MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH MUHAMMADIYAH

SMK MUHAMMADIYAH 04 BOYOLALI

TERAKREDITASI A
Kompetensi Keahlian :
1. Teknik Mekanik Industri 5. Tata Boga
2. Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 6. Multimedia
3. Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 7. Farmasi
4. Rekayasa Perangkat Lunak
Alamat : Jl. Lembayung No. 4 Boyolali 57316 Telp/ Fax. 0276 – 324016
Email :smk_muh4byl@yahoo.co.id website : smkmuh04byl.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 04 Boyolali

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XI/4
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Materi Pokok : STATISTIKA
Pembelajaran ke :7
Waktu : 4× 45 menit ( 4 x pertemuan )

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

(IPK)
3.29 Menganalisis ukuran penyebaran data 3.29.1 Menentukan kuartil data tunggal dan kelompok

tunggal dan data kelompok

4.29 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.29.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

dengan ukuran penyebaran data tunggal kuartil data tunggal dan kelompok
dan data kelompok

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery learning, peserta didik
dapat dapat menentukan simpangan rata- rata, ragam dan simpangan baku data tunggal dan kelompok
serta dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan simpangan rata- rata, ragam dan
simpangan baku data tunggal dan kelompok dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, dan
komunikatif selama proses pembelajaran.

RPP SEMESTER GENAP KELAS XI SMK Muh. 04 Boyolali 2020/2021

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 7

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan memberikan salam dan 10 menit
dilanjutkan dengan membaca doa, menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran peserta didik. (Orientasi)
2. Peserta didik diajak hafalan Al Quran. serta guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat keagamaan
3. Peserta didik diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan
kelas.
4. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran pada materi simpangan rata-
rata, ragam dan simpangan baku data tunggal dan kelompok
5. Guru mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis peserta didik
tentang materi prasyarat yaitu kuartil data tunggaldan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik. (Apersepsi)
6. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
simpangan rata- rata, ragam dan simpangan baku data tunggal dan
kelompok yang akan dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.
(Motivasi)
Kegiatan Inti (Sintak Model Discovery Learning) 150 menit

Fase 1 ( Stimulation/ Pemberian rangsangan )

Menanya
 Guru memberikan rangsangan dengan memberikan pertanyaan-
pertanyaan terbuka tentang materi sebelumnya yaitu simpangan
rata- rata, ragam dan simpangan baku data tunggal dan kelompok
sehingga memancing peserta didik untuk mengingat-ingat
kembali materi pertemuan yang lalu yang akan berhubungan
dengan materi pertemuan selanjutnya.
Fase 2 ( Problem statement / Identifikasi masalah )
Mengorganisasi peserta didik
Guru mengajak peserta didik secara berkelompok untuk mengamati
permasalahan yang disajikan dalam video atau tayangan tentang
simpangan rata- rata, ragam dan simpangan baku data tunggal dan
kelompok Fase 3 ( Data Collection /Mengumpulkan data )
Mengumpulkan informasi
 Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi
yang sesuai, melaksanakan eksperimen untuk mendapatkan
penjelasan dan pemecahan masalah untuk membuktikan
kebenaran hipotesis sementara.
Fase 4 ( Data Processing / Pengolahan data )
Mengasosiasikan
 Guru membantu peserta didik dalam membuktikan hipotesis
sementara dengan informasi yg diperoleh.

RPP SEMESTER GENAP KELAS XI SMK Muh. 04 Boyolali 2020/2021

 Fase 5 ( Verification/pembuktian )
 Guru membantu peserta didik untuk menemukan konsep, teori,
aturan, pemahaman atau rumusdengan meminta salah satu
kelompok untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya

Fase 6(Generalization /menarik kesimpulan)

 Guru membantu peserta didik menarik kesimpulan yang dapat
dijadikan prinsip umum atau pedoman.
7. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua peserta didik
pada kesimpulan simpangan rata- rata, ragam dan simpangan baku
data tunggal dan kelompok berdasarkan hasil reviu terhadap
presentasi salah satu kelompok tadi.

Penutup 1. Peserta Didik : 20 menit

 Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran
yang telah dilaksanakan.
 Peserta didik membuat kesimpulan (bagaimana cara
menyelesaikan simpangan rata- rata, ragam dan simpangan baku
data tunggal dan kelompok) (Creativity) dengan bimbingan guru
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
 Guru memberikan post tes ( Tugas Terstruktur mandiri )
2. Guru :
 Memeriksa pekerjaan peserta didik yang telah selesai dikerjakan.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/
pujian.

C. PENILAIAN (ASSESMENT)

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu :
a. Pengamatan sikap dengan mengisi jurnal penilaian sikap
b. Tes pengetahuan ( tes lisan dan tes tertulis )
c. Presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian

Boyolali, 30 April 2021

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

ALIF AGUS SUTESNA WAHYU BUDHI UTAMI ,

,S.Pd. S.Pd

RPP SEMESTER GENAP KELAS XI SMK Muh. 04 Boyolali 2020/2021

MATERI PEMBELAJARAN PERTEMUAN L

RPP SEMESTER GENAP KELAS XI SMK Muh. 04 Boyolali 2020/2021