21 Februari 2021|Format Penilaian Validitas Isi dan Konstruk Lembar Observasi

Aktivitas Siswa

FORMAT PENILAIAN VALIDITAS ISI DAN KONSTRUK

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA

A. Petunjuk:

Dalam menyusun skripsi, peniliti menggunakan instrumen Lembar Observasi

Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran. Dengan ini, peneliti meminta kesediaan

Bapak/Ibu untuk memberikan penilaian mengenai tingkat kevalidan terhadap

instrumen tersebut. Penilaian dilakukan dengan cara membubuhkan tanda ceklis (√

) pada skala penilaian yang telah disediakan, sebagai berikut.

1. Tidak Valid

2. Kurang Valid

3. Cukup Valid

4. Valid

Selanjutnya untuk memudahkan revisi atau kelengkapan dari instrumen Lembar

Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran, dimohon kesediaan Bapak/Ibu

berkenan memberikan saran-saran perbaikan pada tulisan yang disertakan.

Terimakasih atas kesediaan Bapak/Ibu memberikan penilaian objektif.

B. Lembar Penilaian

Skala Penilaian
Aspek yang Diobservasi
1 2 3 4
1. Aspek Petunjuk
a. Petunjuk pengisian Lembar Observasi Aktivitas
ü
Siswa dinyatakan dengan jelas
b. Lembar Observasi Aktivitas Siswa mudah untuk
ü
dilaksanakan
c. Kriteria aktivitas siswa yang akan diobservasi
ü
dinyatakan dengan jelas
2. Aspek Isi
a. Kategori aktivitas siswa yang terdapat dalam
lembar observasi mencakup serangkaian aktivitas
ü
siswa yang memungkinkan terja di dalam
pembelajaran
b. Kategori aktivitas siswa yang diobservasi dapat
ü
diamati dengan baik
c. Alokasi waktu yang direncanakan dalam
melakukan observasi sesuai dengan alokasi waktu ü
siswa dalam melakukan aktivitas
d. Kategori aktivitas siswa tidak menimbulkan makna
ü
ganda
3. Aspek Bahasa
a. Penggunaa Bahasa ditinjau dari penggunaan
ü
kaidah Bahasa Indonesia
b. Kejelasan petunjuk/arahan, komentar dan
ü
penyelesaian masalah
c. Kesederhanaan struktur kalimat ü
d. Bahasa yang digunakan bersifat komunikatif ü

Tim Pengelola Validasi Instrumen Prodi Pendidikan Biologi FKIP Unismuh Makassar
C. Penilaian Umum terhadap Instrumen Lembar Observasi Aktivitas Siswa

1. Lembar Observasi Aktivitas Siswa dapat diterapkan tanpa revisi

2. Lembar Observasi Aktivitas Siswa dapat diterapkan dengan revisi kecil

3. Lembar Observasi Aktivitas Siswa dapat diterapkan dengan revisi besar

4. Lembar Observasi Aktivitas Siswa tidak dapat diterapkan

D. Saran-saran

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………….

Makassar, 09 Rajab 1442 H

21 Februari 2021 M

PENILAI

Hilmi Hambali, S.Pd., M.Kes.

NIDN. 0917088501
 21 Februari 2021|Format Penilaian Validitas Isi dan Konstruk Lembar Observasi
Aktivitas Siswa

FORMAT PENILAIAN VALIDITAS ISI DAN KONSTRUK

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA

A. Petunjuk:

Dalam menyusun skripsi, peniliti menggunakan instrumen Lembar Observasi

Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran. Dengan ini, peneliti meminta kesediaan

Bapak/Ibu untuk memberikan penilaian mengenai tingkat kevalidan terhadap

instrumen tersebut. Penilaian dilakukan dengan cara membubuhkan tanda ceklis (√

) pada skala penilaian yang telah disediakan, sebagai berikut.

1. Tidak Valid

2. Kurang Valid

3. Cukup Valid

4. Valid

Selanjutnya untuk memudahkan revisi atau kelengkapan dari instrumen Lembar

Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran, dimohon kesediaan Bapak/Ibu

berkenan memberikan saran-saran perbaikan pada tulisan yang disertakan.

Terimakasih atas kesediaan Bapak/Ibu memberikan penilaian objektif.

B. Lembar Penilaian

Skala Penilaian
Aspek yang Diobservasi
1 2 3 4
1. Aspek Petunjuk
a. Petunjuk pengisian Lembar Observasi Aktivitas
ü
Siswa dinyatakan dengan jelas
b. Lembar Observasi Aktivitas Siswa mudah untuk
ü
dilaksanakan
c. Kriteria aktivitas siswa yang akan diobservasi
ü
dinyatakan dengan jelas
2. Aspek Isi
a. Kategori aktivitas siswa yang terdapat dalam
lembar observasi mencakup serangkaian aktivitas
ü
siswa yang memungkinkan terja di dalam
pembelajaran
b. Kategori aktivitas siswa yang diobservasi dapat
ü
diamati dengan baik
c. Alokasi waktu yang direncanakan dalam
melakukan observasi sesuai dengan alokasi waktu ü
siswa dalam melakukan aktivitas
d. Kategori aktivitas siswa tidak menimbulkan makna
ü
ganda
3. Aspek Bahasa
a. Penggunaa Bahasa ditinjau dari penggunaan
ü
kaidah Bahasa Indonesia
b. Kejelasan petunjuk/arahan, komentar dan
ü
penyelesaian masalah
c. Kesederhanaan struktur kalimat ü
d. Bahasa yang digunakan bersifat komunikatif ü

Tim Pengelola Validasi Instrumen Prodi Pendidikan Biologi FKIP Unismuh Makassar
C. Penilaian Umum terhadap Instrumen Lembar Observasi Aktivitas Siswa

1. Lembar Observasi Aktivitas Siswa dapat diterapkan tanpa revisi

2. Lembar Observasi Aktivitas Siswa dapat diterapkan dengan revisi kecil

3. Lembar Observasi Aktivitas Siswa dapat diterapkan dengan revisi besar

4. Lembar Observasi Aktivitas Siswa tidak dapat diterapkan

D. Saran-saran

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………….

Makassar, 09 Rajab 1442 H

21 Februari 2021 M

PENILAI

Wira Yustika Rukman, S.Farm., Apt., M.Kes.

NIDN. 0928048504