RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah :
SMPN 3 Pangkalan Kerinci
Mata Pelajaran :
Budaya Melayu Riau
Kelas/Semester :
VII / I
Materi Pokok :
Sejarah Melayu Riau
Materi Pembelajaran :
Sejarah dan Sosial masyarakat
Riau
Waktu :
2x40 menit (1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajaran jarak jauh ini, peserta didik dapat:
1. Melalui studi literatur dan diskusi
kelompok, siswa dapat menyebutkan asal
usul daerah Riau.
2. Melaui diskusi kelas, siswa dapat
menjelaskan perkembangan daerah Riau
(masa praislam, islam, hingga
pembentukan Provinsi Riau)
3. Melalui diskusi kelas siswa dapat
mengambil hikmah dari sejarah
pembentukan daerah Riau.
4. Setelah mempelajari materi ini, siswa
dapat memprediksi tantangan dan
hambatan yang akan dihadapi masyarakat
Riau ke depan dengan melihat sejarah
keberadaan daerah Riau yang telah
mereka pelajari.
5. Setelah mempelajari materi ini, siswa
mampu menemukan formula maupun
tindakan nyata dalam melestarikan
peninggalan sejarah nenek moyang yang
ada di daerah Riau.
Langkah Pembelajaran :
a. Pendahuluan
1. Melalui Google Meet guru memberikan salam, membimbing doa
& memeriksa kehadiran peserta didik.
2. Guru mengingatkan peserta didik untuk terus menjaga kesehatan
& mematuhi protokol pencegahan CoVi
3. Guru menginformasikan kode kelas pada Google Classroom yang
akan digunakan dalam pembelajaran & meminta peserta didik
untuk bergabung kedalam kelas tersebut.

Media :
Google Classroom, Google Meet,
Google Form
Alat :
Smartphone& Laptop
Sumber Belajar :
1. Drs.Khalis Binsar, MM
dkk. 2016. Matematika
untuk SMP/MTs Kelas
VIISemester 1.
Jakarta:Erlangga,
2. Video pembelajaran
Ruang Belajar “Sejarah
Singkat Provinsi Riau
Mengetahui,
KepalaSMPN 3 Pangkalan Kerinci
Zulfiandry Z.A. S.P., M.Pd
NIP. 19741010 2006041018
4. Menyampaikan judul materi yang akan dibahas dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai pada pembelajaran ini.
b. Inti
1. Guru memberikan scene setting berupa tanya jawab membangun
terkait sejarah berdirinya provinsi Riau
2. Peserta didik menyimak materi yang diberikan guru berupa link
YoutubeRuang Belajar “Sejarah Berdirinya Provinsi Riau” yang
diberikan melalui Classroom.
3. Setelah 10 menit menyimak, peserta didik dipersilahkan
mengajukan pertanyaan terkait materi yang belum dipahami
melalui diskusi.
4. Guru memberikan Kuis melalui Google Form untuk menguji
pemahaman peserta didik.
5. Peserta didik melakukan tangkapan layar (screen shoot) terkait
hasil pekerjaan Kuis yang dilakukanya untuk kemudian
menguploadnya pada Bagian Tugas di Google Classroom
6. Guru menilai hasil pekerjaan peserta didik dan memberikan
komentar membangun pada Google Classroom
c. Penutup
1. Guru memberikan apresiasi terhadap peserta didik yang mendapat
skor tinggi dan memberikan motivasi kepada peserta didik yang
masih mendapatkan skor rendah.
2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran kali ini.
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya.
Penilaian
1. Penilaian Sikap : Lembar pengamatan cara berkomunikasi &
perilaku peserta didik pada saat pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Online (kuis)
3. Penilaian Keterampilan : mengerjakan soal dengan langkah yang
benar & dikirimkan melalui classroom.
Pangkalan Kerinci, 13 Juli 2020
Guru Mata Pelajaran
Desti Noverita
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah :
SMPN 3 Pangkalan Kerinci
Mata Pelajaran :
Budaya Melayu Riau
Kelas/Semester :
VII / I
Materi Pokok :
Sejarah Melayu Riau
Materi Pembelajaran :
Apresiasi Karya Sastra dalam
Aksara Melayu Riau
Waktu :
2x40 menit (1 pertemuan)
Media :
Google Classroom, Google Meet,
Google Form
Alat :
Smartphone& Laptop
Sumber Belajar :
3. Adinawan, M. Cholik.
2016. Matematika untuk
SMP/MTs Kelas IX
Semester 1.
Jakarta:Erlangga,
4. Video pembelajaran
Ruang Belajar “Konsep
Bilangan Berpangkat
Kelas IX”
Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajaran jarak jauh ini, peserta didik dapat:
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, siswa dapat:
1. membaca Gurindam 12 dalam aksara arab melayu, baik
membaca intensif maupun
membaca indah;
2. memahami kandungan makna Gurindam 12;
3. menerapkan ajaran hidup dalam Gurindam 12 dalam aplikasi
kehidupan sehari-hari;
4. membaca syair dan pantun dalam aksara arab melayu;
5. memahami kandungan syair dan pantun dan dapat mengambil
hikmah isinya;
6. membaca dan menulis kaligrafi, serta memahami makna di
dalamnya.
Langkah Pembelajaran :
d. Pendahuluan
1. Melalui Google Meet guru memberikan salam,
membimbing doa & memeriksa kehadiran peserta didik.
2. Guru mengingatkan peserta didik untuk terus menjaga
kesehatan & mematuhi protokol pencegahan CoVi
3. Guru menginformasikan kode kelas pada Google
Classroom yang akan digunakan dalam pembelajaran &
meminta peserta didik untuk bergabung kedalam kelas
tersebut.
4. Menyampaikan judul materi yang akan dibahas dan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pembelajaran
ini.
2.Inti
1. Guru memberikan scene setting berupa tanya jawab
membangun terkait bilangan berpangkat dan aplikasinya
dalam kehidupan
2. Peserta didik menyimak materi yang diberikan guru berupa
link YoutubeRuang Belajar “Apresiasi dan Karya Sastra
Melayu Riau” yang diberikan melalui Classroom.
3. Setelah 10 menit menyimak, peserta didik dipersilahkan
mengajukan pertanyaan terkait materi yang belum dipahami
melalui diskusi.
4. Guru memberikan Kuis melalui Google Form untuk menguji
pemahaman peserta didik.
5. Peserta didik melakukan tangkapan layar (screen shoot)
terkait hasil pekerjaan Kuis yang dilakukanya untuk
kemudian menguploadnya pada Bagian Tugas di Google
Classroom
6 Guru menilai hasil pekerjaan peserta didik dan memberikan
komentar membangun pada Google Classroom

Mengetahui,
KepalaSMPN 3 Pangkalan Kerinci
Zulfiandry Z.A. S.P., M.Pd
NIP. 19741010 2006041018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah :
SMPN 3 Pangkalan Kerinci
Mata Pelajaran :
Budaya Melayu Riau
Kelas/Semester :
VIII/ I
Materi Pokok :
Apresiasi Dan Kesenian Melayu
3.Penutup
1. Guru memberikan apresiasi terhadap peserta didik yang
mendapat skor tinggi dan memberikan motivasi kepada
peserta didik yang masih mendapatkan skor rendah.
2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran kali
ini.
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya.
Penilaian
1. Penilaian Sikap : Lembar pengamatan cara berkomunikasi &
perilaku peserta didik pada saat pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Online (kuis)
3. Penilaian Keterampilan : mengerjakan soal dengan langkah
yang benar & dikirimkan melalui classroom.
Pangkalan Kerinci, 23 Juli 2020
Guru Mata Pelajaran
Desti Noverita
Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajaran jarak jauh ini, peserta didik dapat:
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, siswa dapat:
menyimak dan memahami perkembangan seni musik melayu;
2. menjelaskan kembali ragam jenis musik daerah Riau;
3. menyebutkan bentuk-bentuk instrumen dari daerah Riau;
4. memainkan instrumen dari daerah Riau;
5. menyanyikan lagu Melayu dengan baik dan benar;
6. mengaransemen lagu daerah Riau secara berkelompok;
7. menyanyikan lagu dari berbagai daerah di Riau
Riauu Langkah Pembelajaran :
Materi Pembelajaran : A. Pendahuluan
Apresiasi dan Kreasi Kesenian 1. Melalui Google Meet guru memberikan salam,
Derah Riau membimbing doa & memeriksa kehadiran peserta
Waktu : didik.
2x40 menit (1 pertemuan) 2. Guru mengingatkan peserta didik untuk terus menjaga
kesehatan & mematuhi protokol pencegahan CoVi
3. Guru menginformasikan kode kelas pada Google
Classroom yang akan digunakan dalam pembelajaran
& meminta peserta didik untuk bergabung kedalam
kelas tersebut.
4. Menyampaikan judul materi yang akan dibahas dan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada
pembelajaran ini.
Media :
Google Classroom, Google Meet, 2.Inti
Google Form 1. Guru memberikan scene setting berupa tanya jawab
membangun terkait Kesenian Daerah Riau .Peserta didik
Alat : menyimak materi yang diberikan guru berupa link
Smartphone& Laptop YoutubeRuang Belajar “Apresiasi dan Kreasi Kesenian
Daerah Riau” yang diberikan melalui Classroom.
Sumber Belajar : 2. Setelah 10 menit menyimak, peserta didik dipersilahkan
1. Drs. Khalis Binsar. mengajukan pertanyaan terkait materi yang belum
2016.BMR untuk dipahami melalui diskusi.
SMP/MTs Kelas 3. Guru memberikan Kuis melalui Google Form untuk
VIIISemester 1. menguji pemahaman peserta didik.
Jakarta:Erlangga, 4. Peserta didik melakukan tangkapan layar (screen shoot)
2. Video pembelajaran terkait hasil pekerjaan Kuis yang dilakukanya untuk
Ruang Belajar kemudian menguploadnya pada Bagian Tugas di Google
“Kesenian Daerah Classroom
Riau ” 5. Guru menilai hasil pekerjaan peserta didik dan
memberikan komentar membangun pada Google
Classroom

3.Penutup
1. Guru memberikan apresiasi terhadap peserta didik yang
mendapat skor tinggi dan memberikan motivasi kepada
peserta didik yang masih mendapatkan skor rendah.
2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran
kali ini.
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya.
Penilaian
1. Penilaian Sikap : Lembar pengamatan cara berkomunikasi
& perilaku peserta didik pada saat pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Online (kuis)
3. Penilaian Keterampilan : mengerjakan soal dengan
langkah yang benar & dikirimkan melalui classroom.

Mengetahui, Pangkalan Kerinci, 23 Juli 2020

 KepalaSMPN 3 Pangkalan Kerinci
Zulfiandry Z.A. S.P., M.Pd
NIP. 19741010 2006041018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah :
SMPN 3 Pangkalan Kerinci
Mata Pelajaran :
Budaya Melayu Riau
Kelas/Semester :
VIII/ I
Materi Pokok :
Apresiasi dan Kreasi Keragaman
Budaya Melayu Riau
Materi Pembelajaran :
Perkembangan Kesenian di
Riau
Waktu :
2x40 menit (1 pertemuan)
Guru Mata Pelajaran
Desti Noverita
Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajaran jarak jauh ini, peserta didik dapat:
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, siswa dapat:
1. mengidentifikasi ragam acara tradisi menyambut hari besar
keagamaan di Riau;
2. mendeskripsikan ragam acara tradisi menyambut hari besar
keagamaan di Riau;
3. mengapresiasi ragam acara tradisi menyambut hari besar
keagamaan di Riau;
4. mengidentifikasi ragam permainan rakyat di Riau;
5. mendeskripsikan ragam permainan rakyat di Riau;
6. mengapresiasi ragam permainan rakyat di Riau.
Langkah Pembelajaran :
A. Pendahuluan
 1. Melalui Google Meet guru memberikan salam,
Media : membimbing doa & memeriksa kehadiran peserta
Google Classroom, Google Meet, didik.
Google Form 2. Guru mengingatkan peserta didik untuk terus menjaga
kesehatan & mematuhi protokol pencegahan CoVi
Alat : 3. Guru menginformasikan kode kelas pada Google
Smartphone& Laptop Classroom yang akan digunakan dalam pembelajaran
& meminta peserta didik untuk bergabung kedalam
Sumber Belajar : kelas tersebut.
1. Drs. Khalis Binsar. 4. Menyampaikan judul materi yang akan dibahas dan
2016.BMR untuk tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada
SMP/MTs Kelas pembelajaran ini.
VIIISemester 1.
Jakarta:Erlangga, 2.Inti
2. Video pembelajaran 1. Guru memberikan scene setting berupa tanya jawab
Keragaman Budaya membangun terkait Keragaman Budaya Melayu Riau
Melayu Riau .Peserta didik menyimak materi yang diberikan guru
berupa link YoutubeRuang Belajar “Apresiasi dan
Kreasi Keragaman dan Budaya Melayu Riau” yang
diberikan melalui Classroom.
2. Setelah 10 menit menyimak, peserta didik
dipersilahkan mengajukan pertanyaan terkait materi
yang belum dipahami melalui diskusi.
3. Guru memberikan Kuis melalui Google Form untuk
menguji pemahaman peserta didik.
4. Peserta didik melakukan tangkapan layar (screen
shoot) terkait hasil pekerjaan Kuis yang dilakukanya
untuk kemudian menguploadnya pada Bagian Tugas
di Google Classroom
5. Guru menilai hasil pekerjaan peserta didik dan
memberikan komentar membangun pada Google
Classroom

3.Penutup
1. Guru memberikan apresiasi terhadap peserta didik
yang mendapat skor tinggi dan memberikan motivasi
kepada peserta didik yang masih mendapatkan skor
rendah.
2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan
pembelajaran kali ini.
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran
berikutnya.
Penilaian
1. Penilaian Sikap : Lembar pengamatan cara
berkomunikasi & perilaku peserta didik pada saat
pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Online (kuis)
3. Penilaian Keterampilan : mengerjakan soal dengan
langkah yang benar & dikirimkan melalui classroom.
 Mengetahui, Pangkalan Kerinci, 23 Juli 2020
KepalaSMPN 3 Pangkalan Kerinci Guru Mata Pelajaran

Zulfiandry Z.A. S.P., M.Pd Desti Noverita

NIP. 19741010 2006041018
Mengetahui, Pangkalan Kerinci, 23 Juli 2020
KepalaSMPN 3 Pangkalan Kerinci Guru Mata Pelajaran

Zulfiandry Z.A. S.P., M.Pd Desti Noverita

NIP. 19741010 2006041018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : Tujuan Pembelajaran :
SMPN 3 Pangkalan Kerinci Setelah mengikuti pembelajaran jarak jauh ini, peserta didik dapat:
TUJUAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Setelah mempelajari materi ini, siswa dapat:
Budaya Melayu Riau 1. mengidentifikasi jenis-jenis kerajinan tangan Riau;
2. mendeskripsikan jenis-jenis kerajinan tangan Riau;
Kelas/Semester :
3. mengapresiasi jenis-jenis kerajinan tangan daerah Riau;
VIII/ I
4. mengidentifikasi ragam kerajinan tangan di Riau;
Materi Pokok : 5. menguasai teknik pembuatan kerajinan tangan daerah Riau.
Kerajinan Tangan Daerah Riau Langkah Pembelajaran :
Materi Pembelajaran : e. Pendahuluan
Kerajinan Tangan Daerah Riau 5. Melalui Google Meet guru memberikan salam,
Waktu : membimbing doa & memeriksa kehadiran peserta
2x40 menit (1 pertemuan) didik.
 6. Guru mengingatkan peserta didik untuk terus menjaga
Media : kesehatan & mematuhi protokol pencegahan CoVi
Google Classroom, Google Meet, 7. Guru menginformasikan kode kelas pada Google
Google Form Classroom yang akan digunakan dalam pembelajaran
& meminta peserta didik untuk bergabung kedalam
Alat : kelas tersebut.
Smartphone& Laptop 8. Menyampaikan judul materi yang akan dibahas dan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada
Sumber Belajar : pembelajaran ini.
3. Drs. Khalis Binsar.
2016.BMR untuk 2.Inti
SMP/MTs Kelas 6. Guru memberikan scene setting berupa tanya jawab
VIIISemester 1. membangun terkait Kerajinan tangan daerah
Jakarta:Erlangga, Riau .Peserta didik menyimak materi yang diberikan
4. Video pembelajaran guru berupa link YoutubeRuang Belajar “Apresiasi dan
Ruang Belajar Kreasi Kerajinan tangan daerah Riau” yang diberikan
“Kerajinan Tangan melalui Classroom.
Daerah Riau ” 7. Setelah 10 menit menyimak, peserta didik dipersilahkan
mengajukan pertanyaan terkait materi yang belum
dipahami melalui diskusi.
8. Guru memberikan Kuis melalui Google Form untuk
menguji pemahaman peserta didik.
9. Peserta didik melakukan tangkapan layar (screen shoot)
terkait hasil pekerjaan Kuis yang dilakukanya untuk
kemudian menguploadnya pada Bagian Tugas di Google
Classroom
10. Guru menilai hasil pekerjaan peserta didik dan
memberikan komentar membangun pada Google
Classroom

3.Penutup
4. Guru memberikan apresiasi terhadap peserta didik yang
mendapat skor tinggi dan memberikan motivasi kepada
peserta didik yang masih mendapatkan skor rendah.
5. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran
kali ini.
6. Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya.
Penilaian
4. Penilaian Sikap : Lembar pengamatan cara berkomunikasi
& perilaku peserta didik pada saat pembelajaran
5. Penilaian Pengetahuan : Tes Online (kuis)
6. Penilaian Keterampilan : mengerjakan soal dengan
langkah yang benar & dikirimkan melalui classroom.

Mengetahui, Pangkalan Kerinci, 23 Juli 2020

KepalaSMPN 3 Pangkalan Kerinci Guru Mata Pelajaran
Zulfiandry Z.A. S.P., M.Pd Desti Noverita
NIP. 19741010 2006041018