KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PERSIAPAN PELAKSANAAN ASESMEN NASIONAL

TAHUN 2021

Pusat Asesmen dan Pembelajaran

Balitbang dan Perbukuan

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

 Daftar Isi

1 Asesmen Nasional sebagai Evaluasi Sistem Pendidikan

2 Persiapan dan Rencana Pelaksanaan Asesmen Nasional

3 Website AKM

4 Penutup

Asesmen Nasional, 22 Maret 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2

 Daftar Isi

1 Asesmen Nasional sebagai Evaluasi Sistem Pendidikan

2 Persiapan dan Rencana Pelaksanaan Asesmen Nasional

3 Website AKM

4 Penutup

Asesmen Nasional, 22 Maret 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 3

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
AN terdiri dari AKM Literasi-Numerasi, Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar.
Informasi dari ketiganya diharap dapat mendorong perbaikan mutu pembelajaran.
AKM Literasi-Numerasi
Literasi membaca dan
numerasi adalah
kompetensi mendasar
yang diperlukan semua
murid untuk bisa belajar
sepanjang hayat dan
berkontribusi pada
masyarakat.
Pengukuran literasi dan
numerasi mendorong
guru untuk lebih berfokus
pada pengembangan
daya nalar daripada
pengetahuan konten
yang luas tapi dangkal.
Asesmen Nasional, 22 Maret 2021
Survei Karakter
Karakter sulit diukur secara
mendalam dalam asesmen
berskala besar. Meski
demikian, Survei Karakter
dapat memberi informasi
berharga tentang sikap, nilai,
dan kebiasaan yang
mencerminkan Profil Pelajar
Pancasila.
Survei Karakter memberi
sinyal bahwa sekolah perlu
memperhatikan tumbuh
kembang murid secara utuh,
mencakup dimensi kognitif,
afektif dan spiritual.
Survei Lingkungan Belajar
Survei Lingkungan Belajar
mengukur (a) kualitas
pembelajaran, (b) iklim
keamanan dan inklusivitas
sekolah, (c) refleksi guru, (d)
perbaikan praktik AN menghasilkan
pengajaran, dan (e) latar potret komprehensif
belakang keluarga murid.
yang berguna bagi
Informasi dari Survei
Lingkungan Belajar berguna sekolah/madrasah dan
untuk melakukan diagnosis
masalah dan perencanaan Pemda untuk
perbaikan pembelajaran melakukan evaluasi diri
oleh guru, kepala sekolah,
dan dinas pendidikan. dan perencanaan
perbaikan mutu
pendidikan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 5
 Daftar Isi

1 Asesmen Nasional sebagai Evaluasi Sistem Pendidikan

2 Persiapan dan Rencana Pelaksanaan Asesmen Nasional

3 Website AKM

4 Penutup

Asesmen Nasional, 22 Maret 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 6

AN 2021 diselenggarakan per jenjang secara bertahap dan hasilnya dilaporkan sebagai
input untuk evaluasi diri dan perencanaan satuan pendidikan dan pemda.

Pelaksanaan per jenjang secara bertahap memungkinkan satuan pendidikan untuk berbagi sumber daya. Sekolah atau
madrasah yang infrastruktur TIK-nya belum memadai dapat mengikuti AN di satuan pendidikan lain (termasuk di
jenjang yang berbeda).

Rakor, Sosialisasi ,
Pelatihan Teknis Pelaksanaan Asesmen
Persiapan AN Nasional
Desember 2021
Mei - Agustus
2021

Jan – April 2021 September-O

ktober 2021
Simulasi dan Gladi Bersih Asesmen Laporan hasil (Profil dan
Nasional di Satuan Pendidikan Rapor Satuan Pendidikan dan
Daerah)

Asesmen Nasional, 22 Maret 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 7

 Rancangan Jadwal Pelaksanaan
Asesmen Nasional (Asesmen Kompetensi Minimum, Survey Karakter, Survey Lingkungan Belajar)

SEPTEMBER OKTOBER
KEGIATAN
I II III IV V I II III IV V
Pelaksanaan AN jenjang SMK 6–9

Pelaksanaan AN jenjang SMA 13 - 16

Pelaksanaan AN jenjang SMP 27 - 30

Pelaksanaan AN jenjang Paket C 6–9

Pelaksanaan AN jenjang Paket B 27 - 30

Pelaksanaan AN jenjang Paket A 25-28

Pelaksanaan AN jenjang SD 25-28

Asesmen Nasional, 22 Maret 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

 SUMBER DATA WEB ANBK

Kesiapan TIK

DAPODIK WEB SERVER

VERVAL PD-DATA BIO-AN
EMIS ANBK PUSAT

• Penariakan Data • Penetapan Status Pelaksanaan Asesmen

Pemutakhiran Data • Verval NISN (PD)
• Verval Kesiapan TIK (SP) • Sampling • Penetapan Moda
• DNS • Data Server/Ruang
• DNT • Pengaturan Jadwal dan
Sesi
• Manajemen
Pelaksanaan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan http://anbk.kemdikbud.go.id/
Pusat Asesmen dan Pembelajaran Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendataan Peserta
Setiap satuan pendidikan mendata peserta didik, pendidik, dan kepala satuan pendidikan (kemdikbud, Ditjen Bimas – Dapodik,
Pendis Kemenag – EMIS)

Setiap satuan pendidikan mendaftarkan peserta didik yang memiliki NISN valid

Setiap satuan pendidikan melakukan proses Verval PD (NISN)

Pendaftaran peserta didik melalui mekanisme tarik data dari laman pd.data ke laman Biodata AN

Pencetakan DNS (telah di sampling) oleh Dinas kabupaten/kota atau provinsi sesuai kewenangan dan diberikan ke satuan
Pendidikan untuk diverifikasi

Pencetakan DNT yang berupa DNS hasil verifikasi Dinas provinsi untuk diberikan kepada satuan Pendidikan melalui dinas
pendidikan kabupaten/kota

Setiap satuan pendidikan melakukan tarik data peserta yang telah ditetapkan dari BioAN ke laman Web ANBK untuk dilakukan
penempatan sesi, lokasi tes, cetak kartu login peserta daan hal-hal yang berkaitan dengan tes

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan http://anbk.kemdikbud.go.id/
Pusat Asesmen dan Pembelajaran Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kepesertaan – Peserta Didik
Jenjang Pendidikan
SD/MI/SDLB sederajat
SMP/MTs/SMPLB sederajat
SMA/MA/SMALB sederajat
SMK/MAK
Program Kesetaraan
Paket A/Ula
Paket B/Wustha
Paket C/Ulya
Asesmen Nasional, 22 Maret 2021
Peserta
Kelas 5 (maksimal 30 siswa)
Kelas 8 (maksimal 45 siswa)
Kelas 11 (maksimal 45 siswa)
Kelas 11 (maksimal 45 siswa)
Kelas 5
Kelas 8
Kelas 11
Keterangan
• Siswa berbasis sampel yang ditentukan secara
acak oleh Kemdikbud
• Tambahan 5 siswa cadangan
• AN diikuti oleh satuan Pendidikan yang memiliki
NPSN dan tercatat di Kemdikbud, termasuk
SPK dan SILN
• AN diikuti oleh Siswa berkebutuhan khusus di
sekolah inklusi yang mampu mengerjakan
asesmen secara mandiri
• Siswa SLB A, SLB C, SLB G tidak mengikuti
AN
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 11
Peserta Asesmen
Peserta Didik
•Peserta didik masih aktif belajar dan terdaftar dalam Dapodik atau EMIS yang memiliki Nomor Induk Sekolah
Nasional (NISN) Valid
•Peserta didik Tunarungu dan Tunadaksa tanpa tambahan hambatan pada satuan pendidikan luar biasa dan satuan
Pendidikan yang memiliki siswa inklusi
•Peserta didik yang memiliki hambatan bahasa/membaca pada satuanpendidikan umum atau satuan Pendidikan luar
biasa tidak mengikuti AN
Peserta didik yang berkewarganegaraan Indonesia (WNI) di Sekolah Indonesia Luar Negeri (SILN), Satuan
Pendidikan Kerjasama (SPK), dan program Pendidikan kesetaraan di luar negeri didaftarkan sebagai calon peserta
AN.
•Peserta didik yang mengikuti Asesmen Nasional adalah peserta didik yang terpilih secara acak (random) di setiap
satuan Pendidikan dengan metode yang ditetapkan oleh pusat
•Proses sampling dilakukan oleh sistem pada laman pendataan-AN dengan proporsi jumlah siswa ; SMA sederajat
Program studi, SMK sederajat Bidang keahlian dan SMP dan SD sederajat per Rombel
•Jumlah peserta pada jenjang SMP sederajat, SMA sederajat, dan SMK sejumlah 45 peserta utama dan 5 cadangan
dan untuk jenjang SD sederajat sejumlah 30 peserta utama dan 5 cadangan
•Bila PD kurang dari atau sama dengan jumlah yang ditentukan (45/30) maka seluruh PD yang didaftarkan akan
diiukutkan tanpa cadangan
•Proses sampling peserta utama dan cadangan dilakukan bersamaan secara otomatis dengan metode yang
ditetapkan oleh kemdikbud pada laman pendataan kemdikbud
•Proses sampling dilakukan oleh pengelola data kabupaten/kota atau provinsi sesuai kewenangannya
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan http://anbk.kemdikbud.go.id/
Pusat Asesmen dan Pembelajaran Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Peserta Asesmen
Guru/ Pendidik
• Aktif mengajar (ASN dan Non-ASN) pada satuan pendidikan dan Terdaftar pada sistem Dapodikatau EMIS
Guru/Pendidik yang mengajar pada lebih dari satu satuan pendidikan mengikuti Asesmen Nasional di setiap satuan Pendidikan
tempat dia mengajar
• Guru/Pendidik pada Satuan Pendidikan Luar Biasa yang peserta didiknya tidak mengikutiAsesmen Nasional tetap mengikuti AN
• Guru/Pendidik yang berkewarganegaraan Indonesia (WNI) di Sekolah Indonesia Luar Negeri (SILN), Satuan Pendidikan Kerjasama
(SPK) dan program Pendidikan kesetaraan di luar negeri didaftarkan sebagai calon peserta AN
Guru/Pendidik yang berkewarganegaraan Asing (WNA) di Sekolah Indonesia Luar Negeri (SILN), Satuan Pendidikan Kerjasama
(SPK) dan program Pendidikan kesetaraan di luar negeri dapat mengikuti AN

Kepala Satuan Pendidikan

• Aktif menjabat sebagai kepala satuan pendidikan (ASN atau Non ASN) pada satuanpendidikan dan Terdaftar pada sistem
Dapodikatau EMIS;
Kepala satuan Pendidikan yang menjabat pada lebih dari satu satuan pendidikan mengikuti Asesmen Nasional di satuan Pendidikan
di tempat yang bersangkutan bertugas
• Kepala satuan Pendidikan pada Satuan Pendidikan Luar Biasa yang peserta didiknya tidak mengikuti AN tetap mengikuti AN
• Kepala Satuan Pendidikan k yang berkewarganegaraan Indonesia (WNI) di Sekolah Indonesia Luar Negeri (SILN), Satuan
Pendidikan Kerjasama (SPK) dan program Pendidikan kesetaraan di luar negeri didaftarkan sebagai calon peserta AN
Kepala satuan Pendidikan yang berkewarganegaraan Asing (WNA) di Sekolah Indonesia Luar Negeri (SILN), Satuan Pendidikan
Kerjasama (SPK) dan program Pendidikan kesetaraan di luar negeri dapat mengikuti AN

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan http://anbk.kemdikbud.go.id/
Pusat Asesmen dan Pembelajaran Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kepesertaan – Kepala Satuan Pendidikan dan Pendidik

✔ Kepala satuan pendidikan dan semua pendidik yang terdaftar di Dapodik/EMIS dan mengajar di satuan
pendidikan tersebut menjadi peserta dalam Survey Lingkungan Belajar.

✔ Pendidik yang mengajar di lebih dari satu satuan Pendidikan mengisi Survei Lingkungan Belajar di
setiap satuan pendidikan yang diajar.

✔ Kepala sekolah yang memimpin lebih dari satu satuan pendidikan mengisi Survei Lingkungan Belajar di
setiap satuan pendidikan yang dipimpin.

Mengajar di sekolah I

Guru A akan mengerjakan

survei lingkungan belajar untuk
sekolah I dan sekolah II

Guru A
Mengajar di sekolah II

Asesmen Nasional, 22 Maret 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 14

PELAKSANAAN (1)

• Moda Pelaksanaan
1. Berbasis Komputer dengan opsi moda Online atau moda Semi Online (Menekankan Satuan
Pendidikan melaksanakan secara Online)
2. Berbagi sarana parasarana/resource sharing dalam pelaksanaan AN
3. Setiap Satuan Pendidikan dapat melaksanakan AN dalam 2 batch

• Mekanisme Pelaksanaan dan Pengawasan

1. Panitia daerah mengkoordinir tempat pelaksanaan AN terutama yang menumpang
2. Dalam satu hari dapat dilaksanakan 3 sesi (masing-masing sesi maksimal 2 jam)
3. Dilaksanakan dalam 2 jadwal (empat hari berturut-turut)
4. Pelaksanaan pada peserta didik diawasi seperti dalam keadaan ujian
5. Pengawas asesmen bukan dari asal sekolah pelaksana (pengawas silang bisa dari jenjang yang
sama atau lintas jenjang)
6. Pengawasan diatur oleh dinas pendidikan sesuai kewenangan.
7. Seluruh satuan pendidikan dapat menjadi tempat penyelenggaraan asesmen nasional tanpa
mempertimbangkan status akreditasi.
8. Pelaksanaan survei lingkungan belajar pada kepala sekolah dan guru dilakukan mandiri tanpa
pengawasan – baik saat jam pelaksanaan AN atau di luar jam pelaksanaan – sesuai kurun waktu
pelaksanaan AN

Asesmen Nasional, 22 Maret 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 15

PELAKSANAAN (2)

• Pergantian peserta sampel

1. Peserta cadangan dapat menggantikan peserta utama apabila peserta utama berhalangan hadir
dengan alasan yang sudah diketahui sebelum hari pelaksanaan.
2. Peserta cadangan mengikuti asesmen secara penuh, mulai dari awal. Tidak dapat menggantikan
pada sebagian asesmen.

• Susulan dan Penjadwalan ulang

1. Tidak ada asesmen susulan bagi peserta yang berhalangan hadir baik di seluruh sesi maupun
sebagian sesi
2. Bila asesmen nasional di satuan pendidikan tidak dapat dilaksanakan karena adanya keadaan di luar
kendali seperti listrik padam, bencana alam, dapat dilakukan penjadwalan ulang.

• Pemantauan, Evaluasi, dan Pelaporan

Pemantauan, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan Asesmen Nasional dilakukan oleh Panitia Tingkat
Pusat, Provinsi, LPMP, Kabupaten/Kota, Satuan Pendidikan, serta Panitia di Luar Negeri sesuai dengan
tugas dan kewenangannya.

Asesmen Nasional, 22 Maret 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 16

Perbedaan soal UN dan AKM pada AN
Aspek UN
Format soal PG dan isian singkat
Komposisi Pengetahuan 40%, aplikasi 40%,
penalaran 20%
Konteks 50% soal UN tidak menggunakan
konteks
Teks untuk Stimulus Soal Panjang 2-3 paragraf (100 kata),
sedikit ilustrasi. Hanya 1 teks
untuk menjawab satu soal
Format Jawaban Semua jawaban tunggal
Administrasi Pelaksanaan Berbasis Komputer CBT
Asesmen Nasional, 22 Maret 2021
AKM
PG, PG kompleks, Menjodohkan, Isian
singkat, dan Uraian
Pengetahuan 20%, aplikasi 50%,
penalaran 30%
Semua soal diberikan konteks (personal,
sosial budaya, sains)
Panjang bergradasi sesuai kelas. Di
kelas 11 panjang teks sampai 700 kata.
Teks disertai ilustrasi dan infografis,
terdapat soal-soal yang memerlukan
pemahaman multiteks
Disediakan soal dengan jawaban
terbuka
Berbasis Komputer MSAT
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 17
 Alokasi Waktu

Hari ke-1 Hari ke-2

Jenjang

• tes literasi 75 menit • tes numerasi 75 menit

SD/MI
• survey lingkungan belajar 20
• survey karakter 20 menit
menit

SMP/MTs • tes literasi 90 menit • tes numerasi 90 menit

SMA/MA
SMK • survey lingkungan belajar 30
• survey karakter 30 menit
menit

Asesmen Nasional, 22 Maret 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 18

Infrastruktur TIK untuk AN pada satuan pendidikan
Semi-online Online
Komputer Proktor Berbentuk desktop PC/all in one bukan laptop, Berbentuk PC/Desktop/All in One / Laptop
CPU 4 core,
RAM 8 GB, Terhubung Internet
HD Free 250 GB.
OS: Windows
Perbandingan akses : 1 komputer Proktor diakses 15
Komputer klien
Komputer klien Berbentuk desktop PC/all in one/laptop/Thin Client Berbentuk desktop PC/all in one/laptop,
CPU dual Core,Monitor 11,6”, CPU dual Core,Monitor 11,6”,
RAM 2 GB, RAM 2 GB,
Resolusi minimal 1024 x 720, Resolusi minimal 1024 x 720,
HD Free minimal 10 GB, HD Free minimal 10 GB,
Web kamera (Optional) web kamera (optional).
OS: Windows, Linux, Chrome OS, Mac OS, Rasberry OS: Windows, Linux, Chrome OS, OS: Windows,
Linux, Chrome OS, Mac OS, Rasberry
Aplikasi VHD dijalankan virtualbox Browser proktor
Browser proktor Exambrowser klien
Exambrowser klien
Topologi Bandwith internet 1 Mbps (untuk sinkronisasi) Bandwith internet 12 Mbps/15 komputer klien
IP statik dengan segmen 192.168.0.XXX (stabil selama asesmen berlangsung)
LAN (bukan wifi) IP dinamis
LAN/wifi
Asesmen Nasional, 22 Maret 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 Gotong Royong Pelaksanaan Asesmen Nasional

Pemerintah Pusat Pemerintah Daerah

● Sosialisasi ke tingkat Provinsi dan kab/kota ● Sosialisasi ke satuan pendidikan

● Penyiapan instrumen dan sistem pelaksanaan
AN
● Pelatihan tim teknis/help desk tingkat provinsi
dan kab/kota
● Posko/pendampingan Pusat dalam simulasi dan
pelaksanaan AN
● Monitoring dan evaluasi AN
● Analisis dan Pelaporan hasil AN
● Penyiapan dan koordinasi pelaksanaan pada
satuan pendidikan sesuai dengan kewenangannya
● Pelatihan proktor satuan pendidikan oleh tim teknis
Prov/Kab-Kota
● Posko/pendampingan daerah dalam simulasi dan
pelaksanaan AN
● Diseminasi hasil ke satuan pendidikan

Satuan Pendidikan

● Pelaksanaan AN di masing-masing satuan pendidikan

menggunakan Dana BOS

Proses persiapan, pelaksanaan, pemantauan, evaluasi dan pelaporan akan lebih lanjut ditetapkan melalui POS

Asesmen Nasional, 22 Maret 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 20

 Daftar Isi

1 Asesmen Nasional sebagai Evaluasi Sistem Pendidikan

2 Persiapan dan Rencana Pelaksanaan Asesmen Nasional

3 Website AKM

4 Penutup

Asesmen Nasional, 22 Maret 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 21

http://pusmenjar.kemdikbud.go.id/AN

• Penjelasan umum mengenai Asesmen Nasional dan AKM

• Lebih dari 500 soal AKM untuk publik memiliki pemahaman
mengenai hal yang diukur dalam AKM (beragam jenjang,
beragam format soal serta beragam konteks)
• Buku tanya jawab AKM
• Buku saku implikasi literasi membaca dan numerasi dalam
pembelajaran lintas mata pelajaran
• Video panduan sampel cadangan serta responden guru dan
kepala sekolah pada survei lingkungan belajar
• Video infrastruktur pendukung implementasi asesmen
nasional baik daring maupun semi daring
• Video protokol Kesehatan pelaksanaan asesmen nasional
• Menu Coba AKM
o Diperuntukkan bagi murid
o Murid mencoba 1 set soal literasi membaca dan numerasi
sesuai jenjangnya
o Setiap set soal akan terdiri dari 5 format butir soal (PG,
PG kompleks, menjodohkan, isian singkat, uraian)
dengan 1 stimulus masalah
o Di bagian akhir murid akan mendapatkan tabel yang
menyandingkan jawabannya dengan kunci jawaban

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

 Daftar Isi

1 Asesmen Nasional sebagai Evaluasi Sistem Pendidikan

2 Persiapan dan Rencana Pelaksanaan Asesmen Nasional

3 Website AKM

4 Penutup

Asesmen Nasional, 22 Maret 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 23

Murid, guru, dan sekolah tidak perlu melakukan persiapan khusus menghadapi AN.
Yang perlu dilakukan adalah merefleksikan dan memperbaiki mutu pembelajaran.

1 2 3 4
Murid Guru Sekolah Orangtua

Murid tidak perlu Orangtua tidak perlu

Meningkatkan kemampuan Memfasilitasi guru untuk
menyiapkan diri secara mencari bimbingan belajar
melakukan asesmen, serta melakukan refleksi dan
khusus untuk AN. Murid atau buku-buku latihan AN.
melakukan pembelajaran perbaikan pembelajaran,
kelas 6, 9, dan 12 dapat Lebih baik dorong anak
yang menumbuhkan daya serta memanfaatkan hasil
fokus pada ujian sekolah dan untuk membaca secara luas
nalar dan karakter secara AN untuk evaluasi dan
seleksi masuk jenjang dan mengembangkan
lebih utuh. perencanaan program.
pendidikan berikutnya. minatnya secara mendalam.

Asesmen Nasional, 22 Maret 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Terima kasih

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

 SD Sederajat Sesi Pelaksanaan SMP, SMA, SMK, Sederajat
Hari ke-1 Hari ke-2 Hari ke-1 Hari ke-2

Sesi I Sesi I Sesi I Sesi I

• 7.00 – 7.30 persiapan tes • 7.00 – 7.30 persiapan tes • 7.00 – 7.30 persiapan tes • 7.00 – 7.30 persiapan tes
• 7.30 – 8.45 literasi • 7.30 – 8.45 numerasi • 7.30 – 9.00 literasi • 7.30 – 9.00 numerasi
• 8.45 – 9.00 penjelasan survey • 8.45 – 9.00 penjelasan survey • 9.00 – 9.15 penjelasan survey • 9.00 – 9.15 penjelasan survey
• 9.00 – 9.20 survey • 9.00 – 9.20 survey • 9.15 – 9.45 survey • 9.15 – 9.45 survey

Sesi II Sesi II Sesi II Sesi II

• 10.00 – 10.30 persiapan tes • 10.00 – 10.30 persiapan tes • 10.00 – 10.30 persiapan tes • 10.00 – 10.30 persiapan tes
• 10.30 – 11.45 literasi • 10.30 – 11.45 numerasi • 10.30 – 12.00 literasi • 10.30 – 12.00 numerasi
• 11.45 – 12.00 penjelasan survey • 11.45 – 12.00 penjelasan survey • 12.00 – 12.15 penjelasan survey • 12.00 – 12.15 penjelasan survey
• 12.00 – 12.20 survey • 12.00 – 12.20 survey • 12.15 – 12.45 survey • 12.15 – 12.45 survey

Sesi III Sesi III Sesi III Sesi III

• 13.00 – 13.30 persiapan tes • 13.00 – 13.30 persiapan tes • 13.00 – 13.30 persiapan tes • 13.00 – 13.30 persiapan tes
• 13.30 – 14.45 literasi • 13.30 – 14.45 numerasi • 13.30 – 15.00 literasi • 13.30 – 15.00 numerasi
• 14.45 – 15.00 penjelasan survey • 14.45 – 15.00 penjelasan survey • 15.00 – 15.15 penjelasan survey • 15.00 – 15.15 penjelasan survey
• 15.00 – 15.20 survey • 15.00 – 15.20 survey • 15.15 – 15.45 survey • 15.15 – 15.45 survey

Asesmen Nasional, 22 Maret 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 26

 Contoh Soal AKM Kelas 5
Pesan tersampaikan secara utuh dan memiliki
makna mendalam. Asesmen tidak lagi sekedar
mengukur namun juga menginspirasi

Siswa diuji kemampuannya

menginterpretasi isi teks

Asesmen Nasional, 22 Maret 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 27

 Contoh soal AKM kelas 5

Meskipun di jenjang SD/MI, namun siswa diukur

kemampuannya merefleksikan serta mengaitkan
isi teks dengan hal lain di luar teks. Pada contoh
soal di samping adalah mengaitkan dengan isi
pantun.

Asesmen Nasional, 22 Maret 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

 Contoh Soal AKM Numerasi Kelas 5
Konten Geometri dan Pengukuran, Konteks Personal

Pada soal tersebut diberikan

konteks dunia nyata membuat kue
dengan konversi satuan berat.

Selain itu, siswa dituntut mampu

memformulasikan masalah dunia
nyata ke dalam formula
matematika

Asesmen Nasional, 22 Maret 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

 Contoh Soal AKM Numerasi Kelas 5
Konten Geometri dan Pengukuran, Konteks Personal

Pada soal ini, siswa dihadapkan

pada fakta matematika sekaligus
memantik keingintahuan siswa
bahwa proses memasak dapat
mengurangi berat bahan masakan

Asesmen Nasional, 22 Maret 2021 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 30