RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PW203KEBUTUHAN DASAR MANUSIA 1

Dosen:
LisnaAnnisaFitriana, S.Kep.,Ners.,M.Kes., AIFO

PROGRAM STUDI DIII KAPERAWATAN

FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2017

1
 RENCANA PEMBELAJARAN No.Dok : FPOK-UPI-RPS-PER-04
SEMESTER Revisi : 00
Tanggal : 01 Agustus 2017
PW203KEBUTUHAN DASAR
Halaman: 2dari11
MANUSIA 1
Dibuat Oleh: Diperiksa Oleh: Disetujui Oleh:

LisnaAnnisaFitriana, SeptianAndriyani, S.Kp., M.Kep UpikRahmi, S.Kp., M.Kep

S.Kep.,Ners.,M.Kes., AIFO NIP198009142015042001 NIP197501252014042001
NIP 198202222012122001
Dosen TPK Prodi Ketua Prodi D3 Keperawatan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
1. IdentitasMatakuliah
Nama Program Studi : D3 Keperawatan
Nama Matakuliah : KebutuhanDasarManusia 1
Kode Matakuliah : PW203
Kelompok Matakuliah : Mata KuliahKeterampilan&Keahlian Program Studi
Bobot sks : 4 SKS (2T/2P)
Jenjang : Diploma
Semester : 1 (satu)
Prasyarat :-
Status (wajib/ pilihan) : Wajib
Nama dan kode dosen : LisnaAnnisaFitriana, S.Kep.,Ners.,M.Kes., AIFO/2750 (LA : 081572499187)
Asih Purwandari, S.Kep.,Ners.,M.Kep (AP: 089644591239)
Budi Somantri, S.Kep.,Ners.,M.Kep (BS:082117201766)
Sehabudin Salasa, S.Kep.,Ners.,M.Kep (SS: 08996984289)

2
2. Deskripsi Matakuliah
Mata kuliah ini menguraikan tentang kebutuhan dasar manusia dalam kondisi gangguan serta upaya untuk memenuhinya
dalam penerapan asuhan keperawatan dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan. Asuhan keperawatan yang
dipelajari pada mata kuliah ini adalah asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan oksigenisasi, cairan, nutrisi,
personal hygiene, desinfeksi dan sterilisasi, kebutuhan spiritual, kebutuhan sexual dan istirahat tidur.

3. Capaian Pembelajaran Program Studi yang Dirujuk (CPPS)

Menguasai pengetahuan dan menerapkan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan oksigen, gangguan pemenuhan
kebutuhan cairan, elektrolit dan darah, gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi, gangguan pemenuhan kebutuhan eliminasi urin dan fecal,
gangguan pemenuhan kebutuhan rasa aman dan nyaman, gangguan mobilisasi dan transportasi, gangguan istirahat dan tidur, pasien terminal,
pasien pre dan post operasi, pada pasien gawat darurat.

4. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPM)

Setelah mengikuti perkuliahan cabang ilmu ini diharapkan peserta didik mampu :
1) Memahami dan mengaplikasikan konsep kebutuhan dasar manusia dalam konteks asuhan keperawatan
2) Melakukan pengkajian pada pasien dengan gangguan oksigenisasi, cairan, nutrisi, personal hygiene, desinfeksi dan sterilisasi, kebutuhan
spiritual, kebutuhan sexual dan istirahat tidur
3) Menyusun perencanaan pada pasien dengan gangguan oksigenisasi, cairan, nutrisi, personal hygiene, desinfeksi dan sterilisasi, kebutuhan
spiritual, kebutuhan sexual dan istirahat tidur
4) Membuat diagnose keperawatan pada pasien dengan gangguan oksigenisasi, cairan, nutrisi, personal hygiene, desinfeksi dan sterilisasi,
kebutuhan spiritual, kebutuhan sexual dan istirahat tidur
5) Melaksanakan tindakan keperawatan dalam lingkup laboratorium pada pasien dengan gangguan oksigenisasi, cairan, nutrisi, personal hygiene,
desinfeksi dan sterilisasi, kebutuhan spiritual, kebutuhan sexual dan istirahat tidur
6) Melakukan evaluasi secara teori pada pasien dengan gangguan oksigenisasi, cairan, nutrisi, personal hygiene, desinfeksi dan sterilisasi,
kebutuhan spiritual, kebutuhan sexual dan istirahat tidur..

3
5. Deskripsi Rencana Pembelajaran
Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Penilaian Rujukan
Pert.1 Pembelajatan
Matakuliah
1 Mahasiswa dapat 1. Konsep manusia a. Menyimak paparan Senin a. Membuat review Terlampir
(LA)/ memahami dan sebagai mahluk materi kuliah 4-9-2017 perkuliahan
(SS) menjelaskan Konsep holistic b. Mengajukan (07:00-08:40) b. Membuat
Dasar Manusia dan 2. Konsep manusia pertanyaan pertanyaan hasil
Kebutuhan Dasar sebagai sistem c. Mencatat materi inti membaca, bahan
Manusia diskusi kelas
2. Mahasiswa dapat 1. Pengertian a. Menyimak paparan Selasa a. Membuat review Terlampir
(AP) memahami konsep pertumbuhan materi kuliah 5-9-2017 perkuliahan
tumbuh kembang Manusia b. Mengajukan (08:50-10:30) b. Membuat laporan
manusia 2. Pengertian pertanyaan hasil membaca
perkembangan c. Mencatat materi inti c. Membuat
manusia pertanyaan hasil
3. Kebutuhan dasar membaca, bahan
menurut tingkat diskusi kelas
pertumbuhan dan
perkembangan
manusia
3 1. Mahasiswa dapat a. Pengertian a. Menyimak paparan Selasa a. Membuat review Terlampir
(SS) memahami konsep keperawatan dan materi kuliah 12-9-2017 perkuliahan
pemeriksaan fisik Pemeriksaan Fisik b. Mengajukan (08:50-10:30) b. Membuat review
dan proses b. Tujuan proses pertanyaan data normal dari
keperawatan keperwatan c. Mencatat materi inti pemeriksaan fisik
2. Mahasiswa dapat c. Manfaat proses
menjelaskan dan keperawatan
langkah-langkah d. Langkah – langkah
kerja proses proses keperawatan
keperawatan e. Karakteristik
proses keperawatan
f. Konsep

4
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Penilaian Rujukan
Pert.1 Pembelajatan
Matakuliah
pemeriksaan fisik
g. Pemeriksaan secara
umum.
4 Mahasiswa dapat a. Pengertian Stres dan a. Presentasi makalah Jumat a. Membuat makalah Terlampir
(AP) memahami konsep Stresor b. Menyimak paparan 15-9-2017 dan di
stress dan adaptasi b. Tahapan-tahapan materi kuliah (07:00-08:40) presentasikan
Proses Stres c. Mengajukan b. Membuat review
c. Unsur-unsur Stres pertanyaan perkuliahan
d. Tipe Stres d. Mencatat materi inti c. Membuat laporan
e. Sumber Stres hasil membaca
f. Jenis-jenis stres d. Membuat
pertanyaan hasil
membaca, bahan
diskusi kelas
5 Mahasiswa dapat a. Manajemen Stres a. Menyimak paparan Selasa a. Membuat review Terlampir
(AP) memahami konsep b. Adaptasi terhadap materi kuliah 19-9-2017 perkuliahan
stress dan adaptasi Stres. b. Mengajukan (08:50-10:30) b. Membuat laporan
c. Pengenalan teknik pertanyaan hasil membaca.
relaksasi, distraksi, c. Mencatat materi inti c. Membuat
guiding immagery, pertanyaan hasil
dan berbagai terapi membaca, bahan
keperawatan lainnya diskusi kelas

6 Mahasiswa memahami a. Pengertian a. Menyimak paparan Jumat a. Membuat review Terlampir

(LA) dan mampu perawatan diri materi kuliah 22-9-2017 perkuliahan
menjelaskan konsep b. Jenis perawatan diri b. Mengajukan (07:00-08:40) b. Membuat laporan
kebutuhan perawatan berdasarkan pertanyaan hasil membaca.
diri dan kebersihan waktunya c. Mencatat materi inti c. Membuat
lingkungan c. Jenis perawatan diri pertanyaan hasil

5
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Penilaian Rujukan
Pert.1 Pembelajatan
Matakuliah
berdasarkan tempat membaca, bahan
d. Kebutuhan diskusi kelas
lingkungan pasien

7 1. Mahasiswa mampu a. Pengertian Luka a. Menyimak paparan Selasa a. Membuat makalah Terlampir
(SS) memahami konsep b. Jenis Luka materi kuliah 26-9-2017 dan di
luka dan perawatan c. Derajat Luka b. Mengajukan (08:50-10:30) presentasikan
luka d. Prinsip pertanyaan b. Membuat review
2. Mahasiswa mampu Penyembuhan Luka c. Mencatat materi inti perkuliahan
menjelaskan proses e. Proses penyembuhan c. Membuat laporan
managemen luka. hasil membaca.
perawatan luka f. Faktor yang d. Membuat
mempengaruhi pertanyaan hasil
penyembuhan luka membaca, bahan
g. Waktu diskusi kelas
penyembuhan luka
h. Mekanisme
terjadinya luka
i. Factor yang
mempengaruhi luka
a. Revolusi perawatan a. Presentasi makalah Jumat
luka dari masa- b. Diskusi 29-9-2017
kemasa (07:00-08:40)
b. Komplikasi
penyembuhan luka
c. jenis-jenis Wound
dressing.

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

6
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Penilaian Rujukan
Pert.1 Pembelajatan
Matakuliah
9 Mahasiswa mampu a. Pengertian a. Presentasi Makalah Selasa a. Membuat makalah Terlampir
(BS) memahami dan keselamatan b. Menyimak paparan 31-10-2017 dan di
menjelaskan konsep b. Diagnosa materi kuliah (08:50-10:30) presentasikan
kebutuhan keperawatan c. Mengajukan b. Membuat review
keselamatan dan c. Perencanaan pertanyaan perkuliahan
keamanan kerja keselamatan dan d. Mencatat materi inti c. Membuat laporan
keamanan hasil membaca.
d. Tindakan d. Membuat
Keperawatan pertanyaan hasil
e. Evaluasi membaca, bahan
Keperawatan diskusi kelas
f. Infeksi.

10 Mahasiswa memahami a. Jenis pembedahan a. Menyimak paparan Jumat a. Membuat review Terlampir
(SS) konsep perawatan b. Jenis anastesi materi kuliah 3-11-2017 perkuliahan
perioperasi c. Aspek legal dalam b. Mengajukan (07:00-08:40) b. Membuat laporan
pembedahan pertanyaan hasil membaca.
Mahasiswa mampu d. Asuhan prabedah c. Mencatat materi inti c. Membuat
menjelaskan langkah- e. Asuhan intrabedah pertanyaan hasil
langkah kerja f. Asuhan pascabedah membaca, bahan
perioperasi diskusi kelas
11 Mahasiswa memahami a. Sistem tubuh yang a. Menyimak paparan Selasa a. Membuat review Terlampir
(BS) konsep kebutuhan berperan dalam materi kuliah 7-11-2017 perkuliahan
aktivitas aktivitas b. Mengajukan (08:50-10:30) b. Membuat laporan
b. Kebutuhan pertanyaan hasil membaca
mobilitas dan c. Mencatat materi inti c. Membuat
imobilitas pertanyaan hasil
c. Postur tubuh membaca, bahan
d. Kebutuhan diskusi kelas
mekanika tubuh

7
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Penilaian Rujukan
Pert.1 Pembelajatan
Matakuliah
12 Mahasiswa memahami a. Pengertian a. Presentasi Makalah Jumat a. Membuat makalah Terlampir
(LA) konsep kebutuhan kebutuhan seksual b. Menyimak paparan 10-11-2017 dan di
seksual b. Perkembangan materi kuliah (07:00-08:40) presentasikan
seksual c. Mengajukan b. Membuat review
c. Penyimpangan pertanyaan Selasa perkuliahan
seksual pada orang d. Mencatat materi inti 14-11-2017 c. Membuat laporan
dewasa (08:50-10:30) hasil membaca.
d. Bentuk abnormalitas d. Membuat
akbibat dorongan pertanyaan hasil
seksual abnormal membaca, bahan
e. Siklus respon diskusi kelas
seksual
f. Factor-faktor yang
mempengaruhi
gangguan dalam
fungsi seksual
13 Mahasiswa memahami a. Pengertian nyeri a. Presentasi Makalah Selasa a. Membuat makalah
(AP) konsep kebutuhan rasa b. Fisiologi nyeri b. Menyimak paparan 14-11-2017 dan di
nyaman (bebas nyeri) c. Klasifikasi nyeri materi kuliah (08:50-10:30) presentasikan
d. Stimulus nyeri c. Mengajukan b. Membuat review
e. Factor-faktor yang pertanyaan perkuliahan
mempengaruhi d. Mencatat materi inti c. Membuat laporan
nyeri hasil membaca.
f. Jenis-jenis nyeri d. Membuat
pertanyaan hasil
membaca, bahan
diskusi kelas
14 Mahasiswa mampu a. Pengertian konsep a. Presentasi Makalah Jumat a. Membuat makalah Terlampir
(LA) memahami konsep diri b. Menyimak paparan 17-11-2017 dan di
kebutuhan psikososial b. Kehilangan dan materi kuliah (07:00-08:40) presentasikan

8
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Penilaian Rujukan
Pert.1 Pembelajatan
Matakuliah
berduka c. Mengajukan b. Membuat review
c. Sekarat dan pertanyaan perkuliahan
kematian d. Mencatat materi inti c. Membuat laporan
hasil membaca.
d. Membuat
pertanyaan hasil
membaca, bahan
diskusi kelas
15 Mahasiswa a. Pengertian spiritual a. Presentasi Makalah Selasa a. Membuat makalah Terlampir
(SS) mengetahui konsep b. Hubungan spiritual, b. Menyimak paparan 21-11-2017 dan di
kebutuhan spiritual sehat dan sakit materi kuliah (08:50-10:30) presentasikan
c. Kebutuhan spiritual c. Mengajukan b. Membuat review
d. Hubungan keyakinan pertanyaan perkuliahan
dengan pelayanan d. Mencatat materi inti c. Membuat laporan
kesehatan hasil membaca.
e. Factor- factor yang d. Membuat
mempengaruhi pertanyaan hasil
kebutuhan spiritual membaca, bahan
beberapa orang yang diskusi kelas
membutuhkan
bantuan spiritual
f. Masalah kebutuhan
spiritual
g. Beberapa orang yang
membutuhkan
bantuan spiritual
h. Perkembangan
spiritual

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

9
6. Daftar Rujukan
1) Hidayat, A. Aziz Alimul. 2008. Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.
2) Hidayat, A. Aziz Alimul. 2008. Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia: Aplikasi Konsep dan Proses Keperawatan Buku 1.
Jakarta: Salemba Medika.
3) Hidayat, A. Aziz Alimul, 2008. Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia: Aplikasi Konsep dan Proses Keperawatan Buku 2.
Jakarta: Salemba Medika
4) http://www.podiatrytoday.com/article/1894
5) Georgina Casey, Modern Wound Dressings. Nursing Standard, Oct 18-Oct 24, 2000:15,5: Proquest Nursing & Allied Health
Search
6) Kathleen Osborn, Nursing Burn Injuries. Nursing Management; May 2003; 34,5: Proquest Nursing & Allied Health Search
7) Madelaine Flanagan, Managing Chronic Wound Pain in Primary Care. Practice Nursing; Jun 23, 2006; 31, 12;
ABI/INFORM Trade & Industry
8) Maureen Benbow, Healing and Wound Classification. Journal of Community Nursing; Sep 2007; 21,9; Proquest Nursing &
Allied Health Search
9) Ririn Fernandez, Rhonda Griffiths, Cheryl Ussia (2002). The Effectiveness of Solutions, Techniques and Pressure in Wound
Cleansing. The Joanna Briggs Institute for Evidence Based Nursing & Midwifery. Australia. www.joannabriggs.org.au
10) Rita A. Franz. Chronic Wounds Healing. http://www.nursing.uiowa.edu/sites/chronicwound/
11) Ruth Ropper. Principles of Wound Assessment and Management. Practice Nurse; Feb 24, 2006; 31,4; Proquest Nursing &
Allied Health Search
12) Potter, P.A, Perry, A.G.Buku Ajar Fundamental Keperawatan : Konsep, Proses, dan Praktik.Edisi 4.Volume 2.Alih Bahasa :
Renata Komalasari,dkk.Jakarta:EGC.2005
13) Potter, P.A, Perry, A.G.Buku Ajar Fundamental Keperawatan : Konsep, Proses, Dan Praktik.Edisi 4.Volume 1.Alih Bahasa :
Yasmin Asih, dkk. Jakarta : EGC.2005

7. Lampiran
Lampiran 1.Bahan Ajar.........
Lampiran 2.Instrumen Penilaian............

10
 FORMAT PENILAIAN KEGIATAN PRESENTASI/SEMINAR KELOMPOK

NAMA KELOMPOK: …………………

SKOR
NO ITEM PENILAIAN
1 2 3 4
1 Kelengkapan subtansi sesuai dengan kontrak belajar
2 Kesesuaian level kompetensi dengan target yang harus
dipelajari
3 Kejelasan dalam pemaparan
4 Rasional dalam menjawab
5 Sistematika presentasi
6 Kerjasama kelompok
7 Penggunaan media
8 Penggunaan waktu
9 Organisasi presentasi
TOTAL
Catatan khusus:

Nilai

Skor yang diperoleh x 100 =

36

Hari, tanggal :

Evaluator :

NIP :

Tanda tangan :

11