_________________________________________________________________________

RUBRIK PEMARKAHAN
INSTRUMEN KUNJUNG BANTU
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI (PPKI)
NEGERI SELANGOR

SEKTOR PENDIDIKAN KHAS

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR

1
 RUBRIK PEMARKAHAN
INSTRUMEN KUNJUNG BANTU
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI (PPKI)

i. PENGURUSAN 0 1 2 3 4
PROGRAM Tidak Ada Tidak Memuaskan Kurang Memuaskan Memuaskan Amat Memuaskan
1 Buku Panduan  Tiada  Ada Buku Panduan  Ada Buku Panduan  Ada Buku Panduan  Ada Buku Panduan
Pengoperasian Pengoperasian Pengoperasian Pengoperasian Pengoperasian Program
Program Program Pendidikan Program Pendidikan Program Pendidikan Pendidikan Khas Integrasi
Pendidikan Khas
Khas Integrasi Khas Integrasi Khas Integrasi
Integrasi (PPKI)  Dicetak
 Dicetak  Dicetak  Dicetak
 Dibukukan/difailkan
 Dibukukan/difailkan  Dibukukan/difailkan
 Disebarluaskan kepada semua
 Disebarluaskan kepada guru PPKI
semua guru PPKI
 Disebarluaskan kepada
pentadbir sekolah dan warga
sekolah

2 Surat Siaran Buku  Tiada  Ada Surat Siaran/  Ada Surat Siaran  Ada Surat Siaran  Ada Surat Siaran
Panduan
Pengoperasian  Dicetak  Dicetak  Dicetak  Dicetak
Program
Pendidikan Khas  Dibukukan/difailkan  Dibukukan/difailkan  Dibukukan/difailkan
Integrasi (PPKI)
 Disebarluaskan kepada  Disebarluaskan kepada semua
semua guru PPKI guru PPKI

2
  Disebarluaskan kepada
pentadbir sekolah dan warga
sekolah

3 Akta Pendidikan  Tiada  Ada Akta Pendidikan  Ada Akta Pendidikan  Ada Akta Pendidikan  Ada Akta Pendidikan 1996
1996, Peraturan- 1996 1996 1996
peraturan  Ada Peraturan-peraturan
Pendidikan  Ada Peraturan-  Ada Peraturan-  Ada Peraturan- Pendidikan (Pendidikan Khas)
(Pendidikan Khas) peraturan Pendidikan peraturan Pendidikan peraturan Pendidikan 2013
2013
(Pendidikan Khas) (Pendidikan Khas) (Pendidikan Khas)
2013 2013 2013  Dicetak

 Dicetak  Dicetak  Dicetak  Dibukukan/difailkan

 Dibukukan/difailkan  Dibukukan/difailkan  Disebarluaskan kepada semua

guru PPKI
 Disebarluaskan kepada
semua guru PPKI  Disebarluaskan kepada
pentadbir sekolah dan warga
sekolah

4 Guru PPKI terlibat  Tidak  Terlibat dalam  Terlibat dalam  Terlibat dalam  Terlibat dalam Mesyuarat
dalam Mesyuarat terlibat Mesyuarat Pengurusan Mesyuarat Mesyuarat Pengurusan Pengurusan Sekolah
Pengurusan Sekolah Pengurusan Sekolah Sekolah
Sekolah  Ada surat panggilan mesyuarat
 Ada surat panggilan  Ada surat panggilan  Ada surat panggilan
mesyuarat mesyuarat mesyuarat  Ada minit mesyuarat

 Ada minit mesyuarat  Ada minit mesyuarat  Ada maklum balas mesyuarat

 Ada maklum balas  Mematuhi sistem fail

mesyuarat

3
5 Jawatankuasa  Tiada  Mesyuarat  Mesyuarat  Ada Mesyuarat  Ada Mesyuarat Jawatankuasa
Pendidikan Khas Jawatankuasa Jawatankuasa Jawatankuasa Program Program Pendidikan Khas
Sekolah (JPKS) Program Pendidikan Program Pendidikan Pendidikan Khas
ditubuhkan  Ada surat panggilan mesyuarat
Khas Khas
 Ada surat panggilan
 Surat panggilan  Ada surat panggilan mesyuarat  Ada minit mesyuarat
mesyuarat mesyuarat
 Ada minit mesyuarat  Ada maklum balas mesyuarat
 Ada minit mesyuarat
 Ada maklum balas  Carta Organisasi dipamerkan
mesyuarat
 Mempunyai fungsi serta
 Carta Organisasi perincian tugas
dipamerkan
 Mematuhi sistem fail
 Mempunyai fungsi
serta perincian tugas

6 Guru PPKI terlibat  Tidak  Terlibat dalam  Terlibat dalam  Terlibat dalam  Terlibat dalam Mesyuarat
dalam Mesyuarat terlibat Mesyuarat Panitia Mesyuarat Panitia Mesyuarat Panitia Panitia sekolah
Panitia Mata sekolah sekolah sekolah
pelajaran sekolah  Ada surat panggilan mesyuarat
 Ada surat panggilan  Ada surat panggilan  Ada surat panggilan
mesyuarat mesyuarat mesyuarat  Ada minit mesyuarat

 Ada minit mesyuarat  Ada minit mesyuarat  Ada maklum balas mesyuarat

 Ada maklum balas  Mematuhi sistem fail

mesyuarat

4
 7 Sistem pengurusan  Tiada  Ada tajuk fail  Ada tajuk fail  Ada tajuk fail  Ada tajuk fail
fail
 Ada kertas minit  Ada kertas minit  Ada kertas minit  Ada kertas minit

 Mengikut sistem fail  Mengikut sistem fail  Mengikut sistem fail

 Ada rekod pergerakan  Ada rekod pergerakan fail

fail
 Fail dikemas kini

8 Perancangan  Tiada  Perancangan Strategik  Perancangan  Perancangan Strategik  Perancangan Strategik PPKI
strategik sekolah/ Perancanga PPKI disediakan Strategik PPKI PPKI disediakan disediakan selaras dengan isu
PPKI n Strategik selaras dengan isu disediakan selaras selaras dengan isu strategik pendidikan khas
PPKI strategik pendidikan dengan isu strategik strategik pendidikan Jabatan dan PPD
khas Jabatan dan PPD pendidikan khas khas Jabatan dan PPD
Jabatan dan PPD  Takwim selaras dengan PSO
 Takwim selaras
 Takwim selaras dengan PSO  Minit mesyuarat
dengan PSO
 Minit mesyuarat  Pelaporan/ Tindakan susulan

9 Takwim tahunan  Tiada  Takwim tahunan PPKI  Takwim tahunan  Takwim tahunan PPKI  Takwim tahunan PPKI lengkap
sekolah/ PPKI takwim lengkap merangkumi PPKI lengkap lengkap merangkumi merangkumi bidang
tahunan bidang Kurikulum, merangkumi bidang bidang Kurikulum, Kurikulum, Kokurikulum dan
PPKI Kokurikulum dan Hal Kurikulum, Kokurikulum dan Hal Hal Ehwal Murid
Ehwal Murid Kokurikulum dan Hal Ehwal Murid
Ehwal Murid  Dibentangkan dalam mesyuarat
 Dibentangkan dalam pengurusan sekolah
 Dibentangkan dalam mesyuarat pengurusan
mesyuarat sekolah  Dilaksanakan

5
 pengurusan sekolah  Dilaksanakan  Dokumentasi

10 Dokumen Semakan  Tiada  Rekod semakan  Rekod semakan  Rekod semakan  Rekod semakan lengkap
Buku Rekod rekod lengkap lengkap
Persediaan semakan  Mengikut jadual
Mengajar  Tidak mengikut  Mengikut jadual
jadual  Pelaporan kepada pentadbir
 Pelaporan kepada
pentadbir  Tindakan susulan kepada guru

11 Rekod Penyeliaan  Tiada  Rekod semakan  Rekod semakan  Rekod semakan  Rekod semakan lengkap
kerja murid oleh rekod lengkap lengkap
pengetua/guru semakan  Mengikut jadual
besar/ guru  Tidak mengikut  Mengikut jadual
penolong kanan jadual  Pelaporan kepada pentadbir
(GPK)/ penyelaras  Pelaporan kepada
pentadbir  Tindakan susulan kepada guru

12 Pengurusan jadual  Tiada  Rekod penerimaan  Rekod penerimaan  Rekod penerimaan  Rekod penerimaan
guru relief
 Tandatangan guru  Tandatangan guru  Tandatangan guru ganti
ganti ganti
 Dokumentasi
 Dokumentasi
 Pelaporan kepada pentadbir

13 Pengurusan aset  Tidak  Terlibat dalam  Terlibat dalam  Terlibat dalam  Terlibat dalam Mesyuarat Aset
6
 dan inventori terlibat Mesyuarat Aset dan Mesyuarat Aset dan Mesyuarat Aset dan dan Inventori sekolah
Inventori sekolah Inventori sekolah Inventori sekolah
 Ada rekod penerimaan dan
 Ada rekod penerimaan  Ada rekod  Ada rekod penerimaan rekod pendaftaran aset
dan rekod penerimaan dan rekod dan rekod
pendaftaran aset pendaftaran aset pendaftaran aset  Ada urusan perlabelan (HAK
MILIK KERAJAAN dan
 Ada urusan  Ada urusan perlabelan nombor siri Pendaftaran)
perlabelan (HAK (HAK MILIK
MILIK KERAJAAN KERAJAAN dan  Ada pemeriksaan aset,
dan nombor siri nombor siri pemeriksaaan dilaksanakan
Pendaftaran) Pendaftaran) sekurang-kurangnya setahun
sekali
 Ada pemeriksaan aset,
pemeriksaaan  Mematuhi sistem fail
dilaksanakan
sekurang-kurangnya
sekali setahun

14 Peralatan Sokongan  Peralatan  Peralatan sokongan  Peralatan sokongan  Peralatan sokongan  Peralatan sokongan dan bahan
dan bahan bantu sokongan dan bahan dan bahan dan bahan pengajaran pengajaran sesuai
pembelajaran dan bahan pembelajaran sesuai pembelajaran sesuai sesuai
pengajaran  Keperluan peralatan sokongan
tidak  Keperluan peralatan  Keperluan peralatan  Keperluan peralatan dan bahan pengajaran
sesuai sokongan dan bahan dan bahan pengajaran dan bahan pengajaran mencukupi mengikut keperluan
pembelajaran mencukupi mengikut mencukupi mengikut murid
mencukupi mengikut keperluan murid keperluan murid
keperluan murid  Digunakan dalam P&P
 Digunakan dalam  Digunakan dalam P&P
 Digunakan dalam P&P  Diletakkan di lokasi yang
P&P  Diletakkan di lokasi sesuai
 Diletakkan di lokasi yang sesuai

7
 yang sesuai  Disusun dengan kemas  Disusun dengan kemas dan
dan dilabel dilabel

 Ada unsur kreatif dan inovatif

yang dilaksanakan oleh pihak
sekolah

15 Pengurusan fizikal  Tidak  Saiz kelas sesuai  Saiz kelas sesuai  Saiz kelas sesuai  Saiz kelas sesuai dengan
kelas PPKI kondusif dengan keperluan dengan keperluan dengan keperluan keperluan individu murid
individu murid individu murid individu murid  Saiz kelas ialah 11/2 bay
 Saiz kelas ialah 11/2  Saiz kelas ialah 11/2  Saiz kelas ialah 11/2  Keperluan MBK diambil kira
bay bay bay dalam menyediakan
 Keperluan MBK  Keperluan MBK  Keperluan MBK kemudahan fizikal sekolah.
diambil kira dalam diambil kira dalam diambil kira dalam  Kemudahan fizikal dan
menyediakan menyediakan menyediakan kelengkapan asas kelas/
kemudahan fizikal kemudahan fizikal kemudahan fizikal mencukupi
sekolah. sekolah. sekolah.  Susun atur mengikut kesesuaian
 Kemudahan fizikal  Kemudahan fizikal  Kemudahan fizikal dan dan keperluan semua murid
dan kelengkapan asas dan kelengkapan asas kelengkapan asas  Sistem pengudaraan baik dan
kelas/ mencukupi kelas/ mencukupi kelas/ mencukupi sesuai
 Susun atur mengikut  Susun atur mengikut  Susun atur mengikut  Kelas kondusif
kesesuaian dan kesesuaian dan kesesuaian dan  Terdapat unsur kreatif dan
keperluan semua keperluan semua keperluan semua murid inovasi dalam pengurusan
murid murid  Sistem pengudaraan fizikal kelas
 Sistem pengudaraan baik dan sesuai
baik dan sesuai  Kelas kondusif

16 Pengurusan sumber  Tiada  Perjawatan guru dan  Perjawatan guru dan  Perjawatan guru dan  Perjawatan guru dan PPM
manusia PPKI maklumat PPM tidak mengikut PPM mengikut PPM mengikut mengikut peruntukan waran
peruntukan waran peruntukan waran peruntukan waran
8
 perjawatan perjawatan perjawatan perjawatan
 Maklumat guru dan  Maklumat guru dan PPM
PPM disediakan disediakan dengan lengkap
dengan lengkap  Pelaporan kepada pentadbir

17 Kemudahan mesra  Tiada  Ada 1 kemudahan  Ada 2 kemudahan  Ada 3 kemudahan  Ada 4 kemudahan mesra OKU:
OKU (Tandas mesra OKU mesra OKU mesra OKU
Mesra OKU, Parkir - Tandas Mesra Oku
OKU, susur landai - Ramp
dan susur tangan) - Railing
- Parking
18 Pengurusan  Peruntukan  Keperluan Individu  Keperluan Individu  Keperluan Individu  Keperluan Individu MBK
kewangan PPKI kewangan MBK diambil kira MBK diambil kira MBK diambil kira diambil kira oleh kepimpinan
(PCG) digunakan oleh kepimpinan oleh kepimpinan oleh kepimpinan sekolah dalam merancang
untuk sekolah dalam sekolah dalam sekolah dalam peruntukan kewangan PPKI.
aliran merancang peruntukan merancang merancang  Pentadbir sekolah menerima
perdana kewangan PPKI peruntukan kewangan peruntukan kewangan PPKI mengikut
PPKI. kewangan PPKI. Pekeliling Kewangan terkini
 Pentadbir sekolah  Pentadbir sekolah  Semua guru PPKI maklum
menerima kewangan menerima kewangan tentang kewangan berkaitan
PPKI mengikut PPKI mengikut agihan, peruntukan dan
Pekeliling Kewangan Pekeliling Kewangan perbelanjaan di PPKI
terkini terkini  Kebanyakan peruntukan
 Kebanyakan guru  Kebanyakan guru kewangan PPKI digunakan
maklum tentang maklum tentang untuk meningkatkan potensi
kewangan berkaitan kewangan berkaitan murid
agihan, peruntukan agihan, peruntukan  Kebanyakan maklumat
dan perbelanjaan di dan perbelanjaan di berkaitan perancangan dan
PPKI. PPKI. pengurusan kewangan
 Kebanyakan  Kebanyakan

9
 peruntukan kewangan peruntukan direkodkan
PPKI digunakan kewangan PPKI  Perbelanjaan tahunan
untuk meningkatkan digunakan untuk dirancang dan disediakan
potensi murid. meningkatkan berdasarkan peruntukan
 Kebanyakan potensi murid. kewangan pendidikan khas
maklumat berkaitan  Kebanyakan yang diperoleh.
perancangan dan maklumat berkaitan  Keseluruhan maklumat
pengurusan kewangan perancangan dan berkaitan kewangan
direkodkan pengurusan direkodkan dan dikemas kini
kewangan  Penolong Kanan Pendidikan
direkodkan. Khas / Penyelaras Pendidikan
 Perbelanjaan tahunan Khas dilantik dalam
dirancang dan jawatankuasa kewangan
disediakan sekolah dan terlibat dalam
berdasarkan mesyuarat jawatankuasa
peruntukan kewangan sekolah
kewangan
pendidikan khas yang
diperoleh.
 Hampir keseluruhan
maklumat berkaitan
perancangan kewangan
direkodkan

10
ii. PENGURUSAN 0 1 2 3 4
KURIKULUM Tidak Ada Tidak Kurang Memuaskan Memuaskan Amat Memuaskan
Memuaskan
19 Buku Panduan  Tiada  Ada buku  Ada buku panduan  Ada buku panduan  Ada bagi semua pelajaran
Kurikulum bagi panduan kurikulum bagi semua kurikulum bagi semua
semua mata kurikulum bagi mata pelajaran mata pelajaran  Difailkan/dibukukan sebagai
pelajaran rujukan di PPKI
sebahagian mata
disediakan  Difailkan/dibukukan
pelajaran
 Digunakan sebagai rujukan dan
panduan

20 Pengurusan  Tiada  Maklumat murid  Maklumat murid  Maklumat murid  Maklumat murid pendidikan
kurikulum yang pendidikan khas pendidikan khas pendidikan khas disediakan khas disediakan
bermatlamatkan disediakan disediakan
kemenjadian  Dapat mengesan  Dapat mengesan kepelbagaian
murid  Dapat mengesan  Dapat mengesan kepelbagaian keupayaan keupayaan dan keperluan murid
kepelbagaian kepelbagaian dan keperluan murid
keupayaan dan keupayaan dan  Menyediakan perancangan
keperluan murid keperluan murid  Menyediakan perancangan khusus berdasarkan keperluan
khusus berdasarkan dan keupayaan murid
 Menyediakan keperluan dan keupayaan
perancangan khusus murid  Melaksanakan intervensi yang
berdasarkan keperluan diperlukan oleh murid
dan keupayaan murid  Merancang intervensi yang
diperlukan oleh murid  Menyediakan laluan kerjaya
yang terancang
 Menyediakan laluan
kerjaya yang terancang  Memberi pemeringkatan
kemahiran khusus kepada murid
 Memberi pemeringkatan
kemahiran khusus kepada  Kolaboratif dengan badan
murid kerajaan/bukan

11
 kerajaan/individu

Tambahan bagi sekolah

menengah
 Terdapat unsur inovasi dan
kreatif atau memenuhi syarat
pengiktirafan seperti SKM, sijil
kemahiran kecekapan dan lain-
lain yang diiktiraf

21 Program  Tiada murid  Senarai murid  Senarai murid dan  Senarai murid dan guru  Senarai murid dan guru yang
Pendidikan yang terlibat dan guru yang guru yang terlibat yang terlibat terlibat
Inklusif (PPI) terlibat
 Terdapat maklumat  Terdapat maklumat murid  Terdapat maklumat murid dan
 Terdapat murid dan guru yang dan guru yang mengikuti guru yang mengikuti Program
maklumat murid mengikuti Program Program Pendidikan Pendidikan Inklusif dengan
dan guru yang Pendidikan Inklusif Inklusif dengan lengkap lengkap
mengikuti dengan lengkap
Program  Jadual waktu Inklusif  Jadual waktu Inklusif
Pendidikan  Jadual waktu Inklusif
 Maklumat kemudahan  Maklumat kemudahan yang
Inklusif dengan
 Maklumat kemudahan yang disediakan kepada disediakan kepada murid
lengkap
yang disediakan murid
kepada murid  Dokumentasi lengkap
 Jadual waktu
 Dokumentasi lengkap disediakan
Inklusif
disediakan
 Laporan kepada pentadbir

22 Rancangan  Tiada  RPI dilaksanakan  Jawatankuasa RPI  Jawatankuasa RPI dibentuk  Jawatankuasa RPI dibentuk
Pendidikan tanpa dibentuk dengan dengan melibatkan ibu dengan melibatkan ibu
12
 Individu (RPI) perancangan melibatkan ibu bapa/penjaga dan berfungsi bapa/penjaga dan berfungsi
yang sistematik bapa/penjaga dan dengan berkesan dengan berkesan
berfungsi dengan
berkesan  RPI dilaksanakan secara  RPI dilaksanakan secara
terancang oleh kebanyakan terancang oleh semua guru
 RPI dilaksanakan guru Pendidikan Khas Pendidikan Khas bagi setiap
secara terancang oleh bagi setiap murid murid berkeperluan khas
kebanyakan guru berkeperluan khas
Pendidikan Khas bagi  Strategi dan objektif yang jelas
setiap murid  Strategi dan objektif yang dan tepat
berkeperluan khas jelas dan tepat
 RPI dirujuk oleh semua warga
 Strategi dan objektif  RPI dirujuk oleh sekolah untuk tujuan P&P
yang jelas dan tepat kebanyakan warga sekolah
untuk tujuan P&P  Melibatkan kumpulan pelbagai
 RPI dirujuk oleh disiplin
kebanyakan warga  Melibatkan kumpulan
pelbagai disiplin  Laporan RPI lengkap
sekolah untuk tujuan
ditandatangani oleh ibu
P&P
bapa/penjaga dan pengetua/guru
besar

23 Diagnostik dan  Tiada rekod  Diagnostik dan  Diagnostik dan  Diagnostik dan penilaian  Diagnostik dan penilaian
penilaian murid penilaian murid penilaian kemajuan kemajuan murid kemajuan murid dilaksanakan
dilaksanakan murid dilaksanakan dilaksanakan secara secara terancang mengikut
secara terancang terancang mengikut keupayaan murid
mengikut keupayaan keupayaan murid  Skema pemarkahan diagnostik
murid  Skema pemarkahan dan penilaian disediakan
 Skema pemarkahan diagnostik dan penilaian berdasarkan tahap keupayaan
diagnostik dan disediakan berdasarkan murid yang pelbagai
penilaian disediakan tahap keupayaan murid  Penilaian dibuat pada semua
berdasarkan tahap yang pelbagai murid dengan mengambil kira
13
 keupayaan murid yang  Penilaian dibuat pada
pelbagai semua murid dengan
 Hasil diagnostik dan mengambil kira tahap
penilaian murid keupayaan murid yang
direkod dan dianalisis pelbagai
bagi mengesan  Hasil diagnostik dan
kemajuan murid penilaian semua murid
direkod dan dianalisis bagi
mengesan kemajuan murid
 Kekuatan dan kelemahan
murid digunakan sebagai
asas untuk membuat
tindakan penambahbaikan
tahap keupayaan murid yang
pelbagai
 Hasil diagnostik dan penilaian
semua murid direkod dan
dianalisis bagi mengesan
kemajuan murid
 Kekuatan dan kelemahan murid
digunakan sebagai asas untuk
membuat tindakan
penambahbaikan.
 Terdapat unsur inovasi dan
kreativiti

24 Pengurusan  Tiada rekod  Perancangan/  Perancangan/ takwim  Perancangan/ takwim  Perancangan/ takwim
Pentaksiran takwim  Nota perbincangan/  Nota perbincangan/ minit  Nota perbincangan/ minit
dan Penilaian  Nota minit mesyuarat/ mesyuarat/ bengkel/ PLC mesyuarat/ bengkel/ PLC
Murid perbincangan/ bengkel/ PLC  Rekod pencapaian murid  Rekod pencapaian murid
minit mesyuarat/  Rekod pencapaian  Analisa pencapaian murid  Analisa pencapaian murid
bengkel/ PLC murid  Intervensi  Intervensi
 Rekod  Analisa pencapaian  Pelaporan kepada pentadbir
pencapaian murid murid

25 Maklumat  Tiada rekod  Terdapat senarai  Terdapat senarai nama  Terdapat senarai dan nama  Terdapat senarai nama murid
murid PPKI nama murid yang murid yang murid yang menduduki yang menduduki peperiksaan
yang menduduki menduduki menduduki peperiksaan awam awam
peperiksaan
peperiksaan peperiksaan awam
awam  Maklumat murid yang  Maklumat murid yang
awam
mengambil peperiksaan mengambil peperiksaan awam
14
  Maklumat murid yang awam lengkap disediakan lengkap disediakan
mengambil
peperiksaan awam  Keputusan peperiksaan  Keputusan peperiksaan
lengkap disediakan disertakan disertakan

 Analisis keputusan peperiksaan

dilaksanakan

 Kekuatan dan kelemahan

dinyatakan dan terdapat langkah
penambahbaikan

26 Pengurusan  Tiada  Terdapat  Terdapat  Terdapat program/aktiviti  Terdapat program/aktiviti

program aktiviti program/aktiviti program/aktiviti pengkayaan P&P (Aktiviti pengkayaan P&P (Aktiviti
pengkayaan dilaksanakan pengkayaan P&P pengkayaan P&P luar/rekreasi/pengalamian luar/rekreasi/pengalamian
PdP (aktiviti
(Aktiviti (Aktiviti luar/
luar/rekreasi/  Melibatkan warga  Melibatkan warga sekolah/ibu
pengalamian) luar/rekreasi/ rekreasi/pengalamian
pengalamian sekolah/ibu bapa/penjaga bapa/penjaga murid
 Melibatkan warga murid
sekolah/ibu  Dokumentasi
bapa/penjaga murid  Dokumentasi
 Pelaporan kepada pentadbir

27 Jadual Waktu  Tiada jadual  Jadual waktu  Jadual waktu  Jadual waktu disediakan  Jadual waktu disediakan
(induk, anjal waktu disediakan disediakan mengikut mengikut peruntukan mengikut SPI
kelas, mengikut peruntukan semasa semasa  Jadual waktu disediakan
persendirian,
relief)
peruntukan  Jadual waktu  Jadual waktu disediakan mengikut tahap keupayaan
semasa disediakan mengikut mengikut tahap keupayaan kebanyakan MBK dan sesuai
 Jadual waktu tahap keupayaan kebanyakan MBK dan dengan peruntukan masa dan
disediakan kebanyakan MBK dan sesuai dengan peruntukan kemudahan bilik yang
mengikut tahap sesuai dengan masa dan kemudahan bilik disediakan.
keupayaan peruntukan masa dan yang disediakan.  Keperluan individu MBK
15
 kebanyakan kemudahan bilik yang  Keperluan individu MBK diambil kira
MBK dan sesuai disediakan. kurang diambil kira  Kebanyakan guru mengajar
dengan  Keperluan individu  Kebanyakan guru mengajar mematuhi jadual waktu dan
peruntukan masa MBK kurang diambil mematuhi jadual waktu dan peruntukan masa yang
dan kemudahan kira peruntukan masa yang ditetapkan
bilik yang  Kebanyakan guru ditetapkan  Hampir keseluruhan guru
disediakan. mengajar mematuhi  Hampir keseluruhan guru mengajar mematuhi jadual
 Keperluan jadual waktu dan mengajar mematuhi jadual waktu dan peruntukan masa
individu MBK peruntukan masa yang waktu dan peruntukan yang ditetapkan serta
kurang diambil ditetapkan masa yang ditetapkan serta komponen mata pelajaran
kira komponen mata pelajaran
yang dipilih
yang dipilih
 Jadual waktu anjal disediakan
 Jadual waktu ditandatangan oleh
pengetua/guru dan dipamerkan

28 Peruntukan  Tidak  Peruntukan masa  Peruntukan masa dan  Peruntukan masa dan  Peruntukan masa dan waktu
masa kurikulum mengikut dan waktu waktu persekolahan waktu persekolahan persekolahan mengikut seperti
peruntukan persekolahan mengikut seperti Surat mengikut seperti Surat Surat Pekeliling Ikhtisas
masa dan mengikut seperti Pekeliling Ikhtisas Pekeliling Ikhtisas  Disebarluaskan kepada semua
waktu Surat Pekeliling  Disebarluaskan  Disebarluaskan kepada guru PPKI
seperti Ikhtisas kepada semua guru semua guru PPKI  Disebarluaskan kepada
dalam Surat PPKI  Disebarluaskan kepada pentadbir sekolah
Pekeliling pentadbir sekolah  Dimaklumkan kepada ibu
Ikhtisas bapa/penjaga murid PPKI
 Ada dokumentasi yang lengkap

29 Penyediaan  Tiada sudut  Ada  Ada bilik/ruang/sudut  Ada bilik/ruang/sudut yang  Ada bilik/ruang/sudut yang
bilik/ruang/sud bilik/ruang/sudut yang dinyatakan dan dinyatakan dan dilabelkan dinyatakan dan dilabelkan
ut khas (Bilik yang dinyatakan

16
 pengurusan dan dilabelkan dilabelkan  Mempamerkan bahan-  Mempamerkan bahan-bahan
diri, bilik audio bahan pengajaran yang pengajaran yang berkaitan
visual dan lain-  Mempamerkan bahan- berkaitan dengan dengan bilik/ruang/sudut
lain) bahan pengajaran bilik/ruang/sudut
yang berkaitan dengan  Mengikut pelbagai keupayaan
bilik/ruang/sudut  Mengikut pelbagai dan tahap murid
keupayaan dan tahap
 Mempunyai unsur kreatif dan
inovasi

30 Kajian  Tiada  Perancangan  Perancangan Kajian  Perancangan Kajian  Perancangan Kajian Tindakan/
Tindakan/ Kajian Tindakan/ Inovasi/ Tindakan/ Inovasi/ Inovasi/ Amalan Terbaik
Inovasi/ Tindakan/ Amalan Terbaik Amalan Terbaik
Amalan  Pelaksanaan Kajian Tindakan/
Inovasi/
Terbaik  Pelaksanaan Kajian  Pelaksanaan Kajian Inovasi/ Amalan Terbaik
Amalan Terbaik
Tindakan/ Inovasi/ Tindakan/ Inovasi/
 Pembentangan dapatan
Amalan Terbaik Amalan Terbaik
 Pelaporan
 Pembentangan dapatan

iii. PENGURU 0 1 2 3 4
SAN HAL- Tidak Ada Tidak Memuaskan Kurang Memuaskan Amat Memuaskan
Memuaskan
EHWAL
MURID
17
31 Guru PPKI  Tidak  Terlibat dalam  Terlibat dalam  Terlibat dalam Mesyuarat  Terlibat dalam Mesyuarat
terlibat dalam terlibat Mesyuarat Mesyuarat Jawatankuasa Hal Ehwal Jawatankuasa Hal Ehwal Murid
Jawatankuasa Jawatankuasa Hal Jawatankuasa Murid Sekolah Sekolah
Hal Ehwal
Ehwal Murid Hal Ehwal
Murid sekolah  Minit mesyuarat  Minit mesyuarat
Sekolah Murid Sekolah

 Minit  Takwim HEM PPKI  Takwim HEM PPKI seiring

mesyuarat seiring dengan takwim dengan takwim HEM sekolah
HEM sekolah
 Pelaporan

32 Pengurusan  Tiada  Terdapat carta alir  Terdapat carta  Terdapat carta alir dan  Terdapat carta alir dan prosedur
penempatan sebarang dan prosedur alir dan prosedur kemasukan MBK kemasukan MBK ke PPKI
MBK rekod kemasukan MBK prosedur ke PPKI
ke PPKI kemasukan  Syarat kemasukan murid ke PPKI
MBK ke PPKI  Syarat kemasukan murid ke dipatuhi
 Syarat kemasukan PPKI dipatuhi
murid ke PPKI  Syarat  Maklumat kemasukan MBK
dipatuhi kemasukan  Maklumat kemasukan murid disebarluaskan kepada semua
murid ke MBK disebarluaskan kepada warga sekolah
PPKI dipatuhi semua warga sekolah
 Didaftarkan dengan lengkap di
 Maklumat  Didaftarkan dengan lengkap dalam daftar sekolah
kemasukan di dalam daftar sekolah
 Sistem fail yang lengkap
murid MBK
disebarluaskan
kepada semua
warga sekolah

18
33 Pelaksanaan  Tidak  Data murid yang  Data murid  Data murid yang terlibat  Data murid yang terlibat tempoh
tempoh dilaksanakan terlibat tempoh yang terlibat tempoh percubaan tiga bulan percubaan tiga bulan
percubaan percubaan tiga tempoh
tidak bulan percubaan tiga  Pelaporan dan penilaian dari  Pelaporan dan penilaian dari guru
melebihi tiga bulan guru
bulan  Pelaporan dan  Panel penempatan
penilaian dari guru  Pelaporan dan  Panel penempatan
 Keputusan penempatan
penilaian dari
 Keputusan penempatan
guru  Dokumentasi
 Panel
penempatan

34 Pengurusan  Tiada  Terdapat maklumat  Terdapat  Terdapat maklumat murid  Terdapat maklumat murid yang
Skim Pinjaman senarai nama murid yang maklumat yang menerima buku teks menerima buku teks dengan
Buku Teks murid yang menerima buku murid yang dengan lengkap lengkap
(SPBT)
menerima teks dengan menerima  Ada rekod penerimaan dan  Ada rekod penerimaan dan rekod
buku teks lengkap buku teks rekod pemulangan buku teks pemulangan buku teks
dengan  Ada rekod kehilangan buku teks
lengkap  Ada rekod kehilangan buku murid PPKI
teks murid PPKI
 Ada rekod  Ada usaha kreatif dan inovasi
penerimaan bagi menjaga keselamatan buku
dan rekod teks murid
pemulangan
buku teks

35 Pengurusan  Tiada  Pengurusan dan  Pengurusan  Pengurusan dan pemberian  Pengurusan dan pemberian elaun
Elaun Murid senarai nama pemberian elaun dan pemberian elaun EMK diurus mengikut EMK diurus mengikut ketetapan
Khas (EMK) murid yang EMK diurus elaun EMK

19
 mendapat mengikut ketetapan diurus ketetapan dan prosedur dan prosedur
EMK dan prosedur mengikut  Keseluruhan MBK  Keseluruhan MBK didaftarkan
 Keseluruhan MBK ketetapan dan didaftarkan sebagai Orang sebagai Orang Kurang Upaya
didaftarkan sebagai prosedur Kurang Upaya (OKU) dan (OKU) dan memperoleh elaun
Orang Kurang  Keseluruhan memperoleh elaun EMK. EMK.
Upaya (OKU) dan MBK  Pihak pengurusan sekolah  Pihak pengurusan sekolah
memperoleh elaun didaftarkan memastikan elaun EMK memastikan elaun EMK
EMK sebagai Orang digunakan sepenuhnya untuk digunakan sepenuhnya untuk
Kurang Upaya keperluan murid. keperluan murid.
(OKU) dan  Maklumat tentang elaun  Maklumat tentang elaun murid
memperoleh murid berkaitan agihan, berkaitan agihan, peruntukan dan
elaun EMK. peruntukan dan perbelanjaan perbelanjaan dimaklumkan
 Pihak dimaklumkan kepada guru kepada guru dan ibu bapa/penjaga
pengurusan dan ibu bapa/penjaga murid murid dengan merujuk kepada
sekolah dengan merujuk kepada Surat Pekeliling Kewangan
memastikan Surat Pekeliling Kewangan. Bil.2/2018.
elaun EMK Bil 2/2018  Maklumat berkaitan elaun murid
digunakan direkodkan dan dikemas kini
sepenuhnya
untuk
keperluan
murid

36 Penglibatan  Tiada rekod  Perancangan  Perancangan  Perancangan Program Hal  Perancangan Program Hal Ehwal
warga sekolah, Program Hal Program Hal Ehwal Murid melibatkan Murid melibatkan sebahagian
ibu Ehwal Murid Ehwal Murid sebahagian besar warga besar warga sekolah dan ibu
bapa/penjaga
melibatkan melibatkan sekolah dan ibu bapa/penjaga
dan komuniti
sebahagian kecil kebanyakan bapa/penjaga  Program Hal Ehwal Murid
warga sekolah dan warga sekolah  Program Hal Ehwal Murid Berkeperluan Khas dilaksanakan
ibu bapa/penjaga dan ibu Berkeperluan Khas dengan mengambil kira

20
 bapa/penjaga dilaksanakan dengan pandangan dan sokongan ibu
 Program Hal mengambil kira pandangan bapa/penjaga
Ehwal Murid dan sokongan ibu  Program bersama ibu
Berkeperluan bapa/penjaga bapa/penjaga dan pasukan
Khas  Program bersama ibu pelbagai disiplin direkodkan
dilaksanakan bapa/penjaga direkodkan  Dikemas kini.
dengan  Dikemas kini  Menjadi penada aras bagi sekolah
mengambil sekitar/berdekatan
kira
pandangan
dan sokongan
kebanyakan
ibu
bapa/penjaga
 Program
bersama ibu
bapa/penjaga
direkodkan

37 Pengurusan  Tiada  Keceriaan kelas  Carta  Carta Organisasi 3K  Carta Organisasi 3K disediakan
Keceriaan, maklumat dilaksanakan Organisasi 3K disediakan dan dipamerkan dan dipamerkan
kesihatan dan disediakan  Hampir keseluruhan rekod  Keseluruhan rekod kesihatan
keselamatan  Rekod kesihatan
murid (3K) murid disediakan  Hampir kesihatan murid diurus murid diurus dengan sistematik
keseluruhan dengan sistematik dan kemas dan kemas kini.
 Pelan kebakaran
rekod kini.  Pelan kebakaran disediakan dan
disediakan kesihatan  Pelan kebakaran disediakan dipamerkan
murid diurus dan dipamerkan  Alat pemadam api berfungsi dan
dengan  Alat pemadam api berfungsi diselenggara dengan baik
sistematik dan dan diselenggara dengan  Terlibat dalam latihan kebakaran
kemas kini baik sekolah

21
  Pelan  Terlibat dalam latihan  Terdapat dokumentasi yang
kebakaran kebakaran sekolah lengkap disediakan
disediakan
dan
dipamerkan

38 Pengurusan  Tiada rekod  Rekod kehadiran  Rekod  Rekod kehadiran MBK  Rekod kehadiran MBK
Kehadiran MBK kehadiran  Analisa kehadiran MBK  Analisa kehadiran MBK
MBK MBK  Intervensi / Tindakan  Intervensi / Tindakan susulan
 Analisa susulan yang diambil yang diambil
kehadiran  Pelaporan
MBK

39 Pengurusan  Tiada rekod  Rekod disiplin  Rekod disiplin  Rekod disiplin MBK  Rekod disiplin MBK
Disiplin MBK MBK MBK  Analisa disiplin MBK  Analisa disiplin MBK
 Analisa  Intervensi / Tindakan  Intervensi / Tindakan susulan
disiplin MBK susulan yang diambil yang diambil
 Pelaporan

iv. PENGURUSAN 0 1 2 3 4
KOKURIKULUM Tidak Ada Tidak Kurang Memuaskan Memuaskan Amat Memuaskan
Memuaskan
40 Pengurusan Badan  Tiada  Jawatankuasa  Jawatankuasa  Jawatankuasa  Jawatankuasa Program
Beruniform dan perancangan Program Program Pendidikan Program Pendidikan Pendidikan Khas
Kelab/Persatuan Pendidikan Khas Khas merancang Khas merancang merancang program
 Murid merancang program program kokurikulum (badan
berkeperluan
22
khas tidak program kokurikulum (badan kokurikulum (badan berunifom, kelab dan
terlibat kokurikulum berunifom, kelab dan berunifom, kelab dan persatuan) murid
dalam (badan persatuan) murid persatuan) murid dengan mengambil
aktiviti berunifom, kelab dengan mengambil dengan mengambil kira potensi dan minat
kokurikulum dan persatuan) kira potensi dan kira potensi dan murid.
murid dengan minat murid. minat murid.  Program kokurikulum
mengambil kira  Program  Program (badan berunifom,
potensi dan minat kokurikulum (badan kokurikulum (badan kelab dan persatuan)
murid. berunifom, kelab dan berunifom, kelab dan murid dirancang
 Program persatuan) murid persatuan) murid selaras dengan
kokurikulum dirancang selaras dirancang selaras perancangan
(badan dengan perancangan dengan perancangan Kokurikulum (badan
berunifom, kelab Kokurikulum (badan Kokurikulum (badan berunifom, kelab dan
dan persatuan) berunifom, kelab dan berunifom, kelab dan persatuan) Sekolah.
murid dirancang persatuan) Sekolah. persatuan) Sekolah.  Hampir keseluruhan
selaras dengan  Hampir keseluruhan  Hampir keseluruhan MBK dilibatkan
perancangan MBK dilibatkan MBK dilibatkan dengan aktiviti
Kokurikulum dengan aktiviti dengan aktiviti kokurikulum selaras
(badan kokurikulum selaras kokurikulum selaras dengan keupayaan
berunifom, kelab dengan keupayaan dengan keupayaan murid
dan persatuan) murid murid  MBK mempunyai
Sekolah  MBK mempunyai  MBK mempunyai buku laporan aktiviti
buku laporan aktiviti buku laporan aktiviti dan dikemas kini
dan dikemas kini dan dikemas kini  Pencapaian
 Pencapaian kokurikulum (badan
kokurikulum (badan berunifom, kelab dan
berunifom, kelab dan persatuan) hampir
persatuan) hampir keseluruhan Murid
keseluruhan Murid Berkeperluan Khas
Berkeperluan Khas dianalisis sebagai asas

23
 dianalisis sebagai untuk
asas untuk penambahbaikan.
penambahbaikan  Laporan dan
dokumentasi lengkap
disediakan
 Pengiktirafan dan
penghargaan
disediakan bagi MBK
yang berjaya.

41 Program Dasar IM 1S MBK  MBK tidak  Sangat sedikit  Kebanyakan MBK  Kebanyakan MBK  Kebanyakan MBK
terlibat MBK terlibat terlibat dalam terlibat dalam terlibat dalam aktiviti
dalam dalam aktiviti Program aktiviti aktiviti 1M1S/program sukan
aktiviti 1M1S/program 1M1S/program 1M1S/program dengan mengambil
1M1S/ sukan. sukan dengan sukan dengan kira minat dan potensi
program  Program Dasar mengambil kira mengambil kira murid secara
sukan dan IM1S MBK tidak minat dan potensi minat dan potensi menyeluruh.
kecemerlang dirancang murid secara murid secara  Ada pemantauan
an sukan mengikut tahap menyeluruh. menyeluruh. terhadap aktiviti
keupayaan murid.  Kebanyakan aktiviti  Ada pemantauan 1M1S/program sukan
 Pentadir sekolah 1M1S/program terhadap aktiviti MBK
tidak sukan MBK 1M1S/program  Kebanyakan aktiviti
melaksanakan dilaksanakan untuk sukan MBK 1M1S/program sukan
pemantauan menggalakkan  Kebanyakan aktiviti MBK dilaksanakan
terhadap Program integrasi antara 1M1S/program untuk menggalakkan
Dasar IM 1S Murid Berkeperluan sukan MBK integrasi antara MBK
MBK Khas dan murid arus dilaksanakan untuk dan murid aliran
perdana menggalakkan perdana
 Kebanyakan MBK integrasi antara  Laporan dan
terlibat dalam MBK dan murid dokumentasi lengkap

24
 aktiviti aliran perdana disediakan
1M1S/program  Kebanyakan MBK  Pengiktirafan dan
sukan terlibat dalam penghargaan
aktiviti disediakan bagi MBK
1M1S/program yang berjaya.
sukan

42 Pengurusan aktiviti kesenian  Tiada  Sangat sedikit  Kebanyakan MBK  Hampir keseluruhan  Keseluruhan MBK
dan sukan MBK penilaian MBK dinilai dinilai pencapaian MBK dinilai dinilai pencapaian
dalam pencapaian mereka dalam pencapaian mereka mereka dalam
program mereka dalam aktiviti kesenian dan dalam aktiviti aktiviti kesenian dan
sukan dan aktiviti kesenian sukan berdasarkan kesenian dan sukan sukan berdasarkan
kecemerlang dan sukan minat dan potensi berdasarkan minat minat dan potensi
an sukan berdasarkan murid dan potensi murid murid
minat dan potensi  Kebanyakan  Hampir keseluruhan  Keseluruhan
murid. pencapaian MBK pencapaian MBK pencapaian MBK
 Kebanyakan dalam kesenian dan dalam kesenian dan dalam kesenian dan
pencapaian sukan direkodkan sukan direkodkan, sukan direkodkan,
Murid serta dikemas kini dikemas kini dan dikemas kini dan
Berkeperluan disimpan secara disimpan secara
Khas dalam sistematik. sistematik.
kesenian dan  Pengurusan sekolah  Pengiktirafan dan
sukan tidak memastikan penghargaan
direkodkan pencapaian MBK disediakan bagi
secara menyeluruh MBK yang berjaya.
dianalisis bagi  Pengurusan sekolah
merancang program memastikan
pengukuhan pencapaian Murid
terhadap Berkeperluan Khas
pembangunan secara menyeluruh
fizikal, sosial dan
25
 emosi murid. dianalisis bagi
 Hasil penilaian merancang program
pencapaian MBK pengukuhan
dimaklumkan terhadap
kepada warga pembangunan
sekolah dan ibu fizikal, sosial dan
bapa/penjaga murid emosi murid.
 Hasil penilaian
pencapaian MBK
dimaklumkan
kepada warga
sekolah dan ibu
bapa/penjaga murid.
 Terdapat unsur
kreatif dan inovasi
dalam Pengurusan
kegiatan penilaian
kesenian dan sukan
MBK

43 Pencapaian dalam  Tiada rekod  Rekod  Rekod  Rekod  Rekod Kemenjadian

Kokurikulum Kemenjadian Kemenjadian MBK Kemenjadian MBK MBK
MBK  Enrolmen dalam  Enrolmen dalam  Enrolmen dalam PPI
 Enrolmen PPI PPI  Pemberian
dalam PPI  Pemberian  Pemberian penghargaan dan
penghargaan dan penghargaan dan pengiktirafan
pengiktirafan pengiktirafan  Pencapaian MBK
 Pencapaian MBK dalam tahun semasa
dalam tahun dalam
semasa dalam sukan/permainan,

26
 sukan/permainan, kelab/persatuan dan
kelab/persatuan badan beruniform
dan badan  Pelibatan dengan
beruniform agensi luar

v. PERKHIDMATAN 0 1 2 3 4
SOKONGAN Tidak Ada Tidak Memuaskan Kurang Memuaskan Memuaskan Amat Memuaskan
44 Permuafakatan PIBG  Tiada  Biro Pendidikan  Biro Pendidikan  Biro Pendidikan Khas
sekolah Khas terlibat di Khas terlibat di  Biro Pendidikan terlibat di dalam PIBG
dalam PIBG dalam PIBG Sekolah Khas terlibat di Sekolah
Sekolah  Biro Pendidikan dalam PIBG Sekolah  Biro Pendidikan Khas
Khas terdiri daripada  Biro Pendidikan terdiri daripada ibu
ibu bapa /penjaga Khas terdiri daripada bapa /penjaga murid di
murid di PPKI ibu bapa /penjaga PPKI
murid di PPKI  Pengetua/Guru Besar,
 Pengetua/Guru Guru Penolong Kanan
Besar, Guru Pendidikan
Penolong Kanan Khas/penyelaras, dan
Pendidikan Yang Dipertua PIBG
Khas/penyelaras, hadir di dalam
dan Yang Dipertua Mesyuarat
27
 PIBG hadir di dalam Jawatankuasa Biro
Mesyuarat Pendidikan Khas
Jawatankuasa Biro  Wang sumbangan dan
Pendidikan Khas semua kewangan
selaian PCG
diletakkan dalam
akaun PIBG
 Akaun tersebut
dilaporkan secara
berasingan dalam
Mesyuarat AJK PIBG
sekolah.
 Didokumentasikan

45 Kerjasama pintar dengan  Tiada  Ada kerjasama  Ada kerjasama  Ada kerjasama  Ada kerjasama pintar
pihak luar pintar dengan pintar dengan pintar dengan dengan Kementerian
Kementerian Kementerian Kementerian Kesihatan
Kesihatan Kesihatan Kesihatan Malaysia/badan
Malaysia/badan Malaysia/badan Malaysia/badan kerajaan yang
kerajaan yang kerajaan yang kerajaan yang lain/NGO/badan
lain/NGO/badan lain/NGO/badan lain/NGO/badan Swasta/ lain-lain
Swasta/ lain-lain Swasta/ lain-lain Swasta/ lain-lain  Direkodkan
 Direkodkan  Direkodkan  Dikemaskini
 Dikemaskini  Didokumentasikan

46 Pusat Perkhidmatan  Tiada  Maklumat /  Maklumat /  Maklumat /  Maklumat /

Pendidikan Khas (3PK) penyebaran 3PK penyebaran 3PK penyebaran 3PK penyebaran 3PK
 Dokumentasi  Dokumentasi  Pelibatan 3PK
 Pelaporan  Dokumentasi
 Pelaporan

28
  Tindakan susulan

vi. PERANAN DAN 0 1 2 3 4

TANGGUNGJAWAB Tidak Ada Kurang Memuaskan Baik Cemerlang
Memuaskan
47 Peranan dan tanggunjawab  Tiada  Segelintir guru  Segelintir guru  Segelintir guru  Segelintir guru PPKI
pengetua/guru besar PPKI tahu peranan PPKI tahu peranan PPKI tahu peranan tahu peranan dan
dan tanggungjawab dan tanggungjawab dan tanggungjawab tanggungjawab
Pengetua/Guru Pengetua/Guru Pengetua/Guru Pengetua/Guru Besar
Besar Besar Besar  Disebarluaskan
 Disebarluaskan  Disebarluaskan  Disebarluaskan kepada PPM
kepada PPM kepada PPM kepada PPM  Disebarluaskan
Disebarluaskan  Disebarluaskan kepada ibu
kepada ibu kepada ibu bapa/penjaga
bapa/penjaga bapa/penjaga  Menjadikan PPKI
 Menjadikan PPKI sebagi Sasaran Kerja
sebagi Sasaran Kerja Tahunan (SKT)
Tahunan (SKT) Pengetua/Guru Besar
Pengetua/Guru Besar  Menjalankan
pemantauan dan
pencerapan secara
berkala terhadap PPKI

29
48 Peranan dan  Tiada  Segelintir guru  Semua guru PPKI  Semua guru PPKI  Semua guru PPKI
Tanggungjawab Guru PPKI tahu peranan tahu peranan dan tahu peranan dan tahu peranan dan
penolong kanan pendidikan dan tanggungjawab tanggungjawab Guru tanggungjawab Guru tanggungjawab Guru
khas/penyelaras
Guru Penolong Penolong Kanan Penolong Kanan Penolong Kanan
Kanan Pendidikan Pendidikan Pendidikan Pendidikan
Khas/Penyelaras Khas/Penyelaras Khas/Penyelara Khas/Penyelara
 Disebarluaskan  Disebarluaskan  Disebarluaskan
kepada PPM kepada PPM kepada PPM
 Disebarluaskan  Disebarluaskan
kepada ibu kepada ibu
bapa/penjaga bapa/penjaga
 Terdapat unsur
kreativiti dan inovasi
dalam penguruan dan
pentadbiran PPKI

49 Peranan dan  Tiada  Setiap guru PPKI  Setiap guru PPKI  Setiap guru PPKI  Setiap guru PPKI
Tanggungjawab Guru mempunyai senarai mempunyai senarai mempunyai senarai mempunyai senarai
Pendidikan Khas peranan dan peranan dan peranan dan peranan dan
tanggungjawab tanggungjawab tanggungjawab tanggungjawab
masing-masing masing-masing masing-masing masing-masing
 Peranan dan  Peranan dan  Peranan dan
tanggungjawab guru tanggungjawab guru tanggungjawab guru di
di PPKI dan di PPKI dan PPKI dan direkodkan
direkodkan direkodkan  Semua guru di PPKI
 Semua guru di PPKI maklum dan cakna
maklum dan cakna mengenai peranan dan
mengenai peranan tanggungjawab rakan
dan tanggungjawab sejawat yang lain
rakan sejawat yang  Terdapat unsur

30
 lain kreativiti dan inovasi
dalam memajukan
PPKI

50 Peranan pembantu  Tiada  Setiap PPM PPKI  Setiap PPM PPKI  Setiap PPM PPKI  Setiap PPM PPKI
pengurusan murid (PPM) mempunyai senarai mempunyai senarai mempunyai senarai mempunyai senarai
peranan dan peranan dan peranan dan peranan dan
tanggungjawab tanggungjawab tanggungjawab tanggungjawab
masing-masing masing-masing masing-masing masing-masing
 Peranan dan  Peranan dan  Peranan dan
tanggungjawab PPM tanggungjawab PPM tanggungjawab PPM
di PPKI direkodkan di PPKI direkodkan di PPKI direkodkan
 Semua PPM maklum  Semua PPM maklum
dan cakna mengenai dan cakna mengenai
peranan dan peranan dan
tanggungjawab tanggungjawab rakan
rakan sejawat yang sejawat yang lain
lain  Terdapat unsur
kreativiti dan inovasi
dalam memajukan
PPKI

31