SRI APRILYANTI KARTINA SUSIWI ( 201506232280) MHS PPG DALJAB 2021

TUGAS AKHIR

Untuk memperdalam pemahaman Anda terhadap materi dalam modul 3 KB

1 sampai dengan KB 4, kerjakanlah tugas terstruktur berikut ini!

a. Seorang guru SD menyelenggarakan pembelajaran STEAM dimana

siswa diberikan masalah untuk dipecahkan secara berkelompok. Masalah
yang harus dipecahkan siswa adalah bagaimana tiap kelompok dapat
membentuk 3 (tiga) struktur bangunan apa saja yang mampu
menyanggah sebuah bola basket. Siswa dibekali peralatan seperti karet
gelang, lidi, dan koran dengan jumlah yang sama antar kelompok. Selain
membentuk struktur bangunan, siswa harus melakukan uji coba ketiga
struktur yang telah dibuat untuk mengetahui daya tahan saat menyangga
bola basket dalam waktu tertentu. Sebagian besar siswa terlihat antusias
untuk memecahkan permasalahan yang diberikan oleh guru, tetapi ada
beberapa kelompok siswa yang terlihat tidak memiliki minat atau tidak
memiliki kepercayaan bahwa masalah tersebut bisa dipecahkan. Menurut
Anda, bagaimana agar siswa yang tidak berminat menjadi berminat dan
mampu menyelesaikan masalah dengan baik?

b. Penting sekali setiap guru memiliki rancangan dokumen pembelajaran

STEAM sebelum ia melaksanakan pembelajaran. Buatlah desain
pembelajaran STEAM menggunakan model Project Based Learning
(Pembelajaran Berpusat pada Masalah), berdasarkan level pendidikan
yang menjadi tanggung jawab Saudara dalam menyelenggarakan
pembelajaran.

c. Coba Anda lakukan identifikasi terkait ragam model “blended learning”

yang memungkinkan dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran di
sekolah Anda.

d. Coba Anda lakukan identifikasi terkait ragam platform atau aplikasi yang
dapat digunakan untuk mendukung model pembelajaran blended learning
di sekolahmu?

1
SRI APRILYANTI KARTINA SUSIWI ( 201506232280) MHS PPG DALJAB 2021

JAWABAN

1. Cara agar siswa yang tidak berminat menjadi berminat dan mampu menyelesaikan masalah
dengan baik dalam kegiatan pembelajaran di atas adalah: 

a. melakukan kegiatan pembelajaran yang bervariasi, dengan cara menyelipkan kegiatan-

kegiatan yang membuat kerja otak peserta didik lebih rileks seperti :
 Gerakan pelenturan organ tubuh, sajikan music ketika di kelas yang dapat
menenangkan pikiran siswa, atau guru dapat memberikan joke-joke edukatif yang
berkaitan dengan pembelajaran. 
 Memakai time break out dengan peregangan sejenak
 Senam peregangan sekitar 10 menit atau melakukan gerakan senam untuk penyegaran
lainnya

b. Menggunakan media digital dalam kegiatan pembelajaran, seperti siswa diberikan

penayangan video mengenai cara membuat project/masalah yang mirip dengan kegiatan yang
akan dibuat atau dipecahkan oleh siswa. Guru bisa menggunakan platform online seperti
youtube. 

c. Pendampingan, berusaha lebih dekat dengan setiap siswa, dan berikan petunjuk kepada
setiap kelompok siswa, artinya guru berkeliling kepada setiap kelompok siswa untuk melihat
perkembangan siswa dan kesulitan apa yang dihadapi siswa dalam melakukan kegiatan atau
pembuatan proyek yang sedang dilakukan, kemudian guru memberikan sedikit petunjuk
kepada siswa cara memecahkan masalah yang dihadapi. Dengan demikian siswa akan merasa
diakui dan diperhatikan oleh guru. Hal ini akan meningkatkan motivasi dan minat siswa
dalam kegiatan pembelajaran. 

d. Memberikan penghargaan atau reward berupa pujian terhadap kinerja siswa yang sangat
baik, dan berikan motivasi kepada siswa ketika kurang sesuai harapan. 

e. Selalu memberikan pendampingan secara khusus bagi mereka yang tidak berminat. Peserta
didik di level SD akan sangat merasa dihargai apabila gurunya mendampingi di sampingnya
dalam menyelesaikan permasalahan yang ia hadapai. Tentu dalam proses pendampingan
tidak boleh mementingkan satu anak dan mengabaikan peserta didik yang lainya. 

f. Ciptakan suasana kompetisi atau persaingan yang sehat di dalam kelas. Seperti guru
membuat papan skor atau nilai mengenai kinerja dan hasil kerja setiap kelompok yang
disajikan di papan tulis atau kertas karton, dengan bertuliskan nama-nama setiap kelompok
siswa. Dengan demikian setiap kelompok siswa akan berusaha melaksanakan kegiatan atau
memecahkan masalah sebaik mungkin. 

Jawaban

2. Desain Pembelejaran STEAM dengan PJBL (Project Based Learning) di kelas 12 SMA

Satuan Pedidikan : SMA Negeri 110 Jakarta

Komponen : Layanan Dasar

2
SRI APRILYANTI KARTINA SUSIWI ( 201506232280) MHS PPG DALJAB 2021

Bidang Layanan : Pribadi / Fungsi Layanan : Pemahaman

Topik / Tema Layanan : Tips Memilih Jurusan di Perguruan Tinggi

Kelas / Semester : XII

Alokasi Waktu : 2 x ..... menit

1. Memahami cara – cara memilih perguruan tinggi yang sesuai dengan bakat dan minat

2. Menemukan dan menganalisa tentang bakat dan minat serta arah penyaluran dan
penempatan diri di masa depan

3. Merancang tujuan hidup untuk diri sendiri

4. Menganalisa tentangan perguruan tinggi yang di tuju serta jurusan yang di pilih

5. Menampilkan hasil analisa ke dalam power poin atau video rekaman tentang cara memilih
perguruan tinggi untuk setiap siswa

6.