Teacher’s Name : Nenden Herti Utari, S.

Pd
School : Bukit Asam Primary School
Class/Semester : 1/ 1
Course : Theme 1 My self Subtheme 3 Pembelajaran 5
Time Alocation : 1 x 35 minute

A. Core Competence
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

B. Basic
Bahasa Competence and Indicators
Indonesia Bahasa Indonesia
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan 3.3.1 Menentukan huruf vocal dalam suatu kata
konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau yang terkait dengan tubuhku
bahasa daerahatau bahasa daerah. 3.3.2 Menentukan huruf konsonan dalam suatu
kata yang terkait dengan tubuhku

4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam

4.3.1 Melafalkan huruf vokal suatu kata yang
kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
terkait dengan merawat tubuh
4.3.2 Melafalkan huruf konsonan suatu kata yang
terkait dengan merawat tubuh
Matematika Matematika
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua 3.3.1Membandingkan banyak dua kumpulan
angka dengan menggunakan kumpulan benda- benda dengan istilah lebih dari, kurang dari
benda konkret. atau sama banyak. (1 sampai dengan 10)
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua 4.3.1 Mengurutkan bilangan berdasarkan banyak
angka dari bilangan terkecil ke bilangan objek (1 sampai dengan 10)
terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan
kumpulan benda-benda konkret

1. Melalui model pembelajaran discovery learning, siswa dapat menentukan huruf

vokal dalam suatu kata yang terkait tubuhku dengan tepat.
2. Melalui model pembelajaran discovery learning, siswa dapat menentukan huruf
konsonan dalam suatu kata yang terkait tubuhku dengan tepat.
3. Melalui model pembelajaran discovery learning, siswa dapat melafalkan huruf vocal
dan konsonan dalam suatu kata yang terkait tubuhku dengan tepat.
4. Melalui model pembelajaran discovery learning, siswa dapat membandingkan dua
bilangan dengan istilah lebih dari, kurang dari atau sama dengan secara tepat.
5. Melalui model pembelajaran discovery learning, siswa dapat mengurutkan
sekelompok bilangan dari terkecil atau terbesar dengan tepat .
D. Teaching Learning Media
1. Laptop
2. Smart TV
E. Learning Sources
1. Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013
Rev.2017).
2. Powerpoint tema 2 subtema 3 pembelajaran 5.

F. Learning Materials

1. Huruf vokal dan huruf konsonan

2. Perbandingan dua kumpulan benda istilah lebih dari, kurang dari, dan
sama dengan

G. Approaches, methods, and

models
Pendekatan : Scientific
Model : Discovery Learning
Metode : Permainan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan
Ceramah

H. Learning Activities

Estimasi
No Kegiatan Karakter
Waktu
1. PENDAHULUAN Religius, 10 menit
 Guru memberikan link zoom meeting kepada peserta disiplin
didik
 Guru memberi salam dan mengajak berdoa sebelum
pembelajaran dimulai
 Guru mengabsen peserta didik
 Guru memberi apresepsi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi
 Guru menyampaikan metode pembelajaran dan Teknik
penilaian yang akan digunakan saat membahas materi

2.
KEGIATAN INTI
Guru menunjukkan gambar abjad Berpikir 3 menit
Observe/Stimulus
Kritis
 Explore/identifikasi  Peserta didik mengamati Kritis 2 menit
masalah/ pernyataan gambar tersebut dan
 Peserta didik bersama-sama Komuni
katif
melafalkan abjad a-z.
 Setelah itu, guru memberikan
beberapa pertanyaan :
a. Gambar apakah ini ?
b. Apakah anak-anak masih
ingat huruf vocal itu apa
saja ya?
c. Sedangkan huruf
konsonan, apa saja ya
hurufnya ?
 Lalu guru meminta peserta
didik untuk Menyusun dan
melengkapi huruf-huruf yang
hilang dengan tema buah-
buahn serta membandingkan
jumlah dari buah-buahan
tersebut.
Experiment/pengump  Peserta didik mencari jawaban Kreatif 5 menit
ulan data dari tugas yang diberikan guru
Analyze/pengolahan  Peserta didik menyalin jawaban Komuni 5 menit
data dari tugas yang diberikan oleh katif
guru
Presenting/mengkomu  Guru meminta peserta didik Komuni 2 menit
nikasikan menampilkan jawaban dari katif dan
tugas tersebut. Kolabor
atif
 Guru mengapresiasi jawaban Komuni 1 menit
dari peserta didik. katif
 Guru menjelaskan Kembali
materi mengenai huruf vocal
Konfirmasi
dan konsonan serta menjelaskan
kemabil perbandingan lebih
dari, kurang dari, dan sama
dengan.
Implementing/pengapl  Peserta didik diminta guru Kreatif
ikasian untuk mempraktikkan cara
merawat tubuh di rumah.

3. PENUTUP 5 menit
1. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan
pelajaran hari ini.
2. Guru memberikan umpan balik kepada peserta didik
3. Guru meminta peserta didik berdoa sebelum pulang
4. Guru memberi salam
I. Learning Assessment

1. Teknik Penilaian
 Sikap : Observasi dan penilaian sikap selama pembelajaran berlangsung
 Keterampilan : Menyusun kumpulan huruf vokal dan konsonan menjadi satu kata
 Pengetahuan : Tes Tertulis
2. Instrumen Penilaian
 Sikap
No Tanggal Nama Catatan Perlakuan Butir Sikap Ket
Peserta
didik

1. Aditya Berdoa
sebelum dan
sesudah
belajar

Aditya Meminta izin

ketika
meminjam
barang teman

Aditya Meminta maaf

jika
melakukan
kesalahan

Aditya Menyelesaikan
tugas tepat
waktu

Aditya Berani
menyampaika
n pendapat

... ... ...

 Keterampilan
 Rubrik penilaian kinerja : Menyusun kumpulan huruf vokal dan konsonan
menjadi satu kata
  Pengetahuan
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Bentuk No
Kognitif Tes Soal

1. 3.3 Menguraikan Disajikan huruf C1 Essay 1-5

Huruf
lambang bunyi vokal vokal dan vokal dan konsonan
dan konsonan dalam huruf yang diacak, peserta
kata bahasa konsonan didik meyusun huruf
Indonesia atau vokal dan konsonan
bahasa daerahatau menjadi sebuah kata
bahasa daerah.
dengan tepat

N KD Bentuk Soal KunciJawaban Skor

o

1. Menguraikan 1. Perhatikan huruf-huruf 1. DAHI 1. 20

lambang bunyi dibawah ini! 2. MULUT 2. 20
vokal dan IHDA 3. TELINGA 3. 20
Susunlah huruf diatas 4. KAKI
konsonan dalam 4. 20
menjadi suatu kata! 5. LIDAH
kata bahasa 2. Perhatikan huruf-huruf 5. 20
Indonesia atau dibawah ini!
bahasa TUULM
daerahatau Susunlah huruf diatas
bahasa daerah. menjadi suatu kata!
3. Perhatikan huruf-huruf
dibawah ini!
ANGILET
Susunlah huruf diatas
menjadi suatu kata!
4. Perhatikan huruf-huruf
dibawah ini!
IKAK
Susunlah huruf diatas
menjadi suatu kata!
5. Perhatikan huruf-huruf
dibawah ini!
DIHLA
Susunlah huruf diatas
menjadi suatu kata!
3. Remedial :
a. Pembelajaran remedial dilakukanbagipeserta didik yang capaian KD nyabelumtuntas
b. Tahapan remedial dilaksanakanmelalui remedial teaching (klasikal) atau tutor oleh
guru mentor melalui videocall diluarjadwalzoommeeting
4. Pengayaan
Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut :
- Peserta didik yang mencapai nilai ketuntasan atau lebih diberikan materi masih
dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan yang juga
dilakukan oleh guru mentor diluar jam zoomeeting

Mengetahui Tanjung Enim, Juli 2021

Kepala Sekolah SD Bukit Asam Guru Kelas I

Suprapti, S.Si Nenden Herti Utari, S.Pd

NIY. 300100053