\ PAUDNI Berprestasi Tahun 2015

Di ikutsertakan untuk Apresiasi PTK

Dinas Pendidikan idan Kebudayaan

Kota Yogyakarta
 LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA NYATA

PERNYATAAN KEASLIAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa :

1. Karya nyata yang saya tulis ini adalah asli, bukan jiplakan dan belum pernah
diikutkan/dipublikasikan dalam forum/kegiatan apapun
2. Karya nyata ini adalah murni hasil pengalaman saya sebagai instruktur kursus
3. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila di kemudian hari terdapat
penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka saya bersedia
menerima sanksi apapun dari penyelenggara apresiasi dalam rangka pemberian
apresiasi PTK Kursus dan Pelatihan berprestrasi tahun 2015.

Yogyakarta 31 Maret 2015.

Yang membuat peryataan,

(Asniar Aznita)

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan ke hadirat Allah Subhanahu wata’ala, karena berkat
rahmat-Nya penulis bisa menyelesaikan karya nyata yang berjudul Cara Efektif
Mengatur Resolusi Gambar untuk Cetak roll Banner“
Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu
sehingga karya nyataini dapat diselesaikan tepat pada waktunya.Karya nyata ini
masih jauh dari sempurna, oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun
sangat penulis harapkan demi sempurnanya makalah ini. 

Semoga makalah ini memberikan informasi bagi masyarakat dan bermanfaat untuk
pengembangan wawasan dan peningkatan ilmu pengetahuan bagi kita semua.

Yogyakarta 28 Maret 2015

Penulis

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..............................................................................................

i
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA NYATA ..........................................
ii
KATA PENGANTAR ..............................................................................................
iii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
iv
BAB I. PENDAHULUAN ..............................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................................................
1
B. Tujuan ..............................................................................................
2
BAB II. PEMBAHASAN ..............................................................................................
3
A. Deskripsi ..............................................................................................
3
B. Faktor pendukung dan penghambat dalam menerapkan inovasi pembelajaran ..........
8
BAB III SILABUS DAN RPP .........................................................................................
9
A. SILABUS ..............................................................................................
9
B. RPP ..............................................................................................
28

iv
BAB IV RPP DAN BAHAN BELAJAR .........................................................................
47
A. RPP ..............................................................................................
47
B. BAHAN BELAJAR ..............................................................................................
49
C. RUBRIK PENILAIAN ..............................................................................................
49
BAB V. PENUTUP ..............................................................................................
50
A. Kesimpulan ..............................................................................................
50
B. Saran ..............................................................................................
50
Lampiran-lampiran

v
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pada saat ini desain grafis sangat dibutuhkan oleh banyak kalangan
masyarakat, baik itu poster, spanduk, brosur, baliho, banner , dll. Perusahaan
besar, industri , toko, dan sampai industri rumahan serta toko online sangat
membutuhkan desain grafis sebagai media promosi. Dengan meningkatnya
kebutuhan tersebut maka kebutuhan sumber daya manusia yang ahli dibidang
desain menjadi sangat dibutuhkan.
Skill dan kemampuan dibidang desain grafis inilah yang menjadi dasar
beberapa lembaga pendidikan komputer (LPK) membuka program kursus
dengan materi desain grafis dengan berbagai macam software desain, seperti
contohnya LPK Imbia dan Lembaga Pendidikan Komputer yang
lain.sehinggamenjamin kemampuan sumber daya tersebut untuk memiliki
kualitas yang lebih. Adanya Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) membuat
persaingan tenaga kerja menjadi lebih ketat, maka akan semakin dibutuhkan
para ahli yang berkompeten dan bersetifikat tentunya.
Penulis adalah instruktur desain grafis di LPK Imbia, yang mengajarkan
materi desain grafis dengan menggunakan Adobe Photoshop dan
Coreldraw.Kebanyakan siswa mengetahui bahwa desain grafis adalah
mengerjakan desain dari software software desain, serta mahir dalam
penggunaan software desain tersebut dan juga mampu membuat desain yang
menarik. Namun di dunia nyata ketika bekerja di percetakan, perlu adanya
pengetahuan tentang, resolusi gambar, teknik manipulasi gambar dan lain
lain. Ada kalanya siswa mengalami kesulitan ketika di dunia kerja karena
teori yang mereka pelajari dengan dunia pekerjaan berbeda, seperti misalnya
resolusi foto dari klien yang ternyata tidak sesuai untuk cetak ukuran besar,
menentukan ukuran resolusi yang asal asalan yang mengakibatkan kerugian
ketika setelah proses pencetakan.
 Kesimpulan dari latar belakang di atas penulis mencoba membuat inovasi
pembelajaran, teknik membuat gambar yang memiliki resolusi kecil menjadi
sesuai untuk cetak roll banner tanpa scanner serta menjelaskan cara
menentukan resolusi yang tepat untuk sebuah desain khususnya roll banner
dengan judul karya “Cara Efektif Mengatur Resolusi Gambar untuk
Cetak roll Banner“
B. Tujuan
1. Inovasi pembelajaran ini bertujuan untuk memberi ilmu dan trik pada
siswa agar siswa tidak hanya sekedar mahir di sisi desain tapi siswa
mampu mengerjakan permintaan klien ketika sudah bekerja di percetakan
2. Siswa mampu mengerjakan desain yang tepat
3. Siswa dapat memastikan karya visual atau foto/ilustrasi yang digunakan
dalam format high-resolution

2
 BAB II
PEMBAHASAN
A. Deskripsi
Bisnis periklanan merupakan bisnis yang cukup menggiurkan dan
terus berkembang saat ini.Bisnis ini sudah menjadi bagian dari kehidupan,
bagian dari bisnis ini adalah tenaga ahli dibidang advertising.Kemampuan dan
keahlian tenaga ahli tersebut tidak hanya disisi desain, tetapi juga kemampuan
menelaah software sesuai kebutuhan, mengenali permintaan klien, mampu
menentukan image yang sesuai standard.Hal ini yang mendasari penulis
sebagai instruktur desain grafis berusaha menambahkan materi pengetahuan
tidak hanya dibidang desain tetapi juga skill dasar untuk dunia kerja.
Saat ini yang terjadi di dalam pengajaran, instruktur fokus di
pengetahuan desain seorang siswa, lebih konsentrasi ke bagaimana mencetak
siswa dengan kemampuan desain yang handal, berhasil menghasikan
dummy/hasil karya yang sesuai target.
Namun tidak memasukkan materi trik dan trik bagaimana kendala yang akan
terjadi di dunia percetakan, maka dari itu penulis mencoba menjelaskan teknik
membuat gambar yang memiliki resolusi kecil menjadi sesuai untuk cetak roll
banner serta menjelaskan cara menentukan resolusi yang tepat untuk sebuah
desain. Tips ini dilakukan apabila klien mengirimkan format gambar tidak
menggunakan file asli namun yang sudah dicetak. Jika menggunakan scanner,
resolusi akan tetap terbatas
1. Perencanaan
a. Materi ini akan dimasukkan di dalam materi dengan standard
kompetensi Final Artwork di pertemuan ke 13
2. Pelaksanaan
a. Alat
- Contoh gambar atau foto dari klien
- Kamera digital

3
b. Deskripsi materi
a. Tips Pertama
Seorang desainer yang akan membuat desain khususnya roll
banner harus menyiapkan foto yang akan disisipkan ke dalam
desain roll banner tersebut, penjelasan kali ini tentang
bagaimana menentukan besar resolusi gambar yang akan
dimasukkan jika desain mempunyai layout yang besar. Butuh
teknik hitung untuk menentukan resolusi gambar, tidak hanya
mencetak saja, karena resolusi hubungannya adalah dengan
ukuran cetak. Bukan dengan kualitas teknis dari sebuah gambar
atau foto digital, resolusi tinggi tidak berarti foto lebih baik.
1) Tentukan ukuran desain untuk roll banner kali ini dengan
ukuran 85cm x 200 cm
2) Tentukan format resolusi standar roll banner
Resolusi Untuk Banner, X-Banner, Baliho dll :
Ukuran sekitar 10 meter = 35dpi
Ukuran sekitar 5 meter = 100 dpi
Ukuran sekitar 2 meter = 150 dpi
Ukuran sekitar 1 meter = 200 dpi
Maka kesimpulan yang didapatkan adalah ukuran resolusi 150
dpi, untuk resolusi dari roll banner tidak selalu dengan standar
300pixel karena apabila berpendapat, kalau untuk percetakan,
maka resolusinya minimal 300 Dpi tanpa terkecuali. Maka
tidak heran, ketika spanduk, banner, baliho resolusinya tetep
300 Dpi. Alhasil, ukuran file jadi berat, akan lama proses
penyimpanan.
Untuk penentuan resolusi gambar mempunyai rumus

4
 Yang akan di ubah resolusinya adalah ukuran width saja,
sedangkan height cukup menyesuaikan atau ukuran yang
sama
Langkah pertama Ubah satuan ukuran menjadi inch

Rumus inch = Ukuran cm

2,5

Perhitungan
Width = 85/ 2,5 = 34inch
Penentuan ukuran resolusi
Width setelah disesuaikan = 34inch x 150dpi = 5100 pixel
Kesimpulannya resolusi gambar yang dibutuhkan untuk roll
banner dengan ukuran 85 x 200cm adalahminimal 5100 pixel
b. Tips Kedua
Format foto ilustrasi rendah akan menjadi kendala yang sangat besar
ketika dalam pembuatan desain ukuran besar seperti roll banner.
Apalagi sudah diketahui dan dihitung kebutuhan resolusi gambar.
Apabila klien tidak memungkinkan memiliki resolusi foto yang besar
maka seorang desainer harus berfikir untuk memanipulasi agar
pesanan klien bisa dijalankan
Gambar yang dipaksakan untuk membesarkan gambar yang ber-
resolusi kecil maka hasilnya akan seperti ini

5
 Gambar 1. Contoh gambar dengan resolusi kecil
Pada gambar diatas terlihat gambar kiri (asli ) lebih jelas daripada
gambar kanan .
Gambar kanan adalah gambar yang dipaksa untuk memiliki resolusi
besar dengan perubahan image size. Gambar yang dipaksa resolusi
besar apabila diterapkan untuk desain dengan cetak besar seperti
baliho, akan menghasilkan hasil yang kurang bagus.
Apabila mengalami kendala tersebut yang dilakukan adalah foto
kembali menggunakan kamera digital, karena hal ini memungkinkan
foto ulang tersebut akan mengikuti resolusi dari hasil capture kamera,
namun perlu di ingat kamera yang dipakai adalah kamera digital slr,
bukan kamera handphone

6
 Gambar 2. Gambar asli

Gambar 3. Setelah di re-produksi

Gambar 4. Properties (keterangan gambar) setelah di reproduksi

7
 Kemudian dengan lanjutkan dengan teknik editing menggunakan
adobe photoshop
c.

3. Hasil dan dampak

Gambar 5. Hasil

8
B. Faktor Pendukung dan Penghambat dalam menerapkan inovasi pembelajaran
1. Faktor Pendukung : karya visual atau foto/ilustrasi yang digunakan dalam
format high-resolution
2. Penghambat : Membutuhkan alat tambahan yaitu kamera digital.

9
 BAB III
SILABUS DAN RPP
A. Silabus
Terlampir
B. RPP
Terlampir

10
 BAB IV
RPP DAN BAHAN BELAJAR

A. RPP (satu elemen/kompetensi dasar/satu kali pertemuan)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Program : Desain Grafis

Tingkat : Dasar
Pertemuan Ke : 13
Alokasi Waktu : 90 menit

Standar : Mengerjakan Final Artwork

Kompetensi
Kompetensi Dasar : mendeskripsikan penguasaan pengetahuan dan keahlian
dalam menyiapkan karya desain akhir (Final Artwork) dalam
format digital yang siap untuk diproduksi/dicetak.
Indikator : - Merapikan karya visual secara teknis
- Memastikan karya visual atau foto/ilustrasi yang
digunakan dalam format high-resolution
- Menyesuaikan penggunaan warna dengan sistem yang
digunakan dalam proses cetak
- Memberikan tanda-tanda sebagai pengganti penjelasan
secara tertulis yang mudah dimengerti oleh pihak
percetakan
I. Tujuan Pembelajaran:
- Merapikan karya visual secara teknis
- Memastikan karya visual atau foto/ilustrasi yang digunakan dalam format
high-resolution
- Menyesuaikan penggunaan warna dengan sistem yang digunakan dalam

11
 proses cetak (RGB, CMYK dan warna khusus)
- Memberikan tanda-tanda sebagai pengganti penjelasan secara tertulis yang
mudah dimengerti oleh pihak percetakan
II. Materi Ajar:
- image-editing, vector-drawing .
- Pengetahuan dasar tentang warna dan mampu membedakan warna
- Pengetahuan tentang satuan ukuran standar termasuk ukuran dan berat kertas.
- Pengetahuan tentang cara-cara pengukuran yang benar
- Pengetahuan tentang satuan resolusi gambar Pengetahuan tentang pre-press
- Pembuatan roll banner

IIII Metode Pengajaran: pengarahan, diskusi, praktek

.
IV Langkah Pembelajaran:
.
A. Kegiatan Awal :

- Absensi
- Motivasi
B. Kegiatan Inti
- Penjelasan tentang Ukuran dari setiap elemen visual yang ada disesuaikan
dengan ukuran yang diharapkan (ukuran yang masih salah diperbaiki)
- Menyiapkan Gambar yang masih dalam format lowresolution diubah ke
dalam format yangsiap cetak.
- Gambar low-resolution yang tidak bisalangsung diperbesar diperbaiki
agartidak terlihat pecah.
- Menjelaskan Format warna yang digunakan dipastikan menggunakan format
yang
- sesuai dengan sistem dalam proses cetak.
- Penjelasan proses cetak dengan system separasi, warna-warna yang sudah

12
 ada
- dipisahkan dalam format warna CMYK dan warna khusus.
- Pembuatan roll banner

C. Kegiatan akhir :
- Penguatan dengan bertanya secara lisan apa yang telah di kerjakan,
mengumpulkan hasil project

V. Sumber Belajar: Modul, majalah, internet

VI Penilaian: Praktik (Pengamatan Kualitas)

.

B. BAHAN BELAJAR
Modul Desain, Internet, Majalah
C. RUBRIK PENILAIAN
Terlampir

13
 BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dalam merancang desain membutuhkan strategi yang cermat sehingga
menghasilkan produk yang sesuai dan berkualitas.Perhitungan kualitas
gambar penting dilakukan untuk Memastikan karya visual atau foto/ilustrasi
yang digunakan dalam format high-resolution.Untuk pencetakan ukuran besar
dibutuhkan foto high resolution untuk mencegah kerusakan kualitas gambar,
setelah itu juga harus mengatur penyesuaian penggunaan warna dengan sistem
yang digunakan dalam proses cetak (RGB, CMYK dan warna khusus). Tugas
selanjutnya adalah merapikan karya visual secara teknis.
B. Saran
1. Inovasi pembelajaran sangat penting untuk meningkatkan kualitas belajar
siswa maka dari itu perlu adanya pengembangan inovasi belajar yang lain.
2. Perlu adanya tips dan trik untuk menambah minat siswa dalam
pembelajaran

14
LAMPIRAN

15
 A. Silabus

Nama Lembaga : LPK IMBIA

Program Kursus : Desain grafis
Standar Kompetensi : Pengetahuan dasar desain
Jumlah Alokasi Waktu : 1 x 90 Menit
Sumber /
Kompetensi Materi Indikator Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan /
Dasar Pembelajaran Pencapaian Waktu
Alat
mendeskripsika - Definisi desain - Menjelaskan tentang - Mengetahui Tertulis, 20 Menit Modul,
n kemampuan grafis desain grafis materi informasi Praktik majalah,
intelektual - Definisi dan - Menjelaskan software yang berkaitan internet
dalam lingkup seni yang digunakan dengan
penguasaan rupa - Menjelaskan tentang pengetahuan dasar
pengetahuan - Penjelasan vector dan bitmap desain
mengenai teori Vektor dan - Mencari gambar melalui - Mengidentifikasi 20 Menit
dasar desain dan Bitmap internet untuk digunakan dasar-dasarseni
penerapannya - Perbedaan dan sebagai objek rupa
dalam kaitan desain - Membuat kreasi grafis - Mengidentifikasi 25 Menit
pekerjaan. grafis dengan dengan menggabungkan pengertian dasar
bidang-bidang dan memodifikasi bentuk desain grafis

16
 Sumber /
Kompetensi Materi Indikator Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan /
Dasar Pembelajaran Pencapaian Waktu
Alat
lainnya - Mengatur pewarnaan pada sebagaibagian dari
- Penjelasan grafis lingkup seni rupa
tentang software - Mengaplikasikan 25 Menit
yang berkaitan pengetahuan dasar
dengan desain desain ke dalam
grafis pekerjaan

17
Nama Lembaga : LPK IMBIA
Program Kursus : Desain grafis
Standar Kompetensi : Menerapkan pengetahuan tentang metode grafika
Jumlah Alokasi Waktu : 1 x 90 Menit
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber /
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Pencapaian Waktu Bahan / Alat
mendeskripsikan - Istilah-istilah - Penjabaran terminologi - Mengidentifikasi Tertulis, 25 Menit Modul,
kemampuan khusus yang dalam metode grafika prinsip dan majalah,
intelektual digunakan - prosedur dalam tahap pra prosedur pra-cetak internet
dalampenguasaan dalam tahap cetak, cetak dan paska - Mengidentifikasi 25 Menit
pengetahuan pra-cetak cetak prinsip dasar dan
mengenai metode diidentifikasi - Pengetahuan tentang proses cetak
grafika perbedaan dan material kerja - Mengidentifikasi 25 Menit
besertapenerapan pengertiannya. - Relevansi antara prinsip dan proses
nya dalam Jenis-jenis dan pemahaman tentang finishing (pasca
menjalankan perbedaan metode grafika dengan cetak)
pekerjaannya di teknik cetak deskripsi pekerjaan. - Menerapkan 15 Menit
bidangDesain serta kualitas pengetahuan
Grafis. hasil masing- tentang metode
masing teknik grafika dalam

18
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber /
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Pencapaian Waktu Bahan / Alat
diidentifikasi. mengontrol
- Menjelaskan pelaksanaan tahap
Jenis-jenis dan produksi
perbedaan
teknik cetak
serta kualitas
hasil masing-
masing teknik
- Pengetahuan
tentang satuan
ukuran standar
- Pengetahuan
tentang
material kerja

19
Nama Lembaga : LPK IMBIA
Program Kursus : Desain grafis
Standar Kompetensi : Mengoperasikan perangkat lunak desain grafis
Jumlah Alokasi Waktu :4 x 90 Menit
Sumber /
Kompetensi Materi Indikator Penilai Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Bahan /
Dasar Pembelajaran Pencapaian an Waktu
Alat
mendeskripsikan - Menjelaskan - Menjelaskan tentang - Menentukan jenis Praktek 30 Menit Software
penguasaan kegunaan coreldraw software yang digial
pengetahuan dan software - Menjelaskan tentang sesuai untuk 60 menit imaging
kemampuan - Menjelaskan fitur2 coreldraw aktivitas tertentu dan
dalam coreldraw - Menjelaskan fitur fitu dalam Desain 30menit software
mengoperasikan - Fitur fitur coreldraw, shapping, Grafis vector,
perangkat lunak coreldraw, interactive tool - Mengoperasikan modul,
(software) yang Shapping, pen - Tips tips dalam corel software Vector- 60 menit internet
lazim digunakan tool, interactive draw Drawing
dalam desain tool, shortcut - Menjelaskan Pembuatan - Mengoperasikan 90 menit
grafis. corel Kartu nama dengan software Image-
- Menjelaskan teknik tracing dan lain Editing
tentang adobe lain

20
 Sumber /
Kompetensi Materi Indikator Penilai Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Bahan /
Dasar Pembelajaran Pencapaian an Waktu
Alat
photoshop - Fasilitas yang tersedia
Keunggulan dalam software image- 30 menit
photoshop editing diidentifikasi dan
- Kolase, digital digunakan.
imaging,teknik - Penyuntingan gambar 30 Menit
manipulasi menggunakan software
image-editing dikerjakan.
- Penggabungan dan 30 Menit
penghapusan(manipulasi)
gambar dilakukan.

21
Nama Lembaga : LPK IMBIA
Program Kursus : Desain grafis
Standar Kompetensi : Menerapkan teori dasar desain grafis
Jumlah Alokasi Waktu :1 x 90 Menit
Sumber /
Kompetensi Materi Indikator Penilaia Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Bahan /
Dasar Pembelajaran Pencapaian n Waktu
Alat
mendeskripsikan - Pengetahuan - Menjelaskan warna, - Membedakan Tertulis, 30 Menit Softwar
penguasaan teknik Layout tipografi, layout Layout, Warna dan Praktik e digial
pengetahuan dan - Warna, Dasar - Menjelaskan tentang Tipografi sebagai (Pengam 20 Menit imaging
kemampuan dasar tipografi pembuatan undangan lingkup dasar dalam atan dan
dalam - Pembuatan - Pemilihan gambar desain grafis Kualitas) 20 Menit softwar
mengoperasikan undangan - Pengaturan size image, - Mengidentifikasi 20 Menit e
perangkat lunak layout dan gambar yang dasar-dasar Layout vector,
(software) yang akan dimasukkan dan t modul,
lazim digunakan mengaplikasikannya internet,
dalam desain pada karya desain majalah
grafis. - Membedakan dasar-
dasar Warna dan
mengaplikasikannya

22
 Sumber /
Kompetensi Materi Indikator Penilaia Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Bahan /
Dasar Pembelajaran Pencapaian n Waktu
Alat
pada karya desain
- Mengidentifikasi
dasar-dasar
Tipografi
- Menerapkan
pengetahuan dasar
desain grafis dalam
mengeksplorasi
solusi kreatif

23
Nama Lembaga : LPK IMBIA
Program Kursus : Desain grafis
Standar Kompetensi : Memaparkan kembali brief teknis spesifikasi kepada pihak lain
Jumlah Alokasi Waktu : 1 x 90 Menit
Kompetensi Materi Indikator Penilai Alokasi Sumber /
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran Pencapaian an Waktu Bahan / Alat
mendeskripsikan - ukuran, - Menjelaskan ukuran Mengidentifikasi Tertulis 20 menit Software
kemampuan standard standard karya, warna, pengetahuan metode ,Praktik digial
dalam membaca, Ukuran/format jenis jenis material grafika (Penga imaging
memahami karya - Menjelaskan tentang Membandingkan matan 25 menit dan
dan - jenis material pembuatan x- banner material kerja Kualita software
menerjemahkan yang - Pemilihan gambar yang satu dengan s) 20 menit vector,
brief teknis digunakan - Pengaturan size image, yang lainnya 10 menit modul,
spesifikasi - Menjelaskan layout dan gambar yang Menginterpretasikan internet,
Aplikasi akan dimasukkan brief teknis spesifikasi majalah
warna; jumlah - Menjelaskan jenis kepada pihak lain 10 menit
dan sisi proses cetak
aplikasi warna
- Menjelaskan
Jenis proses

24
Kompetensi Materi Indikator Penilai Alokasi Sumber /
Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran Pencapaian an Waktu Bahan / Alat
cetak

25
Nama Lembaga : LPK IMBIA
Program Kursus : Desain grafis
Standar Kompetensi : Membentuk dummy
Jumlah Alokasi Waktu :4 x 90 Menit
Sumber /
Kompetensi Materi Indikator Penilaia Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Bahan /
Dasar Pembelajaran Pencapaian n Waktu
Alat
mendeskripsikan - Pembuatan - Pemahaman - Membedakan Praktik 45 menit Software
keterampilan dummy terhadap pola jenis-jenis (Pengam digial
dalam a. Brosur rancangan dummy dummy atan 45 Menit imaging
mengerjakan lipat - Penjelasan tentang - Memperkiraka Kualitas) dan
bentuk contoh b. Desain Pembuatan dummy n pola 270 Menit software
dari karya desain Produk - Persiapan rancangan vector,
yang akan - Poster pembuatan dummy Dummy modul,
dipresentasikan Pelaksanaan - Menjalankan internet,
kepada klien pembuatan dummy prosedur majalah
secara manual. hingga tahap persiapan
finishing : pembentukan
dummy
- Membangun

26
 Sumber /
Kompetensi Materi Indikator Penilaia Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Bahan /
Dasar Pembelajaran Pencapaian n Waktu
Alat
dummy untuk
media 3
dimensi

Mengerjakan
presentasi/dummy
untuk media 2
dimensi

27
Nama Lembaga : LPK IMBIA
Program Kursus : Desain grafis
Standar Kompetensi : Mengerjakan Final Artwork
Jumlah Alokasi Waktu : 1 x 90 Menit
Sumber /
Kompetensi Materi Indikator Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan /
Dasar Pembelajaran Pencapaian Waktu
Alat
mendeskripsikan - image-editing, - Penjelasan tentang Ukuran - Merapikan karya Praktik 20 menit Software
penguasaan vector-drawing dari setiap elemen visual visual secara (Pengamat digial
pengetahuan dan . yang ada disesuaikan teknis an imaging
keahlian - Pengetahuan dengan ukuran yang - Memastikan Kualitas) dan
dalam dasar tentang diharapkan (ukuran yang karya visual atau software
menyiapkan karya warna dan masih salah diperbaiki) foto/ilustrasi vector,
desain akhir mampu - Menyiapkan Gambar yang yang digunakan 20 menit modul,
(Final Artwork) membedakan masih dalam format dalam format internet,
dalam warna lowresolution diubah ke high-resolution majalah
format digital - Pengetahuan dalam format yangsiap - Menyesuaikan
yang siap untuk tentang satuan cetak. penggunaan
diproduksi/diceta ukuran standar - Gambar low-resolution warna dengan 20menit
k. termasuk yang tidak bisalangsung sistem yang

28
 Sumber /
Kompetensi Materi Indikator Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bahan /
Dasar Pembelajaran Pencapaian Waktu
Alat
ukuran dan diperbesar diperbaiki digunakan dalam
berat kertas. agartidak terlihat pecah. proses cetak
- Pengetahuan - Menjelaskan Format - Memberikan
tentang cara- warna yang digunakan tanda-tanda 10 menit
cara dipastikan menggunakan sebagai pengganti
pengukuran format yang penjelasan secara
yang benar sesuai dengan sistem tertulis yang
- Pengetahuan dalam proses cetak. mudah 10 menit
tentang satuan - Penjelasan proses cetak dimengerti oleh
resolusi dengan system separasi, pihak percetakan
gambar warna-warna yang sudah
Pengetahuan ada dipisahkan dalam
tentang pre- format warna CMYK dan
press warna khusus. 10 menit
- Pembuatan roll - Pembuatan roll banner
banner

29
Nama Lembaga : LPK IMBIA
Program Kursus : Desain grafis
Standar Kompetensi : Mempresentasikan hasil karya desain kepada klien
Jumlah Alokasi Waktu : 1 x 90 Menit
Sumber /
Kompetensi Materi Indikator Penilaia Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Bahan /
Dasar Pembelajaran Pencapaian n Waktu
Alat
mendeskripsikan Hasil Dummy - Presentasi/penjelasa Siswa mampu Praktik 20 menit , modul,
kemampuan karya n karya desain menggunakan teori internet,
dalam - Dokumentasi / secara verbal dan desain grafis untuk majalah
mempresentasika foto / visual karya visual mengidentifikasi 20 Menit
n karya desain - - Slide - Teknik penjelasan konsep desain
yang telah presentasi kepada klien Siswa mampu 30 menit
dihasilkan kepada - Penguasaan Menggunakan teori
pihak klien creative brief komunikasi untuk 20 menit
dengan Penguasaan konsep mengidentifikasi
mengacu pada visual komponen
kriteria dan komunikasi dari karya
penjelasan yang yang dipresentasikan
tertulis dalam Siswa mampu

30
 Sumber /
Kompetensi Materi Indikator Penilaia Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Bahan /
Dasar Pembelajaran Pencapaian n Waktu
Alat
creative brief merangkumkan
tahapan-tahapan
desain kepada klien
Siswa mampu
menampilkan
presentasi visual

31
Nama Lembaga : LPK IMBIA
Program Kursus : Desain grafis
Standar Kompetensi : Mengintegrasikan pengetahuan dasar branding dan komunikasi pemasaran dengan desain grafis
Jumlah Alokasi Waktu : 1 x 90 Menit
Sumber /
Kompetensi Materi Indikator Penilaia Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Bahan /
Dasar Pembelajaran Pencapaian n Waktu
Alat
mendeskripsikan - Mengidentifika - Penjelasan tentang - Mengidentifikasi Praktek 45 Menit Sofware
kemampuan si komponen pentingnya membuat dasar-dasar Desain
dalam dasar branding branding perusahaan branding grafis,
mempresentasika : - Praktek Pembuatan Logo - Mengidentifikasi 45 Menit modul,
n karya desain - Mengidentifika dasar-dasar internet,
yang telah si komponen komunikasi majalah
dihasilkan kepada dasar pemasaran
pihak klien komunikasi - Mengintergrasika
dengan pemasaran n pengetahuan
mengacu pada yang berkaitan dasar branding
kriteria dan dengan metode dan komunikasi
penjelasan yang komunikasi pemasaran ke
tertulis dalam - Mengintergrasi dalam pekerjaan

32
 Sumber /
Kompetensi Materi Indikator Penilaia Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Bahan /
Dasar Pembelajaran Pencapaian n Waktu
Alat
creative brief kan yang berkaitan
pengetahuan dengan analisa
dasar branding karya desain dan
dan pencarian solusi
komunikasi kreatif
pemasaran ke
dalam
pekerjaan yang
berkaitan
dengan analisa
karya desain
dan pencarian
solusi kreatif.

33
 C. Rencana Program Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Program : Desain Grafis

Tingkat : Dasar
Pertemuan Ke : 1
Alokasi Waktu : 90 menit

Standar Kompetensi : Pengetahuan dasar desain

Kompetensi Dasar : mendeskripsikan kemampuan intelektual dalam
penguasaan pengetahuan mengenai teori dasar
desain dan penerapannya dalam pekerjaan.
Indikator : - Mengetahui materi informasi yang berkaitan
dengan pengetahuan dasar desain
- Mengidentifikasi dasar-dasar
seni rupa
- Mengidentifikasi pengertian dasar desain
grafis sebagai
bagian dari lingkup seni rupa
- Mengaplikasikan pengetahuan dasar desain
ke dalam pekerjaan

I. Tujuan Pembelajaran:
- Siswa dapat mengetahui perbedaan Desain Grafis dengan bidang seni
rupa lainnya.
- Relevansi antara pemahaman teori dasar desain dengan deskripsi
Pekerjaan
- Siswa Mampu menjalankan Software dasar desain grafis
II. Materi Ajar:

34
 - Definisi desain grafis
- Definisi dan lingkup seni rupa
- Penjelasan Vektor dan Bitmap
- Perbedaan dan kaitan desain grafis dengan bidang-bidang lainnya
- Penjelasan tentang software yang berkaitan dengan desain grafis
IIII Metode Pengajaran: pengarahan, diskusi, demonstrasi
.
IV Langkah Pembelajaran:
.
A. Kegiatan Awal :
- Absensi
- Motivasi
B. Kegiatan Inti
- Menjelaskan tentang desain grafis
- Menjelaskan software yang digunakan
- Menjelaskan tentang vector dan bitmap
- Mencari gambar melalui internet untuk digunakan sebagai objek
- Membuat kreasi grafis dengan menggabungkan dan memodifikasi
bentuk
- Mengatur pewarnaan pada grafis
C. Kegiatan akhir :
- Penguatan dengan bertanya secara lisan apa yang telah di kerjakan
V. Sumber Belajar: Modul, majalah, internet
VI Penilaian: Tertulis, Praktik (Pengamatan Kualitas)
.
Mengetahui: Yogyakarta Oktober 2014
Pimpinan LPK IMBIA Instruktur

Drs. Suryono Asniar Aznita

35
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Program : Desain Grafis

Tingkat : Dasar
Pertemuan Ke : 2
Alokasi Waktu : 90 menit

Standar : Menerapkan pengetahuan tentang metode grafika

Kompetensi
Kompetensi Dasar : mendeskripsikan kemampuan intelektual dalam
penguasaan pengetahuan mengenai metode grafika
beserta
penerapannya dalam menjalankan pekerjaannya di
bidang
Desain Grafis.
Indikator : Mengidentifikasi prinsip dan prosedur pra-cetak
Mengidentifikasi prinsip dasar dan proses cetak
Mengidentifikasi prinsip dan proses finishing (pasca
cetak)
Menerapkan pengetahuan tentang metode grafika dalam
mengontrol pelaksanaan tahap produksi
I. Tujuan Pembelajaran:
- Siswa mengerti dunia percetakan
- Siswa mampu menerapkan pengetahuan tentang grafika untuk tahap
produksi

II. Materi Ajar:

- pengetahuan tahap pra-cetak :
- pengetahuan tahap cetak :

36
 - pengetahuan tahap finishing (paska cetak) :
IIII Metode Pengajaran: pengarahan, diskusi
.
IV Langkah Pembelajaran:
.
A. Kegiatan Awal :

- Absensi
- Motivasi
B. Kegiatan Inti
- Penjabaran terminologi dalam metode grafika
- prosedur dalam tahap pra cetak, cetak dan paska cetak
- Pengetahuan tentang material kerja
- Relevansi antara pemahaman tentang metode grafika dengan deskripsi
pekerjaan.
C. Kegiatan akhir :
- Penguatan dengan bertanya secara lisan apa yang telah di kerjakan
V. Sumber Belajar: Modul, majalah, internet

VI Penilaian: Tertulis, Praktik (Pengamatan Kualitas)

.

Mengetahui: Yogyakarta Oktober 2014

Pimpinan LPK IMBIA Instruktur

Drs. Suryono Asniar Aznita

37
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Program : Desain Grafis

Tingkat : Dasar
Pertemuan Ke : 3-6
Alokasi Waktu : 90 menit

Standar : Mengoperasikan perangkat lunak desain grafis

Kompetensi
Kompetensi Dasar : mendeskripsikan penguasaan pengetahuan dan kemampuan
dalam mengoperasikan perangkat lunak (software) yang
lazim digunakan dalam desain grafis.
Indikator : - Menentukan jenis software yang sesuai untuk aktivitas
tertentu dalam Desain Grafis
- Mengoperasikan software Vector-Drawing
- Mengoperasikan software Image-Editing

I. Tujuan Pembelajaran:
- Siswa mampu menelaah kebutuhan software desain grafis
- Siswa mampu pengolahan gambar menggunakan software desain grafis
berbasis vector
- Siswa mampu membuat kartunama, tracing, dan banner
- Siswa mampu memanipulasi foto digital

II. Materi Ajar:

- Menjelaskan kegunaan software
- Menjelaskan coreldraw
- Fitur fitur coreldraw, Shapping, pen tool, interactive tool, shortcut corel
- Menjelaskan tentang adobe photoshop
Keunggulan photoshop

38
 Kolase, digital imaging,teknik manipulasi
IIII Metode Pengajaran: pengarahan, diskusi, praktek
.
IV Langkah Pembelajaran:
.
A. Kegiatan Awal :

- Absensi
- Motivasi
B. Kegiatan Inti
- Menjelaskan tentang coreldraw
- Menjelaskan tentang fitur2 coreldraw
- Menjelaskan Pembuatan Kartu nama dengan teknik tracing dan lain lain
- Fasilitas yang tersedia dalam software image-editing diidentifikasi dan
digunakan.
- Penyuntingan gambar menggunakan software image-editing dikerjakan.
- Penggabungan dan penghapusan
(manipulasi) gambar dilakukan.
C. Kegiatan akhir :
- Penguatan dengan bertanya secara lisan apa yang telah di kerjakan
V. Sumber Belajar: Modul, majalah, internet
VI Penilaian: Tertulis, Praktik (Pengamatan Kualitas)
.
Mengetahui: Yogyakarta Oktober 2014
Pimpinan LPK IMBIA Instruktur

Drs. Suryono Asniar Aznita

39
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Program : Desain Grafis

Tingkat : Dasar
Pertemuan Ke : 7
Alokasi Waktu : 90 menit

Standar : Menerapkan teori dasar desain grafis

Kompetensi
Kompetensi Dasar : mendeskripsikan penguasaan pengetahuan dan
kemampuan
dalam mengoperasikan perangkat lunak (software) yang
lazim digunakan dalam desain grafis.
Indikator : - Membedakan Layout, Warna dan Tipografi sebagai
lingkup dasar dalam desain grafis
- Mengidentifikasi dasar-dasar Layout dan
mengaplikasikannya pada karya desain
- Membedakan dasar-dasar Warna dan
mengaplikasikannya pada karya desain
- Mengidentifikasi dasar-dasar Tipografi
- Menerapkan pengetahuan dasar desain grafis dalam
mengeksplorasi solusi kreatif
I. Tujuan Pembelajaran:
- Siswa mampu mengenal teori dasar desain grafis
- Mampu memahami Layout, Warna dan Tipografi.
- Penguasaan tentang layout minimal mencakup elemen, prinsip dan
tahapan proses kerja layout.
- Penguasaan warna minimal mencakup istilah dan makna psikologis.
- Penguasaan tipografi minimal mencakup istilah, perbedaan jenis
huruf,

40
 aturan dan kesan huruf.

II. Materi Ajar:

- Pengetahuan teknik Layout
- Warna, Dasar dasar tipografi
- Pembuatan undangan
IIII Metode Pengajaran: pengarahan, diskusi, praktek
.
IV Langkah Pembelajaran:
.
A. Kegiatan Awal :

- Absensi
- Motivasi
B. Kegiatan Inti
- Menjelaskan warna, tipografi, layout
- Menjelaskan tentang pembuatan undangan
- Pemilihan gambar
- Pengaturan size image, layout dan gambar yang akan dimasukkan
C. Kegiatan akhir :
- Penguatan dengan bertanya secara lisan apa yang telah di kerjakan
V. Sumber Belajar: Modul, majalah, internet
VI Penilaian: Tertulis, Praktik (Pengamatan Kualitas)
.
Mengetahui: Yogyakarta Oktober 2014
Pimpinan LPK IMBIA Instruktur

Drs. Suryono Asniar Aznita

41
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Program : Desain Grafis

Tingkat : Dasar
Pertemuan Ke : 8
Alokasi Waktu : 90 menit

Standar : Memaparkan kembali brief teknis spesifikasi kepada

Kompetensi pihak lain
Kompetensi Dasar : mendeskripsikan kemampuan dalam membaca, memahami
dan menerjemahkan brief teknis spesifikasi
Indikator : Mengidentifikasi pengetahuan metode grafika
Menginterpretasikan brief teknis spesifikasi kepada pihak lain
I. Tujuan Pembelajaran:
- Siswa dapat mengidentifikasi Satuan ukuran standar yang digunakan dalam
percetakan dan desain grafis
- siswa mengidentifikasi informasi tentang teknik cetak diakses
- Siswa dapat memaparkan kembali Materi/isi brief secara keseluruhankepada
pihak lain.

II. Materi Ajar:

- ukuran, standard Ukuran/format karya
- jenis material yang digunakan
- Menjelaskan Aplikasi warna; jumlah dan sisi aplikasi warna
- Menjelaskan Jenis proses cetak
IIII Metode Pengajaran: pengarahan, diskusi, praktek
.

IV Langkah Pembelajaran:
.
A. Kegiatan Awal :

42
 - Absensi
- Motivasi
B. Kegiatan Inti
- Menjelaskan ukuran standard karya, warna, jenis jenis material
- Menjelaskan tentang pembuatan x- banner
- Pemilihan gambar
- Pengaturan size image, layout dan gambar yang akan dimasukkan
- Menjelaskan jenis proses cetak
C. Kegiatan akhir :
- Penguatan dengan bertanya secara lisan apa yang telah di kerjakan

V. Sumber Belajar: Modul, majalah, internet

VI Penilaian: Tertulis, Praktik (Pengamatan Kualitas)

.

Mengetahui: Yogyakarta Oktober 2014

Pimpinan LPK IMBIA Instruktur

Drs. Suryono Asniar Aznita

43
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Program : Desain Grafis

Tingkat : Dasar
Pertemuan Ke : 9-12
Alokasi Waktu : 90 menit

Standar : Membentuk dummy

Kompetensi
Kompetensi Dasar : mendeskripsikan keterampilan dalam mengerjakan
bentuk contoh dari karya desain yang akan dipresentasikan
kepada klien secara manual.
Indikator : - Membedakan jenis-jenis dummy
- Memperkirakan pola rancangan Dummy
- Menjalankan prosedur persiapan pembentukan dummy
- Membangun dummy untuk media 3 dimensi
- Mengerjakan presentasi/dummy untuk media 2 dimensi
I. Tujuan Pembelajaran:
- Membedakan jenis-jenis dummy
- Memperkirakan pola rancangan dummy
- Menjalankan prosedur persiapan pembentukan dummy
- Mengerjakan dummy untuk media 2 dan 3 dimensi
II. Materi Ajar:
- Pembuatan dummy
a. Brosur lipat
b. Desain Produk
c. Poster
IIII Metode Pengajaran: pengarahan, diskusi, praktek
.

IV Langkah Pembelajaran:

44
.
A. Kegiatan Awal :

- Absensi
- Motivasi
B. Kegiatan Inti
- Pemahaman terhadap pola rancangan dummy
- Penjelasan tentang Pembuatan dummy
- Persiapan pembuatan dummy
- Pelaksanaan pembuatan dummy hingga tahap finishing :
C. Kegiatan akhir :
- Penguatan dengan bertanya secara lisan apa yang telah di kerjakan,
pengumpulan dummy
V. Sumber Belajar: Modul, majalah, internet

VI Penilaian: Praktik (Pengamatan Kualitas)

.

Mengetahui: Yogyakarta Oktober 2014

Pimpinan LPK IMBIA Instruktur

Drs. Suryono Asniar Aznita

45
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Program : Desain Grafis

Tingkat : Dasar
Pertemuan Ke : 13
Alokasi Waktu : 90 menit

Standar : Mengerjakan Final Artwork

Kompetensi
Kompetensi Dasar : mendeskripsikan penguasaan pengetahuan dan keahlian
dalam menyiapkan karya desain akhir (Final Artwork) dalam
format digital yang siap untuk diproduksi/dicetak.
Indikator : - Merapikan karya visual secara teknis
- Memastikan karya visual atau foto/ilustrasi yang
digunakan dalam format high-resolution
- Menyesuaikan penggunaan warna dengan sistem yang
digunakan dalam proses cetak
- Memberikan tanda-tanda sebagai pengganti penjelasan
secara tertulis yang mudah dimengerti oleh pihak
percetakan
I. Tujuan Pembelajaran:
- Merapikan karya visual secara teknis
- Memastikan karya visual atau foto/ilustrasi yang digunakan dalam format
high-resolution
- Menyesuaikan penggunaan warna dengan sistem yang digunakan dalam
proses cetak (RGB, CMYK dan warna khusus)
- Memberikan tanda-tanda sebagai pengganti penjelasan secara tertulis yang
mudah dimengerti oleh pihak percetakan
II. Materi Ajar:

46
 - image-editing, vector-drawing .
- Pengetahuan dasar tentang warna dan mampu membedakan warna
- Pengetahuan tentang satuan ukuran standar termasuk ukuran dan berat kertas.
- Pengetahuan tentang cara-cara pengukuran yang benar
- Pengetahuan tentang satuan resolusi gambar Pengetahuan tentang pre-press
- Pembuatan roll banner

IIII Metode Pengajaran: pengarahan, diskusi, praktek

.

IV Langkah Pembelajaran:
.
A. Kegiatan Awal :

- Absensi
- Motivasi
B. Kegiatan Inti
- Penjelasan tentang Ukuran dari setiap elemen visual yang ada disesuaikan
dengan ukuran yang diharapkan (ukuran yang masih salah diperbaiki)
- Menyiapkan Gambar yang masih dalam format lowresolution diubah ke
dalam format yangsiap cetak.
- Gambar low-resolution yang tidak bisalangsung diperbesar diperbaiki
agartidak terlihat pecah.
- Menjelaskan Format warna yang digunakan dipastikan menggunakan format
yang
- sesuai dengan sistem dalam proses cetak.
- Penjelasan proses cetak dengan system separasi, warna-warna yang sudah
ada
- dipisahkan dalam format warna CMYK dan warna khusus.

47
 - Pembuatan roll banner
- .
C. Kegiatan akhir :
- Penguatan dengan bertanya secara lisan apa yang telah di kerjakan,
mengumpulkan hasil project

V. Sumber Belajar: Modul, majalah, internet

VI Penilaian: Praktik (Pengamatan Kualitas)

.

Mengetahui: Yogyakarta Oktober 2014

Pimpinan LPK IMBIA Instruktur

Drs. Suryono Asniar Aznita

48
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Program : Desain Grafis

Tingkat : Dasar
Pertemuan Ke : 14
Alokasi Waktu : 90 menit

Standar : Mempresentasikan hasil karya desain kepada klien

Kompetensi
Kompetensi Dasar : mendeskripsikan kemampuan dalam mempresentasikan
karya desain yang telah dihasilkan kepada pihak klien dengan
mengacu pada kriteria dan penjelasan yang tertulis dalam
creative brief
Indikator : - Menggunakan teori desain grafis untuk mengidentifikasi
konsep desain
- Menggunakan teori komunikasi untuk mengidentifikasi
komponen komunikasi dari karya yang dipresentasikan
- Merangkumkan tahapan tahapan desain kepada klien
- Menampilkan presentasi visual

I. Tujuan Pembelajaran:
Siswa mampu menggunakan teori desain grafis untuk mengidentifikasi konsep desain
Siswa mampu Menggunakan teori komunikasi untuk mengidentifikasi komponen
komunikasi dari karya yang dipresentasikan
Siswa mampu merangkumkan tahapan-tahapan desain kepada klien
Siswa mampu menampilkan presentasi visual

II. Materi Ajar:

- Hasil Dummy karya
- Dokumentasi / foto / visual karya
- Slide presentasi

49
IIII Metode Pengajaran: pengarahan, diskusi, praktek
.

IV Langkah Pembelajaran:
.
A. Kegiatan Awal :

- Absensi
- Motivasi
B. Kegiatan Inti
- Presentasi/penjelasan karya desain secara verbal dan visual
- Teknik penjelasan kepada klien
- Penguasaan creative brief
- Penguasaan konsep visual
C. Kegiatan akhir :
- Penguatan dengan bertanya secara lisan apa yang telah di kerjakan,

V. Sumber Belajar: Modul, majalah, internet

VI Penilaian: Praktik
.

Mengetahui: Yogyakarta Oktober 2014

Pimpinan LPK IMBIA Instruktur

Drs. Suryono Asniar Aznita

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Program : Desain Grafis

50
Tingkat : Dasar
Pertemuan Ke : 15
Alokasi Waktu : 90 menit

Standar : Mengintegrasikan pengetahuan dasar branding dan

Kompetensi komunikasi pemasaran dengan desain grafis
Kompetensi Dasar : mendeskripsikan kemampuan intelektual dalam penguasaan
pengetahuan mengenai teori dasar branding dan
komunikasi pemasaran termasuk penerapannya dalam
melaksanakan pekerjaan.
Indikator : - Mengidentifikasi dasar-dasar branding
- Mengidentifikasi dasar-dasar komunikasi pemasaran
- Mengintergrasikan pengetahuan dasar branding dan
komunikasi pemasaran ke dalam pekerjaan yang
berkaitan dengan analisa karya desain dan pencarian
solusi kreatif
I. Tujuan Pembelajaran:
- Dapat mengerti dasar dan tujuan pembentukan brand diidentifikasi dan
dijabarkan dengan benar.
- Dapat mengidentifikasi Pengertian dasar komunikasi pemasaran diidentifikasi.
- Dapat mengetahui Gagasan tentang cara-cara tertentu di mana pengetahuan
tentang dasar branding dan komunikasi pemasaran dapat digunakan dalam
bekerja, dirumuskan.

II. Materi Ajar:

- Mengidentifikasi komponen dasar branding :
- Mengidentifikasi komponen dasar komunikasi pemasaran yang berkaitan
dengan metode komunikasi
- Mengintergrasikan pengetahuan dasar branding dan komunikasi pemasaran ke
dalam pekerjaan yang berkaitan dengan analisa karya desain dan pencarian

51
 solusi kreatif.
IIII Metode Pengajaran: pengarahan, diskusi,
.
IV Langkah Pembelajaran:
.
A. Kegiatan Awal :

- Absensi
- Motivasi
B. Kegiatan Inti
- Penjelasan tentang pentingnya membuat branding perusahaan
- Praktek Pembuatan Logo
C. Kegiatan akhir :
- Penguatan dengan bertanya secara lisan apa yang telah di kerjakan,
V. Sumber Belajar: Modul, majalah, internet
VI Penilaian: Praktik (Pengamatan Kualitas)
.
Mengetahui: Yogyakarta Oktober 2014
Pimpinan LPK IMBIA Instruktur

Drs. Suryono Asniar Aznita

52
53