KISI – KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER II

TAHUN AJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : SDN 02 Cupak Tangah

Tema : 6 ( Panas dan perpindahannya)
Kelas / Semester :5/2
Naskah : 2 (IPA dan IPS)
Nama Penaskah : Yulia,S.Pd

BENTUK SOAL NO.

No KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL Ket
PG ISIAN ESSAY SOAL
IPA Peserta didik dapat menentukan suhu
KD.3.6 Suhu dan kalor  dan kalor 1
Menerapakan konsep
perpindahan kalor dalam Disajikan gambar, peserta didik dapat
kehidupan sehari-hari  mengidentifikasi sumber energi panas
Suhu dan kalor 2
pada benda-benda di sekitar.

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat

Perpindahan kalor  menyebutkan perpindahan kalor dalam 3
kehidupan sehari-hari

Disajikan ilustasi, peserta didik dapat

menentukan cara-cara perpindahan kalor
Perpindahan kalor  (Konduksi,konveksi dan radiasi) dalam 4
kehidupan sehari-hari.

Disajikan gambar, peserta didik dapat

Perpindahan kalor  menentukan contoh perpindahan kalor. 5

Disajikan tabel, peserta didik dapat

Perpindahan kalor  membedakan benda menghantar panas 6

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat

Perpindahan kalor √ menuliskan contoh benda pengantar 31
panas

Peserta didik dapat menyebutkan alat

Suhu dan kalor  32
untuk mengukur suhu

Suhu dan kalor √ Disajikan soal, peserta didik dapat 37

 menentukan perbedaan suhu dan kalor.

Peserta didik dapat menuliskan 3 cara

 38
Perpindahan kalor perpindahan kalor

Peserta didik dapat menentukan manfaat

Perpindahan kalor √ energi matahari 33

Disajikan soal, Peserta didik dapat

Perpindahan kalor √ menentukan benda yang tidak 7
menggunakan sumber energi listrik

Disajikan teks paragraf, peserta didik

Perpindahan kalor √ dapat menentukan contoh peristiwa 8
perpindahan kalor.

Disajikan soal, peserta didik dapat

√ mengetahui cara mempercepat
Perpindahan kalor 9
perpindahan kalor.

√ Disajikan soal, peserta didik dapat

Perpindahan kalor menentukan benda penghantar panas. 10

Disajikan soal, peserta didik dapat

√ menentukan benda penghantar panas
Perpindahan kalor 11
yang tidak baik.

Disajikan gambar, peserta didik dapat

√ mengelompokan benda berdasarkan
Perpindahan kalor 12
hantaran panas.

√ Peserta didik dapat menentukan alat

Alat mengukur kalor mengukur kalor. 13

√ Disajikan pernyataan, peserta didik dapat

Perpindahan kalor benda-benda konduktor 14

√ Peserta didik dapat menentukan bahan

Perpindahan kalor isolator 15
IPS
KD 3.2 Peserta didik dapat menentukan sikap
Menganalisis bentuk- Interaksi Manusia dengan  yang baik dalam melakukan interaksi
bentuk interaksi manusia 1
Lingkungan sosial
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap Disajikan pernyataan, Peserta didik
pembangunan sosial, Interaksi Manusia dengan  dapat mengidentifikasi pengertian
budaya, dan ekonomi 2
Lingkungan manusia sebagai makhluk social.
masyarakat Indonesia.
Peserta didik dapat menentukan contoh
interaksi sosial yang mengarah pada
Interaksi Manusia dengan 
persatuan 3
Lingkungan

Disajikan pernyataan, peserta didik

Interaksi Manusia dengan diminta untuk menentukan contoh
√ 4
Lingkungan interaksi sosial dalam masyarakat.

Peserta didik dapat menentukan manfaat

Interaksi Manusia dengan
√ interaksi sosial. 5
Lingkungan
Disajikan ilustrasi, peserta didik diminta
Interaksi Manusia dengan untuk menentukan contoh interaksi sosial
√ 6
Lingkungan masyarakat dalam aktivitas ekonomi

Disajikan gambar,peserta didik diminta

Interaksi Manusia dengan untuk menentukan contoh interaksi sosial
√ 7
Lingkungan masyarakat dalam aktivitas lingkungan

Peserta didik diminta untuk menentukan

Interaksi Manusia dengan tujuan manusia bersosialisasi dengan
√ 8
Lingkungan lingkungan

Interaksi Manusia dengan Disajikan gambar, peserta didik diminta

Lingkungan untuk menentukan dampak Interaksi
√ manusia dengan lingkungan yang kurang 9
baik

√ Disajikan soal, peserta didik menentukan 10

dampak negatif dari interaksi manusia
 peserta didik menentukan pekerjaan di
Aktivitas Masyarakat √ daerah tepi pantai 11

Interaksi Manusia dengan Peserta didik menentukan pentingnya

√ lingkungan bagi kehidupan manusia 12
Lingkungan
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
Pembangunan Ekonomi √ menentukan manfaat pembangunan 13
ekonomi.

Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat

Interaksi Manusia dengan menentukan pengaruh negatif akibat
√ 14
Lingkungan penebangan hutan secara liar.

Disajikan pernyataan, peserta didik dapat

Interaksi Manusia dengan menentukan contoh interaksi manusia
√ 15
Lingkungan dengan lingkungan

Peserta didik diminta untuk menentukan

Interaksi Manusia dengan
Lingkungan
Aktivitas Masyarakat
√ pengertian interaksi sosial 34
Peserta didik dapat menuliskan kegiatan
√ ekonomi masyarakat di daerah dataran 35
tinggi.

Peserta didik menuliskan bentuk

Aktivitas Masyarakat √ interaksi yang terdapat di pasar. 36

Peserta didik menuliskan 3 jenis

Interaksi Manusia dengan
√ kebutuhan manusia. 39
Lingkungan
Disajikan pernyataan,peserta didik
menuliskan pengaruh interaksi manusia
Interaksi Manusia dengan
√ dengan lingkungan alam terhadap 40
Lingkungan
kehidupan ekonomi.