Jurnal Kelas 2 Tema 6

JURNAL HARIAN
Satuan Pendidikan : SD Inpres Marapokot

Kelas / Semester : II / 2
Tema : Merawat Hewan dan Tumbuhan (Tema 6)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN  mendengarkan teks  Siswa menirukan guru membaca teks yang ditulis Rubrik Penilaian
3.7 yang dibacakan dengan huruf tegak bersambung. Menulis dengan
4.7 guru Menggunakan
 Siswa mendiskusikan penggunaan huruf kapital Huruf Tegak
bersama teman sebelahnya. Collaborative Bersambung,
 Siswa menyimpulkan bersama teman sebelahnya dengan
mengenai penggunaan huruf kapital.Gotong-royong Memperhatikan
Penggunaan Huruf
Kapital.
MTK  mengukur  Alat yang dibutuhkan adalah timbangan, kantong Menimbang benda-
VI I 3.6 berat benda dengan plastik, tali pengikat atau karet. benda dengan alat
Merawat 4.6 alat timbangan. timbang.
Hewan di 1  Bahan yang dibutuhkan adalah butir jagung, beras,
Hewan dan
Tumbuhan Sekitarku atau telur.
 Siswa menimbang benda-benda tersebut dalam
berbagai ukuran. Minimal 5 ukuran berat, misalnya 1
kg, 500 gram, 3 ons, 100 gram, dan 2 ons. Creativity
and Innovation
SBdP  menyanyikan lagu  Siswa mengikuti guru menyanyikan lagu Ayamku dan Rubrik Penilaian
3.2 anak dengan mengidentifikasi bunyi panjang dan pendek dalam Menampilkan
4.2 memperhatikan lagu. Critical thinking and Problem Solving Panjang Pendek
panjang pendek  Siswa menandai bagian lagu dengan • jika bunyinya Bunyi pada Lagu
bunyi pendek.
Mengetahui Guru Kelas II
Kepala Sekolah,
(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
BIN  membaca  terdapat pada teks bacaan. Rubrik Penilaian
3.7 teks yang ditulis  Siswa menulis teks berjudul Lani Anak yang Rajin. Menulis Teks
4.7 dengan huruf Menggunakan
 Guru membimbing siswa agar teks ditulis dengan huruf tegak Huruf Tegak
tegak bersambung bersambung. Bersambung
 menulis  Siswa juga dibimbing agar menggunakan ejaan dan huruf kapital
teks dengan huruf dengan benar
tegak bersambung
PPKn  berdiskus  Siswa berdiskusi untuk menemukan tata tertib yang berlaku di Rubrik Penilaian
Kamis, 1.2 i tentang aturan sekolah pada teks yang sudah ditulisnya.Gotong-royong Menceritakan
11 VI I 2.2 yang harus  Siswa menyimpulkan tata tertib yang berlaku di sekolah ketika Pengalaman
Februari Merawat 3.3 dipatuhi di masuk sekolah. Mematuhi Tata
Hewan di 2 4.2 Tertib ketika
2021 Hewan dan sekolah.
Sekitarku  Siswa juga menyimpulkan tata tertib yang berlaku di sekolah ketika Masuk Sekolah
Tumbuhan
mengikuti pelajaran
PJOK  Menjelaskan  Guru memberi contoh gerakan berjalan: langkah biasa, langkah Rubrik Penilaian
3.6 variasi gerak rapat, dan berjalan sambil mengayunkan lengan. Mempraktikkan
4.6  Siswa mengikuti contoh yang diberikan. Gerak Jalan
 Siswa secara mandiri melakukan gerakan secara teratur sesuai Berirama sesuai
dengan ketukan. Creativity and Innovation Ketukan
 Setelah gerakan berjalan, siswa diajak untuk melakukan gerakan
mengangkat kaki sesuai gambar
Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
BIN  membaca  Siswa bersama-sama membaca teks bacaan singkat dengan Rubrik Penilaian
3.7 teks yang ditulis suara yang lantang dan artikulasi yang tepat.Integritas Menulis dengan
4.7 dengan huruf tegak  Siswa menuliskan kembali isi cerita dengan bantuan orang tua, Menggunakan
bersambung menggunakan huruf tegak bersambung. Huruf Tegak
Bersambung,
 menulis
dengan
teks yang ditulis
Memerhatikan
dengan huruf tegak
Penggunaan Huruf
bersambung
Sabtu, 13 Kapital
VI I
Februari MTK  mengukur  Siswa di dalam kelompok menimbang jagung dengan alat Menimbang benda-
Merawat
2021 Hewan di 3 3.6 berat benda dengan timbang yang ada. benda dengan alat
Hewan dan
Sekitarku 4.6 alat timbang  Satu kelompok melakukan latihan menimbang berbagai berat. timbang.
Tumbuhan
Misalnya, 500 gram, 1.000 gram, 1.500 gram, dan 2.000 gram.
Critical thinking and Problem Solving
SBdP  menyanyi  Guru membagi kelas menjadi 2 kelompok. Kelompok A Rubrik Penilaian
3.2 kan lagu anak bertugas menyanyikan lagu. Collaborative Menampilkan
4.2 dengan  Guru memberi petunjuk kepada siswa agar menentukan tanda Panjang Pendek
memperhatikan panjang dan tanda pendek nada. Bunyi pada Lagu
panjang pendek  Kelompok B menandai lagu ketika kelompok A menyanyikan.
bunyi
Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
BIN  membaca teks  Siswa menuliskan makanan hewan peliharaan yang ia Rubrik Penilaian
3.7 yang ditulis dengan temukan di sekitarnya degan menggunakan huruf tegak Menulis dengan
4.7 huruf tegak bersambung. Critical thinking and Problem Solving Menggunakan Huruf
bersambung Tegak Bersambung,
 Siswa berdiskusi dengan teman di sebelahnya mengenai dengan
 menulis teks gambar yang sudah diamati dan teks yang sudah dibaca. Memperhatikan
dengan huruf tegak Collaborative Penggunaan Huruf
bersambung
Kapital
Senin, 15 MTK  mengukur  Guru bisa memperagakan percobaan menimbang benda Menimbang benda-
VI I 3.6 berat benda dengan dengan alat timbang yang sudah disiapkan. benda dengan alat
Februari
Merawat 4.6 alat timbangan Communication timbang.
2021 Hewan di 4
Hewan dan
Tumbuhan Sekitarku  Siswa mengulang percobaan menimbang berat benda,
misalnya menimbang buah-buahan, wortel, dan gula.
 Siswa dapat mencoba membuat tiruan daging dengan
berbagai berat.Mandiri
SBdP  menyanyikan  Siswa menyanyikan lagu Ayamku dengan menyuarakan Rubrik Penilaian
3.2 lagu anak dengan panjang pendeknya bunyi dengan tepat. Creativity and Menampilkan
4.2 memperhatikan Innovation Panjang Pendek
panjang pendek bunyi  Menyayikan lagu dapat dilakukan sambil bertepuk Bunyi pada Lagu
tangan sesuai ketukan.
Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
BIN  membaca teks  Guru membimbing siswa agar puisi dapat dibaca Penilaian Menulis
3.7 yang ditulis dengan secara menarik. Puisi dengan
4.7 huruf tegak  Menggunakan
Guru meminta salah satu siswa untuk maju Huruf Tegak
bersambung membacakan puisi. Bersambung
 bercerita  Guru dapat memberikan catatan siswa tentang sikap
tentang pengalaman percaya dirinya ketika ada siswa yang berani maju ke
saat mengikuti depan tanpa ditunjuk.
pelajaran olahraga
 Siswa menuliskan kembali teks tersebut dengan
Selasa, 16 menggunakan huruf tegak bersambung.Mandiri
VI I
Februari
Merawat PPKn  berdiskusi  Siswa membaca teks tentang Lani dan teman- Rubrik Penilaian
2021 Hewan di 5
Hewan dan 1.2 tentang aturan yang temannya yang mematuhi aturan di sekolah. Menceritakan
Tumbuhan Sekitarku 2.2 Pengalaman
harus dipatuhi di  Siswa dan guru bertanya jawab mengenai tata tertib
3.2 sekolah. Mematuhi Tata
4.2 yang berlaku di sekolah. Beberapa siswa diminta Tertib ketika
untuk bercerita mengenai pengalamannya mematuhi Masuk Sekolah
tata tertib di sekolah.Integritas
PJOK  mempraktikka  Pada gambar, tampak para siswa berjalan mengikuti Rubrik Penilaian
3.6 n gerak berjalan ketukan dan diiringi musik. Mempraktikkan
4.6 diiringi musik. Gerak Berjalan
 Guru membacakan teks dan meminta siswa untuk
mencermati teks dan gambar yang disajikan sesuai Ketukan
Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
BIN  membaca teks yang  Siswa membaca teks bacaan tentang Lani yang Rubrik Penilaian
3.7 ditulis dengan huruf tegak sudah mengumpulkan tugas membuat puisi. Menulis dengan
4.7 bersambung Menggunakan
 Guru memberikan penekanan kepada kebiasaan Huruf Tegak
 menulis teks dengan positif Lani dalam mengikuti semua peraturan Bersambung,
huruf tegak bersambung sekolah. dengan
 Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan Memperhatikan
berdasarkan teks bacaan yang ia baca.Mandiri Penggunaan Huruf
Rabu, 17 Kapital
VI I PPKn Rubrik Penilaian
Februari  mengisi tabel  Siswa berlatih untuk menulis dengan menggunakan
Merawat 1.2
2021 Hewan di 6 tentang aturan yang berlaku huruf tegak bersambung dengan menuliskan tugas- Menceritakan
Hewan dan 2.2
Tumbuhan Sekitarku di sekolah. tugas sekolah yang ia lakukan dalam seminggu. Pengalaman
3.2
Menaati aturan
4.2
Sekolah
MTK  memasangkan  Kegiatan ini dapat digunakan sebagai kegiatan untuk Menimbang benda-
3.6 gambar dengan berat benda mengukur kemampuan siswa dalam memahami benda dengan alat
4.6 tentang satuan ukuran berat. timbang.
 Siswa melakukan percobaan menimbang bahan-
bahan pembuat kue dengan timbangan kue
Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
BIN  melingkari  Guru berkeliling kelas untuk mencermati hasil kegiatan Rubrik Penilaian
3.7 huruf kapital yang siswa melingkari huruf-huruf besar pada teks. Menulis Teks Huruf
4.7 digunakan pada teks  Siswa mengamati huruf awal kalimat yang dilingkari. Tegak Bersambung
huruf tegak  dengan
Guru memancing pertanyaan sehingga siswa dapat Memperhatikan
bersambung menyimpulkan bahwa huruf awal kalimat yang digunakan Penggunaan Huruf
adalah huruf kapital. Critical thinking and Problem kapital.
Solving
MTK  berdiskusi  Siswa mencermati gambar sekeranjang telur yang tertulis Penilaian Membaca
Kamis, 18 VI II 3.6 tentang alat timbangan 1 kg Ukuran Berat Benda
Merawat Merawat 4.6 yang sesuai dengan  Siswa mencermati gambar daging yang dikemas dan
Februari 2021 1
Hewan dan Hewan di benda yang diukur ditimbang, tertulis 2 kg.
Tumbuhan Sekitarku  Berdasarkan hasil pengamatannya dan penjelasan dari
guru, siswa menentukan alat timbangan yang cocok untuk
benda-benda yang disediakan. Creativity and Innovation
SBdP  menirukan  Siswa menirukan gerakan ayam mengentakkan kaki. Rubrik Penilaian
3.3 gerakan ayam  Siswa menirukan gerakan ayam mengepakkan sayap. Menampilkan
4.3 Gerakan Kepala,
 Guru memotivasi siswa untuk mengeksplorasi gerakan-
gerakan yang bisa ditirukan dalam berbagai kondisi Tangan, dan Kaki
ayam. Misalnya, gerakan ayam yang sayapnya terluka
atau gerakan ayam yang kakinya terluka.
Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
BIN  berdiskusi  Guru memfasilitasi siswa agar dapat Rubrik Penilaian
3.7 tentang penggunaan menyimpulkan tentang penggunaan huruf kapital Menulis Teks Huruf
4.7 huruf capital di dalam tersebut. Tegak Bersambung
teks huruf tegak  Siswa diminta menyimak teks yang dibaca guru, Menggunakan
bersambung Huruf
kemudian guru bertanya kepada siswa tentang kapital.
huruf kapital apa saja yang terdapat pada teks
tersebut. Communication
PPKn mengelompokka  Berdasarkan bacaan yang dibaca sebelumnya, Rubrik Penilaian
Jumat, 19 II

VI 1.2 n aturan yang harus siswa mendapatkan gambaran tentang bagaimana Menceritakan
Februari 2.2
Merawat Merawat dipatuhi ketika menaati aturan di sekolah. Pengalaman
2021 2
Hewan dan Hewan di 3.2 mengikuti pelajaran di  Siswa menuliskan hal-hal yang harus Lani lakukan Mematuhi Tata
Tumbuhan Sekitarku 4.2 sekolah dan hal-hal yang tidak boleh Lani lakukan di Tertib di Sekolah
sekolah.
PJOK  mempraktikan  Guru membimbing siswa untuk memahami Rubrik Penilaian
3.6 gerakan berlari sesuai prosedur gerakan berlari sesuai irama. Mempraktikkan
4.6 pola arah Gerak Berlari sesuai
 Siswa mempraktikkan gerakan sesuai contoh dari
guru. Ketukan
 Siswa melakukan gerakan berlari di tempat sesuai
ketukan.Mandiri
Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
BIN  berdiskusi  Guru memfasilitasi siswa agar menemukan Rubrik Penilaian
3.7 tentang penggunaan penggunaan huruf kapital tersebut. Misalnya dengan Menulis Teks
4.7 huruf capital pada cara menggarisbawahi nama-nama hari yang terdapat Huruf Tegak
nama-nama hari pada teks. Kemudian, siswa mengamati huruf kapital Bersambung
yang terdapat pada nama hari tersebut. Menggunakan
 memasangkan
Huruf
benda dengan beratnya  Siswa mengidentifikasi nama-nama hari dalam
kalimat bacaan. Critical thinking and Problem Kapital
yang sesuai
Solving
MTK  memasangkan  Siswa mengamati gambar biji timbangan yang Penilaian
Sabtu, 20 VI II 3.6 Membaca
benda dengan beratnya digunakan dalam alat timbangan tersebut.
Februari 2021 Merawat Merawat 4.6 yang sesuai Ukuran Berat
3  Guru menjelaskan dan memberikan pertanyaan
Hewan dan Hewan di pancingan terkait dengan gambar yang disajikan. Benda
Tumbuhan Sekitarku  Siswa melatih pemahamannya tentang satuan ukuran
berat dengan memasangkan berat benda dengan biji
timbangan yang tepat. Communication
SBdP  menirukan  Siswa mengingat kembali bagaimana kelinci Rubrik Penilaian
3.3 gerakan kelinci menggerakkan kepalanya. Menampilkan
4.3  Siswa mengingat kembali bagaimana kelinci Gerakan Kepala,
menggerakkan kakinya ketika melompat. Tangan, dan
 Siswa melakukan gerakan-gerakan yang menirukan Kaki
gerakan kelinci.Mandiri
Kepala Sekolah,
(SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) NIP.196710242006042007
NIP.197102202007012015
JURNAL HARIAN
BIN  berdiskusi  Siswa menyimpulkan penggunaan huruf kapital pada Rubrik Penilaian
3.7 tentang penggunaan nama-nama bulan. Menulis Teks Huruf
4.7 huruf capital pada  Tegak Bersambung
Siswa diberi tugas untuk menanyakan kepada 5 dengan
nama-nama bulan temannya, pada bulan apakah mereka berulang Memperhatikan
tahun.Gotong-royong Penggunaan Huruf
 Siswa berlatih membuat kalimat dengan menggunakan Kapital
nama-nama bulan ulang tahun temannya.
MTK  membaca  Siswa mencermati angka yang ditunjukkan oleh Penilaian Membaca
Senin, 22 II 3.6
VI berat benda pada alat timbangan. Ukuran Berat
Februari 4.6
Merawat Merawat timbangan  Siswa menyimpulkan kesesuaian berat bahan yang Benda
2021 4
Hewan dan Hewan di dibutuhkan ibu untuk membuat kue, dengan angka yang
Tumbuhan Sekitarku ditunjukkan oleh timbangan. Creativity and Innovation
 Siswa mendiskusikan dengan teman sebelahnya apabila
angka yang ditunjukkan pada timbangan belum sesuai
dengan berat bahan yang dibutuhkan oleh ibu.
SBdP  bermain  Guru memberikan motivasi siswa agar dapat melakukan Rubrik Penilaian
3.3 menirukan gerakan gerakan pada kondisi tertentu, misalnya gerakan ayam Menampilkan
4.3 burung dan ayam yang kakinya terluka. Berikan motivasi agar siswa dapat Gerakan Kepala,
mengekspresikan dalam gerakan ayam yang terluka Tangan, dan Kaki
kakinya, mematuk makanannya.
Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
BIN  menyunting  Siswa menuliskan ceritanya dengan menggunakan Rubrik Penilaian
3.7 menggunaan huruf huruf tegak bersambung. Menulis Teks Huruf
4.7 capital pada teks yang  Siswa mencari nama-nama orang yang terdapat Tegak Bersambung
ditulis dengan huruf dalam bacaan dan mencermati bagaimana nama- dengan
tegak bersambung nama tersebut dituliskan. Memperhatikan
Penggunaan Huruf
Kapital
PPKn  berdiskusi  Sesuai dengan kelompok, siswa bertanya kepada Rubrik Penilaian
1.2 tentang aturan yang petugas perpustakaan sekolah tentang tata tertib Menceritakan
II 2.2 berlaku di yang berlaku. Communication Pengalaman
Selasa, 23 VI 3.2
Merawat Merawat perpustakaan sekolah  Siswa menuliskan informasi tentang tata tertib Mematuhi Tata
Februari 2021 5 4.2
Hewan dan Hewan di perpustakaan sekolah pada kertas tugas.Mandiri Tertib di Sekolah
Tumbuhan Sekitarku
PJOK  mempraktikka  Siswa mengamati gambar-gambar anak-anak yang Rubrik Penilaian
3.6 n gerak keseharian sedang melakukan aktivitas olahraga pada Buku Mempraktikkan
4.6 dalam tarian Siswa Gerak Berlari sesuai
 Guru menjelaskan gambar satu per satu dan Ketukan
memperagakan gambar tersebut sebagai contoh
kepada siswa.
 Siswa memperagakan keempat macam gerak lari
seperti pada gambar sebelumnya.
Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
BIN  berdiskusi  Siswa membaca teks pada Buku Siswa yang Rubrik Penilaian
3.7 tentang penggunaan huruf penulisannya masih harus diperbaiki. Menulis Teks
4.7 capital pada kalimat yang  Siswa menuliskan kembali teksnya dengan Huruf Tegak
ditulis dengan huruf tegak Bersambung
memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda Menggunakan
bersambung baca dengan benar serta menggunakan huruf tegak Huruf
bersambung.Mandiri Kapital.
PPKn  berdiskusi  Guru memfasilitasi siswa agar dapat Rubrik Penilaian
1.2 tentang aturan yang mengidentifikasi tata tertib yang berlaku di sekolah Menceritakan
Rabu, 24 II 2.2 berlaku ketika bermain di ketika jam istirahat. Critical thinking and Problem Pengalaman
VI
Merawat 3.2 sekolah Solving
Februari 2021 Merawat Mematuhi Tata
6 4.2
Hewan dan Hewan di  Tata tertib yang berlaku di sekolah ketika jam Tertib di Sekolah
Tumbuhan Sekitarku istirahat dihubungkan dengan tema merawat hewan
di sekitar.
MTK  memperkirakan  Siswa memperhatikan penjelasan guru dan Penilaian
3.6 berat benda membedakan satuan berat antara kg dan gram. Mengukur Berat
4.6 Benda dengan
 Siswa mendiskusikan timbangan mana yang cocok
dengan berat tertentu. Collaborative Alat Timbang
 Siswa memperkirakan berat benda dan melingkari yang Sesuai
perkiraan berat yang sesuai untuk benda tersebut.
Creativity and Innovation
Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
BIN  menuliskan  Siswa menuliskan kembali kalimat-kalimat dalam bacaan Rubrik Penilaian
3.7 teks dengan tulisan dengan menggunakan huruf tegak bersambung.Mandiri Menulis
4.7 huruf tegak bersambung  Siswa membaca teks pada Buku Siswa yang harus Menggunakan
diperbaiki. Huruf Tegak
 menyunting
Bersambung
teks dengan  Siswa menandai kesalahan ejaan dan tanda baca pada teks. dengan
memeperhatikan  Siswa memperbaiki teks dengan menuliskan kembali teks Memperhatikan
penggunaan huruf besar tersebut menggunakan huruf tegak bersambung dengan Tanda Baca
Kamis, memperhatikan ejaan dan penggunaan tanda baca dengan Titik
25 VI III benar. Creativity and Innovation
Februari Merawat MTK Mengubah suatu
Tumbuhan 1  mengubah  Siswa memperhatikan gambar timbangan dan satuan berat
2021 Hewan dan 3.6
di Sekitarku suatu ukuran berat yang tertera pada timbangan tersebut. ukuran berat
Tumbuhan 4.6 menjadi ukuran tertentu.  Guru menjelaskan kesetaraan 1 kg dengan 10 ons. menjadi ukuran
Communication tertentu.
 Guru dapat memberikan contoh kesetaraan pengukuran
berat benda.
SBdP  membuat karya  Siswa menyebutkan bahan-bahan apa saja yang digunakan Rubrik Penilaian
3.1 tiga dimensi dari untuk membuat karya tersebut. Membuat Karya
4.1 plastisin  Siswa membuat desain untuk model yang akan dibuat. Tiga Dimensi
Creativity and Innovation
Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
BIN  menceritakan  Siswa mengidentifikasikan kesalahan penulisan Rubrik Penilaian
3.7 pengalaman ketika ejaan dan tanda baca yang terdapat dalam bacan Menulis
4.7 bertugas piket kelas tersebut. Creativity and Innovation Menggunakan
 Siswa memperbaiki kesalahan penulisan pada Huruf Tegak

bacaan di Buku Siswa. Bersambung
 Siswa menuliskan kembali teks bacaan tersebut
dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
 Siswa merenungkan kegiatan pembelajaran hari
itu.
Jumat, PPKn Rubrik Penilaian
 bermain peran  Siswa berlatih membaca percakapan sesuai tokoh
26 VI III 1.2 tentang mematuhi tata yang diperankan. Menceritakan
Februari Merawat 2.2 tertib piket kelas Pengalaman
Hewan dan
Tumbuhan di 2  Siswa menceritakan pengalamannya ketika
2021 3.2 menjalankan tugas piket kelas kepada teman di
Tumbuhan Sekitarku  bermain Mematuhi Tata
4.2 sebelahnya.
sesuai aturan Tertib di Sekolah
permainan
PJOK  melakukan  Siswa memperhatikan aturan dalam gerak Rubrik Penilaian

3.6 gerakan melompat melompat. Mempraktikkan
4.6 sesuai irama  Siswa mengangkat satu kaki dan kaki satunya Gerak Melompat
sebagai tumpuan. Bervariasi sesuai
 Siswa melakukan aktivitas olahraga dengan Ketukan
mengikuti aturan permainan yang
diberikan.Mandiri
Kepala Sekolah,
(SERFIA TAI, S.Pd.SD )
NIP.197102202007012015 (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)
NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
BIN  menuliskan  Kesimpulan berisi tentang penggunaan huruf kapital dan titik Rubrik Penilaian
3.7 teks yang sudah dalam kalimat. Menulis
4.7 disunting dengan tulisan  Siswa menuliskan sebuah karangan singkat yang Menggunakan
huruf tegak bersambung menceritakan tentang tanaman yang ada di sekitar Huruf Tegak
sekolahnya. Bersambung
dengan
 Dalam menuliskan karangannya, siswa harus memperhatikan Memperhatikan
Sabtu, 27 VI penggunaan huruf kapital dan tanda titik. Tanda Baca Titik
Februari Merawat III MTK  berlatih soal  menjembatani konsep satuan berat kg dan ons. Mengubah suatu
2021 Hewan Tumbuhan 3 3.6 kesetaraan berat ( 1 Kg  Siswa menyelesaikan soal-soal cerita matematika yang ukuran berat
dan di Sekitarku 4.7 = 10 ons). terkait dengan konsep satuan berat kg dan ons.Mandiri menjadi ukuran
Tumbuhan tertentu.
SBdP  membuat karya  Siswa membuat model dari bahan plastisin. Creativity and Rubrik Penilaian
3.1 tiga dimensi dari Innovation Membuat Karya
4.1 plastisin  Siswa menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan. Tiga Dimensi
 Siswa mengikuti langkah-langkah cara pembuatan model
dari plastisin.
Kepala Sekolah,
NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
BIN  menuliskan  Guru memberikan umpan balik kepada siswa secara Rubrik Penilaian
3.7 kembali teks yang langsung. Menulis
4.7 sudah disunting  Siswa menuliskan hal-hal yang disukai dari kegiatan Menggunakan
dengan tulisan tegak pada hari tersebut. Huruf Tegak
bersambung Bersambung dengan
 Siswa menuliskan kesulitan yang dihadapi ketika Memperhatikan
bekerja dalam kelompok. Creativity and Innovation Tanda Baca Titik
MTK  berdiskusi  Dengan menggunakan pemahamannya tentang konsep Mengubah suatu
3.6 tentang kesetaraan satuan berat kg dan ons, siswa membuat soal cerita ukuran berat
Senin, 1 4.6
VI III benda. matematika. Critical thinking and Problem Solving menjadi ukuran
Maret
Merawat  Permasalahan yang didiskusikan adalah soal tertentu.
2021 Tumbuhan 4
Hewan dan matematika tentang kesetaraan satuan berat
Tumbuhan di Sekitarku
benda.Gotong-royong
SBdP  membuat  Siswa membaca teks bacaan yang berjudul ‘Model Rubrik Penilaian
3.1 kreasi karya tiga Plastisinku”. Communication Membuat Karya
4.2 dimensi dari plastisin  Siswa menggarisbawahi huruf kapital dan tanda titik Tiga Dimensi
yang ia temukan dalam bacaan.
 Siswa diminta untuk mencari kesalahan penulisan pada
bacaan tersebut.Mandiri
 Siswa bersama dengan kelompoknya mempersiapkan
pameran karya seni tiga dimensi.Gotong-royong
Kepala Sekolah,
NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
BIN  menuliskan teks  Siswa menuliskan kesimpulan dengan Rubrik Penilaian
3.7 dengan tulisan tegak menggunakan huruf tegak bersambung Menuliskan Pertanyaan
4.7 bersambung. dengan memperhatikan huruf kapital dan dan Jawaban dengan
tanda titik dalam penulisannya.Mandiri Menggunakan
Huruf Tegak Bersambung
PPKn berdiskusi tentang  Siswa berdiskusi dengan teman sebelahnya Rubrik Penilaian
Selasa, 2 
VI III 1.2 aturan bermain di sekolah mengenai hal-hal yang tidak boleh dilakukan Menceritakan
Maret 2.2
Merawat di sekolah. Collaborative Pengalaman Mematuhi
2021 Tumbuhan 5
Hewan dan 3.2  Siswa juga berdiskusi dengan teman
di Sekitarku Tata Tertib di Sekolah
Tumbuhan 4.2 sebelahnya mengenai hal-hal yang boleh
dilakukan di sekolah.Gotong-royong
PJOK  melakukan variasi  Guru memberi contoh berbagai variasi Rubrik Penilaian
3.6 gerakan melompat sesuai gerakan melompat. Mempraktikkan Gerak
4.6 aturan  Siswa menirukan gerakan yang diperagakan Melompat Bervariasi
guru sesuai Ketukan

Kepala Sekolah,
NIP.197102202007012015
NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Hari/Tg PB Kompetensi
Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
l Ke Dasar
Rabu, 3 VI III 6 BIN  menuliskan  Siswa membaca teks percakapan tentang aturan di Rubrik Penilaian Menulis
Maret Merawat Tumbuhan 3.7 pengalaman merawat sekolah. Menggunakan Huruf
2021 Hewan dan 4.7 tanaman di sekolah  Tegak Bersambung
di Siswa menuliskan kembali teks percakapan tersebut
Tumbuhan dengan tulisan huruf dengan
Sekitarku dengan huruf tegak bersambung. Memperhatikan Tanda
tegak bersambung
 Guru menekankan kembali tentang penggunaan Baca Titik
huruf kapital dan tanda baca titik.
PPKn  menuliskan  Siswa mengamati lingkungan di sekitar sekolah, Rubrik Penilaian
1.2 aturan untuk merawat terutama tanamantanaman yang ada di sekitar Menceritakan
2.2 tanaman di sekolah sekolah. Pengalaman Mematuhi
3.2
 bermain peran  Siswa menuliskan cerita tentang perannya dalam Tata Tertib di Sekolah
4.2
tentang aturan di merawat tanaman di sekolah
sekolah
MTK  membuat  Siswa menceritakan pengalamannya ketika Mengubah suatu ukuran

3.6 buku ringakasan mendapatkan bantuan dari temannya. Creativity and berat menjadi ukuran
4.6 tentang pengukuran Innovation tertentu.
berat.  Siswa bekerja sama dengan kelompoknya dalam
mebuat buku ringkasan tentang pengukuran berat
benda. Collaborative
Kepala Sekolah,
NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Kamis, 4 VI IV 1 BIN  membaca teks  Guru mengingatkan agar siswa menuliskan kalimat Rubrik Penilaian
Maret 2021 Merawat Merawat 3.7 percakapan yang pertanyaan tersebut dengan memperhatikan Membaca Kalimat
Hewan dan 4.7 ditulis dengan huruf penggunaan tanda tanya pada akhir kalimat dan ditulis Tanya dalam Huruf
Tumbuhan
Tumbuhan tegak bersambung dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Tegak Bersambung
Communication dengan Lafal dan
 berdiskusi
Intonasi yang tepat
untuk menemukan  Kemudian, siswa diminta untuk membaca kalimat
kalimat tanya dalam tanya tersebut dengan intonasi yang tepat.
teks
MTK  berlatih  Siswa mengerjakan soal yang ada di Buku Rubrik Penilaian
3.6 membandingkan berat Siswa.Mandiri Membandingkan
4.6 benda Berat Benda yang
 Jawaban: Kantong plastik yang dibutuhkan agar 20 kg Satu dengan Benda
dapat ditempatkan sama banyak di setiap kantong yang
plastik kemasan 5 ons adalah 40 kantong plastik. Lain
 Siswa mengerjakan soal-soal tentang kesetaraan
ukuran berat.
SBdP  berkreasi  Siswa membuat karya kreasi dengan menggunakan Rubrik Penilaian
3.4 membuat hiasan dari karton bekas. Creativity and Innovation Membuat Karya
4.4 bahan Buatan Hiasan dari Bahan
 Siswa menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan, Buatan

Kepala Sekolah,
NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
BIN  berdiskusi tentang  Siswa menirukan gerakan berdiri dengan satu Rubrik Penilaian
3.7 ketentuan membuat kalimat kaki dan berlomba menekuk kaki dengan Membaca Kalimat
4.7 tanya waktu yang paling lama. Tanya dalam Huruf
Tegak Bersambung
 berlatih membuat  Siswa mencermati penggunaan huruf besar
dengan Lafal dan
kalimat tanya dan tanda baca dalam kalimat yang digunakan Intonasi yang Tepat
 membaca kalimat dalam teks percakapan. Collaborative
tanya dengan intonasi yang  Siswa berdiskusi dengan teman sebangkunya
tepat dan menjawab pertanyaan sesuai dengan teks
Jumat, 5 VI IV percakapan.
Maret 2021 Merawat
Merawat 2 PPKn  berdiskusi tentang  Siswa mencari informasi tentang pentingnya Rubrik Penilaian
Hewan dan
Tumbuhan 1.2 merawat tanaman di sekolah menaati peraturan dalam merawat tanaman. Menceritakan
Tumbuhan
2.2 Pengalaman Mematuhi
 bermain peran dalam  Siswa mengidentifikasikan hal-hal yang harus
3.2 Tata Tertib di Sekolah
mematuhi aturan di sekolah dilakukan dan tidak boleh dilakukan
4.2
berdasarkan bacaan.
PJOK  berlatih  Siswa mengamati gambar Beni yang berdiri Rubrik Penilaian
3.6 keseimbangan dengan satu kaki dengan kaki lainnya ditekuk PJOK gerakan
4.6 ke depan, ke belakang, dan kesamping. menekuk sesuai
ketukan.
 Siswa menirukan gerakan berdiri dengan satu
kaki dan berlomba menekuk kaki dengan
waktu yang paling lama.
Kepala Sekolah,
NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
3 BIN  me  Siswa berlatih membuat kalimat tanya dengan kata tanya Rubrik Penilaian
3.7 mbuat yang sesuai dengan jawabannya.Mandiri Membaca Kalimat
4.7 kalimat Tanya dalam Huruf
 Siswa berlatih membuat kalimat tanya berdasarkan jawaban Tegak Bersambung
tanya yang tersedia. dengan Lafal dan
 Siswa menggunakan kata tanya yang tepat. Intonasi yang Tepat
 Siswa menggunakan huruf kapital dengan tepat.
Sabtu, 6 VI IV  Kalimat tanya dituliskan dengan huruf tegak bersambung.
Maret 2021 Merawat
Merawat MTK ber  Siswa mengamati benda yang lebih berat dari benda yang Rubrik Penilaian
Hewan dan 
Tumbuhan Tumbuhan 3.6 latih lain. Membandingkan Berat
4.6 membandin Benda yang Satu dan
 Siswa menyebutkan ukuran benda yang lebih berat dari Berat Benda
gkan berat. benda yang lain. Creativity and Innovation yang Lain
SBdP  me  Siswa mengamati hiasan dari bahan buatan. Rubrik Penilaian

3.4 mbuat Membuat Karya
4.4  Siswa menuliskan bahan-bahan yang digunakan untuk
kreasi Hiasan
hiasan dari membuat karya hisan tersebut.
bahan  Siswa berkreasi membuat hiasan berbentuk bunga. Critical
buatan thinking and Problem Solving
 Siswa menyiapkan bahan dan alat yang dibutuhkan.

Kepala Sekolah,
NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Senin, 22 VI IV 4 BIN  berdiskusi  Siswa membaca teks bacaan dan mencermati Rubrik Penilaian
Maret 2021 Merawat Merawat 3.7 membuat kalimat penulisan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat- Membaca Kalimat
Hewan dan 4.7 tanya kalimat dalam bacaan. Communication Tanya dalam Huruf
Tumbuhan
Tumbuhan Tegak Bersambung
 Siswa berdiskusi bersama dengan teman sebangku dengan Lafal dan
untuk menyusun kalimat tanya berdasarkan teks Intonasi yang Tepat
bacaan. Collaborative
MTK  berlatih  Siswa mengamati gambar benda-benda dengan ukuran Rubrik Penilaian
3.6 membandingkan tertentu. Membandingkan
4.6 berat benda Berat Benda yang
 Siswa menyebutkan ukuran berat benda yang satu Satu dan Berat
lebih berat daripada benda yang lain. Benda
 Siswa mengerjakan soal-soal tentang perbandingan yang Lain
berat benda.Mandiri
 Siswa membubuhkan tanda >, <, atau = pada jawaban
soal yang sesuai.
SBdP  berkreasi  Siswa membuat kreasi berupa tangkai bunga. Critical Rubrik Penilaian
3.4 membuat hiasan dari thinking and Problem Solving Membuat Karya
4.4 bahan buatan Hiasan
 Siswa dibimbing guru untuk menentukan bahan
pembuat tangkainya, misalnya dengan sedotan limun.
 Siswa diberi kebebasan untuk berkreasi menentukan
bahan dan alatnya. Creativity and Innovation
Kepala Sekolah,
NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Selasa, 23 VI IV 5 BIN  berdiskusi tentang  Siswa membaca teks percakapan yang disajikan Rubrik
Maret Merawat Merawat 3.7 penggunaan kata tanya dalam dan mencermati kalimatkalimat tanya yang Penilaian
2021 Hewan dan 4.7 kalimat tanya digunakan. Communication Membaca
Tumbuhan
Tumbuhan Kalimat Tanya
 berlatih membuat  Siswa mengidentifikasikan kata tanya yang
dalam Huruf
kalimat tanya digunakan dalam kalimat-kalimat tersebut. Tegak
 Siswa berdiskusi dengan teman di sebelahnya Bersambung
untuk menjawab pertanyaanpertanyaan dalam dengan Lafal
buku siswa. Collaborative dan Intonasi
yang Tepat
PPKn  berdiskusi tentang  Siswa memasangkan pernyataan manfaat aturan Rubrik
1.2 mematuhi aturan yang berlaku di di sekolah dengan peraturan yang sesuai. Penilaian
2.2 sekolah Menceritakan
3.2  Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai
 bercerita tentang penerapan tentang manfaat aturan tersebut sesuai Pengalaman
4.2
pengalaman melakukan piket dengan kondisi sekolah. Mematuhi Tata
kelas  Siswa menceritakan pengalamannya ketika Tertib di
melakukan piket kelas Sekolah
PJOK  melakukan gerakan  Siswa keluar kelas melakukan aktivitas olahraga. Rubrik
3.6 meliukkan tubuh Penilaian
4.6  Siswa menirukan gerakan yang diperagakan oleh
guru.Mandiri Mempraktikkan
 Setiap gerakan dilakukan dalam 8 kali hitungan. Gerak Meliuk
sesuai Ketukan

Kepala Sekolah,
NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
Rabu, 24 VI IV 6 BIN  membaca  Siswa mencermati penulisan huruf kapital dan Rubrik Penilaian
Maret 2021 Merawat Merawat 3.7 percakapan tentang tanda baca dalam kalimat Membaca Kalimat Tanya
Hewan dan 4.7 menanam pohon di  dalam Huruf Tegak
Tumbuhan Siswa menulis percakapan pada buku tulis
Tumbuhan sekolah Bersambung
masing-masing.Mandiri dengan Lafal dan Intonasi
 Siswa menggunakan huruf besar dan tanda yang Tepat
baca dengan tepat.
PPKn  berdiskusi  Siswa menyatakan sikapnya terjadap beberapa Rubrik Penilaian
1.2 tentang bagaimana agar pernyataan yang diberikan. Creativity and Menceritakan
2.2 tugas sekolah dapat Innovation Pengalaman Mematuhi
3.2 diselesaikan dengan baik. Tata Tertib di Sekolah
4.2
MTK  membandingkan  Guru mengarahkan siswa agar dapat membuat Rubrik Penilaian
3.6 berat benda perbandingan berat tomat sebanyak- Membandingkan Berat
4.6 banyaknya. Benda yang Satu dengan
Berat Benda
 Hasil diskusi tentang perbandingan berat
yang Lain
tomat dituliskan dalam selembar kertas
tugas.Gotong-royong
 Guru melakukan penilaian sebagai
pembelajaran agar siswa dapat memahami
betul tentang perbandingan berat dengan
berbagai satuan ukuran berat.
Kepala Sekolah,
NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Kamis, 25 VI 1 dan 2 1-6
Maret Merawat Pilihan ganda
2021 Hewan dan
Tumbuhan Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
Kepala Sekolah,
NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Jumat, 26 VI 3 dan 4 1-6
Maret Merawat Pilihan ganda
2021 Hewan dan
Tumbuhan Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
Kepala Sekolah,
NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
No Hari/Tgl Jenis Kegiatan Berbasis Proyek Aspek yang dinilai Hasil Keterangan
Sabtu,27
Maret 2021 Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah,
NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Senin,29
Maret 2021 Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah,
NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Selasa,30
Maret 2021 Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah,
NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Rabu,31
Maret 2021 Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah,
NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Senin,01
April 2021 Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah,
NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007
JURNAL HARIAN
Rabu, 03
April 2021 Literasi
Pameran
Performan
Menari
Menyanyi
....................
.....................

Kepala Sekolah,

NIP.197102202007012015 NIP.196710242006042007

Jurnal Kelas 2 Tema 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 2 Tema 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN

Satuan Pendidikan : SD Inpres Marapokot

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

(SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

PJOK  melakukan  Siswa memperhatikan aturan dalam gerak Rubrik Penilaian

Mengetahui Guru Kelas II

MTK  membuat  Siswa menceritakan pengalamannya ketika Mengubah suatu ukuran

Mengetahui Guru Kelas II

SBdP  me  Siswa mengamati hiasan dari bahan buatan. Rubrik Penilaian

Mengetahui Guru Kelas II

Mengetahui Guru Kelas II

Mengetahui Guru Kelas II

Mengetahui Guru Kelas II

Mengetahui Guru Kelas II

Mengetahui Guru Kelas II

Mengetahui Guru Kelas II

Mengetahui Guru Kelas II

(SERFIA TAI, S.Pd.SD ) (SALMA PUA SAMBI, S.Pd)

Anda mungkin juga menyukai