Pinisi: Journal of Teacher Professional

https://ojs.unm.ac.id/TPJ
Vol 1, No, 1, November 2021
p-ISSN: xxxx-xxxx dan e-ISSN: xxxx-xxxx
DOI.xxx-xxx

PENINGKATAN HASIL BELAJAR KELISTRIKAN DENGAN MODEL PROBLEM

BASED LEARNING PADA SISWA KELAS XI TBSM SMKN 11 SAMARINDA

Muhammad Zainul Muhtadin1, Saharuna2, Mansyur Azikin3

1
Teknik dan Bisnis Sepeda Motor, SMKN 11 Samarinda
Email: didin1010@gmail.com
2
Teknik Otomotif, Universitas Negeri Makassar
Email: saharunaoto@gmail.com
3
Teknik Kendaraan Ringan Otomotif , SMKN 10 Makassar
Email: mansyurazikin@gmail.com
Artikel info
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan
Artikel history: model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan
Received; xx-xx-xxx hasil belajar kelistrikan siswa kelas XI TBSM SMKN 11 Samarinda.
Revised:xx-xx-xxxx
Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan
Accepted;xx-xx-xxxx
subjek penelitian adalah siswa kelas XI TBSM SMKN 11 Samarinda
pada semester ganjil 2021/2022 yang berjumlah 6 orang. Pengambilan
data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan observasi.
Data yang dikumpul dan dianalisis dengan menggunakan analisis
statistik deskriptif dan diperoleh skor rata-rata hasil belajar kelistrikan
siswa pada siklus I sebesar 60,85 dan standar deviasinya 12,63
Selanjutnya pada siklus II diperoleh skor rata-rata hasil belajar
kelistrikan siswa sebesar 84,53 dan standar deviasinya 7,07
Ketuntasan hasil belajar secara klasikal pada siklus I yaitu 30,35%
dan pada siklus II terjadi peningkatan yakni 93,1%. Dari hasil
penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya model
pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil
belajar kelistrikan

Abstract. This study aims to determine whether the application of the

problem-based learning model can improve the electrical learning
outcomes of students in class XI TBSM SMKN 11 Samarinda. The
type of this research is classroom action research with the research
subject being 6 students of class XI TBSM SMKN 11 Samarinda in
the odd semester of 2021/2022. Data collection was carried out using
learning outcomes tests and observations. The data were collected and
analyzed using descriptive statistical analysis and the average score of
students' electrical learning outcomes in the first cycle was 60.85 and
the standard deviation was 12.63. Furthermore, in the second cycle,
the average score of students' electrical learning outcomes was 84.53.
and the standard deviation is 7.07. Classical completeness of learning
outcomes in the first cycle is 30.35% and in the second cycle there is
 an increase of 93.1%. From the results of this study, it can be
concluded that the implementation of the problem based learning
model can improve electrical learning outcomes

Kata kunci : Model pembelajaran problem based learning, dan

Hasil Belajar Kelistrikan
Kata kunci: Coresponden author:
Model pembelajaran Email: xxxx@gmail.com
problem based learning,
hasil belajar kelistrikan artikel dengan akses terbuka dibawah lisensi CC BY -4.0

91