RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN 20 Kota Bengkulu

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas /semester : VIII/ 2 (Genap)
Materi pokok : Makanan dan Minuman Yang Halal dan
Haram
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. Standar kompetensi
 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya
diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat,) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

.
B. Kompetensi dasar
 Menerapkan ketentuan syariat islam dalam mengonsumsi makanan
yang halal dan bergizi
  Menghargai perilaku semangat menumbuh kembangkan ilmu
pengetahuan sebagai implementasi dari pemahaman
 Mengonsumsi makanan yang halal dan bergizi sesuai ketentuan
syariat islam.

C. Indikator
 Menjelaskan pengertian makanan dan minuman halal
 Menjelaskan makanan dan minuman haram
 Menjelaskan dasar-dasar hukum minuman yang halal
 Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman yang halal
 Menyebutkan contoh makan dan minuman yang halal
 Menjelaskan membahayakan mengonsumsi makanan dan minuman
yang haram
 Menjelaskan manfaat mengunsumsi makanan dan inuman yang
halal
D. Tujuan pembelajaran
 Dapat menjelaskan pengertian makanan dan minuman halal dan
haram beserta dalilnya
 Dapat menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman halal dan
haram
 Dapat menjelaskan manfaat mengonsumsi makanan dan minuman
yang halal
 Dapat menjelaskan bahaya mengonsumsi makanan dan minuman
yang haram
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Religius
 Jujur
 Toleransi
 Tanggung jawab
 Siswa suka berbagi dengan sesama
 Hidup sederhana
 E. Materi pembelajaran
 Hikmah penetapan makanan dan minuman yang halal dan haram
berdasarkan al-quran dan hadits
 Makanan yang halal sesuai ketentuan syariat islam
F. Metode pembelajaran
 Pendekatan : saintifik
 Model : inquiry learning (pembelajaran inkuiri)
 Metode : ceramah,diskusi,dan inkuiri
G. Langkah-langkah pembelajaran

Kegiatan Deskripsi kegiatan

Pendahuluan a. Persiapan psikis dan fisik dengan membuka

pelajaran.dengan mengucapkan salam dan
berdoa bersama (menghayati ajaran agama)
dilanjutkan dengan absensi.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai
selama pembelajaran (rasa ingin tahu)
c. Menyampaikan secara singkat garis besar
materi yang akan disajikan selama pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam
proses pembelajaran dengan mengucapkan yel
yel ( jika ditanya apa kabar dunia ?, jawabannya
“tetep asyik...” Dan jika ditanya “masih
semangat?”, jawabannya “ alhamdulillah...
Allahu akbar !”
Inti Mengamati
 Membaca dan mencermati teks yang menyajikan
materi tentang makanan dan minuman yang halal
 dan haram.
 Menonton dan mencermati gambar atau tayangan
yang terkait makanan dan minuman yang halal
dan haram.
 Menyimak dan membaca penjelasan mengenai
makanan dan minuman yang halal dan haram.
 Mencermati dan membaca dalil naqli tentang
makanan dan minuman yang halal dan haram.
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang makanan dan
minuman yang halal dan haram.
 Mengajukan pertanyaan tentang kriteria dan jenis
makanan yang diharamkan.
 Mengajukan pertanyaan tentang kriteria dan jenis
minuman yang diharamkan.
Eksperimen/explore
 Membuat skema tentang jenis-jenis makanan
yang diharamkan.
 Membuat skema jenis-jenis minuman yang
diharamkan.
 Merumuskan bahaya dari mengonsumsi makanan
yang diharamkan.
 Menganalisis dan merumuskan bahaya dari
minuman yang diharamkan
 Menganalisis dan merumuskan hikmah dibalik
pengharaman makanan dan minuman.
Asosiasi
 Membuat skema hubungan antara makanan yang
diharamkan dengan kegagalan hidup pelakunya.
 Membuat skema hubungan antara minuman yang
 diharamkan dengan kegagalan hidup para
pelakunya.

Komunikasi
 Menunjukkan/memaparkan hasil temuan dari
bahaya mengonsumsi makanan yang diharamkan.
 Menunjukkan/memaparkan hasil temuan dari
bahaya mengonsumsi minuman yang diharamkan.
 Menunjukkan/memaparkan rumusan hikmah
menghindari makanan dan minuman yang
diharamkan.
Menyajikan hasil kesimpulan tentang materi
makanan dan minuman yang halal dan haram.
Penutup a. Peserta didik dengan guru bersama-sama
menyimpulkan materi pembelajaran.
b. Melaksanakan test tulis.
c. Memberikan tugas di rumah untuk membaca
materi yang akan disajikan pada pertemuan
berikutnya.
d. Mengakhiri pembelajaran dengan mengajak
peserta didik berdo’a sesuai keyakinan masing-
masing.
H. Alat,media,dan sumber belajar
1. Alat : papan tulis dan spidol
2. Media : karton dan gambar
3. Sumber belajar : - al qur’an dan terjemahnnya

- buku pendidikan agama islam dan budi pekerti

I. Jenis Penilian
 Jenis Penilian : Tes Tertulis
 Bentuk Penilian : Uraian dan Penjelasan Singkat
 J. Evaluasi :
Pertanyaan :

Kerjakan soal dibawah ini dengan benar

Berilah tanda silang (x) pada huruf a,b, atau c untuk jawaban yang
paling tepat!

1. Allah menciptakan segala yang ada di muka bumi ini untuk memenuhi
kebutuhan ….
A. Malaikat
B. Manusia
C. Rasul
D. Malaikat dan manusia

2. Pak rahman berburu ke hutan, ketika melepaskan anak panah dia membaca
basmallah, maka hukum hasil buruan pak rahman adalah ….

A. Haram dimakan

B. Haram dijual
C. Halal dimakan
D. Subhat

3. Daging babi diolah dengan bumbu yang lezat dan sedap, menurut ajaran islam
….

A. Makruh memakannya
B. Halal memakannya
C. Haram memakannya
D. Sunnah memakannya
4. Seorang yang terbiasa makan makanan haram cara berfikir dan perilakunya
adalah ….

A. Pemaaf dan dermawan

B. Bertanggungjawab
C. Mulia dan terpuji
D. Egois dan sulit diatur

5. Agama islam mengajurkan kepada umatnya untuk selalu makan yang halal
karena hal ini menunjukkan bahwa islam memperhatikan ….

A. Keadaan manusia
B. Kemampuan manuasia
C. Kemauan manusia
D. Kesehatan manusia
 Mengetahui Bengkulu,.............

Kepala Sekolah Guru Pai

(.....................................) (.........................................)
NIK. NIP.