RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH: MANAJEMEN STRATEGI

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
PRODI S1 MANAJEMEN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot (sks) Semester TanggalPenyusunan
Manajemen Mata KuliahDasar 3 sks 15 Januari 2019
Strategi
OTORISASI DosenPenge Koordinator MK Dr. Yeni Absah, SE, MSi Kaprodi
mbang RPS Dr. Amlys Silalahi, S.E., M.Si
Tandatangan Tandatangan Tandatangan

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN

Capaian Pembelajaran Lulusan di lingkungan Program Studi S1 Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis yang terkait mata
kuliahManajemen Strategi:
1. CP-ST (Capaian Pembelajaran Sikap)
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
 9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

2. CP-KU (Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum)

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik seni;
4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi;
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data;
6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri;
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi;

3. CP-KK (Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus)

1. Mampu mengambil keputusan strategis perusahaan dengan tepat dan seksama
2. Mampu dan terampil menggunakan berbagai alternatif strategi yang ada untuk menghadapi persaingan dalam dunia bisnis baik dipasar
lokal, nasional, regional, dan internasional
4. CP-KP (Capaian Pembelajaran di Bidang Pengetahuan)
a. Menjabarkan konsep strategi dan manajemen strategi
b. Memahami strategi bersaing dalam era bisnis digital
c. Memahami dan membedakan jenis-jenis strategi tiap level bisnis
d. Memahami dan menjelaskan arti penting sumber daya perusahaan
e. Memahami dan menerapkankeputusan bisnis

5. Capaian Pembelajaran Perkuliahan Manajemen Strategi

a. Mahasiswa mampu menjelaskan tujuan dan manfaat dari manajemen strategi
b. Mahasiswa mampu menyusunstrategi bersaing dalam dunia bisnis

B. KOMPETENSI/KEMAMPUAN SETIAP TAHAP PEMBELAJARAN

a. Mampu menjelaskan pengertian dan konsep strategi dan manajemen strategi
b. Mampu menyusun visi, misi, tujuan dan sasaran perusahaan
c. Mampu menjelaskananalisis lingkungan internal dan eksternal perusahaan
d. Mampu mengidentifikasi dan memutuskan strategi terbaik dari berbagai alternatif pilihan strategi
e. Mampu mengimplementasikan strategi yang dipilih dalam bentuk kebijakan
f. Mampu menganalisis dan mengatasi perubahan yang terjadi pada perusahaan setelah mengemplementasikan strategi
g. Mampu melakukan perubahan strategi

C. LINGKUP MATERI KAJIAN

Indikator Capaian Perte

Pembelajaran MK (CPMK)
Mampu menjelaskan tentang
konsep-konsep dasar manajemen
strategi
Mampu menjelaskan tentang
model proses manajemen strategi
dan tingkatan strategi
Lingkup Materi Kajian Sumber Utama
muan
 Pengertian strategi dan manajemen strategi  Jauch dan Glueck (1999) bab 1
 Manfaat manajemen strategi  Hitt, Ireland, dan Hoskisson
1
 Proses pengambilan keputusan strategis (2001), bab 1
 David (2006), bab 1
2  Proses manajemen strategi  David (2006), bab 1
 Tingkatan strategi  Hitt, Ireland, dan Hoskisson
(2001), bab 1
  Model I/O (organisasi industrial)
 Model berbasis sumberdaya (RBV)
Mmpu menjelaskan tentang  Konsep visi , misi, dan tujuan perusahaan  Jauch dan Glueck (1999), bab 2
konsep visi, misi, dan tujuan  Merumuskan visi, misi dan tujuan  David (2006), bab 3
perusahaan
3
 Manfaat perumusan visi, misi, dan tujuan
 Berbagai faktor yang mempengaruhi
perumusan visi, misi, dan tujuan perusahaan
Mampu menjelaskan tentang  Pentingnya analisis internal  Jauch dan Glueck (1999), bab 5
audit lingkungan internal  Sumberdaya, kapabilitas, dan kompetensi  Hitt, Ireland, dan Hoskisson
4 inti (2001), bab 3
 Analisis Rantai Nilai (Value Chain
Analysis)
Mampu menjelaskan tentang  Analisis kekuatan dan kelemahan bidang  Jauch dan Glueck (1999), bab 5
audit lingkungan internal pemasaran dan distribusi  David (2006), bab 5
 Analisis bidang R&D dan perekayasaan
5  Analisis bidang manajemen produksi dan
operasi
 Analisis bidang sumberdaya manusia
 Analisis bidang keuangan dan akuntansi
Mampu menjelaskan tentang  Analisis lingkungan umum :  Hitt, Ireland, dan Hoskisson
audit lingkungan eksternal Segmen demografi, ekonomi, politik/hukum, (2001), bab 2
6 sosialbudaya, teknologi, dan global  David (2006), bab 4
 Jauch dan Glueck (1999), bab 3

Mampu menjelaskan tentang  Analisis lingkungan industri  Hunger dan Wheelen (2001), bab 4
audit lingkungan eksternal  Analisis persaingan: Model lima kekuatan  Jauch dan Glueck (1999), bab 4
7
persaingan dari Porter  Hitt, Ireland, dan Hoskisson
(2001), bab 2
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
Mampu menjelaskan tentang
formulasi/alternatif strategi
Mampu menjelaskan tentang
pemilihan strategi
Mampu menjelaskan tentang
pemilihan strategi
Mampu menjelaskan
implementasi strategi
Mampumenjelaskan
implementasi strategi pada
kasus-kasus perusahaan
9  Analisis SWOT  Jauch dan Glueck (1999), bab 8
 David (2006), bab 6
10  Strategi tingkat bisnis  Hitt, Ireland, dan Hoskisson
1. strategi kepemimpinan biaya (2001), bab 6 dan 7
2. strategi diferensiasi  Jauch dan Glueck (1999), bab 6
3. strategi fokus dan 7
4. strategi integratif kepemimpinan  Hunger dan Wheelen (2001), bab 7
biaya/diferensiasi
 Strategi tingkat korporat
1. Strategi diversifikasi
2. Startegi merger dan akuisisi
3. Strategi restrukturisasi
4. Strategi integrasi
11  Matrix Strategic Position and Action  Jauch dan Glueck (1999), bab 8
Evaluation (SPACE)  David (2006), bab 6
 Teknik BCG
12  Pelaksanaan rencana dan kebijakan  Jauch dan Glueck (1999), bab 10
 Pelaksanaan kepemimpinan  David (2002), bab 7
 Mencocokkan struktur dengan strategi
 Menciptakan budaya yang mendukung
strategi
13 Pelaksanaan implementasi strategi:  Jauch dan Glueck (1999), bab 10
 Persoalan produksi/operasional  David (2006), bab 8
 Persoalan pemasaran
 Persoalan keuangan/akuntansi
 Persoalan penelitian dan pengembangan
 Persoalan sistem informasi manajemen
 Mampu melakukan review,
evaluasi dan pengendalian
strategi pada kasus-kasus
perusahaan
Mampu melakukan review,
evaluasi dan pengendalian
strategi pada kasus-kasus
perusahaan
16
14  Proses mengevaluasi strategi
 Kerangka kerja evaluasi strategi
15  Mengukur kinerja perusahaan
 Penetapan waktu dan umpan balik
UJIAN AKHIR SEMESTER
 Jauch dan Glueck (1999), bab 11
 David (2006), bab 9
 Hunger dan Wheelen (2001), bab
10
 Jauch dan Glueck (1999), bab 11

D. METODE PEMBELAJARAN
Perkuliahan dilaksanakan sebanyak 16 kali tatap muka termasuk di dalamnya ujian tengah semester dan akhir semester.Metode yang
digunakan dalam perkuliahan ini adalah literasi, diskusi, simulasi, studi kasus, pembelajaran berbasis masalah, dan pembelajaran berbasis
proyek. Perangkat pendukung pembelajaran ini terdiri atas powerpoint presentasi, audio visual, lembar observasi, rubrik penilaian tugas rutin,
dan rubrik penilaian critical book review (CBR). Media pembelajaran yang digunakan adalah laptop dan LCD Projector, penggunaan situs akses
internet dengan memanfaatkan wifi, lembar kerja, whiteboard, dan sumber-sumber belajar cetak lainnya.Perangkat pendukung lainnya
merupakan instrumen peningkatan kedisiplinan seperti lembar kehadiran, lembar agenda materi, serta tata adminsitrasi dan perangkat
pembelajaran dosen lainnya.

E. PENGALAMAN BELAJAR MELALUI SKENARIO PEMBELAJARAN SETIAP PERTEMUAN PERKULIAHAN

SOFT SKILL
PERTE WAK DAMPAK
MATERI AKTIVITAS PEMBELAJARAN YANG
MUAN TU (OUTCOME)
DIHARAPKAN
1 1. RPS dan Kontrak Perkuliahan 150 a. Perkenalan dengan peserta kuliah a. Membangun a. Timbulnya
 Overview materi perkuliahan menit b. Menjelaskan Kontrak Kuliah, materi empati minat belajar
 Hak dan kewajiban perkuliahan, Literatur pendukung, cara b. Motivasi belajar bidang
mahasiswa Penilaian dan tagihan tugas-tugas (tugas yang tinggi manajemen
 Penilaian rutin, dan CBR dan waktu c. Membangun strategi
 Sumber belajar Pengumpulannya) komitmen b. Kesiapan
  Penandatangan kontrak c. Tanya jawab materi Perkuliahan, kontrak terhadap kontrak dalam belajar
perkuliahan perkuliahan, buku-buku dan jurnal kuliah c. Peningkatan
2. konsep-konsep dasar rujukan yang akan dipakai, menyepakati d. Kemandirian pemahaman
manajemen strategi kontrak kuliah dan pembagian kelompok dalam belajar mengenai
 Pengertian strategi dan diskusi. keras konsep-
manajemen strategi d. Tanya jawab mengenai materi konsep- konsep dasar
 Manfaat manajemen konsep dasar manajemen strategi manajemen
strategi e. Penutup dengan memberikan tugas strategi
 Proses pengambilan literasi tentang model proses manajemen
keputusan strategis strategi dan tingkatan strategi
2 Model proses manajemen strategi 150 a. Secara sampling mahasiswa diminta a. Membiasakan Peningkatan
dan tingkatan strategi menit menjelaskan isi LK yang dibuatnya Tingkat Analisis pemahaman
 Proses manajemen b. Mereview LK mahasiswa tentang materi yang dalam mengenai
strategi model proses manajemen strategi dan b. Berani model proses
 Tingkatan strategi tingkatan strategi mengemukakan manajemen
c. Mempresentasikan dan memberi ilustrasi argumentasi strategi dan
 Model I/O (organisasi
tentang model proses manajemen c. Rasa ingin tahu tingkatan
industrial)
strategi dan tingkatan strategi d. Menghargai strategi
d. Tanya jawab mengenai materi yang Pendapat orang
dipresentasikan lain
e. Menjelaskan tentang tugas Critical Book
Review
f. Tugas critical book review dikumpul
dalam bentuk hardcopy dan softcopy
pada pertemuan ke-6
g. Refleksi materi perkuliahan dan
merumuskan kesimpulan
h. Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan
berikutnya melalui literasi dari berbagai
literatur mengenai konsep visi, misi, dan
tujuan
3 Konsep visi, misi, dan tujuan 150 a. Secara sampling mahasiswa diminta a. Membiasakan Peningkatan
  Konsep visi , misi, dan menit menjelaskan isi LK yang dibuatnya mengikuti pemahaman
tujuan perusahaan b. Mereview LK mahasiswa tentang materi perkembangan mengenai
 Merumuskan visi, misi konsep visi, misi, dan tujuan pengetahuan dan konsep visi,
dan tujuan perusahaan c. Mahasiswa mempresentasikan materi tingkat analisis misi, dan
 Manfaat perumusan visi, konsep visi, misi, dan tujuan yang dalam tujuan
misi, dan tujuan d. Tanya jawab mengenai materi konsep b. Ingin tahu dan
 Berbagai faktor yang visi, misi, dan tujuan berani
mempengaruhi perumusan e. Menyimpulkan hasil diskusi mengemukakan
visi, misi, dan tujuan f. Refleksi dan penutup memberikan tugas argumentasi
perusahaan untuk literasi dari berbagai literatur c. Menghargai
mengenai audit lingkungan internal dan pendapat orang
tugas membuat makalah dikumpul dalam lai
bentuk softcopy dan hardcopy (jilid)
dikumpul pada pertemuan ke-4
g. Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan
berikutnya melalui literasi dari berbagai
literatur mengenai audit lingkungan
internal
4 Audit lingkungan internal 150 a. Secara sampling mahasiswa diminta a. Membiasakan Peningkatan
 Pentingnya analisis menit menjelaskan isi LK yang dibuatnya mengikuti pemahaman
internal b. Mereview LK mahasiswa tentang audit perkembangan mengenai audit
 Sumberdaya, kapabilitas, lingkungan internal pengetahuan dan lingkungan
dan kompetensi inti c. Mahasiswa mempresentasikan materi tingkat analisis internal
 Analisis Rantai Nilai audit lingkungan internal yang dalam
(Value Chain Analysis) d. Tanya jawab mengenai materi tersebut b. Ingin tahu dan
e. Menyimpulkan hasil diskusi berani
f. Refleksi dan penutup memberikan tugas mengemukakan
untuk literasi dari berbagai literatur argumentasi
mengenai audit lingkungan internal dan c. Menghargai
tugas membuat makalah dikumpul dalam pendapat orang
bentuk softcopy dan hardcopy (jilid) lain
dikumpul pada pertemuan ke-5

5 Audit lingkungan internal
 Analisis kekuatan dan
kelemahan bidang pemasaran
dan distribusi
 Analisis bidang R&D dan
perekayasaan
 Analisis bidang
manajemen produksi dan
operasi
 Analisis bidang
sumberdaya manusia
 Analisis bidang keuangan
dan akuntansi
6 Audit lingkungan eksternal
 Analisis lingkungan
umum: Segmen demografi,
ekonomi, politik/hukum,
sosialbudaya, teknologi, dan
global
g. Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan
berikutnya melalui literasi dari berbagai
literatur mengenai audit lingkungan
internal
150 a. Secara sampling mahasiswa diminta a. Membiasakan Peningkatan
menit menjelaskan isi LK yang dibuatnya mengikuti pemahaman
b. Mereview LK mahasiswa tentang materi perkembangan mengenai audit
audit lingkungan internal pengetahuan dan lingkungan
c. Mahasiswa mempresentasikan materi tingkat analisis internal
audit lingkungan internal yang dalam
d. Tanya jawab mengenai materi audit b. Ingin tahu dan
lingkungan internal berani
e. Menyimpulkan hasil diskusi mengemukakan
f. Refleksi dan penutup memberikan tugas argumentasi
untuk literasi dari berbagai literatur c. Menghargai
mengenai audit lingkungan eksternalserta pendapat orang
tugas membuat makalah materiaudit lain
lingkungan eksternal dikumpul dalam
bentuk softcopy dan hardcopy (jilid). TR
dikumpul pada pertemuan ke-6
g. Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan
berikutnya melalui literasi dari berbagai
literatur mengenai audit lingkungan
eksternal
150 a. Secara sampling mahasiswa diminta a. Membiasakan Peningkatan
menit menjelaskan isi LK yang dibuatnya mengikuti pemahaman
b. Mereview LK mahasiswa tentang materi perkembangan mengenai audit
audit lingkungan eksternal pengetahuan dan lingkungan
c. Mahasiswa mempresentasikan materi tingkat analisis eksternal
audit lingkungan eksternal yang dalam
d. Tanya jawab mengenai materi tersebut b. Ingin tahu dan
e. Menyimpulkan hasil diskusi berani
 f. Refleksi dan penutup memberi tugas mengemukakan
untuk membuat makalah dan powerpoint argumentasi
audit lingkungan eksternaldikumpul c. Menghargai
dalam bentuk softcopy dan hardcopy pendapat orang
(jilid) dikumpul pada pertemuan ke-7 lain
g. Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan
berikutnya melalui literasi dari berbagai
literatur mengenai audit lingkungan
eksternal
7 Audit lingkungan eksternal 150 a. Secara sampling mahasiswa diminta a. Membiasakan Peningkatan
 Analisis lingkungan menit menjelaskan isi LK yang dibuatnya mengikuti pemahaman
industri b. Mereview LK mahasiswa tentang audit perkembangan tentang audit
 Analisis persaingan: lingkungan eksternal pengetahuan dan lingkungan
Model lima kekuatan c. Mahasiswa mempresentasikan materi tingkat analisis eksternal
persaingan dari Porter audit lingkungan eksternal yang dalam
d. Tanya jawab mengenai materi tersebut b. Ingin tahu dan
e. Menyimpulkan hasil diskusi berani
f. Refleksi dan penutup memberi tugas mengemukakan
untuk membuat makalah dan powerpoint argumentasi
formulasi/alternatif strategidikumpul c. Menghargai
dalam bentuk softcopy dan hardcopy pendapat orang
(jilid) dikumpul pada pertemuan ke-9 lain
a. Pengumpulan tugas-tugas
g. Menjelaskan untuk pertemuan berikutnya
akan diadakan Ujian Tengah Semester
8 Ujian Tengah Semester 150 a. Ujian Tengah Semester menggali tingkat a. Bertanggungjawa Perolehan skor
menit pengetahuan dan keterampilan, b, disiplin dan nilai sebagai
perubahan sikap dan perilaku Kreatif refleksi
b. Refleksi pelaksanaan ujian b. Kejujuran capaian diri
9 Formulasi/alternatif strategi 150 b. Secara sampling mahasiswa diminta a. Membiasakan Peningkatan
 Analisis SWOT menit menjelaskan isi LK yang dibuatnya mengikuti pemahaman
c. Mereview LK mahasiswa tentang materi perkembangan tentang
 formulasi/alternatif strategi pengetahuan dan formulasi/alter
d. Mahasiswa mempresentasikan materi tingkat analisis natif strategi
formulasi/alternatif strategi yang dalam
e. Tanya jawab mengenai tersebut b. Ingin tahu dan
f. Menyimpulkan hasil diskusi berani
g. Refleksi dan penutup memberi tugas mengemukakan
untuk membuat makalah dan powerpoint argumentasi
pemilihan strategidikumpul dalam c. Menghargai
bentuk softcopy dan hardcopy (jilid) pendapat orang
dikumpul pada pertemuan ke-10 lain
h. Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan
berikutnya melalui literasi dari berbagai
literatur mengenai pemilihan strategi
10 Pemilihan strategi 150 a. Secara sampling mahasiswa diminta a. Membiasakan Peningkatan
 Strategi tingkat bisnis menit menjelaskan isi LK yang dibuatnya mengikuti pemahaman
1. strategi kepemimpinan b. Mereview LK mahasiswa tentang perkembangan tentang
biaya pemilihan strategi pengetahuan dan pemilihan
2. strategi diferensiasi c. Mahasiswa mempresentasikan materi tingkat analisis strategi
3. strategi fokus pemilihan strategi yang dalam
4. strategi integratif d. Tanya jawab mengenai materi tersebut b. Ingin tahu dan
kepemimpinan e. Menyimpulkan hasil diskusi berani
biaya/diferensiasi f. Refleksi dan penutup memberikan tugas mengemukakan
 Strategi tingkat untuk literasi dari berbagai literatur argumentasi
korporat mengenai pemilihan strategi dan tugas c. Menghargai
1. strategi diversifikasi membuat makalah dan powerpoint pendapat orang
2. Strategi merger dan dikumpul dalam bentuk softcopy dan lain
akuisisi hardcopy (jilid) dikumpul pada
3. Strategi restrukturisasi pertemuan ke-11
4. Strategi integrasi g. Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan
berikutnya melalui literasi dari berbagai
literatur mengenai pemilihan strategi
11 Pemilihan strategi 150 a. Secara sampling mahasiswa diminta a. Membiasakan Peningkatan
  Matrix Strategic Position menit menjelaskan isi LK yang dibuatnya mengikuti pemahaman
and Action Evaluation b. Mereview LK mahasiswa tentang perkembangan tentang
(SPACE) pemilihan strategi pengetahuan dan pemilihan
 Teknik BCG c. Mahasiswa mempresentasikan materi tingkat analisis strategi
pemilihan strategi yang dalam
d. Tanya jawab mengenai materi tersebut b. Ingin tahu dan
e. Menyimpulkan hasil diskusi berani
f. Refleksi dan penutup memberikan tugas mengemukakan
untuk literasi dari berbagai literatur argumentasi
mengenai implementasi strategi dan c. Menghargai
tugas membuat makalah dan powerpoint pendapat orang
dikumpul dalam bentuk softcopy dan lain
hardcopy (jilid) dikumpul pada
pertemuan ke-12
g. Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan
berikutnya melalui literasi dari berbagai
literatur mengenai implementasi strategi
12 Implementasi strategi 150 a. Secara sampling mahasiswa diminta a. Membiasakan Peningkatan
 Pelaksanaan rencana dan menit menjelaskan isi LK yang dibuatnya mengikuti pemahaman
kebijakan b. Mereview LK mahasiswa tentang perkembangan tentang
 Pelaksanaan implementasi strategi pengetahuan dan implementasi
kepemimpinan c. Mahasiswa mempresentasikan materi tingkat analisis strategi
 Mencocokkan struktur implementasi strategi yang dalam
dengan strategi d. Tanya jawab mengenai materi tersebut b. Ingin tahu dan
 Menciptakan budaya yang e. Menyimpulkan hasil diskusi berani
mendukung strategi f. Refleksi dan penutup memberikan tugas mengemukakan
untuk literasi dari berbagai literatur argumentasi
mengenai implementasi strategi pada c. Menghargai
kasus-kasus perusahaandan tugas pendapat orang
membuat makalah dan powerpoint lain
dikumpul dalam bentuk softcopy dan
hardcopy (jilid) dikumpul pada
 pertemuan ke-13
g. Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan
berikutnya melalui literasi dari berbagai
literatur mengenai implementasi strategi
pada kasus-kasus perusahaan
13 Implementasi strategi pada 150 a. Secara sampling mahasiswa diminta a. Membiasakan Peningkatan
kasus-kasus perusahaan menit menjelaskan isi LK yang dibuatnya mengikuti pemahaman
 Pelaksanaan implementasi b. Mereview LK mahasiswa tentang perkembangan tentang
strategi: implementasi strategi pada kasus-kasus pengetahuan dan implementasi
 Persoalan perusahaan tingkat analisis strategi pada
produksi/operasional c. Mahasiswa mempresentasikan materi yang dalam kasus-kasus
 Persoalan pemasaran implementasi strategi pada kasus-kasus b. Ingin tahu dan perusahaan
 Persoalan perusahaan berani
keuangan/akuntansi d. Tanya jawab mengenai materi tersebut mengemukakan
 Persoalan penelitian dan e. Menyimpulkan hasil diskusi argumentasi
pengembangan f. Refleksi dan penutup memberikan tugas c. Menghargai
 Persoalan sistem informasi untuk literasi dari berbagai literatur pendapat orang
manajemen mengenai review, evaluasi dan lain
pengendalian strategi pada kasus-kasus
perusahaandan tugas membuat makalah
dan powerpoint dikumpul dalam bentuk
softcopy dan hardcopy (jilid) dikumpul
pada pertemuan ke-14
g. Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan
berikutnya melalui literasi dari berbagai
literatur mengenai review, evaluasi dan
pengendalian strategi pada kasus-kasus
perusahaan
14 Review, evaluasi dan 150 a. Secara sampling mahasiswa diminta a. Membiasakan Peningkatan
pengendalian strategi pada kasus- menit menjelaskan isi LK yang dibuatnya mengikuti pemahaman
kasus perusahaan b. Mereview LK mahasiswa tentang perkembangan tentang review,
 Proses mengevaluasi review, evaluasi dan pengendalian pengetahuan dan evaluasi dan
 strategi strategi pada kasus-kasus perusahaan tingkat analisis pengendalian
 Kerangka kerja evaluasi c. Mahasiswa mempresentasikan materi yang dalam strategi pada
strategi review, evaluasi dan pengendalian b. Ingin tahu dan kasus-kasus
strategi pada kasus-kasus berani perusahaan
perusahaanTanya jawab mengenai materi mengemukakan
tersebut argumentasi
d. Menyimpulkan hasil diskusi c. Menghargai
e. Refleksi dan penutup memberikan tugas pendapat orang
untuk literasi dari berbagai literatur lain
mengenai review, evaluasi dan
pengendalian strategi pada kasus-kasus
perusahaandan tugas membuat makalah
dan powerpoint dikumpul dalam bentuk
softcopy dan hardcopy (jilid) dikumpul
pada pertemuan ke-15
f. Menjelaskan tugas LK untuk pertemuan
berikutnya melalui literasi dari berbagai
literatur mengenai review, evaluasi dan
pengendalian strategi pada kasus-kasus
perusahaan

15 Review, evaluasi dan 150 a. Secara sampling mahasiswa diminta a. Membiasakan

pengendalian strategi pada kasus- menit menjelaskan isi LK yang dibuatnya mengikuti
kasus perusahaan b. Mereview LK mahasiswa tentang materi perkembangan
 Mengukur kinerja review, evaluasi dan pengendalian pengetahuan dan
perusahaan strategi pada kasus-kasus perusahaan tingkat analisis
 Penetapan waktu dan c. Mahasiswa mempresentasikan review, yang dalam
umpan balik evaluasi dan pengendalian strategi pada b. Ingin tahu dan
kasus-kasus perusahaan berani
d. Tanya jawab mengenai materi tersebut mengemukakan
e. Menyimpulkan hasil diskusi argumentasi
f. Refleksi materi perkuliahan dan c. Menghargai
 merumuskan kesimpulan pendapat orang
g. Menjelaskan pelaksanaan Ujian Akhir lain
Semester, ruang lingkup dan bobot
penilaian
h. Mengevaluasi penyerahan seluruh tugas-
tugas mahasiswa
i. Penutupan perkuliahan
16 Ujian Akhir Semester 150 Ujian Akhir Semester Refleksi dan Kejujuran, Kemampuan
menit pengumpulan tugas-tugas kemampuan untuk
analisis menjawab dan
menganalisa
seluruh
pertanyaan

F. PENGALAMAN BELAJAR MELALUI TAGIHAN TUGAS

Mahasiswa S1 Manajemen harus menyelesaikan 2 (dua) tugas pada setiap matakuliah yang ditempuh yaitu Tugas Rutin, Tugas Critical
Book Review dan Tugas Rekayasa Ide (Project Work).
Ketigatugas tersebut menjadi syarat kelulusan setiap mata kuliah.Artinya, jika ada salah satu tugas tersebut tidak diselesaikan
oleh mahasiswa meskipun tugas-tugas lain dan ujian tengah semester dan akhir semester telah terpenuhi, namun nilai mahasiswa mata
kuliah tersebut tidak dapat diterbitkan.
Secara lengkap jenis tugas, konsep, kemampuan yang diharapkan, tagihan/dikumpulkan dapat dilihat pada Tabel berikut:

JENIS
DESKRIPSI KEMAMPUAN YANG DIUKUR TAGIHAN/ DIKUMPULKAN
TUGAS
Tugas Tugas rutin adalah tugas mahasiswa mengisi Keterampilan Diberikan setiap pertemuan yang
Rutin lembar kerja (LK) pada setiap awal perkuliahan a. Kemampuan memahami (fakta, konsep, berkaitan dengan materi
yang merupakan hasil literasi materi yang akan prinsip, dan prosedur) selanjutnya, dan dikumpulkan
dibahas dan membuat makalah tentang materi b. Kemampuan mengaplikasikan (fakta, setiap pertemuan perkuliahan
sistem informasi manajemen konsep, prinsip, dan prosedur) sesuai materi yang sedang dibahas.

Tugas Tugas Critical Book Review adalah tugas
Critical individu yang mengkaji sebuah buku sistem
Book informasi manajemen yang bertujuan meringkas
Review isi dan membandingkan dengan dua atau lebih
(CBR) buku lainnya yang relevan.
Tugas Tugas rekayasa ide adalah tugas berupa gagasan
Rekayasa yang tersusun dalam bentuk karya inovatif
Ide (TRI) bidang sistem informasi manajemen yang
relevan dan reliabel bagi perkembangan masa
depan. Tugas rekayasa ide tersebut diwujudkan
dalam bentuk karya ilmiah populer. Mahasiswa
membuat makalah tentang strategi mengatasi
hambatan komunikasi dalam organisasi dan
makalah tentang strategi bisnis, pengembangan
dari hasil mini riset berisikan tentang bagaimana
mengimplementasikan ide-ide tersebut dalam
menghadapi persaingan bisnis.
G. PENILAIAN HASIL BELAJAR
Kriteria penilaian mengacu pada bobot penilai berdasarkan PAP yang ditetapkan USU, dengan ketentuan sebagai berikut:
Sikap :Jujur. Disiplin, Bertanggungjawab,
Keterampilan
a. Kemampuan meringkas isi buku
b. Kemampuan membandingkan dengan
buku-buku lain
c. Menilai konstruksi buku (cover, layout,
dan tatabahasa)
Sikap, Kritis dalam menganalisis
informasi, meghargai pendapat,adaptif
terhadap perubahan, Komunikatif dalam
menyampaian informasi dan
Bertanggungjawab,
Keterampilan
a. Kemampuan melahirkan gagasan
b. Kemampuan mendeskripsikan gagasan
c. Kemampuan menulis
d. Pemanfaatan referensi yang up to date
Sikap:Sikap ilmiah, kejujuran, kreatif,
inovatif, orisinal, mandiri, berani dan
komunikatif
Laporan CBR dalam bahasa
Indonesia.
 Buku dapat diakses dari internet
dalam bentuk pdf dan ber ISBN.
Mereview 1 buku tentang materi
Manajemen Pemasaran terbitan
≥ 2010.
 Buku pembanding dapat
berbahasa Indonesia atau
berbahasa Inggris.
 Laporan CBR dikumpulkan
dalam bentuk hardcopy dan
softcopy pada pertemuan ke- 6.
Tugas dalam bentuk karya ilmiah
populer membuat makalah tentang
strategi bisnis, pengembangan dari
hasil mini riset berisikan tentang
bagaimana mengimplementasikan
ide-ide tersebut dalam menghadapi
persaingan bisnis. dikumpul dalam
bentuk hardcopy dan softcopy
pada pertemuan ke-14.
Ketentuan Umum
1. Mahasiswa tidak dapat mengikuti ujian akhir jika tidak memenuhi 80 % kehadiran.
2. Mahasiswa diberi nilai 0 (nol) jika terbukti memiliki tugas paper yang sama dengan karya siswa lainnya.

Ketentuan Teknis
1. Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan
Penentuan Nilai akhir mahasiswa berdasarkan, dengan formula sebagai berikut:

NM = 0,1 F1 + 0,15 F2 + 0,35 F3 + 0,65 F4

Keterangan:
a. Komponen umum penilaian:
F1 : rata nilai tugas rutin
F2 : nilai CBR + TRI
F2 : 0,4 CBR + 0,6 TRI
F3 : nilai ujian tengah semester
F4 : nilai ujian akhir semester
b. Nilai Akhir Mahasiswa sebagai konversi dalam bentuk huruf
NM = Nilai Mahasiswa
Nilai A, Jika 80< NM <100
Nilai B+, Jika 75 < NM <79
Nilai B, Jika 70< NM <74
Tidak lulus, Jika NM < 70
2. Penilaian Sikap
Interval rentang nilai sikap dari 1 s.d. 4: dengan formula penilaian sikap adalah:
a. Etika berkomunikasi (E)
b. Kejujuran (K1)
c. Kebertanggungjawaban (K2)
 d. Kerjasama (K3)
e. Ketangguhan (K4)
f. Kepedulian (K5)
g. Kedisiplinan (K6)
h. Ketekunan (K7)
i. Kemandirian (K8)
j. Keberinisiatifan (K9)

Nilai Akhir Mahasiswa sebagai konversi dalam bentuk huruf:

3,51 –4,00 Sangat Baik (SB)
2,51 –3,50 Baik (B)
1,51 –2,50 Kurang Baik (KB)
0,00 –1,50 Sangat Kurang Baik (SKB)

H. KESEPAKATAN PERKULIAHAN DENGAN MAHASISWA

1. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan dan datang tepat waktu (toleransi waktu keterlambatan 15-20 menit), lewat dari waktu
tersebut mahasiswa dapat mengikuti perkuliahan dengan syarat mendapat sanksi sesuai dengan kesepakatan bersama
2. Apabila dosen tidak hadir, setelah 15-30 menit dari jadwal, mahasiswa menghubungi dosen via telp/hp untuk menanyakan apakah
perkuliahan ada atau tidak
3. Persentase kehadiran mahasiswa sebesar 80% dari total pertemuan yang direncanakan untuk dapat mengikuti ujian akhir semester.
4. Apabila mahasiswa tidak hadir, harus ada pemberitahuan kepada dosen melalui surat tertulis
5. Mahasiswa wajib mengumpulkan tugas-tugas yang diberikan oleh dosen tepat waktu dan akan ada pengurangan nilai bagi yang
terlambat menyerahkannya.
6. Mahasiswa wajib mengikuti ujian tengah semester, ujian akhir semester dengan membawa Kartu Rencana Studi (KRS).
7. Bagi mahasiswa yang tidak bisa mengikuti ujian tengah semester karena sakit dan lain hal dengan dibuktikan oleh surat dokter maka
dapat mengikuti ujian susulan paling lambat 1 minggu sesudahnya dengan melapor kepada dosen bersangkutan.
8. Mahasiswa wajib berpakaian rapi dan sopan sesuai dengan peraturan kampus
9. Sewaktu mulai perkuliahan, mahasiswa telah menyiapkan perangkat/sarana yang dibutuhkan untuk kelancaran perkuliahan, seperti
perlengkapan tulis, Infocus, dll.
10. Setelah selesai perkuliahan mahasiswa menyelesaikan/merapikan semua perangkat/sarana kuliah yang dipakai, seperti perlengkapan
tulis, Infocus, dll.

Pihak-pihak yang bersepakat:

Medan, Januari 2019

Dosen Pengampuh Komisaris Kelas

Dr.Yeni Absah, SE, M.Si ………………………..

Mengetahui:
Ketua Program Studi S1 Manajemen

Dr. Amlys Syaputra Silalahi, SE, M.Si.

NIP. 196604061993031013
 PEDOMAN PENULISAN 6 TUGAS WAJIB
MATA KULIAH MANAJEMEN STRATEGI

MINI RISET
Mini riset adalah tugas yang diberikan dosen berupa kegiatan penelitian implementasi manajemen strategi dalam bentuk survey terbatas sesuai
panduan .Topik yang diangkat dalam karya tulis ini adalah lingkungan dan budaya organisasi. Mahasiswa melakukan survey lapangan ke tempat
atau lokasi yang sesuai yang mereka pilih seperti: perusahaan, rumah makan, minimarket, dan lain sebagainya. Mahasiswa mengenal dan
memahami lingkungan di seputar organisasi bisnis dan memahami secara teoritis dan praktis bentuk-bentuk keterkaitan lingkungan dengan
organisasi bisnis.

PersyaratanPenulisan
a. Naskah diketik pada kertas ukuran A4, spasi 2, jenis huruf Times New Roman 12.
Batas pengetikan adalah samping kiri 4 cm, samping kanan 3 cm, batas atas 3cm, danbatasbawah 3cm.
b. Naskahditulis minimal 5 (lima) dan maksimal 15 (lima belas) halaman (pendahuluan sampai daftar pustaka).
c. Bahasa Indonesia yang digunakan hendaknya baku dengan tatabahasa dan ejaan yang disempurnakan, sederhana, jelas, satu kesatuan,
mengutamakan istilah yang mudah dimengerti, tidak menggunakan singkatan seperti “tdk”, “tsb”, “yg”, “dgn”, “sbb”, “dll”.

SistematikaPenulisan
Sistematikapenulisan laporan mini riset:
a. Bagian muka
1. Sampul muka
2. Kata Pengantar
3. Daftarisi
b. Bagian utama
Bab 1 :Pendahuluan
a. Latarbelakang masalah
b. Tujuan dan manfaat
Bab 2 :Kajian teori
Bab 3 :Metode pelaksanaan
Bab 4 :Pembahasan
Bab 5 :Simpulan dan Saran
c. Bagian akhir
1. Daftar pustaka
2. Lampiran video dan foto dokumentasi mini riset

TUGAS PROJECT WORK

Mahasiswa membuat suatu struktur organisasi dan tugas masing-masing bagian disesuaikan dengan lokasi mini riset dalam bentuk laporan
proyek.

PersyaratanPenulisan
a. Naskah diketik pada kertas ukuran A4, spasi 2, jenis huruf Times New Roman 12.
b. Batas pengetikan adalah samping kiri 4 cm, samping kanan 3 cm, batas atas 3 cm, dan batas bawah 3 cm.
c. Naskah ditulis minimal 10 (lima) dan maksimal 20 (lima belas) halaman (pendahuluan sampai daftar pustaka).
d. Bahasa Indonesia yang digunakan hendaknya baku dengan tatabahasa dan ejaan yang disempurnakan, sederhana, jelas, satu kesatuan,
mengutamakan istilah yang mudah dimengerti, tidak menggunakan singkatan seperti “tdk”, “tsb”, “yg”, “dgn”, “sbb”, “dll”.

Sistematika Penulisan
Sistematika penulisan laporan Projek:
a. Bagian muka
1. Sampul muka
2. Kata Pengantar
 3. Daftar isi
b. Bagian utama
Bab 1 : Pendahuluan
a. Latarbelakang
b. Rumusan masalah
c. Tujuan
Bab 2 :Kajian teori
Bab 3 :Metode pelaksanaan
Bab 4 :Pembahasan
Bab 5 :Simpulan dan saran
c. Bagian akhir
1. Daftar pustaka
2. Lampiran biodata

REKAYASA IDE
Mahasiswa membuat makalah tentang strategi mengatasi hambatan komunikasi dalam organisasi (Tugas Mandiri) dan makalah tentang strategi
bisnis, pengembangan dari hasil mini riset berisikan tentang bagaimana mengimplementasikan ide-ide tersebut dalam menghadapi persaingan
bisnis (Tugas Kelompok).

PersyaratanPenulisan
a. Naskah diketik pada kertas ukuran A4, spasi 2, jenis huruf Times New Roman 12.
b. Batas pengetikan adalah samping kiri 4cm, samping kanan 3cm, bata satas 3cm, dan batas bawah 3cm.
c. Naskah ditulis minimal 5 (lima) dan maksimal 10 (lima belas) halaman (pendahuluan sampai daftar pustaka).
d. Bahasa Indonesia yang digunakan hendaknya baku dengan tatabahasa dan ejaan yang disempurnakan, sederhana, jelas, satu kesatuan,
mengutamakan istilah yang mudah dimengerti, tidak menggunakan singkatan seperti “tdk”, “tsb”, “yg”, “dgn”, “sbb”, “dll”.

SistematikaPenulisan
Sistematika penulisan laporan Rekayasa Ide:
a. Bagian muka
1. Sampul muka
2. Kata Pengantar
3. Daftar isi
b. Bagian utama
Bab 1 :Pendahuluan
a. Latar belakang
b. Tujuan Penulisan
Bab 2 :Pembahasan
Bab 3 :Simpulan dan Saran
c. Bagian akhir
Daftar pustaka

JOURNAL REVIEW
Kriteria Jurnal
1. Jurnal yang dipilih adalah jurnal internasional (berbahasa Inggris) atau jurnal nasional yang terakriditasi nasional yang memuat judul, volume,
tahun, nomor jurnal serta lembaga yang menerbitkannya.
2. Jurnal dapat berupa prosiding hasil seminar internasional baik dalam bentuk elektronik atau non eletronik.
3. Jurnal berkaitan dengan topik-topik yang dibahas dalam perkuliahan pengantar manajemen.

Pedoman Teknik Penulisan

1. Laporan ditulis dalam kertas A4, margin 4 kanan, 4 atas, 3 kiri, 3 bawah, huruf Times New Roman 12 dan spasi ganda
2. Nomor halaman menggunakan huruf arab di samping kanan atas kecuali halaman judul bab di bawah tengah

Sistematika Penulisan Journal Review

Sistematika penulisan Review Journal adalah sebagai berikut :
1. Cover
Format cover harus seragam baik ukuran huruf maupun tata letaknya.
2. Kata Pengantar (1 halaman)
3. Daftar Isi (1 halaman)
4. Pendahuluan (1 – 2 halaman)
Pendahuluan memuat latar belakang pemilihan jurnal serta relevansinya dengan topik yang diminati.
5. Ringkasan Jurnal ( 3 – 5 halaman)
a. Meyajikan identitas jurnal seperti judul, penulis dan lembaga penulis dan lembaga yang menerbitkan jurnal
b. Menyajikan ringkasan dari setiap bagian jurnal meliputi :
 pendahuluan
 kajian teori
 metode penelitian
 pembahasan
 simpulan dan saran
6. Pembahasan (4 – 7 halaman)
a. Menjelaskan relevansi antara topic jurnal dengan karya-karya dan bidang keahlian penulis
b. Membahas pokok-pokok argumentasi penulis dalam pendahuluan
c. Membahas pemilihan serta cakupan kajian teori
d. Membahas metode penelitian yang digunakan dan relevansinya
e. Membahas tentang kerangka berpikir penulis pada bagian pembahasan
f. Membahas tentang simpulan dan saran yang diajukan penulis serta implikasinya pada penelitian berikutnya.
g. Pembahasan bisa memuat persetujuan, kritik, sanggahan, uraian penjelasan serta posisi penulis journal review terhadap jurnal.
7. Simpulan dan saran (1 – 2 halaman)
Saran diarahkan pada tindaklanjut dari jurnal tersebut menurut penulis journal review

CRITICAL BOOK REVIEW (CBR)

CBR adalah tugas individu yang mengkaji sebuah buku sistem informasi manajemen yang bertujuan meringkas isi dan membandingkan dengan
dua atau lebih buku lainnya yang relevan.

Buku yang dipilih adalah buku manajemen strategi

 Sumber Belajar Utama
1. Hitt, Michael A., R. Duane Ireland, dan Robert E. Hoskisson, 2001. Manajemen Strategis: Daya Saing dan Globalisasi Konsep, Edisi
Bahasa Indonesia, Salemba Empat, Jakarta.
2. Hunger, J. David dan Thomas L Wheelen, 2001. Manajemen Strategis, Edisi Bahasa Indonesia, Andi Offset, Yogyakarta
3. Jauch, Lawrence R. dan William F. Glueck, 1999. Manajemen Strategis dan Kebijakan Perusahaan, Edisi Bahasa Indonesia,
Erlangga Jakarta.
4. David, Fred R., 2006. Manajemen Strategis: Konsep, Edisi 10, Edisi Bahasa Indonesia, Salemba Empat, Jakarta.
5. Arthur A. Thompson Jr., A.J. Strickland III, and John E. Gamble, 2007. Grifting Executing Strategy, McGraw Hill Co. New York.
6. John A. Pearce II and Richard B. Robinson Jr., 2005, Strategic Management: Strategy Formulation and Implementation, Richard D.
Irwin, Inc. New York.

PersyaratanPenulisan
a. Naskah diketik pada kertas ukuran A4, spasi 2, jenis huruf Times New Roman 12.
b. Batas pengetikan adalah samping kiri 4cm, samping kanan 3cm, batas atas 3cm, dan batas bawah 3cm.
c. Naskah ditulis minimal 5 (lima) dan maksimal 20 (dua puluh) halaman (pendahuluan sampai daftar pustaka).
d. Bahasa Indonesia yang digunakan hendaknya baku dengan tata bahasa dan ejaan yang disempurnakan, sederhana, jelas, satu kesatuan,
mengutamakan istilah yang mudah dimengerti, tidak menggunakan singkatan seperti “tdk”, “tsb”, “yg”, “dgn”, “sbb”, “dll”.

Sistematika Penulisan
Sistematika penulisan Review Buku
a. Bagian muka
1. Sampul muka
2. Kata Pengantar
3. Daftar isi
b. Bagian utama
Bab 1 :Pendahuluan
a. Judul Buku
b. Pengarang, penerbit, dan tahun terbit
c. Uraian isi buku
Bab 2 : Pembahasan
a. Keunggulan/kekuatan buku
b. Kelemahan/kekurangan buku
Bab 3. Simpulan dan saran