HASIL PENYELARASAN KURIKULUM DAN SILABI

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SESUAI KEBUTUHAN INDUSTRI

KOMPETENSI KEAHLIAN
TEKNIK PENGELASAN KAPAL

KEMENTERIAN PERINDUSTRIAN
PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN INDUSTRI
2017
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas karunia dan
hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan buku hasil penyelarasan Kurikulum
dan Silabi Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sesuai kebutuhan kompetensi di industri.
Kegiatan penyelarasan kurikulum dan silabi ini dilakukan sebagai tindak lanjut atas
Instruksi Presiden No. 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan
dalam rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya Manusia Indonesia.

Kegiatan penyelarasan kurikulum dan silabi SMK telah dilakukan dengan

melibatkan pihak industri untuk mengidentifikasi kompetensi yang dibutuhkan industri dan
belum tercakup dalam kurikulum dan silabi SMK yang telah ada. Kompetensi tersebut
dimasukkan sebagai materi pembelajaran sisipan dalam mata pelajaran produktif yang
sesuai pada struktur kurikulum yang ada. Di dalam hasil penyelarasan kurikulum dan
silabi ini telah dihitung kebutuhan waktu pembelajaran untuk setiap mata pelajaran
produktif berupa durasi pembelajaran riil dalam satuan jam. Untuk pembelajaran materi
sisipan tersebut, perlu dilakukan pengurangan materi pembelajaran yang telah ada dan
tidak berkaitan langsung dengan pencapaian kompetensi sesuai kebutuhan industri. Agar
dapat dicapai kompetensi yang sesuai kebutuhan industri seperti yang tercantum dalam
hasil penyelarasan kurikulum dan silabi ini, pembelajaran mata pelajaran produktif
disarankan agar dilaksanakan dengan sistem modular, yaitu pembelajaran diselesaikan
untuk satu materi pembelajaran dan dilanjutkan pada materi pembelajaran berikutnya
secara berurutan.

Penyusunan buku ini melibatkan berbagai pihak yang terkait, mulai dari praktisi
pada sektor industri; guru SMK di lingkungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
serta guru dan dosen unit pendidikan di lingkungan Kementerian Perindustrian. Kami
menyadari bahwa buku ini jauh dari kesempurnaan, untuk itu kami mengharapkan
masukan dari para pemangku kepentingan, khususnya para praktisi di sektor industri.

Akhir kata, semoga buku ini berguna bagi seluruh pihak.

Juni 2017
Tim Penyusun
Hasil Penyelarasan Kurikulum dan Silabi SMK
Pusdiklat Industri
 PENYELARASAN STRUKTUR KURIKULUM SMK/MAK
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK PENGELASAN KAPAL

KELAS
MATERI PEMBELAJARAN SISIPAN JPL
MATA PELAJARAN
YANG BELUM TERAKOMODIR X XI XII
1 2 1 2 1 2
A. Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 3 3 3 3
4. Matematika 4 4 4 4 4 4
5. Sejarah Indonesia 3 3 - - - -
6. Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 3 3 3 3 4 4
B. Muatan Kewilayahan
1. Seni Budaya 3 3 - - - -
2. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 2 2 2 2 - -
Jumlah A dan B dalam jam pelajaran 24 24 17 17 16 16
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C1. Dasar Bidang Keahlian
1. Simulasi dan Komunikasi Digital 29 - -
2. Fisika 39 - -
3. Kimia 29 - -
C2. Dasar Program Keahlian T P
1. Gambar Teknik 9 21
2. Pengetahuan Dasar Perkapalan 33
- Sistem Satuan : alat ukur (Jarak, sudut,
kerataan, temperatur, Kuat arus,
3. Pekerjaan Dasar Teknik tegangan listrik) 56
- Fungsi
- Pengoperasian alat ukur
C3. Kompetensi Keahlian T P
1. Teknik Las SMAW - K3 dan Lingkungan hidup 16 166
2. Teknik Las FCAW dan GMAW - K3 dan Lingkungan hidup 13 149
3. Teknik Las GTAW dan SAW 24 44
- Pengujian Tanpa Merusak (NDT)
dengan menggunakan radiografi (Teori)
- Pengujian Tanpa Merusak (NDT)
dengan menggunakan Ultra Sonic
(Teori)
4. Pemeriksaan dan Pengujian Hasil Las 7 23
- Pengujian Merusak (DT) dengan
menggunakan Bending pada sambungan
fillet dan butt (Teori dan praktek)
- Alat ukur dimensi dan kemiringan hasil
pengelasan
5. Teknik Las Bangunan Kapal 22
6. Produk Kreatif dan Kewirausahaan 112
Jumlah C (C1, C2, dan C3) dalam jam riil 792
D. Prakerin/Magang T P
1. Prakerin 480
TOTAL JAM PRODUKTIF C1, C2, C3, DAN PRAKERIN DALAM JAM RIIL 1272

Keterangan :
- Untuk waktu pembelajaran pada mata pelajaran produktif C1, C2 dan C3 menggunakan waktu riil yaitu
1 jam = 60 menit
 SILABUS MATA PELAJARAN TEKNIK LAS SMAW
(KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK PENGELASAN KAPAL)

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas : XI

Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
1.1 Bertambah
keimanannya
dengan menyadari
hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam
dan jagad raya
terhadap kebesaran
Tuhan yang
menciptakannya.
1.2 Menyadari
kebesaran Tuhan
yang
menganugerahkan
ilmu dan teknologi
dibidang perkapalan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
2.1 Menunjukkan sikap
cermat dan teliti
dalam
menginterpretasikan
gambar proyek
pengelasan.
2.2 Menunjukkan sikap
cermat dan teliti
dalam memahami
dan membaca
simbol-simbol
pengelasan.
2.3 Menunjukkan sikap
disiplin dan
tanggung jawab
dalam mengikuti
prosedur gambar
pengelasan.
2.4 Menunjukkan sikap
peduli terhadap
lingkungan melalui
kegiatan yang
berhubungan dengan
gambar teknik
pengelasan.
3.1. Memahami Logam dasar pengelasan  Mengetahui karakteristik  Melakukan 1 4 1. Baum dan V. Fichter,
karakteristik logam  Jenis dan logam dasar pengelasan logam dasar Der Schutzgassch
dasar pengelasan karakteristik logam  Melakukan logam dasar untuk untuk persiapan weisser II, Dussddorf,
dasar pengelasan persiapan pengelasan pengelasan DVS, 1982
4.1. Memperlakukan  Perlakuaan logam dasar untuk  Perlakuaan 2. Killing, handbuch der
logam dasar untuk  Perlakuan logam persiapan pengelasan logam dasar Schweissverfahren I,
persiapan pengelasan dasar pengelasan untuk persiapan Dusseldorf, DVS, 1984
. pengelasan 3. DVS Lehrgang Mappe,
Metall –
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
Observasi schutzgasschweissen,
Mengamati kegiatan DVS, Mannheim, 1984
/aktivitas siswa 4. Charles A. Edgin,
secara individu dan General Welding, John
dalam diskusi Wiley & Sons, 1982
dengan checklist 5. The Lincoln Electric
lembar pengamatan Company, The
atau dalam bentuk Procedure Handbook
lain of Arc Welding, The
Lincoln Electric
Company, 1973
Tes 6. Rizal Sani, Las Busur
Pilihan Ganda, Manual 1, PPPG
Essay Teknologi Bandung,
1997
3.2. Memahami Perlakuan panas logam  Menyiapkan bahan dan alat Tugas 1 4 1. Baum dan V. Fichter,
perlakuan panas dasar pengelasan. untuk perlakuan panas (heat Melakukan Der Schutzgassch
pada logam dasar  Pre-Heating treatment) pada bahan logam perlakuan panas weisser II, Dussddorf,
pengelasan.  Syarat pre-heating dasar sesuai SOP pada logam dasar DVS, 1982
 Suhu Pre-Heating  Melakukan perlakuan panas pengelasan sesuai 2. Killing, handbuch der
4.2. Melakukan  Cara Pre-Heating (heat treatment) pada bahan SOP Schweissverfahren I,
perlakuan panas  Post-Heating logam dasar SOP Dusseldorf, DVS, 1984
pada logam dasar  Syarat post-heating  Memeriksa dan melaporkan Observasi 3. DVS Lehrgang Mappe,
pengelasan sesuai  Suhu Post-Heating hasil perlakuan panas (heat Mengamati kegiatan Metall –
prosedur  Cara Post-Heating treatment) pada bahan logam /aktivitas siswa schutzgasschweissen,
pengelasan. dasar SOP secara individu dan DVS, Mannheim, 1984
dalam diskusi 4. Charles A. Edgin,
dengan checklist General Welding, John
lembar pengamatan Wiley & Sons, 1982
atau dalam bentuk 5. The Lincoln Electric
lain Company, The
Procedure Handbook
Tes of Arc Welding, The
Pilihan Ganda, Lincoln Electric
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
Essay Company, 1973
6. Rizal Sani, Las Busur
Manual 1, PPPG
Teknologi Bandung,
1997
3.3. Memahami Teknologi mesin las  Mengetahui kelistrikan dasar Tugas 1 4 7. Baum dan V. Fichter,
karakteristik dan SMAW Las SMAW Persiapan, Der Schutzgassch
teknologi mesin las  Kelistrikan dasar las  Menjelaskan karakteristik Las penyetelan dan weisser II, Dussddorf,
SMAW SMAW SMAW pemeliharaan mesin DVS, 1982
 Perangkat las SMAW  Menentukan dan menyetel las SMAW sesuai 8. Killing, handbuch der
4.3. Mengoperasionalkan  Karakteristik busur las Kuat Arus Mesin Las SOP. Schweissverfahren I,
dan memelihara SMAW  Menyiapkan peralatan mesin Dusseldorf, DVS, 1984
mesin las SMAW  Unjuk kerja (duty las SMAW sesuai SOP Observasi 9. DVS Lehrgang Mappe,
cycle) mesin las  Melakukan pengelasan dengan Mengamati kegiatan Metall –
SMAW menggunakan mesn Las /aktivitas siswa schutzgasschweissen,
 Prosedur operasional SMAW sesuai SOP secara individu dan DVS, Mannheim, 1984
mesin las SMAW  Melakukan perawatan mesin dalam diskusi 10. Charles A. Edgin,
las SMAW sesuai SOP dengan checklist General Welding, John
lembar pengamatan Wiley & Sons, 1982
atau dalam bentuk 11. The Lincoln Electric
lain Company, The
Tes Procedure Handbook
Pilihan Ganda, of Arc Welding, The
Essay Lincoln Electric
Company, 1973
12. Rizal Sani, Las Busur
Manual 1, PPPG
Teknologi Bandung,
1997
3.4. Memahami Elektroda las SMAW  Menjelaskan klasifikasi dan Tugas 2 2 1. Baum dan V. Fichter,
karakteristik dan cara  Klasifikasi dan kodefikasi elektroda las  Mengklasisikasi Der Schutzgassch
pemilihan elektroda kodefikasi elektroda SMAW elektroda weisser II, Dussddorf,
las SMAW las SMAW  Melakukan klasifikasi dan berdasarkan DVS, 1982
 Fungsi Pemanasan kodefikasi elektroda las kodefikasi 2. Killing, handbuch der
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
4.4. Melakukan Elektroda SMAW sesuai SOP elektroda las Schweissverfahren I,
pemilihan dan  Prosedur Penanganan,  Menjelaskan proses SMAW sesuai Dusseldorf, DVS, 1984
perawatan elektroda elektroda SMAW pemanasan elektroda SOP. 3. DVS Lehrgang Mappe,
SMAW.  Suhu Pemanasan  Menentukan suhu pemanasan  Melakukan Metall –
Elektroda eketroda perawatan schutzgasschweissen,
 Melakukan pemanasan dan elektroda las DVS, Mannheim, 1984
penyimpanan elektroda sesuai SMAW sesuai 4. Charles A. Edgin,
SOP SOP General Welding, John
Wiley & Sons, 1982
Observasi 5. The Lincoln Electric
Mengamati kegiatan Company, The
/aktivitas siswa Procedure Handbook
secara individu dan of Arc Welding, The
dalam diskusi Lincoln Electric
dengan checklist Company, 1973
lembar pengamatan 6. Rizal Sani, Las Busur
atau dalam bentuk Manual 1, PPPG
lain Teknologi Bandung,
1997

Tes
Pilihan Ganda,
Essay
3.5. Memahami metode Metode pencegahan  Menjelaskan pengertian distorsi Tugas 1 4 1. Baum dan V. Fichter,
pencegahan distorsi distorsi  Melakukan penerapan teknik-  Melakukan Der Schutzgassch
pada proses  Pengertian distorsi teknik pengontrolan distorsi langkah-langkah weisser II, Dussddorf,
pengelasan  Penyebab dan pada pengelasan. pengontrolan DVS, 1982
jenis-jenis distorsi distorsi pada 2. Killing, handbuch der
4.5. Melakukan metode  Metode pengelasan sesuai Schweissverfahren I,
pencegahan distorsi pencegahan distorsi SOP Dusseldorf, DVS, 1984
pada proses 3. DVS Lehrgang Mappe,
pengelasan. Observasi Metall –
Mengamati kegiatan schutzgasschweissen,
/aktivitas siswa DVS, Mannheim, 1984
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
secara individu dan 4. Charles A. Edgin,
dalam diskusi General Welding, John
dengan checklist Wiley & Sons, 1982
lembar pengamatan 5. The Lincoln Electric
atau dalam bentuk Company, The
lain Procedure Handbook
of Arc Welding, The
Tes Lincoln Electric
Pilihan Ganda, Company, 1973
Essay 6. Rizal Sani, Las Busur
Manual 1, PPPG
Teknologi Bandung,
1997
3.6. Memahami K3 dan K3 dan Lingkungan  Menjelaskan Proses penggunaan Tugas 2 1 1. Goklas Marihot. 1984.
Lingkungan Hidup hidup pengelasan peralatan keselamatan dan  Menggunakan Mengelas Logam dan
Pengelasan SMAW SMAW kesehatan kerja pada pekerjaan peralatan pemilihan Kawat Las.
 Bahaya arus listrik dan pengelasan keselamatan dan Jakarta: PT Gramedia
4.6. Memilih dan pencegahannya  Menjelaskan Proses kesehatan kerja 2. Harsono W., Prof.,Dr.,
memakai APD pada  Bahaya busur las dan Pemeliharaan Lingkungan hidup pada pekerjaan Ir., Tshie Okumura,
proses pengelasan. pencegahannya dalam lingkungan pengelasan pengelasan sesuai Prof., Dr. 1996.
 Bahaya gas/asap dan SMAW SOP. Teknologi Pengelasan
pencegahannya  Menguraikan bahaya arus listrik Logam. Cetakan ke
 Alat Perlindungan Diri dan pencegahannya Observasi tujuh. Jakarta: PT
(APD)  Menguraikan bahaya busur las Mengamati kegiatan Pradnya Paramita
dan pencegahannya /aktivitas siswa 3. Kaul O., Dipl., Ing., dkk.
 Menguraikan Bahaya gas/asap secara individu dan 1984.
dan pencegahannya dalam diskusi Lightbogenhandschweis
Menguraikan fungsi Alat dengan checklist sen. Cetakan ke tiga.
Perlindungan Diri (APD) lembar pengamatan Duesseldorf: Deutscher
 Melakukan Proses penggunaan atau dalam bentuk Verlag Fuer
peralatan keselamatan dan lain Schweisstechnik
kesehatan kerja pada pekerjaan
pengelasan Tes
 Melakukan Proses Pemeliharaan Pilihan Ganda,

Kompetensi Dasar Materi Pokok
3.7. Memahami teknik Teknik Pengelasan
mengelas pelat baja SMAW pada posisi
dengan proses las bawah tangan (1F &
SMAW pada posisi 1G):
bawah tangan (1F &  Persiapan sambungan  Melakukan proses pengelasan
1G) dan kampuh las
 Persiapan/penyetelan
4.7 Mengelas pelat baja mesin las
dengan proses las  Pemilihan dan
SMAW pada posisi penyiapan elektroda
bawah tangan (1F &  Prosedur pengelasan
1G)  Teknik pengelasan
3.8. Memahami teknik Teknik Pengelasan
mengelas pelat baja SMAW posisi mendatar
dengan proses las horizontal (2F & 2G)
Kegiatan Pembelajaran
Lingkungan hidup dalam
lingkungan pengelasan SMAW
 Menggunakan APD pada proses
pengelasan
 Menguraikan proses pengelasan Tugas
pada posisi di bawah tangan
dengan benar dan aman sesuai
standar
pada posisi di bawah tangan
dengan benar dan aman sesuai
standar
 Menguraikan proses pengelasan
SMAW pada posisi mendatar
horizontal dengan benar dan
Alokasi
Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
Essay
2 29 1. Baum dan V. Fichter,
 Melakukan proses Der Schutzgassch
pengelasan pada weisser II, Dussddorf,
posisi di bawah DVS, 1982
tangan dengan 2. Killing, handbuch der
dengan benar dan Schweissverfahren I,
aman sesuai SOP Dusseldorf, DVS,
1984
Observasi 3. DVS Lehrgang
Mengamati kegiatan Mappe, Metall –
/aktivitas siswa schutzgasschweissen,
secara individu dan DVS, Mannheim,
dalam diskusi 1984
dengan checklist 4. Charles A. Edgin,
lembar pengamatan General Welding,
atau dalam bentuk John Wiley & Sons,
lain 1982
5. The Lincoln Electric
Company, The
Tes Procedure Handbook
Pilihan Ganda, of Arc Welding, The
Essay Lincoln Electric
Company, 1973
6. Rizal Sani, Las Busur
Manual 1, PPPG
Teknologi Bandung,
1997
 Melakukan proses 1 29 1. Baum dan V. Fichter,
pengelasan pada Der Schutzgassch
posisi weisser II, Dussddorf,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
T P
SMAW pada posisi  Persiapan sambungan aman sesuai standar horizontal/mendata DVS, 1982
horizontal/mendatar dan kampuh las  Melakukan proses pengelasan r (2F & 2G) 2. Killing, handbuch der
(2F & 2G).  Persiapan/penyetelan SMAW pada posisi mendatar dengan benar dan Schweissverfahren I,
mesin las horizontal dengan benar dan aman sesuai SOP Dusseldorf, DVS, 1984
4.8. Mengelas pelat baja  Pemilihan dan aman sesuai standar 3. DVS Lehrgang Mappe,
dengan proses las penyiapan elektroda Metall –
SMAW pada posisi  Prosedur pengelasan schutzgasschweissen,
horizontal/mendatar  Teknik pengelasan Observasi DVS, Mannheim, 1984
(2F & 2G). Mengamati kegiatan 4. Charles A. Edgin,
/aktivitas siswa General Welding, John
secara individu dan Wiley & Sons, 1982
dalam diskusi 5. The Lincoln Electric
dengan checklist Company, The
lembar pengamatan Procedure Handbook
atau dalam bentuk of Arc Welding, The
lain Lincoln Electric
Company, 1973
Tes 6. Rizal Sani, Las Busur
Pilihan Ganda, Manual 1, PPPG
Essay Teknologi Bandung,
1997

Keterangan:
1. T adalah alokasi waktu teori (jam riil). P adalah alokasi waktu praktik (jam riil).
2. Yang diberi highlight merupakan materi sisipan/penambahan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.
 SILABUS MATA PELAJARAN TEKNIK LAS FCAW
(KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK PENGELASAN KAPAL)

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kelas : XI

Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
1.1 Menyadari
keberadaan dirinya,
sebagai bagian dari
hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam
semesta, terhadap
kebesaran Tuhan
yang
menciptakannya.
1.2 Mendiskripsikan
keesaan dan
kebesaran Tuhan
yang mencipta,
menguasai, dan
memelihara alam
semesta.
1.3 Mengamalkan nilai-
 Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
nilai keimanan
sesuai dengan ajaran
agama dalam
kehidupan sehari-
hari.
2.1 Menunjukkan sikap
cermat dan teliti
dalam
mengidentifikasi
logam dasar.
2.2 Menunjukkan sikap
cermat dan teliti
dalam pemilihan
kawat elektoda las
FCAW.
2.3 Menunjukkan sikap
disiplin dan tanggung
jawab dalam
mengikuti prosedur
pengelasan FCAW
2.4 Menunjukkan sikap
peduli terhadap
lingkungan setiap
melaksanakan proses
pengelasan FCAW
2.5 Memiliki kesadaran
menggunakan APD
setiap melaksanakan
proses pengelasan
2.6 Menunjukkan
perilaku kreatif,
percaya diri, disiplin,
tanggung jawab,
jujur, kerjasama dan
mandiri dalam
 Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
melakukan praktik
pengelasan FCAW
3.1 Memahami Perangkat las FCAW Perangkat FCAW  Melakukan 2 5
karakteristik dan  Konstruksi  Menguraikan perangkat pengoperasian mesin
teknologi mesin las perangkat las FCAW las FCAW secara umum las FCAW dengan
FCAW  Power source las  Menjelaskan secara benar dan aman
4.1 Mengoperasionalkan FCAW spesifik setiap bagian  Melakukan
dan memelihara  Sistem wire feeding perangkat las pemeliharaan mesin
mesin las FCAW  Sistem tombol  Menjelaskan karakteristik las FCAW dengan
pengoperasian  Menguraikan fungsi benar dan aman
 Pembakar las  Menjelaskan persyaratan Observasi
 Pengatur (regulator) penggunaan Mengamati bagian-
Gas  Melakukan pengoperasian bagian perangkat las
mesin las FCAW FCAW.
 Melakukan pemeliharaan Tes
mesin las FCAW Tes Pilihan Ganda,
Essay.
3.2 Memahami Kawat elektroda las  Menjelaskan karateristik Tugas 2 5 The Lincoln Electric
karakteristik dan cara FCAW comsumable las FCAW  Memecahkan Company, Welding
pemilihan  Jenis dan  Menguraikan cara masalah berkaitan Consumable Catalog-
consumable las karakteristik kawat pemilihan comsumable las dengan consumable Flux Cored.
FCAW elektroda FCAW FCAW sesuai penggunaan FCAW.
4.2 Melakukan pemilihan  Pemilihan kawat  Menguraikan cara Observasi Ulrich Dilthey,
dan perawatan elektroda FCAW perawatan comsumable  Mengamati secara Schweisstechniche
consumable las  Perawatan kawat (kawat elektroda dan gas langsung maupun Fertigungsverfahren
FCAW. elektroda FCAW pelindung) las FCAW melalui studi 1, Springer-Verlag
 Menjelaskan macam- literatur macam- Berlin Heidelberg,
Gas-gas pelindung las macam gas pelindung macam elektroda 2006
FCAW FCAW FCAW .
 Jenis dan  Menguraikan cara Portofolio Klaus-Juergen
karakteristik gas menghitung kebutuhan  Laporan hasil Matthes,
pelindung las FCAW gas pelindung las FCAW pengamatan. Schweisstechnik, Carl
 Menentukan  Melakukan pemilihan  Bahan presentasi Hanser Verlag
kebutuhan gas comsumable las FCAW Tes Muenchen Wien,
pelindung las FCAW sesuai penggunaan Tes tertulis dalam 2002
 Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
 Melakukan cara bentuk Essay.
perawatan comsumable
(kawat elektroda dan gas
pelindung) las FCAW
3.3 Memahami K3 dan K3 dan lingkungan  Menguraikan bagian-  Melakukan 2 2 The Lincoln Electric
lingkungan hidup hidup proses las FCAW bagian yang berpotensi penerapan Company, Welding
pada proses las  Bahaya tabung gas dan menimbulkan bahaya dan keselamatan kerja Consumable Catalog-
FCAW pencegahannya cara pencegahannya serta lingkungan Flux Cored.
4.3 Menerapkan K3 dan  Bahaya arus listrik dan  Menguraikan seluruh hidup pada las
Lingkungan hidup pencegahannya bagian-bagian perangkat FCAW dengan benar Ulrich Dilthey,
pada proses las  Bahaya busur las dan K3 dan lingkungan hidup dan aman sesuai Schweisstechniche
FCAW pencegahannya proses las FCAW yang SOP Fertigungsverfahren
 Bahaya gas/asap dan berpotensi menimbulkan Observasi 1, Springer-Verlag
pencegahannya bahaya  Mengamati Berlin Heidelberg,
 Alat Perlindungan Diri  Melakukan pengamatan kegiatan/aktivitas 2006
(APD) melalui percobaan siswa secara individu
 Lingkungan hidup kontak/koneksi-koneksi dan dalam diskusi Klaus-Juergen
tempat pengelasan arus listrik yang baik dan dengan checklist Matthes,
FCAW yang tidak baik lembar pengamatan Schweisstechnik, Carl
 Menjelaskan tingkat atau dalam bentuk Hanser Verlag
kegelapan kaca filter untuk lain Muenchen Wien,
las FCAW Tes 2002
 Menjelaskan cara Tes tertulis bentuk
mengatasi gas/asap yang Essay dan pilihan ganda
timbul dari proses
pengelasan FCAW
 Melakukan pemakaian
APD yang tepat untuk
juru las FCAW
3.5 Memahami teknik Teknik Pengelasan  Menyimak tayangan Tugas 2 30 The Lincoln Electric
mengelas pelat baja FCAW posisi bawah tentang teknik pengelasan  Melakukan urutan Company, Welding
dengan proses las tangan (1F & 1G). FCAW Prosedur Consumable Catalog-
FCAW pada posisi  Persiapan sambungan  Menjelaskan menggunakan las Flux Cored.
bawah tangan (1F & dan kampuh las. Pengoperasian perangkat FCAW pada posisi
1G)  Persiapan/penyetelan las FCAW bawah tangan (1F Ulrich Dilthey,
 Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
4.5 Mengelas pelat baja mesin las FCAW  Menguraikan nama dan & 1G) dengan Schweisstechniche
dengan proses las  Pemilihan dan fungsi masing-masing benar dan aman Fertigungsverfahren
FCAW pada posisi penyiapan elektroda bagian mesin las FCAW sesuai SOP 1, Springer-Verlag
bawah tangan sesuai FCAW pada  Melakukan urutan  Latihan mengelas Berlin Heidelberg,
prosedur. pembakar las Prosedur menggunakan dengan las FCAW 2006
 Prosedur pengelasan las FCAW pada posisi pada posisi bawah
FCAW bawah tangan (1F & 1G) tangan (1F & 1G) Klaus-Juergen
 Teknik pengelasan Matthes,
FCAW posisi bawah Observasi Schweisstechnik, Carl
tangan  Mengamati Hanser Verlag
kegiatan/aktivitas Muenchen Wien,
siswa secara individu 2002
dan dalam diskusi
dengan checklist
lembar pengamatan
atau dalam bentuk
lain

Tes
Tes tertulis bentuk
Essay, pilihan ganda,
dan keterampilan
3.6 Memahami teknik Teknik Pengelasan  Menyimak tayangan Tugas 1 30 The Lincoln Electric
mengelas pelat baja FCAW posisi mendatar / tentang teknik pengelasan  Melakukan urutan Company, Welding
dengan proses las horizontal (2F & 2G). FCAW Prosedur Consumable Catalog-
FCAW pada posisi  Persiapan sambungan  Menjelaskan menggunakan las Flux Cored.
mendatar/horizontal dan kampuh las. Pengoperasian perangkat FCAW pada posisi
(2F & 2G).  Persiapan/penyetelan las FCAW mendatar/horizontal Ulrich Dilthey,
4.6 Mengelas pelat baja mesin las FCAW  Menguraikan nama dan (2F & 2G) sesuai Schweisstechniche
dengan proses las  Pemilihan dan fungsi masing-masing prosedur Fertigungsverfahren
FCAW pada posisi penyiapan elektroda bagian mesin las FCAW 1, Springer-Verlag
mendatar/horizontal FCAW pada  Melakukan urutan  Latihan mengelas Berlin Heidelberg,
(2F & 2G) sesuai pembakar las Prosedur menggunakan dengan las FCAW 2006
prosedur.  Prosedur pengelasan las FCAW pada posisi pada posisi
FCAW mendatar/ horizontal (2F mendatar/horizontal Klaus-Juergen
 Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
 Teknik pengelasan & 2G) sesuai prosedur. (2F & 2G) sesuai Matthes,
FCAW posisi (2F & prosedur Schweisstechnik, Carl
2G). Observasi Hanser Verlag
 Mengamati Muenchen Wien,
kegiatan/aktivitas 2002
siswa secara individu
dan dalam diskusi
dengan checklist
lembar pengamatan
atau dalam bentuk
lain

Tes
Tes tertulis bentuk
Essay, pilihan ganda,
dan keterampilan

Keterangan:
1. T adalah alokasi waktu teori (jam riil). P adalah alokasi waktu praktik (jam riil).
2. Yang diberi highlight merupakan materi sisipan/penambahan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.
 SILABUS MATA PELAJARAN PEMERIKSAAN DAN PENGUJIAN HASIL LAS
(KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK PENGELASAN KAPAL)

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas : XII

Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong kerjasama,damai), responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergulan dunia
KI-3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,prosedural dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi,
seni,budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradapan terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri dan mampu melaksankan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
1.1 Bertambah
keimanannya
dengan menyadari
hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam
dan jagad raya
terhadap kebesaran
Tuhan yang
menciptakannya.
1.2 Menyadari
kebesaran Tuhan
yang
menganugerahkan
ilmu dan teknologi
dibidang perkapalan
2.1 Menunjukkan sikap
 Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
cermat dan teliti
dalam
mengidentifikasi
cacat las
2.2 Menunjukkan sikap
cermat dan teliti
dalam pemilihan
peralatan uji NDT
maupun DT
2.3 Menunjukkan sikap
disiplin dan
tanggung jawab
dalam mengikuti
prosedur operasional
alat NDT (Non
Destructive Test)
maupun DT
(Destructive Test)
2.4 Menunjukkan sikap
peduli terhadap
lingkungan setiap
melaksanakan
pemeriksaan dan
pengujian hasil las
2.5 Memiliki kesadaran
menggunakan APD
setiap melaksanakan
proses pemeriksaan
dan pengujian hasil
las
3.1. Mendeskripsikan Pemeriksaan Hasil Las  MengamatiGambar Tugas 2 jam 8 Jam Buku Pemeriksaan Hasil
pemeriksaan hasil Secara Visual dan bentuk peralatan Memecahkan masalah Las
las secara visual.  Pengertian pemeriksaan hasil las berkaitan dengan
4.1. Melakukan  Peralatan secara visual pemeriksaaan hasil las
pemeriksaan hasil pemeriksaan visual secara visual

Kompetensi Dasar Materi Pokok
las secara visual.  Teknik pemeriksaan
visual
Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
 Praktek pemeriksaaan Observasi
hasil las secara visual Mengamati kegiatan
/aktivitas siswa secara
individu dan dalam
diskusi dengan
checklist lembar
pengamatan atau dalam
bentuk lain

Portofolio
Membuat Laporan
dalam bentuk tulisan
dan gambar

Tes
Pilihan Ganda, Essay
3.2 Mendeskripsikan Pemeriksaan dan  MenjelaskanProses Tugas 2 jam 3 Jam Buku NDT
pemeriksaan dan pengujian hasil las tanpa pemeriksaan dan Melakukan
pengujian hasil las merusak (NDT). pengujian hasil las pemeriksaan dan
dengan alat NDT  Penetrant Test dengan alat NDT pengujian hasil las
 Magnetic Test  Praktek pemeriksaan dengan alat NDT
4.2 Melakukan  Radiograph Test dan pengujian hasil las dengan metode
pemeriksaan dan  Ultrasonic Test dengan alat NDT Penetrant Test
pengujian hasil las dengan metode Observasi
tanpa merusak (NDT) Penetrant Test Mengamati kegiatan
dengan metode /aktivitas siswa secara
Penetrant Test individu dan dalam
diskusi dengan
checklist lembar
pengamatan atau dalam
bentuk lain
Tes
Pilihan Ganda, Essay
3.3 Mendeskripsikan Pemeriksaan dan  MenjelaskanProses Tugas 2 jam 10 Jam Buku DT
pemeriksaan dan pengujian hasil las pemeriksaan dan Melakukan
 Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
T P
pengujian hasil las dengan cara merusak pengujian hasil las dengan pemeriksaan dan
dengan cara merusak (DT) alat DT pengujian hasil las
(DT)  Uji Tarik  Praktek pemeriksaan dan dengan alat DTdengan
4.3. Melakukan  Uji Bending pengujian hasil las dengan metode bending pada
pemeriksaan dan  Uji Fracture alat DTdengan metode sambungan fillet dan
pengujian hasil las bending pada sambungan butt
dengan cara merusak fillet dan butt Observasi
(DT)dengan metode Mengamati kegiatan
bending pada /aktivitas siswa secara
sambungan fillet dan individu dan dalam
butt diskusi dengan
checklist lembar
pengamatan atau dalam
bentuk lain
Tes
Pilihan Ganda, Essay
3.4 Memahami - alat Ukur dimensi  Menjelaskan penggunaan Tugas 1 Jam 2 Jam
penggunaan alat ukur - alat ukur hasil alat ukur dimensi dan hasil Praktek Pengukuran
dimensi dan hasil pengelasan pengelasan menggunakan alat ukur
pengelasan  Praktek Pengukuran dimensi dan hasil
4.4 Melakukan menggunakan alat ukur pengelasan
Pengukuran dimensi dan hasil
menggunakan alat pengelasan
ukur dimensi dan
hasil pengelasan

Keterangan:
1. T adalah alokasi waktu teori (jam riil). P adalah alokasi waktu praktik (jam riil).
2. Yang diberi highlight merupakan materi sisipan/penambahan berdasarkan hasil penyelarasan dengan industri.