1 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU Kode

Dokumen
FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI
PROGRAM STUDI MANAJEMEN DAKWAH
Alamat: Jl. H.R. Soebrantas No.155 KM.15 Tuahmadani Tampan – Pekanbaru 28293
Telepon: (0761) 562051 Faksimil: (0761) 562052
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Pengantar Manajemen Manajemen T=2 P=- I 1 Februari 2022
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Azwar, SE., MM Khairuddin, M.Ag

Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

(CP) CPL1 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
CPL2 Menunjukkan sikap kepemimpinan (leadership), bertanggungjawab (accountability) dan responsibilitas
(responsibility) atas pekerjaan di bidang manajemen dakwah secara mandiri
CPL3 Menguasai pengetahuan terkait dengan pengelolaan lembaga dan aktivitas dakwah secara baik dalam aspek
perencanaan, pengorganisasian, penggerakan dan pengawasan lembaga dan aktivitas dakwah
CPL4 Mampu berkolaborasi dalam team, menunjukkan kemampuan kreatif (creativity skill), inovatif (innovation skill),
berpikir kritis (critical thinking) dan pemecahan masalah (problem solving skill) dalam pengembangan keilmuan dan
pelaksanaan tugas di dunia kerja
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK1 Memiliki kemampuan dalam menyelesaikan pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya sesuai dengan keahliannya (CPL1)
CPMK2 Menguasai konsep kepemimpinan dan tanggung jawabnya serta mampu untuk mengimplemetasikannya di lembaga dakwah
serta dalam kehidupan bermasyarakat

KPT 4.0 - 1
 CPMK3 Menguasai teori tentang Kewirausahaan
CPMK4 Mampu mengimplementasikan ilmu Kewirausahaan didunia kerja (CPL4)
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Mampu menjelaskan tentang konsep dasar kewirausahaan
Sub-CPMK2 Mampu menjelaskan berbagai konsep Sistem Informasi Manajemen Dakwah yang menjadi dasar dalam bekerja sesuai dengan
bidang keahliannya
Sub-CPMK2 Mampu menjelaskan tentang motivasi dalam kewirausahaan, Kreativitas dan inovasi dalam kewirausahaan
Sub-CPMK3 Mampu menjelaskan tentang etika wirausaha, Kemitraan antarwirausaha, studi kelayakan usaha
Sub-CPMK4 Mampu menjelaskan tentang kepemimpinan usaha, Strategi keberhasilan berwirausaha
Sub-CPMK5 Mampu menjelaskan analisis SWOT usaha, modal
Sub-CPMK6 Mampu membuat rancangan usaha baru
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
Sub-CPMK1 Sub-CPMK2 Sub-CPMK3 Sub-CPMK4 Sub-CPMK5 Sub-CPMK6
CPMK1 √ √
CPMK2 √ √
CPMK3 √
CPMK4 √ √ √
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini bertujuan memberikan pengenalan kepada para mahasiswa mengenai konsep kewirausahaan. Mata kuliah ini juga menjelaskan
bahwa pentingnya kewirausahaan dalam dalam membangun kesejahteraan hidup individu, kelompok dan bangsa indonesia. Setelah mengikuti mata
kuliah ini diharapkan mahasiswa menjadi seorang entrepreneur yang handal.
Bahan Kajian: Materi 1. Konsep dasar kewirausahaan
Pembelajaran 2. Motivasi dalam kewirausahaan, Kreativitas dan inovasi dalam kewirausahaan
3. Etika wirausaha, Kemitraan antarwirausaha, studi kelayakan usaha
4. Kepemimpinan usaha, Strategi keberhasilan berwirausaha
5. Analisis SWOT usaha, modal
6. Faktor penyebab entrepreneur di Indonesia kurang berkembang, mentalitas wirausaha
7. Rancangan usaha baru
Pustaka Utama:

KPT 4.0 - 2
 1. Kewirausahaan teori dan praktik, Dr. H.A Rusdianan, MM. Penerbit CV Pustaka setia. Bandung, 2018
2. Kewirausahaan (Dasar dan Konsep), Dr. M. Anang Firmansyah, SE,MM, Anita Roosmawarni, SE,M.Si. Qiara Media. Surabaya, 2019
Pendukung:
1. Entrepreneurship dalam perspektif kondisi bangsa Indonesia, Ir.H. Mokop P. Astamoen. Penerbit Alfabeta, Bandung, 2008
2. Kewirausahaan buku ajar untuk mahasiswa, Dr. Istianingsih, M.S.AK, C.A, CSRA, CACP. Penerbit PT Tribudhi Pelita Indonesia, Jakarta, 2019
3. Setiap buku yang relevan dengan Kewirausahaan
Dosen Pengampu Azwar, SE.,MM
Matakuliah syarat Tidak ada
Bantuk Pembelajaran,
Bobot
Kemampuan akhir tiap Metode Pembelajaran, Materi Pembelajaran
Penilaian Penilaian
Mg Ke- tahapan belajar Penugasan Mahasiswa, [ Pustaka ]
(%)
(Sub-CPMK) [ Estimasi Waktu]
Indikator Kriteria & Teknik Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1,2 Sub-CPMK1 : Mampu 1.1 Ketepatan Kriteria :  Kuliah Google Classroom, - Pengertian 10
menjelaskan tentang konsep menjelaskan Portofolio Showcase  Diskusi Zoom Cloud Meeting wirausaha, ciri-ciri
dasar kewirausahaan, tentang  Tugas wirausaha, ide bisnis
wirausaha dalam perspektif konsep dasar Teknik non-test: bagi pemula, sumber
kewirausahaa 1. Meringkas materi ide bisnis, peluang
n kuliah usaha.
1.2 Ketepatan - Aktivitas wirausaha,
menjelaskan skala usaha wirausaha,
tentang perspektif ekonomi
wirausaha wirausaha,
dalam karektiristik wirausaha
perspektif

3, 4 Sub -CPMK2 : Mampu 1.1 Ketepatan Kriteria :  Kuliah Google Classroom, -pengertian motivasi, 10
Portofolio Showcase

KPT 4.0 - 3
 menjelaskan motivasi dalam menjelaskan  Diskusi Zoom Cloud Meeting model dan
kewirausahaan, Kreativitas tentang Teknik non-test:  Tugas karekteristik motivasi,
Meringkas materi
dan inovasi dalam motivasi memotivasi anggota-
kuliah
kewirausahaan dalam anggota oragnisasi
kewirausahan - Hakikat
1.2 Ketepatan pengembangan kreatif
menjelaskan dan inovatif,
tentang mengembangkan sikap
kreativitas kreatif,
dan inovasi mengembangkan sikap
inovatif, hubungan
kreatif dan inovatif.
5, 6, 7 Sub-CPMK3 : Mampu 1.1Ketepatan Kriteria :  Kuliah Google Classroom, -Pengertian etika 30
menjelaskan etika wirausaha, menjelaskan Rubrik deskriptif  Diskusi Zoom Cloud Meeting wirausaha, unsur
Kemitraan antarwirausaha, etika usaha  Tugas pokok etika wirausaha,
studi kelayakan usaha 1.2 Ketepatan Teknik non-test dan prinsip etika
menjelaskan test : berwirausaha.
kemitraan 1.Penilaian dokumen - Hakikat kemitraan,
antarwirausah 2.Kuis pentingnya kemitraan
a antarwirausaha,
1.3 Ketepatan bentuk kemitraan
menjelaskan antarwirausaha,
studi jejaring wirausaha dan
kelayakan negoisasi.
usaha - Hakikat studi
kelayakan usaha, arti
penting studi
kelayakan pasar,
penetapan kelayakan

KPT 4.0 - 4
 usaha baru, target
sebagai pilar,
keberhasilan
merencanakan usaha
8 Ujian Tengah Semester (UTS) : Melakukan validasi penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9, 10 Sub – CPMK3 : Mampu 1.1 Ketepatan Kriteria :  Kuliah Google Classroom, -Penting 20
menjelaskan kepemimpinan menjelaskan Portofolio Showcase  Diskusi Zoom Cloud Meeting kepemimpinan dalam
usaha, Strategi keberhasilan tentang  Tugas berwirausaha,
berwirausaha kepemimpina Teknik test: perbedaan manajer
n usaha Kuis dan pemimpin, teori
1.2 Ketepatan kepemimpinan.
menjelaskan -Siapakah wirausahaan
strategi itu?, Strategi
keberhasilan keberhasilan
usaha berwirausaha, strategi
pengusaha sukses,
Strategi sukses
berwirausaha bagi
pemula

11, 12 Sub – CPMK4 : Mampu 1.1 Ketepatan Kriteria :  Kuliah Google Classroom, -Pengertian analisis 10
menjelaskan analisis SWOT menjelaskan Rubrik deskriptif  Diskusi Zoom Cloud Meeting SWOT, analisis SWOT
usaha, modal analisis SWOT  Tugas usaha
1.2 Ketepatan Teknik non-test dan - Pengertian modal,
menjelaskan test : jenis-jenis modal,
modal 1.Penilaian dokumen pemanfaatan modal,
2.Kuis siklus modal,
bagaimana sumber-

KPT 4.0 - 5
 sumber modal untuk
memulai bisnis, untuk
yang tidak punya
modal berupa uang.
13, 14 Sub-CPMK5 : Mampu 1.1 Ketepatan Kriteria :  Kuliah Google Classroom, -Penyabab dari 10
menjelaskan tentang faktor menjelaskan Portofolio Showcase  Diskusi Zoom Cloud Meeting masyarakat dan
penyebab entrepreneur di penyebab  Tugas pemerintah, persepsi
Teknik non-test:
Indonesia kurang entrepreneur Meringkas materi dari tiap-tiap individu.
berkembang, mentalitas diindonesia kuliah Mentalitas wirausaha,
wirausaha kurang Sikap mental,
berkembang keyakinan yang kuat,
1.2 Ketepatan metode mencari
menjelaskan gagasan usaha,
tentang sumber gagasan usaha
mentalitas
wirausaha

15 CPMK6: Mampu menjelaskan 1.1 Ketepatan Kriteria :  Kuliah Google Classroom, Pengertian rancangan 10
rancangan usaha baru menjelaskan Portofolio Showcase  Diskusi Zoom Cloud Meeting usaha, format
rancangan Tugas rancangan usaha,
Teknik non-test:
usaha baru penilaian menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha
16 Evaluasi Ujian Akhir Semester : Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa 100

Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses
pembelajaran.

KPT 4.0 - 6
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan
untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan
pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat
spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran
mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan
tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative
Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok
bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan
pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

KPT 4.0 - 7
2 Penilaian Pembelajaran
(Standar penilaian dilakukan pada proses dan hasil pembelajaran. Penilaian terhadap
proses pembelajaran menggunakan rubrik, sedangkan penilaian terhadap hasil
pembelajaran menggunakan portofolio)
Menjelaskan tentang:
1. Mekanisme dan prosedur penilaian;
2. Teknik dan instrument penilaian; dan
3. Sifat penilaian.

…………….

2.1 Rubrik

Rubrik merupakan panduan atau pedoman penilaian yang menggambarkan kriteria yang
diinginkan dalam menilai atau memberi tingkatan dari hasil kinerja belajar mahasiswa.
Rubrik terdiri dari dimensi atau aspek yang dinilai dan kriteria kemampuan hasil belajar
mahasiswa ataupun indikator capaian belajar mahasiswa.

Tujuan penilaian menggunakan rubrik:

 Memperjelas dimensi atau aspek dan tingkatan penilaian dari capaian pembelajaran
mahasiswa;
 Dapat menjadi pendorong atau motivator bagi mahasiswa untuk mencapai capaian
pembelajarannya.

Rubrik dapat bersifat menyeluruh atau berlaku umum dan dapat juga bersifat khusus
atau hanya berlaku untuk suatu topik tertentu atau suatu capaian pembelajaran tertentu.

KPT 4.0 - 8
Contoh lembar soal sbg bagian dari instrument penialain:
(dalam setiap butir soal didahului dengan penulisan Sub-CPMK yg sesuai dengan butir soal
tsb)

KPT 4.0 - 9
2.2 Portofolio Penilaian Hasil belajar

Portofolio merupakan instrument/dokumen penilaian hasil belajar yang didasarkan pada

kumpulan informasi yang menunjukkan perkembangan pencapaian CPL mahasiswa dalam
satu periode tertentu. Informasi tersebut dapat berupa karya mahasiswa dari proses
pembelajaran yang dianggap terbaik atau karya mahasiswa yang menunjukan
perkembangan kemampuannya untuk mencapai capaian pembelajaran.

KPT 4.0 - 10