No. Form : FM.PU.13.

01
Rev. :0
Tanggal : 7 November 2016
Halaman : 1 dari 1

PETA MATERI
PENILAIAN AKHIR SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
MATA PELAJARAN: MATEMATIKA PEMINATAN

KELAS: XI MIPA
TINGKAT
NO MATERI/ KOMPETENSI DASAR/ INDIKATOR Essay SOAL
MD SD SL
1 MATERI : Trigonometri
KD : 3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus.
INDIKATOR :
1. Menggunakan rumus jumlah atau selisih dua sudut dalam memecahkan
1 1
masalah trigonometri.
2. Menggunakan rumus sudut ganda (rangkap) dalam memecahkan
1 1
masalah trigonometri.
3. Menggunakan rumus setengah sudut dalam memecahkan masalah
1 1
trigonometri.
4. Mengaplikasikan konversi rumus penjumlahan sinus atau cosinus
1 1
dalam memecahkan masalah trigonometri.
5. Mengaplikasikan konversi rumus perkalian sinus atau cosinus dalam
1 1
memecahkan masalah trigonometri.
SUBTOTAL 5 2 2 1

Keterangan: Surabaya, 24 November 2020

Essay: Banyak Soal Essay Guru Mata Pelajaran
MD: Tingkat Mudah
SD: Tingkat Sedang
SL: Tingkat Sulit

Laylia Nur Afidah, M.Si.

1
LINK VIDEO MATERI MATEMATIKA-C

Ustadzah Mamluatus Saadah – Trigonometri Sudut Rangkap

https://www.youtube.com/watch?v=QSZaM_ZieGk

Ustadzah Mamluatus Saadah - Perkalian Sinus dan Cosinus

https://www.youtube.com/watch?v=yVYtCELIkO4&t=539s

Ustadzah Mamluatus Saadah - Jumlah dan Selisih Sudut dalam Trigonometri

https://www.youtube.com/watch?v=mGEFPhSQJfA

Ustadzah Laylia Nur Afidah -Aplikasi Konversi Penjumlahan dan Perkalian Sin-Cos
Trigonometri

https://www.youtube.com/watch?v=_7SJ-SGapRQ

Ustadzah Diana Mulyasari – Trigonometri Sudut Rangkap (Sin 2x dan Cos 2x)

https://youtu.be/JCzrG7Pco-c
 MATEMATIKA PEMINATAN
KELAS XI
SMA Al Hikmah Surabaya
Tahun Pelajaran 2020-2021

1. Materi
Rumus-Rumus Trigonometri (Konversi Penjumlahan ke Perkalian pada Sinus dan
Cosinus)

2. Materi Prasyarat
Rumus-Rumus Trigonometri (Jumlah dan Selisih Sudut pada Trigonometri)

3. Kompetensi Dasar
3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus.
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.2.9 Mengaplikasikan rumus konversi penjumlahan sinus dalam memecahkan
masalah trigonometri.
3.2.10 Mengaplikasikan rumus konversi penjumlahan cosinus dalam memecahkan
masalah trigonometri.

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih sinus dan
cosinus.
Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.2.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konversi penjumlahan sinus
dalam memecahkan masalah trigonometri.
4.2.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konversi penjumlahan cosinus
dalam memecahkan masalah trigonometri.

4. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui review materi prasyarat tentang jumlah dan selisih sudut pada sinus dan
cosinus pada kasus kontekstual, peserta didik secara berkelompok dapat menemukan
konsep rumus konversi penjumlahan sinus dan cosinus.
2. Melalui kegiatan diskusi kelompok dan saling bekerja sama, peserta didik mampu
mampu mengaplikasikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
konversi penjumlahan sinus dan cosinus dalam memecahkan masalah trigonometri.

5. Estimasi Waktu Belajar

1 pertemuan (2  45 menit)

6. Apersepsi
Review materi kasus kontekstual yang berkaitan dengan jumlah dan selisih sudut pada
trigonometri.

1
7. Petunjuk Penggunaan Modul
1. Perhatikan dan cermati setiap langkah pembelajaran pada modul ini dengan baik !
2. Jawablah pertanyaan yang diberikan dengan mengisi di tempat yang disediakan !
3. Ikuti setiap langkah yang diberikan!

1. Sesi Asinkron
a. Pada pembelajaran sebelumnya kalian sudah mempelajari tentang rumus
penjumlahan dan rumus selisih trigonometri. Tuliskan bagaimana rumus-rumus
tersebut.

b. Perhatikan gambar berikut.

Jika panjang tangga adalah 2 meter, bagaimana tahapan kalian menghitung jarak
antara lantai dengan ujung atas tangga?

Berapakah jarak antara lantai dengan ujung atas tangga?

2
 c. Pada masalah di poin b, kalian memanfaatkan rumus jumlah dan selisih dua sudut
dalam trigonometri. Bandingkan dan buktikan apakah pernyataan berikut benar?

1. sin(𝑥 ± 𝑦) = sin 𝑥 + sin 𝑦 → □ Benar □ Salah

Bukti:

2. c𝑜𝑠(𝑥 ± 𝑦) = c𝑜𝑠 𝑥 + c𝑜𝑠 𝑦 → □ Benar □ Salah

Bukti:

2. Sesi Sinkron
Pada bagian ini akan dipelajari cara menyajikan penjumlahan dan pengurangan dua
fungsi trigonometri sebagai hasil kali kedua fungsi tersebut. Pada bagian ini akan
digunakan kembali rumus-rumus penjumlahan dan selisih dua sudut dalam
trigonometri. Diskusikan dengan kelompok tutor:
a. Rumus Konversi Penjumlahan ke Perkalian pada Sinus
sin(𝑥 + 𝑦) =
sin(𝑥 − 𝑦) =
+
sin(𝑥 + 𝑦) + sin(𝑥 − 𝑦) =

Jika Maka diperoleh :

𝑥+𝑦 =𝑎 𝑎+𝑏 𝑎−𝑏
𝑥= dan 𝑦 =
𝑥−𝑦 =𝑏 2 2

Sehingga sin 𝑎 + sin 𝑏 =

Contoh soal:

3
b. Rumus Konversi Pengurangan ke Perkalian pada Sinus

sin(𝑥 + 𝑦) =
sin(𝑥 − 𝑦) =
−
sin(𝑥 + 𝑦) − sin(𝑥 − 𝑦) =

Jika Maka diperoleh :

𝑥+𝑦 =𝑎 𝑎+𝑏 𝑎−𝑏
𝑥= dan 𝑦 =
𝑥−𝑦 =𝑏 2 2

Sehingga sin 𝑎 − sin 𝑏 =

Contoh soal:

c. Rumus Konversi Penjumlahan ke Perkalian pada Cosinus

cos(𝑥 + 𝑦) =
cos(𝑥 − 𝑦) =
+
cos(𝑥 + 𝑦) + cos(𝑥 − 𝑦) =

Jika Maka diperoleh :

𝑥+𝑦 =𝑎 𝑎+𝑏 𝑎−𝑏
𝑥= dan 𝑦 =
𝑥−𝑦 =𝑏 2 2

Sehingga cos 𝑎 + cos 𝑏 =

4
 Contoh soal:

d. Rumus Konversi Pengurangan ke Perkalian pada Cosinus

cos(𝑥 + 𝑦) =
cos(𝑥 − 𝑦) =
−
cos(𝑥 + 𝑦) − cos(𝑥 − 𝑦) =

Jika Maka diperoleh :

𝑥+𝑦 =𝑎 𝑎+𝑏 𝑎−𝑏
𝑥= dan 𝑦 =
𝑥−𝑦 =𝑏 2 2

Sehingga cos 𝑎 − cos 𝑏 =

Contoh soal:

5
e. Mindmap dan Simpulan Materi Konversi Penjumlahan ke Perkalian pada Sinus

6
 MATEMATIKA PEMINATAN
KELAS XI
SMA Al Hikmah Surabaya
Tahun Pelajaran 2020-2021

sin 𝑎 ± sin 𝑏
Rumus Konversi Trigonometri

cos 𝑎 ± cos 𝑏

tan 𝑎 ± tan 𝑏

cot 𝑎 ± cot 𝑏

2 ∙ sin 𝑥 ∙ cos 𝑦

2 ∙ cos 𝑥 ∙ sin 𝑦

2 ∙ cos 𝑥 ∙ cos 𝑦

−2 ∙ sin 𝑥 ∙ sin 𝑦

1. Materi
Rumus-Rumus Trigonometri (Konversi Penjumlahan ke Perkalian pada Sinus dan Cosinus)

2. Materi Prasyarat
Rumus-Rumus Trigonometri (Jumlah dan Selisih Sudut pada Trigonometri)

3. Kompetensi Dasar
3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus.
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.2.9 Mengaplikasikan rumus konversi penjumlahan sinus dalam memecahkan
masalah trigonometri.
3.2.10 Mengaplikasikan rumus konversi penjumlahan cosinus dalam memecahkan
masalah trigonometri.

1
 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih sinus dan
cosinus.
Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.2.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konversi penjumlahan sinus
dalam memecahkan masalah trigonometri.
4.2.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konversi penjumlahan cosinus
dalam memecahkan masalah trigonometri.

4. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui review materi prasyarat tentang jumlah dan selisih sudut pada sinus dan cosinus
pada kasus kontekstual, peserta didik secara berkelompok dapat menemukan konsep
rumus konversi penjumlahan sinus dan cosinus.
2. Melalui kegiatan diskusi kelompok dan saling bekerja sama, peserta didik mampu
mampu mengaplikasikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konversi
penjumlahan sinus dan cosinus dalam memecahkan masalah trigonometri.

5. Estimasi Waktu Belajar

1 pertemuan (2  45 menit)

6. Apersepsi
Review materi kasus kontekstual yang berkaitan dengan jumlah dan selisih sudut pada
trigonometri.

7. Ayat Qouliyah
َۗ‫اب‬
َ ‫س‬َ ‫ْن َو ْال ِح‬
ََۗ ‫الس ِني‬ َ ‫ل ِلتَ ْعلَ ُم ْوا‬
ِ َ‫عدَ َۗد‬ ِ ‫ض َي ۤا ًَۗء َّو ْالقَ َم ََۗر نُ ْو ًرا َّوقَد ََّرهَۗ َمن‬
ََۗ ‫َاز‬ ِ ‫س‬ ََۗ ‫ش ْم‬ َّ ‫ل ال‬ ََۗ َ‫ي َجع‬ َْۗ ‫ه ََُۗو الَّ ِذ‬
٥–‫ن‬ ََۗ ‫ت ِلقَ ْومَۗ َّي ْعلَ ُم ْو‬ ْٰ ‫ل‬
َِۗ ‫اْل ٰي‬ َُۗ ‫ص‬ ِ َ‫ق يُف‬ َِۗ ‫ِْل ِب ْال َح‬ ََۗ ‫ّللاُ ٰذ ِل‬
َۗ َّ ‫ك ا‬ َٰۗ ‫ق‬ ََۗ َ‫َما َخل‬
Artinya:
“Dialahَۗ yangَۗ menjadikanَۗ matahariَۗ bersinarَۗ danَۗ bulanَۗ bercahaya,َۗ danَۗ Dialahَۗ yangَۗ
menetapkan tempat-tempat orbitnya, agar kamu mengetahui bilangan tahun, dan
perhitungan (waktu). Allah tidak menciptakan demikian itu melainkan dengan benar. Dia
menjelaskan tanda-tanda (kebesaran-Nya) kepada orang-orangَۗyangَۗmengetahui.”َۗ
(Q.S. Yunus: 5)

8. Petunjuk Penggunaan Modul

1. Perhatikan dan cermati setiap langkah pembelajaran pada modul ini dengan baik !
2. Jawablah pertanyaan yang diberikan dengan mengisi di tempat yang disediakan !
3. Ikuti setiap langkah yang diberikan!

2
1. Apersepsi
Masih ingatkah kalian dengan aturan sinus dan aturan cosinus? Kapan kalian
menggunakan aturan sinus dan aturan cosinus? Perhatikan dua kasus berikut:
Aturan trigonometri
No Kasus
yang digunakan
1. Perhatikan gambar berikut: □ Aturan Sinus
□ Aturan Cosinus

Tentukan nilai x!

2. Perhatikan gambar berikut: □ Aturan Sinus

□ Aturan Cosinus

Tentukan nilai x!

Pada dua kasus di atas, untuk menentukan nilai x pada nomor 1 adalah menggunakan
aturan cosinus dan pada nomor 2 adalah menggunakan aturan sinus. Tahukah kalian apa
yang menyebabkan kedua kasus tersebut berbeda metode dalam penyelesaian?

3
Pada kasus nomor 2, dalam menentukan nilai x memanfaatkan aturan sinus. Rumus yang
digunakan adalah:
𝑥 15
=
sin 75° sin 90°

𝑥 15
=
sin(30° + 45°) 1

𝑥
= 15
sin30° cos 45° + cos30° sin 45°
𝑥
= 15
1 1 1 1
2 ∙ 2 √2 + 2 √3 ∙ 2 √2
𝑥
= 15
1 1
4 √2 + 4 √6

1 1
𝑥 = 15 ( √2 + √6)
4 4

15
𝑥= (√2 + √6)
4

Pada kasus di atas, untuk menentukan nilai x, kita memerlukan menghitung nilai sin 75°.
Sudut 75° bukan termasuk ke dalam sudut istimewa, sehingga dalam menentukan nilai
sin 75° kita dapat memanfaatkan aturan penjumlahan dan selisih dua sudut dalam
trigonometri, yaitu:

sin 75° = sin(30° + 45°) = sin30° cos 45° + cos30° sin 45°

Yang berasal dari sin(𝐴 + 𝐵) = sin𝐴 cos 𝐵 + cos𝐵 sin 𝐴.

Menurutmu, apakah sin(𝐴 + 𝐵) = sin 𝐴 + sin 𝐵?
Coba buktikan!

4
Materi Pembelajaran
Berdasarkan hasil pembuktian pada apersepsi diperoleh hasil bahwa
sin(𝐴 + 𝐵) ≠ sin 𝐴 + sin 𝐵

Hal ini pun juga berlaku pada:

sin(𝐴 − 𝐵) ≠ sin 𝐴 − sin 𝐵
cos(𝐴 + 𝐵) ≠ cos 𝐴 + cos 𝐵
cos(𝐴 − 𝐵) ≠ cos 𝐴 − cos 𝐵

Jika aturan penjumlahan dan selisih dua sudut dalam trigonometri sudah dipelajari dalam
pertemuan sebelumnya, maka pada kali ini akan dipelajari rumus konversi penjumlahan
dan selisih ke perkalian sinus dan cosinus.

a. Rumus Konversi Penjumlahan ke Perkalian pada Sinus

sin(𝑥 + 𝑦) = sin 𝑥 cos 𝑦 + cos 𝑥 sin 𝑦
sin(𝑥 − 𝑦) = sin 𝑥 cos 𝑦 − cos 𝑥 sin 𝑦
+
sin(𝑥 + 𝑦) + sin(𝑥 − 𝑦) = 2 sin 𝑥 cos 𝑦

Jika Maka diperoleh :

𝑥+𝑦 =𝑎 𝑎+𝑏 𝑎−𝑏
𝑥= dan 𝑦 =
𝑥−𝑦 =𝑏 2 2

Sehingga 𝑎+𝑏 𝑎−𝑏

sin 𝑎 + sin 𝑏 = 2 sin ( ) cos ( )
2 2

Contoh Soal:
Tentukan nilai dari sin 105° + sin 15°!
105° + 15° 105° − 15°
sin 105° + sin 15° = 2 sin ( ) cos ( )
2 2
120° 90°
= 2 sin ( ) cos ( )
2 2
= 2 sin 60° cos 45°
1 1
= 2 ∙ √3 ∙ √2
2 2
1
= √6
2

b. Rumus Konversi Pengurangan ke Perkalian pada Sinus

sin(𝑥 + 𝑦) = sin 𝑥 cos 𝑦 + cos 𝑥 sin 𝑦
sin(𝑥 − 𝑦) = sin 𝑥 cos 𝑦 − cos 𝑥 sin 𝑦
−
sin(𝑥 + 𝑦) − sin(𝑥 − 𝑦) = 2 cos 𝑥 sin 𝑦

5
 Jika Maka diperoleh :
𝑥+𝑦 =𝑎 𝑎+𝑏 𝑎−𝑏
𝑥= dan 𝑦 =
𝑥−𝑦 =𝑏 2 2

Sehingga 𝑎+𝑏 𝑎−𝑏

sin 𝑎 − sin 𝑏 = 2 cos ( ) sin ( )
2 2

Contoh Soal:
Tentukan nilai dari sin 75° − sin 15°!
75° + 15° 75° − 15°
sin 75° − sin 15° = 2 cos ( ) sin ( )
2 2
90° 60°
= 2 cos ( ) sin ( )
2 2
= 2 cos 45° sin 30°
1 1
= 2 ∙ √2 ∙
2 2
1
= √2
2

c. Rumus Konversi Penjumlahan ke Perkalian pada Cosinus

cos(𝑥 + 𝑦) = cos 𝑥 cos 𝑦 − sin 𝑥 sin 𝑦
cos(𝑥 − 𝑦) = cos 𝑥 cos 𝑦 + sin 𝑥 sin 𝑦
+
cos(𝑥 + 𝑦) + cos(𝑥 − 𝑦) = 2 cos 𝑥 cos 𝑦

Jika Maka diperoleh :

𝑥+𝑦 =𝑎 𝑎+𝑏 𝑎−𝑏
𝑥= dan 𝑦 =
𝑥−𝑦 =𝑏 2 2

Sehingga 𝑎+𝑏 𝑎−𝑏

cos 𝑎 + cos 𝑏 = 2 cos ( ) cos ( )
2 2

Contoh Soal:
5 1
Tentukan nilai dari cos 𝜋
+ cos 𝜋!
12 12
5 1 5 1
5 1 12 𝜋 + 12 𝜋 12 𝜋 − 12 𝜋
cos 𝜋 + cos 𝜋 = 2 cos ( ) cos ( )
12 12 2 2

6 4
12 𝜋 12 𝜋
= 2 cos ( ) cos ( )
2 2

6
 1 1
𝜋 𝜋
= 2 cos ( ) cos (3 )
2
2 2

1 1
= 2 cos ( 𝜋) cos ( 𝜋)
4 6
1 1
= 2 ∙ √2 ∙ √3
2 2
1
= √6
2

d. Rumus Konversi Pengurangan ke Perkalian pada Cosinus

cos(𝑥 + 𝑦) = cos 𝑥 cos 𝑦 − sin 𝑥 sin 𝑦
cos(𝑥 − 𝑦) = cos 𝑥 cos 𝑦 + sin 𝑥 sin 𝑦
−
𝑎+𝑏 𝑎−𝑏
cos(𝑥 + 𝑦) − cos(𝑥 − 𝑦) = −2 sin ( ) sin ( )
2 2

Jika Maka diperoleh :

𝑥+𝑦 =𝑎 𝑎+𝑏 𝑎−𝑏
𝑥= dan 𝑦 =
𝑥−𝑦 =𝑏 2 2

Sehingga 𝑎+𝑏 𝑎−𝑏

cos 𝑎 − cos 𝑏 = − 2 sin ( ) sin ( )
2 2

Contoh Soal:
Tentukan nilai dari cos 195° − cos 75°!
195° + 75° 195° + 75°
cos 195° − cos 75° = −2 sin ( ) sin ( )
2 2
270° 120°
= −2 sin ( ) sin ( )
2 2
= −2 sin 135° sin 60°
1 1
= −2 ∙ √2 ∙ √3
2 2
1
= − √6
2

7
2. Latihan
No. Soal Penyelesaian
1. Nyatakan bentuk-bentuk berikut dalam
bentuk perkalian!
a. sin 3𝑥 + sin 𝑥

b. sin 6𝑝 − sin 2𝑝

2. Hitunglah nilai eksak dari:

a. sin 255° + sin 105°

b. sin 195° − sin 15°

3. Buktikan bahwa
𝜋 𝜋
sin ( + 2𝑥) − sin ( + 2𝑥) = sin 2𝑥
3 3

4. Tunjukkan bahwa
1
cos 465° + cos 165° = − √6
2

8
No. Soal Penyelesaian
5. Hitunglah nilai eksak dari
cos 75° − cos 15°!

6. Sederhanakan bentuk berikut!

cos 75° + cos 15°
sin 75° − sin 15°

9
 LATIHAN SOAL

1. Pada segitiga ABC diketahui AB= 4 cm, AC = 4√2 dan sudut C = 300 . Dengan
demikian sudut A = ….
2. Pada segitiga PQR diketahui 𝑃𝑄 = 5 𝑐𝑚, 𝑃𝑅 = 6 𝑐𝑚, 𝑄𝑅 = 7 𝑐𝑚, maka cos 𝑃 =….
3. Tentukan luas segitiga EFG, jika ∠𝐸 = 450 , ∠𝑅 = 600 , 𝐹𝐺 = 5 cm dengan
sin 1050 = 0,966 adalah ….
4. Sebuah kapal berlayar ke arah timur sejauh 30 mil. Kemudian kapal melanjutkan
perjalanan dengan arah 400 sejauh 60 mil. Jarak kapal terhadap posisi saat kapal
berangkat adalah ….

5. Tentukan himpunan penyelesaian dari 2 sin(3𝑥 − 450 ) = √3 untuk 0 ≤ 𝑥 ≤ 3600 !

6. Sin 105o cos 75o + cos 105o sin 75o = ….
1 1
A. – 1 B. - C. 0 D. E. 1
2 2
7. Sin 50o cos 30o + cos 50o sin 30o = ….
A. cos 10o B. sin 10o C. sin 20o D. cos 70o E. sin 40o
8. sin 4𝑥 cos 𝑥 − cos 4𝑥 sin 𝑥 =….
A. cos 3x B. sin 2x C. sin 3x D. sin 5x E. cos 5x
5 4
9. Diketahui cos x = , cos y = ( x dan y sudut di kuadran I). Nilai cos ( x + y ) =….
13 5
− 56 − 33 − 16 33 63
A. B. C. D. E.
65 65 65 65 65
10. Cos (2x – 3y) = ....
a. sin 2x cos 3y + cos 2x sin 3y d. cos 2x cos 3y – sin 2x sin 3y
b. sin 2x cos 3y – cos 2x sin 3y e. cos 2 2x – cos 2 3y
c. cos 2x cos 3y + sin 2x sin 3y