PATOFISIOLOGI

WAT. 1205
SEMESTER II
TAHUN AKADEMIK 2017/2018

FASILITATOR:
Ns. HARDIN, S.Kep.,M.Kep.
Ns. APRISAL, S.Kep.

PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN

AKPER SAWERIGADING PEMDA LUWU
TAHUN 2018
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)

Nama Mata Kuliah : Patofisiologi

Kode Mata Kuliah : WAT. 1205
Semester : II (Dua)
Beban Studi : 2 SKS
Tahun Akademik : 2017/2018
Dosen Pengampuh : Ns. Hardin, S.Kep.,M.Kep.
Ns. Aprisal, S.Kep.
Hari Pertemuan/Jam : Selasa, 09.30 s.d 11.30
Rabu, 13.00 s.d 15.00
Tempat Pertemuan : Ruang Kelas Tingkat I

1. Manfaat Mata Kuliah

Patofisiologi merupakan mata kuliah dasar untuk memahami kelainan-kelainan
tubuh manuasia ditinjau dari mekanisme dan patofisiologinya sebagai dasar terapi
penyakit. Oleh karena itu, mahasiswa diharapkan mampu mengetahui, memahami,
dan menguasai teori dan konsep patofisiologi sebagai dasar diagnosis dan
pengobatan/perawatan penyakit yang disebabkan kelainan sistem tubuh.
2. Deskripsi Mata Kuliah
Mata ajaran ini memberikan pemahaman dan penguasaan dasar pada mahasiswa
tentang konsep dasar mekanisme adaptasi sel; kelainan dan interaksi genetik;
proses keganasan; tahapan perkembangan mental dan perubahan kesehatan; proses
perubahan keseimbangan cairan, elektrolit dan asam basa; proses infeksi dan
peradangan; proses imunitas; proses degeneratif; dan proses terjadinya syock.
3. Capaian Pembelajaran/Learning Outcome (LO)
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Patofisiologi, mahasiswa Program DIII
Keperawatan Akper Sawerigading Pemda Luwu semester II mampu memahami
tentang konsep dasar mekanisme adaptasi sel; kelainan dan interaksi genetik;
proses keganasan; tahapan perkembangan mental dan perubahan kesehatan; proses
perubahan keseimbangan cairan, elektrolit dan asam basa; proses infeksi dan
peradangan; proses imunitas; proses degeneratif; dan proses terjadinya syock.
4. Daftar Referensi
Referensi Wajib
1. Corwin, E.J. (2012). Buku Saku Patofisiologi. Jakarta: EGC.
2. Kowalak, Jennifer, P. (2016). Buku Ajar Patofisiologi. Jakarta: EGC.
3. Marya, R.K. (2013). Buku Ajar Patofisiologi Mekanisme Terjadinya Penyakit.
Pamulang-Tangerang Selatan: Binarupa Aksara Publiser.
4. Price, S. (2005). Patofisiologi: Konsep Klinis dan Proses Penyakit, Edisi 6,
Volume 1&2. Jakarta: EGC.
Referensi Tambahan
5. Sodeman. (1995). Patofisiologi. alih bahasa Hartono, A. Jakarta: Hipokrates.
6. Underwood. (1999). Patologi Umum dan Sistemik. Jakarta: EGC.
7. Ganong;, W.F. (1995). Review of Medical Physiology, Ed. 17. Presstice-Hall
International Inc (dan atau Terjemahan dalam bahasa Indonesia).
 5. Jadwal Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Capaian Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Waktu
Dosen
(Hari/Tanggal) Pembelajaran (LO) yang Direncanakan Pembelajaran (Jam)
Pertemuan 1 Menjelaskan rencana Disepakati kegiatan 1. Kontrak perkuliahan Ceramah 50 menit Hardin
Selasa, 17 April kegiatan dalam pembelajaran yang akan 2. Penjelasan RPS
2018 proses pembelajaran. diaplikasi selama proses
(09.30-10.30) belajar.
Pertemuan 2 Menjelaskan konsep Kemampuan 1. Pengertian Ceramah 100 menit Hardin
Rabu, 18 April mekanisme adaptasi menjelaskan kembali 2. Struktur dan fungsi sel
2018 sel struktur, fungsi dan 3. Tipe sel
(13.00-15.00) adaptasi sel. 4. Adaptasi sel
Pertemuan 3 Kemampuan 1. Pengertian luka Ceramah/ 100 menit Hardin
Selasa, 24 April menjelaskan kembali 2. Klasifikasi luka SGD
2018 proses cedera fisik, 3. Penyebab cedera sel
(09.30-11.30) penyembuhan dan 4. Bentuk mikroskopik kerusakan sel
pemulihan. 5. Proses penyembuhan dan pemulihan
Pertemuan 4 Kemampuan 1. Pengertian Ceramah/ 100 menit Hardin
Rabu, 25 April menjelaskan kembali 2. Penyebab SGD
2018 kematian sel. 3. Kematian somatik dan perubahan
(13.00-15.00) post morten
Pertemuan 5 Menjelaskan konsep Kemampuan 1. Kromosom dan gen Ceramah/ 100 menit Aprisal
Selasa, 1 Mei kelainan dan menjelaskan kembali 2. Hereditas SGD
2018 interaksi genetik fisiologi genetik dan 3. Patofisiologi kelainan genetik
(09.30-11.30) patofisiologi kelainan
genetik.
Pertemuan 6 Kemampuan 1. Sindrom Down Jigsaw 100 menit Aprisal
Rabu, 2 Mei 2018 menjelaskan kembali 2. Sindrom Edward
(13.00-15.00) penyakit yang berkaitan 3. Sindrom Klinefelter
dengan gangguan 4. Sindrom Marfan
genetik. 5. Hemofilia
6. Anemia sel sabit
7. Labio-palato skizis
 1 2 3 4 5 6 7
Pertemuan 7 Menjelaskan konsep Kemampuan 1. Pengertian SGD 100 menit Hardin
Selasa, 8 Mei keganasan (kanker) menjelaskan kembali 2. Penyebab dan faktor risiko
2018 proses terjadinya 3. Patofisiologi
(09.30-11.30) kanker, penyebab, 4. Tanda dan gejala
faktor risiko, tanda dan 5. Test diagnostik
gejala, diagnostik dan 6. Pananganan
penanganan.
Pertemuan 8 Menjelaskan konsep Kemampuan 1. Pengertian Ceramah 100 menit Aprisal
Rabu, 9 Mei 2018 tahapan menjelaskan kembali 2. Tahapan perkembangan reproduksi
(13.00-15.00) perkembangan tahapan perkembangan 3. Tahapan perkembangan anak
mental dan reproduksi, 4. Tahapan perkembangan dewasa
perubahan kesehatan perkembangan anak, 5. Tahapan perkembangan lansia
dewasa, orang
tua/lansia.
Pertemuan 9
Mid Semester
Selasa, 15 Mei 2018; Pukul: 09.30-11.30)
Pertemuan 10 Menjelaskan konsep Kemampuan 1. Keseimbangan cairan Ceramah/ 100 menit Aprisal
Rabu, 16 Mei perubahan menjelaskan kembali 2. Keseimbangan asam basa SGD
2018 keseimbangan proses perubahan 3. Gangguan keseimbangan cairan dan
(13.00-15.00) cairan, elektrolit dan keseimbangan cairan, elektrolit
asam basa elektrolit dan asam basa 4. Gangguan keseimbangan asam basa
Pertemuan 11 Menjelaskan konsep Kemampuan 1. Pengertian imunitas Ceramah/ 100 menit Hardin
Selasa, 22 Mei proses imunitas menjelaskan kembali 2. Jenis imunitas SGD
2018 pengertian, jenis 3. Imunuglobulin
(09.30-11.30) imunitas, peran leukosit 4. Leukosit
dan imunoglobulin, 5. Reaksi hipersensitivitas
serta reaksi
hipersensitivitas.
 1 2 3 4 5 6 7
Pertemuan 12 Menjelaskan konsep Kemampuan 1. Pengertian infeksi dan peradangan Ceramah/ 100 menit Hardin
Rabu, 23 Mei infeksi dan menjelaskan kembali 2. Mekanisme infeksi SGD
2018 peradangan pengertian infeksi dan 3. Jenis peradangan
(13.00-15.00) peradangan, mekanisme 4. Tanda sistemik
infeksi, jenis 5. Faktor risiko terjadinya infeksi
peradangan, tanda
sistemik, dan faktor
risiko terjadinya infeksi
Pertemuan 13 Menjelaskan konsep Kemampuan 1. Pengertian lansia Ceramah/ 100 menit Aprisal
Selasa, 29 Mei proses degeneratif menjalaskan kembali 2. Perubahan-perubahan yang terjadi SGD
2018 pengertian degeneratif pada lansia
(09.30-11.30) (lansia), perubahan- 3. Gangguan pada lansia
perubahan yang terjadi
pada lansia, dan
gangguan pada lansia.
Pertemuan 14 Menjelaskan konsep Kemampuan 1. Pengertian Galery Walk 100 menit Hardin
Rabu, 30 Mei proses terjadinya menjalaskan kembali 2. Penyebab
2018 syock pengertian syok, 3. Patofisiologi
(13.00-15.00) penyebab, patofisiologi, 4. Tanda dan gejala
tanda dan gejala, test 5. Test diagnostik
diagnostik, komplikasi 6. Komplikasi
dan penanganan. 7. Pananganan
Pertemuan 15
Final
Selasa, 5 Juni 2018; Pukul: 09.30-11.30
 6. Deskripsi Tugas
Metode Bobot
Deskripsi Tugas Kriteria Indikator
Pembelajaran Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Ceramah 1. Mahasiswa membuat resume 1. Mahasiswa mengikuti kegiatan Mahasiswa mampu Disiplin 5%
hasil pembelajaran dengan tenang menyusun resume
2. Resume dipelajari oleh masing- 2. Mahasiswa aktif melakukan tanya topik terkait
masing mahasiswa. jawab dengan fasilitator
3. Mahasiswa dapat melakukan
pencatatan poin penting dalam
topik secara mandiri
Small Grouf Setiap kelompok mahasiswa 1. Mahasiswa dibagi menjadi 10 1. Mahasiswa dapat 1. Disiplin 5%
Discutino (SGD) mendiskusikan tugas yang kelompok menyusun resume 2. Etika
dibagikan untuk selanjutnya 2. Membuat resume atau secara sistematis, 3. Partisipasi
dipresentasikan dalam bentuk paper kesimpulan dari topik yang lengkap dan benar.
di kelas didiskusikan dalam bentuk paper. 2. Mahasiswa dapat
3. Setiap kelompok mempresentasikan
mempresentasikan papernya di papernya secara
depan kelas. baik dan benar
4. Presenter dan moderator dari 3. Diskusi dapat
kelompok yang tampil ditunjuk berjalan dengan
oleh fasilitator. baik
Jigsaw Pertama-tama mahasiswa dibagi 1. Mahasiswa dibagi sesuai dengan 1. Mahasiswa dapat 1. Disiplin 5%
menjadi kelompok kecil untuk jumlah topik yang dibahas. menyusun resume 2. Etika
selanjutnya dibagikan kasus 2. Membuat resume dari topik yang secara sistematis, 3. Partisipasi
dengan topik yang berbeda. Setelah dibagikan lengkap dan benar.
itu, setiap mahasiswa diberikan 3. Tiap mahasiswa berdiskusi 2. Mahasiswa dapat
kesempatan untuk mencari teman dengan anggota kelompok lain mempresentasikan
yang sama topiknya dari kelompok yang sama topiknya papernya secara
lain untuk didiskusikan. Setelah 4. Hasil diskusi selanjutnya baik dan benar
didiskusikan kemudian kembali ke disampaikan di dalam kelompok 3. Diskusi dapat
kelompok semula untuk presentasi. semula berjalan dengan
baik
 1 2 3 4 5 6
Galary Walk Mahasiswa dibagi beberapa 1. Mahasiswa dibagi menjadi 5 1. Penampilan stand 1. Disiplin 10%
kelompok, kemuadian membuat kelompok kelompok 2. Etika
rancangan galary (pameran) sesuai 2. Tiap kelompok dibagi menjadi 2 2. Mempresentasikan 3. Partisipasi
topik yang dibagikan dan kelompok kecil yang nantinya dengan baik dan
ditampilkan di depan kelompok saling bergantian untuk meninjau benar
lain. kelompok lain dan menjaga stand 3. Diskusi berjalan
kelompok. dengan baik
KRITERIA PENILAIAN
UAS (40%) UTS (25%) Penugasan (25%) Softskill (10%)
Total = 100%

SKORING ATRIBUT SOFTSKILL

1. Disiplin
Definisi : Ketepatan waktu dalam menghadiri perkuliahan
Indikator : Kehadiran di kelas
Skor : Nilai 1 artinya : Tidak hadir di kelas
Nilai 2 artinya : Datang terlambat 10-15 menit
Nilai 3 artinya : Datang terlambat 5-10 menit
Nilai 4 artinya : Datang tepat waktu
2. Etika
Definisi : Tata perilaku (berdasarkan norma) dalam kegiatan perkuliahan
Indikator : Sopan santun (berbicara dengan teman)
Skor : Nilai 1 artinya : Berperilaku tidak sopan santun di dalam kelas (Selalu)
Nilai 2 artinya : Berperilaku kurang sopan santun di dalam kelas (Sering)
Nilai 3 artinya : Berperilaku sopan santun dengan baik dalam kegiatan perkuliahan (Jarang)
Nilai 4 artinya : Berperilaku sopan santun dengan sangat baik dalam kegiatan perkuliatan
(Tidak Pernah)
3. Partisipasi
Definisi : Keikutsertaan secara aktif di dalam kegiatan perkuliahan
Indikator : Penyampaian pendapat (bertanya, menjawab, menyampaikan ide)
Skor : Nilai 1 artinya : Tidak mampu menyampaikan pertanyaan dan atau tidak mampu
menjawab pertanyaan yang diberikan
Nilai 2 artinya : Mampu menyampaikan pertanyaan
Nilai 3 artinya : Mampu menjawab pertanyaan yang diberikan
Nilai 4 artinya : Mampu menyampaikan pertanyaan dan atau mampu menjawab pertanyaan
yang diberikan dosen pengampuh MK.

Palopo, 22 Maret 2018

Ka Prodi. Koord. MK
DIII Keperawatan

Ns. Hardin, S.Kep,M.Kep. Ns. Hardin, S.Kep,M.Kep.

Mengetahui
WADIR I Bidang Akademik

Djusmadi Rasyid, A.Kep,M.Kes.