0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
71 tayangan3 halaman
Lembar kerja refleksi ini berisi ringkasan diskusi mahasiswa dengan teman dan dosen mengenai materi yang sulit dipahami dalam modul ilmu pengetahuan alam, seperti perbedaan peredaran darah besar dan kecil, gaya listrik dan gesek, serta miskonsepsi tentang identifikasi gaya. Mahasiswa juga menguraikan hambatan yang dialami yaitu banyaknya materi, keterbatasan waktu, dan kurangnya aktifnya diskusi. Untuk meningkatkan pembel
Lembar kerja refleksi ini berisi ringkasan diskusi mahasiswa dengan teman dan dosen mengenai materi yang sulit dipahami dalam modul ilmu pengetahuan alam, seperti perbedaan peredaran darah besar dan kecil, gaya listrik dan gesek, serta miskonsepsi tentang identifikasi gaya. Mahasiswa juga menguraikan hambatan yang dialami yaitu banyaknya materi, keterbatasan waktu, dan kurangnya aktifnya diskusi. Untuk meningkatkan pembel
Lembar kerja refleksi ini berisi ringkasan diskusi mahasiswa dengan teman dan dosen mengenai materi yang sulit dipahami dalam modul ilmu pengetahuan alam, seperti perbedaan peredaran darah besar dan kecil, gaya listrik dan gesek, serta miskonsepsi tentang identifikasi gaya. Mahasiswa juga menguraikan hambatan yang dialami yaitu banyaknya materi, keterbatasan waktu, dan kurangnya aktifnya diskusi. Untuk meningkatkan pembel
LK 2: Lembar Kerja Refleksi Modul Bidang Studi/Jurnal Harian
Judul Modul ILMU PENGETAHUAN ALAM
Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Metode Ilmiah, Materi dan Perubahannya 2. Gaya dan Energi 3. Sistem Organ pada Manusia 4. Bumi dan Alam Semesta No Uraian Respon/Jawaban 1 Uraikan hasil diskusi bersama Berdasarkan hasil diskusi bersama teman dan dosen mengenai teman dan dosen mengenai materi pemecahan masalah dalam yang mengalami kesulitan adalah memahami materi yang mengalami 1. Menjelaskan perbedaan kesulitan peredaran darah besar dan peredaran darah kecil kepada siswa 2. Penggunaan media dalam menjelaskan materi energi dan gaya 3. Penggunaan media dalam menyampaikan materi sistem peredaran darah pada manusia Pemecahan masalah materinya adalah : 1. Pemahaman konsep yang di sertai dengan contoh konkret dengan berbagai media yang dapat mendukung penjelasan materi mengenai sistem peredaran darah besar dan kecil 2. Penggunaan media pembelajaran yang sederhana, mudah ditemukan dan benda berada di sekitar lingkungan peserta didik seperti batu, meja, kursi, karet gelang, dll 3. Membuat proyek/media secara bersama-sama guru dan siswa yang dibagi menjadi beberapa kelompok dengan menggunakan benda-benda yang dapat di cari di lingkungan sekitar seperti selang, botol-botol bekas yang dapat menggambarkan saluran peredaran darah dan bagian dari peredaran darah lainnya. 2 Uraikan hasil diskusi bersama Berdasarkan hasil diskusi bersama teman dan dosen mengenai rekan satu kelas dan dosen, materi miskonsepsi di modul ini yang sering mengalami miskonsepsi yaitu : Perbedaan gaya listrik dan gaya gesek saat memberikan tugas mengidentifikasi jenis-jenis gaya pada kegiatan sehari-hari, Jangan membatasi proses identifikasi materi yang dilakukan oleh siswa, siswa diminta mengidentifikasi menggunakan berbagai macam indera, memahami berbagai unsur dari rasa, bentuk/tekstur, ukuran, dll. karena pembelajaran IPA dekat dengan fakta maka biarkan siswa mengamatinya secara detail dan menyeluruh 3 Hambatan yang dialami pada Hambatan saya dalam pembelajaran pembelajaran analisis materi analisis ini adalah karena banyak dan pembelajaran berbasis masalah di luasnya materi yang harus dipelajari modul ini membuat saya kurang dapat memahami secara penuh isi materi ini dan Keterbatasan waktu juga. Namun tidak akan membuat saya pantang menyerah dalam melaksanakan pembelajaran setiap modul ini dan masih banyak peserta yang kurang aktif dalam Proses diskusi yang terkendala sinyal yang terkadang hilang dan Kurangnya sajian gambar di dalam modul untuk membantu pemahaman materi 4 Hal yang akan dilakukan untuk 1. Melakukan diskusi dengan rekan sukses di pembelajaran modul sejawat mengenai materi-materi berikutnya yang sulit dipahami dalam modul. 2. Pastikan kondisi sinyal stabil dan kuota internetnya banyak 3. Berusaha untuk ikut aktif dalam proses diskusi 4. Sebelum dilaksanakan pembelajaran, agar mahasiswa dapat membaca terlebih dahulu modul yang akan dipelajari besok hari