JAM PELAJARAN (@50 Menit)

HARI SESI AKTIVITAS LMS PERAN PENILAIAN AKTIVITAS MAHASISWA PERAN DOSEN OUTPUT/TAGIHAN KETERANGAN
JP MENIT TOTAL
DOSEN - a. Mengikuti Orientasi Analisis Materi a. Memberikan penjelasan tentang Hari 1 (Synchronous) 6 JP
6 300 300 Synchronous 2.1. Orientasi Pelatihan
MAHASISWA Ajar Berbasis Masalah orientasi pembelajaran
b. Memahami dan melakukan simulasi b. Memberikan penjelasan dan simulasi
DOSEN - Penilaian Learning Management System LMS (Synchronous)
1 0 0 300 Asynchronous 2.2. Unggah Hasil Analisis Materi
MAHASISWA Lembar Kerja c. Melakukan konfirmasi kelengkapan c. Melakukan konfirmasi kelengkapan
2.3. Jurnal Harian Mengajar tagihan pada kegiatan belajar mandiri tagihan pada kegiatan belajar mandiri
0,2 10 310 Asynchronous DOSEN
Pendalaman Materi
2.a.1.1. Pengantar Pembelajaran DOSEN - Analisis Materi Ajar Berbasis Masalah a. Memberikan overview peta konsep LK 1.2 Refleksi/Jurnal Harian Urutan kegiatan:
3 150 460 Synchronous
Modul 1 MAHASISWA a. Melakukan diskusi bersama dosen dan materi pada Modul 1. Tes Sumatif Modul 1 1. Pendahuluan oleh dosen.
2.a.1.2. Identifikasi Materi Modul DOSEN - mengenai materi yang sulit dipahami b. Memfasilitasi mahasiswa dalam 2. Diskusi mahasiswa bersama
0,2 10 470 Asynchronous
1 MAHASISWA mahasiswa pada modul 1 (berdasarkan melakukan problem solving atas materi dosen mengenai materi sulit dan
0 0 470 Asynchronous 2.a.1.3. Bahan Pembelajaran MAHASISWA LK 1). yang sulit dipahami. miskonsepsi
2.a.1.4. Review Materi yang Sulit b. Melakukan review dan diskusi c. Berdiskusi atas konfirmasi dan 3. Presentasi mahasiswa
DOSEN -
0,6 30 500 Asynchronous Dipahami dan Miskonsepsi pada advance material dan materi HOTS. klarifikasi tentang advance material, 4. Refleksi
MAHASISWA
Modul 1 c. Melakukan konfirmasi dan klarifikasi miskonsepsi, dan penerapan materi 5. Mengerjakan tes sumatif.
2.a.1.5. Review Materi HOTs DOSEN - tentang miskonsepsi materi ajar dalam kehidupan nyata secara
0,6 30 530 Asynchronous
2 pada Modul 1 MAHASISWA berdasarkan hasil belajar mandiri. kontekstual..
2.a.1.6. Analisis Penerapan DOSEN - d. Melakukan analisis penerapan d. Memandu mahasiswa dalam
0 0 530 Asynchronous
Materi - Modul 1 MAHASISWA materi dalam kehitupan nyata secara melakukan refleksi
2.a.1.7. Presentasi dan DOSEN - kontekstual. e. Memastikan mahasiswa telah
1 50 580 Synchronous
Penguatan MAHASISWA e. Melakukan refleksi materi ajar, mengerjakan 1 set tes sumatif yang ada
DOSEN - Penilaian f. Mengerjakan 1 set tes sumatif yang di modul
0,3 15 595 Asynchronous 2.a.1.8. Refleksi/Jurnal Modul 1
MAHASISWA Lembar Kerja ada di modul
DOSEN -
0,3 15 610 Asynchronous 2.a.1.9. Tes Sumatif Modul 1
MAHASISWA
2.3. Jurnal Harian Mengajar
0,3 15 625 Asynchronous DOSEN
Pendalaman Materi
2.a.2.1. Pengantar Pembelajaran DOSEN - Analisis Materi Ajar Berbasis Masalah a. Memberikan overview peta konsep LK 1.2 Refleksi/Jurnal Harian Urutan kegiatan:
3 150 775 Synchronous
Modul 2 MAHASISWA a. Melakukan diskusi bersama dosen dan materi pada Modul 2. Tes Sumatif Modul 1 1. Pendahuluan oleh dosen.
2.a.2.2. Identifikasi Materi Modul DOSEN - mengenai materi yang sulit dipahami b. Memfasilitasi mahasiswa dalam 2. Diskusi mahasiswa bersama
0,2 10 785 Asynchronous
2 MAHASISWA mahasiswa pada modul 2 (berdasarkan melakukan problem solving atas materi dosen mengenai materi sulit dan
0 0 785 Asynchronous 2.a.2.3. Bahan Pembelajaran MAHASISWA LK 1). yang sulit dipahami. miskonsepsi
2.a.2.4. Review Materi yang Sulit b. Melakukan review dan diskusi c. Berdiskusi atas konfirmasi dan 3. Presentasi mahasiswa
DOSEN -
0,6 30 815 Asynchronous Dipahami dan Miskonsepsi pada advance material dan materi HOTS. klarifikasi tentang advance material, 4. Refleksi
MAHASISWA
Modul 2 c. Melakukan konfirmasi dan klarifikasi miskonsepsi, dan penerapan materi 5. Mengerjakan tes sumatif.
2.a.2.5. Review Materi HOTs DOSEN - tentang miskonsepsi materi ajar dalam kehidupan nyata secara
0,6 30 845 Asynchronous
3 pada Modul 2 MAHASISWA berdasarkan hasil belajar mandiri. kontekstual..
2.a.2.6. Analisis Penerapan d. Melakukan analisis penerapan d. Memandu mahasiswa dalam
0 0 845 Asynchronous MAHASISWA
Materi - Modul 2 materi dalam kehitupan nyata secara melakukan refleksi
2.a.2.7. Presentasi dan DOSEN - kontekstual. e. Memastikan mahasiswa telah
1 50 895 Synchronous
Penguatan MAHASISWA e. Melakukan refleksi materi ajar, mengerjakan 1 set tes sumatif yang ada
DOSEN - Penilaian f. Mengerjakan 1 set tes sumatif yang di modul
0,3 15 910 Asynchronous 2.a.2.8. Refleksi/Jurnal Modul 2
MAHASISWA Lembar Kerja ada di modul
DOSEN -
0,3 15 925 Asynchronous 2.a.2.9. Tes Sumatif Modul 2
MAHASISWA
2.3. Jurnal Harian Mengajar
0,3 15 940 Asynchronous DOSEN
Pendalaman Materi
2.a.3.1. Pengantar Pembelajaran DOSEN - Analisis Materi Ajar Berbasis Masalah a. Memberikan overview peta konsep LK 1.2 Refleksi/Jurnal Harian Urutan kegiatan:
3 150 1090 Synchronous
Modul 3 MAHASISWA a. Melakukan diskusi bersama dosen dan materi pada Modul 3. Tes Sumatif Modul 1 1. Pendahuluan oleh dosen.
2.a.3.2. Identifikasi Materi Modul DOSEN - mengenai materi yang sulit dipahami b. Memfasilitasi mahasiswa dalam 2. Diskusi mahasiswa bersama
0,2 10 1100 Asynchronous
3 MAHASISWA mahasiswa pada modul 3 (berdasarkan melakukan problem solving atas materi dosen mengenai materi sulit dan
0 0 1100 Asynchronous 2.a.3.3. Bahan Pembelajaran MAHASISWA LK 1). yang sulit dipahami. miskonsepsi
2.a.3.4. Review Materi yang Sulit b. Melakukan review dan diskusi c. Berdiskusi atas konfirmasi dan 3. Presentasi mahasiswa
DOSEN -
0,6 30 1130 Asynchronous Dipahami dan Miskonsepsi pada advance material dan materi HOTS. klarifikasi tentang advance material, 4. Refleksi
MAHASISWA
Modul 3 c. Melakukan konfirmasi dan klarifikasi miskonsepsi, dan penerapan materi 5. Mengerjakan tes sumatif.
2.a.3.5. Review Materi HOTs DOSEN - tentang miskonsepsi materi ajar dalam kehidupan nyata secara
0,6 30 1160 Asynchronous
4 pada Modul 3 MAHASISWA berdasarkan hasil belajar mandiri. kontekstual..
2.a.3.6. Analisis Penerapan d. Melakukan analisis penerapan d. Memandu mahasiswa dalam
0 0 1160 Asynchronous MAHASISWA
Materi - Modul 3 materi dalam kehitupan nyata secara melakukan refleksi
2.a.3.7. Presentasi dan DOSEN - kontekstual. e. Memastikan mahasiswa telah
1 50 1210 Synchronous
Penguatan MAHASISWA e. Melakukan refleksi materi ajar, mengerjakan 1 set tes sumatif yang ada
DOSEN - Penilaian f. Mengerjakan 1 set tes sumatif yang di modul
0,3 15 1225 Asynchronous 2.a.3.8. Refleksi/Jurnal Modul 3
MAHASISWA Lembar Kerja ada di modul
 ada di modul
DOSEN -
0,3 15 1240 Asynchronous 2.a.3.9. Tes Sumatif Modul 3
MAHASISWA
2.3. Jurnal Harian Mengajar
0,3 15 1255 Asynchronous DOSEN
Pendalaman Materi
2.a.4.1. Pengantar Pembelajaran DOSEN - Analisis Materi Ajar Berbasis Masalah a. Memberikan overview peta konsep LK 1.2 Refleksi/Jurnal Harian Urutan kegiatan:
3 150 1405 Synchronous
Modul 4 MAHASISWA a. Melakukan diskusi bersama dosen dan materi pada Modul 4. Tes Sumatif Modul 1 1. Pendahuluan oleh dosen.
2.a.4.2. Identifikasi Materi Modul DOSEN - mengenai materi yang sulit dipahami b. Memfasilitasi mahasiswa dalam 2. Diskusi mahasiswa bersama
0,2 10 1415 Asynchronous
4 MAHASISWA mahasiswa pada modul 4 (berdasarkan melakukan problem solving atas materi dosen mengenai materi sulit dan
0 0 1415 Asynchronous 2.a.4.3. Bahan Pembelajaran MAHASISWA LK 1). yang sulit dipahami. miskonsepsi
2.a.4.4. Review Materi yang Sulit b. Melakukan review dan diskusi c. Berdiskusi atas konfirmasi dan 3. Presentasi mahasiswa
DOSEN -
0,6 30 1445 Asynchronous Dipahami dan Miskonsepsi pada advance material dan materi HOTS. klarifikasi tentang advance material, 4. Refleksi
MAHASISWA
Modul 4 c. Melakukan konfirmasi dan klarifikasi miskonsepsi, dan penerapan materi 5. Mengerjakan tes sumatif.
2.a.4.5. Review Materi HOTs DOSEN - tentang miskonsepsi materi ajar dalam kehidupan nyata secara
0,6 30 1475 Asynchronous
5 pada Modul 4 MAHASISWA berdasarkan hasil belajar mandiri. kontekstual..
2.a.4.6. Analisis Penerapan d. Melakukan analisis penerapan d. Memandu mahasiswa dalam
0 0 1475 Asynchronous MAHASISWA
Materi - Modul 4 materi dalam kehitupan nyata secara melakukan refleksi
2.a.4.7. Presentasi dan DOSEN - kontekstual. e. Memastikan mahasiswa telah
1 50 1525 Synchronous
Penguatan MAHASISWA e. Melakukan refleksi materi ajar, mengerjakan 1 set tes sumatif yang ada
DOSEN - Penilaian f. Mengerjakan 1 set tes sumatif yang di modul
0,3 15 1540 Asynchronous 2.a.4.8. Refleksi/Jurnal Modul 4
MAHASISWA Lembar Kerja ada di modul
DOSEN -
0,3 15 1555 Asynchronous 2.a.4.9. Tes Sumatif Modul 4
MAHASISWA
2.3. Jurnal Harian Mengajar
0,3 15 1570 Asynchronous DOSEN
Pendalaman Materi
2.a.5.1. Pengantar Pembelajaran DOSEN - Analisis Materi Ajar Berbasis Masalah a. Memberikan overview peta konsep LK 1.2 Refleksi/Jurnal Harian Urutan kegiatan:
3 150 1720 Synchronous
Modul 5 MAHASISWA a. Melakukan diskusi bersama dosen dan materi pada Modul 5. Tes Sumatif Modul 1 1. Pendahuluan oleh dosen.
2.a.5.2. Identifikasi Materi Modul DOSEN - mengenai materi yang sulit dipahami b. Memfasilitasi mahasiswa dalam 2. Diskusi mahasiswa bersama
0,2 10 1730 Asynchronous
5 MAHASISWA mahasiswa pada modul 5 (berdasarkan melakukan problem solving atas materi dosen mengenai materi sulit dan
0 0 1730 Asynchronous 2.a.5.3. Bahan Pembelajaran MAHASISWA LK 1). yang sulit dipahami. miskonsepsi
2.a.5.4. Review Materi yang Sulit b. Melakukan review dan diskusi c. Berdiskusi atas konfirmasi dan 3. Presentasi mahasiswa
DOSEN -
0,6 30 1760 Asynchronous Dipahami dan Miskonsepsi pada advance material dan materi HOTS. klarifikasi tentang advance material, 4. Refleksi
MAHASISWA
Modul 5 c. Melakukan konfirmasi dan klarifikasi miskonsepsi, dan penerapan materi 5. Mengerjakan tes sumatif.
2.a.5.5. Review Materi HOTs DOSEN - tentang miskonsepsi materi ajar dalam kehidupan nyata secara
0,6 30 1790 Asynchronous
6 pada Modul 5 MAHASISWA berdasarkan hasil belajar mandiri. kontekstual..
2.a.5.6. Analisis Penerapan d. Melakukan analisis penerapan d. Memandu mahasiswa dalam
0 0 1790 Asynchronous MAHASISWA
Materi - Modul 5 materi dalam kehitupan nyata secara melakukan refleksi
2.a.5.7. Presentasi dan DOSEN - kontekstual. e. Memastikan mahasiswa telah
1 50 1840 Synchronous
Penguatan MAHASISWA e. Melakukan refleksi materi ajar, mengerjakan 1 set tes sumatif yang ada
DOSEN - Penilaian f. Mengerjakan 1 set tes sumatif yang di modul
0,3 15 1855 Asynchronous 2.a.5.8. Refleksi/Jurnal Modul 5
MAHASISWA Lembar Kerja ada di modul
DOSEN -
0,3 15 1870 Asynchronous 2.a.5.9. Tes Sumatif Modul 5
MAHASISWA
2.3. Jurnal Harian Mengajar
0,3 15 1885 Asynchronous DOSEN
Pendalaman Materi
2.a.6.1. Pengantar Pembelajaran DOSEN - Analisis Materi Ajar Berbasis Masalah a. Memberikan overview peta konsep LK 1.2 Refleksi/Jurnal Harian Urutan kegiatan:
3 150 2035 Synchronous
Modul 6 MAHASISWA a. Melakukan diskusi bersama dosen dan materi pada Modul 6. Tes Sumatif Modul 1 1. Pendahuluan oleh dosen.
2.a.6.2. Identifikasi Materi Modul DOSEN - mengenai materi yang sulit dipahami b. Memfasilitasi mahasiswa dalam 2. Diskusi mahasiswa bersama
0,2 10 2045 Asynchronous
6 MAHASISWA mahasiswa pada modul 6 (berdasarkan melakukan problem solving atas materi dosen mengenai materi sulit dan
0 0 2045 Asynchronous 2.a.6.3. Bahan Pembelajaran MAHASISWA LK 1). yang sulit dipahami. miskonsepsi
2.a.6.4. Review Materi yang Sulit b. Melakukan review dan diskusi c. Berdiskusi atas konfirmasi dan 3. Presentasi mahasiswa
DOSEN -
0,6 30 2075 Asynchronous Dipahami dan Miskonsepsi pada advance material dan materi HOTS. klarifikasi tentang advance material, 4. Refleksi
MAHASISWA
Modul 6 c. Melakukan konfirmasi dan klarifikasi miskonsepsi, dan penerapan materi 5. Mengerjakan tes sumatif.
2.a.6.5. Review Materi HOTs DOSEN - tentang miskonsepsi materi ajar dalam kehidupan nyata secara
0,6 30 2105 Asynchronous
pada Modul 6 MAHASISWA berdasarkan hasil belajar mandiri. kontekstual..
2.a.6.6. Analisis Penerapan d. Melakukan analisis penerapan d. Memandu mahasiswa dalam
0 0 2105 Asynchronous MAHASISWA
7 Materi - Modul 6 materi dalam kehitupan nyata secara melakukan refleksi
2.a.6.7. Presentasi dan DOSEN - kontekstual. e. Memastikan mahasiswa telah
1 50 2155 Synchronous
Penguatan MAHASISWA e. Melakukan refleksi materi ajar, mengerjakan 1 set tes sumatif yang ada
DOSEN - Penilaian f. Mengerjakan 1 set tes sumatif yang di modul
0,3 15 2170 Asynchronous 2.a.6.8. Refleksi/Jurnal Modul 6
MAHASISWA Lembar Kerja ada di modul
DOSEN -
0,3 15 2185 Asynchronous 2.a.6.9. Tes Sumatif Modul 6
MAHASISWA
2.a.6.10. Penilaian Kehadiran dan Penilaian
1 50 2235 Asynchronous DOSEN
Partisipasi dalam Diskusi 2a Kehadiran
 2.3. Jurnal Harian Mengajar
0,3 15 2250 Asynchronous DOSEN
Pendalaman Materi
DOSEN - Menyusun Materi ajar setara 1 KB yang a. Melakukan pembagian KB Materi ajar setara 1 KB yang Hari 8 dan 9
6 300 2550 Synchronous 2.b.1. Pengantar
MAHASISWA disusun berdasarkan Problem Based berdasarkan problem based learning. disusun berdasarkan Problem Synchronous : 3 JP
8
2.3. Jurnal Harian Mengajar Learning b. Memfasilitasi penyusunan materi Based Learning Asynchronous 9 JP
0,3 15 2565 Asynchronous DOSEN
Pendalaman Materi ajar
DOSEN -
2 100 2665 Asynchronous 2.b.2. Penyusunan Materi Ajar
MAHASISWA
0 0 2665 Asynchronous 2.b.3. Unggah Materi Ajar MAHASISWA
2.b.4. Refleksi Penyusunan DOSEN -
2 100 2765 Asynchronous
9 Materi Ajar MAHASISWA
2.b.5. Penilaian Kehadiran dan Penilaian
2 100 2865 Asynchronous DOSEN
Partisipasi dalam Diskusi 2b Kehadiran
2.3. Jurnal Harian Mengajar
0,3 15 2880 Asynchronous DOSEN
Pendalaman Materi
2.c.1. Pengantar Pembelajaran DOSEN - a. Melakukan reviu, klarifikasi, a. Memfasilitasi mahasiswa dalam Hari 10 – 12
3 150 3030 Synchronous
Modul Pedagogi MAHASISWA konfirmasi atas hasil belajar mandiri melakukan diskusi, klarifikasi, Setiap hari = 6 JP
0 0 3030 Asynchronous 2.c.2. Bahan Pembelajaran MAHASISWA modul pedagogi. konfirmasi modul pedagogi. (Synchronous sekurang-
2.c.3. Review, klarifikasi, dan DOSEN - b. Identifikasi masalah kesulitan belajar b. Memfasilitasi masalah kesulitan kurangnya 3 JP)
1 50 3080 Asynchronous
10 konfirmasi modul pedagogi MAHASISWA peserta didik. belajar peserta didik.
2.c.4. Identifikasi masalah DOSEN - c. Identifikasi model-model c. Memfasilitasi mahasiswa dalam Menjadi dasar penyusunan
1 50 3130 Asynchronous
kesulitan belajar peserta didik MAHASISWA pembelajaran inovatif berdasarkan mengidentifikasi model-model rencana kegiatan pada tahap
2.3. Jurnal Harian Mengajar karakteristik materi dan peserta didik. pembelajaran inovatif. Perancangan Pembelajaran
0,3 15 3145 Asynchronous DOSEN
Pendalaman Materi d. Melakukan refleksi d. Memandu mahasiswa dalam
DOSEN - melakukan refleksi.
3 150 3295 Synchronous 2.c.6. Penguatan Pembelajaran
MAHASISWA e. Melakukan pembagian KB yang akan
2.c.5. Identifikasi model-model DOSEN - disusun perangkat penilaian dan
1,2 60 3355 Asynchronous
pembelajaran inovatif MAHASISWA memfasilitasi penyusunan perangkat
11
2.c.7. Refleksi Pembelajaran DOSEN - penilaian.
1 50 3405 Asynchronous
Modul Pedagogi MAHASISWA
2.3. Jurnal Harian Mengajar
0,3 15 3420 Asynchronous DOSEN
Pendalaman Materi
DOSEN -
3 150 3570 Synchronous 2.c.6. Penguatan Pembelajaran
MAHASISWA
2.c.8. Tes Sumatif Modul DOSEN -
1 50 3620 Asynchronous
Pedagogi MAHASISWA
12
2.c.9. Penilaian Kehadiran dan Penilaian
1 50 3670 Asynchronous DOSEN
Partisipasi dalam Diskusi 2c Kehadiran
2.3. Jurnal Harian Mengajar
0,3 15 3685 Asynchronous DOSEN
Pendalaman Materi
2.d.1. Review Pendalaman DOSEN - a. Reviu analisis materi ajar berbasis Melakukan reviu analisis materi ajar Hari 13 (Synchronous) 6 JP
5 250 3935 Synchronous
Materi MAHASISWA masalah secara keseluruhan sebagai berbasis masalah secara keseluruhan
2.d.2. Unggah Materi Ajar yang penutup aktivitas ini menuju aktivitas sebagai penutup aktivitas ini menuju
0 0 3935 Asynchronous MAHASISWA
telah diriviu Perancangan Pembelajaran aktivitas Perancangan Pembelajaran
13
2.d.3. Penilaian Kehadiran dan Penilaian b. Penyelesaian output dan tagihan Konfirmasi output dan tagihan kegiatan
1 50 3985 Asynchronous DOSEN
Partisipasi dalam Diskusi 2d Kehadiran kegiatan. melalui LMS.
2.3. Jurnal Harian Mengajar
0,3 15 4000 Asynchronous DOSEN
Pendalaman Materi
TOTAL 80 4000 Menit