RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTS Islam Pati

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/ Semester : VIII/1
Materi Pokok : Adab Makan dan Minum
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (6 JP)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dantetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual denga cara mengamati
(mendengar,melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan
rasaingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannyadan
benda-benda yang dijumpainya dirumah, sekolah dan tempat bermain
KI4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yangmencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.2 Memiliki perilaku adab makan 1.2.1 Mengetahui adab makan dan minum secara
dan minum. . islami.

2.2 Memahami perilaku adab 2.2.1 Menunjukkan contoh adab makan dan
makan dan minum. minum secara islami.
3.2 Mendemonstrasikan perilaku adab 3.2.1 Menjelaskan pengertian adab makan
makan dan minum. dan minun
3.2.2 Menunjukkan dalil tentang adab makan
dan minum
3.2.3 Mengidentifikasi contoh adab makan
dan minum
3.3.3
Menjelaskan hikmah adab makan dan
minum

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat :
1. Peserta didik dapat menyadari kewajiban menerapkan adab makan dan minum
2. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku terbiasa menerapkan adab makan dan minum
3. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian adab makan dan minum
4. Peserta didik dapat menunjukkan dalil tentang adab makan dan minum
5. Peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku adab makan dan minum
6. Peserta didik dapat menjelaskan hikmah adab makan dan minun
D. MATERI PEMBELAJARAN
1) Materi Pembelajaran Reguler
a) Adab Makan dan Minum menurut Islam
1. Sebelum makan dan minum membaca basmalah
Membaca basmalah sebelum memulai aktifitas makan dan minum
sangatlah penting dalam adab makan dan minum menurut Islam. Hal ini
menunjukkan rasa syukur kepada Allah Swt. dan rezeki yang kita gunakan
untuk makan dan minum berkah.
2. Menjaga kehalalan makanan dan minuman
Makanan yang kita makan dan minuman yang kita minum hendaknya
dijaga kehalalannya. Dimulai dari sumber rezeki yang kita dapatkan,
proses mengatur rezeki itu, sampai dengan terwujud makanan dan
minuman yang akan kita makan dan kita minum. Kehalalan dan
keharaman sumber rezeki dan makanan yang kita makan akan
mempengaruhi perilaku kita baik atau buruk. Semoga kita termasuk
orang-orang yang berperilaku baik.
3. Makan dan minum dengan duduk
Sebagai muslim yang menjaga adab makan dan minum sebaiknya makan
dan minum dengan duduk. Secara medis makanan dan minuman yang
masuk ke dalam tubuh kita melalui proses duduk lebih baik terserap dalam
tubuh daripada yang melalui proses dengan berdiri.
4. Menggunakan tangan kanan
Dalam makan dan minum sebaiknya menggunakan tangan kanan kecuali
jika tangan kanan kita kurang berfungsi. Sifat tangan kiri hanya membantu
tangan kanan. Dalam Islam makan tidak harus menggunakan sendok dan
garpu. Langsung menggunakan tangan (kanan) lebih baik dan menjilat sisa
makanan di jari hukumnya sunah. Kecuali ada alasan-alasan tertentu
mengggunakan sendok dan garpu tidak apa-apa.
5. Makan dan minum tidak berbicara
Jika ingin makan dan minum lancar dan sehat, maka saat makan dan
minum tidak berbicara. Apalagi sambil berbincang-bincang, termasuk
sedang bermain handphone. Kebanyakan orang tidak menyadari
kesalahannya yang akan merugikan diri sendiri. Baru menyadari jika
sudah terjadi masalah.
6. Tidak mencela makanan dan minuman
Sebagai muslim yang baik, senang atau tidak senang dengan makanan dan
minuman yang akan kita makan dan kita minum, kita tidak boleh menyela.
Lebih baik diam dan tetap memakan dan meminum walapupun sedikit,
terutama sedang dijamu oleh orang lain.
 7. Makan mulai dari pinggir baru tengah
Artinya jika sendang makan, makanlah bagian pinggir dulu, baru bagian
tenga. Hal ini bermaksud agar kita tidak mengaduk-aduk makanan yang
belum tentu habis kita makan dan terlihat tidak menjijikkan. Begitu pula
minum dari sedikit demi sedikit agar tetap santun.
8. Tidak meniup-niup makanan dan minuman
Selain untuk menjaga kesopanan, tidak meniup-niup makanan dan
minuman juga ajaran agama, Jika tidak sangat mendesak hindari perbuaan
tersebut.
9. Makan dan minum tidak terlalu kenyang
Orang Islam yang baik tidak akan merasa tamak karena makan dan minum
tidak sampai kekenyanagan (terlalu kenyang). Makan dan minum
secukupnya saja agar badan sehat dan hati tidak keras. Bagi orang yang
sedang mencari ilmu akan sangat berguna bagi kecerdasan otak dalam
mencerna ilmu.
10. Mengakhiri makan dan minum dengan bacaan hamdalah
Biasanya sebelum makan kita berdoa dan membaca basmalah. Bagitu pula
setelah makan paling tidak membaca hamdalah dan berdoa. Dengannya
Allah Swt. akan memberkahi rezeki kita sebagai bekal mendapatkan ridha-
Nya.
b) Hikmah Adab Makan dan Minum
1. Semakin mantap menjadi orang Islam karena masalah kebiasaan sehari-hari
diatur sehingga menjadikan kita semakin santun dan beradab.
2. Memperoleh kepuasan batin dalam menerapkan aktifitas sehari-hari yang
kita butuhkan.
3. Semakin dapat meningkatkan ajaran Islam dan menjadikannya kebiasaan
hidup
4. Semakin menjadi pribadi yang terarah dan teratur dalam bersikap dan
berperilaku
5. Dapat menjauhi sifat ceroboh (ketegesa-gesaan dalam beraktifitas).
6. Menjadikan hubungan sosial semakin nyaman dan damai.
7. Mewujudkan perlakuan lebih baik dari orang lain.
8. Dapat menerapkan ajaran agama dan nilai-nilai sosial yang tidak
bertentangan dengan agama.
9. Menjadikan kita umat yang taat beragama dan jauh dari sifat tamak dan
mengada-ada.
10. Dapat konsisten dalam berpikir, bersikap, dan bertindak.
11. Menjadikan jiwa dan raga sehat
 2) Pembelajaran Pengayaan
a. Menulis dalil adab makan dan minum beserta artinya
3) Pembelajaran Remedial
a. Menyebutkan adab makan dan minum secara lengkap
b. Menyebutkan 3 hikmah makan dan minum
E. Metode Pembelajaran
Pembelajaran dengan menggunakan metode :
1. Ceramah
2. Diskusi
F. Media dan Bahan
1. Media
a. LCD
b. Laptop
G. Sumber Belajar
1. Departemen Agama RI. 2005. al-Qur’ān dan Terjemahnya. Jakarta: Departemen Agama
RI.
2. Muta'allimah, 2020, Akidah Akhlak MTs Kelas IX, jakarta : Kementerian Agama RI
H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke-1
a. Pendahuluan (10 menit)
1) Guru membuka pembelajaran dengan salam
2) Guru bersama peserta didik berdoa bersama dengan penuh khidmat, dipimipin oleh
salah satu peserta didik
3) Guru memeriksa kehadiran peserta didik
4) Guru Memotivasi siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang adab makan dan
minum
5) Guru menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai.
6) Guru menjelaskan secara singkat kegiatan-kegiatan pembelajaran yang akan
dilaksanakan

b. Kegiatan inti (90 menit)

1) Guru menampilkan gambar yang sudah tertera di power point
2) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan komentarnya tentang
gambar tersebut dengan tertibdan tidak berebutan.
3) Siswa memberikan komentar dengancara mengacungkan tangan.
4) Guru menjelaskan materi Adab makandan minum berdarkan gambar yang ada,
sedangkan siswa meperhatikan pemnjelasan guru.
5) Peserta didik saling bertanya mengenai gambar yang ada hubungannya dengan adab
makan dan minum
6) Guru menjawab pertanyaan peserta didik dan menjelaskan materi adab makan dan
minum

c. Penutup (10 menit)

1) Guru memberikan penguatan materi dan apresiasi.
2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
3) Guru memberikan reward kepada peserta didik yang menjawab dengan tepat
4) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
I. Penilaian, Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Sikap spiritual

Contoh
Bentuk
NO Teknik butir Waktu Pelaksanaan Keterangan
instrumen
instrument

1 Observasi Jurnal Terlampir Saat pembelajaran Penilaian

berlangsung dan untuk
pencapaian
pembelajaran

2 Penilaian Chek List Terlampir Saat pembelajaran selesai Penialian

diri sebagai
pembelajaran

3 Penilaian Chek List Terlampir Saat pembelajaran selesai Penialian

antar teman sebagai
pembelajaran

b. Sikap Sosial

Contoh
Bentuk
NO Teknik butir Waktu Pelaksanaan Keterangan
instrumen
instrumen

1 Observasi Jurnal Terlampir Saat pembelajaran Penilaian

berlangsung dan untuk
pencapaian
pembelajaran

2 Penilaian Chek list Terlampir Saat pembelajaran selesai Penilaian

diri sebagai
pembelajaran

3 Penilaian Chek List terlampir Saat pembelajaran selesai Penialian

antar teman sebagai
pembelajaran

c. Pengetahuan

Contoh
Bentuk
NO Teknik butir Waktu Pelaksanaan Keterangan
instrumen
instrumen

1 Tertulis Pertanyaan terlampir Setelah pembelajaran Penilaian

berbentuk selesai dan untuk
essay pencapaian
pembelajaran
 2 Penugasan Tugas terlampir Setelah pembelajaran Penilaian
tertulis selesai sebagai
berbentuk pembelajaran
essay

:
d. Keterampilan

Contoh
Bentuk
NO Teknik butir Waktu Pelaksanaan Keterangan
instrumen
instrumen

1 Produk Tugas Terlampir Setelah pembelajaran selesai Penilaian

sebagai
pembelajaran

2. Pembelajaran Remidial
Peserta didik yang belum menguasai materi diajarkan kembali dengan cara yang lebih
sederhana dan dilakukan penilaian kembali tentang adab makan dan minum yang
dilaksanakan di luar jam pelajaran setelah pulang sekolah.
3. Pembelajaran pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi, diminta menuliskan dalil tentang adab
makadan dan minum beserta artinya

Pati, 20 maret 2023

Mengetahui
Kepala MTS Islam pati Guru Mapel PAI

SLAMET JOKO PITONO, S.Pd RIFA’ATUL FIRDAUSAH

NIP,19610801198203 1 008 NIP:
LAMPIRAN-LAMPIRAN:

Lampiran 1 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)

Nama Peserta : ........................................................
didik
NIS : ........................................................
Kelas : ........................................................
Indikator : Membiasakan adab makan dan minum
Teknik Penilaian : Observasi, penilaian diri, penilaian antar peserta didik
Penilai : Guru, diri sendiri, antar peserta didik
Rubrik penilaian :
a. Jurnal

No Hari/ Nama Peserta Catatan

Butir sikap Ttd Tindak lanjut
. Tanggal Didik kejadian/perilaku
1
2
 3
4

b. Penilaian Diri
Sikap yang dinilai : .

No. Pernyataan Jawaban

Ya Tidak
1 Saya selalu berdoa sebelum makan
2 Saya tidak pernah mencela makanan
3 Saya selalu menghabiskan makanan dan tidak membuang
buang makanan

c. Penilaian Antar Peserta Didik

Nama Pesrta didik :
Sikap Spiritual yang diamati : adab makan dan minum
Jawaban
No Aspek Pengamatan
Ya Tidak
1 Teman saya selalu berdoa sebelum makan
2 Teman tidak pernah mencela makanan

3 Teman saya selalu menghabiskan makanan dan tidak membuang

buang makanan

Lampiran 3 : Penilaian Pengetahuan

KISI-KISI SOAL
Kompetensi Dasar Indikator Jenis
Soal
3.2Menerapkan adab makan 3.2.1Menjelaskan pengertian adab makan dan minum. Uraian
dan minum 3.2.2.Menunjukkan dalil tentang adab makan dan
minum
3.2.3.Mengidentifikasi contoh perilaku adab makan
dan minum
3.2.4.Menjelaskan hikmah adab makan dan minum

Lampiran 3 : Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan)

a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : uraian
c. Instrumen :

No. Indikator Instrumen

1. Menjelaskan pentingnya adab Jelaskan pengertian pentingnya adab

makan dan minum makan dan minum
2. Menyebutkan dalil adab makan dan Sebutkan dalil adab makan dan minum
 minum
3. Menyebutkan adab makan dan Sebutkan adab makan dan minum
minum
4. Menyebutkan hikmah adab makan Sebutkan hikmah adab makan dan
dan minum minum
No. Jawaban

1.

2.

3.

4.

Rubrik Penilaian Nilai Akhir

Jika siswa dapat menjawab

dengan benar dan sempurna,
skor 4
Jika siswa dapat menjawab tapi
kurang sempurna, skor 3
Jika siswa dapat menjawab tidak
benar, skor 2

Lampiran 4 : Penilaian Keterampilan

Nama : .........................................................
Kelas : ........................................................
Indikator : 4.7.1 dan 4.7.2
Teknik Penilaian : Tes tertulis
Penilai : Guru
Rubrik penilaian :

Penilaian Produk berupa menuliskan kembali materi tentang adab kepada orang tua dan guru

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR

1 Ketepatan judul 15
2 Kesesuaian isi 35
3 Sistematika penulisan 20
4 Kerapihan tulisan 20
5 Ketepatan waktu 10
SKOR MAKSIMAL 100
Lampiran 4 : Soal Pengayaan
Kerjakan soal berikut !
Tuliskan dalil adab makan dan minum beserta artinya !

Lampiran 5: Soal Remedial

Kerjakan soal berikut !
1. Jelaskan pengertian adab makan dan minum
2. Jelaskan pentingnya adab makan dan minum
3. Sebutkan adab makan dan minum
4. Sebutkan dalil tentang adab makan dan minum
5. Sebutkan hikmah adab makan dan minum