Uwes Anis Chaeruman (C) 2021

Project-
based bagaimana
penerapannya

Learning
dalam pembelajaran
daring?

sharing pengalaman implementasi PBL bersama saya,

Uwes Anis Chaeruman

Dosen Universitas Negeri Jakarta
 Uwes Anis Chaeruman (C) 2021

Project-based
Learning?

PBL asks a question or posed a problem that ALL students can

answer.
Concrete, hands on experiences come together during project-
based learning
PBL allows students to investigate issues and topics in real-world
problems.
PBL fosters abstract, intellectual tasks to explore complex issues.
Creation of product: multimedia are examples of viable students
activities.
 Kampus Dulu Kampus Sekarang

Dosen sebagai
Dosen Penguasa Fasilitator
Segalanya

PBL Berkolaborasi
mengerjakan Tugas
Otentik

Pengulangan
Tugas

Pemberian Tugas
Bergantian Produk Nyata
Uwes Anis Chaeruman (C) 2021

1 Essential Questions

2 Plan

6 Langkah 3 Schedule

4 Monitor

5 Assess

6 Evaluate
 Uwes Anis Chaeruman (C) 2021

Pengalaman Saya

Seperti apa
gerangan?
 Synchronous learning activities

Kuadran live synchronous

virtual synchronous
Seting learning
face-to-face
learning
audio/video/web
Belajar conference

Chaeruman, 2018

self-directed collaborative
asynchronous learning asynchronous learning
learning object chat, discussion,
materials assignment

Asynchronous learning activities

 Uwes Anis Chaeruman (C) 2021

Pembelajaran daring
yang saya lakukan virtual synchronous
learning
adalah kombinasi tiga audio/video/web
aktivitas belajar conference
(blended learning) ini. menggunakan Zoom
Cloud Meeting

self-directed collaborative
asynchronous learning
learning object + asynchronous learning
chat, discussion,
materials assignment
menggunakan Google
Classroom, Trello & WAG
 Uwes Anis Chaeruman (C) 2021

Mata Kuliah?

Desain
Pembelajaran Daring
(S2 Teknologi Pendidikan, Universitas Negeri Jakarta, 3 sks)

#1: Essential
Questions?
Bayangkan Anda bekerja dalam satu
team desainer pembelajaran!
Team Anda diminta merancang pembelajaran
daring untuk suatu pembelajaran dalam konteks
tertentu dengan situasi dan kondisi tertentu
dalam konteks tersebut. Pembelajaran daring
seperti apa yang menurut team Anda paling
tepat?
Uwes Anis Chaeruman (C) 2021
Seperti apakah konteks dan karakteristik
masalah pembelajaran yang dihadapi?
seperti apa karakteristik tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai?
Model pedagogik apa saja yang paling
relevan digunakan?
Strategi, metode, media dan teknologi
belajar seperti apa yang paling sesuai?
 Uwes Anis Chaeruman (C) 2021

Apa
Projectnya?

Secara kelompok membuat suatu

rancangan sistem pembelajaran
daring dalam suatu konteks
tertentu yang dipilih dan ditentukan
sendiri oleh kelompok tersebut.
KRITERIA
 Uwes Anis Chaeruman (C) 2021

Ingin tahu?

Begini
implementasinya!
 Uwes Anis Chaeruman (C) 2021
Synch
Learning
Unjuk performa aktivitas belajar 2, 3, 4, 5. Membahas rencana project
Orientasi MK, Memperkuat konteks dan relevansi mata masing-masing kelompok
Kontrak, dll kuliah. Scheduling
Membahas project (essential questions)
Pembagian kelompok

Minggu ke
1 2 3 4 5 6 7 8

Mempelajari materi digital (video, slide, link,

pdf), aktif dalam forum diskusi dan
mengerjakan tugas melalui platformLMS
Google Classroom & komunikasi belajar
melalui Whatsapp Group.

Asynch
Learning
 Uwes Anis Chaeruman (C) 2021
Synch
Learning
Melakukan evaluasi produk project
Semua kelompok memperoleh kesempatan
unjuk hasil kerja

Minggu ke
9 10 11 12 13 14 15 16

Memonitor dan mengases pelaksanaan project menggunakan

platform trello dan whatsapp group sebagai sarana komunikasi.

Asynch
Learning
 Uwes Anis Chaeruman (C) 2021

bagaimana memfasilitasi
pembelajaran synch &
asynch?

TiPs
 Synch Jadikan video dan atau webconference sebagai sarana learner-
Learning centered learning activities:
ajang unjuk kinerja mahasiswa
ajang peer reflection, sharing ide, kritik, dan lain-lain
ajang koreksi, konfirmasi dan penguatan dari dosen.

Minggu ke
1 2 ... ... ... ... ... n

Layanan 24/7
Optimalkan prinsip Community of Inquiry: praktikan prinsip (1)
social presence; (2) cognitive presence; dan (3) teaching
presence dengan penuh keikhlasan.
Berikan immediate feedback sesegera mungkin.
Asynch
Learning
 Terima Kasih

Uwes Anis Chaeruman

email: uwes@unj.ac.id
tentang saya: Riset I Sinta I Youtube I Slideshare I
 Uwes Anis Chaeruman (C) 2021

Readings

Educational Technology Division, Ministry of Education, Malaysia, (2006) "Project-based

Learning Handbook: Educating the Millenial Learner"

Chaeruman, U. A.; Wibawa, B.; Syahrial, Z. (2020), Development of Instructional System Design
Model as a Guideline for Lectirers in Creating a Course with Blended Learning Approach.
International Jornal of Interactive Mobile Technology, Vol 4 No 14.

Chaeruman, U. A. (2017). PEDATI: Model Desain Sistem Pembelajaran Blended. Panduan

Merancang Mata Kuliah Daring SPADA Indonesia. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan
Kemahasiswaan, Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi.