LAPORAN PELAKSANAAN PRAKTIK ON

PROGRAM PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)

MGMP MATEMATIKA MA PROVINSI KALIMANTAN
SELATAN
Nama Guru : Abdullah
Asal Madrasah : MAN Kota Banjarbaru
Jenjang : Madrasah Aliyah
Tanggal pelaksanaan On : Jumat, 10 November 2021
Unit Pembelajaran : UP 2
Materi Pembelajaran : Program Linier

I. Kompetensi Dasar:
3.2 Menjelaskan program linear dua variabel dan metode penyelesaiannya dengan menggunakan
masalah kontekstual

II. Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.2.1. Menghitung himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier dua variabel
3.2.2. Menganalisis daerah penyelesaian pertidaksamaan linier dua variabel yang membangun sistem
pertidaksamaan
3.2.3. Menyusun model matematika dari suatu masalah program linier

III. Langkah-Langkah Pembelajaran:

Aspek Praktek Pembelajaran Deskripsi Dokumentasi

Kegiatan Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam -
pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta
didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
4. Memberikan gambaran tentang
manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran
pada pertemuan yang berlangsung
6. Mengaitkan materi pembelajaran
yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan
Materi sebelumnya.
7. Guru menyampaikan tatacara sistem
penilaian dalam belajar.
Kegiatan Inti

1 Proses Saintifik (5M) 1. Siswa diajak mengamati permasalahan Foto 1,2,3

kontekstual yang merupakan masalah
program linier.
2. Siswa didorong untuk bertanya
mengenai permasalahan tersebut.
3. Siswa mencoba untuk menyelesaikan
masalah.
4. Siswa diajak memahami, menganalisa,
dan mengaitkan permasalahan dengan
konsep pelajaran.
5. Siswa mengkomunikasikan hasil
pekerjaannya.

2 Aktivitas Pembelajaran

a. Transfer Knowledge Menjelaskan informasi mengenai materi Foto 1,2, 3

program linier
b. Critical Thinking, Creativity Mengamati masalah kontekstual yang Foto
merupakan masalah program linier
c. Problem Solving Menyelesaikan masalah kontekstual yang Foto 4, 5
merupakan masalah program linier
3 Kecakapan Abad 21 (PPK, Siswa menyelesaikan masalah dengan Foto 4, 5
Literasi) menggunakan berbagai sumber.

4 Pelaksanaan Penilaian Penilaian Sikap, Pengetahuan, dan Foto 4, 5

Keterampilan
Kegiatan Penutup 1. Guru menyimpulkan pelajaran yang
sudah dibahas
2. Guru melaksanakan penilaian
pengetahuan melalui tes tertulis.
3. Guru memberikan tugas untuk
pertemuan selanjutnya.
4. Siswa melakukan pembersihan
peralatan, media dan ruangan.
5. Guru mengarahkan siswa untuk
berdo’a sebelum selesai
pembelajaran.
IV. Refleksi Pelaksanaan Pembelajaran
No Pertanyaan Refleksi Diri
1 Bagaimana kesan Kesan setelah menyajikan pelajaran ini, siswa lebih memahami
Saudara setelah pelajaran dengan baik dari pada pembelajaran daring sebelumnya
menyajikan pelajaran dan sudah sesuai dengan perencanaan.
ini? Apakah sudah sesuai
dengan yang Saudara
rencanakan?
2 Bagaimana perkiraan Sebagian besar siswa akan mencapai kompetensi yang diharapkan.
Saudara mengenai
ketercapaian kompetensi
siswa?
3 Apa yang menjadi Siswa kesulitan menerjemahkan masalah kontekstual atau soal
kesulitan siswa? berbentuk cerita menjadi model matematika.

Bagaimanakah alternatif Memberikan lebih banyak contoh soal untuk memperkaya

yang anda lakukan untuk pengetahuan siswa.
mengatasi kesulitan itu?

4 Apa yang menjadi Membuat semua siswa memahami pembelajaran dan mau
kesulitan Saudara? mengungkapkan kesulitannya.

Bagaimanakah alternatif Menanyakan langsung kepada siswa secara acak untuk mengetahui
yang anda lakukan untuk tingkat pemahaman mereka.
mengatasi kesulitan itu?

6 Apa yang saudara Lebih banyak metode dalam pembelajaran untuk mengatasai
sarankan untuk perbaikan berbagai masalah siswa, sehingga tidak terpaku dalam satu metode
pelaksanaan saja.
pembelajaran materi ini
untuk pelaksanaan
berikutnya?

V. Lampiran Foto Dokumentasi Pelaksanaan On (Upayakan mengambil foto setiap

langkah pembelajaran yang ditempuh)
Mengetahui, Banjarbaru, 3 Desember 2021
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

Drs. Anwar Zarkasi, S.H., M.Ed. Nur Anisa Khairatina, S.Si