ANALISIS TOKOH DAN PENOKOHAN DALAM CERPEN

GERIMIS KARYA RADITYA DIKA

OLEH

Muhammad Alif Fhasya (192010393)

Sakhaa Nadrata Zikra (192010407)
Sandya Kautsar Yulianto (192010408)

XI IPS 4

SMAN 1 KOTA BEKASI

Jalan KH. Agus Salim No. 181 Telp. 8802538 Fax. 8803854
www: sman1bekasi.sch.id
E-mail: smanegeri1bekasi@yahoo.com Bekasi, 17112
 HALAMAN PENGESAHAN

Judul Karya Tulis Ilmiah : Analisis Tokoh dan Penokohan dalam Cerpen
Gerimis Karya Raditya Dika
Nama :
1. Muhammad Alif Fhasya
2. Sakhaa Nadrata Zikra
3. Sandya Kautsar Yulianto

NIS :
1. 192010393
2. 192010407
3. 192010408

Telah direvisi sesuai dengan saran pembimbing. Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial

SMAN 1 KOTA BEKASI

Bekasi, 5 Maret 2021

Guru Pembimbing

Alvio Julianita, S.Pd.

i
 HALAMAN PERSEMBAHAN

Puji syukur kepada Allah subhanahu wa ta’ala yang telah memberikan

anugerah dan kemampuan kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan
karya tulis ilmiah ini dengan maksimal. Tak lupa kami ucapkan terima kasih
kepada semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan karya tulis
ilmiah ini, baik itu keluarga, guru, dan teman-teman. Untuk itu izinkan saya
menyampaikan ucapan terima kasih
kepada :

1. Ibu Alvio selaku guru bahasa Indonesia yang dengan sabar membantu
dan memperbaiki segala kesalahan dalam karya tulis ilmiah ini, sehingga
kami dapat menyelesaikannya dengan maksimal.
2. Teman-teman kelas XI IPS 4 yang senantiasa memberi dukungan dan
opini dalam pengerjaan karya tulis ilmiah ini.

Muhammad Alif F, Sakhaa Nadrata Z,

Sandya Kautsar Y

ii
 ABSTRAK

Muhammad Alif F, Sakhaa Nadrata Z, dan Sandya Kautsar Y. Analisis

Tokoh dan Penokohan dalam Cerpen Gerimis karya Raditya Dika. Karya Tulis
Ilmiah. Bekasi: SMAN 1 Kota Bekasi, 2021.
Tujuan dibuatnya Analisis Tokoh dan Penokohan dalam Cerpen Gerimis
karya Raditya Dika adalah untuk mengetahui tentang tokoh dan penokohan lebih
dalam dan menelaah tokoh dan penokohan dalam Cerpen Gerimis.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif
kualitatif dengan teknik analisis. Menurut Suharsimi Arikunto bahwa, “Metode
deskriptif kualitatif adalah memanfaatkan persentase hanya merupakan langkah
awal saja dari keseluruhan proses analisis.” Metode ini memberikan gambaran
kepada pembaca tentang suatu masalah, keadaan, dan peristiwa sebagaimana
adanya atau mengungkapkan fakta secara lebih mendalam mengenai Analisis
Tokoh dan Penokohan pada Cerpen Gerimis Karya Raditya Dika.
Hasil temuan penelitian ini, dapat membuktikan bahwa dari keseluruhan isi
cerpen Gerimis karya Raditya Dika yang diteliti oleh penulis terdapat beberapa
tokoh-tokoh dan penokohan yang berbeda-beda. Dalam cerpen ini terdapat 1 tokoh
protagonis dengan 1 tokoh antagonis, dan 3 tokoh tritagonis yang membuat cerpen
ini makin berkembang.
Dengan demikian, penulis dapat menyimpulkan bahwa tokoh dan
penokohan merupakan salah satu unsur penting dalam cerpen. Keberadaan tokoh
dalam cerpen ini terdapat 1 tokoh protagonis dengan 1 tokoh antagonis, dan 3
tokoh tritagonis yang membuat cerpen ini makin berkembang.

iii
 ABSTRACT

Muhammad Alif F, Sakhaa Nadrata Z, dan Sandya Kautsar Y. Analysis

of Figures and Characteristics in the Short Story Gerimis by Raditya Dika. Scientific
papers. Bekasi: SMAN 1 Bekasi City, 2021.
The purpose of creating Character Analysis and Characteristics in the Gerimis
Short Story by Raditya Dika is to find out more about the characters and
characterizations and to examine the characters and characterizations in the Gerimis
short stories.
The method used in this research is descriptive qualitative method with
analysis techniques. According to Suharsimi Arikunto that, "The qualitative
descriptive method is to use percentages only as the first step in the entire analysis
process." This method provides the reader with an overview of a problem, situation,
and event as it is or reveals more in-depth facts about Character Analysis and
Characteristics in Raditya Dika's Gerimis Short Story.
The findings of this study can prove that from the entire contents of the short
stories Gerimis by Raditya Dika that was examined by the author, there are several
different characters and characterizations. In this short story, there are 1 protagonist
with 1 antagonist character, and 3 tritagonist characters who make this short story
even more developed.
Thus, the writer can conclude that the characters and characterizations are one
of the important elements in the short story. The existence of the characters in this
short story, there are 1 protagonist with 1 antagonist character, and 3 tritagonist
characters who make this short story even more developed.

iv
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena rahmat
dan hidayah-Nya sehingga kami bisa menyelesaikan karya ilmiah yang berjudul
Analisis Tokoh dan Penokohan dalam Cerpen Gerimis karya Raditya Dika.
Kami mengucapkan terima kasih kepada Guru Bahasa Indonesia kami yang
bernama Ibu Alvio Julianita yang telah membantu kami dalam mengerjakan karya
ilmiah ini. Kami juga mengucapkan terima kasih kepada teman-teman yang telah
memberi kontribusi baik secara langsung maupun tidak langsung dalam pembuatan
karya ilmiah ini.
Tujuan dibuatnya Analisis Tokoh dan Penokohan dalam Cerpen Gerimis
karya Raditya Dika adalah untuk mengetahui tentang tokoh dan penokohan lebih
dalam dan menelaah tokoh dan penokohan dalam Cerpen Gerimis dan untuk
menyelesaikan tugas yang telah diberi oleh guru kami.
Kami sebagai penulis mengakui bahwa ada banyak kekurangan pada karya
ilmiah ini. Oleh karena itu, kritik dan saran dari seluruh pihak senantiasa kami
harapkan demi kesempurnaan karya kami. Semoga karya ilmiah ini dapat membawa
pemahaman dan pengetahuan bagi kita semua tentang Analisis Tokoh dan Penokohan
dalam Cerpen Gerimis karya Raditya Dika.

Bekasi, 5 Maret 2021

Peneliti
Muhammad Alif f, Sakhaa Nadrata Z,
Sandya Kautsar Y

v
 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN.........................................................................................i
HALAMAN PERSEMBAHAN.....................................................................................ii
ABSTRAK.......................................................................................................................iii
ABSTRACT.....................................................................................................................iv
KATA PENGANTAR.....................................................................................................v
DAFTAR ISI...................................................................................................................vi
BAB I ............................................................................................................................1
PENDAHULUAN....................................................................................................1
A. Latar Belakang..............................................................................................1
B. Rumusan Masalah........................................................................................3
C. Tujuan Penelitian..........................................................................................3
D. Manfaat Penelitian........................................................................................3
BAB II ............................................................................................................................4
LANDASAN TEORI...............................................................................................4
A. Cerita Pendek................................................................................................4
B. Tokoh...........................................................................................................19
C. Penokohan...................................................................................................23
D. Sinopsis.........................................................................................................25
E. Hasil Penelitian yang Relevan....................................................................26
BAB III ..........................................................................................................................28
METODOLOGI PENELITIAN...........................................................................28
A. Tempat dan Waktu Penelitian...................................................................28
B. Latar Penelitian...........................................................................................28
C. Metode Penelitian........................................................................................28
D. Data dan Sumber Data...............................................................................29
E. Teknik dan Prosedur Pengumpulan Data................................................29

vi
 F. Teknik Analisis Data...................................................................................30
BAB IV ..........................................................................................................................31
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN....................................................31
A.Gambaran Umum.............................................................................................31
B. Temuan Penelitian......................................................................................31
C. Pembahasan.................................................................................................31
D. Keterbatasan Penelitian.............................................................................32
BAB V.............................................................................................................................33
SIMPULAN DAN SARAN....................................................................................33
A. Simpulan..........................................................................................................33
B. Saran................................................................................................................34
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................................35
LAMPIRAN...................................................................................................................39
BIODATA PENULIS....................................................................................................43

vii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Kita tahu bahwa Indonesia adalah negara dengan tingkat literasi
membaca yang sangat rendah. Dapat dilihat dari beberapa penelitian yang
telah dilakukan oleh para ahli. Salah satu penelitian mengenai literasi
dilakukan oleh PISA (Programme for International Student Assessment).
PISA adalah penilaian siswa skala besar (internasional) tentang prestasi
literasi membaca, matematika, dan sains siswa sekolah berusia 15 tahun.
Penelitian tersebut bertujuan mengevaluasi sistem pendidikan dari negara-
negara di dunia. Evaluasi tersebut berlangsung tiga tahun sekali. Pada tahun
2018, PISA (Programme for International Student Assesment) mengukur hasil
skor kemampuan literasi membaca siswa setiap negara dan Indonesia berada
pada peringkat 72 dari 77 negara dengan skor 371. Dengan begini, Indonesia
membutuhkan generasi penerus bangsa yang dapat meningkatkan literasi
membaca di tanah air ini.
Jika kita belum terlalu suka membaca, mungkin bisa dengan membaca
cerpen dengan cerita yang lebih pendek daripada novel terlebih dahulu. Kita
tahu bahwa cerpen dan novel itu berbeda. Novel adalah karangan prosa yang
panjang mengandung rangkaian cerita kehidupan seseorang dengan orang di
sekelilingnya dengan menonjolkan watak dan sifat pelaku. Sedangkan Cerpen
atau cerita pendek adalah sastra kisahan pendek atau kurang dari 10 ribu kata
yang memberikan kesan tunggal yang dominan dan memusatkan diri pada
satu tokoh dalam satu situasi atau pada suatu ketika. Cerita pendek cenderung
padat dan langsung pada tujuannya dibandingkan karya-karya fiksi yang lebih
panjang, seperti novel.

1
 Cerpen dibagi menjadi beberapa golongan. Berdasarkan jumlah kata,
cerpen dibagi menjadi 3 macam, yaitu mini, ideal, dan panjang. Berdasarkan
teknik pengarangan, cerpen dibagi menjadi 2 macam, yaitu sempurna dan tak
utuh.
Cerpen memiliki beberapa bagian dari unsur intrinsik. Salah satunya
adalah tokoh dan penokohan. Pengertian tokoh menurut Khairil adalah pelaku
dalam karya sastra. Dengan melihat definisi tersebut, kita dapat melihat
bahwa tokoh dalam cerita memiliki variasi fungsi atau peran mulai dari peran
utama, penting, agak penting, sampai sekedar penggembira saja. Perbedaan
peran inilah yang menjadikan tokoh mendapat predikat sebagai tokoh utama,
tokoh protagonis, antagonis, peran pembantu utama, tokoh tidak penting, dan
tokoh penggembira (2010). Sementara itu, penokohan adalah pemberian sifat
baik lahir maupun batin pada seorang pelaku atau tokoh yang terdapat pada
cerita (Hayati, 1990:119). Penokohan memiliki berbagai macam, diantaranya
terdapat protagonis, antagonis, deutragonis, tritagonis, foil, dan utility.
Biasanya pada sebuah cerita, penokohan yang sangat menonjol adalah peran
protagonis dan antagonis, karena antara kedua karakter ini konflik akan
terlihat jelas.
Raditya Dika adalah seorang penulis, komedian, sutradara, dan aktor.
Cerita-cerita Raditya Dika selalu menarik para pembaca dikarenakan
ceritanya yang memang tergolong unik dan membuat para pembaca tertawa.
Akhir-akhir ini dia merilis beberapa cerpen yang berjudul Cuma teman, Cium,
Setahun, Gerimis dll. Oleh karena itu, kami memilih judul Analisis Tokoh dan
Penokohan dalam Cerpen Gerimis karya Raditya Dika.

2
B. Rumusan Masalah
1. Apa arti dari tokoh dan penokohan?
2. Apa saja macam-macam penokohan?
3. Bagaimana penokohan di dalam cerpen Gerimis karya Raditya Dika?
4. Siapa saja tokoh-tokoh di dalam cerpen Gerimis karya Raditya Dika?

C. Tujuan Penelitian
Tujuan dibuatnya Analisis Tokoh dan Penokohan dalam Cerpen Gerimis
karya Raditya Dika adalah untuk mengetahui tentang tokoh dan penokohan
lebih dalam dan menelaah tokoh dan penokohan dalam Cerpen Gerimis.

D. Manfaat Penelitian
1. Dapat mengetahui arti dari tokoh dan penokohan.
2. Dapat mengetahui macam-macam penokohan.
3. Dapat mengetahui tokoh-tokoh di dalam cerpen Gerimis karya Raditya
Dika.
4. Dapat mengetahui penokohan di dalam cerpen Gerimis karya Raditya
Dika.
5. Dapat menambah wawasan tentang literasi membaca.

3
 BAB II

LANDASAN TEORI

A. Cerita Pendek
1. Definisi
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), Cerpen berasal dari
dua kata yakni cerita yang mengandung arti tuturan mengenai bagaimana
sesuatu hal terjadi dan relatif pendek berarti kisah yang diceritakan pendek
atau tidak lebih dari 10.000 kata yang memberikan sebuah kesan dominan
serta memusatkan hanya pada satu tokoh saja dalam cerita pendek tersebut.
Selain itu, ada beberapa pengertian menurut para ahli, di antaranya sebagai
berikut.
a. Juni Ahyar
Cerita pendek atau cerpen merupakan sebuah bentuk karya
sastra berupa prosa naratif yang bersifat fiktif. Isinya tidak lebih
dari 10.000 kata. Cerita pendek atau sering disingkat sebagai
cerpen adalah suatu bentuk prosa naratif fiktif. Cerita pendek
cenderung padat dan langsung pada tujuannya dibandingkan karya-
karya fiksi yang lebih panjang, seperti novella (dalam pengertian
modern) dan novel. Karena singkatnya, cerita-cerita pendek yang
sukses mengandalkan teknik teknik sastra seperti tokoh, plot, tema,
bahasa dan insight secara lebih luas dibandingkan dengan fiksi
yang lebih panjang. Ceritanya bisa dalam berbagai jenis.
Cerita pendek berasal dari anekdot, sebuah situasi yang
digambarkan singkat yang dengan cepat tiba pada tujuannya,
dengan paralel pada tradisi penceritaan lisan. Dengan munculnya
novel yang realistis, cerita pendek berkembang sebagai sebuah

4
 miniatur, dengan contoh-contoh dalam cerita cerita karya E.T.A.
Hoffmann dan Anton Chekhov.1
b. J.S Badudu
Cerpen merupakan cerita yang menjurus dan konsentrasi yang
berpusat pada satu peristiwa yaitu peristiwa yang menumbuhkan
peristiwa itu sendiri.2
c. Allan Poe Dalam Nurgiyantoro Dalam Regina Bernadette
Cerita pendek diartikan sebagai bacaan singkat yang dapat
dibaca sekali duduk dalam waktu setengah sampai dua jam,
genrenya memiliki efek tunggal, karakter, plot dan setting yang
terbatas, tidak beragam dan tidak kompleks. Pengarang cerpen
tidak melukiskan seluk beluk kehidupan tokohnya secara
menyeluruh melainkan hanya menampilkan bagian-bagian penting
kehidupan tokoh yang berfungsi untuk mendukung cerita tersebut
yang juga bertujuan untuk menghemat penulisan cerita karena
terbatasnya ruang yang ada.3
2. Ciri-ciri
Ciri-ciri cerpen sebagaimana dijelaskan oleh Henry Guntur Tarigan
dapat diringkas berdasarkan aspek ekspresi, unsur peristiwa, pragmatik,
struktur, dan gaya bahasa. Perhatikan ciri-ciri berikut.
a. Dari sisi ekspresi, cerpen harus mengandung interpretasi
pengarang tentang kehidupan.
b. Dari sisi unsur peristiwa, cerpen harus mengungkapkan sebuah
insiden yang menguasai jalan cerita.

1
Juni Ahyar, Apa Itu Sastra: Jenis-Jenis Karya Sastra dan Bagaimana Cara Menulis dan
Mengapresiasi Sastra (Yogyakarta: DEEPUBLISH, 2019), hlm. 87.
2
Samhis Setiawan, “Pengertian Cerpen” (https://www.gurupendidikan.co.id/cerpen/#ftoc-heading-
8, diakses pada 3 Februari 2021, 20:14)
3
ibid.

5
 c. Dari sisi unsur aktan, cerpen harus memiliki tokoh utama atau
pelaku.
d. Dari sisi pragmatik, cerpen harus memiliki satu efek atau kesan
yang menarik
e. Dari sisi struktural, cerpen harus singkat, padu, dan intensif.
f. Dari sisi gaya bahasa, cerpen harus tajam, sugestif, dan menarik
perhatian
Ciri-ciri di atas mengandung kelemahan karena tidak menjelaskan
secara spesifik tentang cerpen. Ciri-ciri tersebut bisa saja diterapkan pada
ragam prosa lainnya, yakni novelet maupun novel. Oleh karena itu,
dibutuhkan ciri-ciri lain yang lebih esensial.4
Ciri-ciri esensial itu bisa dilihat berdasarkan kekhasan cerpen
dibandingkan dengan bentuk lain. Meskipun secara kasat mata terdapat
perbedaan antara novel dan cerpen, tetapi perbedaan yang lebih mendasar
antara keduanya juga ada. Perbedaan itu membawa implikasi terhadap
desain kajian dan lingkungan kajian.
a. Dari sisi konteks, cerpen biasanya situasional. Pada dekade 1990-
an muncul fenomena cerpen koran. Cerpen tersebut mengangkat
persoalan aktual, hanya berisi sekitar 1.500 kata dan dikemas
berdasarkan segmen pembaca pada saat itu.
b. Perbedaan dari sisi kuantitas jumlah kata dalam cerpen berkisar
antara 1.400 kata hingga 2.300 kata. Jika menggunakan halaman
A4, jumlah halaman cerpen sekitar 4-7 halaman dengan spasi satu
setengah. Sementara itu, sebuah novel berjumlah lebih dari 40
halaman atau lebih dari 14.000 kata. Perbedaan itu merupakan
perkiraan kasar sehingga tidak menjadi justifikasi secara definitif.
Itu berarti sebuah cerita yang memiliki panjang 1402 kata tidak
langsung disebut sebagai novel karena lebih dari 1.400 kata.
4
Saifur Rohman, Pembelajaran Cerpen (Jakarta Timur: PT Bumi Aksara, 2020), hlm. 36

6
c. Alur disusun secara lebih sederhana. Perpindahan dari satu
peristiwa ke peristiwa yang lain membutuhkan ruang yang pendek.
Kendati waktu yang dibutuhkan hingga sepuluh tahun, penceritaan
di dalam cerpen ditulis secara lebih singkat. Pendek kata, alur
cerita dalam cerpen lebih singkat. Oleh karena itu, alur cerpen
lebih sederhana dibanding novel.
d. Peristiwa-peristiwa dalam cerpen harus terpilih secara ketat.
Sebuah peristiwa tidak diceritakan secara panjang lebar, melainkan
mengacu pada sudut pandang tertentu yang bisa “menceritakan
semuanya". Hal itu berbeda dengan novel yang memiliki ruang
lebih leluasa sehingga dapat menceritakan peristiwa secara lebih
detail.
e. Gaya bahasa cerpen lebih efisien dibandingkan novel. Pengarang
berusaha memilih diksi, kalimat, hingga onomatope secara lebih
efisien. Dalam cerpen, kecermatan memilih diksi lebih kental
daripada sebuah novel.
f. Tema cerpen cenderung lebih jelas karena peristiwa-peristiwa di
dalam cerpen dipilih dengan cara karikatural, menonjol, dan
tampak sebagai mozaik sebuah pesan. Pendalaman terhadap
sebuah pesan tidak dilakukan di dalam cerpen.
g. Secara ekspresif, pengarang lebih leluasa melakukan improvisasi
dalam menulis novel daripada menulis cerpen. Dalam novel,
pengarang dapat menuliskan detail detail dalam jumlah halaman
berlembar-lembar. Diawali dari gambaran yang terkecil berurutan,
hingga membentuk sebuah sketsa yang besar tentang sebuah
peristiwa.
h. Secara teoritis, perlu kecukupan data. Dalam penelitian, butuh
validitas data dari data-data tekstual yang diambil dari cerpen
sehingga peneliti tidak bisa mengambil satu cerpen menjadi objek
7
 penelitian. Itu berarti. Penelitian terhadap cerpen tidak bisa hanya
dari satu cerpen saja.5
3. Struktur
Struktur cerpen memiliki berbagai tahapan yang mengisi suatu cerita
atau narasi dalam cerpen. Struktur cerpen pada intinya adalah struktur
yang membentuk kisah yang dibawakan dalam cerpen. Karenanya struktur
cerpen sangat mirip dengan struktur teks narasi. Jika kita menggunakan
perspektif unsur intrinsik yang membentuk cerpen, struktur ini terdapat
dalam Alur.
Struktur cerpen terdiri dari (1) orientasi, (2) komplikasi dan (3)
resolusi. Namun dari tiga alur utama tersebut kita juga dapat menarik
beberapa alur lain yang berfungsi sebagai jembatan atau transisi dari tiga
struktur utama pembentuk cerpen.6
Hal tersebut sejalan dengan pendapat Nurhayati yang
mengklasifikasikan struktur cerpen menjadi (1) orientasi, (2) komplikasi,
(3) pencapaian konflik, (4) puncak konflik, (5) penyelesaian, (6) koda.
Beberapa Ahli lain berpendapat bahwa terdapat unsur lain sebelum
orientasi, yaitu abstrak dan ada juga yang berpendapat bahwa terdapat
bagian evaluasi sebelum penyelesaian. Berikut ini adalah penjelasan
lengkap mengenai masing-masing bagian struktur cerpen:

a. Abstrak
Abstrak adalah gambaran umum secara keseluruhan mengenai
berbagai situasi, peristiwa dan bermacam unsur lain dalam cerita.

5
ibid, hlm. 36-38.
6
Gamal Thabroni “Struktur Cerpen” (https://serupa.id/struktur-cerpen-pengertian-bagian-susunan-
alur-kualitas/#Struktur_Cerpen_Struktur_Teks_Narasi_Alur_Cerpen, diakses pada 3 Februari 2021,
22:52)

8
 Dalam tahap ini ide kasar penulis biasanya dimunculkan namun
belum ada awal yang benar-benar konkret.
b. Orientasi
Bagian ini memperkenalkan setting atau latar cerita baik dalam
segi waktu, tempat maupun peristiwa. Orientasi juga dapat mulai
memperkenalkan tokoh, menata berbagai adegan dan menjelaskan
hubungan antar tokoh.
c. Komplikasi
Komplikasi merupakan bagian dimana berbagai konflik mulai
muncul. Konflik dapat berupa masalah, pertentangan atau
kesukaran-kesukaran bagi tokoh utama mulai diperlihatkan.
Bagian ini menjelaskan bagaimana sebab-akibat konflik yang
terjadi antartokoh. Komplikasi biasanya juga mulai membentuk,
mengubah atau memperlihatkan karakter tokoh yang sebenarnya
pula, jika dalam bagian orientasi tokoh tidak benar-benar keluar
wataknya.
d. Pencapaian konflik
Berbagai masalah, peristiwa menantang, pertentangan atau
kesukaran-kesukaran tokoh terus berkembang dan hampir
mencapai puncaknya.
e. Puncak konflik
Konflik sering disebut juga sebagai klimaks. Ini adalah bagian
puncak dari konflik. Bagian cerita yang paling mendebarkan dan
permasalahan mencapai batasnya. Bagian ini juga akan
menentukan berbagai perubahan nasib dari tokohnya, terutama
tokoh protagonis dan antagonis. Biasanya, plot yang terjadi adalah
keberhasilan atau justru kegagalan protagonis.
f. Evaluasi

9
 Konflik atau berbagai masalah lain yang telah memuncak
mulai mendapatkan pencerahan untuk jalan penyelesaiannya.
Evaluasi adalah tahap ketika konflik bisa jadi diselesaikan atau
justru benar-benar berhasil menghentikan keinginan atau tujuan
tokoh utama.
g. Resolusi
Bagian ini berisi penjelasan maupun penilaian akhir cerita
mengenai sikap ataupun berbagai nasib yang dialami oleh tokoh
setelah mengalami peristiwa puncak sebelumnya. Bagian ini
adalah akhir dari konflik atau penyelesaiannya secara utuh. Pada
bagian ini juga sering dilakukan pernyataan terhadap kondisi akhir
yang dialami oleh tokoh utama.
h. Koda
Koda adalah penutup atau akhir dari keseluruhan isi cerita.
Koda dapat berisi kesimpulan dari seluruh cerita seperti
interpretasi penulis mengenai kisah yang disampaikan. Tidak
semua cerita memiliki koda, terutama karya-karya sastra serius
yang bersifat tidak ingin menggurui dan ingin pembaca yang
menyimpulkan sendiri berbagai pesan dan amanat yang terdapat
dalam sebuah karya.7
4. Unsur-unsur
Cerpen dilengkapi oleh unsur-unsur penting yang membangunnya.
Unsur itu terdiri dari unsur intrinsik dan ekstrinsik. Sebagaimana novel,
cerpen juga dibentuk atas unsur ekstrinsik dan intrinsik.8
a. Unsur Intrinsik

7
ibid.
8
Samhis Setiawan, “Pengertian Cerpen” (https://www.gurupendidikan.co.id/cerpen/#ftoc-heading-8,
diakses pada 3 Februari 2021, 20:14)

10
 Unsur intrinsik adalah unsur-unsur yang membangun karya
sastra itu sendiri. Unsur-unsur inilah yang menyebabkan karya
sastra hadir sebagai karya sastra, unsur-unsur yang secara faktual
dapat dijumpai jika orang membaca karya sastra.
1. Tokoh dan Penokohan
Istilah tokoh menunjuk pada orangnya, pelaku cerita,
sedangkan watak, perwatakan, atau karakter menunjuk
pada sifat dan sikap para tokoh yang menggambarkan
kualitas pribadi seorang tokoh. Tokoh cerita menempati
posisi strategis sebagai pembawa dan penyampai pesan,
amanat, atau sesuatu yang sengaja ingin disampaikan
kepada pembaca. Secara umum kita mengenal tokoh
protagonis dan antagonis.
Tokoh protagonis adalah tokoh yang kita kagumi, tokoh
yang merupakan pengejawantahan norma-norma, nilai-nilai
yang ideal bagi kita. Tokoh protagonis menampilkan
sesuatu yang sesuai dengan pandangan dan harapan
pembaca. Adapun tokoh antagonis adalah tokoh yang
menyebabkan terjadinya konflik. Tokoh antagonis
merupakan penentang tokoh protagonis. Kita tahu bahwa
penggambaran karakter tokoh dalam cerpen dapat melalui
apa yang diperbuat tokoh dan melalui ucapan-ucapan
tokoh.
2. Latar
Latar dalam sebuah cerita menunjuk pada pengertian
(1) tempat, (2) waktu, dan (3) lingkungan sosial tempat
terjadinya peristiwa-peristiwa yang diceritakan. Latar
memberikan pijakan cerita secara konkret dan jelas. Hal ini
penting untuk memberikan kesan realistis kepada pembaca,
11
 menciptakan suasana tertentu yang seolah-olah sungguh-
sungguh ada dan terjadi.
3. Alur
Alur adalah urutan peristiwa yang berdasarkan hukum
sebab akibat. Alur tidak hanya mengemukakan apa yang
terjadi, akan tetapi menjelaskan mengapa hal ini terjadi.
Kehadiran alur dapat membuat cerita berkesinambungan.
Oleh karena itu, alur biasa disebut juga susunan cerita atau
jalan cerita.
Ada dua cara yang dapat digunakan dalam menyusun
bagian-bagian cerita, yakni sebagai berikut: (1) Pengarang
menyusun peristiwa-peristiwa secara berurutan mulai dari
perkenalan sampai penyelesaian. Susunan yang demikian
disebut Alur Maju, (2) Pengarang menyusun peristiwa
secara tidak berurutan. Pengarang dapat memulainya dari
peristiwa terakhir atau peristiwa yang ada di tengah,
kemudian menengok kembali pada peristiwa-peristiwa
yang mendahuluinya. Susunan yang demikian disebut Alur
Sorot Balik atau flashback.
Selain itu, ada juga istilah alur erat dan alur longgar.
Alur erat adalah jalinan peristiwa yang sangat padu
sehingga apabila salah satu peristiwa ditiadakan maka
dapat mengganggu keutuhan cerita. Adapun alur longgar
adalah jalinan peristiwa yang tidak begitu padu sehingga
apabila salah satu peristiwa ditiadakan tidak akan
mengganggu jalan cerita.

4. Sudut Pandang

12
 Sudut pandang adalah elemen yang tidak bisa
ditinggalkan dalam membangun cerita pendek. Sudut
pandang adalah cara pengarang menempatkan dirinya
terhadap cerita, dari sudut mana pengarang memandang
ceritanya. Sudut pandangan tokoh ini merupakan visi
pengarang yang dijelmakan ke dalam pandangan tokoh-
tokoh bercerita. Jadi sudut pandangan ini sangat erat
dengan teknik bercerita. Sudut pandang umumnya dibagi
kedalam empat jenis diantaranya sebagai berikut ini:
a. Sudut Pandang Orang Pertama Tunggal
Penulis sebagai pelaku sekaligus narator yang
menggunakan kata ganti “aku’.
1. “Aku” sebagai tokoh utama
Penulis adalah “aku” sebagai tokoh
utama cerita dan mengisahkan dirinya
sendiri, tindakan, dan kejadian di sekitarnya.
Pembaca akan menerima cerita sesuai
dengan yang dilihat, didengar, dialami, dan
dirasakan “aku” sebagai narator sekaligus
pusat cerita.
Tokoh “aku” tak mungkin
mengungkapkan perasaan atau pikiran tokoh
lain kecuali dengan perkiraan.
Penulis harus memahami tokoh “aku”
sesuai karakternya. Misalnya soal bahasa,
perlu dilihat apakah “aku” adalah orang tua
atau anak muda. Itu akan mempengaruhi
gaya bahasa yang diucapkan.

13
 Mengenali dengan baik karakter “aku”
adalah keharusan.
2. “Aku” sebagai tokoh bukan utama
Penulis adalah “aku” dalam cerita tapi
bukan tokoh utama. Keberadaan “aku”
hanya sebagai saksi/kawan tokoh utama.
“Aku” adalah narator yang menceritakan
kisah yang dialami tokoh lain yang menjadi
tokoh utama.
Teknik ini hampir mirip dengan Sudut
Pandang Orang Ketiga. Hanya saja narator
ikut terlibat sebagai tokoh.
“Aku” hanya mengomentari apa yang
dilihat dan didengar saja. “Aku” bisa
mengungkap apa yang dirasakan atau
dipikirkan tokoh utama, tapi hanya berupa
dugaan dan kemungkinan berdasar apa yang
“aku” amati dari tokoh utama.
b. Sudut Pandang Orang Pertama Jamak
Ini mirip dengan Sudut Pandang Orang Pertama
Tunggal, hanya saja menggunakan kata ganti
“kami”. Narator menjadi seseorang dalam cerita
yang bicara mewakili beberapa orang atau
sekelompok orang.

c. Sudut Pandang Orang Kedua

Penulis adalah narator yang sedang berbicara
kepada kata ganti “kamu” dan menggambarkan apa
14
 yang dilakukan “kamu” atau “kau” atau “anda”.
Pembaca diperlakukan sebagai pelaku utama
sehingga membuatnya menjadi merasa dekat
dengan cerita karena seolah menjadi tokoh utama.
Penulis harus konsisten tak menyebut “aku” untuk
berbicara dengan tokoh utama.
d. Sudut Pandang Orang Ketiga Tunggal
Penulis ada di luar cerita tak terlibat dalam
cerita. Penulis juga menampilkan para tokoh
dengan menyebut namanya atau kata ganti “dia”.
1. Sudut Pandang Orang Ketiga Mahatahu
Penulis seperti Tuhan dalam karyanya,
yang mengetahui segala hal tentang semua
tokoh, peristiwa, tindakan, termasuk motif.
Penulis juga bebas berpindah dari satu tokoh
ke tokoh lain. Bahkan bebas
mengungkapkan apa yang ada di pikiran
serta perasaan para tokohnya.
2. Sudut Pandang Orang Ketiga Terbatas
Penulis melukiskan segala apa yang
dialami tokoh hanya terbatas pada satu
orang atau dalam jumlah yang sangat
terbatas. Penulis tak leluasa berpindah dari
satu tokoh ke tokoh lainnya. Melainkan
terikat hanya pada satu atau dua tokoh saja.
3. Sudut Pandang Orang Ketiga Objektif
Narator melukiskan semua tindakan
tokoh dalam cerita namun tidak
mengungkapkan apa yang dipikirkan serta
15
 dirasakan oleh tokoh cerita. Penulis hanya
boleh menduga apa yang dipikirkan, atau
dirasakan oleh tokoh ceritanya.
e. Sudut Pandang Orang Ketiga Jamak
Penulis menuturkan cerita berdasarkan persepsi
atau kacamata kolektif. Penulis akan menyebut para
tokohnya dengan menggunakan kata ganti orang
ketiga jamak; “mereka”.
f. Sudut Pandang Campuran
Penulis menempatkan dirinya bergantian dari
satu tokoh ke tokoh lainnya dengan sudut pandang
yang berbeda-beda. “aku”, “kamu”, “kami”,
“mereka”, atau “dia”.9
5. Gaya Bahasa
Gaya bahasa adalah cara khas penyusunan dan
penyampaian dalam bentuk tulisan dan lisan. Ruang
lingkup dalam tulisan meliputi penggunaan kalimat,
pemilihan diksi, penggunaan majas, dan penghematan kata.
Jadi, gaya bahasa merupakan seni pengungkapan seorang
pengarang terhadap karyanya.

6. Tema
Tema adalah persoalan pokok sebuah cerita. Tema
disebut juga ide cerita. Tema dapat berwujud pengamatan
pengarang terhadap berbagai peristiwa dalam kehidupan

9
Samhis Setiawan, “Sudut Pandang” (https://www.gurupendidikan.co.id/sudut-pandang/, diakses
pada 4 Februari 2021, 09:01)

16
 ini. Kita dapat memahami tema sebuah cerita jika sudah
membaca cerita tersebut secara keseluruhan.
7. Amanat
Melalui amanat, pengarang dapat menyampaikan
sesuatu, baik hal yang bersifat positif maupun negatif.
Dengan kata lain, amanat adalah pesan yang ingin
disampaikan pengarang berupa pemecahan atau jalan
keluar terhadap persoalan yang ada dalam cerita. Adapun
unsur ekstrinsik adalah unsur-unsur yang berada di luar
karya sastra, tetapi secara tidak langsung mempengaruhi
bangun cerita sebuah karya. Yang termasuk unsur
ekstrinsik karya sastra antara lain sebagai berikut.
a. Keadaan subjektivitas pengarang yang memiliki
sikap, keyakinan, dan pandangan hidup.
b. Psikologi pengarang (yang mencakup proses
kreatifnya), psikologi pembaca, dan penerapan
prinsip-prinsip psikologi dalam sastra.
c. Keadaan di lingkungan pengarang seperti ekonomi,
politik, dan sosial.
d. Pandangan hidup suatu bangsa dan berbagai karya
seni yang lainnya.10

b. Unsur Ekstrinsik
Unsur ekstrinsik adalah unsur yang ada diluar cerpen, dimana
secara tidak langsung unsur ekstrinsik mempengaruhi proses

10
Samhis Setiawan, “Pengertian Cerpen” (https://www.gurupendidikan.co.id/cerpen/#ftoc-heading-8,
diakses pada 3 Februari 2021, 20:14)

17
 pembuatan sebuah cerpen. Untuk lebih jelasnya berikut unsur-
unsur ekstrinsik dalam cerpen.11
1. Latar Belakang Masyarakat
Latar belakang masyarakat adalah hal yang mendasari
seorang penulis membuat sebuah cerpen yang mana
menyangkut kondisi lingkungan masyarakat. Ada beberapa
faktor yang dapat mempengaruhi penulis antara lain:
a. Ideologi negara
b. Kondisi politik
c. Kondisi sosial
d. Kondisi ekonomi
2. Latar Belakang Penulis
Latar belakang penulis adalah faktor yang ada dalam
diri penulis sehingga mendorong penulis dalam membuat
cerpen. Ada beberapa faktor latar belakang penulis antara
lain:
a. Riwayat hidup penulis
b. Kondisi psikologis
c. Aliran sastra penulis
3. Nilai-nilai yang terkandung dalam cerpen
a. Nilai agama
b. Nilai sosial dan budaya
c. Nilai moral12
B. Tokoh
1. Definisi
Menurut Nurgiyantoro, tokoh dapat dimaknai sebagai seseorang atau
sekelompok orang yang ditampilkan dalam suatu karya naratif dimana
11
Saintif, “Unsur Ekstrinsik” (https://saintif.com/unsur-ekstrinsik/, diakses pada 3 Februari 2021,
23:25)
12
ibid.

18
 para pembaca dapat melihat sebuah kecenderungan yang diekspresikan
baik melalui ucapan maupun tindakan.
Nurgiyantoro juga menambahkan bahwa berdasarkan tingkat
perannya, tokoh dapat dibagi menjadi dua: tokoh tambahan dan tokoh
utama. Tokoh utama adalah tokoh yang paling diprioritaskan dalam
sebuah cerita, seperti pada novel atau karya lainnya.
Sedangkan tokoh tambahan bisa disebut sebagai tokoh pembantu yang
bertugas untuk membantu peran tokoh utama. Selain itu, tokoh tambahan
hanya muncul pada suatu kejadian yang berkaitan dengan peran yang
dilakukan oleh tokoh utama.13
Menurut Sudjiman, penokohan lebih cenderung membahas bagaimana
jalan pikir si pengarang dalam menentukan dan memilih tokoh yang
nantinya berperan dalam sebuah cerita. Setelah menentukan tokohnya,
maka kemudian diberi siapa nama tokoh yang tepat.
Sudjiman menambahkan bahwa tokoh jika dilihat dari fungsinya,
maka dapat dibedakan menjadi dua bagian: tokoh sentral dan tokoh
bawahan. Seorang tokoh yang berperan sebagai pemimpin alur sebuah
cerita disebut sebagai tokoh protagonis atau utama.14
Menurut Wahyuningtyas dan Santosa, tokoh cerita dalam sebuah karya
naratif dapat dibedakan menjadi beberapa bagian, seperti tokoh utama,
tokoh tambahan, tokoh protagonis, dan tokoh antagonis.
Berdasarkan pengertian tokoh menurut para ahli di atas, maka bisa
diambil kesimpulan bahwa tokoh atau penokohan adalah sebuah proses
untuk memilih dan menunjuk siapa yang menjadi pemeran dalam sebuah
cerita, baik pemeran utama maupun pemeran tambahan.

13
Hairun Nisa “Pengertian Tokoh dan Penokohan Menurut Para Ahli”
(https://tekooneko.com/pengertian-tokoh/, diakses pada 4 Februari 2021, 09:57)
14
ibid.

19
 Selain itu, tokoh utama adalah tokoh yang mendominasi sebuah cerita
dimana dia dibantu oleh seorang atau beberapa orang tokoh tambahan agar
gambaran suatu cerita bisa menjadi lebih sempurna. Di samping itu, tokoh
tambahan tidak akan pernah ada jika tidak ada tokoh utama.15
Dari beberapa pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa tokoh
adalah orang atau pelaku yang ditampilkan dalam sebuah cerita atau karya
sastra yang memiliki peranan yang sangat penting. Karena tanpa adanya
tokoh dalam suatu cerita bisa dikatakan cerita tersebut tidak akan hidup
dan tidak akan menarik untuk dibaca.
2. Penggolongan
Dalam sebuah karya fiksi tokoh-tokoh cerita dapat dikelompokan
dalam beberapa jenis penamaan berdasarkan sudut mana penamaan
tersebut dilakukan. Seorang tokoh berdasarkan tinjauan dan sudut pandang
dapat dikelompokan ke dalam beberapa jenis penamaan secara sekaligus
(Nurgiyantoro, 2002:176). 16
a. Berdasarkan Peranannya
1. Tokoh Sentral
Tokoh Sentral adalah tokoh-tokoh yang paling
menentukan menggerakkan lakon. Tokoh sentral meliputi
tokoh protagonis dan antagonis.

2. Tokoh utama
Tokoh utama merupakan tokoh yang mempunyai peran
penting dalam sebuah cerita. Tokoh utama adalah tokoh
yang paling sering diceritakan, baik itu sebagai pelaku

15
ibid.
16
-, “Pengertian Tokoh” (https://www.temukanpengertian.com/2015/09/pengertian-tokoh.html,
diakses pada 4 Februari 2021, 09:55)

20
 kejadian ataupun sebagai yang dikenai kejadian. Bahkan
tokoh utama di dalam novel-novel tertentu, senantiasa
selalu dimunculkan di setiap kejadian atau peristiwa dan
hampir bisa ditemui di setiap halaman buku cerita.
3. Tokoh Pembantu
Tokoh pembantu adalah tokoh yang mempunyai
peranan hanya sebagai penunjang tokoh utama di dalam
sebuah cerita.
b. Berdasarkan Perwatakan
1. Tokoh Sederhana
Tokoh sederhana adalah tokoh yang mempunyai satu
kualitas pribadi tertentu, maksudnya yaitu satu sifat watak
yang tertentu saja. Tokoh sederhana ini tingkah laku dan
sifatnya monoton, datar dan hanya mencerminkan satu
waktu tertentu saja.
2. Tokoh Kompleks
Tokoh kompleks adalah tokoh yang yang diungkap
dalam berbagai kemungkinan sisi kepribadian, kehidupan
dan jati dirinya. Tokoh kompleks bisa mempunyai watak
tertentu yang bisa diformulasikan, tetapi dia bisa juga
memperlihatkan watak maupun tingkah laku yang
beragam, bahkan mungkin sulit diduga dan seperti
bertentangan.

c. Berdasarkan Perkembangannya
1. Tokoh Statis
Tokoh statis adalah tokoh dalam cerita yang esensial
tidak mengalami perkembangan atau perubahan
21
 perwatakannya sebagai akibat adanya suatu kejadian atau
peristiwa yang berlangsung.
2. Tokoh Berkembang
Tokoh berkembang adalah tokoh dalam cerita yang
mengalami perkembangan dan perubahan perwatakan
sejalan dengan berkembangnya peristiwa dan alur yang
dikisahkan dalam cerita.
d. Berdasarkan Pencerminannya
1. Tokoh Tipikal
Tokoh tipikal adalah tokoh yang hanya sedikit
diperlihatkan keadaan individualitasnya, tokoh tipikal lebih
cenderung ditonjolkan kualitas dari sesuatu yang lebih
bersifat mewakili seperti kualitas pekerjaan, kebangsaann
atau sesuatu lainnya.
2. Tokoh Netral
Tokoh netral adalah tokoh dalam sebuah cerita yang
bereksistensi demi cerita itu sendiri. Tokoh ini ini ialah
tokoh yang imajiner dan hanya hidup serta berinteraksi
dalam dunia fiksi. Dia dihadirkan atau hadir semata-mata
demi cerita, bahkan tokoh inilah sebetulnya yang
mempunyai cerita, yang diceritakan, dan pelaku cerita.17

C. Penokohan
1. Definisi
Istilah “penokohan” lebih luas pengertiannya daripada “tokoh” dan
“perwatakan” sebab ia sekaligus mencakupi masalah siapa tokoh cerita,
bagaimana perwatakan, dan bagaimana penempatan dan penulisannya
dalam sebuah cerita sehingga sanggup memberikan gambaran yang jelas
17
ibid.

22
 kepada pembaca. Penokohan sekaligus menyarankan pada teknik
perwujudan dan pengembangan tokoh dalam sebuah cerita. Penokohan
adalah pelukisan gambaran yang jelas tentang seseorang yang ditampilkan
dalam sebuah cerita.
Menurut Sadikin, setiap pengarang mempunyai cara tertentu dalam
melukiskan watak pelaku. Dalam cerpen, pengarang dapat
menggambarkan watak para tokohnya dengan menggunakan beberapa
teknik perwatakan yaitu teknik analitik dan teknik dramatik yaitu
pelukisan watak para tokohnya melalui jalan cerita.18
Menurut Jones dalam Nurgiyantoro, penokohan adalah gambaran yang
jelas tentang seseorang yang ditampilkan dalam sebuah cerita, atau
penokohan karakter adalah bagaimana cara pengarang menggambarkan
dan mengembangkan watak tokoh-tokoh dalam cerita rekannya.19
Menurut Stanton dalam Semi, penokohan dalam suatu fiksi biasanya
dipandang dari dua segi. (1) mengacu kepada orang atau tokoh yang
bermain dalam cerita, (2) mengacu kepada perbauran dari minat,
keinginan, emosi, dan moral yang membentuk individu yang bermain
dalam suatu cerita.20
Dari beberapa pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa penokohan
adalah penggambaran karakter oleh penulis yang mewakili tipe-tipe
manusia yang sesuai dengan tema dan amanat, biasanya terdiri dari tokoh
utama dan tambahan, serta menggunakan teknik analitik serta dramatik
untuk melukiskan watak tokoh tersebut.
2. Penggolongan
Penokohan memiliki beberapa jenis, sebagai berikut.

18
Trigonal Media, “Pengertian Penokohan” (https://www.trigonalmedia.com/2015/08/pengertian-
penokohan.html, diakses pada 4 Februari 2021, 12:23)
19
Samhis Setiawan, “Pengertian Penokohan” (https://www.gurupendidikan.co.id/penokohan-dalam-
novel/, diakses pada 4 Februari 2021, 12:30)
20
ibid.

23
a. Protagonis
Protagonis adalah tokoh utama dalam buku, film, permainan
video, maupun teater. Dalam literatur, protagonis adalah tokoh
yang melawan antagonis. Protagonis sering merupakan seorang
pemeran utama, kadang-kadang seorang jagoan atau hal lainnya
yang merupakan konflik dengan antagonis.
b. Antagonis
Antagonis adalah karakter yang jahat yang melawan karakter
utama atau protagonis. Antagonis sering merupakan seorang
penjahat atau hal lainnya yang merupakan konflik dengan
protagonis. Antagonis biasanya jahat dan tidak baik serta sering
membuat nilai-nilai negatif.
c. Deutragonis
Deutragonis adalah tokoh lain yang berada di pihak tokoh
protagonis. Peran ini ikut mendukung menyelesaikan permasalahan
yang dihadapi oleh tokoh protagonis.
e. Tritagonis
Tritagonis adalah peran Menengah yang bertugas menjadi
pendamai atau pengantara protagonis dan antagonis.

f. Foil
Foil adalah peran yang tidak secara langsung terlibat dalam
konflik yang terjadi tetapi dia diperlukan guna menyelesaikan
cerita. Biasanya dia berpihak pada tokoh antagonis.
g. Utility

24
 Utility adalah peran pembantu atau sebagai tokoh pelengkap
untuk mendukung rangkaian cerita dan kesinambungan dramatik.
Biasanya tokoh ini mewakili jiwa penulis.21

D. Sinopsis
Gerimis karya Raditya Dika mengisahkan tentang sakitnya patah hati
seseorang yang bernama Alfred. Pria 24 tahun yang tiba-tiba saja diputuskan
oleh sang kekasihnya tanpa alasan.
Di tengah pandemi seperti ini, ternyata ada yang lebih buruk di tahun
2020 bagi Alfred. Dia diputusin oleh pacarnya selama 5 tahun belakangan ini.
Nama perempuan itu adalah: Lisa. Tempat terjadinya pemutusan secara tidak
berkepripacaran itu adalah di kamar Alfred, pukul 11 malam. Alfred baru saja
selesai menonton episode terakhir dari drama korea Hai Bye Mama.
Handphone-nya berbunyi.
Alfred tidak menyangka waktunya secepat itu. Dia sudah punya
feeling, karena setiap kali dia meminta ketemu dengan Lisa, Lisa tidak mau.
Alasan Lisa, sekarang kan lagi pandemi, nanti kamu bawa virus. Bahkan
ketika Alfred menawarkan untuk swab test, seharga seperlima dari gajinya
setiap bulan, Lisa masih tidak mau.
Dia merasakan hampa setelah diputuskan begitu saja oleh Lisa.
Baginya, 5 tahun bukanlah waktu yang sebentar untuk dilupakan begitu saja.
Gerimis juga menjadi kenangan yang indah baginya, namun akan
menyakitkan untuk saat ini. Sedangkan Lisa, merasa dia harus mengambil
keputusan besar dalam hidupnya sehingga dia memutuskan Alfred yang telah
membersamanya selama 5 tahun karena merasa cintanya telah hilang dan tak
bersisa. Bagi Lisa, dia tak ingin menghabiskan 5 tahun ke depan dengan orang
yang salah. Oleh karena itu, dengan tegas dia meminta putus pada Alfred.

21
Jeffi, “Pengertian Penokohan” (https://www.artikelkami.com/2017/07/pengertian-penokohan-dan-
tokoh.html, diakses pada 4 Februari 2021, 17:27)

25
E. Hasil Penelitian yang Relevan
Penelitian ini relevan dengan judul “Tokoh dan Penokohan dalam
Naskah Mega-Mega Karya Arifin C. Noer dan Implikasinya dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA” yang ditulis oleh Iswanto,
mahasiswa Universitas Pancasakti Tegal pada tahun 2020. Berdasarkan hasil
analisis dan pembahasan yang telah diuraikan maka didapatkan beberapa
kesimpulan uraian dan hasil penelitian mengenai tokoh dan penokohan dalam
naskah Mega-mega karya Arifin C. Noer, ditemukan tokoh Mae, Retno,
Panut, Koyal, Hamung dan Tukijan. Tokoh Mae digambarkan sebagai seorang
janda tua kesepian yang bisa menunggang kuda memiliki watak bijaksana,
tanggung jawab dan penyayang. Tokoh Retno digambarkan sebagai seorang
janda muda yang cantik bekerja sebagai wanita tuna susila memiliki watak
yang kasar. Tokoh Panut digambarkan sebagai remaja yang bekerja sebagai
pencopet memiliki watak nakal dan pemalas. Hamung digambarkan sebagai
seorang laki-laki dengan kaki pincang, kasar, perokok, suka memaki dan
seorang oportunis. Tokoh Koyal digambarkan sebagai seorang laki-laki dekil,
yang bisa bermain suling yang dianggap kurang waras, rakus dan bekerja
sebagai pengemis. Tukijan digambarkan sebagai tokoh laki-laki yang
berpendirian yang menyukai Retno memiliki watak yang keras dan kasar.
Hasil penelitian yang berjudul “Tokoh dan Penokohan dalam Naskah
Mega-Mega Karya Arifin C. Noer dan Implikasinya dalam Pembelajaran
Bahasa Indonesia di SMA” dapat dimanfaatkan oleh pembaca sebagai bahan
referensi, sehingga kita sebagai pembaca harus bisa mengapresiasinya. Selain
itu, hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan oleh tenaga pengajar untuk bahan
pembelajaran di sekolah. Sehingga siswa bisa menganalisis tokoh dan
penokohan dalam suatu karya sastra.

26
 BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

27
 Adapun waktu penelitian dilakukan di bulan februari sementara,
tempat penelitian dilakukan di rumah masing-masing.

B. Latar Penelitian
Cerpen memiliki beberapa bagian dari unsur intrinsik. Salah satunya
adalah tokoh dan penokohan. Pengertian tokoh menurut Khairil adalah pelaku
dalam karya sastra. Dengan melihat definisi tersebut, kita dapat melihat
bahwa tokoh dalam cerita memiliki variasi fungsi atau peran mulai dari peran
utama, penting, agak penting, sampai sekedar penggembira saja. Perbedaan
peran inilah yang menjadikan tokoh mendapat predikat sebagai tokoh utama,
tokoh protagonis, antagonis, peran pembantu utama, tokoh tidak penting, dan
tokoh penggembira (2010). Sementara itu, penokohan adalah pemberian sifat
baik lahir maupun batin pada seorang pelaku atau tokoh yang terdapat pada
cerita (Hayati, 1990:119). Penokohan memiliki berbagai macam, diantaranya
terdapat protagonis, antagonis, deutragonis, tritagonis, foil, dan utility.
Biasanya pada sebuah cerita, penokohan yang sangat menonjol adalah peran
protagonis dan antagonis, karena antara kedua karakter ini konflik akan
terlihat jelas. Dengan adanya penelitian ini diharapkan para pembaca dapat
memahami tokoh dan penokohan pada suatu karya tulis.

C. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif
kualitatif dengan teknik analisis. Menurut Suharsimi Arikunto bahwa,
“Metode deskriptif kualitatif adalah memanfaatkan persentase hanya
merupakan langkah awal saja dari keseluruhan proses analisis.” 22 Metode ini
memberikan gambaran kepada pembaca tentang suatu masalah, keadaan, dan
peristiwa sebagaimana adanya atau mengungkapkan fakta secara lebih
22
Suharsimi Arikunto. Manajemen Penelitian. (Jakarta: PT Rineka Cipta, 2007), hlm. 269.

28
 mendalam mengenai Analisis Tokoh dan Penokohan pada Cerpen Gerimis
Karya Raditya Dika.

D. Data dan Sumber Data

Fokus penelitian ini difokuskan untuk menganalisis tokoh dan
penokohan pada cerpen gerimis karya Raditya Dika. Adapun objek penelitian
ini adalah dengan membaca pemaparan tentang tokoh dan penokohan dari
beberapa sumber baik dari buku maupun internet. Kemudian dilanjutkan
dengan membaca keseluruhan cerpen Gerimis Karya Raditya Dika dan
mencari tahu siapa saja tokoh dan bagaimana penokohannya yang terdapat
pada cerpen Gerimis untuk dianalisis lebih lanjut.

E. Teknik dan Prosedur Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini ada beberapa tahap yang dilakukan agar
penelitian ini bisa dilakukan dengan lancar, di antaranya sebagai berikut.
1. Menyiapkan cerpen Gerimis Karya Raditya Dika.
2. Membaca cerpen Gerimis Karya Raditya Dika secara keseluruhan.
3. Mencari tokoh yang terlibat dalam cerpen Gerimis Karya Raditya
Dika.
4. Mencari penokohan setiap tokoh yang ada dalam cerpen Gerimis
Karya Raditya Dika.

Tabel Analisis Tokoh dan Penokohan pada Cerpen Gerimis Karya Raditya Dika
Penokohan
No Tokoh Penokohan Kutipan Paragraf
Prota Anta Trita

Tabel 3.1 Analisis Tokoh dan Penokohan pada Cerpen Gerimis Karya Raditya Dika

29
 Keterangan :
Tokoh : Nama tokoh yang ada dalam cerpen Gerimis.
Kutipan : Kutipan cerpen Gerimis yang mengandung tokoh.
Protagonis : penggolongan kalimat yang mengandung penokohan
protagonis.
Antagonis : Penggolongan kalimat yang mengandung penokohan
antagonis.
Tritagonis : Penggolongan kalimat yang mengandung penokohan
tritagonis.
Paragraf : Paragraf yang menunjukkan penokohan sesuai jenisnya.

F. Teknik Analisis Data

Pada penelitian ini untuk mempermudah proses penelitian khususnya
proses analisis data, maka peneliti melakukan langkah-langkah sebagai
berikut.
1. Mencari pemaparan tentang tokoh dan penokohan secara rinci.
2. Memahami lebih dalam tentang tokoh dan penokohan.
3. Mencari siapa saja tokoh yang ada pada cerpen Gerimis.
4. Menelaah bagaimana penokohan pada tokohnya.
5. Membuat kesimpulan mengenai tokoh dan penokohan yang ada
dalam cerpen Gerimis Karya Raditya Dika.
6. Memasukkan tokoh dan penokohan ke dalam tabel analisis.

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum

30
 Dalam penelitian ini, peneliti menganalisis tokoh-tokoh dan
penokohan mereka dalam cerpen Gerimis karya Raditya Dika. Berdasarkan
cerpen tersebut, peneliti menemukan berbagai tokoh-tokoh dan penokohan
yang sangat menarik untuk diteliti. Penokohan tersebut dapat berupa
penokohan protagonis, penokohan antagonis, dan juga dapat berupa
penokohan tritagonis.
Dalam cerpen Gerimis karya Raditya Dika terdapat 5 tokoh yang
memiliki penokohan berbeda. Penokohan dalam cerpen ini dapat dilihat dari
percakapanpercakapan yang terjadi antara satu tokoh dengan tokoh lainnya.
Sehingga percakapan yang ada dalam cerpen ini ada isinya, tidak hanya
digunakan untuk mempertebal buku.

B. Temuan Penelitian
Hasil temuan penelitian ini, dapat membuktikan bahwa dari
keseluruhan isi cerpen Gerimis karya Raditya Dika yang diteliti oleh penulis
terdapat beberapa tokoh-tokoh dan penokohan yang berbeda-beda. Dalam
cerpen ini terdapat 1 tokoh protagonis dengan 1 tokoh antagonis, dan 3 tokoh
tritagonis yang membuat cerpen ini makin berkembang.

C. Pembahasan
1. Alfred : Polos
“Aku rasa sudah waktunya kita selesai.’ Dengan polos Alfred membalas,
‘Selesai apa?” paragraf 6
2. Lisa : Terus terang
“Iya, suatu hari aku bangun. Telponan sama kamu, terus, udah. Gak ada
apa-apa. Aku gak ngerasain apa-apa lagi,’ kata Lisa. ‘Hilang begitu aja.
Aku juga gak ngerti. Jujur, aku juga bingung kenapa aku begini” paragraf
30
3. Laki-laki : Tidak peduli

31
 “Lisa masuk ke dalam mobilnya, dia menceritakan jujur apa yang terjadi
kepada laki-laki di sebelahnya. Laki-laki itu menoleh ke arah Alfred, sekilas,
tapi lantas dia tidak peduli. Mereka melanjutkan menonton film” paragraf 38
4. Bapak Alfred : Pengertian
“Bapak Alfred langsung memeluk anaknya erat, dan dalam pelukannya,
sambil melihat laptop yang masih terbuka, dia berbisik kepada Alfred, ‘Papa
ngerti kok nak, emang endingnya Hai Bye, Mama sedih banget” paragraf 15
5. Ibu Alfred : Perhatian
“Di luar, Ibu Alfred yang sedang membaca buku di teras rumah, melihat
anaknya menangis. ‘Pa, kata ibunya, memanggil bapaknya.’ ‘Ya, Ma,’ kata
bapaknya menghampiri. ‘Kayanya Alfred harus ngurangin nonton drama
Korea, deh.’ Bapaknya mengangguk setuju.” paragraf 22

D. Keterbatasan Penelitian
Dalam membuat dan menyusun penelitian dengan judul “Analisis
Tokoh dan Penokohan pada Cerpen Gerimis Karya Raditya Dika”, peneliti
telah berusaha dengan maksimal. Namun, masih terdapat beberapa kendala
yang menghambat proses penyusunan data penelitian, di antaranya adalah:
1. Peneliti tidak sepenuhnya teliti dan cermat dalam pengambilan
data penelitian, sehingga dilakukan revisi untuk memperbaiki
laporan
2. Kurangnya wawasan peneliti, menyebabkan peneliti sering kali
ragu dalam menyimpulkan analisis tokoh dan penokohan
3. Alat penunjang salah satu peneliti dalam menyusun data
mengalami kerusakan sehingga memperlambat proses
penyusunan data.
BAB V

32
 SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan
Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan peneliti mengenai tokoh
dan penokohan dalam cerpen Gerimis karya Raditya Dika, maka peneliti
membuat kesimpulan sebagai berikut.
1. Tokoh adalah pelaku atau orang-orang yang terlibat dalam suatu
cerita. Sedangkan Penokohan adalah cara penulis untuk
menggambarkan atau melukiskan suatu tokoh dalam cerita yang
ditulisnya atau juga disebut sifat dari suatu tokoh.
Penggolongan penokohan secara umum dapat terbagi menjadi
tokoh protagonis, yaitu tokoh utama yang biasa disebut dengan
tokoh baik, tokoh antagonis lawan dari tokoh utama biasa
disebut sebagai tokoh jahat, dan tokoh tritagonis yang biasa
disebut sebagai tokoh penengah.
2. Berdasarkan hasil analisis pada cerpan Gerimis karya Raditya
Dika, beberapa tokoh-tokoh dan penokohan yang berbeda-beda.
Dalam cerpen ini terdapat 1 tokoh protagonis dengan 1 tokoh
antagonis, dan 3 tokoh tritagonis yang membuat cerpen ini
makin berkembang. Tokoh Protagonis yang ada cerpen ini di
antaranya adalah Alfred yang memiliki watak polos. Lisa
adalah antagonis dalam cerita pendek ini yang memiliki watak
terus terang. Laki-laki yang bersama lisa di dalam mobil, Bapak
Alfred yang memliki watak pengertian, dan Ibu Alfred yang
memiliki watak perhatian dalam cerita ini adalah tritagonis.

B. Saran

33
 Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dan kesimpulan yang
telah disusun mengenai tokoh dan penokohan yang terdapat pada cerpen
Gerimis karya Raditya Dika, peneliti mempunyai beberapa masukan, antara
lain sebagai berikut.
1. Cerpen Gerimis karya Raditya Dika ditulis dengan sangat jelas.
Bahasa yang digunakan dalam Cerpen Gerimis adalah bahasa
yang tidak baku tetapi sering digunakan oleh kalangan remaja.
Tokoh utama dijelaskan dalam cerpen ini dengan baik. Tokoh
protagonis dengan tokoh antagonis sangat berbeda sifatnya
seperti Alfred yang lebih suka menyendiri dan Lisa yang lebih
suka bermain dengan temannya.
2. Cerpen Gerimis karya Raditya Dika memberikan kita pelajaran
hidup di saat kita terpuruk. Hal ini membuat kita lebih
memhami hidup. Namun, drama dalam cerpen ini tidak terlalu
mendalam karena katakata yang digunakan berujung humor.

DAFTAR PUSTAKA

34
Juni Ahyar, Apa Itu Sastra: Jenis-Jenis Karya Sastra dan Bagaimana Cara Menulis
dan Mengapresiasi Sastra (Yogyakarta: DEEPUBLISH, 2019)
Suharsimi Arikunto, Manajemen Penelitian (Jakarta: PT Rineka Cipta, 2007)
Saifur Rohman, Pembelajaran Cerpen (Jakarta Timur: PT Bumi Aksara, 2020)

Gamal Thabroni, Struktur Cerpen (https://serupa.id/struktur-cerpen-pengertian-bagian

susunan-alur kualitas/#Struktur_Cerpen_Struktur_Teks_Narasi_Alur_Cerpen, diakses
pada 3 Februari 2021, 22:52)

Hairun Nisa, Pengertian Tokoh dan Penokohan Menurut Para Ahli

(https://tekooneko.com/pengertian-tokoh/, diakses pada 4 Februari 2021, 09:57)

Jeffi, Pengertian Penokohan

(https://www.artikelkami.com/2017/07/pengertianpenokohan-dan-tokoh.html,
diakses pada 4 Februari 2021, 17:27)

Pengertian Tokoh
(https://www.temukanpengertian.com/2015/09/pengertiantokoh.html, diakses pada
4 Februari 2021, 09:55)

Saintif, Unsur Ekstrinsik (https://saintif.com/unsur-ekstrinsik/, diakses pada 3

Februari 2021, 23:25)

Samhis Setiawan, Pengertian Cerpen

35
(https://www.gurupendidikan.co.id/cerpen/#ftoc-heading-8, diakses pada 3 Februari
2021, 20:14)

Samhis Setiawan, Pengertian Penokohan

(https://www.gurupendidikan.co.id/penokohan-dalam-novel/, diakses pada 4 Februari
2021, 12:30)

Samhis Setiawan, Sudut Pandang (https://www.gurupendidikan.co.id/sudut-pandang/,

diakses pada 4 Februari 2021, 09:01)

Trigonal Media, Pengertian Penokohan

(https://www.trigonalmedia.com/2015/08/pengertian-penokohan.html, diakses pada 4
Februari 2021, 12:23)

36
 LAMPIRAN

Tok Penokoha Penokohan Paragraf

No Kutipan
oh n Prota Anta Trita

“Aku rasa sudah

waktunya kita
selesai.’ Dengan
Alfred Polos  6
polos Alfred
membalas, ‘Selesai
apa?”

“Iya,
suatu hari
aku
Lisa bangun. Terus terang 30
Telponan
sama
kamu,
terus,
39
udah. Gak
ada apa-
apa. Aku
gak
ngerasain
apa-apa
lagi,’ kata
Lisa.
‘Hilang
begitu aja.
Aku juga
gak
ngerti.
Jujur, aku
juga
bingung
kenapa
aku
begini”

40
 “Lisa
masuk ke
dalam
mobilnya,
dia
mencerita
kan jujur
apa yang
terjadi kepada
laki-laki Tidak peduli 38
lakilaki di
sebelahnya.
Laki-laki itu
menoleh ke arah
Alfred,
sekilas,
tapi lantas
dia tidak
peduli.
Mereka

41
 melanjutkan
menonton film”

“Bapak
Alfred
langsung
memeluk
anaknya
erat, dan
dalam
pelukanny
Bapak Alfred Pengertian 15
a, sambil
melihat
laptop
yang
masih
terbuka,
dia
berbisik
kepada
42
 Alfred,
‘Papa
ngerti kok
nak,
emang
endingnya
Hai Bye,
Mama
sedih
banget”

Di luar,
Ibu
Alfred
Ibu Alfred yang Perhatian 22
sedang
membaca
buku di
teras

43
 rumah,
melihat
anaknya
menangis.
‘Pa, kata
ibunya,
memangg
il
bapaknya.
’ ‘Ya,
Ma,’ kata
bapaknya
mengham
piri.
‘Kayanya
Alfred
harus
ngurangin
nonton
drama

44
 Korea, deh.’
Bapaknya
mengangguk setuju.

45
 BIODATA PENULIS

Nama : Muhammad Alif Fhasya

Jenis Kelamin : Laki-laki
Agama : Islam
Tempat Lahir : Bekasi
Tanggal Lahir : 16 Desember 2002
Alamat : Wismajaya Bekasi Timur
No. Hp : 081295676423
Media Sosial : ig @alffsya16
Hobi : Fotografi
Asal Sekolah : SMAN 1 Bekasi
Alamat Sekolah : Jalan KH. Agus Salim No. 181, Bekasi 17112

43
 BIODATA PENULIS

Nama : Sakhaa Nadrata Zikra

Jenis Kelamin : Laki-laki
Agama : Islam
Tempat Lahir : Bandung
Tanggal Lahir : 9 Januari 2004
Alamat : Villa mutiara gading 2 Blok W2 No. 1
No. Hp : 087780181039
Media Sosial : ig @saknadzik
Hobi : Menonton film dan mendengar musik
Asal Sekolah : SMAN 1 Bekasi
Alamat Sekolah : Jalan KH. Agus Salim No. 181, Bekasi 17112

44
 BIODATA PENULIS

Nama : Sandya Kautsar Yulianto

Jenis Kelamin : Laki-laki
Agama : Islam
Tempat Lahir : Jakarta
Tanggal Lahir : 9 November 2004
Alamat : Prima Harapan Regency Blok L6/63
No. Hp : 081386343786
Media Sosial : ig @sanktrr
Hobi : Rebahan
Asal Sekolah : SMAN 1 Bekasi
Alamat Sekolah : Jalan KH. Agus Salim No. 181, Bekasi 17112

45