.7 Menyajikan data hasil analisis berdasarkan  Jenis dok menurut fungsinya masalah  Lembar tabulasi
pengamatan tentang jenis-jenis dok dan sistem  Konstruksi  Mengamati dok tentang Jenis pengamatan siswa
pengedokan bangunan dok menurut cara kerja dan sistem
 Proses dan dan konstruksi pengedokan
system bangunannya Portofolio
pengedokan Laporan
Menanya tertulis
 Mendiskusikan proses kelompok
Tes
Alokasi
T P
dan sistem Tes tertulis
pengedokan sesuai bentuk
konstruksi uraian
bangunannya tentang Jenis
Eksperimen/eksplorasi dan sistem
Mengidentifikasi kapal pengedokan
menurut jenis dan system
pengedokannya
Asosiasi
Menganalisis hasil
pengamatan
Komunikasi
3.8. Memahami urutan pembuatan layout  Gambar layout Mengamati Tugas 5  Buku teks pelajaran
galangan galangan  Gambar layout Memecahkan  Lembar Kerja
4.8 Menyajikan data hasil analisis berdasarkan galangan masalah  Lembar tabulasi
pengamatan tentang gambar layout galangan Menanya tentang pengamatan siswa
 Mendiskusikan Urutan
macam macam pembuatan
pekerjaan menurut kapal
tempat/ galangan
Merencanakan urutan Laporan
pembuatan kapal tertulis
Asosiasi kelompok
Menganalisis hasil Tes
pengamatan Tes tertulis
bentuk
Komunikasi uraian
Membuat laporan tertulis tentang
Urutan
pembuatan
kapal
Alokasi
T P
3.9. Memahami urutan pembuatan teknologi Teknologi bangunan Mengamati Tugas 5  Buku teks pelajaran
bangunan baru baru  Teknologi bangunan Memecahkan  Lembar Kerja
4.9 Menyajikan data hasil analisis berdasarkan baru masalah  Lembar tabulasi
pengamatan tentang teknologi bangungan Menanya tentang pengamatan siswa
baru  Teknologi bangunan Urutan
baru pembuatan
Eksperimen/eksplorasi kapal
Merencanakan urutan
pembuatan kapal Portofolio
Asosiasi Laporan
Menganalisis hasil tertulis
pengamatan kelompok
Tes
Membuat laporan tertulis bentuk
uraian
tentang
Urutan
pembuatan
kapal
3.10. Memahami dan menerapkan keselamatan Keselamatan kerja Mengamati Tugas 4  Buku teks pelajaran
kerja  Penyebab Mengamati alat-alat Memecahkan  Lembar Kerja
4.10 Menyajikan data hasil analisis berdasarkan kecelakaan keselamatan kerja masalah  Lembar tabulasi
pengamatan tentang keselamatan kerja  Alat Menanya tentang pengamatan siswa
keselamatan  Mendiskusikan Keselamatan
penyebab kecelakaan kerja
Mengidentifikasi perlatan Laporan
keselamatan kerja di kapal tertulis
Asosiasi kelompok
Komunikasi bentuk
Alokasi
T P
tentang
Keselamatan
kerja
3.11 Memahami metode repair kapal  Running repair Mengamati Tugas 1
4.11 Menyajikan data hasil analisis berdasarkan  Floating repair Mengamati proses repair Memecahkan
pengamatan tentang metode repair kapal  Docking repair kapal masalah
 Prosedur Survei Menanya tentang
Tahunan dan  Mendiskusikan proses repair kapal
Survei repair kapal
Pembaruan Kelas Eksperimen/eksplorasi Portofolio
Mengidentifikasi proses Laporan
repair kapall tertulis
Asosiasi kelompok
Komunikasi bentuk
tentang
repair kapal
Keterangan:
SILABUS MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN KAPAL BAJA

Kelas/Semester : XI
Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban,terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Alokasi
T P
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan
dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap kebesaran
Tuhan yang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan
yang mengatur karakteristik
konstruksi kapal baja
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan
Alokasi
T P
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
3.1 Memahami dan menerapkan Mengamati Tugas 2 6  Buku teks pelajaran
Sistem konstruksi
Sistem konstruksi Bangunan bangunan kapal baja  Lembar Kerja
 Mengamati macam – Memecahkan
Kapal Baja  Lembar tabulasi
 Jenis dan nama macam bahan masalah tentang pengamatan siswa
4.1 Menyajikan hasil analisis bagian konstruksi bangunan kapal Peralatan kerja
berdasarkan pengetahuan terkait kapal baja Menanya dan bahan
sistem konstruksi bangunan kapal  Jenis konstruksi bangunan kapal
 Mendiskusikan macam-
dan aspek pendukungnya kapal baja macam bahan Portofolio
 Dasar bangunan kapal, Laporan tertulis
pertimbangan kelompok
 Mendiskusikan fungsi
penentuan
alat-alat kerja kayu, Tes
konstruksi kapal
baja logam, las dan Tes tertulis bentuk
pengecatan uraian tentang
Eksperimen/explore Peralatan kerja
dan bahan
 Menggunakan alat-alat
bangunan kapal
keselamatan kerja
dalam bekerja
 Mengoprasikan alat-
alat kerja kayu, logam,
las dan pengecatan.
Asosiasi
 Menganalisis hasil
pengamatan dan
Alokasi
T P
percobaan terkait
dengan peralatan kerja
dan bahan bangunan
kapal
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis
3.2 Memahami tentang aturan Standar dan aturan Mengamati Tugas 2 7  Buku teks pelajaran
klasifikasi konstruksi kapal baja pada klas kapal  Lembar Kerja
 Mengamati cara Memecahkan
secara sederhana  Macam macam  Lembar tabulasi
klasifikasi dari mencari panjang garis masalah tentang pengamatan siswa
4.2 Menyajikan hasil analisis beberapa negara bentuk dan bidang Panjang
berdasarkan pengetahuan terkait sebenarnya garis,benda,bidang
 Pembacaan aturan Menanya dan konstruksi
aturan biro klasifikasi tentang
yang ada pada sederhana
konstruksi kapal baja secara standar klasifikasi Mendiskusikan tentang
sederhana sebenarnya
panjang garis,benda,bidang
dan konstruksi sederhana Portofolio
sebenarnya Laporan tertulis
 Menentukan panjang Tes

garis dan bidang Tes tertulis bentuk
seberannya uraian tentang
Asosiasi Panjang
garis,benda,bidang
dan konstruksi
pengamatan dan
sederhana
percobaan terkait
Alokasi
T P
dengan panjang garis sebenarnya
dan bidang sebenarnya
Komunikasi
3.3 Memahami material pendukung Material pendukung Mengamati Tugas 2 7  Buku teks pelajaran
untuk konstruksi kapal baja yang untuk pembuatan  Lembar Kerja
ada di pasar bebas. kostruksi kapal baja  Mengamati bahan Memecahkan
 Lembar tabulasi
4.3 Menyajikan hasil analisis  Jenis dan ukuran bahan rambu masalah tentang pengamatan siswa
berdasarkan pengetahuan terkait material Menanya Bahan pembuatan
jenis material dan ukuran pendukung dan penandaan
Mendiskusikan tentang
material, yang ada di pasar bebas rambu
 Penggunaan ahan pembuat dan
penandaan rambu Portofolio
materialpendukung
pada konstruksi Eksperimen/explore Laporan tertulis
bangunan kapal kelompok
baja  Memilih bahan rambu
Tes
 Melakukan pekerjaan
Tes tertulis bentuk
penandaan pada rambu uraian tentang
Asosiasi Bahan pembuatan
dan penandaan
rambu
pengamatan dan
percobaan terkait
dengan kemudi kapal
Komunikasi
3.4 Memahami nama dan jenis Nama dan jenis Mengamati Tugas 4 10  Buku teks pelajaran
konstruksi konstruksi kapal konstruksi yang ada  Lembar Kerja
4.4 Menyajikan hasil pengetahuan pada konstruksi  Lembar tabulasi
tentang bagian bagian konstruksi bangunan kapal baja pembuatan komponen masalah tentang pengamatan siswa
bangunan kapal baja  Nama konstruksi konstruksi Pembuatan
utama kapal pada Menanya
Alokasi
T P
badan kapal baja Mendiskusikan pembuatan komponen
komponen konstruksi konstruksi
 Nama konstruksi Eksperimen/explore Portofolio
pada bangunan
 Membuat komponen Laporan tertulis
atas dan rumah
geladak konstruksi kelompok
Asosiasi
Tes
Tes tertulis bentuk
pengamatan dan
uraian tentang
percobaan terkait Pembuatan
dengan pembuatan komponen
komponen konstruksi konstruksi
Komunikasi
3.5 Menerapkan perhitungan Menerapkan Mengamati Tugas 2 7  Buku teks pelajaran
sederhana untuk menentukan perhitungan sederhana  Lembar Kerja
ukuran komponen konstruksi kapal dengan menggunakan  Mengamati cara Memecahkan
 Lembar tabulasi
baja perhitungan empiris perakitan komponen masalah tentang pengamatan siswa
4.5 Melakukan pemecahan masalah yang ada pada aturan konstruksi Perakitan
terkait perhitungan sederhana klasifikasi Menanya komponen
yang ada pada aturan klasifikasi  Perhitungan pelat konstruksi
untuk menentukan ukuran lambung Mendiskusikan perakitan
komponen konstruksi Portofolio
komponen konstruksi kapal baja
 Perhitungan profil Eksperimen/explore Laporan tertulis
penegar utama kelompok
kapal  Melakukan perakitan
komponen konstruksi Tes
 Perhitungan Asosiasi Tes tertulis bentuk
modulus uraian tentang
penampang suatu Perakitan
konstruksi pengamatan dan
komponen
percobaan terkait
konstruksi
Alokasi
T P
dengan Perakitan
komponen konstruksi
Komunikasi
3.6 Menerapkan penggambaran Menurun gambar Mengamati Tugas 4 10  Buku teks pelajaran
potongan melintang tengah kapal konstruksi potongan  Lembar Kerja
dari konstruksi sederhana tengah kapal  Lembar tabulasi
4.6 Menyajikan hasil gambar menggambar rencana masalah tentang pengamatan siswa
berdasarkan pengetahuan terkait  Penggambaran garis dengan skala 1:1 Fabrikasi Kapal
penggambaran potongan tengah potongan tengah pada lantai gambar Portofolio
kapal sistem konstruksi melintang kapal pada sistem  Memahami cara
konstruksi Laporan tertulis
menggambar konstruksi
melintang kelompok
dengan skala 1:1 pada
lantai gambar Tes
 Penggambaran Tes tertulis bentuk
potongan tengah Menanya uraian tentang
kapal pada sistem Mendiskuksikan tentang Fabrikasi Kapal
konstruksi fabrikasi kapal
membujur
Eksperimen/explore
 Menggambar rencana
garis skala 1:1 pada
lantai gambar
 Menggambar konstruksi
skala 1:1 pada lantai
gambar.
Asosiasi
pengamatan dan
percobaan terkait
fabrikasi kapal
Alokasi
T P
Komunikasi
Keterangan:
SILABUS MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN KAPAL BAJA

Kelas/Semester : XII
Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban, terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Alokasi
T P
Alokasi
T P
3.1 Memahami pengetahuan tentang Mengamati Tugas 2 7  Buku teks pelajaran
Konstruksi pembujur
konstruksi pembujur kapal  Lembar Kerja
kapal baja  Mengamati cara Memecahkan
4.1 Menyajikan hasil analisis  Lembar tabulasi
berdasarkan pengetahuan terkait  Konstruksi membuat rambu masalah pengamatan siswa
jenis konstruksi pada pembujur pembujur pada  Mengamati cara tentang
kapal. lambung kapal Pembuatan
penandaan pada rambu rambu dan
 Konstruksi Menanya penandaan
pembujur pada
geladak Mendiskusikan tentang Portofolio
pembuatan rambu dan Laporan
 Konstruksi penandaan
pembujur pada tertulis
alas kapal Eksperimen/explore kelompok
 Konstruksi  Melakukan pekerjaan Tes
pembujur pada membuat rambu Tes tertulis
bangunan atas dengan penandaaanya bentuk uraian
dan pumah Asosiasi tentang
geladak
 Menganalisis hasil Pembuatan
pengamatan dan rambu dan
percobaan terkait penandaan
dengan pembuatan
rambu dengan
penandaannya
Komunikasi
 Membuat laporan
Alokasi
T P
tertulis
3.2 Memahami pengetahuan tentang Mengamati Tugas 2 7  Buku teks pelajaran
Konstruksi pelintang
konstruksi pelintang kapal  Lembar Kerja
kapal baja  Mengamati cara Memecahkan
4.2 Menyajikan hasil analisis  Lembar tabulasi
berdasarkan pengetahuan terkait  Konstruksi melakukan penandaan masalah pengamatan siswa
jenis konstruksi pada pelintang pelintang pada pada plat dan profil tentang
kapal. lambung kapal konstruksi kapal Penandaan
 Konstruksi Menanya pada plat dan
pelintang pada profik
geladak konstruksi
pendandaan pada plat dan
 Konstruksi kapal
profil konstruksi kapal
pelintang pada Portofolio
Eksperimen/explore
alas kapal Laporan
 Melakukan pekerjaan tertulis
 Konstruksi
pelintang pada penandaan pada plat kelompok
bangunan atas dan profil konstruksi
Tes
dan pumah kapal
geladak Tes tertulis
Asosiasi
bentuk uraian
 Menganalisis hasil tentang
pengamatan dan Penandaan
percobaan terkait pada plat dan
dengan penandaan plat profik
dan profil pada konstruksi
konstruksi kapal kapal
Komunikasi
Alokasi
T P
3.3 Memahami penerapan rumus Penerapan rumus Mengamati Tugas 4 10  Buku teks pelajaran
empirin untuk menghitung empiris dari aturan  Lembar Kerja
konstruksi kapal klasifikasi kapal baja  Mengamati cara Memecahkan
 Lembar tabulasi
4.3 Menyajikan hasil analisis melakukan pemotongan masalah pengamatan siswa
berdasarkan pengetahuan terkait komponen konstruksi tentang
penggunaan rumus empiris yang kapal sesuai dengan komponen
ada pada aturan klasifikasi kapal penandaan dan rambu konstruksi
baja kapal sesuai
Menanya
penandaan dan
rambu
pemotongan komponen
konstruksi kapal sesuai Portofolio
penandaan dan rambu Laporan
Eksperimen/explore tertulis
kelompok
 Melakukan pekerjaan
pemotongan komponen Tes
konstruksi kapal sesuai Tes tertulis
bentuk uraian
dengan penandaan dan
tentang
rambu komponen
Asosiasi konstruksi
kapal sesuai
penandaan dan
pengamatan dan rambu
percobaan terkait
dengan pemotongan
komponen konstruksi
kapal sesuai dengan
penandaan dan rambu
Komunikasi
Alokasi
T P
potongan melintang pada kamar konstruksi potongan  Lembar Kerja
mesin kapal dari konstruksi melintang pada kamar  Mengamati cara Memecahkan  Lembar tabulasi
sederhana mesin kapal baja melakukan masalah pengamatan siswa
4.4 Menyajikan hasil gambar pembentukan tentang
berdasarkan pengetahuan terkait  Penggambaran komponen konstruksi Pembentukan
penggambaran potongan pada potongan melintang kapal sesuai dengan komponen
kamar mesin kapal sistem pada kamar mesin konstruksi plat
penandaan dan rambu dan profil
konstruksi melintang kapal dengan
sistem konstruksi Menanya sesuai rambu
melintang Mendiskusikan
pembentukan komponen Portofolio
 Penggambaran konstruksi plat dan profil
potongan melintang Laporan
sesuai rambu
pada kamar mesin tertulis
kapal dengan Eksperimen/explore kelompok
sistem konstruksi  Melakukan pekerjaan
melintang Tes
pembentukan
Tes tertulis
komponen konstruksi
bentuk uraian
kapal sesuai dengan
tentang
penandaan dan rambu
Pembentukan
Asosiasi komponen
 Menganalisis hasil konstruksi plat
pengamatan dan dan profil
percobaan terkait sesuai rambu
dengan pemotongan
komponen konstruksi
kapal sesuai dengan
penandaan dan rambu
Komunikasi
Alokasi
T P
 Membuat laporan
tertulis
3.5 Memahami dan menerapkan Konstruksi kapal Mengamati Tugas 2 7  Buku teks pelajaran
tentang konstruksi sistem dengan sistem  Lembar Kerja
kombinasi kombinasi  Mengamati cara Memecahkan
 Lembar tabulasi
4.5 Memecahkan masalah tentang melakukan perakitan masalah pengamatan siswa
konstruksi kapal sistem kombinasi  Konstruksi kapal dengan tentang
pelintang kapal pengelasan Peraktikan
sistem konstruksi komponen
Menanya
kombinasi konstruksi
 Mendiskusikan tentang
kapal
 Konstruksi cara perakitan kapal
pembujur kapal dengan pengelasan Portofolio
sistem konstruksi Laporan
Eksperimen/explore
kombinasi tertulis
 Melakukan perakitan
kelompok
konstruksi kapal
dengan pengelasan Tes
Tes tertulis
Asosiasi
bentuk uraian
pengamatan dan Peraktikan
percobaan terkait komponen
dengan perakitan konstruksi
konstruksi kapal kapal
dengan pengelasan
Komunikasi
Alokasi
T P
potongan melintang pada tengah konstruksi potongan  Lembar Kerja
kapal dari konstruksi sistem melintang pada kapal  Mengamati terjadinya Memecahkan
 Lembar tabulasi
kombinasi baja deformasi pada masalah pengamatan siswa
4.6 Menyajikan hasil gambar konstruksi kapal tentang
berdasarkan pengetahuan terkait  Penggambaran Menanya Deformasi
penggambaran potongan tengah potongan melintang pada kapal
kapal kapal sistem konstruksi kapal dengan  Mendiskusikan cara
kombinasi menghilangkan Portofolio
sistem konstruksi
kombinasi deformasi permukaan Laporan
konstruksi tertulis
 Penggambaran kelompok
Eksperimen/explore
potongan melintang
pada kamar mesin  Melakukan pekerjaan Tes
kapal dengan cara menghilangkan Tes tertulis
sistem kombinasi bentuk uraian
deformasi permukaan tentang
konstruksi Deformasi
Asosiasi pada kapal
pengamatan dan
percobaan terkait
dengan cara
menghilangkan
deformasi permukaan
konstruksi
Komunikasi
Keterangan:
SILABUS MATA PELAJARAN GAMBAR BUKAAN KONSTRUKSI KAPAL BAJA

Kelas/Semester : XI
Kompetensi Inti
Alokasi
T P
Alokasi
T P
metode mencari
bukaan garis metode mencari Memecahkan  Lembar Kerja
panjang garis  Mengamati gambar
panjang garis curve/lengkung masalah  Lembar tabulasi
curve/lengkung garis curve/lengkung
4.1 Menyajikan gambar bukaan garis tentang pengamatan siswa
garis curve/lengkung Menanya
panjang garis
Mendiskuksikan tentang curve/
metode mencari panjang lengkung
garis curve/lengkung Portofolio
Eksperimen/explore Laporan
Menggambar garis tertulis
curve/lengkung kelompok
Asosiasi Tes
Menganalisis hasil Tes tertulis
pengamatan panjang garis bentuk uraian
tentang
curve/lengkung
panjang garis
Komunikasi curve/
 Membuat laporan hasil lengkung
gambar.
Bukaan benda
bukaan benda  Lembar Kerja
 Mengamati gambar Memecahkan
4.2 Menyajikan gambar bukaan benda  Lembar tabulasi
bukaan benda masalah pengamatan siswa
Menanya tentang
Mendiskuksikan tentang Gambar
gambar bukaan benda bukaan benda
Eksperimen/explore Portofolio
Alokasi
T P
Menggambar bukaan benda Laporan
Asosiasi tertulis
kelompok
Menganalisis hasil
pengamatan Tes
bentuk uraian
 Membuat laporan hasil
tentang
gambar. Gambar
Bukaan benda
Bukaan bidang
bukaan bidang Memecahkan  Lembar Kerja
 Mengamati gambar
4.3 Menyajikan gambar bukaan bidang masalah  Lembar tabulasi
bukaan bidang
tentang pengamatan siswa
Menanya
Gambar
Mendiskuksikan tentang bukaan garis
gambar bukaan bidang
Portofolio
Menggambar bukaan tertulis
bidang kelompok
Asosiasi Tes
pengamatan bentuk uraian
tentang
Komunikasi Gambar
 Membuat laporan hasil Bukaan
gambar. bidang
Alokasi
T P
Bukaan kostruksi
bukaan konstruksi tank top curve/ Memecahkan  Lembar Kerja
curve/ lengkung  Mengamati gambar
lengkung masalah  Lembar tabulasi
bukaan konstruksi
4.4 Menyajikan gambar bukaan curve/ lengkung tentang pengamatan siswa
konstruksi tank top curve/ Gambar
lengkung Menanya
bukaan
Mendiskuksikan tentang konstruksi
gambar bukaan konstruksi curve/
curve/ lengkung lengkung
Laporan
Menggambar bukaan
tertulis
konstruksi curve/ lengkung
kelompok
Asosiasi Tes
pengamatan bentuk uraian
tentang
Komunikasi
Gambar
gambar. konstruksi
curve/
lengkung
Bukaan margin plate
bukaan margin plate  Lembar Kerja
3.6 4.5 Menyajikan gambar bukaan  Lembar tabulasi
bukaan margin plate masalah
margin plate pengamatan siswa
Menanya tentang
gambar bukaan margin bukaan margin
plate
plate
Laporan
Alokasi
T P
Menggambar bukaan garis tertulis
kelompok
Asosiasi
Tes
Menganalisis hasil
Komunikasi bentuk uraian
tentang
 Membuat laporan hasil Gambar
gambar. Bukaan
bukaan margin
plate
3.7 Memahami dan menerpakan Mengamati Tugas 1 5  Buku teks pelajaran
Bukaan keel
bukaan keel  Lembar Kerja
4.6 Menyajikan gambar bukaan keel  Lembar tabulasi
bukaan keel masalah pengamatan siswa
Menanya tentang
gambar bukaan keel bukaan keel
Menggambar bukaan keel Laporan
tertulis
Asosiasi
kelompok
Menganalisis hasil
Tes
pengamatan
bentuk uraian
 Membuat laporan hasil tentang
gambar. Gambar
Bukaan keel
Alokasi
T P
Bukaan kulit kapal
bukaan kulit kapal  Lembar Kerja
4.7 Menyajikan gambar bukaan kulit bukaan kulit kapal  Lembar tabulasi
kapal masalah pengamatan siswa
Menanya tentang
gambar bukaan kulit kapal bukaan kulit
kapal
Eksperimen/explore
Portofolio
Menggambar bukaan kulit
kapal Laporan
tertulis
Asosiasi
kelompok
Menganalisis hasil
Tes
pengamatan
Tes tertulis
Komunikasi
bentuk uraian
gambar. Gambar
Bukaan kulit
kapal
3.8 Memahami dan menerapkan Mengamati Tugas  Buku teks pelajaran

Bukaan side stringer
bukaan side stringer  Lembar Kerja
4.8 Menyajikan gambar bukaan side  Lembar tabulasi
bukaan side stringer masalah
stringer pengamatan siswa
Menanya tentang
gambar bukaan side bukaan side
stringer
stringer
Menggambar bukaan side Laporan

Alokasi
T P
stringer tertulis
Asosiasi kelompok
tentang
gambar. Bukaan side
stringer
Keterangan:
SILABUS MATA PELAJARAN GAMBAR BUKAAN KONSTRUKSI KAPAL BAJA

Kompetensi Inti
Alokasi
T P
keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran
Tuhan yang mengatur
karakteristik konstruksi kapal baja
Alokasi
T P
3.1. Memahami dan menerapkan Mengamati Tugas 1 2  Buku teks pelajaran
penggambaran 3 (tiga)
penggambaran 3 (tiga) dimensi  Lembar Kerja
dimensi dan memberi  Mengamati gambar Memecahkan
dan memberi penandaan pada  Lembar tabulasi
penandaan penggambaran 3 (tiga) masalah
gambar tangki yang mempunyai pengamatan siswa
dimensi dan memberi tentang
bentuk curve/ lengkung
penandaan tangki yang Gambar
4.1 Mencipta dan menyajikan
mempunyai bentuk curve/ Bukaan
penggambaran 3 (tiga) dimensi
lengkung Konstruksi
dan memberi penandaan pada
gambar tangki yang mempunyai Menanya tangki yang
bentuk curve/ lengkung Mendiskuksikan tentang gambar mempunyai
bukaan konstruksi tangki yang bentuk curve/
lengkung
mempunyai bentuk curve/
lengkung
Eksperimen/explore
 Menggambar penggambaran Portofolio
3 (tiga) dimensi dan
Laporan
memberi penandaan tangki
yang mempunyai bentuk tertulis
curve/ lengkung kelompok
Asosiasi Tes
Menganalisis hasil pengamatan Tes tertulis
tentang
gambar. Bukaan
Konstruksi
Alokasi
T P
tangki yang
mempunyai
bentuk curve/
lengkung
potongan dan
potongan dan memberi  Lembar Kerja
memberi penandaan  Mengamati gambar Memecahkan
penandaan pada gambar tangki  Lembar tabulasi
pada gambar tangki potongan dan memberi masalah
yang mempunyai bentuk curve/ pengamatan siswa
yang mempunyai penandaan pada gambar tentang
lengkung
bentuk curve/ tangki yang mempunyai potongan dan
lengkung bentuk curve/ lengkung memberi
potongan dan memberi
penandaan pada gambar tangki Menanya penandaan
yang mempunyai bentuk curve/ Mendiskuksikan tentang pada gambar
lengkung potongan dan memberi tangki yang
penandaan pada gambar tangki mempunyai
yang mempunyai bentuk curve/ bentuk curve/
lengkung serta Menggambar lengkung
bukaan tangki yang mempunyai
Portofolio
bentuk curve/ lengkung
Asosiasi Laporan
tertulis
Menganalisis hasil pengamatan
kelompok
Komunikasi
Tes
Tes tertulis
gambar.
bentuk uraian
tentang
potongan dan
memberi
penandaan
pada gambar
tangki yang
Alokasi
T P
mempunyai
bentuk curve/
lengkung
Bukaan Dan Memberi
bukaan dan memberi penandaan  Lembar Kerja
Penandaan Pada Mengamati gambar bukaan dan Memecahkan
pada gambar tangki yang  Lembar tabulasi
Gambar Tangki yang memberi penandaan pada masalah
mempunyai bentuk curve/ pengamatan siswa
mempunyai bentuk tentang
lengkung gambar tangki yang mempunyai
curve/ lengkung Gambar
4.3 Mencipta dan menyajikan bukaan bentuk curve/ lengkung
dan memberi penandaan pada Menanya bukaan dan
gambar tangki yang mempunyai memberi
bentuk curve/ lengkung Mendiskuksikan tentang gambar penandaan
bukaan dan memberi penandaan pada gambar
pada gambar tangki yang tangki yang
mempunyai bentuk curve/ mempunyai
lengkung bentuk curve/
lengkung
Eksperimen/explore
Portofolio
 Menggambar bukaan dan
memberi penandaan pada Laporan
gambar tangki yang tertulis
mempunyai bentuk curve/ kelompok
lengkung
Tes
Asosiasi
Tes tertulis
bentuk uraian
Komunikasi tentang
gambar. bukaan dan
memberi
penandaan
pada gambar
Alokasi
T P
tangki yang
mempunyai
bentuk curve/
lengkung
3.4. Memahami dan menerapkan Mengamati Tugas 1  Buku teks pelajaran
dan memberi penandaan pada  Lembar tabulasi
penandaan pondasi penggambaran 3 (tiga) masalah
gambar pondasi mesin pengamatan siswa
mesin dimensi dan memberi tentang
4.4 Mencipta dan menyajikan bukaan
penandaan pondasi mesin Gambar
dan memberi penandaan pada
gambar tanki minyak pelumas Menanya Bukaan
pondasi mesin Mendiskuksikan tentang gambar Konstruksi
bukaan konstruksi pondasi pondasi mesin
mesin
Eksperimen/explore
 Menggambar penggambaran Portofolio
memberi penandaan pondasi Laporan
mesin tertulis
Asosiasi kelompok
Menganalisis hasil pengamatan Tes
bentuk uraian
tentang
gambar. Gambar
Bukaan
Konstruksi
pondasi mesin
Alokasi
T P
potongan dan
potongan dan memberi  Lembar tabulasi
pada gambar pondasi potongan dan memberi masalah
penandaan pada gambar pondasi pengamatan siswa
mesin penandaan pada gambar tentang
mesin
pondasi mesin potongan dan
penggambaran 3 (tiga) dimensi Menanya memberi
potongan dan memberi Mendiskuksikan tentang penandaan
penandaan pada gambar pondasi potongan dan memberi pada gambar
mesin penandaan pada gambar pondasi pondasi mesin
mesin
Portofolio
Asosiasi
Laporan
Menganalisis hasil pengamatan tertulis
Komunikasi kelompok
 Membuat laporan hasil Tes
gambar. Tes tertulis
bentuk uraian
tentang
potongan dan
memberi
penandaan
pada gambar
pondasi mesin
Bukaan Dan Memberi
bukaan dan memberi  Lembar Kerja
penandaan pada gambar pondasi  Lembar tabulasi
Gambar Tangki memberi penandaan pada masalah
mesin pengamatan siswa
pondasi mesin tentang
4.6 Mencipta dan menyajikan gambar pondasi mesin
bukaan dan memberi Gambar
Menanya
penandaan pada gambar bukaan dan
pondasi mesin Mendiskuksikan tentang gambar memberi
Alokasi
T P
bukaan dan memberi penandaan penandaan
pada gambar pondasi mesin pada gambar
pondasi mesin
Eksperimen/explore
 Menggambar bukaan dan Portofolio
memberi penandaan pada Laporan
gambar pondasi mesin tertulis
Asosiasi kelompok
Menganalisis hasil pengamatan Tes
 Membuat laporan hasil bentuk uraian
gambar. tentang
Gambar
bukaan dan
memberi
penandaan
pada gambar
pondasi mesin
bukaan dan memberi penandaan Mengamati gambar  Lembar Kerja
dimensi dan memberi Memecahkan
pada gambar penguat lambung penggambaran 3 (tiga) dimensi  Lembar tabulasi
penandaan pada masalah
4.7 Mencipta dan menyajikan bukaan dan memberi penandaan pada pengamatan siswa
gambar penguat tentang
dan memberi penandaan pada gambar penguat lambung
lambung Gambar
gambar penguat lambung
Menanya penguat
Mendiskuksikan tentang gambar lambung
bukaan konstruksi penguat Portofolio
lambung Laporan
 Menggambar penggambaran kelompok
Alokasi
T P
memberi penandaan pada Tes
gambar penguat lambung
bentuk uraian
Menganalisis hasil pengamatan tentang
Komunikasi Gambar
Bukaan
 Membuat laporan hasil Konstruksi
gambar. penguat
lambung
Potongan dan
pada gambar penguat lambung  Lembar tabulasi
pada gambar penguat potongan dan memberi masalah
4.8 Mencipta dan menyajikan pengamatan siswa
lambung penandaan pada gambar tentang
bukaan dan memberi
penguat lambung potongan dan
penandaan pada gambar
penguat lambung Menanya memberi
Mendiskuksikan tentang penandaan
potongan dan memberi pada gambar
penandaan pada gambar penguat penguat
lambung lambung
Asosiasi Portofolio
Menganalisis hasil pengamatan Laporan
Komunikasi tertulis
 Membuat laporan hasil kelompok
gambar. Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
tentang
potongan dan
memberi
Alokasi
T P
penandaan
pada gambar
penguat
lambung
Bukaan Dan Memberi
pada gambar penguat lambung  Lembar tabulasi
Gambar penguat memberi penandaan pada masalah
4.9 Mencipta dan menyajikan pengamatan siswa
lambung tentang
bukaan dan memberi gambar penguat lambung
penandaan pada gambar Menanya Gambar
penguat lambung bukaan dan
Mendiskuksikan tentang gambar memberi
bukaan dan memberi penandaan penandaan
pada gambar penguat lambung pada gambar
Eksperimen/explore penguat
lambung
 Menggambar bukaan dan
memberi penandaan pada Portofolio
gambar penguat lambung Laporan
Asosiasi tertulis
Menganalisis hasil pengamatan kelompok
Komunikasi Tes
 Membuat laporan hasil Tes tertulis
gambar. bentuk uraian
tentang
Gambar
bukaan dan
memberi
penandaan
pada gambar
penguat
Alokasi
T P
lambung

pada gambar kotak air laut (sea  Lembar tabulasi
penandaan kotak air penggambaran 3 (tiga) masalah
chees) pengamatan siswa
laut (sea chees) dimensi dan memberi tentang
4.10 Mencipta dan menyajikan penandaan kotak air laut
bukaan dan memberi penandaan Gambar
(sea chees) Bukaan
pada gambar kotak air laut (sea
chees) Menanya Konstruksi
Mendiskuksikan tentang gambar kotak air laut
bukaan konstruksi kotak air laut (sea chees)
(sea chees) Portofolio
 Menggambar penggambaran tertulis
3 (tiga) dimensi dan kelompok
memberi penandaan kotak
Tes
air laut (sea chees)
bentuk uraian
tentang
Komunikasi Gambar
Konstruksi
gambar.
kotak air laut
(sea chees)

potongan dan
pada gambar kotak air laut (sea  Lembar tabulasi
pada gambar kotak air potongan dan memberi masalah
chees) pengamatan siswa
laut (sea chees) penandaan pada gambar tentang
kotak air laut (sea chees)
Alokasi
T P
bukaan dan memberi penandaan Menanya potongan dan
pada gambar kotak air laut (sea Mendiskuksikan tentang memberi
chees) potongan dan memberi penandaan
penandaan pada gambar kotak pada gambar
air laut (sea chees) kotak air laut
(sea chees)
Asosiasi
Portofolio
Laporan
Komunikasi
tertulis
 Membuat laporan hasil kelompok
gambar.
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
tentang
potongan dan
memberi
penandaan
pada gambar
kotak air laut
(sea chees)
Bukaan Dan Memberi
bukaan dan memberi  Lembar Kerja
penandaan pada gambar kotak  Lembar tabulasi
Gambar kotak air laut memberi penandaan pada masalah
air laut (sea chees) pengamatan siswa
(sea chees) tentang
4.12 Mencipta dan menyajikan gambar kotak air laut (sea
bukaan dan memberi chees) Gambar
penandaan pada gambar kotak bukaan dan
Menanya memberi
air laut (sea chees)
Mendiskuksikan tentang gambar penandaan
bukaan dan memberi penandaan pada gambar
kotak air laut
Alokasi
T P
pada gambar kotak air laut (sea (sea chees)
chees) Portofolio
 Menggambar bukaan dan tertulis
memberi penandaan pada kelompok
gambar kotak air laut (sea
chees) Tes
Menganalisis hasil pengamatan bentuk uraian
tentang
Komunikasi
Gambar
 Membuat laporan hasil bukaan dan
gambar. memberi
penandaan
pada gambar
kotak air laut
(sea chees)
Potongan Dan
potongan dan memberi  Lembar Kerja
Memberi Penandaan Mengamati gambar bukaan dan Memecahkan
penandaan pada gambar  Lembar tabulasi
Pada Gambar memberi penandaan pada masalah
cerobong/tunel pengamatan siswa
cerobong/tunel tentang
4.13 Mencipta dan menyajikan gambar cerobong/tunel
bukaan dan memberi Gambar
Menanya
penandaan pada gambar potongan dan
cerobong/tunel Mendiskuksikan tentang gambar memberi
potongan dan memberi penandaan
penandaan pada gambar pada gambar
cerobong/tunel cerobong/tunel
 Menggambar bukaan dan Laporan
memberi penandaan pada tertulis
Alokasi
T P
gambar cerobong/tunel kelompok
Asosiasi Tes
Menganalisis hasil pengamatan Tes tertulis
gambar. Gambar
bukaan dan
memberi
penandaan
pada gambar
cerobong/tunel
Keterangan:
SILABUS MATA PELAJARAN PERLENGKAPAN KAPAL

Kelas/Semester : XI
Kompetensi Inti
Alokasi
T P
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-
hati; bertanggung jawab; terbuka;
Alokasi
T P
kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan
berdiskusi
3.1. Memahami material pipa Material pipa Mengamati Tugas 1 3  Buku teks pelajaran
4.1 Menyaji dalam ranah kongkrit  Mengamati material Memecahkan  Lembar Kerja
terkait material pipa pipa dalam kapal masalah tentang  Lembar tabulasi
Menanya material pipa pengamatan siswa
 Mendiskusikan macam- Portofolio
macam material pipa Laporan tertulis
 Memilih material pipa Tes
 Menganalisis hasil bentuk uraian
pengamatan dan tentang material
percobaan terkait pipa
dengan material pipa
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis
3.2. Memahami fungsi dan symbol Fungsi dan symbol Mengamati Tugas 1 3  Buku teks pelajaran
pipa pipa  Mengamati fungsi dan Memecahkan  Lembar Kerja
4.2 Menyaji dalam ranah kongkrit symbol pipa dalam masalah tentang  Lembar tabulasi
terkait fungsi dan symbol pipa kapal fungsi dan pengamatan siswa
Menanya symbol pipa
 Mendiskusikan fungsi Portofolio
Alokasi
T P
dan symbol pipa Laporan tertulis
 Merancang fungsi dan Tes
symbol pipa Tes tertulis
Asosiasi bentuk uraian
 Menganalisis hasil tentang fungsi
pengamatan dan dan symbol pipa
percobaan terkait
dengan fungsi dan
symbol pipa
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis
3.3. Memahami macam-macam Aplikasi pemipaan Mengamati Tugas 1 3  Buku teks pelajaran
aplikasi pemipaan  Mengamati aplikasi Memecahkan  Lembar Kerja
4.3 Menyaji dalam ranah kongkrit pipa dalam kapal masalah tentang  Lembar tabulasi
terkait macam-macam aplikasi Menanya aplikasi pengamatan siswa
pemipaan  Mendiskusikan aplikasi Portofolio
pipa Laporan tertulis
 Merancang aplikasi Tes
pipa Tes tertulis
 Menganalisis hasil tentang aplikasi
pengamatan dan
percobaan terkait
dengan aplikasi pipa
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis
3.4. Memahami jenis, berat dan Perlengkapan Kapal Mengamati Tugas 2 7  Buku teks pelajaran
perlengkapan kapal  Mengamati Memecahkan  Lembar Kerja
4.4 Menyaji dalam ranah kongkrit masalah tentang
Alokasi
T P
terkait perlengkapan kapal perlengkapan kapal perlengkapan  Lembar tabulasi
Menanya kapal pengamatan siswa
Mendiskusikan Portofolio
perlengkapan kapal Laporan tertulis
 Merancang Tes
perlengkapan kapal Tes tertulis
pengamatan dan perlengkapan
percobaan terkait kapal
dengan perlengkapan
kapal
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis
3.5. Memahami bagian-bagian jangkar Jenis,berat dan Mengamati Tugas 1 3  Buku teks pelajaran
4.5 Menyaji dalam ranah kongkrit penggunaan jangkar  Jenis, berat dan  Memecahkan  Lembar Kerja
terkait bagian-bagian jangkar penggunaan jangkar masalah  Lembar tabulasi
Menanya tentang pengamatan siswa
 Mendiskusikan terkait Jenis, berat
dengna jenis, berat dan dan
penggunaan jangkar penggunaan
Eksperimen/explore jangkar
 Melakukan percobaan
menggunakan jenis, Portofolio
berat dan penggunaan Laporan tertulis
jangkar kelompok
Asosiasi TesTes tertulis
pengamatan dan tentang Jenis,
percobaan terkait berat dan
dengan jangkar penggunaan
Komunikasi jangkar
Alokasi
T P
3.6. Memahami ukuran jangkar Ukuran Jangkar Mengamati Tugas 2 7  Buku teks pelajaran
4.6 Menyaji dalam ranah kongkrit  Ukuran jangkar Memecahkan  Lembar Kerja
terkait ukuran jangkar Menanya masalah tentang  Lembar tabulasi
 Mendiskusikan terkait Ukuran jangkar pengamatan siswa
dengna Ukuran jangkar
 Melakukan percobaan Laporan tertulis
Ukuran jangkar kelompok
Asosiasi Tes
 Menganalisis hasil Tes tertulis
pengamatan dan bentuk uraian
percobaan terkait tentang Ukuran
Ukuran jangkar jangkar
Komunikasi
3.7. Memahami rantai dan Rantai dan Mengamati Tugas 3 7  Buku teks pelajaran
perlengkapan kapal Perlengkapan kapal  Rantai dan Memecahkan  Lembar Kerja
4.7 Menyaji dalam ranah kongkrit perlengkapan Kapal masalah tentang  Lembar tabulasi
terkait rantai dan perlengkapan Menanya Rantai dan pengamatan siswa
kapal  Mendiskusikan terkait perlengkapan
dengan Rantai dan Kapal
perlengkapan Kapal
Eksperimen/explore
 Melakukan percobaan Portofolio
Rantai dan Laporan tertulis
perlengkapan Kapal kelompok
Asosiasi Tes
percobaan terkait Rantai tentang Rantai
dan perlengkapan Kapal dan
perlengkapan
Kapal
Alokasi
T P
Komunikasi
3.8. Memahami fungsi dan bentuk Kemudi Kapal Mengamati Tugas 1 3  Buku teks pelajaran
kemudi kapal (rudder)  Fungsi dan bentuk  Mengamati betuk Memecahkan  Lembar Kerja
4.8 Menyaji dalam ranah kongkrit kemudi kapal kemudi kapal masalah tentang  Lembar tabulasi
terkait fungsi dan kemudi (rudder) Menanya fungsi dan pengamatan siswa
 Gaya dalam  Mendiskusikan fungsi bentuk Kemudi
kemudi kemudi kapal
 Luas Daun Eksperimen/explore Portofolio
Kemudi  menggunakan tuas daun Laporan tertulis
kemudi kelompok
Asosiasi Tes
percobaan terkait tentang fungsi
dengan kemudi kapal dan bentuk
Kemudi kapal
Komunikasi
3.9. Memahmi peralatan keselamatan Peralatan Keselamatan Mengamati Tugas 1 3  Buku teks pelajaran
jiwa di laut jiwa dilaut  Mengamati tanda-tanda Memecahkan  Lembar Kerja
4.9 Menyaji dalam ranah kongkrit  Sekoci dan symbol lampu masalah tentang  Lembar tabulasi
terkait peralatan keselamatan jiwa  Pelampung navigasi peralatan pengamatan siswa
di laut  Rompi penolong Menanya keselamatan jiwa
 Alat-alat apung  Mendiskusikan fungsi, dilaut
bahan, persyaratan dan Portofolio
penggunaan tabel-tabel Laporan tertulis
sekoci kelompok
Eksperimen/explore Tes
 Menggunakan alat Tes tertulis
keselamatan jiwa bentuk uraian
Alokasi
T P
Asosiasi tentang peralatan
 Menganalisis hasil keselamatan jiwa
pengamatan dan di laut
percobaan terkait
dengan alat keselamatan
jiwa
Komunikasi
3.10. Memahami syarat,warna dan Syarat, warna dan Mengamati Tugas 3 6  Buku teks pelajaran
fungsi lampu navigasi fungsi lampu navigasi  Mengamati macam- Memecahkan  Lembar Kerja
4.10 Menyaji dalam ranah kongkrit macam syarat,warna masalah tentang  Lembar tabulasi
terkait syarat,warna dan fungsi dan fungsi lampu macam-macam pengamatan siswa
navigasi syarat,warna dan
Menanya fungsi lampu
Mendiskutsikan macam- navigasi
macam syarat,warna dan Portofolio
fungsi lampu navigasi Laporan tertulis
 Menggunakan macam- Tes
macam syarat,warna Tes tertulis
dan fungsi lampu bentuk uraian
navigasi tentang macam-
Asosiasi macam
 Menganalisis hasil syarat,warna dan
pengamatan dan fungsi lampu
percobaan terkait navigasi
dengan macam-macam
syarat,warna dan fungsi
lampu navigasi
Komunikasi
3.11. Memahami tanda dan symbol Tanda dan symbol Mengamati Tugas 1 3  Buku teks pelajaran
lampu navigasi lampu navigasi  Mengamati macam- Memecahkan  Lembar Kerja
4.11 Memahami tanda dan symbol macam syarat,warna masalah tentang  Lembar tabulasi
Alokasi
T P
lampu navigasi dan fungsi lampu macam-macam pengamatan siswa
navigasi syarat,warna dan
fungsi lampu
Menanya navigasi
Mendiskutsikan macam- Portofolio
macam syarat,warna dan Laporan tertulis
fungsi lampu navigasi kelompok
 Menggunakan macam- Tes tertulis
macam syarat,warna bentuk uraian
dan fungsi lampu tentang macam-
navigasi macam
Asosiasi syarat,warna dan
 Menganalisis hasil fungsi lampu
pengamatan dan navigasi
percobaan terkait
dengan macam-macam
syarat,warna dan fungsi
lampu navigasi
Komunikasi
3.12. Memamahi alat pemadam Alat pemadam Mengamati Tugas 1 3  Buku teks pelajaran
kebakaran kebakaran  Mengamati macam- Memecahkan  Lembar Kerja
4.12 Menyaji dalam ranah kongkrit macam alat pemadam masalah tentang  Lembar tabulasi
terkait alat pemadam kebakaran kebakaran macam-macam pengamatan siswa
Menanya syarat,warna dan
Mendiskutsikan macam- fungsi lampu
macam alat pemadam navigasi
kebakaran Portofolio
Eksperimen/explore Laporan tertulis
 Menggunakan alat kelompok
pemadam kebakaran Tes
Menganalisis hasil bentuk uraian
Alokasi
T P
pengamatan dan percobaan tentang macam-
terkait dengan alat macam
pemadam kebakaran syarat,warna dan
Komunikasi fungsi lampu
Membuat laporan tertulis navigasi
3.13 Memahami ventilasi dalam kapal Ventilasi dalam kapal Mengamati Tugas 1 3  Buku teks pelajaran
4.13 Menyaji dalam ranah kongkrit  Tujuan  Mengamati sistem Memecahkan  Lembar Kerja
terkait ventulasi dalam kapal  Sistem ventilasi masalah tentang  Lembar tabulasi
 diameter Menanya ventilasi dalam pengamatan siswa
 Mendiskusikan tujuan kapal
ventilasi Portofolio
 Melakukan perhitungan kelompok
diameter ventilasi
Tes
pengamatan dan tentang ventilasi
percobaan terkait dalam kapal
dengan ventilasi
Komunikasi
3.14. Memahami peralatan Tali Peralatan Tali Tambat Mengamati Tugas 1 3  Buku teks pelajaran
tambat  Macam, sifat dan  Mengamati macam- Memecahkan  Lembar Kerja
4.14 Menyaji dalam ranah kongkrit kegunaan macam, sifat dan masalah tentang  Lembar tabulasi
terkait peralatan tambat  Normalisasi kegunaan tali tambat peralatan tambat pengamatan siswa
panjang dan  Mengamati normalisasi Portofolio
diameter panjang dan diameter Laporan tertulis
 Bolder,warping tali tambat kelompok
dan capstan Menanya Tes
 Mendiskusikan Tes tertulis
penggunaan tabel bentuk uraian
ukuran bolder, warping tentang peralatan
Alokasi
T P
dan capstan tambat
Eksperimen/explore
 Menggunakan tabel
untuk menentukan
ukuran bolder, warping
dan capstan
Asosiasi
pengamatan dan
percobaan terkait
dengan tali tambat
Komunikasi
3.15 Memahami system bongkar muat Sistem bongkar muat Mengamati Tugas 1 4  Buku teks pelajaran
kapal di kapal  Mengamati sistem Memecahkan  Lembar Kerja
4.15 Menyaji dalam ranah kongkrit  Sistem bongkar bongkar muat kapal masalah tentang  Lembar tabulasi
terkait system bongkar muat kapal muat Menanya sistem bongkar pengamatan siswa
 Sistem penutup  Mendiskusikan sistem muat kapal
lubang palkah penutup lubang palkah Portofolio
 Melakukan sistem kelompok
bongkar muat Tes
pengamatan dan tentang sistem
percobaan terkait bongkar muat
dengan bongkar muat kapal
dalam kapal
Komunikasi
3.16 Memahami pengetahuan tentang Pemeliharaan dan Mengamati Tugas 1 5
pemeliharaan dan perbaikan Perbaikan  Mengamati Memecahkan
perlengkapan kapal, Perlengkapan Kapal pemeliharaan dan masalah tentang
4.16 Memberikan pemahaman tentang Baja meliputi perbaikan pemeliharaan
Alokasi
T P
pemeliharaan dan perbaikan  Perbaikan perlengkapan kapal dan perbaikan
perlengkapan kapal Perlengkapan Kapal perlengkapan
 Perbaikan Sistem Menanya kapal
Perpipaan  Mendiskusikan Portofolio
 Perbaikan Sistem pemeliharaan dan Laporan tertulis
Pompa dalam kapal perbaikan perlengkapan kelompok
kapal Tes
Eksperimen/explore Tes tertulis
 Melakukan bentuk uraian
pemeliharaan dan tentang
perbaikan perlengkapan pemeliharaan
kapal dan perbaikan
Asosiasi perlengkapan
 Menganalisis hasil kapal sistem
pengamatan dan
percobaan terkait
dengan pemeliharaan
dan perbaikan
perlengkapan kapal
Komunikasi
Keterangan:
SILABUS MATA PELAJARAN PEMBUATAN DAN PERAKITAN KONSTRUKSI KAPAL BAJA

Kelas/Semester : XI
Kompetensi Inti
Alokasi
T P
keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran
Tuhan yang mengatur
karakteristik konstruksi kapal
baja
Alokasi
T P
kelompok dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil
percobaan
3.1 Memahami dan menerapkan Peralatan Kerja dan bahan Mengamati Tugas 2 7  Buku teks pelajaran
bahan bangunan kapal, peralatan bangunan kapal  Mengamati macam – Memecahkan  Lembar Kerja
kerja dan alat-alat keselamatan  Bahan bangunan kapal macam bahan masalah tentang  Lembar tabulasi
kerja  Alat kerja kayu, logam bangunan kapal Peralatan kerja pengamatan siswa
4.1 Menyajikan hasil analisis las dan pengecatan Menanya dan bahan
berdasarkan pengamatan terkait  Alat keselamatan kerja  Mendiskusikan bangunan kapal
bahan bangunan kapal, peralatan  Pengoprasian alat kerja macam-macam bahan Portofolio
kerja dan alat-alat keselamatan kayu, logam, las dan bangunan kapal, Laporan tertulis
kerja pengecatan  Mendiskusikan fungsi kelompok
alat-alat kerja kayu, Tes
logam, las dan Tes tertulis bentuk
pengecatan uraian tentang
Eksperimen/explore Peralatan kerja
 Menggunakan alat- dan bahan
alat keselamatan kerja bangunan kapal
dalam bekerja
 Mengoprasikan alat-
alat kerja kayu,
logam, las dan
pengecatan.
Asosiasi
pengamatan dan
percobaan terkait
dengan peralatan kerja
Alokasi
T P
dan bahan bangunan
kapal
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis
3.2 Memahami tentang cara Panjang garis,benda,bidang Mengamati Tugas  Buku teks pelajaran
mencari panjang garis, benda, dan konstruksi sederhana  Mengamati cara Memecahkan  Lembar Kerja
bidang dan konstruksi kapal sebenarnya mencari panjang garis masalah tentang  Lembar tabulasi
sederhana sebenarnya  Teknik pencarian bentuk dan bidang Panjang pengamatan siswa
4.2 Menyajikan hasil analisis  Penentuan sebenarnya garis,benda,bidang
berdasarkan pengamatan terkait Menanya dan konstruksi
cara mencari panjang garis, Mendiskusikan tentang sederhana
benda, bidang dan konstruksi panjang sebenarnya
sederhana sebenarnya garis,benda,bidang dan Portofolio
konstruksi sederhana Laporan tertulis
sebenarnya kelompok
 Menentukan panjang Tes tertulis bentuk
garis dan bidang uraian tentang
seberannya Panjang
Asosiasi garis,benda,bidang
 Menganalisis hasil dan konstruksi
pengamatan dan sederhana
percobaan terkait sebenarnya
dengan panjang garis
dan bidang
sebenarnya
Komunikasi
Alokasi
T P
3.3 Memahami bahan-bahan rambu, Bahan pembuatan dan Mengamati Tugas 3 9  Buku teks pelajaran
cara pembuatan dan penandaan penandaan rambu  Mengamati bahan Memecahkan  Lembar Kerja
4.3 Menyajikan hasil analisis  Bahan-bahan rambu bahan rambu masalah tentang  Lembar tabulasi
berdasarkan pengamatan terkait  Pembuatan rambu Menanya Bahan pembuatan pengamatan siswa
bahan-bahan rambu, cara  Penandaan pada Mendiskusikan tentang dan penandaan
pembuatan dan penandaan rambu ahan pembuat dan rambu
penandaan rambu Portofolio
 Memilih bahan rambu kelompok
 Melakukan pekerjaan Tes
penandaan pada Tes tertulis bentuk
rambu uraian tentang
Asosiasi Bahan pembuatan
 Menganalisis hasil dan penandaan
pengamatan dan rambu
percobaan terkait
dengan kemudi kapal
Komunikasi
3.4 Memahami bahan komponen Pembuatan komponen Mengamati Tugas 4 10  Buku teks pelajaran
konstruksi kapal pada proses konstruksi pada proses  Mengamati cara Memecahkan  Lembar Kerja
fabrikasi fabrikasi pembuatan komponen masalah tentang  Lembar tabulasi
4.4 Menyajikan hasil analisis konstruksi pada proses Pembuatan pengamatan siswa
berdasarkan komponen  Penandaan (Marking), fabrikasi komponen
konstruksi pada proses fabrikasi  Pembengkokan Menanya konstruksi pada
(Bending) Mendiskusikan pembuatan proses fabrikasi
 pemotongan (cutting) komponen konstruksi Portofolio
 Penyetelan (fitting) pada proses fabrikasi Laporan tertulis
 Las Ikat / Las Titik Eksperimen/explore kelompok
(Tack weld)  Membuat komponen Tes
konstruksi pada proses Tes tertulis bentuk
fabrikasi uraian tentang
Asosiasi Pembuatan
komponen
Alokasi
T P
 Menganalisis hasil konstruksi pada
pengamatan dan proses fabrikasi
percobaan terkait
dengan pembuatan
komponen konstruksi
pada proses fabrikasi
Komunikasi
3.5 Menerapkan perakitan komponen Perakitan komponen Mengamati Tugas 2 7  Buku teks pelajaran
konstruksi kapal konstruksi  Mengamati cara Memecahkan  Lembar Kerja
4.5 Melakukan pemecahan masalah perakitan komponen masalah tentang  Lembar tabulasi
terkait perakitan komponen konstruksi Perakitan pengamatan siswa
konstruksi kapal Menanya komponen
Mendiskusikan perakitan konstruksi
komponen konstruksi Portofolio
 Melakukan perakitan kelompok
komponen konstruksi Tes
Asosiasi Tes tertulis bentuk
 Menganalisis hasil uraian tentang
pengamatan dan Perakitan
percobaan terkait komponen
dengan Perakitan konstruksi
komponen konstruksi
Komunikasi
3.6 Menerapkan penggambaran Fabrikasi Kapal Mengamati Tugas 2 7  Buku teks pelajaran
rencana garis dan konstruksi  Penggambaran  Mengamati cara Memecahkan  Lembar Kerja
dengan skala 1:1 pada lantai rencana garis menggambar rencana masalah tentang  Lembar tabulasi
gambar  Penggambaran garis dengan skala 1:1 Fabrikasi Kapal pengamatan siswa
4.6 Menyajikan hasil analisis konstruksi pada lantai gambar Portofolio
berdasarkan pengamatan terkait  Memahami cara Laporan tertulis
penggambaran rencana garis dan kelompok
Alokasi
T P
konstruksi dengan skala 1:1 pada menggambar Tes
lantai gambar konstruksi dengan Tes tertulis bentuk
skala 1:1 pada lantai uraian tentang
gambar Fabrikasi Kapal
Menanya
Mendiskuksikan tentang
fabrikasi kapal
Eksperimen/explore
 Menggambar rencana
garis skala 1:1 pada
lantai gambar
 Menggambar
konstruksi skala 1:1
pada lantai gambar.
Asosiasi
pengamatan dan
percobaan terkait
dengan fabrikasi kapal
Komunikasi
Keterangan:
SILABUS MATA PELAJARAN PEMBUATAN DAN PERAKITAN KONSTRUKSI KAPAL BAJA

Kompetensi Inti
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
Alokasi
T P
3.1 Memahami pengetahuan tentang Pembuatan rambu dan Mengamati Tugas 4 10  Buku teks pelajaran
pembuatan rambu dan penandaan penandaan  Mengamati cara Memecahkan  Lembar Kerja
4.1 Memecahkan masalah terkait membuat rambu masalah  Lembar tabulasi
tentang pembuatan rambu dan  Mengamati cara tentang pengamatan siswa
penandaan penandaan pada rambu Pembuatan
Menanya rambu dan
Mendiskusikan tentang penandaan
pembuatan rambu dan Portofolio
penandaan Laporan
 Melakukan pekerjaan kelompok
membuat rambu Tes
dengan penandaaanya Tes tertulis
pengamatan dan Pembuatan
percobaan terkait rambu dan
dengan pembuatan penandaan
rambu dengan
penandaannya
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis
Alokasi
T P
3.2 Memahami dan menerapkan Penandaan pada plat Mengamati Tugas 4 12  Buku teks pelajaran
penandaan pada plat dan profil dan profik konstruksi  Mengamati cara Memecahkan  Lembar Kerja
untuk konstruksi kapal kapal melakukan penandaan masalah  Lembar tabulasi
4.2 Menyajikan hasil analisis pada plat dan profil tentang pengamatan siswa
berdasarkan pengamatan terkait konstruksi kapal Penandaan
penandaan pada plat dan profil Menanya pada plat dan
untuk konstruksi kapal Mendiskusikan tentang profik
pendandaan pada plat dan konstruksi
profil konstruksi kapal kapal
 Melakukan pekerjaan Laporan
penandaan pada plat tertulis
dan profil konstruksi kelompok
kapal Tes
pengamatan dan tentang
percobaan terkait Penandaan
dengan penandaan plat pada plat dan
dan profil pada profik
konstruksi kapal konstruksi
Komunikasi kapal
3.3 Memahami pemotongan Pemotongan Mengamati Tugas 4 10  Buku teks pelajaran

komponen-komponen konstruksi komponen konstruksi  Mengamati cara Memecahkan  Lembar Kerja
kapal sesuai penandaan dan rambu kapal sesuai melakukan pemotongan masalah  Lembar tabulasi
4.3 Menyajikan hasil analisis penandaan dan rambu komponen konstruksi tentang pengamatan siswa
berdasarkan pengamatan terkait kapal sesuai dengan komponen
pemotongan komponen-komponen penandaan dan rambu konstruksi
konstruksi kapal sesuai penandaan Menanya kapal sesuai
dan rambu Mendiskusikan tentang penandaan dan
pemotongan komponen rambu
konstruksi kapal sesuai Portofolio
Alokasi
T P
penandaan dan rambu Laporan
pemotongan komponen Tes
konstruksi kapal sesuai Tes tertulis
dengan penandaan dan bentuk uraian
rambu tentang
Asosiasi komponen
 Menganalisis hasil konstruksi
pengamatan dan kapal sesuai
percobaan terkait penandaan dan
dengan pemotongan rambu
komponen konstruksi
kapal sesuai dengan
penandaan dan rambu
Komunikasi
3.4 Memahami tentang pembentukan Pembentukan Mengamati Tugas 4 10  Buku teks pelajaran
komponen konstruksi plat dan komponen konstruksi  Mengamati cara Memecahkan  Lembar Kerja
profil sesuai rambu plat dan profil sesuai melakukan masalah  Lembar tabulasi
4.4 Memecahkan masalah tentang rambu pembentukan tentang pengamatan siswa
pembentukan komponen komponen konstruksi Pembentukan
konstruksi plat dan profil sesuai kapal sesuai dengan komponen
rambu penandaan dan rambu konstruksi plat
Menanya dan profil
Mendiskusikan sesuai rambu
pembentukan komponen
konstruksi plat dan profil Portofolio
sesuai rambu Laporan
pembentukan Tes
komponen konstruksi Tes tertulis
kapal sesuai dengan bentuk uraian
Alokasi
T P
penandaan dan rambu tentang
Asosiasi Pembentukan
 Menganalisis hasil komponen
pengamatan dan konstruksi plat
percobaan terkait dan profil
dengan pemotongan sesuai rambu
komponen konstruksi
kapal sesuai dengan
penandaan dan rambu
Komunikasi
 Membuat laporan
tertulis
3.5 Memahami dan menerapkan Peraktikan komponen Mengamati Tugas 4 10  Buku teks pelajaran
tentang perakitan komponen konstruksi kapal  Mengamati cara Memecahkan  Lembar Kerja
konstruksi melakukan perakitan masalah  Lembar tabulasi
4.5 Memecahkan masalah tentang kapal dengan tentang pengamatan siswa
perakitan komponen konstruksi pengelasan Peraktikan
Menanya komponen
 Mendiskusikan tentang konstruksi
cara perakitan kapal kapal
dengan pengelasan Portofolio
 Melakukan perakitan tertulis
konstruksi kapal kelompok
dengan pengelasan Tes
percobaan terkait Peraktikan
dengan perakitan komponen
konstruksi kapal konstruksi
dengan pengelasan kapal
Komunikasi
Alokasi
T P
3.6 Memahami pengetahuan tentang Mengurangi timbulnya Mengamati Tugas 2 7  Buku teks pelajaran
menghilangkan deformasi pada deformasi pada  Mengamati terjadinya Memecahkan  Lembar Kerja
permukaan konstruksi konstruksi kapal deformasi pada masalah  Lembar tabulasi
4.6 Menyajikan hasil analisis konstruksi kapal tentang pengamatan siswa
berdasarkan pengamatan terkait Menanya Deformasi
pengetahuan tentang  Mendiskusikan cara pada
menghilangkan deformasi pada menghilangkan konstruksi
konstruksi deformasi pada Portofolio
konstruksi kapal Laporan
cara menghilangkan Tes
deformasi pada Tes tertulis
konstruksi kapal bentuk uraian
Asosiasi tentang
 Menganalisis hasil Deformasi
pengamatan dan pada
percobaan terkait konstruksi
dengan cara
menghilangkan
deformasi pada
konstruksi kapal
Komunikasi
3.7 Memahami pengetahuan tentang Prosedur pemeliharaan Mengamati Tugas 1
prosedur perawatan dan perbaikan dan perbaikan badan  Mengamati Memecahkan
badan kapal, kapal Baja pemeliharaan dan masalah
4.7 Memberikan pemahaman tentang  Prosedur perbaikan badan kapal tentang
prosedur perawatan dan perbaikan Pembersihan Baja pemeliharaan
badan kapal Kapal Menanya dan perbaikan
 Prosedur  Mendiskusikan badan kapal
Perlindungan pemeliharaan dan Baja
terhadap Korosi perbaikan badan kapal Portofolio
 Kerusakan dan Baja Laporan
Alokasi
T P
Keausan Badan Eksperimen/explore tertulis
Kapal  Melakukan pekerjaan kelompok
pemeliharaan dan Tes
perbaikan badan kapal Tes tertulis
Baja bentuk uraian
Asosiasi tentang
 Menganalisis hasil pemeliharaan
pengamatan dan dan perbaikan
percobaan terkait badan kapal
dengan pemeliharaan Baja
dan perbaikan badan
kapal Baja
Komunikasi
3.8 Memahami pengetahuan tentang Materi pokok : Mengamati Tugas 1
pemeliharaan dan perbaikan Pemeliharaan dan  Mengamati Memecahkan
konstruksi kapal baja, Perbaikan Konstruksi pemeliharaan dan masalah
4.8 Memberikan pemahaman tentang Kapal Baja perbaikan konstruksi tentang
pemeliharaan dan perbaikan  Perbaikan kapal Baja pemeliharaan
konstruksi kapal baja Konstruksi Menanya dan perbaikan
 Perbaikan Badan  Mendiskusikan konstruksi
Kapal pemeliharaan dan kapal Baja
 Perbaikan Pondasi perbaikan konstruksi Portofolio
Mesin kapal Baja Laporan
pemeliharaan dan Tes
perbaikan konstruksi Tes tertulis
kapal Baja bentuk uraian
Asosiasi tentang
 Menganalisis hasil pemeliharaan
pengamatan dan dan perbaikan
percobaan terkait konstruksi
dengan pemeliharaan kapal Baja
Alokasi
T P
dan perbaikan
konstruksi kapal Baja
Komunikasi
3.9 Memahami pengetahuan tentang Teknologi Mengamati Tugas 1
Teknologi pembangunan kapal pembangunan kapal  Mengamati teknologi Memecahkan
baru baru pembangunan kapal masalah
4.9 Memberikan pemahaman tentang  metode baru tentang
Teknologi pembangunan kapal konvensional Menanya teknologi
baru  metode semi  Mendiskusikan pembangunan
blok/section teknologi pembangunan kapal baru
 metode blok kapal baru Portofolio
 metode modular Eksperimen/explore Laporan
 Melakukan pekerjaan tertulis
pembangunan kapal kelompok
baru Tes
percobaan terkait teknologi
dengan teknologi pembangunan
pembangunan kapal kapal baru
baru
Komunikasi
Keterangan:

Gabung 8-Silabus Teknik Konstruksi Kapal Baja-96 Hal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Gabung 8-Silabus Teknik Konstruksi Kapal Baja-96 Hal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

HASIL PENYELARASAN KURIKULUM DAN SILABI

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Kegiatan penyelarasan kurikulum dan silabi SMK telah dilakukan dengan

Akhir kata, semoga buku ini berguna bagi seluruh pihak.

KELAS KELAS KELAS

C. Muatan Peminatan Kejuruan T P

Simbol-simbol gambar perkapalan

Penguatan jenis karakteristik logam besi (ferro)

Dalam Teknik dasar pengerjaan logam, selain

Ditambahkan Kapal menurut material

· Penggambaran potongan tengah kapal pada

· Konstruksi pembujur pada geladak

· Konstruksi pelintang pada geladak

Secara keseluruhan, Kata-kata tangki minyak

Metode pembangunan kapal baru, metode modular

Prosedur Pembersihan Kapal

Satuan Pendidikan : SMK

Satuan Pendidikan : SMK

3.1 Memahami sifat-sifat Mengamati Tugas 1  James F. Shackelford,

3.4 Mendeskripsikan Kerja Bangku Mengamati Tugas 1 6 Buku kerja bangku

3.5 Mendeskripsikan Kerja Pelat Mengamati Tugas 1 6 Buku kerja pelat

3.7 Mendeskripsikan Pemotongan Logam Mengamati Tugas 2 1. Goklas Marihot. 1984.

Satuan Pendidikan : SMK

Satuan Pendidikan : SMK

 Menentukan panjang Tes

Satuan Pendidikan : SMK

Satuan Pendidikan : SMK

3.8 Memahami dan menerapkan Mengamati Tugas  Buku teks pelajaran

Menggambar bukaan side Laporan

Satuan Pendidikan : SMK

3.10. Memahami dan menerapkan Mengamati Tugas 1 2  Buku teks pelajaran

3.11. Memahami dan menerapkan Mengamati Tugas 2 5  Buku teks pelajaran

Satuan Pendidikan : SMK

Satuan Pendidikan : SMK

Satuan Pendidikan : SMK

3.3 Memahami pemotongan Pemotongan Mengamati Tugas 4 10  Buku teks pelajaran

Anda mungkin juga menyukai