LK 2.

2 Penentuan Solusi

Nama :

Asal Sekolah :

Peserta Didik :

Kelas :

Masalah yang
Penyebab Solusi yang
dipilih untuk Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
Masalah dipilih
diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan 1 Tuliskanlah Tuliskan Jelaskan singkat solusi yang dipilih Apakah Apakah Rencana
persoalan apa solusi yang kelebihan kelemahan dari mitigasi
yang paling penyebab dipilih dari dari solusi solusi yang kelemahan
urgent yang setiap beberapa yang dipilih solusi
telah masalah alternatif dipilih
diidentifikasi yang yang
sebelumnya. diidentifikasi sebelumnya
. telah
didiskusika
n

Peserta didik 1.Penyampaian 1. Guru akan Tujuan dari metode pengajaran langsung 1. Relatif 1. jika terlalu a. Guru harus
tunagrahita materi menerapkan adalah banyak dominan lebih
kelas IV pembelajaran metode membantu mengajarkan kemampuan dasar materi pada memperhatikan
Mapel masih pengajaran siswa yang bisa ceramah, asesmen
Matematika dengan langsung setahap demi setahap tersampai maka siswa awal peserta
(Mengurutka metode sekaligus https://ejournal.unesa.ac.id kan. merasa cepat didik
n benda dari ceramah saja melakukan 2. Untuk bosan. b. Memberikan
ringan ke tidak demonstrasi Selain itu, metode pembelajaran langsung ini hal-hal 2. Pembelajaran waktu yang
berat dan dikombinasi agar peserta menuntut agar guru dapat mendemonstrasikan yang langsung sama kepada
sebaliknya) dengan didik mudah (mendemonstrasikan) setiap materi Pelajaran sifatnya akan peserta
dengan metode yang memahami sehingga siswa dapat memahami materi secara prosedur terlaksana didik dalam
menerapkan bisa tahapan dalam prosedural. al, model dengan baik keterlibatan
model mengaktifka pembelajaran. https://repository.uinsuska.ac.id/7246/3/BAB ini akan apabila guru mengembangka
pembelajaran n peserta 2. Peserta %2 relatif mempersiapk n
langsung didik didik juga 0II.pdf mudah an materi ketrampilan
2.Materi hanya diberi diikuti yang akan sosial dan
disampaikan kesempatan Solusi dari pengajaran langsung dipilih disampaikan interpersonal
secara untuk praktik berdasarkan dengan baik c. Guru harus
langsung dari langsung agar Beberapa pertimbangan diantaranya adalah : pula dan menyajikan
buku dapat sistematis, materi
pandauan merasakan 1. Penyajian materi kepada siswa sehingga semenarik
dan tidak pengalaman dilakukan oleh guru dengan cara tidak mungkin agar
menarik langsung demonstrasi atau ceramah membuat peserta
3.Penyampaian dalam 2. Pembelajaran dilakukan secara peserta didik didik bisa
materi tidak menyelesaikan perlahan dan berjenjang cepat bosan memahami
sesuai masalah Semua siswa bisa diajar dengan pelajaran apa
dengan materi yang yang
karakteristik dipelajari sedang mereka
materi ajar laksanakan
4.Penjelasan d. Guru harus
 materi belum komunikatif,
disertai karenagaya
contoh Bahasa guru
secara sangat
kongkrit mempengaruhi
penerapan tingkat
dikehidupan ketertatikan dan
sehari-hari pemahaman
5.Belum siswa
memanfaatka
n benda-
benda yang
ada disekitar
dalam
penyampaian
materi ajar